從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇一

靜靜,，女,，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧,，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時(shí)間就不哭了,，她不一樣，雖然她個(gè)頭比較小,，但脾氣卻很大,，哭的時(shí)候比較僵，軟硬不吃,。其他幼兒開(kāi)了動(dòng)畫(huà)片,，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要,，只要奶奶,。每天只會(huì)叫老師帶她去找奶奶。除了吃,、上廁所的時(shí)間,，其余時(shí)間一直在念叨，一天下來(lái)起碼有一百遍,。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上,，整天拎著書(shū)包跟在老師后面，一個(gè)月下來(lái)都是這樣,。

利用放學(xué)后的時(shí)間,，我向靜靜的奶奶了解到,，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家,，沒(méi)有與父母生活在一起,，直到開(kāi)學(xué)時(shí)才來(lái)到吳江。午飯是由奶奶喂的,，睡覺(jué)的時(shí)候是由奶奶抱著哄著睡的,。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外,，在吳江也是,，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩,，幾乎不出門(mén),，即使偶爾出門(mén)也是跟同一個(gè)小朋友玩，整日與奶奶形影不離,。她們從家乘車到幼兒園要一個(gè)多小時(shí),，一個(gè)來(lái)回，一上午的時(shí)間就沒(méi)了,。

一,、幼兒存在的問(wèn)題

從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn)，靜靜身上存在著一些問(wèn)題：

1,。常年與老人在一起，缺少與外界的交流

靜靜只與奶奶玩,，不與其他幼兒玩,，偶爾玩也只與同一個(gè)小孩玩，一到了幼兒園,，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉,，原本不善于交往的她就更膽小了，何況還沒(méi)有奶奶在身邊照顧,，對(duì)幼兒園充滿了恐懼,，不愿來(lái)幼兒園。

2,。性格比較內(nèi)向,，脾氣比較倔強(qiáng)，對(duì)新事物的接受有一定的困難

和其他幼兒一樣,，在家里是小皇帝,、小公主，全家人圍著轉(zhuǎn),，想怎么樣就怎么樣,。在學(xué)校不同，在老師眼里人人平等，都一樣,，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則,，不能自由散漫。但很多幼兒性格開(kāi)朗,，不久就能適應(yīng)這集體生活,，有的還覺(jué)得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣,，由于常年與奶奶生活,，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小,，不與其他幼兒,，或者說(shuō)不會(huì)與其他幼兒交往，因?yàn)闊o(wú)知而心生恐懼,。

3,。依賴性強(qiáng)，缺乏安全感

靜靜自小與奶奶相處說(shuō)的是家鄉(xiāng)話,，與我們這兒完全不同,，雖然小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力很強(qiáng)，但如果對(duì)這種語(yǔ)言產(chǎn)生一種抵觸心理,，就麻煩了,。一到學(xué)校就聽(tīng)不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音，只能聽(tīng)到陌生的普通話,，心理和情感上缺乏安全感,，有了抵觸上學(xué)的心理。

二,、采取的措施

針對(duì)以上問(wèn)題,，我與靜靜的家長(zhǎng)溝通后，采取了一些措施：

1,。與家長(zhǎng)溝通,，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸

首先,，請(qǐng)靜靜媽媽與她婆婆溝通,。其次，恰逢“十一”黃金周,，請(qǐng)靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩,，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起,。然后在家里,、在外邊多說(shuō)普通話,，平時(shí)有空就與靜靜玩耍、交流,，增進(jìn)母女的感情,，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人,，在思想上,、情感上總會(huì)與幼兒有差異。最后,，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨(dú)立午睡的習(xí)慣,。

2。帶一些她比較熟悉的玩具,、零食等,，減少對(duì)幼兒園的陌生感

由于中午靜靜不肯睡覺(jué)，我們就請(qǐng)她奶奶帶些小豬,、小熊等平時(shí)她喜歡的玩具,，讓它們陪著靜靜睡覺(jué)。還有,，根據(jù)她奶奶所說(shuō),，她喜歡睡前吃點(diǎn)零食，我們也請(qǐng)她奶奶幫她帶一點(diǎn),，希望能有助于她的午睡,。

3。教師多關(guān)注她,，給予各方面的幫助,，增強(qiáng)她的安全感

為了讓靜靜減少對(duì)幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她,，邊哄她，就像對(duì)待小寶寶一樣,。不久,，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過(guò)牛奶后,，我組織幼兒穿線板,，我用投影儀演示的時(shí)候，她顯得很感興趣,。因此,，我優(yōu)先給了她一塊。一開(kāi)始玩得不錯(cuò),，但小孩子的耐心是有限的,，才一會(huì)兒她就不愿意玩了,。沒(méi)辦法，只能讓她玩其他的,，算是特殊待遇吧,。或許是年齡小的原因,，靜靜只對(duì)漂亮的圖片感興趣,，而且每次時(shí)間都不長(zhǎng)。今天,，我教幼兒如何玩娃娃家,，幼兒們都十分感興趣，就連靜靜也不例外,，上課十分認(rèn)真地聽(tīng)老師講解,。估計(jì)靜靜很喜歡玩娃娃家，因此顯得特別乖,，廁所自己上,，飯也自己吃，且吃得干干凈凈,。

4,。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同鍛煉她的自理能力,，提高她的獨(dú)立性,。減少依賴性

我與她爸爸討論決定午睡時(shí)先讓她奶奶接回去，雖然在家睡但是讓她自己睡,，她奶奶不能陪她,，也不能哄她睡覺(jué)，讓她先慢慢適應(yīng)獨(dú)立睡覺(jué),。

通過(guò)與靜靜家長(zhǎng)的共同努力,，我們看到了讓人欣慰的一面。現(xiàn)在的靜靜不僅能開(kāi)心地上幼兒園,，與同伴友好相處,，而且自理能力也有所提高了，還能在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講呢!同時(shí)我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友,。

教育孩子不僅是教師的事,，也是家長(zhǎng)的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來(lái),，更讓老師與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)!

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇二

本學(xué)期,，我有幸參加了家庭教育的小學(xué)班主任培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)許麗華,、王玉霞老師等講座,，受益頗豐,。使我進(jìn)一步明確了家校共育的方向，理清了思路,，思想認(rèn)識(shí)也有了很大提高,，進(jìn)一步堅(jiān)定了今后改革的決心。提到教育二字,，我們首先想到的就是學(xué)校,、老師;這兩者在孩子人生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性不言而喻，而我認(rèn)為家庭教育更是整個(gè)教育體系的重要基礎(chǔ),，父母則是孩子第一任且永不卸任的老師,，正是通過(guò)家庭教育，父母會(huì)把自己身上的一切都潛移默化的折射到孩子身上,，因此,，家庭教育中父母是一個(gè)很關(guān)鍵的角色，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，家庭教育也尤為重要,。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

一,、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立家校共育理念,。

作為一名小學(xué)老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)理論，正確把握家校共育的基本目標(biāo),、基本方向,，正確領(lǐng)悟家校共育的新理念、新思想,、新做法,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于家庭教育的文件，領(lǐng)悟國(guó)家的方針政策精神,，吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家委會(huì)等方式引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，培養(yǎng)健全人格,、有可持續(xù)發(fā)展力的未來(lái)接班人,。

二、積極探索家校共育實(shí)施的方式和途徑,。

要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)家庭教育理念,，積極推進(jìn)家庭教育,，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起與時(shí)俱進(jìn),、具有鮮明特色的家校共育體系,，充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生家庭的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

(一)、尊重孩子,，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我常常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物,，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài),，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

(二),、傾聽(tīng)是父母與孩子良好溝通的前提父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,，哪怕此時(shí)你在忙、再累,，也要專心致志地傾聽(tīng),，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦,，給他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問(wèn),。

(三),、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心情緊張,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上,，多抽出時(shí)間陪孩子一起看書(shū)，一起學(xué)習(xí),。孩子之所以是孩子,，就是他們還沒(méi)有足夠的定力，很容易受外界的干擾轉(zhuǎn)移注意力,，因此,，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)盡可能的陪在孩子身邊和他一起學(xué)習(xí),，哪怕是在孩子身邊安靜的看書(shū)也好,，切記不能孩子在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在看電視,、看手機(jī)甚至玩游戲,。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)一定要以身作則,，給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、積極實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新

在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)聊城地區(qū)和本校的實(shí)際情況，要大膽地嘗試,，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力,，真正成為家校共育的引路人,、帶頭人。創(chuàng)造性地開(kāi)展家庭教育,，要引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,。

作為一名小學(xué)老師兼班主任，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索,、總結(jié)和反思,，努力提高自身素質(zhì)，干別人不想干的事,，吃別人不想吃的苦,，守住心靈的一片凈土，樂(lè)在其中,，挖掘?qū)W生的潛能,，當(dāng)好未來(lái)人才的奠基石。孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，做為老師,，我們應(yīng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上與家長(zhǎng)攜手、與學(xué)校共同合作,，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇三

隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式下,，對(duì)教育藝術(shù),、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴,、一支筆那么簡(jiǎn)單,而是全方位,，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中,，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的,，這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實(shí),、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向,。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性,。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的,。

學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校,，家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境,，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),?！币虼耍瑢W(xué)校教育和家庭教育緊密相連,，密不可分,。

一、家校合力,，才能有效的培養(yǎng)好孩子,。

現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜,，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中,。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等,，就須得密切聯(lián)系家長(zhǎng),，只有老師和家長(zhǎng)充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題,，達(dá)成共識(shí),，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。

二,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;有骨干教師的一句話就講到,，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的是不懈的堅(jiān)持,。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，最少得21天，在這期間,，不僅僅需要學(xué)校老師的督促,，也需要家長(zhǎng)能夠起到一定的監(jiān)督作用，只有學(xué)校和家庭合力,，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可以從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

三,、溝通消除偏差,，正確看待孩子。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),，老師批評(píng)孩子,，是老師關(guān)注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn),，并不是老師對(duì)孩子有什么偏見(jiàn),。如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn),，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定,，使孩子建立起自信。同時(shí),，要淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng),，學(xué)生是種子，家庭是土壤,，教師是園丁,，社會(huì)是環(huán)境;種子飽滿，土壤肥沃,，園丁辛勤,，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障,。

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇四

承蒙老師的信任,，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討,、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂(lè)的集體,，能遇到用心用愛(ài)教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn),。在此，作為家長(zhǎng),，我要說(shuō)聲：“吳老師,，辛苦了!感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo)!”下面，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長(zhǎng)交流交流,，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多加指點(diǎn),。

很多教育專家都說(shuō)過(guò)：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程,，往往是一個(gè)斗智斗勇,、勞心勞力的過(guò)程。我相信很多父母都思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)?他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng),，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育,，不僅要育德，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都是壓力山大,，身心俱疲，而且階級(jí)矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長(zhǎng),，我也一直在摸索，不過(guò)我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流,。

一、快樂(lè)是學(xué)習(xí)的前提

靜怡剛上一年級(jí)時(shí),，其實(shí)是一個(gè)羞澀,、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期,，我問(wèn)她“你交了哪些朋友?下課玩些什么游戲?”她說(shuō)：“沒(méi)有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識(shí)到出問(wèn)題了,，一個(gè)沒(méi)有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂(lè)而言,。長(zhǎng)此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改,。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩,，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲。我一直認(rèn)為快樂(lè)是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂(lè)逼迫式的學(xué)習(xí),，難有成效難以堅(jiān)持。五年級(jí),，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了,，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長(zhǎng)可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語(yǔ)言了，作為家長(zhǎng)你的話就有分量了,，也有了,。

二、努力是一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)

一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問(wèn)題挺大的,。那時(shí)每晚她說(shuō)的最多的一句是：“媽媽,，我不懂!”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o(wú)知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西,。進(jìn)一年級(jí)時(shí),，1—20她數(shù)不順，識(shí)字不到10個(gè),，而她也不是別人口中所說(shuō)的具有慧根的孩子,。所以一年級(jí)的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí),，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思,?！蔽倚χ鴨?wèn)她：“閨女，你是不是覺(jué)得你挺笨的?”那時(shí)她哭了,，這么小的孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥(niǎo)先飛”的故事。我告訴她,，當(dāng)你不如別人時(shí),，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過(guò)程中,，我只重過(guò)程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng),，我問(wèn)的第一句話都是：“你認(rèn)為你盡力了嗎?”如果她點(diǎn)頭,，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì)。有朋友可能會(huì)問(wèn)：“不問(wèn)結(jié)果嗎?”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會(huì)好,，就算不好，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢?孩子不一定要拿來(lái)和別人比的,，只要他比昨天的自己有進(jìn)步，難道不值得稱道嗎?這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。

三、要做智慧型的家長(zhǎng)

1,、學(xué)會(huì)放手

孩子能自己完成的事做父母的千萬(wàn)別替代,。有專家曾說(shuō)過(guò)當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的,。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖](méi)給她整理過(guò)書(shū)包，但是她的書(shū)包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,，只丟一個(gè)鬧鐘給她，她幾乎不遲到,。周末去上特長(zhǎng)班,，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒(méi)出過(guò)簍子,，向陌生人問(wèn)路比我還順溜,。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流,，家長(zhǎng)一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估,。

2、做有原則,、有底線的家長(zhǎng)

教育孩子有些事定不能讓步,，比如逃避責(zé)任的撒謊，又比如說(shuō)挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走,，遇到這種問(wèn)題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒(méi)有第二次,，所以我們應(yīng)該理智,、妥善處理。

3,、聰明溝通,，做民主型家長(zhǎng)

孩子長(zhǎng)大有主見(jiàn)了，做家長(zhǎng)的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來(lái),。因此很多時(shí)候溝通、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例,，前兩天靜怡回來(lái)就說(shuō)不要學(xué)了。我問(wèn)她原因,，她說(shuō)：“我們班很多同學(xué)都說(shuō)葫蘆絲不止一個(gè)調(diào)，要收很多錢(qián),，都不學(xué)了”我是這樣和她說(shuō)的,，付錢(qián)是我們大人的事，如果難以承受我會(huì)和你商量的,。你需要考慮的是,，你喜不喜歡學(xué)?你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持?會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好?還有授課的老師適不適合你?如果得到了肯定的回答，我也會(huì)支持你,，只提一個(gè)要求：盡量學(xué)好!如果你不想學(xué),，也要找一個(gè)說(shuō)服自己和媽媽的理由，我們就退出,。今后不管做什么千萬(wàn)別說(shuō)別人這樣,，我也這樣，要學(xué)會(huì)理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果,，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的.想法,，我們應(yīng)該民主,，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見(jiàn),。

最后，我們作為家長(zhǎng),，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛(ài)，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他;忌嘮叨訴苦,，因?yàn)槟阋B(yǎng)他,，他不欠你。這樣我們才能平等對(duì)話,，愛(ài)的天平才不失衡,。

20__年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠(yuǎn)赴六朝古都南京,，參加新教育第__屆年會(huì),。今年年會(huì)的主題是“家校共育”，三天的參觀與學(xué)習(xí),，使我對(duì)家校共育作用有了飛躍性的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、觀看特色成果展示,、入校實(shí)地查看,，我認(rèn)識(shí)到，要想對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最理想的效果,，讓每一個(gè)生命都閃亮,，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用,。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士,、語(yǔ)文特級(jí)教師、新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無(wú)論多么重要,，它都是家庭教育的重要組成部分”,。我們要把家長(zhǎng)看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友，利用家長(zhǎng)各自的資源教育學(xué)生,，正如美國(guó)麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們,，家長(zhǎng)是學(xué)校沒(méi)有的資源，要利用家長(zhǎng)的長(zhǎng)板補(bǔ)學(xué)校的短板,。又如朱永新教授在主報(bào)告中所說(shuō)家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：

一是時(shí)間上的優(yōu)勢(shì),，孩子的日常只有6-8個(gè)小時(shí)在學(xué)校，而其余更多的時(shí)間在家里和課外,。

二是情感上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，對(duì)子女進(jìn)行教育。

三是資源上的優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制,，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育。

回想我校對(duì)學(xué)生的教育,，在家校共育方面做的還不到位,，沒(méi)有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒(méi)有發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中應(yīng)有的作用,。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的.一次家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)利用班級(jí)微信群、校訊通給家長(zhǎng)發(fā)一些通知,、家庭作業(yè)之類的信息,。平時(shí)通知家長(zhǎng)到校，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，給家長(zhǎng)告學(xué)生的狀,，讓家長(zhǎng)批評(píng)學(xué)生，立即糾正錯(cuò)誤的,。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，充分利用家庭優(yōu)勢(shì),，攜手父母,，搭建家校共育的橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力,，達(dá)到教育的最大優(yōu)化：

1,、成立家校合作委員會(huì)，搭建家校共育的平臺(tái),。

2,、充分利用微信群、校訊通,、qq群等加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的交流合作,，達(dá)到資源共享,。

3,、開(kāi)展家校互訪活動(dòng),。通過(guò)課程展示,、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況、學(xué)校動(dòng)態(tài),。

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇五

大家好!我是學(xué)前2班來(lái)璟雯的家長(zhǎng),，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會(huì)，希望大家不吝指教,。

我一向覺(jué)得孩子就應(yīng)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(zhǎng),，享受她無(wú)憂無(wú)慮的童年,。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式,，也是我們認(rèn)為的教育方式,，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí),，透過(guò)游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱,。

我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康,，讓她懂得自尊,、自強(qiáng)、自立,，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心,、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng),，能和小朋友玩到一塊兒,，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)激發(fā)她的社會(huì)交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力,。能及時(shí)告訴老師自我的需求,，在課間能大膽發(fā)言。我覺(jué)得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期,，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫忙的,。

在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她營(yíng)造一個(gè)寬松自主的生活氛圍,，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來(lái)溝通,，不會(huì)拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行,，其實(shí)我們就是她的參照物,，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們更嚴(yán)格地要求自我,。

在家里,，我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理,。比如我們房間的一個(gè)角落是專門(mén)給她置放玩具的,，那里的所有物件需要她自我來(lái)整理。這個(gè)效果很好,，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦,，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí),，我們都會(huì)征求她的想法,，比如在給她買衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色,，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得我們很尊重他,，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受，多替別人著想,。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通,，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn),，營(yíng)造能讓她充分吐露心聲的氣氛,，對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì),，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白的,，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo),。

總之，我們就應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子,，多點(diǎn)朋友式的溝通,，把她真正當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責(zé),，給她一份平等,，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì),。

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇六

每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者,，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣,，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長(zhǎng)過(guò)程中最基本的一步,，除此之外，我們要做的事情還有太多太多,。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的,，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí),，孩子天天向上,。我們不是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子,，而是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的自己,，來(lái)好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵(lì)他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤,，讓他能夠發(fā)芽,、成長(zhǎng)。

楊絳先生說(shuō)過(guò)“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己,?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹(shù)立好的榜樣,，言傳身教,，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)方面,，我們要求他上課會(huì)聽(tīng)講，學(xué)會(huì)基本知識(shí)并會(huì)應(yīng)用就行,，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù),，而是針對(duì)孩子對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),，盡量讓孩子帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí);同時(shí),，我們也會(huì)不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問(wèn)題及時(shí)督促改正,。讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

為了開(kāi)拓孩子的視野,、增長(zhǎng)知識(shí),，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開(kāi)啟閱讀之門(mén),，給孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，讀書(shū)貴在堅(jiān)持，要保證孩子每天的閱讀時(shí)間,，幫助孩子選擇合適的課外書(shū),，定期給他買書(shū)，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣,，好的書(shū)籍會(huì)讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中,，幫助提高寫(xiě)作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書(shū)籍時(shí)間,，讓他感受到讀書(shū)的快樂(lè),，習(xí)慣成自然,，每天他不看會(huì)書(shū)就覺(jué)得少了什么。

俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”,，旅行可以讓孩子學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，邊走邊聽(tīng)邊看，那種感受是入了骨髓的,，是可以存在記憶里的,。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會(huì)帶他去外地旅游自由行,，自己提前做好攻略,，網(wǎng)上自訂住宿，機(jī)票,，雖然麻煩,，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的,，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì)兒,，講講歷史典故，讓他自己通過(guò)自己的語(yǔ)言把旅途所見(jiàn)所聞以錄音,、日記或者作文的形式記錄下來(lái),，是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著年齡的增長(zhǎng),，我也開(kāi)始適當(dāng)?shù)淖寪?ài)美食的他自己做美食攻略,，今年帶他去西安、重慶,、北京等,，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個(gè)地方還不錯(cuò),。并且寫(xiě)作文時(shí)文字越來(lái)越生動(dòng),，內(nèi)容越來(lái)越豐富。

在孩子的家教上,，我特別注意行動(dòng)力的培養(yǎng),。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情,，還能培養(yǎng)他的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力,。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的;在游戲中孩子可以保持平和心態(tài),，勝不驕敗不餒,。實(shí)踐出真知，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán),。很多時(shí)候,，我們往往知道該做什么,，卻沒(méi)有做的力量，或者不知道如何做到,。

光想不做、光說(shuō)不練或者憑一時(shí)的情緒簡(jiǎn)單做做,，都是靠不住的,。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理,，更多地給孩子提供一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)的氛圍,，使孩子們?cè)谛袆?dòng)中培養(yǎng)行動(dòng)力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好,、走得更遠(yuǎn),。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)“孩子，我要求你讀書(shū)用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)?yè)碛懈嗟倪x擇和權(quán)利,，選擇有意義,，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生,?！边@也是我對(duì)孩子未來(lái)的希冀。

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇七

每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍望女成鳳,，他們把家庭的希望寄托在孩子身上,，把所有的精力放在孩子的學(xué)習(xí)上。孩子的進(jìn)步,，家長(zhǎng)看得到,，老師也看得到。小學(xué)是每個(gè)孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，我們不能把自己定位在“教書(shū)匠”這個(gè)層次上,，教師是孩子成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者，是孩子心靈的導(dǎo)師,。還記得去年剛接上這兩個(gè)班級(jí),，很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑,。一個(gè)學(xué)期后,，我和孩子們才能夠如朋友般在課下交流。如今,，每天都有好多孩子來(lái)辦公室,，他們的眼中多了幾分自信,。他們真的成長(zhǎng)了，我們只是陪伴著他們,，看著他們蛻變,。或許多年后,，他們不記得我們,。只要他們?cè)谖磥?lái)的旅程中能走得更加堅(jiān)定、自信,，就好!

從古至今都流行著這樣一句話“人在做,、天在看”，我覺(jué)得這句話用在我們教育行業(yè)在合適不過(guò)了,。其實(shí)我們的工作每天都有家長(zhǎng)在看著,，在體會(huì)著，你是否真正關(guān)心照顧到每一個(gè)孩子,，究竟付出多少,，操心多少，家長(zhǎng)都是看在眼里,，想在心里的,。

教學(xué)是一項(xiàng)良心活，我們一堂課可以認(rèn)認(rèn)真真,，也可以輕松一過(guò),，但是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響確實(shí)天壤之別，作一名老師容易,，作一名好老師不易,，年復(fù)一年的作一名好老師更不易。當(dāng)今獨(dú)生子女居多,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期盼不言而喻,，從而對(duì)我們老師的要求自然會(huì)更高我覺(jué)得這不應(yīng)該是我們的負(fù)擔(dān)，而是我們努力向前,、向上的動(dòng)力,。認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一堂課、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

作為老師,，不要等到家長(zhǎng)來(lái)找我們才努力的回想他說(shuō)的是哪個(gè)孩子。自從有了自己的孩子以后,，一下子就特別能理解父母對(duì)孩子的那份操心,。我們與家長(zhǎng)溝通,，只要用心的交流孩子的情況,，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)接受的,。溝通時(shí),，要了解和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子存在不足的地方要注意說(shuō)話的技巧,，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是真心想幫助孩子進(jìn)步的,，而不是找家長(zhǎng)來(lái)批評(píng)孩子的。因?yàn)楹⒆舆€在成長(zhǎng),，都還沒(méi)有定性,，可以建議孩子努力的方向，可以提出一些好的建議請(qǐng)家長(zhǎng)思考,，這樣才能讓家庭教育與學(xué)校教育較好的結(jié)合起來(lái),。

孩子的教育,，是一個(gè)系統(tǒng)性的大工程,，需要老師、家長(zhǎng),、社會(huì)形成合力,，而并非只是某一方的單獨(dú)責(zé)任。老師和家長(zhǎng)就是要多溝通,，有了問(wèn)題共同探討研究解決,，不能無(wú)端地相互指責(zé)，推卸自己的責(zé)任,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)都是相同的,，那就是一切為了孩子。

我覺(jué)得有必要讓每一個(gè)老師都記住,，“我們這是學(xué)校,，不是工廠。產(chǎn)品壞了可以回爐,，但是教育壞了,，就是一輩子”。做為青年教師首先要給自己定一個(gè)目標(biāo),，就是要成為學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的好老師,。要完成這一目標(biāo)，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：首先,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人;對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度要好;其次，要用自己的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感受到偉大的師愛(ài);再次,，還要有精湛的業(yè)務(wù)水平，能夠勝任學(xué)校交予的任何任務(wù),。

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇八

各位老師,、各位家長(zhǎng),，大家好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì),。我的兒子鎖睦晨今年6歲,，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺(jué)主動(dòng),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,，他熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿愛(ài)心,。他興趣愛(ài)好廣泛,，喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳街舞,。進(jìn)了學(xué)前班后,，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺(jué)他進(jìn)步明顯,，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快,。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任唐老師,、語(yǔ)言課的郭老師及所有其他老師,，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成,，必不可少

教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任,，也不代表學(xué)習(xí)文化知識(shí)便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面,，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材,，家長(zhǎng)要做到言傳身教。另外對(duì)待孩子,，我們要做到疼愛(ài)但不溺愛(ài),，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事,，?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。

如何采取正確的方式教育好小孩

我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力,，掌握好小孩品德發(fā)展的共性,。平時(shí)，家長(zhǎng)和老師也要多多溝通,，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問(wèn)題和教育缺陷,，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計(jì)劃,，采取科學(xué)的教育方式,，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流,，耐心聽(tīng)取孩子的不同意見(jiàn),，從而有的放矢地進(jìn)行教育。對(duì)于孩子犯錯(cuò),，家長(zhǎng)不必太過(guò)激動(dòng),，可采取擺事實(shí)，明道理的說(shuō)服教育法,，榜樣示范法,，欣賞激勵(lì)法等。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的老師,。我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格,。

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇九

童年是學(xué)習(xí)神圣世界和世俗世界本質(zhì)的時(shí)候,，是學(xué)習(xí)真,、善,、美的時(shí)期。家庭和學(xué)校這對(duì)cp,毫無(wú)疑問(wèn)是完成這一神圣任務(wù)的不二載體,。在參加完一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，聽(tīng)完方校長(zhǎng)和李老師的“家校夜話：培養(yǎng)+陪養(yǎng)”后，我確認(rèn)過(guò)眼神,，也遇上了對(duì)的人,。

眼緣之一：重視閱讀，得語(yǔ)文者得天下,。

方校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上講的最詳細(xì)和展示的最多的就是學(xué)生的閱讀,。他引用莎士比亞的話“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,。他親自講解學(xué)校的閱讀教育體系和激勵(lì)機(jī)制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用,，讓家長(zhǎng)落實(shí)親子閱讀有了明確方向。班主任李老師細(xì)化了具體措施并提供了詳細(xì)書(shū)單和實(shí)際的建議,，讓我們受益匪淺,。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開(kāi)始一直堅(jiān)持做的一件事情，拋開(kāi)考試這一“功利”的目的不談,，對(duì)于一個(gè)每天自己的孩子管不過(guò)來(lái)還要管別人的孩子的高中老師來(lái)說(shuō),，每晚的睡前故事時(shí)間尤為珍貴。長(zhǎng)大是不可逆的，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該跟自己的孩子有固定的連接方式,，運(yùn)動(dòng)也好,，讀書(shū)也罷，一起讀著讀著,，聊來(lái)聊去,，你才會(huì)真正地走進(jìn)他的內(nèi)心，建立快樂(lè)而穩(wěn)定的親子關(guān)系,。從開(kāi)學(xué)一個(gè)月的知識(shí)面和識(shí)字反饋來(lái)看,，孩子的閱讀之花是綻放著的。當(dāng)然,，我也會(huì)有因?yàn)楣ぷ骰蛘咚绞露^(guò)這一程序的時(shí)候,，這次家長(zhǎng)會(huì)給我上了一次發(fā)條，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地尋找我們的“顏如玉和黃金屋”,。

眼緣之二：培養(yǎng)習(xí)慣,，無(wú)規(guī)矩不成方圓。

子曰“少成若天性,，習(xí)慣成自然”,。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話》中說(shuō)道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉,。你覺(jué)得他們有什么必須做的事,，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí),，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋?lái),。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后,，便不用借助記憶,，很容易地、很自然地發(fā)生作用了,?！蓖ㄟ^(guò)方校長(zhǎng)的介紹，我們了解到學(xué)校用看不見(jiàn)的力量敦促看得見(jiàn)的成長(zhǎng),，突出培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)好習(xí)慣：做人好習(xí)慣,、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣,、勞動(dòng)好習(xí)慣,、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣,、閱讀好習(xí)慣,、運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣、安全好習(xí)慣和飲食好習(xí)慣。同時(shí)根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的四大板塊,、十一個(gè)維度設(shè)立了十種學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮所長(zhǎng)、持之以恒做秀的自己,。李老師針對(duì)在校在家習(xí)慣的培養(yǎng)給出了十幾點(diǎn)中肯而且巧妙的建議,，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習(xí)慣、坐姿和握筆姿勢(shì)的糾正,、練一筆好字等等,。李老師說(shuō)她不是唯成績(jī)論英雄的老師，但對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成一定是嚴(yán)格要求的,。這個(gè)理念獲得了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同,，也讓我們對(duì)家校共育更有信心!

眼緣之三：家校聯(lián)手，見(jiàn)證美好發(fā)生,。

家長(zhǎng)會(huì)的最后,，方校長(zhǎng)介紹了家長(zhǎng)志愿者和一些優(yōu)秀家長(zhǎng)、書(shū)香家庭等等,，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完美例子,，使我們感受到了家校共育的美好氛圍。在李老師和家委會(huì)陳主任的帶領(lǐng)下,，我們也已經(jīng)體會(huì)到朝陽(yáng)小騎兵們團(tuán)結(jié)的力量：我們擁有了自己的班徽和班訓(xùn),、創(chuàng)造了自己的綠色天地、成立了家委會(huì)和班委會(huì)等,。一切都剛剛開(kāi)始,，一切美好都在發(fā)生,。在接下來(lái)的6年乃至更長(zhǎng)的歲月里,，家長(zhǎng)要誠(chéng)心承擔(dān)起教育的責(zé)任，全力配合學(xué)校和老師的工作,，一起培育“向真,、向善、向美,、樂(lè)學(xué),、樂(lè)思、樂(lè)問(wèn)”的兒童,，共同呵護(hù)優(yōu)秀的種子,，讓情懷落地，待美好發(fā)生!

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇十

我與許許多多的家長(zhǎng)一樣,，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),生活情況,，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長(zhǎng)。雖然我覺(jué)得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處,。

談到家校共育心得,，我看了許多其他家長(zhǎng)的文章，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí),。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要,，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。讓孩子健康成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì)做人,。

家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨(dú)立去完成,。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的,，作為家長(zhǎng)的我們不要心急，要有耐心對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)。多鼓勵(lì)引導(dǎo),，激發(fā)孩子的自信心。

家長(zhǎng)應(yīng)多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流,。家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展,，對(duì)不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性,。

家鄉(xiāng)要保持一顆平常心,，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確地看待,，其實(shí)老師批評(píng)孩子正說(shuō)明老師關(guān)注他。如果家長(zhǎng),、老師保持一致意見(jiàn),，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定,。使孩子建立起自信心的同時(shí),，不要一味的關(guān)注成績(jī)。要注重孩子的綜合素養(yǎng),，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因,，講明道理,，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí)，能勇敢的站起來(lái),。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志,。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹴而來(lái)就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸,。我們作為家長(zhǎng),，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺(tái)。共同努力,。更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

我已深深的體會(huì)到做家長(zhǎng)就是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在多方面對(duì)他能正確的引導(dǎo),，耐心的教育。不能只依靠老師,，更多的還需要家長(zhǎng)和老師共同來(lái)完成,。

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇十一

由于疫情的原因，到今天為止,，居家學(xué)習(xí)已經(jīng)有二個(gè)多月了,，從開(kāi)始時(shí)的煩躁，手忙腳亂,，到現(xiàn)在的沉靜且有條不紊,，無(wú)論對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)，都是一個(gè)蛻變的過(guò)程,?；仡欉@段時(shí)間與孩子緊密相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做一個(gè)自我梳理,，也給這個(gè)有非常意義的時(shí)期，做一個(gè)小結(jié),，與大家分享,。

在疫情期間，不能在學(xué)校進(jìn)行常規(guī)的面對(duì)面的授課,，全部改成網(wǎng)絡(luò)授課,。開(kāi)始的時(shí)候,，我在一旁工作，孩子在上課,，偶然的回頭,，我發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有在認(rèn)真聽(tīng)課，我多次口頭提醒孩子要注意聽(tīng)講,，不要走神,，但收效甚微。由于網(wǎng)課沒(méi)有互動(dòng),，孩子學(xué)習(xí)也沒(méi)有勁頭,。于是，我在思索該如何改變這個(gè)現(xiàn)狀,。我開(kāi)始與孩子一起預(yù)習(xí),，一起聽(tīng)課，一起寫(xiě)作業(yè),，一起復(fù)習(xí),。參與到他的每一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中。每次觀看完網(wǎng)課,，我們一起討論本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)效果有了很大的改善，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣也提高了,。

每天起床后第一件事是背誦古詩(shī),、古文，以前孩子總是需要很長(zhǎng)時(shí)間才能背下來(lái),，現(xiàn)在我跟他一起背誦,，我說(shuō)：“媽媽有一個(gè)武功秘籍，特別神奇,，你先把需要背誦的內(nèi)容大聲通3遍,，然后合上書(shū)，回憶自己讀過(guò)的內(nèi)容,，看看能記起多少,，幾個(gè)字，幾句話都可以,，然后再讀一遍,，再回憶，如此重復(fù),，很快就能背下來(lái),。”他開(kāi)始不相信,，我鼓勵(lì)他嘗試,，我倆一起讀,，一起回憶，很快就背下來(lái)了,，孩子很開(kāi)心的說(shuō)：“媽媽,，這個(gè)秘籍真的有用哎!”我看著他開(kāi)心，我也就快樂(lè)了,。以后的背誦再也沒(méi)有成為難題,。

我們一起制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按學(xué)校正常的教學(xué)進(jìn)度來(lái)預(yù)習(xí)各門(mén)功課,，有不懂的問(wèn)題,，隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上與老師溝通，為正式開(kāi)學(xué)隨時(shí)做好準(zhǔn)備,。每天孩子都能按計(jì)劃完成,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，自我管理能力也提高了很多,。孩子特別喜歡與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)方式,，并且與我們有了很多共同的話題，有任何想法,，孩子都愿意跟我們溝通,，親子關(guān)系達(dá)到了前所未有的合諧。

這樣陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)橐冻龃罅康臅r(shí)間與精力,，過(guò)程也很辛苦。一起與孩子當(dāng)學(xué)生,，不僅能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,，實(shí)際上也對(duì)我自己是一種鞭策，在與孩子一起學(xué)習(xí),、生活中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，也讓我自己經(jīng)常反思,、總結(jié),，不斷修正，也提高了自己,。我認(rèn)為孩子真正的導(dǎo)師應(yīng)該是家長(zhǎng),，我們要給孩子起模范帶頭作用，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如果你想讓孩子成為什么樣子的人,，養(yǎng)成什么好習(xí)慣，家長(zhǎng)就必須以身作則,，讓家長(zhǎng)成為孩子的榜樣,。

平時(shí)沒(méi)有這么長(zhǎng)的時(shí)間無(wú)縫隙的面對(duì)孩子，所以對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)教育問(wèn)題一直也沒(méi)有重視起來(lái),，總覺(jué)得把孩子交給學(xué)校，交給老師就可以了,。對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，照顧好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的?？墒墙?jīng)過(guò)這段時(shí)間,，我才發(fā)現(xiàn)教育孩子真不簡(jiǎn)單，需要老師與家長(zhǎng)們長(zhǎng)期的付出,。我們家長(zhǎng)面對(duì)的只是一個(gè)孩子,，就已經(jīng)筋疲力盡，而老師面對(duì)的是幾十個(gè)性格迥異的“神獸”,，真是無(wú)法想象這個(gè)情景,。“半畝方塘長(zhǎng)流水,，嘔心瀝血育新苗”,。我們家長(zhǎng)需要與老師保持有效的、良性的溝通,。學(xué)校與家庭教育紅線要一致,，學(xué)習(xí)習(xí)慣要一致，這個(gè)很重要,。教育的根本首先是家庭的教育,，家庭教育是土壤，為孩子的初始教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和源源不斷的養(yǎng)分;學(xué)校教育是樹(shù)干,，是知識(shí)的海洋,，是前進(jìn)的推動(dòng)力，給孩子們指引方向,，為孩子們樹(shù)立正確的思想,、品德、人生觀等;孩子自身的努力才能換來(lái)枝繁葉茂,，碩果累累,。三個(gè)方面，缺一不可,。

把孩子教育成才是家長(zhǎng)和老師的共同目標(biāo),，積極配合老師教學(xué)工作，家校緊密合作,，才能讓孩子更好的成為對(duì)社會(huì),，對(duì)國(guó)家有用之人,。

家校共育心得體會(huì)100字 家校共育心得體會(huì)800字篇十二

獨(dú)生子女時(shí)代,家庭中的孩子地位顯得突兀,可以說(shuō)是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,如果過(guò)分溺愛(ài)孩子,妨礙孩子的獨(dú)立行為,往往會(huì)培養(yǎng)出自私自利、刁蠻任性,、好逸惡勞的人,因此家庭教育中父母應(yīng)該明確幾點(diǎn):

1.家庭教育觀念要與時(shí)俱進(jìn),“不打不成才”是以前“望子成龍,、望女成鳳”的不二竅門(mén),打罵教育在新時(shí)代已經(jīng)不再適應(yīng),而且還有可能觸發(fā)孩子的逆反心理。所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常學(xué)習(xí),了解家庭教育的方式方法,更新教育觀念,提高教育子女的能力,。同時(shí)要多多和孩子進(jìn)行溝通,掌握不同時(shí)期孩子們的心理動(dòng)向,從而尋找更好的方法來(lái)處理教育孩子的問(wèn)題,。

2.家庭教育要與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密協(xié)作,。家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成了教育的基本形式,在時(shí)間和空間上占據(jù)了孩子的整個(gè)生活。學(xué)校教育是針對(duì)不同年齡段的孩子生理或心理特點(diǎn),具有較強(qiáng)的計(jì)劃性,、統(tǒng)一性,、和系統(tǒng)性,它有利于孩子系統(tǒng)的掌握知識(shí),層次是遞進(jìn)的、有規(guī)律的,。

家庭教育具有實(shí)用性,多樣性和補(bǔ)充性的特點(diǎn),教育方式也靈活多樣,。社會(huì)教育具有引導(dǎo)和警醒作用。三者的有機(jī)統(tǒng)一,才會(huì)培養(yǎng)出健康的人格,無(wú)論哪一方面出現(xiàn)空白或短板,對(duì)孩子的人生來(lái)說(shuō)都是一種教育缺陷,。因此,三者之間要緊密合作,實(shí)現(xiàn)教育的協(xié)調(diào)性和貫通性,。

3.言傳身教使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)待同樣一件事的兩種不同方式會(huì)給孩子兩種不同的教育,。舉個(gè)例子:下午家長(zhǎng)從學(xué)校接回孩子,發(fā)現(xiàn)孩子臉上有輕微的劃痕,問(wèn)“是小朋友抓的?”,答“是”,。這時(shí)候火爆的家長(zhǎng)可能會(huì)大發(fā)雷霆,甚至反問(wèn)“你為什么不打他”。而有素養(yǎng)的家長(zhǎng)往往會(huì)引導(dǎo)孩子,分析打架的原因,存在的問(wèn)題,對(duì)的做法要肯定和表?yè)P(yáng),錯(cuò)誤的做法要指正和批評(píng),。前種家庭教育肯定是不行的,干擾了孩子的健康成長(zhǎng),。作為家長(zhǎng)必須重視榜樣的作用,從小事做起,通過(guò)日常生活影響和教育孩子:你孝敬老人,子女才會(huì)孝敬你。你面對(duì)困難時(shí)充滿自信,子女才能面對(duì)挫折不斷追求,。

4.創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,。家庭環(huán)境的熏陶、引導(dǎo),在孩子的成長(zhǎng)中起到不可估量的作用,家庭中不和諧的因素往往會(huì)影響子女的心理,只會(huì)讓他們產(chǎn)生仇恨,、叛逆心理,逐漸偏離正確的人生航線,。而子女的教育問(wèn)題又會(huì)影響家庭,從而形成家庭發(fā)展的惡性循環(huán)。

5. 俯身傾聽(tīng)孩子的心聲,。父母教育孩子尊重長(zhǎng)輩,但是父

母是否想過(guò)也要尊重孩子,孩子雖小,但也有自己的思想,也有自己的喜怒哀樂(lè),也需要有自己的傾述對(duì)象,父母再忙,也要拿出一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流,傾聽(tīng)孩子的心聲,分享他們的歡樂(lè),解除他們的煩惱,。適時(shí)加以引導(dǎo)。哪怕再忙的父母,每天也應(yīng)該簡(jiǎn)單地問(wèn)孩子幾句:“今天在校學(xué)習(xí)了什么?”“有什么有趣的事情?”“有哪些進(jìn)步?”短短的幾個(gè)問(wèn)題,會(huì)讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心,拉近與孩子的距離,贏得孩子的信任,才能更好的去掌握孩子的心理動(dòng)向,及早地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,。

綜上所述,家庭教育立德樹(shù)人對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng),具有十分重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義,。小學(xué)時(shí)期是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,只有父母加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),重視家庭教育才能造就出優(yōu)秀的人才。