作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班科學(xué)活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案篇一

1,、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望,。

2,、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力,。

3,、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1,、舊報(bào)紙若干,、顏料,、貼有白紙的黑板。

2,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)、濕毛巾,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

師：今天我給大家?guī)?lái)了禮物,，(出示紙棒)你們瞧,，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)表演棍操吧。

2,、跟隨音樂(lè)做棍操,。

二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙

1,、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開(kāi)

2,、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩?

3、孩子自由討論

4,、老師小結(jié)

報(bào)紙有許多玩法,，有的小朋友說(shuō)可以做紙球，有的說(shuō)可以做飛機(jī)……你們真聰明,，想了這么多好辦法?，F(xiàn)在我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最開(kāi)心,。

5,、孩子自由玩報(bào)紙

6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

7,、集體游戲

(1)師：你們覺(jué)得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩把,。

(2)鋪成小路走著玩

(3)變成小河跳著玩

(4)做成紙球踢著玩

8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

9,、紙球印畫(huà)

(1)將孩子集中

(2)老師引導(dǎo)

小朋友們,，報(bào)紙好玩嗎?你們看，報(bào)紙可以做成棒用來(lái)做操,，可以當(dāng)玩具玩,，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫(huà)畫(huà),，厲害吧,。

(3)講印畫(huà)要求以及方法

(4)孩子印畫(huà)

三、活動(dòng)結(jié)束,，收拾場(chǎng)地

在本活動(dòng)中,，幼兒始終保持著濃厚的興趣,，在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,，并樂(lè)意把自己所想,、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力,、動(dòng)手操作能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

在本活動(dòng)中,，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除了可以看外,，還可以有許多用途,。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

另外，在剪紙條的活動(dòng)中,，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái),。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的,。

總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)孩子們還是很感興趣的，既讓孩子玩了,，也讓孩子學(xué)到了很多東西,，孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題和參與的積極性上也都是很高的。本活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見(jiàn)的報(bào)紙,，幼兒在折,、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中,，建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn),、獲得成功的喜悅情感,。其實(shí)，科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開(kāi)始,，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見(jiàn)的事物,，然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情,，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),。

但本次活動(dòng)還存在一些不足，比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過(guò)期報(bào)紙的作用花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，還有就是在幼兒探索望遠(yuǎn)鏡變長(zhǎng)過(guò)程中有個(gè)別幼兒探索的比較慢,，當(dāng)老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)他們還是依依不舍，這時(shí)教師沒(méi)有更多的關(guān)注只是匆匆進(jìn)入到了下個(gè)環(huán)節(jié),，沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒,。科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過(guò)程中學(xué)習(xí),，教師不能因?yàn)榛顒?dòng)的流程上的時(shí)間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機(jī)會(huì),。我希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思,、不斷的積累,，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力,。

大班科學(xué)活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案篇二

1,、 讓幼兒了解報(bào)紙用途和可回收性。

2,、 探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問(wèn)題的能力,。

收集廢舊報(bào)紙,、剪刀、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片,。

（一）,、出示舊報(bào)紙,展開(kāi)討論

1、誰(shuí)喜歡看報(bào)紙,？

2,、為什么周圍有那么多人喜歡看報(bào)紙？

師總結(jié),。

（二）,、過(guò)期的報(bào)紙有什么用

1、幼兒：折紙,，剪紙——小朋友會(huì)這樣用,，大人有什么用？

（三）幼兒探索,、操作舊報(bào)紙的玩法

用過(guò)期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡－最簡(jiǎn)單的玩

2,、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條,，越長(zhǎng)越好。

3,、你們有沒(méi)有可能讓這條長(zhǎng)邊和這條短邊連起來(lái),？

（四）記錄、總結(jié)

整理紙屑,，讓孩子們整理桌上的紙屑,，玩小游戲：把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入小筐內(nèi)）,。

把一張報(bào)紙貼在胸前,，不借助任何東西讓它不掉下來(lái)，孩子們報(bào)紙的探索又開(kāi)始了更新的一步,。

大班科學(xué)活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案篇三

1,、觀察報(bào)紙，初步了解報(bào)紙的用途,。

2,、能積極思考，大膽想象,，探索報(bào)紙的多種玩法,。

3、能積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

ppt、廢舊報(bào)紙若干,、剪刀若干,、垃圾桶一個(gè)。

1,、談話導(dǎo)入,。

師：看,，老師帶來(lái)了什么,？報(bào)紙有什么用，可以怎么玩,？

2,、制作、探索單筒望遠(yuǎn)鏡,。

（1）師：這是什么,？那你們能不能把報(bào)紙變成單筒望遠(yuǎn)鏡呢？趕緊去試試吧,！

（2）師：那你們還有什么辦法把望遠(yuǎn)鏡變得更長(zhǎng),。

（3）師小結(jié)：剛才我們小朋友已經(jīng)試著卷一卷,，拉一拉，就變成一個(gè)很長(zhǎng)的單筒望遠(yuǎn)鏡,。

3,、探索如何剪出更長(zhǎng)的紙條。

（1）幼兒第一次嘗試剪一根紙條,、越長(zhǎng)越好并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

（2）幼兒第二次嘗試剪出越長(zhǎng)越好的紙條并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（3）教師小結(jié)：他是長(zhǎng)邊短邊連起來(lái)一圈一圈繞著剪的,，這樣剪出來(lái)的紙條就會(huì)很長(zhǎng),。

4、報(bào)紙團(tuán)球,。

5,、活動(dòng)延伸

師小結(jié)：今天我們卷報(bào)紙、剪報(bào)紙,、團(tuán)報(bào)紙,、投報(bào)紙你們玩的開(kāi)心嗎？報(bào)紙還有很多玩法呢,，下面我們每人哪一張報(bào)紙,，把報(bào)紙?zhí)谛厍安蛔屗粝聛?lái)，不能用手,，不能用嘴,，也不能用膠水粘。好,，現(xiàn)在就到戶外去試一試吧,！

大班科學(xué)活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案篇四

1、 讓幼兒了解報(bào)紙的制作,、用途和可回收性,。

2、 探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

3,、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問(wèn)題的能力。

4,、 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受手工活動(dòng)的樂(lè)趣.

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

1、 家園共同收集廢舊報(bào)紙。

2,、 水彩筆,、剪刀、膠水,、訂書(shū)機(jī)等,。

3、 參觀報(bào)紙的制作程序錄像.廢舊報(bào)紙若干,，將每張報(bào)紙卷成小棒,。

一、科學(xué)活動(dòng):報(bào)紙從哪里來(lái)?

1,、 教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入 課題,。

(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?

(2)報(bào)紙是用什么材料做出來(lái)的?

(3)報(bào)紙有哪些特性?

2 幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn),。

a組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn),b組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn),。

3、幼兒互相談?wù)?分享報(bào)紙的其他特性,。

報(bào)紙可以折,、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用,。

4,、 幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷,、投遞的錄像資料,。

5、 幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》,。

二,、體育活動(dòng):好玩的報(bào)紙

1、 師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法,。提醒幼兒玩法要與別人不一樣,。

2、 幼兒自由探索.

(1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:

把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳,、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲,、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲。

(2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:

三,、美術(shù)活動(dòng):制作報(bào)紙時(shí)裝

1,、 教師激發(fā)幼兒制作時(shí)裝的興趣,。

師:這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報(bào)紙時(shí)裝)

2,、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

3、 幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝,教師表?yè)P(yáng)大膽想象,、有創(chuàng)意的幼兒,。

4、 教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作.(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中)

5,、 幼兒互相欣賞美麗的報(bào)紙時(shí)裝,。

本活動(dòng)所選擇的報(bào)紙常見(jiàn)易找,是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料．通過(guò)活動(dòng),幼兒的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,并知道了報(bào)紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。

在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與,、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想,、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力,、動(dòng)手操作能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。

大班科學(xué)活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案篇五

1,、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性,，訓(xùn)練手臂的控制能力和目測(cè)能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、探索報(bào)紙的多種玩法。

2,、掌握?qǐng)?bào)紙的玩法與技巧

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)和玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)；

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：老師和幼兒每人自制紙筒一個(gè),，長(zhǎng)度與幼兒兩手臂伸平的長(zhǎng)度相同。

1,、鼓勵(lì)幼兒自主玩紙棒,；

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩紙棒的,；

3,、小結(jié)：大家玩的很有創(chuàng)意，那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀,？

游戲（一）：轉(zhuǎn)身捉棒

游戲規(guī)則：幼兒各拿一根紙棒,，相距一定距離，四散站在場(chǎng)地上,。

游戲開(kāi)始：幼兒用雙手扶棒,，垂直立于地面，聽(tīng)到老師的口令后,，迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒,，使棒不倒地，可重復(fù)進(jìn)行。

游戲（二）：接力捉棒：

游戲規(guī)則：幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好,，手持紙棒垂直于地面,。聽(tīng)到口令后，幼兒松開(kāi)紙棒,，沿圈迅速向前跑步,，用手扶住前面一位幼兒的紙棒，使紙棒不倒地,。老師和幼兒共同進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)延伸：

老師在黑板上畫(huà)出圖形：正方形、長(zhǎng)方形,、平行四邊形,、三角形等，可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲,。

教學(xué)反思

縱觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，幼兒學(xué)得輕松、玩的開(kāi)心,，在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力,、靈敏性等，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),。不足的是,， 我在活動(dòng)的過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)組織幼兒和鼓勵(lì)幼兒,。今后在活動(dòng)過(guò)程中,，我要及時(shí)的把握好教師和幼兒的角色。

大班科學(xué)活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案篇六

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。來(lái)參考自己需要的教案吧,！以下是小編收集整理的大班體育活動(dòng)：好玩的報(bào)紙教案，歡迎大家分享,。

1在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走,、爬、投擲等動(dòng)作,，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

2能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

3主動(dòng)參與游戲,，體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣,。

4幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

5鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

報(bào)紙若干,、筐子、舒緩的音樂(lè),。

1,、玩游戲“報(bào)紙船”，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。

可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組,，每組一張報(bào)紙，幼兒站在“報(bào)紙船”上,，在“報(bào)紙船”不斷反復(fù)對(duì)折,、變小的過(guò)程中，想辦法不掉下船來(lái),，否則為失敗,。

2、玩游戲“報(bào)紙真好玩”,，引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的'特性探索不同的玩法,。

(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過(guò)河,、跨小河,、夾紙棒走、背紙團(tuán)走,、紙球入門等,。

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法，如斗牛,、背靠背夾報(bào)紙走,、兩人頭頂報(bào)紙走等。

3,、玩游戲“報(bào)紙變變變”,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬,、投擲的動(dòng)作技能,。

(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣,。

可引導(dǎo)幼兒分為4隊(duì),，每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,，用報(bào)紙交替向前搭成橋，腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,，將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,，再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里，完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn),。

游戲后根據(jù)幼兒平衡走,、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

(2)幼兒魚(yú)貫練習(xí)，熟悉玩法,。

(3)增加游戲難度,，如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，鞏固平衡走,、爬,、投擲等動(dòng)作技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

4,、把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂(lè),，帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松,。

大班科學(xué)活動(dòng)好玩的報(bào)紙教案篇七

1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作,、用途和可回收性,。

2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問(wèn)題的能力。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受手工活動(dòng)的樂(lè)趣.

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

1、家園共同收集廢舊報(bào)紙,。

2,、水彩筆、剪刀,、膠水,、訂書(shū)機(jī)等,。

3、參觀報(bào)紙的制作程序錄像.廢舊報(bào)紙若干,，將每張報(bào)紙卷成小棒,。

一、科學(xué)活動(dòng):報(bào)紙從哪里來(lái)?

1,、教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入課題,。

(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?

(2)報(bào)紙是用什么材料做出來(lái)的?

(3)報(bào)紙有哪些特性?

2幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn),。

a組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn),b組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn),。

3,、幼兒互相談?wù)?分享報(bào)紙的其他特性,。

報(bào)紙可以折、剪,、粘貼,報(bào)紙可以回收利用,。

4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯,、印刷,、投遞的錄像資料。

5,、幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》,。

二、體育活動(dòng):好玩的報(bào)紙

1,、師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法,。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

2,、幼兒自由探索.

(1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:

把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳,、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲,。

(2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:

三,、美術(shù)活動(dòng):制作報(bào)紙時(shí)裝

1、教師激發(fā)幼兒制作時(shí)裝的興趣,。

師:這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報(bào)紙時(shí)裝)

2,、教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

3,、幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝,教師表?yè)P(yáng)大膽想象,、有創(chuàng)意的幼兒。

4,、教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作.(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中)

5,、幼兒互相欣賞美麗的報(bào)紙時(shí)裝,。

本活動(dòng)所選擇的報(bào)紙常見(jiàn)易找,是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料．通過(guò)活動(dòng),幼兒的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,并知道了報(bào)紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。

在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與,、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力,、想象力,、動(dòng)手操作能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。