制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

師徒結(jié)對(duì) 計(jì)劃 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇一

結(jié)對(duì)徒方：xx鎮(zhèn)中心小學(xué)孫xx

根據(jù)《縣學(xué)員考核內(nèi)容及評(píng)分辦法》和《縣校長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)計(jì)劃》，針對(duì)帶徒互動(dòng)的目標(biāo)要求及雙方學(xué)校的實(shí)際,，特制定xx年結(jié)對(duì)互動(dòng)工作計(jì)劃,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升管理能力,。

一是不定期的向師傅楊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理理念,，二是對(duì)自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學(xué)校管理能力,，三是多看學(xué)校管理書籍,。

2．加強(qiáng)調(diào)研，注重反思整改,。

一是在導(dǎo)師學(xué)校進(jìn)行為期5天的及以上的學(xué)習(xí)研修,，內(nèi)容包括學(xué)校管理、校園文化,、孝雅德育,、參加會(huì)議,、教研活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng),、各個(gè)科室的工作活動(dòng)、學(xué)校的特色創(chuàng)建等,。并對(duì)研修的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,，每學(xué)年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請(qǐng)導(dǎo)師校長(zhǎng)來學(xué)校調(diào)研,，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)進(jìn)行診斷把脈,，提出整改方案。

3．堅(jiān)持特色,，加強(qiáng)創(chuàng)新增長(zhǎng),。

堅(jiān)持本校的發(fā)展項(xiàng)目特色德育類的“生活德育”和教學(xué)類的“30+10”，多思考項(xiàng)目的發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),，大膽實(shí)踐,，并經(jīng)常邀請(qǐng)師傅和專家來校調(diào)研，對(duì)本校的發(fā)展項(xiàng)目及學(xué)校管理進(jìn)行診斷指點(diǎn),。同時(shí)自己對(duì)實(shí)踐過程中的一些問題,，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫5篇實(shí)踐反思,。

1．課題引領(lǐng),，實(shí)踐反思

結(jié)合我校的《農(nóng)村小學(xué)推行生活德育的實(shí)踐研究》市立項(xiàng)課題，繼續(xù)落實(shí)課題研究,，開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),，邀請(qǐng)楊校長(zhǎng)和專家為課題的結(jié)題進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)通過觀摩學(xué)習(xí)二小的“孝雅”德育,，邀請(qǐng)導(dǎo)師把脈診斷,，把我校的“生活德育”和“善,、孝”活動(dòng)提升一個(gè)高度,。

2．相互調(diào)研，提升內(nèi)涵

采取向師方學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式,，多調(diào)研,、多反思、多實(shí)踐,、多調(diào)整,，促進(jìn)學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。

3．智慧博客，互動(dòng)探討,。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng),，開展沙龍活動(dòng)，圍繞教育管理中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題及實(shí)際工作中遇到的困惑展開探討,，目的是營(yíng)造寬松、開放的心理氛圍,，促使結(jié)對(duì)雙方對(duì)身邊的實(shí)際問題開展自由研討,。

xx年12月份：學(xué)習(xí)《師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)計(jì)劃》，制定《學(xué)員研修年度計(jì)劃》

2,、探討,、交流學(xué)期工作計(jì)劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新,。

xx年3月份——4月份生活德育課題結(jié)題指導(dǎo)

2,、校園文化指導(dǎo)：邀請(qǐng)師傅來校調(diào)研校園文化，在原有的基礎(chǔ)上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,，教風(fēng)學(xué)風(fēng),，六善等精神文化

3、蹲點(diǎn)考察：系統(tǒng)地參與導(dǎo)師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng),，了解學(xué)校的全方位工作,，撰寫反思日志。

xx年5月份——6月份：下鄉(xiāng)指導(dǎo)：調(diào)研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī),。

2,、蹲點(diǎn)參與：觀摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節(jié)”。

xx年7月份：學(xué)期工作綜合分析,，研究交流下學(xué)年工作思路。

2,、整理,、積累互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)材料

xx年9月份——10月份：研討、交流新學(xué)年工作思路

2,、蹲點(diǎn)研討：教學(xué)質(zhì)量的提升

xx年11月份——12月份：反思微博跟進(jìn),。

2、探討校本研修,、教師專業(yè)發(fā)展專題,。

3、總結(jié)師徒結(jié)對(duì)工作,。

師徒結(jié)對(duì) 計(jì)劃 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇二

面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說,，對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策，因此,，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是非常必要的,，所以制定以下計(jì)劃：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任,。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言,、計(jì)算,、音樂、舞蹈,、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能,，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),。

孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望,，無限愛去愛護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗；比作新玉,，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們,、培育他們；呵護(hù)他們,、雕琢他們,。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子,，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘,；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路,。

幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃,、喝、拉,、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的,。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的`收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。因此,，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅,。

師徒結(jié)對(duì) 計(jì)劃 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇三

結(jié)對(duì)師方：

結(jié)對(duì)徒方：

根據(jù)《縣學(xué)員考核內(nèi)容及評(píng)分辦法》和《縣校長(zhǎng)師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)計(jì)劃》,，針對(duì)帶徒互動(dòng)的目標(biāo)要求及雙方學(xué)校的實(shí)際，特制定xx年結(jié)對(duì)互動(dòng)工作計(jì)劃,，具體如下：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升管理能力。

一是不定期的向師傅楊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理理念,，二是對(duì)自身工作中存在的問題和困惑再師徒間互相交流,，提升自身學(xué)校管理能力，三是多看學(xué)校管理書籍,。

2．加強(qiáng)調(diào)研,，注重反思整改。

一是在導(dǎo)師學(xué)校進(jìn)行為期5天的及以上的學(xué)習(xí)研修,，內(nèi)容包括學(xué)校管理,、校園文化、孝雅德育,、參加會(huì)議,、教研活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng),、各個(gè)科室的工作活動(dòng)、學(xué)校的特色創(chuàng)建等,。并對(duì)研修的內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,，每學(xué)年撰寫5篇調(diào)研反思。二是邀請(qǐng)導(dǎo)師校長(zhǎng)來學(xué)校調(diào)研,，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)進(jìn)行診斷把脈,，提出整改方案。

3．堅(jiān)持特色,，加強(qiáng)創(chuàng)新增長(zhǎng),。

堅(jiān)持本校的發(fā)展項(xiàng)目特色德育類的“生活德育”和教學(xué)類的“30+10”，多思考項(xiàng)目的發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),，大膽實(shí)踐,，并經(jīng)常邀請(qǐng)師傅和專家來校調(diào)研，對(duì)本校的發(fā)展項(xiàng)目及學(xué)校管理進(jìn)行診斷指點(diǎn),。同時(shí)自己對(duì)實(shí)踐過程中的一些問題,，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫5篇實(shí)踐反思,。

1．課題引領(lǐng),，實(shí)踐反思

結(jié)合我校的《農(nóng)村小學(xué)推行生活德育的實(shí)踐研究》市立項(xiàng)課題,，繼續(xù)落實(shí)課題研究，開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),，邀請(qǐng)楊校長(zhǎng)和專家為課題的結(jié)題進(jìn)行指導(dǎo),。同時(shí)通過觀摩學(xué)習(xí)二小的“孝雅”德育，邀請(qǐng)導(dǎo)師把脈診斷,，把我校的“生活德育”和“善,、孝”活動(dòng)提升一個(gè)高度。

2．相互調(diào)研,，提升內(nèi)涵

采取向師方學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)和向徒方下校診斷指導(dǎo)的形式,，多調(diào)研、多反思,、多實(shí)踐,、多調(diào)整，促進(jìn)學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平,。

3．智慧博客,，互動(dòng)探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng),，開展沙龍活動(dòng),，圍繞教育管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及實(shí)際工作中遇到的困惑展開探討,，目的是營(yíng)造寬松,、開放的心理氛圍，促使結(jié)對(duì)雙方對(duì)身邊的實(shí)際問題開展自由研討,。

xx年12月份：

1,、學(xué)習(xí)《師徒結(jié)對(duì)互動(dòng)計(jì)劃》，制定《學(xué)員研修年度計(jì)劃》

2,、探討,、交流學(xué)期工作計(jì)劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新,。

xx年3月份——4月份

1,、生活德育課題結(jié)題指導(dǎo)

2、校園文化指導(dǎo)：邀請(qǐng)師傅來校調(diào)研校園文化,，在原有的基礎(chǔ)上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,，教風(fēng)學(xué)風(fēng)，六善等精神文化

3,、蹲點(diǎn)考察：系統(tǒng)地參與導(dǎo)師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng),，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫反思日志,。

xx年5月份——6月份：

1,、下鄉(xiāng)指導(dǎo)：調(diào)研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)。

2,、蹲點(diǎn)參與：觀摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節(jié)”,。

xx年7月份：

1、學(xué)期工作綜合分析,，研究交流下學(xué)年工作思路,。

2、整理,、積累互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)材料

xx年9月份——10月份：

1,、研討、交流新學(xué)年工作思路

2,、蹲點(diǎn)研討：教學(xué)質(zhì)量的提升

xx年11月份——12月份：

1,、反思微博跟進(jìn)。

2,、探討校本研修,、教師專業(yè)發(fā)展專題。

3,、總結(jié)師徒結(jié)對(duì)工作,。

師徒結(jié)對(duì) 計(jì)劃 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇四

面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說，對(duì)任何事情都是似懂非懂,，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策,，因此，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,，是非常必要的，所以制定以下計(jì)劃：

在教育,、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任,。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言,、計(jì)算,、音樂、舞蹈,、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),。

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無限熱情,，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們,、培育他們,；呵護(hù)他們、雕琢他們,。我將用各種方式,、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘,；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，理智施愛,，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路,。

在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃,、喝、拉,、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),，一起探索,，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。因此,，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅,。

師徒結(jié)對(duì) 計(jì)劃 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇五

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，有效促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)，構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐?duì),，幼兒園決定開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。我負(fù)責(zé)對(duì)江春霞老師的工作中進(jìn)行傳幫帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng),，加快自身提高。

一,、在教育,、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”,。教書育人,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為我,，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)社會(huì)活動(dòng)等各方面都有所發(fā)展,，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),。

二,、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望,，無限愛去愛護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗；比作新玉,，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們,、培育他們；呵護(hù)他們,、雕琢他們,。在有經(jīng)驗(yàn)的老師支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘,；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌,，同喜同憂，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片,，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路,。

三、在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè),、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝,、拉,、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重,，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的,。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

四、及時(shí)反思：多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

五,、徒弟主要職責(zé)和要求：

1,、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅幫助,，虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，有疑必問,，對(duì)自身嚴(yán)格要求。

2,、每學(xué)期堅(jiān)持觀摩師傅教育活動(dòng),。

3、每學(xué)期匯報(bào)開放一次教學(xué)活動(dòng),，按時(shí)完成教學(xué)反思,、案例和教育教學(xué)論文，在實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平,。

4、學(xué)期末認(rèn)真反思等,。作為身為師傅的我，要樹立師傅的榜樣,，也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽取徒弟好的的建議,。

六、師傅主要職責(zé)和要求：

1,、師傅制定帶教計(jì)劃,，并熟知徒弟的優(yōu)勢(shì)與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo),。

2、師傅每學(xué)期為徒弟開展示范活動(dòng),，帶領(lǐng)徒弟提升理念,，不斷提高、優(yōu)化,、把握幼兒園教育教學(xué)的能力和水平,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

3,、每學(xué)期師傅觀摩徒弟教育活動(dòng),，做到活動(dòng)前指導(dǎo)，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià),，共同研究改進(jìn)措施,。師傅需在課后對(duì)徒弟的教學(xué)情況做好反饋。

4,、指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文,。同時(shí),，師傅還將對(duì)徒弟的班級(jí)管理工作，家長(zhǎng)工作等做相應(yīng)的指導(dǎo),。

總之,，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。

師徒結(jié)對(duì) 計(jì)劃 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇六

為迅速提高廣大青年教師和新調(diào)入教師的教學(xué)水平,，充分發(fā)揮我?！懊麅?yōu)教師”的表率示范作用，建立小學(xué)部“師帶徒”有效機(jī)制,，帶動(dòng)全體青年教師早日走上名師之路,。

師傅徒弟

（一）師傅的要求

1、對(duì)徒弟循循善誘,，誨人不倦,。

2、認(rèn)真指導(dǎo),、督促徒弟認(rèn)真開展各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,，每學(xué)期指導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)案例不少于4次，每學(xué)期聽徒弟上課不少于4次,。

3,、以身作則，發(fā)揮師傅的榜樣作用,，每學(xué)期為徒弟開設(shè)示范課不少于3次,，在徒弟懇求聽示范課時(shí)，師傅應(yīng)盡量滿足,。

（二）徒弟的要求

1、對(duì)師傅恭敬尊重,，真心誠(chéng)意接受師傅的指導(dǎo)和督促,，邀請(qǐng)師傅聽課每學(xué)期不少于4次。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的業(yè)務(wù)才干,，遇到有教學(xué)困難時(shí)，應(yīng)虛心向師傅請(qǐng)教,。

3,、徒弟不但要學(xué)習(xí)所結(jié)對(duì)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)習(xí)其他名優(yōu)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。