總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一

一、緊抓課堂教學(xué),，促進(jìn)綜合能力的提高,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。開學(xué)前期,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。全體備課組成員先采用個(gè)別備課——集體備課的方式,，再深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以建議,，采用每次開課由一位教師做為主備，從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的自行備課,，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人,。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課，課后,，認(rèn)真反思,，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)方式,。為此,，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,，其中夏蓉娟老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，從不間斷。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享,。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組,。如：劉鎮(zhèn)華老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的供全組老師探討學(xué)習(xí),。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在備課組時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息,，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平。

四,、認(rèn)真開展教研活動(dòng),，積極撰寫論文。

本學(xué)期我們組每位老師都積極聽(tīng)好隨堂課,，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽(tīng)課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，每次課后我們會(huì)在組內(nèi)一起評(píng)課,，大家在評(píng)課中暢所欲言,，對(duì)執(zhí)教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)，都是一次提高,。本學(xué)期卜珺老師執(zhí)教了《除法豎式》在校公開課中得到一致好評(píng),。這期間,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的各位老師能積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，在反復(fù)的備課,、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提高,。平時(shí)我們也積極參加校,、區(qū)教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流,。結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累,，我們積極撰寫論文，并榮獲獎(jiǎng)項(xiàng),。

五,、需改進(jìn)的方面。

1,、對(duì)于教材的解讀能力還不夠,，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高,。

2,、我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”,、“看什么?”,、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境,，我們要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步,，追尋更高的目標(biāo),。總之,，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,，不斷努力,，不斷追求，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束,，在這一學(xué)期中,，我們四年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材,，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(二)深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,，全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。在教學(xué)面積時(shí),，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,，通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，便于學(xué)生理解知識(shí),，掌握知識(shí)。

(三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

(四)積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高

本組共有3位老師,，結(jié)合自己的研究課題,，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度,，在上課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記,，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，完成六個(gè)一，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三

時(shí)光流逝,、歲月如梭，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束,。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師來(lái)說(shuō),，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時(shí)間長(zhǎng),，幾乎達(dá)到5個(gè)月之久;另一方面面對(duì)的是全新的對(duì)象：新教材,、新學(xué)生、新家長(zhǎng),、新……,。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,，在學(xué)生家長(zhǎng)的理解,、支持下，通過(guò)全組老師的共同努力,，精誠(chéng)合作,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù),，收到很好的效果,。回首一期的工作,，既有收獲,，也有不足，為了今后更好地開展工作,，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：

1,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建設(shè),，營(yíng)造精誠(chéng)合作的氛圍。

一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)陌生,，自我約束能力較差,，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn),，我們教研組通過(guò)開學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,，以自己的熱心,、耐心、愛(ài)心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急,、不躁,，保持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，遇到某個(gè)老師遇到的棘手問(wèn)題,，大家群策群力，出主意,、想辦法,，幫助解決。經(jīng)過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力,，一年級(jí)的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過(guò)渡,，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng),，教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈。

我們組的老師除了積極地參加學(xué)校,、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外,，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn);另一方面研究學(xué)生,，全面掌控學(xué)生情況,。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，創(chuàng)造性地使用教材,，駕馭教材，用活教材,。在每周教研活動(dòng)中,，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐,，交流心得體會(huì),，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,，一起編寫教案,，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在平常,，大家同坐一個(gè)辦公室,，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論,，這種隨機(jī)教研形式靈活,，談話自由，深受大家歡迎,，效果很好!

3,、利用活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展,。

本學(xué)期,，我們一年級(jí)開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采,。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，從課題的選定,，到教學(xué)方案的制定,，到教具、課件的制作,，大家反復(fù)討論,，周密策劃、人人動(dòng)手,，分工協(xié)作,，最后取得了圓滿成功。這次沒(méi)有經(jīng)過(guò)試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,，大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力,。本學(xué)期，針對(duì)口算能力是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，我們還精心策劃了速算比賽,，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰,。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，老師們積極開展賽前動(dòng)員與訓(xùn)練,，營(yíng)造比賽的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性,，收到了預(yù)定的效果,。這次活動(dòng)的開展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本期期末檢測(cè),，我們一年級(jí)取得了平均98.5的好成績(jī)。成績(jī)只能代表過(guò)去,，我們教研雖然取得了一些進(jìn)步,，但還有許多不足。在今后的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四

緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期,，我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，在繼續(xù)推進(jìn)小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到教好的效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教師素質(zhì)

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,，教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求;同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。

開學(xué)初我們低年級(jí)段的老師赴__中心小學(xué)學(xué)習(xí)《__程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念?；貋?lái)后我們幾個(gè)教師就圍坐在一起,，又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面把握總體教學(xué)目標(biāo),，明確了教學(xué)進(jìn)度,，并且互相交流了各自對(duì)新教材帶來(lái)的思考和建議,，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),，如來(lái)自__教授等主持的講座，張校長(zhǎng)的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電,，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能,。

我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來(lái)了活力,，給課堂帶來(lái)了新的生機(jī)，給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn),。教師的理念新了,，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂(lè)了,，當(dāng)然,，我們的老師也累了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí),，自己也得到了發(fā)展,。

二、善思考勇于實(shí)踐,，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課,。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

我們組還多次進(jìn)行磨課，《__乘減》《__步認(rèn)識(shí)》在有限的時(shí)間吃透教材,，分工寫教案,，以組討論商定,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng)。同時(shí),，我們注重聽(tīng)隨堂課,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。倆位校長(zhǎng)也給我們提出了非常寶貴的意見(jiàn),。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流、探討,，一起研究和實(shí)踐,，一起體驗(yàn)新課改所帶來(lái)的新奇、興奮和成功的喜悅,。在這樣一種濃濃的氛圍中,，教師的水平在不知不覺(jué)中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟,。

三,、抓常規(guī)重基礎(chǔ),，不松懈

1、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習(xí)效率,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

2、抓好學(xué)生計(jì)算工作

我們深知興趣是最好的老師,，在計(jì)算教學(xué)中,，我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué),、樂(lè)于做,，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算來(lái)進(jìn)行計(jì)算,，并掌握一定的計(jì)算方法,，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的,。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣,，寓教于樂(lè)，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算,。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化,。

如：用游戲,、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算,，聽(tīng)算;限時(shí)口算,，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練,，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣,，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。每天堅(jiān)持進(jìn)行口算筆算練習(xí),，就是我們組自編的一日一練,。以形成習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練,，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力,。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，遇到這種情況時(shí),，首先,，教師要有耐心，有恒心,，要統(tǒng)一辦法與要求,，堅(jiān)持不懈，一抓到底,。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程,，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效,。另外,，我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽，平均一分鐘能達(dá)到20道題,，通過(guò)每天的堅(jiān)持口算訓(xùn)練，計(jì)算速度不錯(cuò),。我想,，我們會(huì)堅(jiān)持到底的。

四,、注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀教學(xué)

二年級(jí)學(xué)生正是具體形象思維為主的時(shí)期,，實(shí)物直觀具有鮮明、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn),，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性,，特別是對(duì)數(shù)的概念的建立,，有的課題適合用課件教學(xué)，和實(shí)物模型,。變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),，如：《觀察物體》和《認(rèn)識(shí)時(shí)間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具,，我們就去借,，沒(méi)有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯(cuò),，并交流共享,。

一分耕耘，一分收獲,、有付出才有回報(bào),，一學(xué)期來(lái),，在我們組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但也存在著不足,，如何處理好掌握知識(shí)、技能與培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等,，都需要我們繼續(xù)探討,。學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到,，只有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、堅(jiān)持不懈，我相信,，我們會(huì)離成功的彼岸越來(lái)越近!

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五

年級(jí)組小結(jié)一時(shí)間過(guò)得真快,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中,，我們一年級(jí)備課組,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念,，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好集體備課，做到心中有數(shù),。

我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。并安排老師每月集體備課一次,，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍,，抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。

三,、深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時(shí),，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松,。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí),，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí),。

四,、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給學(xué)生自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

五,、做好培優(yōu)扶困工作

我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作,，我組采取了這樣一些措施：

1、培優(yōu)重在拔尖,，補(bǔ)差重在提高,。

2、課外輔導(dǎo),，利用課余的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄,。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，讓他當(dāng)小老師,，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5,、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，多鉆研難題。

6,、安課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。