制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

研究課題工作計劃四篇 課題研究工作計劃安排篇一

所謂“小學(xué)生成長袋”,，就是保存一個學(xué)生成長狀況的各種文字和資料,。孩子每天都在發(fā)展，每天都會給我們驚喜,，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn),。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,，并且因勢利導(dǎo),，促其主動發(fā)展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地,、多方面地評價學(xué)生,，從而發(fā)揮好評價的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長檔案袋”,，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長軌跡的資料,。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護,，更加熱愛這美好的世界,。使自己的成長有更結(jié)實的根基，對孩子來說這是一筆寶貴的財富,。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計,、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展,，并促進師生間,、家校間的長效而良性的互動，創(chuàng)建和實施《學(xué)生成長記錄袋》,。

1,、通過實施“學(xué)生成長記錄袋”評價制度，引導(dǎo),、鼓勵,、促進學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生既能學(xué)會判斷自己的進步,，感受成功的喜悅,，又能積極反省自身的不足，主動尋求改進的方法和途徑,，使之不斷完善自我,。

2、通過實施“學(xué)生成長記錄袋”評價制度,，幫助教師,、家長了解的學(xué)生的成長與進步，以尋求最佳教育途徑,。

3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評價計劃,。

4,、在評價過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系,，使教師成為學(xué)生的朋友,。

（一）成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組，提高工作實效,。

為加強管理,，學(xué)校成立“學(xué)生成長袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為、胡忠業(yè),、周玉平,、戴本燕,、陳明梅、楊維玉,、楊維紅、龐傳芹,、史傳華,、甄長蘭、郭玉明,、樊傳圣,、楊俊田、閆興春,、甄茂芬,、裴習芬,、水懷玉

2.課題研究管理組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為、胡忠業(yè),、周玉平,、戴本燕

3.課題研究業(yè)務(wù)組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為、周玉平,、戴本燕,、閆興春、裴習芬,、甄茂芬,、陳明梅、楊俊田

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習和調(diào)研的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校的實際情況,，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計劃，并組織實施,。各塊負責人在開學(xué)初要擬定出詳細的工作計劃,，上交總課題組。

（二）研究內(nèi)容—“小學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成：

1,、基本情況：

姓名,、性別、籍貫,、出生年月,、班級、過程情況,、身高體重,、視力記載、家庭住址,、家庭組成,、家長工作單位、職務(wù),、興趣愛好,、身體,、經(jīng)濟狀況,、教師的變動及簡介等,。

2,、學(xué)初計劃：

學(xué)生對學(xué)好各門功課,、發(fā)展自己的個性所做的設(shè)想，量化與模糊要相結(jié)合,，要特別重視個性化課程的學(xué)習,。教師和家長都要做好指導(dǎo),，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，幫助學(xué)生制定出切實可行的學(xué)初計劃,，一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),。對學(xué)初計劃認識不清。這樣由家長和老師配合制定出計劃,。也可用錄音的形式,。

3,、各種成績：

此項可先按學(xué)科分類，然后在按照比賽的級別分類，級別包括班級比賽、學(xué)校比賽,、社區(qū),、局級以上比賽,。要充分重視班級內(nèi)部的比賽，比賽內(nèi)容：運動會,、征文,、小制作、小發(fā)明,、

4,、進步足跡：

能體現(xiàn)出學(xué)生成長過程中的有關(guān)資料均可放入,。讓學(xué)生盡量發(fā)覺自己的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己的進步,，對未來充滿信心。如學(xué)生的畫、字、小制作、小發(fā)明、照片,、小報,、優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀作文,、獲獎證書復(fù)印件,、單元試卷、期末試卷,、古詩詞背誦記載等,。學(xué)生的反面案例也可放入，放入時間不限,，資料的件數(shù)不限,。

5、評價：

對學(xué)生評價需是記實性的具體而明確的,、勉勵性的,，對具有特別不良行為的學(xué)生評價也可適當?shù)氖褂脟绤柕恼Z氣，對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花,，金蘋果的形式,。要重視學(xué)生的興趣、情感,、態(tài)度,、習慣等方面，關(guān)注學(xué)生個性,，對學(xué)生的評價法要多種多樣,，可分為自評、教師評及組員評,、家長評,。最好要有創(chuàng)意,。

2. 下學(xué)期奮斗目標（希望）

教導(dǎo)處

班主任

研究課題工作計劃四篇 課題研究工作計劃安排篇二

在本學(xué)期中，為保障課題研究有序,、順利進行,，制定以下研究計劃。

課題組是課題研究的重要陣地,，為了確保課題研究的經(jīng)?；⒅贫然?、深入化,，課題組活動必須正常、高效,。課題組成員要提高意識,，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作,，并撰寫課題研究論文,，及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗與成果并進行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際,，有針對性,、有計劃地開展研究并定期進行階段總結(jié)與匯報,。及時收集整理課題研究資料,，并進行分類匯編，注重研究資料的原始積累,。

本學(xué)期,，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍,，督促課題組教師堅持理論學(xué)習,，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎(chǔ)和前提,，并且每月進行一次讀書沙龍,。其次、善于觀察,、思考,、總結(jié)和積累，把課題研究當作日常教學(xué)的習慣,。每位課題組成員都要在日常的教育工作中,，練就一雙慧眼，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍,。做一個教學(xué)的有心人,，把撰寫教學(xué)心得變成一種習慣。

本學(xué)期課題研究進度表。

1．進行“培養(yǎng)留心觀察習慣促進學(xué)生自主學(xué)習的研究”課題研究階段小結(jié),。

2．分學(xué)段進行觀察活動,。做好記錄。

6．做好課題研究的各項工作,，積極參加鎮(zhèn)級評比活動,。

7．組織教師評優(yōu)課評比。

8．課題匯報活動,。

通過本階段的研究,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，樹立以人的發(fā)展為目標的教育思想,。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識、創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn),、自我教育的能力，實現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習活動為基礎(chǔ)的課堂教學(xué),，鼓勵全體學(xué)生參與學(xué)習活動,；教師要適應(yīng)學(xué)生的個別差異和不同的興趣，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，鼓勵學(xué)生嘗試，養(yǎng)成學(xué)生獨立探索,、研究的習慣,，切實提高學(xué)生的習作水平。

1,、召開課題組工作會議,，布置任務(wù)，明確具體研究內(nèi)容,。

（1）落實任務(wù),，腳踏實地、事實求實地開展研究,；

（2）注意第一手研究資料的收集,；

（3）及時整理研究資料；

（4）積極書寫相關(guān)論文,，注重成果的轉(zhuǎn)化,。

2、繼續(xù)加強課題理論的學(xué)習,，搜集課題的信息,，提高研究水平,。開展課題研究講座，對實驗教師進行專業(yè)的引領(lǐng),。

3,、通過采用談話、問卷,、抽查的方式,，對學(xué)生的留心觀察習慣進行一次量化的調(diào)研。

4,、要求實驗教師上好每一節(jié)研究課,，學(xué)校要組織人員對實驗課進行評議，全方面進行歸納,、分析和總結(jié),。

5、組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽,、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評選活動和階段性研究成果展示會,。

研究課題工作計劃四篇 課題研究工作計劃安排篇三

在課題組成員的共同努力下，嚴格按照方案,，分步逐項完成了第二階段及具體實施階段的工作,，工作扎實、認真開展并取得了一定的成效,。下一步的工作將進入課題實驗研究的總結(jié)階段,，為把本階段的各項工作做的更好為最后的結(jié)題做好一切鋪墊；在此,，就本階段的工作計劃安排如下：

積極響應(yīng)黨的教育方針,，認真貫徹和落實教研教改工作。堅持以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展為目的，把教研教改與教育教學(xué)實際性結(jié)合,，努力推進新課程下的各項教育教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展,。

1、理論聯(lián)系實際,，將初步成果與實際教學(xué)再結(jié)合,，不斷促進和完善課題實驗研究成果。

2,、認真總結(jié)前一階段的的工作,，分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足,，為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗,。

3,、分析、整理課題實驗研究的階段性資料,，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切準備,。

4、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動,。將了題實驗研究項縱深方向推進,。

5、組織課題組召開課題總結(jié)會,，形成資料,，撰寫實驗報告及其他結(jié)題準備工作。

1,、將初步成果與實際教學(xué)相結(jié)合,，不斷促進和完善課題實驗研究成果?！皩嵺`是檢驗真理的標準”,，我們的日常教育教學(xué)就是實踐、總結(jié),、改進,、再實踐的循序漸進的過程。將課題實驗與實際教學(xué)相結(jié)合,，將初步理論貫穿到每個數(shù)學(xué)教師的思想上和行動中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中,。

2、積極組織課題組成員認真總結(jié)前一階段的的工作,，分析,、交流和探討課題實驗工作的成功與不足，為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗,。要求每位參會教師做好筆記和學(xué)習交流心得,。

3、通過課題組成員的團結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進行分析,、整理,，以積極務(wù)實的工作態(tài)度認真完善相關(guān)材料，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切準備,。

4,、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動，將課題實驗研究項向縱深方向推進,。要求各任課教師在各年級逐步開展小學(xué)生質(zhì)疑意識和能力的培養(yǎng)教育教學(xué)活動,。嘗試和改進數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略。

5,、積極組織課題組召開課題總結(jié)會,，在大家的交流,、討論和有關(guān)專家的指導(dǎo)下充實過成型資料，撰寫實驗報告及其他結(jié)題準備工作,。

6,、認真做好課題結(jié)題的準備工作。課題組將按照縣級教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認真整理課題材料,，形成實驗報告,，申請結(jié)題。