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學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇一

你們好,！

相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任,、理解與支持，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝,！同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作,。轉眼間您的孩子已上了大班,，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年,，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享,，我們一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力,。在與孩子們朝夕相處的兩年里,，我們見證了孩子們的進步,，和他們一起快樂的成長,。雖然，我們的工作是瑣碎的,，和孩子們一起學習,，游戲,，每一件事我們都必須親力親為,，因為,，對于家長們來說,，孩子是你們的心甘寶貝,；對于老師來說,，孩子就是祖國的希望和未來,，教育好孩子,，帶給孩子溫暖,、肯定,、鼓勵,、微笑、機會和信任,，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然,，我們苦了累了,，但也幸福著,，快樂著,。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園,；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話,；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫，那一點一滴的進步,，都會讓我們感到欣慰和自豪,！

下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績。

班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重,，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié),，晨間活動,、集體活動,、游戲活動,、生活活動,，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘,。例如：幼兒上下樓梯,、如廁,、洗手、等細微環(huán)節(jié),，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為,，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們打這樣的比喻：每個人身上都有自己的優(yōu)點和缺點,，壞習慣就是缺點,，就像是躲藏在人身體里的病菌，老師就像醫(yī)生,，幫助你們克服壞習慣,，這樣你們會越來越健康,、越來越優(yōu)秀,。在實踐中我們不斷積累經(jīng)驗,、反思指導策略,，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法,。

針對某一具體的現(xiàn)象,，利用晨間談話、個別交流,、自我評比等形式展開討論交流,，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒,，我們采取不同的教育方法，對于控制能力較強的幼兒,，我們積極發(fā)揮其榜樣作用,，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員,，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大,，致使每次洗完手,，衣服、袖口,、地面都會不堪入眼,。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大,，小手記得甩三下,，這樣幼兒袖口濕,、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉,，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力,。

而對于那些控制力較差的幼兒,，我們給予他們更多的愛心與耐心,，關注他們的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)其進步便加以表揚,，鼓勵,，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規(guī)則意識,。基于孩子好模仿的特點,，教師也要嚴格要求自己,，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣,。為了引導幼兒要有端正的坐姿,，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿,，在潛移默化中強化幼兒守紀意識,。

當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路,，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象,。當孩子注意力分散時，一句親切的“你的眼里有老師嗎”立即拉回了孩子流離的眼睛,。就這樣我們與孩子達成了一種默契，寬松愉悅的指導策略，營造了和諧而嚴厲的氛圍,。一學年的警鐘長鳴，孩子的潛意識里學會了自控,、懂得了文明,。經(jīng)過一學年共同努力,，孩子們進步很快，懂禮貌,、講衛(wèi)生,、會合作,、會謙讓,。養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

孩子一天天在成長,，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點,，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，克服自己的弱勢,，完善了自己的個性,。孩子們各有千秋,，各具特長。因為時間的原因,，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場景,、游戲活動,，但從中我們不難感受到我們的教育理念——游戲生活,、快樂學習,。孩子在這樣的集體中生活、學習怎么會不開心呢,？讓我們?yōu)楹⒆拥狞c滴進步喝彩吧,。因為在父母眼里孩子永遠是最棒的。

而在教師的眼里,，每個孩子都是有進步的,，我們大班的每一個小朋友在看書習慣,、學習興趣、責任意識,，獨立解決問題能力等方面,，都有了較快的發(fā)展,，個體各方面的行為習慣,、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。

上學年根據(jù)園本課程開展了一系列的主題活動,，幼兒也在動手能力,、創(chuàng)造性思維,、語言方面得到了很大的發(fā)展,。本學期,，我們繼續(xù)實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線,，在一周或幾周的內容里面讓幼兒學習掌握相關的知識技能等，在實施沒給主題的過程中,，為了達到較好的教學效果,，讓孩子們較好地參與活動,，我們需要搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾,，這些都是幫助孩子有效的學習的,，因此在搜集準備材料方面,，繼續(xù)請家長多幫忙,，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上,，到時請家長多幫忙,、多想辦法,、多協(xié)助，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標――為了孩子,。

孩子升入大班后,，我們將重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音,、會計算10以內甚至20以內加減法,，就表示這個孩子有多聰明的,?！毒V要》里明確規(guī)定,，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累,，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高,。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格,、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長,、能否得到更好的發(fā)展影響很大,。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學習習慣為主,。

1、動手能力方面：

小朋友們進入了大班后,，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子,，爭當值日生,，主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等,，能獨立繪畫,，做手工,，折紙,，做泥工等,。

2,、學習能力方面：我們會經(jīng)常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,，提高了幼兒的語言表達能力,，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力,。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力,。

請家長配合的幾方面

1,、座位問題

有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心,。我們安排座位一般安高矮個子排列,，男孩與女孩,，外向的與內向的孩子搭配坐,。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關注的,。我們會盡力考慮周全，一月座位調換一次,。所以請家長不要擔心。

2,、爭執(zhí)問題

孩子們在一起難免會有一些矛盾,，今天你推了我,，明天我有碰了他。我們的爺爺,、奶奶總是過于擔心,，喜歡摻和到孩子中間,，導致糾紛越鬧越大,。久而久之，孩子回形成依賴性,。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,。我們想想這不是適得其反嗎,？其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決,，而且得放手讓孩子自己學會解決,。因為在解決問題的過程中,，孩子需要思考,、分析矛盾,，并判斷自己行為的對錯,，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決,，這不正表明這是他們能力的提高,，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機會,。如果你能以正確的態(tài)度引導孩子正確解決矛盾,，讓大事化小,，小事化了,。孩子在你寬容的心態(tài)引導下，會懂得互相謙讓,，相互合作,。這樣的品德他們定會受益終生,。

3,、學習習慣

大班是幼兒園的最后一學年,，是與小學銜接的最關鍵階段。培養(yǎng)孩子的學習習慣顯得尤為重要,。這里我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢,。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正,。這樣不但會影響幼兒的視力,，還會導致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣,，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子,，給予幫助,、糾正,。

許多家長都為孩子性格內向,，不善言談而深感焦急,。在此,，提出一些意見僅供家長們參考,，孩子們的不善言談多數(shù)是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的,，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書,，多聽他們愛聽的兒歌，故事,，有機會還可以帶他們出去看看,，找找他們生活中一些細微的變化,，總之,，一切從他們的愛好出發(fā),，家長和老師加以適當?shù)囊龑?，激發(fā)屬于他們的熱情，增加他們的自信,。

4,、安全問題

安全工作警鐘長鳴,。我想把安全工作再強調一下,。

（1）接送孩子請及時刷卡,。若請他人接送請電話預先通知我們,。

（2）不安全物品掛飾,、發(fā)夾、牙簽,、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素,。我們應盡量避免,。請入園前為幼兒檢查衣袋,，只有我們的安全工作細致了，防范意識提高了,，才能以防萬一,，孩子的生活才會平安,、快樂,，所以煩請家長配合我們的工作,。

5,、家園聯(lián)系冊

成長足跡是我們交流的另一渠道,。我們會將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映，請您務必將幼兒在家表現(xiàn)轉述與我們,。讓我們相互了解,。有的家長比較忙,，會覺得煩,，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間,，我們也是為了更好的教育好孩子,。只有這樣家園才能達成共識,，形成教育合力，共同完成我們的目標,。

10個孩子10種個性,，更何況我們班有這么多個可愛的小精靈,，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想,，勁往一處使”多加強家園間的聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康,，是我們大家共同的心原,。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,，同時對你們的理解和支持表示感謝,，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,。教育孩子要靠我們大家,。

很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚,、鼓勵固然是一種靈丹妙藥,，對任何孩子適用,。但是，表揚也要有個“度”,，否則，長久下去,，致使孩子一點批評的話也聽不進去,。實際上,，孩子做錯了事，家長應及時指出,，并敢于對孩子說“不”,，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的,，可以這樣說,，是“嚴中有愛,，愛中有嚴”,。當然,，批評孩子過后,，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛,，這樣做是為了孩子的進步,。只要敢于承認錯誤，改正錯誤,，老師還是會喜歡你的,。

經(jīng)常有家長問：我的孩子注意力很不集中,，該怎么辦？

其實,，這是與孩子的年齡特點分不開的,。首先,，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善,。不容易控制自身的注意力,，這是最基本的生理原因,。其次，無關刺激的干擾,、孩子的疲勞狀態(tài),、學習內容的難易程度等都會影響孩子的注意力。所以,，家長要了解原因,，切不可著急,。平時要保證孩子充足的睡眠,，多安排一些親子活動,，如看書,、畫畫,、做游戲等,，堅持訓練，我想對培養(yǎng)孩子的注意力一定會有所提高,。

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天,，提高幼兒的生活自理能力非常重要,，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養(yǎng),，認為“習慣養(yǎng)得好,，終生受其福,，習慣養(yǎng)得不好,，終身受其罪,?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎,。在孩子學習自理能力技能過程中,，老師和家長給予適當?shù)墓膭?，樹立孩子的自信心,，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯,、穿衣,。因為三,、四歲的孩子什么都想“自己來”，

卻什么也干不好,，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望,，那么就會阻礙他們心理的健康發(fā)展,，孩子想“自己吃”,、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領,，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣,，讓孩子學著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責任感和愛心,，懂得關心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢,，只要父母做個有心人,，生活無處不教育。另外,，孩子在提高自身能力的同時,，也培養(yǎng)了勇于面對困難,，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事,，有始有終的好習慣,。這種堅強,、獨立,、自信,，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質,。

交往方面靦腆：不少家長都反映自己的孩子膽小,、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小,、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護著,、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會,。于是，在園,，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個自由的空間,，讓孩子們去交往,。

各位家長,，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解,。你有什么建議或意見,，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見,，盡量做好我們的工作,，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

首先,，我代表我班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,，以及對您孩子的一種關心,，正是有了您的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對您說聲謝謝,。同時,，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作,。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師,，我們將更加耐心,，仔細，認真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長,，我們也感覺到了您更加迫切地希望孩子學得多，學得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

1,、10以內的分解組成及加減,、數(shù)字書寫，基本的加減法應用題解答及編題等,。

2,、語言方面,，引導幼兒講述學過的兒歌、詩歌,、故事,、并進行創(chuàng)編活動等,。請家長記錄孩子的講述。

3,、大班的孩子要求會寫自己的名字了，請家長在家中教孩子多練習,。

再有一學期孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統(tǒng)的學習,在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力,。

1、自理方面： 在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理,。試想,，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏？在家,，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，掌握一定的時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替,。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。

2．常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活,、學習作息時間,。但是，經(jīng)過一個暑假的時間,，有些孩子在飲食,、睡眠、盥洗,、整理物品等方面的習慣都比較隨意,。大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再向老師添飯?zhí)聿?。吃完飯,，自己收拾碗盤。這樣,，在增強孩子責任心的同時,，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的事,，做家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好，或不會做,，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛,，帶來孩子的無情,。

3,、行為習慣

細節(jié)決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生,！上課時我們將重點培養(yǎng)孩子的坐姿,，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家后跟您喊累,，希望您能理解并支持我們的工作,。如果您有特殊要求請?zhí)崆案覀冋f。

作為幼兒生活的另一重要場所,，也就是在家庭中,，我們需要家長配合有以下幾點：

1.不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做,。（比如系鞋帶、疊被子等,，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了,。）

2.注意孩子的第一次，壞習慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中,，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服,、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說謊的習慣,。家長要及時發(fā)現(xiàn),、問清原因、及時解決,。）

3.孩子之間無大事,。一個班三、四十個孩子,，難免會有矛盾沖突,。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,，只是孩子的交往方式我們大人不理解,，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了,，也許這才叫孩子,。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中,，讓他們自己去解決,。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決,。

4,、一周中我們總會給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè),，有的是口頭作業(yè),，有的家長認為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無所謂,，其實不是這樣的,，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè),，這作業(yè)就是一個任務,，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業(yè)的同時,，就鍛煉了孩子的責任感,。

１、孩子下午4：00離園接孩子,，接送孩子請您固定一個或兩個接送人（滿18周歲的正常人）,，如果你有什么特殊情況請及時與我們聯(lián)系。

2,、如果孩子的身體不好不能來園,，希望能主動和老師請假，還有,，如果家長通訊方式有變更要及時告訴我們，以便我們和您聯(lián)系,。

3,、衛(wèi)生習慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙,、洗腳,、洗臉、換內衣褲,、襪子,。

4、幼兒帶藥（用紙把藥包好,，寫上幼兒名字,、班級、服藥劑量及次數(shù),，教給本班老師）,。

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

大家晚上好!

我姓謝，是五(2)班的語文老師，在座的各位家長中有些已經(jīng)和我非常熟悉,，因為有一部分孩子從一年級起就一直在我們的班里,。其他的家長相信也已經(jīng)從孩子的口中對我們有所了解?；蚴琴澰S,，或是不足，希望能通過這次家長會,，以及以后更多的交流來進行溝通,。

這已經(jīng)是五年級的第一個學期了，是孩子由中年級向高年級過渡,、轉型的一個重要時期,。所以我們更加注重學生學習興趣及主動性的培養(yǎng)，良好習慣的培養(yǎng),，學習方法的掌握,，以及課內外閱讀的積淀。把現(xiàn)在作為一個基點,，為孩子的長遠做打算,。

就從這次的考試說起吧。請各位家長展開孩子的試卷,。

這次的試卷,，量很大，覆蓋面也很廣,，要求學生能掌握并靈活的運用自己已學的知識,，或是課外積累的知識。雖然試卷中有些不太合理的地方,，但班里大部分同學能做到仔細審題,，認真答題。但也有一小部分同學完成起來十分吃力,，成績也很不理想,，如果家長沒有引起重視的話，可能會對孩子以后的學習生活產(chǎn)生很大影響,。

一,、整張試卷分為三大塊，第一部分是基礎知識部分,。也就是試卷上的一到七大題,。其中一至五題是對于字詞類的掌握與運用。第一題中出現(xiàn)的詞語都是每個單元語文園地中出現(xiàn)過的要求學生會讀會寫的一類字,，第二題中出現(xiàn)的字詞都是每一課中要求會讀的二類字也就是每篇課文后兩條線里的生字,。包括第三題組詞,，和第五題選詞填空，都是學生應該掌握的最基礎的部分,，如果為孩子們聽寫過詞語或是留心檢查過孩子作業(yè)的家長就會了解,，在平常的作業(yè)布置中，我們常讓孩子們對這部分知識進行鞏固復習,。

可是為什么這部分內容在完成上差距那么大呢?因為孩子在作業(yè)的完成質量上不徑相同,。(說一下平時檢查作業(yè)的情況)在平常的家庭作業(yè)抽查中(……)。等同學作業(yè)完成及時認真,，質量很高,。

第四小題是補充成語，并選擇其中一個寫一句話,。這些成語都來自課文中,，在語文園地中單獨列出作為需要重點掌握的的知識點。大部分同學完成較好,，也有一部分同學對于成語的意思一知半解,，胡亂造句。第六題是改寫句子,，其中第一小題是課文中的內容,，關于書的比喻課內外都做過練習，學生完成的很好,。但第二小題修改病句中,，學生往往注意到其中“基本上”與“完全”這組反義詞同時出現(xiàn)的不合理性，卻忽視了句中的另一處語病,。(不好的壞習慣,。)針對這些情況，我會在以后的教學中有針對性的進行題型的訓練,，相信會對學生有所幫助,。第七題是是對于學生的美文背誦積累，對于課文的整體感知與理解,，以及語文園地中的相關積累做了一個綜合性的考察。其實對這部分內容,，在平時我們會經(jīng)常布置孩子在作業(yè)中進行鞏固,，如果家長每天能抽出幾分鐘督促檢查一下，相信效果一定更好,。

其中于瀾,、張軼凡、史文昊,、張紫芮,、張克兢、張然、葛丹妮,、谷雨童,、程冠宇等同學的家長能夠及時與老師聯(lián)系，了解孩子近期情況,，及時督促幫助孩子，使得他們能夠揚長避短不斷的得到進步,。

二,、試卷第二部分的閱讀大擂臺分為兩大塊，一塊是對文中出現(xiàn)的重點片段的理解,，這些段落都是老師在平時的課堂中作重點講解的,，強調做重點筆記的，五年級的學習是整個小學階段由中年級向高年級學習的一個中轉站,，我們將逐步對孩子提出了更高的要求：理清文章層次,，理解一些重點句段在文中的作用，能借助文中的一些重點詞,、句理解課文,，掌握作者所使用的一些說明方法和修辭方法,，并明白好在哪,，在學課文的同時也能學習作者的寫作方法和別具一格的表達方式,。家長可以抽空看一看孩子的語文書，學過的課文上是否留有痕跡,。而第二部分屬于課外閱讀的范疇，這是對孩子自主閱讀能力的一種考驗,，如果孩子能在平時閱讀中做到多讀,、多思考。家長能了解孩子最近正在看的一本書,，讓他講一講文中的主要內容,，說說他的讀后感，和對文中人物的看法……抓住這些教育的契機,，您就能尋找到一條幫助孩子明確閱讀目的,、提高閱讀興趣的捷徑,。

三、試卷的第三部分是作文部分,。

寫作是語文的靈魂,，本學期我們在作文中進行了一個小小的改革，在作文的指導上還是和以往一樣,，引導孩子分析習作要求,，搜集資料，列提綱,。但不同的是,，本學期開始我們由自己決定素材的中作文，不再需要打草稿而是在指導課結束后直接把作文內容寫在作文本上,。像考試時一樣,，逐步培養(yǎng)孩子應急作文的能力。而大作文則是從嚴把關,，初稿要上交給我,，我審核過關才可以上作文本，不然就要一直修改下去直到過關為止,。

通過這半學期的觀察,，發(fā)現(xiàn)大部分同學能做到命題準確，選材新穎,，層次清晰,，語言流暢優(yōu)美，想象豐富大膽,。其中較為突出的有：(……)

進步較大的有：xxx,、xxx、xxx

現(xiàn)在班里仍有一些同學完成起來較為困難,，怎樣才能寫好作文,，有三點，值得各位家長借鑒：一是留心生活,，多觀察,。二是勤于動筆，多寫,。三是大量閱讀課外書,，多積累。非一日之功,，需要我們給孩子一步步積累，一步步行走,。讓孩子大量的閱讀,，讓他在別人的文章中學習,、汲取，在節(jié)假日中陪孩子四處走走,，給孩子積累素材的機會,。平時說話中，引導孩子留心身邊的人和事,，留心身邊的自然現(xiàn)象,。讓孩子有所積累，應用時才會才思泉涌,。

四,、再說說課外閱讀，這次的閱讀試卷內容較少,。就題目完成而言,，問題不大。但,，就學生的閱讀興趣,，閱讀水平而言問題不小，班級里真正愛讀書的孩子不到總人數(shù)的一半,，很多孩子閱讀仍停留在表面,，較為膚淺，原因是生活過于豐富多彩,，心靜不下來,，平常作業(yè)拖拉，沒有足夠的讀書時間,。再就是必讀書目草草讀完后,，無所事從。開學初,，本以為已經(jīng)是五年級的學生,，應該已經(jīng)形成了較好的讀書習慣，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們中午來了以后一會喝水,，一會上廁所,，遲到的人更是不計其數(shù)，短短二十分鐘的讀書時間,，想看書的人靜不下心來,，不想看書的更是亂糟糟。我觀察了一下,，發(fā)現(xiàn)很多同學的閱讀,，還停留在漫畫書上，大部分人都在看補充閱讀,，更有甚者竟然在看思品書,。于是我下定決心,，要進行整改，把午讀充分利用起來,。首先是時間上的保障,，我要求所有學生中午1：30分之前到校，在來校前喝好水,，上好廁所,，到校以后，安靜讀書,。并利用午讀和每星期的一節(jié)閱讀課讓學生輪流上臺向其他同學講述書的主要內容和精彩片段,，也可以把自己的好書推薦給大家。上半學期,，有一位男生告訴我他的媽媽不讓他買兩本必讀書目,，他是班里唯一一個沒有必讀書目的人。我鼓勵他向別人借閱,，他讀得很開心,。上次考完試后沒幾天他欣喜若狂的告訴我媽媽答應給他買下半學期的兩本必讀書目《烏丟丟的奇遇》和《時代廣場的蟋蟀》?？吹剿敲锤吲d我知道他已經(jīng)愛上讀書了,。(說說錢一波、張競澤的圖書借閱)一本好書就像一位智者,，不僅為孩子釋疑解惑,，進行心靈上的溝通，指引人生方向,，更是為孩子的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎,。在這里給家長一些建議，針對孩子當天的閱讀任務,，要求孩子每天晚上要有固定的閱讀時間,。有條件的話，和孩子一起閱讀交流,。

在平常的學習中,，我常對孩子們說：“一次考試根本說明不了你的智力水平，但卻足以反映出你這一階段的學習態(tài)度,、學習方法和對知識的掌握情況,。”所以我從來不會在分數(shù)出來后打罵孩子,，而是幫他分析落后的原因,，幫他趕上去。(說說這次考試后在班級總結時、在對競爭小組總結時說的話,、說說肯定與激勵,。)在這里我也想對所有家長說：不要等到成績出來了，開始打罵,、譴責孩子。不要等到家長會后才想起來關注孩子,。如果你不曾為孩子付出過,，就不要要求孩子會有所回報。

五,、家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議,。

語文學科中，可以分為基礎知識,、閱讀,、口語交際與作文?；A知識又包括字詞,、句子、課文常識等,。家長如何去幫助孩子學好語文呢?

1,、家長要樹立正確的語文觀。

語文融入到我們每天的生活中,，要學好語文就得把它與生活緊密結合,，從生活中來，到生活中去,。我們的生活五彩斑斕,，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的,。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯,，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來,，卻忘記了朋友的存在,。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語,，可以記下突發(fā)的思維靈感,，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做,，但起碼應培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活,，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣,。

2,、要檢查孩子在校學習的情況,。

家長在孩子學習中不是主角,，也不是施教者,。而是勤勞的督促者,、充滿愛心的關心者,。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣,，或者自己不懂得語文無法教孩子,，這真是一個誤區(qū),。作為家長,，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫,，這些都是孩子認真學習的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些,，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練習或專題練習,，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握,。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力,。閱讀能力是語文能力的重要方面,，基礎知識學習好了，能為閱讀打下扎實的基礎,，閱讀能力強了,，作文的水平就能提高?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r間,。看電視太多會上癮的,，它會阻礙孩子的發(fā)展,，把孩子看電視的時間漸漸轉化為讀書時間。

4,、有意識豐富作文題材,。如何輔導?有家長說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧,，怎么辦,，很簡單，作文就是做人,，就是生活,，只要你注重孩子的內在品質的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流,、多一些實踐活動,、多一些心靈溝通、多一些外面見聞,，孩子的文章自然就會永不枯竭,。

5、鼓勵學生合作學習,。(聯(lián)系實際闡述一下)

尊敬的各位家長,，希望通過我們的共同努力，能讓這些如花般的孩子們在這屬于他們的季節(jié)里,，盡情綻放。最后祝所有家長身體健康,，工作順利!

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇四

感謝各位家長在百忙之中參加家長會,，對班級工作的支持和配合！孩子們開學表現(xiàn)都很好,，各項活動順利開展,、各項步入正規(guī)。請給位家長放心,！

全班40名幼兒,，3名留園（翟霄鵬、張樂宇,、馮君琪）,、2名新生（趙子暄、王一帆）,，新教師郭旗老師,，擔任英語、社會,、音樂,。曉童老師擔任數(shù)學、科學,、健康,。馬老師擔任語言和美術。

1．暑期讀書活動：表揚李元坤,、路彬雅,、王辰潔、馮澤陽,、陳佳怡,、許鳴祖、丁雪琴、李慶瑤,、申沐凡,、樊斐、陳盾的家長,；特別表揚陳樂瑤,、孫哲、谷若晗的家長,，感謝對活動的積極參與和支持?。ㄗx陳樂瑤媽媽和孫哲媽媽寫的文章）

2.家長工作：中班家訪三分之一的幼兒一共13名幼兒，本學期會有針對性的進行個別家訪,，把家長工作做扎實,。

1.本學期培養(yǎng)重點放在幼兒社會性發(fā)展（人際交往、合作,、為他人服務等）和學會學習方面,。

2.各月活動安排：

九月：親子動手活動——水果拼盤制作；十月：親子運動會——“我與全運同行”

十一月：讀書月（家長讀書沙龍,、幼兒講述比賽,、爸爸媽媽講故事）；十二月：教學活動展示匯報,；一月：元旦聯(lián)歡活動,。外出社會實踐活動根據(jù)實際情況再定。

1.班級讀書活動：每人按要求買一本圖畫書,，每周五定為本班的圖書借閱時間,。

2.每人準備一套白色運動服，用于幼兒園的各項活動,。

3.教育問題：教師現(xiàn)在是“高危人群”,，管與不管是問題的核心。我們老師從本著培養(yǎng)好每位幼兒的角度出發(fā),，請家長給予支持和理解,。有問題找老師、班長,、幼兒園,，逐級反映。我們會努力做到最好,。

4.甲型流感問題：請家長認真閱讀給家長的一封信,。感冒發(fā)燒最好不要來園，為其他幼兒負責,、為自己的孩子負責,，做好請假工作,，保證本班各項工作的順利開展。

5.教育教學：幼兒園被評為省十佳幼兒園,，各方面都有所調整,，園領導正式各種工作的開展，給老師們壓擔子,、發(fā)任務,，增添活動內容，主要是從幼兒角度考慮,，讓每位幼兒在幼兒園都有所收獲,、有提高和發(fā)展。（1）語言老師擔任快樂閱讀,，數(shù)學老師擔任快樂數(shù)學,，英語老師每周進行英語教學，只買教材,。（2）注重健康教育,，加大幼兒體育鍛煉。(3)全園開展美術特色教學活動,。

6.成長檔案的建立：一年給孩子們制作一張活動光盤。

最后,，相信中二班的工作會做的越來越好,，請各位家長放心！

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇五

各位家長朋友：

下午好,！

開學已有一個多星期了,，，今天請大家來,，主要是想讓你們更多的了解幼兒園,，了解幼兒教育目標、內容和方法等,，配合我們三位教師共同教育好孩子,。同時根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下,！

首先由我來簡單介紹一下我們?。?）班的班組成員：我是胡老師，是?。?）班的主班老師,，主要負責上午的教育教學工作和班類管理工作。我們班還有一位年紀大一點的老師是高老師,，是?。?）班的配班老師,，主要負責下午的教學游戲活動。另外一位年輕教師是祖老師,，也是?。?）班的配班老師，主要負責幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作,。

幼兒園教育不同于小學,、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教并重,，小班則主要是以保為主,。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活,。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么,？做些什么？下面我把小班第一學期的教育,、保育工作簡單介紹一下,。在教育方面，小班上午共設了健康,、美工,、科學、社會,、語言五大類活動,，下午開設了體育、智力,、表演,、角色及音樂游戲活動。繪畫是我們班的科研課題,。具體時間安排有“一日活動時間表”,，（詳談）這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的。

除了以上活動,，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心,，也是家長們關心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由姜醫(yī)生負責,，她是我園的專職保健醫(yī)生,，也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員，晨檢工作內容主要是一看,，二摸,，三問，四查,?？赡芗议L不了解晨檢牌的用處,。，紅色表示孩子健康,，當然是我們希望的,，黃色則表示生病會引起老師的特別關注，綠色說明個人衛(wèi)生要注意,。我們班的教室,、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒,、陽光爆曬以及蒸汽消毒,，這些工作由祖老師負責。

幼兒在幼兒園每天有三餐兩點（早餐,、點心,、中餐、點心,、晚餐）,，這些都由伙委會成員之一的姜醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’,，網(wǎng)站上也有,，家長想了解可以留意。

從幼兒入園這一周來我們了解到班上有部分幼兒進過托兒所,，但大部分幼兒是爺爺,、奶奶、外公,、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉,。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯,，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食,、偏食,，自理能力弱，依賴性強,、缺乏獨立性,，脾氣倔，在家說一不二等,。那么,，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么,，家長應配合幼兒園做些什么,，這就是我以下要談的,。

首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持,、持之以恒地天天送孩子入園,。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前,，都是在兩代人的保護之下生活的,。因此，剛入園的孩子因為離開家庭,，來到集體生活中會有哭鬧,、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,，這種情況叫“入園焦慮”,。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭,，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了,，就會飛，為了讓小鳥飛地高,，飛得遠,，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把,，現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候,。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的,。所以請你們相信我們老師,，我們三位媽媽級的老師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們,。有些父母早上送孩子來時,，孩子好好的，他自己倒先哭起來了,。結果弄得大人,、小孩一起哭?；蛘哂行┘议L把孩子送到以后,，總是不放心，不肯離去,，陪著孩子玩,，有的躲在窗外偷看,。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意,。孩子的心理適應期會因此拉長,，哭鬧現(xiàn)象還會加劇。所以,，當你們把孩子送到老師手上時,，就應該以信任的心態(tài)和孩子說再見。

家長在家千萬不能用“你不乖,，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡幼兒園,。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具,，老師會帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上

幼兒園,，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主,。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,，以玩玩具、講故事,、做游戲為主,，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開始認識自己的毛巾,、杯子,、座位等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯,、獨立小便。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾,、小杯子,，實行一杯一巾制。每個孩子都有自己的表識（或小動物或水果等）便于幼兒認識,。希望家長在家多讓孩子鞏固練習,。學習自己吃飯。孩子在幼兒園要學會自己用瓢羹吃飯,，很多孩子在家可能會自己吃,，但有時爸爸,、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟,，喜歡動手喂飯,，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯,。

如有特殊情況（病假,、事假等）不能來園請及時與我們取得聯(lián)系。（幼兒園業(yè)務辦公室電話7832615）天氣逐漸轉涼,，為確保吃到熱早點以后請家長于早上7：30-8：30分以前送孩子,。下午5：30開始接孩子，自覺堅持使用接送卡,，每天在窗臺上領取,，晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告,，家人不帶卡接的,，請簽字（幼兒名，家長名）,。

其次,，家園配合，培養(yǎng)幼兒生活自理能力,。由于幼兒年齡小,，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象,，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒,，因此，請家長為孩子多準備一些褲子,、襪子,，并做上記號（繡上名字或符號），讓孩子也認識以便替換,。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡單,，便于幼兒穿脫，上衣要前開口,，衣褲要寬松,，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學穿時有畏難情緒,。（衣褲鞋襪有丟失的及時詢問,、查找）在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣,，講究衛(wèi)生,，保持干燥，就要教幼兒學習自己卷袖子后再洗手,，掌握正確洗手程序,，學習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒,，請家長給孩子預備充足的上衣和隔汗毛巾,，也繡上名字以備用。引導幼兒學習自己穿脫衣服,、鞋,、蓋被子。

小班主要學習穿,、脫套式的衣服鞋子,，所以家長應準備一些套式衣褲，以便孩子學習,、練習,。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下,。

小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個大集體中,，換了一個環(huán)境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活,，孩子到底要盡快掌握那些東西,，我們希望家長心中有數(shù)，也便于幫助孩子,。

再次,，做好孩子的安全工作。安全工作,，警鐘長鳴,，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具,、紙錢及有危險的東西（彈子，刀片,，扣子,，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈,、戒指等貴重物品,，以免遺失,。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,，不能只送孩子到大門口自己進教室,，防止在游樂場摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調坐車的安全知識,。接到孩子后帶到游樂場玩要眼睛盯到人,，防止閑聊時人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥品,，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好,，寫明姓名、服藥時間,、劑量,，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯,。喜歡咬衣服,、東西的孩子要糾正，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長,。

生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識（過馬路,、坐車等）。

有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉,，便于照看（如：癲癇等）,；對什么東西有強烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋,、魚,、蝦、海帶等）,。

說到安全問題,，應該提到是孩子在入園的這一周，往往會發(fā)生攻擊性行為,。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,，一是要引起別人的注意，方法不對,；二是自我控制能力差（年齡?。蝗巧硪蛩氐挠绊懀ǘ鄤樱?；四是家庭教育的因素,。（舉例略）家長要做好教育工作和協(xié)調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話,。請家長每周給孩子剪指甲,，防止病從口入，防止挖傷。

第四,，家園協(xié)作,。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此,，我們應該有一致的觀點與態(tài)度,。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應加強練習,，以達到鞏固的效果,。如：不爭搶玩具、自己整理玩具,。幼兒園有很多玩具,，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,，不能搶,，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌,、講文明,。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好,。平時要學會禮貌用語,。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣,。（堅持說普通話）

如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談,，切不當著孩子的面否認教學,。我們有一本月評語，可利用它和家長取得及時的聯(lián)系,，到時請家長能認真閱讀并提供反饋意見,。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討,。在教室的門口,，我們每天出黑板，將一些通知和幼兒園的教學內

容寫在上面,，請家長們及時的關心一下,。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計劃表，請家長們了解我們每周的教育教學活動,。在教室的走廊旁邊的墻上設有“家長園地”,，我們會張貼一些國內外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法,，以及園內、班內學習,、生活動態(tài),，請家長有時間就看，有時間時歡迎關注幼兒園網(wǎng)站,。

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇六

各位家長朋友：

大家下午好！

隨著秋天這個收獲之季的來臨,，承載著家長們的希望,，伴隨著寶貝們的歡聲笑語！咱們銘恩德藝幼兒園已經(jīng)開學已經(jīng)半個月了,，為了讓寶貝們在恩賢八班這個大家庭中更加愉快的生活,、學習和成長，為了我們的各項工作更加默契,、更加有效的開展,，今天占用大家一點點寶貴的時間，把大家召集在一起共同探討一個我們心中永遠最為關注的話題“孩子”,。

首先請允許我代表恩賢八班全體老師感謝你們的到來,，你們的到來是對我們工作最大的支持和鼓勵，謝謝大家,！現(xiàn)在請大家配合將你們的手機調至震動或者是靜音狀態(tài),。非常感謝！

那么先由我做個自我介紹,，我是陳老師,，畢業(yè)于廣西師范大學文學院，從事幼兒教育工作多年,，現(xiàn)繼續(xù)擔任咱們恩八班的主班老師擔任本班的教育工作,，還有韋老師擔任本班幼兒的英語教育工作，還有林老師擔任本班的生活指導工作,。

接下來我向大家介紹一下此次會議的主要內容：

本學期我班共有20名幼兒,，9名為女生、11名為男生,其中1名新生吳優(yōu),另5名原啟蒙3班調入(我們來一起鼓勵新加入我們班的家長),，通過之前啟蒙班的學習,，我班大部分幼兒在學習和生活上都有很大的進步，養(yǎng)成了良好的行為習慣,，對人有禮貌,；語言表達能力、社交能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,；但也有小部分幼兒依賴性較強,，社交能力較弱，性格較內向,，不太擅于表達自己的需求,；個別幼兒分離焦慮比較嚴重，不過請家長們放心,，我們會針對每人幼兒的不同情況給予不同的幫助和引導,，讓每個孩子都能愛上我們的幼兒園，愛上我們恩賢8班這個共同的家,；

第一,、2—3歲幼兒腦重量約為1000克，是出生時的兩倍多,，神經(jīng)細胞容量增大,，神經(jīng)纖維增長延伸，使神經(jīng)細胞之間出現(xiàn)了新的傳導道路,，但神經(jīng)細胞脆弱,，易疲勞。大腦皮層興奮過程占優(yōu)勢,，抑制過程較弱,，因而易興奮、易疲勞,，每天睡眠時間約為14個小時,。也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點,。從生理方面看,，他的腦部結構已經(jīng)基本成熟，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了,，并且不容易忘記,。身體動作發(fā)展得也非常快,，我們需要為孩子做的就是不要影響他腦細胞迅速發(fā)展,而是加強提高自身的幼兒知識做出正確的引導和補助.

小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主,，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意,，所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,，比如有時他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具時，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激,，他馬上就會分散注意,，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘,。

第二,、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主,。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了,。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1,、2、3----就以為他識數(shù),，常常會夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100,！”“來，數(shù)給xxx聽,！”孩子得意地數(shù),，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然,，實際上有時可能連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理,，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌,，一旦問到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩是什么意思,？”,，又有幾個孩子能夠說得出來,還有的家長當著孩子的面說孩子會了多少多少單詞,家長們千萬要記住談論孩子的什么什么好時我們要事實求是端正自己也是幫孩子端正他自己,孩子學到的知識是他的偷也偷不走,我們在生活中不要到處去獻耀會無形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點,，讓孩子記的東西要盡量形象,，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背,。滿足家長的虛榮心,。

第三、這個年齡段的孩子很喜歡想象,，有時還要夸大想象,，這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限，孩子會由于強烈的想象,，而常常達到分不清想象和現(xiàn)實的地步,，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到xx動物園或植物園去玩，看到了大象,、長頸鹿等等,，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產(chǎn)生的一種想象而已,，但這并不是有意在說謊,。

第四、當幼兒在2歲—3歲時,，孩子會產(chǎn)生與大人不合作的行為,，比如用沉默,、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求,，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助,，家長覺得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三,、四歲時達到高峰,，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況,，大人正好可以趁這個機會適當?shù)刈屗麄儗W會自我服務的本領,，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺,，自己洗手絹,，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動,，如澆花,，掃地,喂小動物等。

第五,、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為（打人,、抓人、咬人）,。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現(xiàn)象,。可以毫不夸張地說,，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為（不論是男孩,、女孩、平時很乖的或者是很調皮的）,，只不過由于個體差異（年齡大小,、力氣大小）每個人所造成的后果不一樣,。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡單,，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上,，不能用語言表達自己的心理活動,，索性用手代替，也就是說用動作代替,，甚至于用牙齒代替,，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚,。所以明白了這個原因,，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象,，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點,，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的,，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理,，盡量減少這種攻擊性行為,，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。

因此在日常教學中,，我們把發(fā)展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標,，這里包括兩方面的內容，即“聽”和“說”,，其中學會“聽”是最重要的,，因為幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思,，知道別人是怎樣表達的,，然后才會自己運用，自己去表達自己心里所想的,，這就是“說”,。

在小班對于幼兒聽說能力的培養(yǎng)主要包括：學會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴,；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話,；能聽懂并愿意說普通話,；在教師的引導下，學習圍繞主題談話,，能用短句表達自己的意思,；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育,，希望家長在家中也經(jīng)常讓孩子練習說普通話,，對幼兒進行一些聽說能力的培養(yǎng)，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做,，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的,。特別值得家長注意的是，幼兒2—3歲這一階段是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,，幼兒詞匯量迅速增多,，家長會發(fā)現(xiàn)這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝,，所以家長和我們教師就要抓住這個關鍵期,，對幼兒適合時機的教育,，在平時生活當中多用一些優(yōu)美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了,，其實孩子的潛力是很大的,。

這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞,，好聽的話和不好的話（臟話）通通會吸收,，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的今后造成不好的影響,。還有教育寶寶的時候盡量少用負面教育,，就是少用不要怎樣怎樣，要多用要怎樣怎樣,，因為寶寶記住的往往只有后面幾個字,，不會太在意前面的要或者不要。老師和家長的言行舉止,，會潛移默化的影響著孩子,，有句話說得好，孩子就是自己的鏡子,，所以我們要以身作則,，時時刻刻注意給孩子樹立一個良好的榜樣。

（一）國學

國學是我們中華民族的傳統(tǒng)文化,，更是我園的一大特色,，讓幼兒從小接觸國學知識，有助于提升幼兒的文化素養(yǎng)

和道德修養(yǎng),。通過讀古經(jīng),、誦古文、修禮儀,、習民俗,，深刻領會中國傳統(tǒng)文化的博大精深，使孩子從小樹立“感恩于父母,，報效于國家”的立志做人之道,。

（二）全英文外教

本園除開設幼兒園教學大綱基礎課程外，還引進當前幼兒園最先進的浸入式英語教學法,，英語教師全部用英語與幼兒上課和交流,，達到全園說英語的語言環(huán)境，讓幼兒說英語就象說漢語一樣流暢,。并聘請外教,，確保幼兒口語純正，讓孩子贏在起跑線上。

（三）奧爾夫音樂

奧爾夫音樂教育是世界著名,、影響廣泛的三大音樂教育體系之一,。它是一種人們必需自己參與的音樂，是先于智力的,，不用什么大型的形式,，不用結構，非常適合于兒童學習,，讓每個孩子都有機會來感受,、表現(xiàn)音樂的豐富性，而且有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間,。把孩子從單純的個體化的練聲,，練琴帶入了合作的天地，讓他們早早地開始學習如何協(xié)作,、服從,、領導與被領導。讓孩子置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵,，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調能力?；就ㄟ^1,、聽力訓練。2,、節(jié)奏訓練：打擊樂器奏法及應用,。3、律動訓練：聲勢,、形體,、游戲等訓練及應用,。4,、語言學習：作為音樂語言教學訓練及應用。5,、創(chuàng)造性能力培養(yǎng),。6、奧爾夫器樂的練習：節(jié)奏,、音條樂器,、豎笛、鍵盤訓練,。

（四）蒙氏教學

蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家,，她所創(chuàng)立的,、獨特的幼兒教育法,，風靡了整個西方世界,，深刻地影響著世界各國,，蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育，她的教學方法從智力訓練,、感覺訓練到運動訓練,，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育,，以兒童為中心,。反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體.反對填鴨式教學,。主張從日常生活訓練著手,，配合良好的學習環(huán)境、豐富的教具,，讓兒童自發(fā)性地主動學習,，自己建構完善的人格。

（五）感統(tǒng)訓練

一般人的概念感覺是指視覺,、聽覺,、味覺吸嗅覺，但實際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺,、前庭覺及運動覺,。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細胞接受來自外界的溫度、濕度,、疼痛,、壓力及震動的感覺。人類的各種感覺學習貫穿了人的一生,，簡單地講,，這是一種大腦和身體相互協(xié)調的學習過程。沒有感覺統(tǒng)合,，大腦和身體都不能發(fā)展,。感覺統(tǒng)合學習的最關鍵期是7歲以前，因為在這期間,，人類的大腦發(fā)展特別快,。所以我們會正對這一項為我們的幼兒設計一系列的專業(yè)游戲活動,提高幼兒的感覺統(tǒng)合.

體能健康方面：

身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快,；

生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,；

知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調,、靈活。

語言活動方面：

能有禮貌地與別人交談,。

能認真地傾聽別人講話不插嘴,，能聽懂講話的意思。

能用較完整的語句表達自己的意思,。

對多種文學作品有興趣,，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編,。

科學活動方面：

好奇,、好問，能積極參與探索,、操作活動,。

能運用多種感官，動手動腦,，探究問題,。

能用語言、繪畫,、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣,。

親近大自然,，愛護動、植物,，能愛護周圍環(huán)境,。

社會活動方面：

能感受、體驗集體生活的樂趣,，能愉快,、積極地參加各項活動,。

樂意與人交往,，學習合作和分享，感受合作,、分享的快樂,。

理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則。

樂意做好力所能及的事,，養(yǎng)成良好的生活習慣。

愛周圍親切的人,，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方,。

藝術活動方面：

喜愛并能初步感受環(huán)境,、生活和藝術中的美。

喜歡參加藝術活動,，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

能用自己的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。

（1）每周一要舉行升旗儀式,，請各位家長記得給寶貝們穿上咱們的園服哦！

（2）九月份——新生家訪,、家長會,、中秋游園活動；

（3）十月份——萬圣節(jié)活動,；

（4）十一月份——秋游,、故事大王比賽活動；

（5）十二月份——元旦演出,；

（6）20xx年1月——首屆運動會,、學習成果展示活動；

六,、最后我要請各位家長配合我們做到以下幾點：

1,、進入秋冬季節(jié)后,，天氣漸冷,，早上大家都會想要在溫暖的被窩里多呆一會,，但是為了寶寶,，我們一定要堅持，要讓寶寶養(yǎng)成早睡早起的習慣,，請盡早送寶寶來參加晨間鍛煉活動,，如果有特殊原因，要晚點到的,，請事先和老師取得聯(lián)系,，我們可以留好餐點,；

2,、請家長嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度，持卡接送孩子,，以保證寶寶的安全,；

3,、盡量不要讓寶寶缺勤，斷斷續(xù)續(xù)會使寶寶的情緒習慣,、意識品質等地培養(yǎng)受到一定的影響，不是特殊情況不要請假,，實在要請假請事先和老師取得聯(lián)系,如三天以上的要退伙食費的請到班上領請假條填寫,；

4、安全方面,，請再每天來園前檢查寶寶的書包,、口袋，不要把危險物品（刀子,、鐵釘,、訂書針、打火機等等）帶入園,，還有最好不要佩戴玉石金器之類的貴重物品,，以免發(fā)生意外或者丟失；

5,、寶寶還小,，自我保護意識和自我控制意識比較弱，難免發(fā)生磕磕碰碰或者是你推我擠的時間,，如果不小心發(fā)生了這種情況,，希望大家互相理解、互相包容,；

6,、定期檢查寶寶的手指甲,，以免藏細菌或者是抓傷自己及伙伴,；

7,、如果當天留著作業(yè),，請家長陪同孩子一起完成，盡量做好當日事當日畢,；

8,、如教學活動需要寶寶從家里搜集一些材料時，請家長支持和協(xié)助,。

9,、請家長每天來到班級門口送幼兒或接幼兒,留一份心看看家園聯(lián)系墻,看有沒有出新的通知需要你們配合做的

您將孩子交給我們，我們就會用心對待,、對每個寶寶負責,，每個寶寶健健康康、平平安安,、快快樂樂的成長是我們共同的心愿,，請大家放心，我也以一個媽媽的身份向大家保證一定會像對待自己的寶寶一般對待每一位寶寶,，如果不幸有點磕磕碰碰之類的,，那也不是我們所情愿的，希望大家可以諒解我們,，有怨言,、有情緒、有良好的意見或者建議,，都可以找我們,，我們都會虛心接受，合理采納,，有問題就要及時解決,。

今天的交流會到此結束，再次謝謝大家的理解與支持,，謝謝?。?/p>

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

首先,，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會,，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對您們以往對我們工作的理解,、配合和支持表示感謝,！今天我們聚在一起，無論談什么,，都離不開一個話題,，那就是我們的孩子,，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。這也是今天我們召開家長會的目的,。

本次家長會的主要內容有以下幾點：

一,、介紹中班階段幼兒的學習特點與本班幼兒的基本情況二、結合本班幼兒的實際情況制定的本學期的相關主要工作,。三,、探討本班家園共育的方法及請家長配合的相關事項四,、聽取家長的建議

五,、發(fā)放幼兒期初體檢的結果

一、介紹中班階段幼兒的學習特點與本班幼兒的基本情況

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作,，我先簡單地作下介紹：

中班幼兒教學特點：

1,、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段,，較小班比較能遵守紀律,。注意力仍然較短1520分鐘左右。

2,、對外界開始有主動探索的愿望,，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了,。

3,、有了學習的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣,，并似懂非懂地接受下來,。4、對小班的孩子來講,，基本上還是保育為主,，讓孩子習慣有規(guī)律的生活，為以后學習打基礎,，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識,。

5、孩子們良好的學習,、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升,。做得不合適,，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態(tài)度,，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正,，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。

班級情況

今年我們班共有幼兒42名,，其中男孩22人,，女孩20人，新插班的有1人,。大部分幼兒都有上過小班,，具有良好的傾聽與教師交流的能力，喜歡與小朋友和教師進行談話,，但在說的目的上不是很明顯,，表述事情在完整性上存在不足，在集體生活方面,，多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步,，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪,、能獨立進餐等,；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活,。孩子各方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的,、可喜的進步。現(xiàn)在,，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快,；隨著年齡的增長,，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作,、并能在教師的引導下開始喜歡并有序地參加園內的各項活動,。

二、結合上學期情況,，安排本學期的活動（一）加強幼兒的生活自理方面,。

本學期在保證我班各項保育工作做到實處的基礎上，我們根據(jù)班內孩子情況以培養(yǎng)良好的習慣,，不斷提升自理能力為重點,，

我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考,、去做出結論，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕,，能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙,，學習自己整理游戲材料,、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子,、鋪床單,；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時,，好多孩子都成了老師的好幫手,。

（二）,、創(chuàng)編新操,，滿足幼兒在身體機能方面的發(fā)展

在小班階段，由于幼兒在體能與動作方面原因,，我們的早操主要是以幼兒小手肌肉與基本的動作的學習為主,，進入中班后幼兒在各方面的發(fā)展都有一定的提高，對于早操活動的要求也不斷地提升,，因此,，在本學期，我們針對幼兒發(fā)展的需要改編中班幼兒新操,，在新操中我們溶合了基本的熱身動作練習,，器械的運用與隊形變化，促進幼兒動作的舞蹈,，還有與同伴們互動的游戲,，我們已經(jīng)把幼兒的早操音樂上傳到了群上，請家長們及時下載,。

（三）收集圖書,，提高幼兒的閱讀能力和語言表達能力。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步,，特別是在上學期中,，我們的孩子們已經(jīng)學會翻閱圖書的基本方法，知道怎么來看圖書,，但在圖書的講述能力還是不足,，在這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀,。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書,，并與伙伴分享，這項活動也得到了很多家長的支持,，使我們的小圖書角變得很豐富,，我們組織閱讀與講故事相結合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,，還有部分孩子不會看書也沒有興趣,，所以，這也需要我們家長配合的：

1,、讓孩子帶來的好書（故事,、知識性），并能簡單地講述書上的小故事,。2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，愛護書本,，不折撕圖書

3、鼓勵孩子大膽地在集體面前講,。我們希望每個孩子都能上來講,，“一個都不漏”。

在每星期我們都會安排一些幼兒進行講故事比賽,，希望家長們在家中可以有意識地引導幼兒觀看圖書和學講圖書中的故事

（四）,、創(chuàng)設區(qū)域式的班級活動環(huán)境，幼兒的學習不僅體現(xiàn)在課堂的教學上還體現(xiàn)在平時區(qū)域活動中,，把幼兒在晨接和午接的時間利用起來,，讓幼兒學習相關的技能在我們的班共設有五大區(qū)：

1、語言區(qū)：在這個區(qū)角中我們投放了大量的圖書,，保證做到每生的圖書擁有率在3本,，在這些書中包括了故事、動物,、植物,、日常生活用品的認識，他們不僅可以在這里得到語言的發(fā)展也可以培養(yǎng)幼兒良好的自我學習與交流,，同時,，我們在語言區(qū)還提供了英語圖卡，拼音卡,、兒歌圖卡等,，讓幼兒在豐富的材料中獲得語言能力的發(fā)展,。

2、認知區(qū),；主要投放與認知領域相關的材料如：與數(shù)學相關的數(shù)量操作卡,，認識生活中常見事物卡，還有幼兒運用自己學習的數(shù)和知識解決困難的小游戲,，這些游戲材料幼兒十分喜歡,，在玩的過程中幼兒學習到了相關的知識，使孩子們喜歡學習,。3,、動手操作區(qū)：幼兒階段是一個全面開發(fā)幼兒整體發(fā)展的階段，很多家長都把目光關注在幼兒讀寫方面,，但對于幼兒其他方面的發(fā)展沒有太多的關注,，使小朋友們快樂的童年中沒有游戲，沒有動手操作的機會,，許多教育家都證實了孩子只有動手中,，他的各項潛能才能得到開發(fā)，因此,，在本區(qū)中我們投放了很多促進幼兒手腦發(fā)展的材料：有基本的橡皮泥,、剪刀、畫筆,，還有各種各樣利于幼兒小手肌肉發(fā)展的材料如：塑形棒：通過幼兒對小棒的形狀進行改變從而塑造出各種事物,，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

4,、建構區(qū)和角色區(qū)；很多家長對于幼兒玩玩具存在著認識誤區(qū),，總認為幼兒的主要學習活動應該是寫字和讀書,，玩玩具是在浪費時間，這是一個錯誤的認識,，幼兒的學習特點就是玩中學習,，在玩中應用，如在建構區(qū)中小朋友們要進行搭建房子,，他們需要運用到自己學到的圖形的知識,、要掌握左右對稱的方法，還要運用搭高和延長的方法,，當他完成一個房子的作品時,，他就掌握了這些的知識與技能，這要比我們簡單的傳授要來得生動,，同時也讓幼兒更能體驗到成就感與滿足感,，在角色游戲中的應用就更加地豐富如：開展飲食店，幼兒要掌握各種食物的名稱，能運用相關的語言進行活動,，與同伴間互相交往的技能,，運用生活中相關經(jīng)驗的方法，在一個生動豐富的游戲中幼兒所學習到的知識是無窮的,，所以我們鼓勵我們的家長與小朋友玩游戲,，特別是過家家呀，拍照片,、理發(fā)店,、醫(yī)生等、等家長們和小朋友們做了游戲后你會感嘆孩子們是多么地聰明與可愛,，要比您看到一張寫好的字更來珍貴,。所以，在這里,，我們真誠地邀請各位家長加入到我們的區(qū)域

創(chuàng)設中,，為我們的孩子共同營造一個快樂的學習環(huán)境，配合園部活動收集家中不用的材料來共同制作如：小扣子,、瓶子,、盒子、杯子,，沒有用的小鍋等都可以送到幼兒園來,，當然我們更加希望有更多的家長能參與到我們的制作中，我們會把每一周的區(qū)域創(chuàng)設所需要的材料公布到家長群上,，真心地感謝支持我們工作的家長（五）,、配合園部課題，積極籌備和開展各項公開課程

本園的課題是在藝術領域中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,，本班在結合幼兒在美術方面有較好的基礎上制定了課題是美術活動中的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性,，主要是通過幼兒在繪畫、手工,、泥工,、還有美術欣賞活動中感受美術作品、學會想象和創(chuàng)造自己的作品,，在本學期的十二月份我們將選送一節(jié)美術課做為省級公開課在福清市機關園驗收,，因此在日常的積累是必不可少的，我們請家長們配合,，在家中每個幼兒備有一本以上的蒙紙圖畫書,，家長可以通過自購也可以通過園部組織家長團購的方式來購買。在十一月份我們班還將面對整個市區(qū)進行語言活動開放,，因此,，我們請家長在家中有意識地培養(yǎng)幼兒大膽,，清晰、完整地講述一件事或自己的相法與看法,，我們將開放的課題上傳到群中,，請家長們上網(wǎng)下載。

三,、家園共育的方法與幾點建議,。

我班與家長們聯(lián)系的方式主要是：建立家長群、個別談話,、電話聯(lián)系,、家長會、向家長開放半日活動,、家長園地和家園聯(lián)系手冊等,。

家長群：在群社區(qū)中，我們定期上傳一些小朋友們活動的照片,，幼兒的作品,，各種育兒的知識與方法，適合幼兒的音樂與兒童閱讀材料,，家長們可以通過群共享內獲得相關的材料,，家長們也可以把自己的一些材料上傳到群內，我們進行整理與發(fā)布,，同時,，我們也可以在群上發(fā)表自己的相關意見和看法，如有需要個別談話的我們也可能通過聊天來交流,，本班現(xiàn)共有20個家長加入了我們的群,，希望沒有加入的家長也盡快加入群中，讓我們的互動更加地緊密與多樣化,，滿足家長們更多的需求,。

電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系,，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改,。

家園聯(lián)系手冊：每個幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》，每周發(fā)放一次,，家長可以個根據(jù)聯(lián)系冊的內容與孩子一起活動,，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對我們提出的要求等,。記錄好了請家長及時地反饋給我們（在發(fā)放后的12天）,，以便我們進一步了解孩子的情況,，然后進行家園配合教育，共同來促進他發(fā)展,。

家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求,、

內容、信息,、家教知識,、以及需要配合的工作。

家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個學期的第一個月向家長開放園的活動,，讓大家了解幼兒園教育工作的內容,、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子,，與教師合作有針對性地教育,。當前需要配合的工作：

a教學工作的配合

孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng),。特

別是幼兒的午餐習慣,、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣,。

在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底,，放開手，給孩子一個動手

嘗試的機會,?！白鲋凶觯鲋袑W,，做中求進步”其實動手對腦的發(fā)展很有用,。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了智力,，又使他形成了服務自己,、幫助別人的意識，而樂而不為,。

b教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多,。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,，這些都需要您的配合,，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們,。

幾點建議：

1、我們入園時間是7：30和13：30,，請家長不要太早把孩子送來,。太早送來的話老師還沒有上班，您讓孩子一個人呆在教室很不安全的,。但是也不要來得太晚,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園，如果因為一些特殊原因遲入園,，請您事先來個電話,。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時的話,，你在早上來園時,，交給幼兒園保健醫(yī)生馬老師，并交代馬老師寫上班級,、姓名,、口服劑量等說明。

2,、接送卡使用問題

幼兒園放學時間為早上10：40下午4：10,，為了安全起見，接孩子的時候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走,。接孩子的人員做好固定,，如果臨時換了人來接，請先電話聯(lián)系我們,，并告知代接人的姓名,、年齡、特征以及和孩子關系等基本情況,。平時也要對孩子灌輸安全教育,，如，不跟陌生人走,。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經(jīng)有人來接了,，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的,，也很配合我們的工作,。

3、加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服,，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。這學期開始我們培養(yǎng)孩子自己疊被子的習慣，希望家長多多配合,，在家也要自己疊被子,。

4、盡量不要帶小飾物或過渡強調穿著,，一是從安全角度考慮,，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生,，二是萬一吞咽下去,，非常危險。園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不小心被孩子吞食,，引起不必要的麻煩。家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類,、硬幣,、小棒、小刀等等）,。

5,、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具，所以放學以后要要求孩子及時回家,，不在內逗留,，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶,、外公外婆們,，另外我們也會督促孩子，避免事故的發(fā)生,。

6,、關于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體,、愛同伴,，但在日常生活中，孩子之間難免會出現(xiàn)小摩擦,，有的孩子很好動,，希望找到朋友一起玩,，或很熱情，希望交到好朋友,，結果在沒有得到別人的同意下,，拍他一下或碰他一下，這樣就會產(chǎn)生矛盾,。其實孩子是天真無邪的,，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現(xiàn)的后果也并不是他們的本意,，因此希望家長盡量別參與進去,。五、征求家長意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。（家長們提意見）六、結束語

家長會到此結束,，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個別交流。最后,，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足,，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,，以便家園共育,，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家,！

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長朋友:

大家好!

首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會,，今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的。來之前,，也許你在想：孩子園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這些時間來聽?要相信你們今天來對啦,，因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子,或是對孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長多數(shù)認識我,，我是主要負責這所孩子園的園長,以后如果您對我們孩子園有什么好的建議可以跟我提出,。,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮(zhèn)發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的孩子園,自賣自夸了,但當您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛。

用專家的話說:孩子教育不單是孩子園教育,孩子園和家庭是重要的合作伙伴,。一個孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所孩子園,而是這所孩子園的教育環(huán)境,、教學方法、內容及家長的教育方法,對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū),。比如:家長注重的是孩子要多學點知識,多學一些單詞,。其實,這樣的短期效果和急于求成的認識,會把孩子快樂童年斷送。

因為我們知道孩子身心發(fā)展的規(guī)律,我希望您能跟著我們的步伐走,。為了下一代，我們不會完全違背孩子身心發(fā)展規(guī)律而迎合家長,如果這樣去做,，我們就對不起下一代,、也會害了她們。因為我們知道孩子的記憶和規(guī)律,，其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西,但與生活不常接觸,孩子也會忘記的,。因為當時是臨時記憶,既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價？而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的東西呢?

有的家長會說:難道你這個孩子園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學習交往,、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,、文明禮貌、友愛協(xié)作,。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知,、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字,、計算,、幾個英語單詞,家長當天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年,、一年,、二年在孩子園生活、學習,。那你在孩子上小學以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質好與壞,這叫隱性教育,。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標,。

家庭是兒童成長的第一環(huán)境,，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個孩子的教育,。因家長與孩子有著親密的關系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對孩子健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。家長既要注重言傳身教對孩子的影響,，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度,。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信，特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習、對生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性,、不如在孩子園聽話、不善于交往,、性格暴躁等,。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育方面找原因,。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。

我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關系,、對老人的孝道等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣,。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥,富有愛心地對孩子,。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學會果斷、堅毅,、機智等,。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任,。

記得我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢,？入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強,，讀起課文來,，語感也特好，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎,？他說有的認識,，有的不認識，但大概能知道講了什么事,。而認識的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械、死板的教他認字和寫字了,。因此在入小學前,，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。

孩子園教師是一項最辛苦,、責任最大,、也可以說是家長要求最高的職業(yè)。我們孩子園里的每位老師都是幼師和英語專業(yè)畢業(yè)的,，都是經(jīng)過挑選,、面試才最后錄用的。她們陽光,、可愛,、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹,。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時,，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧,、對老師又踢又打,，即使這樣，老師們也沒有怨言,，仍然耐心細致地哄著他們,，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺孩子園就像自己的家,；她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個孩子,。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當孩子園的老師,，面對的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了。

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇九

各位家長：

大家好晚上,！

熟悉的臉,，熟悉的笑容，我們不是第一次見面,，但是這樣真正為孩子一起參加活動卻是第一次,，您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持,，在此先代表我們小二班的三位老師表示感謝,！特別感動你們能安排好家里的一切，包括孩子,、家務,、工作，如期,、準時的來參加我們小二班的家長會,，在此我代表我們小二班23個孩子感謝你們！我很珍惜我們這份緣分,，和我們23個孩子的緣分,，和在座各位家長朋友的緣分。

今天首先我介紹一下我們班的三位老師,，我是林老師,，是小二班的班主任，我本人從事幼教工作已有二十二年,，對孩子的教育稍有了那么一點經(jīng)驗吧,。與我共同搭班的老師叫陳老師，幼師畢業(yè),，在我園實習階段,，陳老師每天早上都微笑著迎接孩子們的到來，能平等的對待每一個孩子,，給予幼兒熱情,、周到的照顧。還有我們的保育員老師陸老師,，陸老師勤快能干,，對孩子的照顧細心又體貼，她對孩子的來源情況是最了解的,，特最了解幼兒一日在園情況,，因為她是隨班一起帶班活動的。各位家長都非常想了解孩子們在幼兒園一天究竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟悉小二班,。

(結合照片和視頻)

……

孩子們入園到現(xiàn)在將要兩個月,，那孩子們在這將兩個月的時間里表現(xiàn)到底怎樣呢,？我想著這又是大家關心的事了。現(xiàn)我先把我們班整個情況跟大家說下： 1,、語言方面：我們班孩子比我以往在鄉(xiāng)下教的孩子都聰明,，特別是表現(xiàn)在孩子的語言表達能力上，我想跟我們班外地人占的比例多有關系,，外地人到我們平湖來,，大多是講的普通話，故我們教師上課孩子們都能聽懂,，我們本地的孩子受他們的影響,，也經(jīng)常用普通話來交流，這樣孩子的語言表達能力會越來越好,。

(在這里做個游戲,，請家長有節(jié)奏朗誦語句，有小紅花獎勵,。)

還有動手操作能力,，孩子基本上都能自己吃飯了。孫逸銳也在嘗試自己吃飯了,。有的孩子還吃得很干凈，如：接受能力等都比以往小班的孩子強,，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質在提高,，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了,，這點很值得發(fā)揚,。

但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨生子女,，在家從來都是以他為中心家長都疼他,，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了,，要學會分享,，要學會謙讓，學會過集體生活,，這個時候他往往很不適應,，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊,，搶玩具啊,，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,，這是關鍵期,，我們家長要特別注意觀察,，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往,。

還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,，現(xiàn)在比剛開學已經(jīng)有進步，我們教他們學會穿外套,，褲子,，但是還有部分小朋友不會，起床后不愿意自己試著穿,，完全等老師來幫,，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的,，我們的孩子也應該能做到,，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手,。

孩子從剛開始上幼兒園到現(xiàn)在將要有兩個月了,，每個小朋友都有很大的進步，家長平時一定能感覺到,，剛才的照片中也能看出來,，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型,，不好看,，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵,，請我們對于孩子的要求不要太高,，要肯定孩子的點滴進步,。使他有信心才會有學習的興趣,。《1》《2》

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長大家:

早上好！在此首先我對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對學校,、班級工作的理解,、支持,！這個學期是孩子在學前班生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。也希望孩子們在這個學期可以得到更好的成長,。

我的工作除了語言、閱讀,、識字的教學，還有協(xié)助林老師一起讓小朋友們得到最細致照顧,。這個學期孩子們都有很大的進步，包括我們的家長們也是積極的配合我們老師工作,，和我們老師共同的教育孩子和按要求完成老師布置的任務,。這里呢要表揚我們的家長哦，你們和孩子們一樣棒,。一節(jié)課短短的30分鐘,，老師是以各種教學模式和有趣的教學語言組織教學,，但孩子們的掌握程度沒有那么快,，我們對孩子們閱讀識字的檢測也沒有那么及時,，在這個時候,，我們也需要家長們的協(xié)助,，來讓孩子們對閱讀識字的掌握越來越好。

這里我要重點說一說我們的識字課和閱讀還有語言課，這些書本后面都有檢測表，然后家長要關注，我都會布置作業(yè)要求下去，孩子們讀書和認字給家長們聽,，如果完成優(yōu)秀請家長簽名,，如果完成效果不達標請家長標記反饋給老師,。我會幫助孩子再次學習和復習，當然家長回家也要讓孩子多多讀書和幫助老師一同給孩子復習,。

這學期我們學校主要抓的是孩子們的閱讀量,，所以每天原始作業(yè)的基礎上還加有一項親子閱讀。不僅增加了閱讀量,，而且也給家長多一種形式和孩子們相處,。我們班孩子這半學期親子閱讀的完成程度特別的好，除了要表揚小朋友也要表揚我們的家長們,，積極配合我們的工作和孩子一起成長,。

持續(xù)上學期的傳統(tǒng)我們也有安排的德行作業(yè)但形式與上學期完全不同，上學期每天一種德行作業(yè)但現(xiàn)在是每周一種德行作業(yè),，每周一種德行作業(yè)讓這些慢慢成為習慣,，也讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣。

每天的作業(yè)完成情況我們都會及時記錄也讓孩子知道自己平時完成作業(yè)的情況,，從而讓他們平時養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣,，為小學的學習奠定良好的基礎。

你們能把孩子交到我們的手中,，已經(jīng)代表著對我們是一種信任,，我真的感到很開心。如果有什么地方講的不對,，請各位家長多多包涵,。不管怎么樣，為了孩子健康快樂的成長,，我們一起努力,，做到最好！謝謝大家,！

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇十一

時間過得很快,，轉眼間這個學期已經(jīng)過了一大半,。

這個學期我感覺家長們都比較忙碌,，很多家長開學到現(xiàn)在,，還沒能見上幾次面呢！所以，今天我們聚集在這里,，實屬不容易,！在這里，非常感謝到場參會的各位家長,！謝謝你們的信任和配合,，一直支持著我們的工作,。今天我們利用15分鐘的時間，主要交流這四個方面的情況：

一,、家校聯(lián)系情況反饋所謂的家校聯(lián)系,，就是我們老師和你們家長之間的溝通和交流，孩子們在園內或是在家的表現(xiàn)情況,！有時我會利用早操的時間與家長們交流,；有時會在接園時的短短幾分鐘,；有時在孩子們還在園內玩玩具時閑聊幾句；有時是在街上的偶遇簡短地問候,；有時會利用電話進行交流,。

我覺得是個很能聊的人，但是,，這些遠遠不夠,，所以我們還采用了書面的形式，制作家園聯(lián)系冊,，通過每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄,，進行了我們之間的互動,。每周五我們把作業(yè)發(fā)回去,，周一收回來。

所以,，每到周一我就很開心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊的周末反饋一欄的內容,。因為，上面有家長們反饋的孩子在家的讀書情況，還有孩子們在家一些有趣的行為和開心的事,。

看著這些讓我感到很開心,、幸福,！很多家長在這方面，都表現(xiàn)不錯,，從開學到現(xiàn)在,，沒有間斷過地填寫周末反饋，我也會給予相應的回復,，并且在班上所有的小朋友面前,，表揚周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時孩子的臉上是無比的自信和驕傲,，也讓我每個周一都能開心一整天,。但是有些家長在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊上有從來都沒簽名或是光有一個名字的,。

有些通知,、有些作業(yè)，我并不知道這些家長知不知道,。我也在本子上留言了,，可是，當我每次都期待：這次他們肯定會給我留言了吧,！結果每次都是失望告終,。

所以，請家長不要忽視,，這個家校聯(lián)系的重要性,，堅持做好反饋。往往老師與家長之間溝通得越多的,，孩子的進步是最大的,！

二、幼兒出勤情況開學到現(xiàn)在,，從每月登記的考勤結果來看,，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假,。

還有很多幼兒甚至沒有請過一次假,，是全勤冠軍，值得表揚,！需要請假的幼兒家長也按照我們規(guī)定的時間給老師打電話請假,，多是病假,！2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴重,，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假,，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話追蹤了,！4月和5月幼兒的出勤情況良好,，只有個別孩子請病假！這里我要跟家長朋友們說一下,，請假的時候可能家長打電話時我在上課或是在忙沒有接到,，那這個時候家長可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人,，發(fā)短信對我們來講是多么的簡單,，只要是在早上8：30前的，我都會列入退費的行列,。但是沒有請假或是超過8：30再請假的,，那就不能作為退費的條件了！

三,、親子朗讀培訓親子朗讀是什么,？可以這么說，每天輔導孩子完成朗讀的作業(yè),，這就是親子朗讀,。

很多家長每天都做得很好，不但輔導孩子讀書,，還跟孩子分角色來讀兒歌,，這樣孩子接受的會更好一些。我們在學校上課的時候,，會利用多種形式來教孩子讀書,，比如接接讀（老師先讀一句，孩子們接著讀下一句）,、大小聲讀,、男女聲比賽讀、拍手讀,、跺腳讀,、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會對課堂感興趣,！很多家長也總是說,，孩子在家不愛讀書，那么請問家長朋友們,，假如我要是這樣跟你說：今天什么作業(yè)??？快去做作業(yè)，趕緊自己去讀書,，媽媽沒有空現(xiàn)在,！或是說誰誰誰你認真點行不行？每天讀書你都不知道心想什么,？你們想啊，孩子喜歡聽你這樣說嘛,？你們喜歡聽別人這樣說嘛,？孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣,，才會做得更好,！上次園內開展"美文誦讀比賽"，家長們也觀看了,，我們有很多形式,，家長在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力,，又可以增進家長與孩子之間的感情,！何樂而不為？如果訓練好的親子節(jié)目,，可以報名申請到六一節(jié)目匯演時展示,，為我們增添一份精彩！

四,、關于學位預定通知我們老生的學位預定已經(jīng)開始1—2個星期了,，隨著物價的上漲，老師的工資也需要上漲,，所以我們的學費有所調整,。

雖然本學期我們的學費有所調整，但是老生預定有很大優(yōu)惠,，每位老生優(yōu)惠400元,。我們班也有部分家長預定了，可還有部分家長是因為擔心不能上小學,，需要提前去小學就讀小學的學前班,，沒有預定本學期的學位！關于這個問題我想跟家長們交流一下,，據(jù)有關規(guī)定表明,，現(xiàn)在每個小學都有個劃片區(qū)，凡是屬于該小學劃片區(qū)的,，可以在別的幼兒園就讀完學前班再上該片區(qū)的小學,，如果有為難家長的可撥打電話舉報,！當然還有些家長是考慮到經(jīng)濟問題，覺得我們的學費貴,，所以不再就讀本園,。

但是，家長們想想,，孩子都在這接受了中班和大班這兩個階段的課題實驗教學,，而這兩個階段的識字更是為我們升提高班做準備，如果中斷了提高班這個階段的課題實驗,。

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇十二

各位家長：

你們好,！我是本班的班主任，首先,，我代表初三（061）班的全體科任老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,，對我們學校工作的支持,，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說呢,？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,，在孩子們心中，父母來參加會議,，也就是對他們的關心,，對他們的愛，他們會感到很欣慰,。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便我們能夠更有針對性的實施教育。

一,、班級基本情況

本班現(xiàn)有學生45名,，其中男生15人，女生30人,。本班大部分學生表現(xiàn)都很好,，沒有遲到、曠課,、穿拖鞋等違反校紀校規(guī)的行為,，并且能夠積極上進，學習勤奮,，成績優(yōu)秀,。班級教育教學秩序井然,，同學之間、師生之間關系融洽,，在老師的悉心教育下,，學生在一種關愛、寬容的環(huán)境中,，學生的各方面均取得了顯著的進步,。目前，我們班基本形成了一個有凝聚力,、有戰(zhàn)斗力的班集體,。同學們越來越熱愛自己的班、熱愛各科任老師,。熱愛各門學科的學習。

班長剛才也介紹了本班的整體情況,，下面由我來說說本班的學習情況,。第二次月考已經(jīng)結束了，兩次考試,，結果令人比較滿意,。第一次月考平均90分以上的有3人，第二次有5人：一次80以上的有8人,，第二次15人,，而且大部分同學與第一次月考比較有所進步，其中一部分同學的進步還是很大的,，比如梁杏鑾,、王春強、黃秋,、趙智萍,、黎媛、吳小媚等同學,，他們都是本班的進步之星,，都有10名次以上的進步。這一切都離不開在座各位家長的支持和教育,，但是,，從這次月考中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題， 1,。學習方法不科學 2,。學生學習自覺性、積極性不是很高 3,。部分學生自信心嚴重不足,，課堂上不能很好地配合老師4,。最突出的問題是偏科嚴重，少數(shù)學生各門成績較差,，個別學生成績有所下降,，要引起重視，同時希望家長配合教育,。

針對以上問題,，我采取的做法是：

1、每晚第一節(jié)晚修前25分鐘,，督促學生讀時事政治報,，抽查“英語每日十詞”的默寫情況，不定時地檢查各科學習指導,，及各科筆記,。

2、每次月考成績下滑的學生寫500字左右的月考反思,。

3,、鼓勵學生認真做好英語、數(shù)學,、物理,、化學等學科的錯題集。

作為班主任,，我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點,，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名,，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高,。當然，由于人數(shù)眾多,，學生的紀律,、學習、思想,、生活未免存在著這樣那樣的一些問題,，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點,，學生的學習成績也開始分化,。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習,，升學方面的前途命運,。初三的每一位教師也都深知責任重大，作為班主任的我壓力可想而知?？墒怯心銈兊闹С?，我們有信心交上滿意的答卷。

三,，建議

1,、教育孩子，要把握教育的尺度,，講究教育的策略,，多溝通，多了解 在教育上更應講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子經(jīng)常溝通,，交流,，詢問學習情況，及時準確的了解孩子,，不能等成績出來了,，問題出來了才想到去關心孩子。家長還要關注孩子的心理問題,，關注青

春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心,，事實上光靠老師教育還不夠,，家長更應關注。平時要經(jīng)常聯(lián)系班主任,，科任教師,，了解孩子的實際情況。以便對診下藥,，及時解決問題,。

2、要正確看待孩子的分數(shù),。要多給孩子一點信心,，多鼓勵，少給冷眼,，少嘮叨,，少批評

考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項,，多花些時間補上。,，也就是說不要一看到成績不理想就是發(fā)怒或大罵或,。這樣會挫傷孩子的積極性，結果會適得其反,，若進步,， 應保持冷靜，不能驕傲,，應尋找成功的經(jīng)驗是什么,，要鼓勵孩子再接再厲，不能松懈,。 k

3,、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

家長在孩子看書時不大聲喧嘩，不放電視,，更不能吵架,，家庭要和睦，這樣學生才有心思學習,，有的孩子這樣寫到“我與父母的房間只是一墻只隔,，爸媽大聲說話或看電視聲因太大，,。當自己在思考一道題時,，我的思路就被打亂了”

4。 教育孩子嚴格要求自己,，遇事多做自我批評,。

在孩子和其他同學發(fā)生矛盾時，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話,，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,，要讓孩子分析：老師為什么批評你,，是自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利,，老師的批評教育是對孩子負責,，表揚是愛,，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實可信的,，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流,，了解真實情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長,。

5,、家長要與老師坦誠相待，保持一致,，形成教育的合力,。

學生的生活場所是家庭、學校,、社會,，因此，學校只能承擔起教育孩子的一部分,，家長如果把教育責任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作,，才能完成,。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待,，相互交流,、相互包容,。

6,、不嬌慣孩子、但是必要的花費必須要滿足

常言道：再富不能富孩子,。再窮不能窮教育,，讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。但必要的卻不能節(jié)約,，如：買一些課外資料來幫助學習，應給予足夠的支持和幫助,，

總之 ,， 只要老師、學生、家長"心往一塊兒想,，話往一塊兒說,，勁往一塊兒使"，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,，學生一定會朝著全面發(fā)展的方向成長,。

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇十三

各位家長：

你們好！

首先,，我代表幼兒園的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝,，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。

雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前,，我就對我們這個班級的小朋友印象很深,，感到各位都很活躍，知識面也很廣,。這個學期一開學,，這樣的感覺就更加強烈了。現(xiàn)在就家長最關心的孩子成長情況,，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn),。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班后,，在自理能力方面有了很大的進步,，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常主動幫助老師,，擦桌子,、搬椅子等，動手能力也強了,，能獨立繪畫,，做手工,，折紙，等,。

2,、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力,，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力,。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,，讓孩子們知道相鄰數(shù),，學習2、3的組成等,。許多家長能積極配合我們老師,，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去,，為以后的教學奠定基礎,。

3、情緒情感方面：

這學期一開學,，這兩個月下來,，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲,，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：李超,、彭樂等，特別表揚的是王萌會寫很多字,，在幼兒學習情況的那本本子上,，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣,，他們自控能力強,，上課能認真聽講，回答問題時積極主動,，平時很自信,，能較好地完成老師交待的每件事,；上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：惠銘洋,、吳濤、胡謙益等,。課上,，這些孩子特別認真的,，他們積極舉手，大膽發(fā)言,、有一定的表現(xiàn)力,；對數(shù)學感興趣的有：楊旻燁、徐以揚等,，這些孩子在數(shù)學操作中速度較快,，正確率較高；對語言感興趣的有：殷燁凡,、王雪怡等,，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事,，因此也常常能說出一些好聽的句子,，語言表達能力相對比較好；進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝,、戴錦賢等,，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高,；愛勞動的小朋友有：陶心佳,、徐唯暢等，他們積極爭當值日生,，擦桌子,、顯得很能干；積極參與集體活動的孩子有：徐紫依,、徐春玲等,，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲,；關心別人,，有愛心的孩子有：許星燁。陶苑等,，這些孩子很有愛心,，常常喜歡幫助別人。

當然,，也有個別孩子由于自控能力相對較差,，特別是升了大班之后，覺得自己長大了,，上課時沒坐相,，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握,。下了課,，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕,。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視,，希望在我們的共同引導下,，他們也能取得較大進步。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,，在這個階段存在著許多關鍵期,，如：語言發(fā)展關鍵期、動作發(fā)展,、情緒情感發(fā)展關鍵期等等,，我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視,，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題,、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他,，直接把答案告訴孩子呢,，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘,，我們要授之于漁,，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家里的育兒經(jīng)驗,。

從我們與家長合作以來,，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作,，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持,，特別是家園聯(lián)系冊，這學期,，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給我們,，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育,，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表,、區(qū)域活動材料的收集等,，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西,，所以請你們還是一如既往地配合我們,。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想,，請你們及時記錄,，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學習情況等,。另外為了孩子的安全,，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室,，送到教室門口就可以了,。

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣,。

2,、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，禮貌待人,。

4,、多關心孩子、多和孩子交流,，多看看家長園地,。

5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西,。

總之,，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干,，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等,，你可以把你們的想法直接告訴我們,，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡全力改進我們的工作,。我想,，只有各位獻計獻策,，我們的活動才會更豐富多彩。

聽取家長的意見,。

家長的滿意,，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策,。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉,，請各位家長多提寶貴意見,，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持,，希望家長能繼續(xù)支持我們,、配合我們。再次謝謝你們的到來,。

學期家長會發(fā)言稿 小班第二學期家長會發(fā)言稿篇十四

尊敬的家長們：

你們好,，首先很榮幸可以在此發(fā)言，同時也很感激大家的傾聽,。我是小睿的媽媽,，在這里和大家一起交流一下孩子的自理能力的教育問題。

家長是孩子的第一任老師,，在孩子自理能力的培養(yǎng)工程中至關重要,。我們可以使用鼓勵性的語言，激發(fā)孩子的潛在能力,，激發(fā)自我服務的興趣,。

生活自理能力就是自己照顧自己，是最基本的生活技能,。自己能做的事自己做,，不會學著做。從而培養(yǎng)孩子良好的飲食,，睡眠,，盥洗等生活習慣和生活自理能力。它有助于培養(yǎng)孩子的責任感,，自信心以及自己處理問題的能力,，讓他們適應學校的集體生活。

接下來就舉些實例,，第一,，小睿在穿脫衣服方面，我們呢是邊玩邊練習，首先我可以示范,，然后再和孩子玩,。看誰先穿好,，就可以得到獎勵貼,。他現(xiàn)在可以獨立穿脫衣褲，能夠自己脫掉套頭衣物,，拉上外套拉鏈,，知道外套的前后不同,，正確地穿上襪子,，穿脫鞋子等等。在學習中,，我邊鼓勵邊為他打氣,，可以對他說還差一點呢，做的真不錯啊,。讓他產(chǎn)生我可以穿脫下來的自信,。

第二，刷牙,。首先我先做示范,，讓小孩模仿大人刷牙的樣子。小孩可以自己照著鏡子反復練習動作,。剛開始刷不干凈,，我會在他刷完后再補刷一下，并指出和糾正他不正確的姿勢和方法,。而且我還會給他講一些關于刷牙和不刷牙導致兩種后果的故事,。使他明白刷牙的好處及不刷牙的危害。

第三,，洗手吃飯,。在他自己洗手過程中，一定要讓他注意不能讓自己的袖管潮濕了,，要愛惜每一滴水,。我會告訴他水來之不易。需要好好珍惜,。然后,，告訴他要愛惜糧食，可以結合我們的兒歌,，要放手讓他獨立吃完每頓米飯,。我會給他一些米，讓他玩。在玩的過程中,，讓他認識米,，讓他觀看我淘米，加水,，煮飯的全過程,。可以讓他參與一起動手做飯,。飯好了之后,，讓他看看，聞聞,。告訴他不可剩飯,，要珍惜糧食。不許掉飯粒,。而且一定是讓他自己獨立吃完,。最后會夸獎他吃得真不錯。

第四,，收拾床鋪,。練習卷棉被?？梢詤f(xié)助孩子一起將棉被疊成一點點圓形,，并教孩子用雙手的力量將被子向前推，然后推成蛋卷狀,?？梢苑磸途毩暎毩暤桨衙薇贿〉闷秸?，其實孩子會覺得非常有意思,，鍛煉了自己的動手能力。

第五,，收納玩具,。我準備了3種貼有不同照片的收納箱。讓孩子依據(jù)玩具的不同屬性和照片圖示來收拾,。讓孩子在收拾時,，如果有拆解組合類玩具，應該先拆解,，再收回收納箱子,。有時，我們就會比賽,，看誰放的完整,?？梢曰ハ啾O(jiān)督，檢查是否確實收拾整齊,，干凈,，自然而然地，他就會對自己的事情自己做而感興趣了,。

第六,，我門還可以在居住的小區(qū)內收拾及清理垃圾，讓他覺得自己長大了,。自己可以做一些有意義的事情了,，在家可以和孩子一起完成一些家務活。這樣可以增強他的自信心,，增強自我服務的意識,。發(fā)現(xiàn)有時他還會對我說我自己來做，我來幫你吧這些話語,，所以發(fā)現(xiàn)他越來越懂事了,，只有我們堅持不懈地和孩子一起認真對待每一件事情,，孩子的自理能力才會有很大的提高,。

所以，我們家長不可以過分寵愛獨生子女,，不能因為他年紀小,，不懂事，而全部包辦了他自己可以做成的一些事,。我們可以放手讓孩子自己動手,，否則依賴性太強了。對孩子的成長是有危害的,。最關鍵的是我們家長不可以怕麻煩,，只有我們堅持了，孩子才會有成功的機會,。

在一次次實踐中不斷學習,，摸索才會產(chǎn)生巨大的進步。從而自我意識增強,，提高自我管理的能力,。

最后，作為家長,，我們應該密切配合學校的各項工作,，我特別感謝老師和阿姨對孩子的精心培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子每天都在進步,。我真的很開心,。因為一切都是為了孩子所以我們一起努力吧,，也祝愿每個小朋友在這學期取得更大的進步。

謝謝大家,！