作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇一

1.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識,，理解抽象的數(shù)學(xué)概念,。

2.能積極思考,，大膽想象，探索報(bào)紙紙條的多種剪法,。

3.積極參與活動，體驗(yàn)游戲活動的快樂,。

報(bào)紙 剪刀 圖片：望遠(yuǎn)鏡

一、聽《賣報(bào)歌》音樂進(jìn)教室,。

老師出示一張報(bào)紙。

提問：這是什么,？（報(bào)紙）生活中你看見誰喜歡看報(bào)紙呢？（爸爸,、媽媽、爺爺?shù)龋槭裁从心敲炊嗟娜讼矚g看報(bào)紙,？（有新聞、天氣預(yù)報(bào),、廣告,，有信息等等）這些信息每天都有，這張報(bào)紙是*月*日是昨天的報(bào)紙,，看過的過期的報(bào)紙有什么用呢？（買紙,、做手工、出去旅游墊在下面等）

二,、做做玩玩

（1）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片提問：這是什么,？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎,？（幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡,，并給幼兒鼓勵）

（2）請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎,？（把報(bào)紙打開、從一角卷等）

三,、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。

（1）幼兒第一次剪紙條,。"現(xiàn)在我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條,，你們能把報(bào)紙做成面條嗎,？"

①幼兒剪師巡視；

②比較：誰的面條最長,？

（2）幼兒第二次剪紙條。

我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢,？（幼兒剪紙條）把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

師總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長,。

（3）幼兒第三次剪紙條。

剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢？（幼兒剪紙條）把上下來回剪的紙條,、螺旋剪的紙條貼在黑板上（并鼓勵幼兒）師總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長,。

四,、今天我們用過期的報(bào)紙剪紙條,，不僅可以訓(xùn)練腦子,，還可以練剪紙功夫。這么多的紙條,，扔了多可惜啊,，我們可以用它們來做什么,？小朋友把剩下廢舊報(bào)紙捏好紙團(tuán),，紙團(tuán)有什么用,？（幼兒自由玩：投遠(yuǎn),、往上拋等）?，F(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！

1,、出示報(bào)紙,這是（報(bào)紙）,平時(shí)家里誰喜歡看報(bào)紙？

幼：爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報(bào)紙,。（表揚(yáng)說得清楚）；……除了我,，家里的人都喜歡看報(bào)紙。

師：有小朋友喜歡看報(bào)紙嗎,？泉州有沒有小孩子看的報(bào)紙？（介紹幼兒畫報(bào)）

2,、為什么周圍有那么多人喜歡看報(bào)紙,？

幼：上面有大量的信息；上面有新聞,、國家大事；可以長很多知識……師總結(jié)：報(bào)紙上會有……我給你們念一段（一段廣告）--這是什么,？--報(bào)紙上會有廣告；再念一段（天氣預(yù)報(bào)）,；再念（日期）--3月23日，今天是--4月18日,這張報(bào)紙是（過期的）,，過期的報(bào)紙，新聞變成了舊聞,。

3,、過期的報(bào)紙有什么用呢,？

幼兒：折紙，剪紙--小朋友會這樣用,，大人有什么用？--幼：奶奶賣錢,；爸爸媽媽擦窗戶,、鋪?zhàn)雷樱挥兴臅r(shí)候擦（師：報(bào)紙可以吸水）；春游的時(shí)候,，襯在地上……（師：判斷,，歸理,，別人說過的不說了）4,、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠(yuǎn)鏡的正方形紙師：你們看到了什么,？

用過期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡，行不行,？想好了就去做,。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報(bào)紙）幼兒很容易地把它卷起來就成，師：用它望望遠(yuǎn),，看到了什么,？（很多老師；能鎖定一個(gè)老師嗎,？能的就放回去）。 ――－最簡單的玩

5,、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條，越長越好,。（要求說了2遍）所有的幼兒都沿著長方形報(bào)紙的長邊剪出了自己認(rèn)為最長的那紙條,。粘在黑板上。展開閱讀全文

師：這是你們認(rèn)為剪得最長的紙條嗎,？這是報(bào)紙的長邊,，這是短邊。

6,、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來,？

幼兒第一反應(yīng)：粘起來 不能粘幼兒操作：大部分幼兒都按要求剪了長邊＋短邊，然后粘在黑板上,，就都差不多長,，一幼兒剪的是短邊＋長邊＋短邊 被封為"冠軍"想想，還能更長嗎,？能挑戰(zhàn)冠軍嗎,？ 一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境形成了大家再去剪的時(shí)候，受到冠軍短＋長＋短的啟發(fā)，領(lǐng)悟了延邊一直剪的方法,，剪出的紙條長多了,。教師在黑板旁不斷地鼓動，"冠軍"不時(shí)地被重新刷新,。

（剪出的紙條是否夠長,，一是和方法有關(guān)系，還和剪的粗細(xì)有關(guān)系）（幼兒延邊一直剪,，有孩子剪得粗了,，就不夠長，其中有一女孩,，剪得很粗,，應(yīng)老師在她耳邊說了一句話：你夠聰明，但不夠細(xì)心,，小女孩沒有懂,，最后呈現(xiàn)的還是粗粗的紙條）最后，應(yīng)老師,，讓孩子們比較,，為什么紙都剪完了，還是比不上冠軍的長,，讓孩子悟到：粗細(xì)也會影響長度的,。不過說得不是很直白的。

這個(gè)玩法看似簡單,，其實(shí)蘊(yùn)含了抽象的數(shù)學(xué)概念：直線與曲線,、兩邊之和大于第三邊，在剪法相同的情況下,，紙條的粗細(xì)與紙條的長度有必然的相關(guān),。孩子們在剪剪玩玩的同時(shí)積累了粗淺的幾何知識，為他們以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇二

近段時(shí)間,，我班開展手工活動：好玩的紙。孩子們折,、撕,、剪,、貼等玩法,，興趣高昂。為了讓孩子了解不同的紙,，可以有不同的玩法,，特設(shè)計(jì)開展本課。

1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,，體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂,。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法,，掌握跳,、鉆、爬等技能,，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作,。

(1)收集,、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

(2)舊報(bào)紙若干張,，錄音機(jī),、音樂磁帶。

1,、熱身運(yùn)動幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操,。

2、嘗試活動

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展,。

(2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩,，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法,。

3,、結(jié)伴玩：幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵,。

(1)練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲,。

(2)練習(xí)爬行

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,，請一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,，小心不能弄破報(bào)紙,。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵有進(jìn)步的幼兒,。

4,、集體游戲：橫躺滾比賽

(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上,。游戲開始,，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上,，手腳伸直，和身體保持一條直線,，連續(xù)做橫躺滾動的動作,，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,，自己站到隊(duì)伍最后,，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快,，方法對者為勝,。

(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。

(3)幼兒橫躺滾動比賽,，以快者為勝,。

(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣,，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,，以快者為勝。

5游戲結(jié)束,、延伸

在優(yōu)美的音樂聲中,，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍,。

通過本次活動的開展,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對戶外活動情有獨(dú)鐘。但是活動的開展過程中,，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

一,、課程的整合：本次活動的設(shè)計(jì)背景是在手工活動的基礎(chǔ)上展開，在活動的開始部分,，應(yīng)該搭建平臺,，給予幼兒更多展示、交流自己作品的機(jī)會,。

二,、活動過程不足之處：

1、報(bào)紙的使用過程中,，應(yīng)提示孩子對報(bào)紙的保護(hù),，才能開展下一個(gè)活動。

2,、在幼兒橫躺滾比賽環(huán)節(jié)中,，幼兒等待時(shí)間稍微有些長，幼兒參與欲望強(qiáng)烈,，有些不遵守游戲規(guī)則,。

三,、本次活動過程中,，幼兒參與性很高,，在活動中教師面向全體幼兒，做好觀察和個(gè)別指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒主動活動,。活動的開展,，讓幼兒懂得不同的紙有不同的用處,、玩法，同時(shí)也對紙,，有更多的了解,。

四、假如我重上本課,，首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,，給幼兒提供更多展示自己作品、并與同伴交流的機(jī)會,。其次,，在鋪設(shè)報(bào)紙集體游戲：橫躺滾比賽過程中，分組更詳細(xì)些,，縮短幼兒等待時(shí)間,，讓幼兒興趣得到及時(shí)的、充分的發(fā)揮和體驗(yàn),。

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇三

1,、觀察報(bào)紙，初步了解報(bào)紙的用途,。

2,、能積極思考，大膽想象,，探索報(bào)紙的多種玩法,。

3、能積極參與活動,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

ppt、廢舊報(bào)紙若干,、剪刀若干,、垃圾桶一個(gè)。

1,、談話導(dǎo)入,。

師：看,，老師帶來了什么？報(bào)紙有什么用,，可以怎么玩,？

2、制作,、探索單筒望遠(yuǎn)鏡,。

（1）師：這是什么？那你們能不能把報(bào)紙變成單筒望遠(yuǎn)鏡呢,？趕緊去試試吧,！

（2）師：那你們還有什么辦法把望遠(yuǎn)鏡變得更長。

（3）師小結(jié)：剛才我們小朋友已經(jīng)試著卷一卷,，拉一拉,，就變成一個(gè)很長的單筒望遠(yuǎn)鏡。

3,、探索如何剪出更長的紙條,。

（1）幼兒第一次嘗試剪一根紙條、越長越好并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

（2）幼兒第二次嘗試剪出越長越好的紙條并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

（3）教師小結(jié)：他是長邊短邊連起來一圈一圈繞著剪的，這樣剪出來的紙條就會很長,。

4,、報(bào)紙團(tuán)球。

師：我們剪完了紙條,，看看桌子上怎么樣?。课覀兛梢栽趺崔k呢,？不能離開桌子,，你們能不能把報(bào)紙投進(jìn)籮筐里？

5,、活動延伸

師小結(jié)：今天我們卷報(bào)紙,、剪報(bào)紙、團(tuán)報(bào)紙,、投報(bào)紙你們玩的開心嗎,？報(bào)紙還有很多玩法呢，下面我們每人哪一張報(bào)紙,，把報(bào)紙?zhí)谛厍安蛔屗粝聛?，不能用手，不能用嘴,，也不能用膠水粘,。好,，現(xiàn)在就到戶外去試一試吧！

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇四

1,、 讓幼兒了解報(bào)紙的制作,、用途和可回收性。

2,、 探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

3,、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力,。

4、 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

5、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受手工活動的樂趣.

活動重點(diǎn)：發(fā)展幼兒運(yùn)動能力

活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

1,、 家園共同收集廢舊報(bào)紙。

2,、 水彩筆,、剪刀、膠水,、訂書機(jī)等,。

3、 參觀報(bào)紙的制作程序錄像.廢舊報(bào)紙若干,，將每張報(bào)紙卷成小棒,。

一、科學(xué)活動:報(bào)紙從哪里來?

1,、 教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入 課題,。

(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?

(2)報(bào)紙是用什么材料做出來的?

(3)報(bào)紙有哪些特性?

2 幼兒動手、動腦,分組小實(shí)驗(yàn),。

a組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn),b組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn),。

3、幼兒互相談?wù)?分享報(bào)紙的其他特性,。

報(bào)紙可以折,、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用,。

4,、 幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷,、投遞的錄像資料,。

5,、 幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。

二,、體育活動:好玩的報(bào)紙

1,、 師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣,。

2,、 幼兒自由探索.

(1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:

把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲,、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲,。

(2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:

把報(bào)紙卷成棒,二人擊劍;二人背對背夾報(bào)紙側(cè)行走;把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對面把報(bào)紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個(gè)幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報(bào)紙揉成紙球互相拋接……

三,、美術(shù)活動:制作報(bào)紙時(shí)裝

1,、 教師激發(fā)幼兒制作時(shí)裝的興趣。

師:這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報(bào)紙時(shí)裝)

2,、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法,。

3、 幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝,教師表揚(yáng)大膽想象,、有創(chuàng)意的幼兒,。

4、 教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作.(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中)

5,、 幼兒互相欣賞美麗的報(bào)紙時(shí)裝,。

本活動所選擇的報(bào)紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料．通過活動,幼兒的環(huán)保意識增強(qiáng)了,并知道了報(bào)紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。

在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與,、主動探索,并樂意把自己所想,、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力,、動手操作能力,、語言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇五

1,、 讓幼兒了解報(bào)紙用途和可回收性,。

2、 探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

3,、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。

收集廢舊報(bào)紙,、剪刀,、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片。

（一）、出示舊報(bào)紙,展開討論

1,、誰喜歡看報(bào)紙,？

2、為什么周圍有那么多人喜歡看報(bào)紙,？

師總結(jié),。

（二）、過期的報(bào)紙有什么用

1,、幼兒：折紙,，剪紙——小朋友會這樣用，大人有什么用,？

（三）幼兒探索,、操作舊報(bào)紙的玩法

1、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠(yuǎn)鏡的長方形紙,，引導(dǎo)孩子：你們看到了什么,？

用過期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡－最簡單的玩

2,、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條,，越長越好。

3,、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來,？

（四）記錄、總結(jié)

整理紙屑,，讓孩子們整理桌上的紙屑,，玩小游戲：把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入小筐內(nèi)）,。

把一張報(bào)紙貼在胸前,，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報(bào)紙的探索又開始了更新的一步,。

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇六

報(bào)紙對小朋友來說并不陌生,，記得我在帶大班的時(shí)候，西安出版社的大班教材上就有一個(gè)課題：《好玩的報(bào)紙》,。在此基礎(chǔ)上,，幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識和玩法也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和興趣，為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索,、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性,，并通過這些游戲活動來增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力，特設(shè)計(jì)這一活動

1,、通過活動增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性,，訓(xùn)練手臂的控制能力和目測能力。

2、積極探索紙棒的多種玩法,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、探索報(bào)紙的多種玩法,。

2,、掌握報(bào)紙的玩法與技巧

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識和玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),；

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：老師和幼兒每人自制紙筒一個(gè)，長度與幼兒兩手臂伸平的長度相同,。

1,、鼓勵幼兒自主玩紙棒；

2,、讓幼兒說說自己是怎樣玩紙棒的,；

3、小結(jié)：大家玩的很有創(chuàng)意,，那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀,？

游戲（一）：轉(zhuǎn)身捉棒

游戲規(guī)則：幼兒各拿一根紙棒，相距一定距離,，四散站在場地上,。

游戲開始：幼兒用雙手扶棒，垂直立于地面,，聽到老師的口令后,，迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒，使棒不倒地,，可重復(fù)進(jìn)行,。

游戲（二）：接力捉棒：

游戲規(guī)則：幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好，手持紙棒垂直于地面,。聽到口令后,，幼兒松開紙棒，沿圈迅速向前跑步,，用手扶住前面一位幼兒的紙棒,，使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進(jìn)行游戲,。

活動延伸：

老師在黑板上畫出圖形：正方形,、長方形、平行四邊形,、三角形等,，可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲,。

教學(xué)反思

縱觀整個(gè)活動過程，幼兒學(xué)得輕松,、玩的開心,，在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等,，達(dá)到了活動的目標(biāo),。不足的是， 我在活動的過程中,，沒有及時(shí)組織幼兒和鼓勵幼兒,。今后在活動過程中，我要及時(shí)的把握好教師和幼兒的角色,。

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇七

1,、幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動,。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動：韻律操。幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,，有精神地做操。

1,、教師打開報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。

2,、嘗試后，請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果,。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑,。

3,、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次,，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快,，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉,。

4,、頂報(bào)紙跑接力比賽，發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力,，以競賽的形式進(jìn)行,。（跑的過程報(bào)紙不能丟，轉(zhuǎn)彎處可以用手摁住報(bào)紙。）

5,、報(bào)紙“投籃”發(fā)展幼兒投擲能力,。讓幼兒把報(bào)紙卷起成一個(gè)球，往老師準(zhǔn)備好的簍子里投,，看誰是個(gè)神投手,。（設(shè)置三個(gè)簍子，距離分別為2米,、2,。5米、3米）

6,、踩尾巴,。

把報(bào)紙撕成寬5厘米的長條做成“尾巴”，掛在幼兒身后,，尾巴必須拖到地面上,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”,、“大哭”的表情,，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價(jià),。

2,、讓幼兒在音樂聲中回到班級。

一,、教學(xué)內(nèi)容：大班體育活動《好玩的報(bào)紙》

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固跑步的正確姿勢,，訓(xùn)練跑的速度,，發(fā)展投擲的能力。

2,、能開動腦筋,，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑與投。

3,、培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、勇敢、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一張舊報(bào)紙,。

2,、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

能開動腦筋,，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑與投,。

情景教學(xué)、演示講解法,、練習(xí)法,。

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇八

1、探索報(bào)紙的多種玩法,，感受報(bào)紙游戲的樂趣,。

2、能快速跑不讓報(bào)紙掉下來,，提高速跑能力,。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣,。

報(bào)紙人手一張,，用報(bào)紙卷成的紙棒人手1根。

1,、熱身運(yùn)動：帶領(lǐng)幼兒用紙棒做自編的紙棒操,，重點(diǎn)活動膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。

2,、幼兒自由玩報(bào)紙,，探索利用報(bào)紙玩游戲的方法。中途可以集中1-2次,，組織幼兒交流玩報(bào)紙方法(如“跳過報(bào)紙”,、“搶占報(bào)紙”等)。

3,、請幼兒探索：怎樣讓報(bào)紙貼在身上掉不下來。

(1)教師演示：把報(bào)紙?zhí)谏眢w前面,，手一松,，報(bào)紙就會掉地。引導(dǎo)幼兒思考：誰有辦法不讓報(bào)紙掉下來,，緊緊的貼在身上,。

(2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn)：快跑可以不讓報(bào)紙掉下來,。

(3)幼兒嘗試聯(lián)系,，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒,，鼓勵幼兒克服困難，并提醒幼兒注意安全,，避免相互碰撞,。

4、介紹幾種好玩的游戲方式,，讓幼兒自由選擇參加活動,。

如帶報(bào)紙直線跑;帶報(bào)紙繞過瓶子曲線跑;帶報(bào)紙?jiān)趫A圈上跑;帶報(bào)紙跑向前方指定處轉(zhuǎn)身后跑回原地。提醒幼兒盡量每種活動都嘗試一下,。

5,、結(jié)束活動：帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松活動，重點(diǎn)放松膝關(guān)節(jié)和腳腕,。

這次全園優(yōu)質(zhì)課評比活動中,，我開展的是一次綜合活動《報(bào)紙真好玩》?；顒幽康氖亲尯⒆又肋^期的報(bào)紙可以玩,，在玩的過程中探索剪出更長的報(bào)紙。

活動的開始我用談話的方式來聊一聊報(bào)紙,，通過提問讓孩子們知道看報(bào)紙的好處,。接下來的環(huán)節(jié)，讓孩子們知道報(bào)紙過期了,，大人就沒什么用了,，可我們孩子可以拿來玩。我先引導(dǎo)孩子,，過期的報(bào)紙可以折,，并讓孩子們做一個(gè)望眼鏡，調(diào)動了孩子的積極性,，在做的過程中,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)用報(bào)紙的長邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長,。在孩子們興致很高時(shí),，我又引導(dǎo)孩子來剪報(bào)紙玩。我提出問題：能不能剪出一條比較長的紙條,？孩子們馬上就開始嘗試起來,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于孩子是借班上的,，孩子的水平我事先不知道,，在加上活動前沒特別交代，以至于一開始就有幾個(gè)孩子亂剪起來,，當(dāng)然大部分孩子很不錯(cuò),。在孩子們掌握了方法之后,，我又提出：如果將長邊和短邊連起來，一定比剛才剪得紙條要長,。孩子們興趣很濃,，但是一開始并沒有孩子可以剪出來，而我備課時(shí)是我認(rèn)為會有一個(gè)或幾個(gè)孩子會,，然后我再請他們示范的,，所以看到孩子們都沒剪出來，我也沒及時(shí)的提示,，這讓一些動手能力差的孩子不知該怎樣做,，也沒能達(dá)到我這時(shí)所要的結(jié)果，當(dāng)然也影響了我當(dāng)時(shí)的情緒,，本來可以很穩(wěn)的自己有點(diǎn)急了,，后來還是經(jīng)過提示，個(gè)別孩子很快掌握了方法,，而且越剪越好,，讓這次活動還算完滿的完成。

這次活動,，我自己不太滿意,。我想以后在備課時(shí)要更好的備孩子，要更全面的了解孩子,，從而設(shè)計(jì)一次活動,，在組織活動中要靈活機(jī)動，讓每一次的活動越來越生動,！

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇九

1,、訓(xùn)練幼兒的走、跑,、跳,、單腳跳等基本動作。

2,、通過多種報(bào)紙的玩法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

許多報(bào)紙,，寫有數(shù)字的塑料框,，錄音機(jī),，用報(bào)紙做的紙球,。

1,、活動身體,，為活動做好準(zhǔn)備

把幼兒帶到戶外，播放音樂,，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,，讓活動的氣氛活躍起來。

2,、啟發(fā)觀察,，激發(fā)興趣。

（1）,、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎,？你會玩嗎,？你還會做什么樣的的游戲？請幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲,。

（2）,、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),，看誰放得又快又好,。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

3,、集體游戲,，增加難度

請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立,，播放音樂,，跟老師一起單腳跳，音樂停,，誰跳出報(bào)紙外算輸,。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折，播放音樂,，單腳跳,，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間,。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者,。

4,、重點(diǎn)指導(dǎo),，自由練習(xí)。

（1）,、教師出示一張報(bào)紙,，請小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳,，還能做什么其他的游戲嗎,？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定,，并請小朋友上來示范練習(xí),。

（2）、幼兒自由組合,，開始游戲,。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助,，并提醒幼兒注意游戲中的安全,。

5、結(jié)束活動,，放松身體,。

播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室,。

孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法,，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作,，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花,。

在整個(gè)活動過程中，小朋友的參與性很高,，舉手回答問題也很積極,，在前面的活動中，基本完成目標(biāo),。

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇十

1.通過報(bào)紙的各種玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳,、投等綜合能力。

2.發(fā)展幼兒的想象力,。

1.報(bào)紙,，皮筋，紙簍，獎品

2.磁帶

1.開始部分

準(zhǔn)備活動：棍棒操（報(bào)紙卷成）,、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動,。

2.準(zhǔn)備部分

（1）提問：報(bào)紙有什么用？你家誰最愛看報(bào)紙,？舊報(bào)紙又有些什么用呢？

請小朋友大家動腦筋想一想,，試一試,，報(bào)紙除了可以卷成棍，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法,？（找個(gè)好朋友一起想一想,，玩一玩）

（2）總結(jié)小朋友想出來的各種報(bào)紙的玩法。

（3）教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法,，

風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過頭頂,，加速向前，讓報(bào)紙飄起來,。

毽子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定,。

球：報(bào)紙搓成團(tuán)?？梢匀?、拋接、投擲···

3,、游戲《廢物扔進(jìn)垃圾箱》

⑴老師示范講解游戲玩法以規(guī)則

兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后,，聽到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里,，迅速跑回,，拍第二個(gè)小朋友的手，自己站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行,。

⑵幼兒練習(xí)一次

⑶進(jìn)行比賽頒獎

反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見,但小朋友接觸得并不多。報(bào)紙可以怎么玩呢?課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也沒想出幾種玩法,我心里開始忐忑不安,擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出什么,?？墒聦?shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏,，船,，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡,，鋼琴,，槍，房子······一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢撸瑘F(tuán)成團(tuán),，卷成棒,，做成毽子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西,，我頓時(shí)驚嘆不已,。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力是無限的?！蓖卣购⒆拥乃季S空間,，讓他們展開想象的翅膀，在玩中學(xué),，在玩中練,，這次活動達(dá)到了預(yù)期的目的。

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇十一

1,、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2,、通過游戲活動,，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

3,、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣,，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

1,、舊報(bào)紙若干,、顏料、貼有白紙的黑板,。

2,、音樂磁帶、錄音機(jī),、濕毛巾,。

一、導(dǎo)入活動

1,、帶孩子進(jìn)入場地

師：今天我給大家?guī)砹硕Y物,，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀,？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧,。

2、跟隨音樂做棍操,。

二,、游戲活動：玩報(bào)紙

1,、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開

2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩,？

師：咦,！我們的紙棒怎么不見了？報(bào)紙可真有趣呀,，大家想一想,，報(bào)紙可以怎么玩了？

3,、孩子自由討論

4,、老師小結(jié)

報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球,，有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明，想了這么多好辦法?，F(xiàn)在我們就來比一比,，看誰和報(bào)紙玩得最開心。

5,、孩子自由玩報(bào)紙

6,、請個(gè)別孩子示范自己的玩法

7、集體游戲

（1）師：你們覺得好玩嗎,？現(xiàn)在我們一起來玩把,。

（2）鋪成小路走著玩

（3）變成小河跳著玩

（4）做成紙球踢著玩

8、小結(jié)評價(jià)活動

9,、紙球印畫

（1）將孩子集中

（2）老師引導(dǎo)

小朋友們,，報(bào)紙好玩嗎？你們看,，報(bào)紙可以做成棒用來做操,，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎,？告訴你們吧,，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧,。

（3）講印畫要求以及方法

（4）孩子印畫

三,、活動結(jié)束，收拾場地

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇十二

隨著人們生活水平的提高,，家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,，而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動器械,。其實(shí),，生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,，報(bào)紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,，設(shè)計(jì)了本次活動,，使幼兒在看看、說說,、玩玩,、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

1,、通過活動,，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

2,、能積極思考,，大膽想象，探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長越好的紙條,。

3,、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣，體驗(yàn)游戲活動的快樂,。

望遠(yuǎn)鏡圖片一張,、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀,、籮筐等,。

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

老師：“小朋友們,，今天老師給你們帶來一個(gè)小禮物,，你們猜猜是什么？”（廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī)）

老師：“孩子們,，你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么,？（請小朋友集體回答問題）

二、設(shè)計(jì)層遞提問,，幫助幼兒初步了解報(bào)紙

老師：“孩子們,，生活中誰最愛看報(bào)紙呢？為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙,？報(bào)紙上有些什么,？”（有新聞、天氣預(yù)報(bào),、廣告,，有信息、有日期等,。）這張報(bào)紙是20xx年4月15日,，是昨天的報(bào)紙,，說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳耍窟@張報(bào)紙過了日期了,，我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙,。大人們會把過期的報(bào)紙干什么用呢？（賣報(bào),、燒火,、出去旅游墊在下面等）小朋友會用過期的報(bào)紙干什么？（折飛機(jī),、做手工,、畫畫）

三、做做玩玩

1,、出示望遠(yuǎn)鏡的圖片,。

提問：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎,？（幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡,，并給幼兒鼓勵）

2、請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長,。

提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎？（把報(bào)紙打開,、從一角卷等）

四,、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條

我們要用剪刀來剪報(bào)紙，要求剪出的紙條要越長越好,，你覺得比剛才難嗎,？有沒有信心？（提示幼兒用剪刀時(shí),，注意安全,。）

1、第一次剪紙條,。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）

提問：你們這些紙條是剪出來的,。（報(bào)紙的長邊和短邊）

你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得,？（如果幼兒猜不出,，請幼兒示范剪）

教師和幼兒一起小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條,。

2,、幼兒第二次剪紙條，比賽誰剪紙條要越長越好,，就是冠軍,。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上,，引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長）

讓幼兒自己評出冠軍，引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長邊和短邊連起來剪,，并不剪斷,，但剪出的紙條有長短。

教師和幼兒一起小結(jié)：同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細(xì)有關(guān),。

五,、整理

今天，我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了,，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙,，請你們把報(bào)紙揉成團(tuán)，紙團(tuán)有什么用,？（幼兒自由說：投球,、往上拋等）。現(xiàn)在,，我們一起去外面玩投球去嘍,！

延伸活動：在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙，繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法,。

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇十三

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的'游戲活動，在活動中,，鼓勵幼兒積極思考,、嘗試，動手,?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，大膽參與,，鼓勵幼兒積極思考,、嘗試，動手,，主動地探索報(bào)紙的不同玩法,，在不斷地嘗試、游戲中,，提高幼兒對體育活動的興趣,，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。

1,、通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2,、引導(dǎo)幼兒在活動中感受合作的樂趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。

3,、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

報(bào)紙若干小圓球若干膠帶

1,、準(zhǔn)備活動：

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走,、跑等準(zhǔn)備動作,，活躍活動的氣氛。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

師：報(bào)紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀,，增長知識外,，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想,，報(bào)紙能怎樣玩呢,？

3、活動過程

通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種,。

（1）斯紙玩："小朋友想一想,，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩,？"（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說"斯斯斯,，變變變，報(bào)紙變成小白兔"

（2）把報(bào)紙進(jìn)行折疊,，變成自己喜歡的模型,，

這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注,，很有成就感。

[1,、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,，鍛煉幼兒手的靈活性]

（3）把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),，在地上滾，

這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,，也可以多個(gè)幼兒一起玩,。

（4）四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動,，

這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲,。

[3,、4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗(yàn)合作的樂趣]

（5）把報(bào)紙卷成小棍,，扮孫悟空做搏打游戲,。

現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡,，冰激凌,，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒,，老師變成孫悟空,，"變出"金箍棒，幼兒變成小孫悟空,，引導(dǎo)幼兒玩紙棒,。（6）、大家一起做游戲,，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲,，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競賽,。幼兒在游戲中,，自主的參與意識被充分的調(diào)動起來，游戲熱烈而有序,，有而在游戲中獲得了滿足與快樂,。

收拾物品，結(jié)束活動,。

通過本次活動,，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新，積極動腦,、動手,，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,，并能在活動中增強(qiáng)信心,，強(qiáng)化幼兒的集體意識和責(zé)任感。

《好玩的報(bào)紙》大班教案前期經(jīng)驗(yàn)篇十四

1,、探索報(bào)紙的多種玩法,，感受報(bào)紙游戲的樂趣。

2,、能快速跑步讓報(bào)紙掉下來,，提高速跑能力。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

報(bào)紙每人一份，音樂《向前沖》,、《星星的眼睛》,。

1、熱身運(yùn)動：重點(diǎn)活動膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位,。(音樂向前沖)

2,、謎語引出話題。

教師給幼兒出謎語(神奇一張紙,，多彩又神奇,，要知天下事，它都告訴你,。)讓幼兒說出謎底是報(bào)紙,。小朋友知道報(bào)紙能干什么嗎?(做手工、折飛機(jī),、做紙球,、爸爸媽媽可以用廢舊報(bào)紙生火等。)

3,、幼兒自主探索報(bào)紙的玩法。

(1)請幼兒想一想,、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲,，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。

(2)中途集中1~2次,，請幼兒示范自己的玩法,，教師和幼兒一起玩。

(3)玩法如跳過報(bào)紙,，拋接球,，揪尾巴,，報(bào)紙運(yùn)球，卷起來打地鼠等,。

4,、請幼兒探索，怎樣讓報(bào)紙貼在身上不掉下來,。

(1)教師演示：把報(bào)紙貼在身體前面,，手一松，報(bào)紙就會掉地,。引導(dǎo)幼兒思考：誰有辦法不讓報(bào)紙掉下來,，緊緊貼在身上。

(2)請幼兒自由探索,、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn)：快跑可以不讓報(bào)紙掉下來,。

(3)幼兒嘗試練習(xí)，鼓勵幼兒客服困難,，并提醒幼兒注意安全,，避免相互碰撞。

5,、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲,。

(1)鋪成小路走著玩。

(2)變成小河跳著玩,。

(3)做成紙球踢著玩,、拋接球。

(4)做成尾巴,，揪尾巴玩,。

(5)做成棒，打地鼠玩,。

最后教師分組把四個(gè)小朋友一組,，四個(gè)小朋友一起站在一張報(bào)紙上，腳只能站在報(bào)紙上不能踩到地板上,，一輪一輪的把報(bào)紙折小,，讓報(bào)紙變得越來越小，讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報(bào)紙上邊,，不能超出報(bào)紙站在地上,。

6、放松活動,。

放舒緩音樂《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松,。

孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作,，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花,。

在整個(gè)活動過程中，小朋友的參與性很高,，舉手回答問題也很積極,，在前面的活動中，基本完成目標(biāo),。