“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒ǎ瑢⒎椒ǔ视诎盖?，即為“方案”,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園小班主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

(1)幼兒在與小吃店中的工作人員交流時(shí)能運(yùn)用語言進(jìn)行角色間的交往,。

(2)會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”,、“歡迎下次再來”等禮貌用語,。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)知識(shí)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到“飯店”參觀,、品嘗,，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師,、招待員,、迎賓員,、收銀員之間的語言交流。

(2)材料準(zhǔn)備：小吃店——增加圍裙,、袖套,、帽子等，各種“食品”

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)幼兒討論：

a,、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多,，為什么?

顧客太少,。引導(dǎo)娃娃家的“爸爸媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。

b,、有顧客到小吃店品嘗小吃,，迎賓員、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說話?

(2)提出本次游戲的注意點(diǎn)

a,、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃,。

b、迎賓員,、招待員會(huì)使用“歡迎光臨”,、“謝謝您”等禮貌用語進(jìn)行游戲交往。

c,、能合理運(yùn)用游戲材料,，并在游戲中適時(shí)使用。

(3)幼兒游戲,，教師指導(dǎo)

a,、觀察并鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進(jìn)行角色交流。

b,、教師以經(jīng)理身份對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

c、重點(diǎn)觀察,、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng),。

(4)游戲分享：你在小吃店和娃娃家里做了什么?你開心嗎，為什么?

幼兒園小班主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢(shì),，班上的孩子時(shí)常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑,、店鋪等，在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,，這些都是孩子們愛吃的食物,。

一、游戲的由來：

我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢(shì),，班上的孩子時(shí)常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑,、店鋪等,，在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等，這些都是孩子們愛吃的食物,。在一次角色游戲中,，a小朋友加工廠里搓了魚丸，做了油條,，開心地叫賣了起來……為了滿足孩子們的愿望和興趣需要,，我們開展了“風(fēng)味小吃店”的角色游戲。

二,、游戲預(yù)設(shè)總目標(biāo)：

1,、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”,、“以的游戲,，能積極參與游戲中并能表現(xiàn)出愉快的情緒。

2,、會(huì)根據(jù)意愿選擇自己喜歡的游戲和角色,，并明確自己扮演角色的分工和職責(zé)。

3,、能較為逼真地反映出小吃店廚師,、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況,。

4,、娃娃家中的角色會(huì)與小吃店的角色進(jìn)行游戲交往。

5,、根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，能將各種小吃及游戲道具分類整理,、擺放,。

6、在游戲評(píng)價(jià)中能用較為連貫,、清晰的語言表達(dá)自己對(duì)游戲感受,。

三、游戲過程：

(一)第一次游戲：

1,、活動(dòng)目標(biāo)：

(1)喜歡參加“小吃店”的游戲,，能積極參與游戲中，并能表現(xiàn)出愉快的情緒,。

(2)知道小吃店中人員的分工和職責(zé),。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

a,、請(qǐng)爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風(fēng)味小吃店,，初步了解小吃的種類,、名稱等。

b,、教師與幼兒一起參觀“老福州”風(fēng)味小吃店,，幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責(zé)等,。

(2)材料準(zhǔn)備：小吃店——店牌,、灶具、鍋,、碗,、收銀機(jī)、各種小吃(肉燕,、線面,、魚丸、什果等),。

(3)技能準(zhǔn)備：在活動(dòng)前初步學(xué)會(huì)如何煮各種小吃,。

(4)環(huán)境準(zhǔn)備：

a、運(yùn)用欄桿,、小桌等擺設(shè)布置小吃店

b,、根據(jù)不同的店面設(shè)計(jì)不同的門牌。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞“參觀老福州”的照片,，幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。

提問：

a,、這么多的小吃店,，你們想開哪些?

b、小吃店是怎么布置的?

c,、廚師,、招待員分別是怎么工作的?

d、小吃店里有哪些人?

(2)介紹游戲的材料和玩法

a,、游戲材料：灶具,、碗、勺子,、各種小吃(如肉燕,、魚丸、什果等)c,、游戲玩法：

a,、廚師在廚房中根據(jù)招待員的票據(jù)煮出相應(yīng)的小吃。

b、廚師應(yīng)將煮好的小吃放在備用臺(tái)上,。

c,、顧客應(yīng)先到收銀臺(tái)選擇自己要吃的小吃，再買票據(jù)交給招待員,。

d,、顧客要將票據(jù)交給招待員后，坐在餐桌上等小吃,。

e,、招待員要將顧客的票據(jù)交給廚師，并將小吃送到顧客的餐桌上,。

(3)幼兒游戲,，教師指導(dǎo)

a、教師以“小吃店”經(jīng)理的身份介入游戲,，協(xié)助幼兒布置“小吃店”場(chǎng)景,。

b、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進(jìn)行游戲,。

c,、提醒招待員要及時(shí)收拾餐具，并保持餐桌的整潔,。

(4)游戲評(píng)價(jià)

a,、引導(dǎo)幼兒說說今天你在“小吃店”的游戲中扮演什么角色，你是怎么工作的?

b,、你最喜歡哪個(gè)小吃店的工作人員,，為什么?

幼兒園小班主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

為了讓幼兒了解和尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情,，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí),，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活,。經(jīng)家委會(huì)討論決定將于四月中旬開展小(一)班“動(dòng)巧手,、做美食”親子活動(dòng)。本次活動(dòng)由家長(zhǎng)和孩子共同完成,，以此來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，懂得勞動(dòng)最光榮的道理,，并且品嘗勞動(dòng)的甜美成果，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過開展包餃子,、包餛飩、做壽司,、包湯圓等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難,、奪取勝利的合作精神。

活動(dòng)時(shí)間：

暫定于20__年-月中旬

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園多功能廳

參加對(duì)象：

小一班幼兒和家長(zhǎng)

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：

班主任,、部分家長(zhǎng)

準(zhǔn)備材料：

第一組(餛飩皮,、餡)

第二組(面粉、蔬菜汁,、餡,、搟面杖)

第三組(糯米粉、桂花醬,、白糖)

第四組(海苔,、工具、糯米,、胡蘿卜,、黃瓜、香腸,、肉松)

調(diào)料(鹽,、味精、醋,、鮮醬油)

電磁爐,、鍋、勺子各三個(gè),，多功能插座,，托盤，一次性手套,，桌布,。

每戶家庭自帶一個(gè)碗一個(gè)勺子。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1,、擬發(fā)活動(dòng)通知,。

2、全班家長(zhǎng)和小朋友分成四組開展活動(dòng),。第一組包餛飩,，由牟子浩、陳樂宜家長(zhǎng)任組長(zhǎng);第二組包餃子,，由李可馨,、楊沁琳家長(zhǎng)任組長(zhǎng);第三組包湯圓，由葉思含、馬欣然家長(zhǎng)任組長(zhǎng);第四組做壽司,，由王沈濤,、劉澳錦家長(zhǎng)任組長(zhǎng)。

3,、餛飩組成員：牟子浩,、陳樂宜、呂翼晨,、劉梓彤,、錢奕之、徐瑞晨,、陳俊彥

餃子組成員：袁齊康,、李可馨、李思齊,、步伊凡,、徐康毅、闞卓涵,、楊沁琳,、何巖宇

湯圓組成員：葉思含、陳炫,、楊梓航,、虞婧怡、馬欣然,、李嘉藝,、陸穎祺

壽司組成員：王沈濤、劉澳錦,、朱泓勛,、朱歆韻、李翼羽,、張宇恒,、王雨茜、楊唐晗

4,、活動(dòng)所需材料由牟子浩,、王沈濤兩小朋友家長(zhǎng)籌備。

5,、集體品嘗點(diǎn)心,。

活動(dòng)流程：

1、宣讀本次活動(dòng)的意義

2,、介紹本次活動(dòng)的流程

3,、親子制作

4、親子分享點(diǎn)心

幼兒園小班主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.創(chuàng)作自由的線條,，將線條想象添加成不同的動(dòng)物形象,。

2.通過線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫面。

3.在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫板,、筆、噴霧瓶,、水溶性油畫棒,、生宣紙。

活動(dòng)過程

一,、情節(jié)導(dǎo)入,，畫自由的線條

1.以小鳥的角色導(dǎo)入，教師示范畫出自由變化的線條,。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀,，抖抖羽毛，飛向天空,，它一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈,，一會(huì)兒拐著彎，飛進(jìn)來飛出去,。)

2.幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條,。

提示：小鳥跳舞的動(dòng)作是柔柔的，它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈,、拐彎,。

3.想象添加，變出各種小動(dòng)物的形象,。

①出示范例：添畫眼睛,、嘴巴等五官變出的動(dòng)物。

②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動(dòng)物,。

③請(qǐng)幼兒講述變出了哪些動(dòng)物,。

二、情節(jié)推移,，欣賞線條的美

1.小鳥除了唱歌,、跳舞，還有什么本領(lǐng)?

小結(jié)：其實(shí)小鳥還是森林里出色的建筑師呢,，它會(huì)建造各種各樣的鳥巢,，我們一起來看看吧!

2.欣賞各種鳥巢的圖片。

提問：其實(shí)在我們中國(guó)就有一座跟鳥巢非常相似的著名建筑,，它叫什么?(鳥巢,。)

三,、變化組合線條，設(shè)計(jì)房子

1.導(dǎo)入直線,。

2.了解線的變化：弧線,、曲線、波浪線……

拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?

3.課件演示生活中由線條組成的建筑,。

4.教師演示,、講解線條的組合方式：設(shè)計(jì)師可以通過改變材料擺放的方向，以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計(jì),，也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案,。

5.設(shè)計(jì)房子。

要求：在森林里找一塊空地,，用不同的線條組合設(shè)計(jì)房子,。

6.幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo),。

7.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，相互交流。

你設(shè)計(jì)了幾座房子,，用了哪些線條?

四,、淡彩上色，體驗(yàn)美感

1.播放下雨的聲音,。

小朋友聽是什么聲音?原來是下雨了,，我們建造的房子不僅要造型美觀，而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,。

2.引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙,，以便用水溶性油畫棒上色。

3.指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色,。

五,、展示作品，分享快樂

請(qǐng)小朋友相互欣賞,、交流自己的作品,。

幼兒園小班主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系,。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛之情,。

2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的'抱”的留影,，并帶孩子欣賞,、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征,。

2.物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi),，不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲,。

幼兒人手一份畫紙、畫夾,、畫筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展示平臺(tái);投影儀;“溫馨抱抱”的圖片,。

活動(dòng)過程

一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思考,，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝,，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖,，媽媽愛你”時(shí),，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

二、探索各種抱的姿勢(shì)

請(qǐng)幼兒兩人一組,，試一試可以怎么抱,、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲,，共同探索不同的抱的姿勢(shì),。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上,、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片,，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂,。)

邊帶著小朋友們欣賞,，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

三,、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置

在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。

四,、幼兒繪畫創(chuàng)作

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧,，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨,、最快樂的樣子,。

五、作品評(píng)賞

展示全體幼兒作品,。幼兒互相觀摩,，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫,。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱,，和周圍的老師們抱一抱,。

幼兒園小班主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目的：

(1)親近自然，增長(zhǎng)知識(shí),，感受春天的氣息,。

(2)增進(jìn)家庭之間的親情關(guān)系。

(3)促進(jìn)幼兒園和家庭的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)家園共育,。 活動(dòng)時(shí)間：--年 --月 17 日( 周 五 )上午：9:20-11:00 活動(dòng)地點(diǎn)：七里河公園草坪

參與人員：

全體幼兒和家長(zhǎng)及全體教師。

活動(dòng)流程：

9:20 幼兒園集合出發(fā)到草坪

9:30-09:35 主持人開場(chǎng),、園長(zhǎng)致辭,、主持人解說規(guī)則和注意事項(xiàng) 09:35-10:05 水果拼盤大賽

10:05-10:15 家庭互評(píng)、教師評(píng)選,、頒獎(jiǎng)

10:15-10:30 分享果盤和餅干

10:30-11:00 親子同樂

游戲：a：親子游戲

b：外教游戲

c：分組游戲(2人一組,，兩人三足接力賽)

d：捉尾巴

e：踩墊子游戲

11:00-11:10 活動(dòng)結(jié)束，返園,。

人員分工及責(zé)任要求：

主策劃：

主持人：

音響：

親子美食節(jié) 水果拼盤創(chuàng)意大賽

安全處理及突發(fā)工作：

照相：

物品準(zhǔn)備：

班級(jí)幼兒組織：

剩余家長(zhǎng)的招待和組織：

物品準(zhǔn)備：

1.幼兒園準(zhǔn)備：橫幅,，桌子8張、大盤子,、小盤子,、叉子、一次性手套,、一次性口罩,、一次性套袖，卷紙,，濕巾1包,，免洗消毒液，垃圾袋1卷,，創(chuàng)可貼,，碘伏，口哨,，音響,，相機(jī)，棉簽,，瑜伽墊15個(gè),，花露水1瓶，礦泉水,，桶裝水,，防過敏外用藥，剪刀,，寬膠帶,，絲帶,，垃圾桶4個(gè)，小盆13個(gè),，物品袋子,，各種水果，水果刀,，菜板,，保鮮膜。

2.家長(zhǎng)準(zhǔn)備：野炊墊(如果有的話)

溫馨提示：

(1)幼兒和家長(zhǎng)需著舒服衣服和鞋子,，媽媽不要穿高跟鞋,。

(2)所有家長(zhǎng)和幼兒在外出期間必須聽從老師安排，照顧好自己的孩子,，

未經(jīng)過老師允許不能擅自離開。

幼兒園小班主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能運(yùn)用語言進(jìn)行角色間的交往,。

2、初步了解扁食的制作步奏,，愿意動(dòng)手嘗試制作扁食,。

3、在游戲中體驗(yàn)扮演角色的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀,、品嘗，并重點(diǎn)觀察,、記錄下廚師,、服務(wù)員、收銀員之間的語言交流,。

材料準(zhǔn)備：小吃店——增加廚師帽頭飾,，圍裙，扁食等,。

【活動(dòng)過程】

一,、師幼討論上節(jié)課的不足：

模擬電話聲：叮鈴鈴……

師：電話響了，是誰打來的電話呢?(教師假裝接電話)

師：剛才我接到一個(gè)電話,，是小吃店顧客打來的,，她說前幾天來我們小吃店吃東西，發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒有把餐廳收拾干凈,，燒烤,，鹵面吃完都沒有及時(shí)收起來。希望我們能夠改正,，那我們的服務(wù)員今天要怎么做呢?

幼：要把吃完的東西及時(shí)收起來,。

師：對(duì)了,，我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來哦。

二,、談話引進(jìn)新內(nèi)容,。

師：今天小吃店的客人實(shí)在太多了，老板想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔?，可是他說我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng),，學(xué)會(huì)了才能請(qǐng)我們?nèi)兔Γ覀儊砜纯匆覀儗W(xué)什么本領(lǐng)呢,。(播放扁食圖片)

師：這是什么呀?

幼：扁食,。

師：原來老板是讓我們學(xué)做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢?

幼：扁食皮,，肉餡,，蔥花。

師：原來制作扁食需要用到這么多的材料,，老師也準(zhǔn)備了一些材料,，看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。(出示扁食皮,，蔥花,，肉餡)

師：那我們要怎么把這么多的材料做成扁食呢，我們一起來看看吧!(教師制作過程邊講解步奏,。)

師：我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下,，在拿扁食皮，把肉餡和蔥花包起來,，我們的扁食就做好啦,，我們就可以去小吃店賣扁食啦。

三,、提出本次游戲的要求,。

師：不過想要去小吃店幫忙，老板有幾個(gè)小小的要求,，小耳朵認(rèn)真聽哦,。

1、在服務(wù)員會(huì)使用“歡迎光臨”,、“謝謝您”等禮貌用語進(jìn)行游戲交往,。

師：在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。

2,、能合理運(yùn)用游戲材料,，并在游戲中適時(shí)使用。

師：廚師可以自己做扁食來賣。

3,、能有序的進(jìn)行收玩具,。

師：下班后廚師和服務(wù)員要一起把店里的東西收拾整潔。

四,、幼兒游戲,，教師指導(dǎo)。

1,、重點(diǎn)觀察扁食店幼兒制作扁食的過程,。

2、教師對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

3,、觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng),。

五,、評(píng)價(jià)與分析。

師：下班了,，請(qǐng)店里的工作人員把東西收拾整齊,，我們一起回家咯。

師：你們今天玩得開心嗎?你今天在玩游戲的時(shí)候當(dāng)了什么角色呢?下次游戲時(shí),，我們小吃店還可以賣什么東西呢?