總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)篇一
一個學(xué)期就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)過程,，在德育方面有很大的收獲。隨著社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，周圍環(huán)境的影響,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱衷于玩電腦,、游戲機(jī)，甚至賭博等,。要糾正這些不良傾向,，就必須加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性,，真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，應(yīng)怎樣滲透德育呢,？我從以下幾方面作了些嘗試。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求,。要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)”小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題,、習(xí)題、注釋中,，有不少入行德育教育的,、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料。因此我們將小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，作為融知識傳授,、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深滲透挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素,，促入學(xué)生的全面發(fā)展,。通過對這些內(nèi)容的生動講解,，就能使學(xué)生感到祖國的強(qiáng)大和社會主義制度的優(yōu)越，入行愛祖國受社會主義教育的熏陶,。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感,，使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用，以激勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性,。
教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生入行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個看念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下入行學(xué)習(xí),。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如,，復(fù)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計后,，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭天天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個家庭一個星期使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,，比如計算競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注重它的策略性，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴,，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化,，就一定能達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的?？傊?，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題，在進(jìn)行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合,，做到自然妥貼,，切忌生搬硬套,，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一,，恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨，滋潤萬物,。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)篇二
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德,；逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價值觀,；具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,？我在教學(xué)中采用了下列方法,。
德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的,。教師的板書設(shè)計,、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操。
比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，我必須做大量的準(zhǔn)備工作，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感,，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用,。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。例如在教學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識的時候,，讓學(xué)生收集了我國改革開放以來的一些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生認(rèn)識理解，這樣一方面學(xué)生掌握了知識,，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就,。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育,。在教學(xué)圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的,，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后7位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。另一方面我增加一些有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難,，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神,?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在我的數(shù)學(xué)中還有很多,，我實時挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材,，為培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)而服務(wù)。
教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說，我采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。
和數(shù)學(xué)主題活動,。例如,，學(xué)生學(xué)過統(tǒng)計后，我讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣讓學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外我還根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主,，這樣既提高了滲透的自覺性,，又把握了滲透的可行性，注重了德育滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,，我能結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，從點點滴滴抓取,，有機(jī)滲透,，讓學(xué)生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育,，達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)篇三
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指出：使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價值觀；具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)理所當(dāng)然承擔(dān)著重要的德育任務(wù)，以下就是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行“德育”滲透的一些嘗試,。
小學(xué)生天生具有向師性,，對老師的一言一行總是充滿崇拜，哪怕老師的一個小小的動作,，他們也會在不知不沉中模仿,。因此，教師的言行直接影響著學(xué)生們的人格的塑造,。
1.服飾每當(dāng)上課準(zhǔn)備鈴一響,。我都會先整整自己的衣著，讓自己的儀容得體,、大方,。拒絕奇裝異服走進(jìn)學(xué)生的視野，維護(hù)教師在學(xué)生心目中正派的形象,。
2.行動鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)生衛(wèi)生環(huán)保意識差,，在低中年級的課室里，一些紙張,，包裝袋等垃圾,，偶爾會遺落在教室的某個角落。這時,，如果是你,，你會采取什么樣的方式來處理呢？有一次,，我正組織學(xué)生討論兩位數(shù)乘一位的計算題的算法時,，有兩個學(xué)生正在把他們地上的紙裝，推到對方的“地盤”,，我看見了,，我低頭撿起了，然后繼續(xù)上課,。接著,，我看見另外的一些垃圾也不見了。在書寫方面,，我也力求做到書寫工整,、美觀。
3.語言在社會上有很多不堪入耳的語言,，充斥學(xué)生的耳朵,，他們會在不知不覺中使用這些語言。教師不能無時無刻糾正學(xué)生，但教師規(guī)范用語,，文明用語,，同時也在不知不覺熏陶著學(xué)生。
教師,，知識的傳播者,，同時是學(xué)生的朋友。既謂良師益友,。但是在我們的教學(xué)堂上,，常常忽視學(xué)生作為個體，忽視學(xué)生作為個體,，需要尊重與被尊重,。如我們偶爾輕輕走過一些課堂，總會看到學(xué)生很緊張地,、很嚴(yán)肅地會回答問題,，學(xué)生犯了一點錯誤，會得到教師的狠狠一頓批評或無視,。學(xué)生與教師的相處就只局限于知識的傳遞,，少了點心與心的溝通。那如何改善我們微妙的關(guān)系呢,？微笑,。微笑讓陌生的你、我感到親切,；微笑,，讓你、我感到友善,。在數(shù)學(xué)課堂上,，輕輕的一笑，我們會相處得很友好,。
每天走進(jìn)課堂,，我會微笑地對學(xué)生們說“上課”，學(xué)生會很真誠地對你說：“老師,，你好”,，之后，我也會報以真誠地說：“同學(xué)們好”,。這樣簡簡單單的行為，或許在一些人的眼里,，是多此一舉,，但是你細(xì)細(xì)體會，那是一件多么溫馨而又友好的事情,。它讓我們體會師與生之間的平等與友好,，感受人與人之間的平等,，樹立正確的人生觀。
數(shù)學(xué)教材為我們提供了很多富有意義的主題圖,，這些主題圖在教師的組織引導(dǎo)下的,，對學(xué)生進(jìn)行愛祖圖、愛社會主動義,、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。如一年級教學(xué)“回收廢品”通過學(xué)生對主題圖的觀察,，拓展到我們周圍的環(huán)境,，深入體會環(huán)境污染對我們?nèi)祟惿畹奈：ΓM(jìn)而引申到保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該從我做起,，不亂扔垃圾,，不亂吐痰，關(guān)愛我們周邊的環(huán)境,。又如一年級練習(xí)求各國運動員獲獎人數(shù),，首先讓學(xué)生了解題目的意思，然后結(jié)合奧運會上運動員的表現(xiàn),，肯定運動員的成績,，讓學(xué)生為我國運動員取得的成績而驕傲、自豪,；贊揚(yáng)運動員不怕辛苦,，為國爭光的精神，讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí),，為我國爭光。除了插圖,，我們也可以通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材材和數(shù)學(xué)史料（你知道嗎）等內(nèi)容,，進(jìn)行思想品德教育。如中年級教學(xué)“讀數(shù),、寫數(shù)”可以用一些數(shù)字介紹我國的地形概況,，如我國領(lǐng)土面積約960萬平方千米，東西相距約5000千米,，南北相距約5500千米,，讓學(xué)生知道我國地域廣大。在史料方面就更多具有教育意義的題材,，如“珠算”,、“指南針”“圓周率”的歷史在，教學(xué)國周率時，我告訴學(xué)生：圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的,，他是世界上第一個把圓周率的值計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。讓學(xué)生不僅了解我國五千年文化的歷史成績,，又激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。
小組活動作為一種新興的教學(xué)手段，如能切落實,，它在我們師生的互動中,，起到不可回避的作為。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上,，對一些需要探討性的知識,，我們多數(shù)采用小組合作，根據(jù)各班的實際情況,，有6人一組,，有四人一組，有2人一組等,，讓學(xué)生在小組的角色中發(fā)揮自己的作用,，通過討論、交流這一過程培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,。除了小組活動,，有效的數(shù)學(xué)活動也是我們教學(xué)一個重要手段，它不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固學(xué)生的知識,，同時也會對學(xué)生的情感有沖擊。如教學(xué)數(shù)學(xué)計算題之后,，在知識鞏固環(huán)節(jié),，我采用以小組或男女為單位，進(jìn)行搶答比賽,、奪紅旗,、過河比賽等活動，盡量每人都參與,，獲勝的那組可以要求輸敗的那一組合唱一首歌或背一首詩,。這樣的一來，學(xué)生的積極性大大提高,，他們團(tuán)結(jié)一心,，力求成功的學(xué)習(xí)態(tài)度，深深融入到集體,，不但學(xué)有所成,，而且增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,。
斯普朗格說過：“教育的核心是人格心靈的喚醒?！睌?shù)學(xué)是一門數(shù)字邏輯、推理能力較強(qiáng)的學(xué)科,，但它源于生活,，應(yīng)用于生活，德育在數(shù)學(xué)課堂上也能得到滲透,。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)篇四
過去的一學(xué)期我主要擔(dān)任初三畢業(yè)年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障,。課堂教學(xué)是德育工作的主陣地,。探討課堂教學(xué)時進(jìn)行德育滲透的方法和策略，是十分必要的,。作為一名初中數(shù)學(xué)教師,，在畢業(yè)班的課堂教學(xué)中我是從以下幾個方面進(jìn)行德育滲透的。
1,、德育與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互相滲透是密切相關(guān),、無處不在的。與德育方面的的知識在數(shù)學(xué)課文比比皆是,，不勝枚舉,。在《一元二次方程》一章在講提高率方面與國民經(jīng)濟(jì)有關(guān)的知識點時讓學(xué)生學(xué)會愛國自強(qiáng)、自立的精神,。
2,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透德育，不但要求教師重視課本,，切不可脫離課本,，漫無邊際地高談闊論，而且要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，遵循數(shù)學(xué)教學(xué)原則,，把思想品德教育滲透到教學(xué)的全過程，自覺地把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的矛盾協(xié)調(diào)起來,。
3,、數(shù)學(xué)教材是德育的載體，很多應(yīng)用題都含有德育修養(yǎng)知識,，教師用這樣的.教材實 施教學(xué),，在傳授數(shù)學(xué)知識、培養(yǎng)數(shù)學(xué)理論知識運用能力的同時,，自然也就滲透了人文性,、思想性的教育,。因此，教師困在組織學(xué)生學(xué),、練的過程中,，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價值，另外,，教師必須根據(jù)教材特點和學(xué)生實際,，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點，以防止德育空泛化,。
我作為一名初中數(shù)學(xué)教師,，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重學(xué)生的主體地位和個性差異,；鼓勵學(xué)生辨認(rèn)自己的價值觀念，揭示并解決自己的價值沖突,，將自己的價值觀念與別人交流,，并根據(jù)自己的價值選擇來行事。教師通過誘導(dǎo),，反對呆板的說教和僵硬的灌輸式教育,；用小組道德討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考,，主動交流或辯論,，作出判斷，尋找自己認(rèn)為是正確的答案,。教師還要鼓勵學(xué)生在討論中考慮他人的觀點和意識,，協(xié)調(diào)與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯誤,，并改正錯誤,。面向全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，真正做到互相尊重,，互相關(guān)心。創(chuàng)造條件,，給后進(jìn)生以更多的成功機(jī)會,，使他們看到自己的閃光點，不斷增強(qiáng)自信心,，增強(qiáng)克服困難的勇氣,。正確并合理使用獎勵和懲罰，在教師期望的良好行為出現(xiàn)后,，就要立即給予獎勵,，不要耽擱太長的時間,。只有這樣，才能形成民主,、寬松,、和諧、融洽的教學(xué)氣氛,。德育教育的目的才會充分得到實現(xiàn),。
總之，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地,。在課堂教學(xué)中滲透德育，是每個教師應(yīng)該努力作到的,。在教學(xué)中,，既要強(qiáng)調(diào)理論知識的講授，又要注意德育的有機(jī)滲透,。只有這樣,，才能使學(xué)生學(xué)好知識的同時，提高思想素質(zhì),。提高師生的文明程度,。讓我們時刻銘記但丁一句名言：“道德常常能彌補(bǔ)智能的缺陷，而智能永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白,。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)篇五
過去的一學(xué)期我主要擔(dān)任初三畢業(yè)年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障,。課堂教學(xué)是德育工作的主陣地,。探討課堂教學(xué)時進(jìn)行德育滲透的方法和策略，是十分必要的,。作為一名初中數(shù)學(xué)教師,，在畢業(yè)班的課堂教學(xué)中我是從以下幾個方面進(jìn)行德育滲透的。
1,、德育與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互相滲透是密切相關(guān),、無處不在的。與德育方面的的知識在數(shù)學(xué)課文比比皆是,，不勝枚舉,。在《一元二次方程》一章在講提高率方面與國民經(jīng)濟(jì)有關(guān)的知識點時讓學(xué)生學(xué)會愛國自強(qiáng)、自立的精神,。
2,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透德育，不但要求教師重視課本,，切不可脫離課本,，漫無邊際地高談闊論，而且要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，遵循數(shù)學(xué)教學(xué)原則,，把思想品德教育滲透到教學(xué)的全過程,，自覺地把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的矛盾協(xié)調(diào)起來。
3,、數(shù)學(xué)教材是德育的載體,，很多應(yīng)用題都含有德育修養(yǎng)知識，教師用這樣的教材實 施教學(xué),，在傳授數(shù)學(xué)知識,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)理論知識運用能力的同時,，自然也就滲透了人文性、思想性的教育,。因此,，教師困在組織學(xué)生學(xué)、練的過程中,，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價值,，另外，教師必須根據(jù)教材特點和學(xué)生實際,，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點,，以防止德育空泛化。
我作為一名初中數(shù)學(xué)教師,，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重學(xué)生的主體地位和個性差異；鼓勵學(xué)生辨認(rèn)自己的價值觀念,，揭示并解決自己的價值沖突,，將自己的價值觀念與別人交流，并根據(jù)自己的價值選擇來行事,。教師通過誘導(dǎo),，反對呆板的說教和僵硬的灌輸式教育；用小組道德討論模式,，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考,，主動交流或辯論，作出判斷,，尋找自己認(rèn)為是正確的答案,。教師還要鼓勵學(xué)生在討論中考慮他人的觀點和意識，協(xié)調(diào)與他人的分歧,。允許學(xué)生犯錯誤，并改正錯誤,。面向全體學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到互相尊重,，互相關(guān)心,。創(chuàng)造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機(jī)會,，使他們看到自己的閃光點,，不斷增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣,。正確并合理使用獎勵和懲罰,，在教師期望的良好行為出現(xiàn)后，就要立即給予獎勵,，不要耽擱太長的時間,。只有這樣，才能形成民主,、寬松,、和諧、融洽的教學(xué)氣氛,。德育教育的目的才會充分得到實現(xiàn),。
總之，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地,。在課堂教學(xué)中滲透德育,，是每個教師應(yīng)該努力作到的,。在教學(xué)中，既要強(qiáng)調(diào)理論知識的講授,，又要注意德育的有機(jī)滲透,。只有這樣，才能使學(xué)生學(xué)好知識的同時,，提高思想素質(zhì),。提高師生的文明程度。讓我們時刻銘記但丁一句名言：“道德常常能彌補(bǔ)智能的缺陷,，而智能永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白,。
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)德育滲透總結(jié)篇六
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價值觀；具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法,。
德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設(shè)計,、語言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無形（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感,，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用,。
在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時候,，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識,，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就,。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時,，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的,，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事,，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神,。可以說是一舉多得,。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的,。
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教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。
德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動,。例如,，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識,，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽,，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性,，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴,，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化,，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。
