總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級語文級組教學(xué)工作總結(jié)篇一

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。一年級是起始年段,，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《三案六模塊》,，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,。平時，我們有較強的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高,。

開學(xué)初，為了保證備課組計劃實施的可行性,，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃,，并努力按照制定的計劃去做,。平時，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果,。

2,、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度。

根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，這學(xué)期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽,，比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討，集體備課,，每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽課,，評課，再探討交流,，修改,，在教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新,，上出我們備課組的個性特色,，取得可喜的成績。

在我們備課組,，以老帶新,，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。方小偉,、孫成勝、莊京霞比較年輕,，而孫雅芹老師則比較有實踐經(jīng)驗,。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn),，使我們的教學(xué)工作也更順利,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作,，是忙碌的,，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì),，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作,。在今后的備課組工作中,，我們將繼續(xù)努力，多反思,、多總結(jié),，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動,，促進(jìn)工作效率的提高,。

三年級語文級組教學(xué)工作總結(jié)篇二

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間,，又一個學(xué)年結(jié)束了,。這學(xué)年我們?nèi)昙壵Z文組全體同志以新的課程理念為指導(dǎo)思想，按學(xué)校工作的總體思路開展了一系列工作,。

我們組絕大多數(shù)是年輕教師,，她們充滿青春的活力，在工作中肯學(xué)習(xí),，求上進(jìn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，樂于研討,，出色地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。

我們年級使用的是人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，承擔(dān)了進(jìn)行課程改革實驗的任務(wù),。為了領(lǐng)會新的課程理念，吃透教材編排的思想意圖，更好地完成實驗任務(wù),，我們?nèi)M同志抓住一切機會進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討,。利用教研活動,，我們有針對性地學(xué)習(xí)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)內(nèi)容,，還學(xué)習(xí)了《課程改革中的語文教學(xué)》《實踐性——語文課程改革的本質(zhì)特征》等多篇指導(dǎo)課程改革的理論性文章,，觀看了“創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)”課堂教學(xué)實錄,。每一次學(xué)習(xí)后，大家都聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思，坦誠地交流學(xué)習(xí)的感受,。除此之外,，我們還十分珍視每一次外出學(xué)習(xí)的機會,。一年來,，我們多次參加區(qū)級教研活動,，并在市級實驗教材研討會上承擔(dān)了重任,。全年級六個班均指導(dǎo)學(xué)生制作了“成長記錄袋”，在對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價方面邁出了重要的一步。我組×××老師在市級研討會上獻(xiàn)課，這節(jié)課反映了全新的教育思想,，運用了先進(jìn)的教學(xué)手段,，得到與會專家和老師的高度評價,。第二學(xué)期一開始,，我們就接受了區(qū)實驗課題組布置的制作單元站的重任。組內(nèi)五位青年教師人人上陣,，出色地完成了網(wǎng)站制作任務(wù),。

為了開闊學(xué)生的視野,，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間，幫助他們了解生活,，認(rèn)識世界,，我們積極組織學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)和社會實踐活動。上學(xué)期,，我們帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,，了解本市交通事業(yè)的發(fā)展變化，親身感受“半小時主城”,。指導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀及上網(wǎng)瀏覽查詢,，搜集反映中華傳統(tǒng)文化的各種資料，豐富了學(xué)生的課外知識,，也激發(fā)了他們的民族自豪感,。第二學(xué)期，我們又讓孩子們利用網(wǎng)閱課收集有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染及進(jìn)行治理的各種數(shù)據(jù),，在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)他們對楊家坪步行街的環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行實地考察,。這些充分體現(xiàn)新課程理念的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)了學(xué)生對祖國,，對家鄉(xiāng)的深厚感情及其作為一個直轄市公民的強烈責(zé)任感,，使他們在各個方面都受益匪淺。

本學(xué)期,，我們還積極參加了學(xué)校開展的各項教育教學(xué)活動。在“青春杯”賽課活動中,，我組五位年輕教師人人上陣,，大家課前認(rèn)真研討，課后相互交流感受,，使這一活動成為了大家學(xué)習(xí)體會新課程理念的一次絕好機會,。在《我的一個教育故事》師德演講活動中，我們每個人都認(rèn)真回顧反思自己的教育工作,，總結(jié)出自己最深的感受,，職業(yè)意識在活動中得到升華。

我們?nèi)昙壵Z文組還是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,、富有激情的集體,。學(xué)校組織教師舉行百科知識競賽，我們與友鄰教研組的同志們一起認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參與,，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)校主題知識網(wǎng)站制作中,，我們分工合作,，互相幫助,，圓滿出色地完成了制作任務(wù)。在日常教學(xué)工作中,，我們隨時進(jìn)行研討,。在辦公室里，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點滴感受或產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)同志商榷,，這個時候,，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的學(xué)術(shù)研討氣氛,。兩個學(xué)期的期末來臨,，為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們都共同擬定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，所有的人都不保守,，也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生在相對輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

三年級語文級組教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的漸漸成熟,，他們已經(jīng)能夠管理一部分事情,，雖然不如高年級學(xué)生那么得心應(yīng)手，不過比起開學(xué)初以來,，確實讓我放心了很多,。特別是傍晚值日，值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的,。其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化,。有部分完小轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,，行為上不能融入班級。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，他們的習(xí)慣很差,，從來不按時完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)書寫潦草,，對自身的約束能力比較差,，他們剛轉(zhuǎn)入中心校，有的還打架,，居然把架打到四年級,。簡單的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，學(xué)生的交往能力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實是在成長,，矛盾漸漸多了。三年級是最為動蕩的一個年級,，最容易發(fā)生變化,，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn),。這個在我們班級里比較明顯,，有些平時比較好的學(xué)生，有時成績開始下降,，而平時不怎么好的孩子,，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真，上課也認(rèn)真,，上下的波動比較大,。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育,。

第一,，行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。平時,，對有些學(xué)生多講,、多提醒，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正。一學(xué)期來,，大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二,，學(xué)習(xí)目的性教育,。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，有的學(xué)生甚至厭學(xué),，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先加強和任課老師的聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；然后安排好的學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,。對于特殊群體學(xué)生的教育,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。對他們我平時多注意，多觀察,，多鼓勵,，讓他們也能夠有進(jìn)步，讓他們也能有自信,。

第三,，增強集體主義精神。現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識,。所以，通過教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動例如廣播操比賽，書法比賽,，六一匯演比賽,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。

本學(xué)期取得了一些成績,，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣,，當(dāng)然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力，把班級工作做好,。

三年級語文級組教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)生進(jìn)入三年級后,，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能流利、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞,、格言警句等。并愿意與人交流,，能認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫,。識字教學(xué)加強已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。

本冊教材安排課文28篇,，教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個單元,。分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”,、“體會傳統(tǒng)文化”,、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”,、“探索自然奧秘”,、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文,，其中22篇為精讀課文,，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范,，符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點,。體裁多種多樣，內(nèi)容生動,，趣味性強,，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情,，增強學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感,?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用,、寫話,、展示臺、我愛閱讀,。

1,、識認(rèn)字250個，寫字250個,。 2,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會。

4,、通過“語文園地”中設(shè)計的活動,，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫,。

6、開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

7、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩片段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文,。

1,、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實際，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識字教學(xué),，要教給學(xué)生識字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會,。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點,、難點,，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間,，堅持大面積訓(xùn)練,，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會,。

5,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

6,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

7,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

8、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

9,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

10,、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

1,、尊重學(xué)生,。作為一個成年人，最渴望的是得到別人的尊重,。更何況是孩子,，一個需要得到理解、關(guān)愛的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。其實,，這些孩子，他們同樣具有聰慧的天資,，天真活潑的本性。他們也希望有自己的朋友,，也愿意好學(xué)上進(jìn),。在他們心里，最渴望有同學(xué)的平等相待,，得到老師的的尊重,。例如：在一個班上，經(jīng)常會出現(xiàn)一些學(xué)困生玩東西,、上課小聲說話,、做與本課無關(guān)的事情。出現(xiàn)這些情況,，老師不應(yīng)用冷漠的眼神輕視他們,，更不能用刻薄的語言去嘲諷他們，那樣學(xué)生就會有對立情緒,、逆反心理,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作就會難以實現(xiàn)。這是教師可用眼神暗示學(xué)生,，或讓課堂安靜下來,，學(xué)生就會自覺地把注意力轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)中。老師也可以在巡視時輕敲學(xué)生的桌子,，以提醒學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力,，從細(xì)微處顧全學(xué)生的顏面，體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,。

2,、用愛感召。現(xiàn)在小學(xué)生中獨生子女占有較大比例,。家長一方面望子成龍,、望女成鳳心切，另一方面又過分地溺愛,，造成了學(xué)生復(fù)雜的矛盾心理,，形成自私,、蠻橫的不良惡習(xí)，沒有吃苦耐勞,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、幫助別人的意識，對學(xué)習(xí)失去信心,、對教師的善意批評教育記恨在心,；一些家長認(rèn)為對學(xué)生的教育認(rèn)為是老師的事，不主動與教師配合,，助長了這些學(xué)生的不良行為,，挫傷了教師的積極性，導(dǎo)致這部學(xué)生受到冷遇,，困難得不到及時解決,，隨著問題的積累，成績下降,，淪為“學(xué)困生”,。于是教師和家長要相互溝通，相互了解,，掌握學(xué)困生的心理,，及時給與鼓勵，讓學(xué)困生感覺到來自老師和家長的愛和真誠,。老師乘勢引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)困生上課精力集中，課后認(rèn)真完成作業(yè),，改掉精力不集,、作業(yè)不按時完成的壞習(xí)慣。這就是正確愛學(xué)生的結(jié)果,，用愛感召學(xué)困生是一種有效的途徑,。

3、發(fā)揮優(yōu)勢,。每一個學(xué)困生,，都會有閃光的地方，作為老師,，對學(xué)生要有客觀公正的評價,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時給與鼓勵,。讓這些學(xué)生感到自己并不是一無是處,，也有優(yōu)點和長處，老師也是重視,、注意,、關(guān)心自己的,。教師可以從學(xué)生的各學(xué)科方面顯示出的特長，給與鼓勵,，讓學(xué)生感受到成功的體驗,。重拾自信，在逐漸轉(zhuǎn)移,，達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的,。

4、激發(fā)興趣,。學(xué)生學(xué)習(xí)需要興趣,，興趣既來自外部的壓力，也來自內(nèi)部的驅(qū)動力,。作為老師,，要關(guān)注學(xué)生的個體差異。學(xué)困生對學(xué)習(xí)缺乏自信,，對自己的定位很低，缺乏學(xué)習(xí)興趣,。因此在學(xué)習(xí)上往往表現(xiàn)出被動的接受,，在課堂上總是希望其他同學(xué)起來回答問題，自己不愿參與,。他們不愿動腦思考,，思維欠敏捷，不能舉一反三,，學(xué)習(xí)成績落伍,，跟不上來。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的個體差異,，可提出一些難度不大,，學(xué)困生能回答或感興趣的問題，鼓勵這些學(xué)生回答,，及時給予鼓勵,。也可以采取讓學(xué)生在本子上把要說的話寫下來再說，老師給與評價,。學(xué)生從老師的評價中看到自己的勞動和努力,，從而獲得成功的體驗，得到精神上的滿足,，建立起自信心,，他們就會把學(xué)習(xí)作為自己的一種內(nèi)在需要，逐漸調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣,。

5,、加強溝通,。學(xué)生的健康成長，不僅需要教師正確教導(dǎo),，而且離不開家長關(guān)心支持,。因此，家長和教師要加強溝通,，共同掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。作為低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)的自覺性比較差,，回到家中愛貪玩,，家長要及時和教師進(jìn)行溝通，了解在學(xué)校期間的表現(xiàn),，家庭作業(yè)的布置情況,，向教師反饋學(xué)生回家后的動態(tài)，做到相互了解,，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級語文級組教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課，我做了下面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

三年級語文級組教學(xué)工作總結(jié)篇六

這一學(xué)期,，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé),、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德,。我經(jīng)常翻閱師德素養(yǎng)方面的書籍,，并大量閱讀教育論著，我在這樣的氛圍中被熏陶著,，被感染著,，更是學(xué)習(xí)著，端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，從平時的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法,，結(jié)合我們學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地展開,，使學(xué)生高效地學(xué)習(xí),。

跟著學(xué)生們從二年級成長到三年級，我明顯感覺到學(xué)生的成熟和對周遭的模仿能力增強了,，教師的一言一行都對他們有著很深的影響,，成了學(xué)生們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,。所以，面對他們,，我需要特別注意自己的言語和行為習(xí)慣,。這讓我時刻嚴(yán)格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應(yīng)該具有的品德,。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,，課外,，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑,。同時,，我也時常從學(xué)生身上反省自己的教育，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們,。

本學(xué)期,，我根據(jù)課程安排看，多了與同年組老師的探討交流,，通過這樣的方式,，我學(xué)習(xí)到了她們高效的語文課堂，并運用于自己班級之中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲了,，特別是學(xué)生們特別喜歡默寫，因為只要他們成為默寫之星,，他們的家作中就沒有抄寫這一項了,，取而代之的是學(xué)生們有了更多的時間去閱讀課外書了。在本學(xué)期中,，我的課堂教學(xué)能力得到了一定的錘煉,，對教材的把握有了一些提升，能夠合理地運用一些教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),。但是,，與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后，我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開放,，要讓學(xué)生的思維更為開闊,，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材。

我每天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作,，從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度,，將我的課調(diào)整好,，并與搭班的數(shù)學(xué)老師劉老師溝通好，做好班級的各項工作,。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅持做到手勤，腳勤,，筆勤,。我認(rèn)真做好上級交給我的各項工作,，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑,，多到別的班級學(xué)習(xí),，多向別的老師學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我共聽課29節(jié),。通過這樣的磨練，我讓自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富,。而筆勤則是堅持寫原創(chuàng)的博客,，在博客中我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，并記錄下自己教育活動中的點點滴滴,，以使自己在教育之路上走得踏實,。

在這一個學(xué)期里，我感到特別慶幸的是我繼續(xù)擔(dān)任了我們那個班級的語文教學(xué)工作和班主任工作,，因為我對孩子們和家長們都有了一定的了解,，所以在工作方面變得順利而有效了。

在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，爭取讓孩子們收獲各種學(xué)習(xí)的方法,。

有針對性地修改教案,，查漏補缺，使我剛開始的教學(xué)不至于完全摸不著頭腦,。通過聽課請教,，我感覺到三年級的語文教學(xué)比起二年級來說第一課時沒有那么細(xì)致地指導(dǎo)生字的讀寫，重要的是捉住重點,、難點的字詞進(jìn)行突破,。還需要通過學(xué)生的預(yù)習(xí)，去拓展他們的知識面,。

通過觀察,，我了解到了我們?nèi)昙壝刻煲笳械囊髮懸粚懏?dāng)天的收獲,，其實這目的都是為了讓孩子積累作文素材,。我便借用別的老師的方法，將兩者進(jìn)行穿插著進(jìn)行,。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時,，我會要求他們寫一寫日記,，沒有字?jǐn)?shù)的規(guī)定,，只要求他們寫下自己真實的感受,。當(dāng)然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè),。

有很多家長還來向我反映,，說覺得我這一學(xué)期關(guān)于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣,，孩子們就主動地去看課外書了,，再也不要他們再三要求了。

不過,，雖然我平時把大部分的時間放在了自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,，但是在科研方面，我始終缺少一些鉆勁,，未能在論文方面很好地投入。反省下來,，主要是自己還沒有對自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求，沒能夠?qū)⒆约簩栴}的思考進(jìn)行深入地研究,。

而在班主任工作方面,，我采用了多種鼓勵機制，像小組競賽制,、榮譽勛章,、喜報,、班級簡報的表揚欄、評選自主管理小干部等多種媒介的參與,，讓學(xué)生們對我產(chǎn)生了新的期待,，他們總是對我那些稀奇的,、有趣的獎勵感到有趣,。通過這樣的方法,，學(xué)生們自己主動爭取各種榮譽，學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍濃了,，表現(xiàn)欲強了,，所以他們的進(jìn)步也就大了,。這學(xué)期,，孩子們特別認(rèn)真地進(jìn)行了廣播操的練習(xí),，并在比賽中獲得了三年級組的第一名,，這不得不說是學(xué)生們的一個進(jìn)步。

我堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己的操行負(fù)責(zé),。對于學(xué)困生的課后補習(xí)，我堅持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的,。班級中有個別學(xué)困生就是因為放學(xué)后家中無人,，所以每天的家作都沒有辦法得到保證，于是我主動與家長聯(lián)系,，最后與家長們大成共識,，放學(xué)后，這個學(xué)生可以先在教室中做自己的家作,，由我親自看管,，等家長下班后再來學(xué)校接學(xué)生。我還特別準(zhǔn)備了一些餅干,，以免學(xué)生肚子餓,。這樣一來，這部分學(xué)生明顯地在學(xué)習(xí)上有了一些起色,。我想,，只要我們能夠真心地對待孩子,，孩子也總有一天會被我們的心所溫暖。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié),。這一學(xué)期，我明顯地比以前看的書多了,，思考的、收獲的也多了,。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤中收獲了更多,。

三年級語文級組教學(xué)工作總結(jié)篇七

開學(xué)以來我們每位老師都細(xì)致認(rèn)真地做好各項工作,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，以新課標(biāo)的學(xué)段要求為目標(biāo),，以大語文觀的嶄新理念組織教學(xué),，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，從每一個細(xì)節(jié)入手，扎扎實實地培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高,；江海不擇細(xì)流,，故能就其深?！贝蟮览硇〖?xì)節(jié),。在平時的教學(xué)工作中，老師們能從每一個細(xì)節(jié)入手,，關(guān)注每一個細(xì)節(jié),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初,，每位老師便精心設(shè)計開學(xué)第一課,，以自己獨特的開場白激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，同時明確三年級語文學(xué)習(xí)的目標(biāo),，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿期待,，充滿信心。老師一筆一劃的規(guī)范板書,，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。每一次作業(yè)批改后，及時指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正，培養(yǎng)了學(xué)生良好的訂正習(xí)慣,。課堂上提醒學(xué)生不僅要聽老師的講解,，還要聽其他同學(xué)的發(fā)言，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。尤其是對學(xué)生鋼筆字的書寫指導(dǎo)細(xì)致入微,，老師們從孩子們鋼筆的選擇、筆尖使用的方向,、鋼筆的保護(hù)方法,、墨水的吸水方法、寫錯字的改正方法等方面一一指導(dǎo),，力求在孩子們剛接觸鋼筆時就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,?？傊?，每一位老師都能以身作則，言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的好習(xí)慣,。

為了更好地提高課堂教學(xué)的效率，向四十分鐘要質(zhì)量,，落實學(xué)?！拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的”辦學(xué)理念,，每位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)文獻(xiàn),，不斷豐富自己的知識，努力提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)能力,。本學(xué)期加強了半日聽課的研究工作,，每周按計劃執(zhí)行，有條不紊,。每一位上課的老師都能認(rèn)真研究教材精心準(zhǔn)備,，設(shè)計精美的課件，展示自己的教學(xué)特長,，顯示出獨特的教學(xué)風(fēng)格,。朱紅玉主任、李麗老師樹立大語文的教學(xué)觀,，既注重課內(nèi)知識的傳授,，又注重拓展延伸，有效補充課外知識,，一展自己的風(fēng)采,；張鳳麗、苗葛老師把表演融入課堂，學(xué)生在品讀文章的過程中興趣盎然,。顧永桂,、王清環(huán)老師把音樂帶進(jìn)課堂，很好地渲染了情境,，讓學(xué)生在音樂聲中潛移默化地接受文學(xué)的熏陶,。楊巧云老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生感悟“文字是有生命的,，在品讀文字中走進(jìn)人物的內(nèi)心世界”,。老師們在聽課、上課的過程中互相取長補短,，讓自己的課堂成為學(xué)生喜歡的課堂,，讓語文學(xué)習(xí)成為學(xué)生的樂趣。每周二下午的教研活動中,，每一位老師都能暢所欲言,、各抒己見，研討氛圍濃烈,。朱紅玉主任率先垂范,，總是能給予上課老師精當(dāng)?shù)狞c評，讓上課老師和組內(nèi)的老師們受益匪淺,。老教師耐心指導(dǎo),，年輕老師虛心學(xué)習(xí)讓教研活動成為名副其實的提高教學(xué)水平的有效途徑。

閱讀和作文是語文教學(xué)的重點和難點,，在三年級也是起步階段,。老師們在教學(xué)中牢牢把握住這一重難點，經(jīng)常在辦公室討論交流提高讀寫能力的有效途徑,，并實施于實際教學(xué)中,，扎扎實實地訓(xùn)練學(xué)生的讀寫能力。平時的教學(xué)中注重學(xué)生的文學(xué)積累,，有的班級充分利用讀書筆記,，有的.班級鼓勵學(xué)生多練筆，記錄下生活中的點點滴滴,，積累寫作素材,，有的班級把每次的優(yōu)秀習(xí)作名單公布在光榮榜上，讓學(xué)生享受成功的喜悅,。

邱麗君老師上了一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)研究課《我的夢想》,，老師們認(rèn)真聽課，課后積極研討適合三年級孩子的習(xí)作指導(dǎo)方法以及作文批改的最佳方法,，就“作文批改是注重情感的交流還是方法的指導(dǎo)”等問題展開激烈的探討,，最終達(dá)成共識,。

開學(xué)以來，我們各項的活動精彩紛呈,。征文比賽,、讀后感比賽、寫字競賽等,，孩子們在活動中感受到祖國文字的博大精深和獨特魅力,。此外，各班也根據(jù)具體的教學(xué)需要開展了豐富多彩的語文實踐活動,。

下學(xué)期工作思考：

1,、我們將一如既往地打好扎實的語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文能力和文學(xué)素養(yǎng),，讓孩子們樂學(xué)、會學(xué)語文,，陶醉在語文的美好境界中,。

2、三年級的識字教學(xué)如何更有效,？

3,、如何減少寫鋼筆字時的錯誤,？

4,、加強讀書指導(dǎo)，包括指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的書籍以及讀書方法的指導(dǎo),，同時還能及時反饋,。

5、探索更適合三年級孩子的習(xí)作指導(dǎo)方法,。