為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇一

1,、朗讀背誦古詩《詠鵝》

2、認(rèn)讀漢字：鵝,、毛,、清、白

【活動準(zhǔn)備】

1,、制作多媒體幻燈片課件,。

2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶,。

3,、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。

4,、字卡,，人手各一套，放小籃子里,。

【活動過程】

1,、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友,，想知道是誰嗎?(它會在水里游泳,，脖子長長的，它的頭頂上有一個(gè)小包包呢……請小朋友猜猜是誰?)

2,、教師出示幻燈片(白鵝的圖片),。“小朋友知道是誰了嗎?看!它的脖子長長的,，會在水里游泳……;對了!它的名字就叫白鵝,。它長得有點(diǎn)像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。

3,、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》,，(出示古詩幻燈片，帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩)

4,、新朋友的名字叫什么?鵝,，小朋友認(rèn)識鵝寶寶,，真高興!它給小朋友帶來了幾個(gè)字寶寶,，我們也一起來認(rèn)識一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝,，毛，清,，白,。)

5、叫醒字寶寶,。(認(rèn)識完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪里去了呢?哦!老師找到了,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個(gè)樣子!我們小聲叫醒它吧,，鵝~~~,，叫不醒?那我們再叫大聲點(diǎn)，鵝!!鵝!!!,，終于醒了……)教師把叫醒的字卡貼正,，繼續(xù)叫醒其他字寶寶。

6,、給字寶寶拍照,。(字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小朋友玩游戲,，你們愿意嗎?字寶寶今天真開心,，想讓小朋友幫它們拍照。(請所有幼兒做拿相機(jī)的動作,，幫字寶寶拍照……,，對準(zhǔn)“毛’’咔嚓!幫毛寶寶照……)

7、取相片,。(幫全部字寶寶拍完了,，我們一起看看洗出來的相片吧。)每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃子,，里面分別裝有：鵝,，毛，清,，白”的字卡,，教師說字寶寶名字，幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來并舉起來給老師看,。)

小結(jié)：請幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽,。

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇二

活動目的：

1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識,。

2,、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張,，到安全的地方躲避。

3,、通過這次四川的地震,，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

4,、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德,。

活動準(zhǔn)備： 有關(guān)地震知識的電教設(shè)備

活動過程：

一,、播放“5·12”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段,，引起幼兒的興趣及注意,。提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時(shí),，地面怎么樣呀?(劇烈震動)

二,、放地震的片斷圖片,，讓幼兒了解地震造成的危害,。

師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?

逐一出示圖片,，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容

師小結(jié)：地震時(shí),，地面劇烈震動,，房屋倒塌，地面裂開大縫,。公路扭彎斷裂,，汽車被砸扁了，房屋倒了后,，家里的東西都被壓壞了,，有時(shí)我們的生命也受到威脅。

三,、放地震形成錄像,，讓幼兒初步了解地震的形成

師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的

師領(lǐng)讀：地震的形成

觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)

師小結(jié)錄像內(nèi)容

@_@我是分割線@_@四,、地震避難小常識

1,、出示幻燈片并提問，要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí),，怎樣做是安全的? 怎樣做是不安全的? (幼兒討論,。看幻燈,，老師幫助幼兒理解哪些安全,，哪些不安全)

2、出示幻燈片,，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí),，什么地方是安全的?發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開,，確保出口;戶外的場合,，要保護(hù)好頭部,，避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí),，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行,，要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度,。)

五,、愛心教育

師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害,，這是一次很強(qiáng)烈的地震,，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸,，有些小朋友沒有教室上課,，你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們?

出示幻燈片,，提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容,，通過新，老汶川的對比,，使幼兒明白地震并不可怕,，只要我們互相幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心,，一切都會好起來的!

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇三

【活動目標(biāo)】

1,、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念,。

2,、通過探討，啟發(fā)孩子渴望過假期的感情,，教育孩子快樂,、合乎情理的過假期。

3,、培育孩子完好無損,、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

【活動準(zhǔn)備】

1,、《假期安全知識調(diào)研表》40份(附后);

2,、《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數(shù)學(xué)動手操作,、iq開發(fā)等課本裝訂而成);

3,、安全圖片每個(gè)人1套;蠟筆每個(gè)人1盒。

【活動過程】

一,、使孩子清楚假期的涵義,，充實(shí)孩子的知識經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)孩子過假期的興致。

1,、師：孩子們,，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個(gè)假期叫做假期,。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動腦子想問題,。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn),。

3,、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它假期,，暑：即是熱的意思,。

二、組織孩子探討怎么樣安全,、快樂,、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想,、辨別能力,。

1、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情?”

2,、孩子相互講出于己想做的或者(幼兒教育 )是喜愛干的事兒,。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力,。

3,、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識的內(nèi)容,。與此同時(shí)也鍛煉孩子的辨別能力,。

4、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調(diào)研表》,，選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,，提問孩子：可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致，讓孩子越發(fā)專心,、投入地參加教學(xué),。

三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜,。

1,、倘若回家鄉(xiāng)的孩子，不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳,。

2,、不可以玩火,、玩電、玩尖銳的物品,。

3,、夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩,，要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚,。

4、吃冷飲時(shí),，不可以一瞬間吃得過于多,，不然，會激起肚皮痛,，影響身體健康,。

5、吃水瓜(西瓜)時(shí),，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜(西瓜),，吃時(shí)不說話,，避免瓜籽嗆人，還需預(yù)防水瓜(西瓜)汗流到衣衫上,，此外,，不能亂丟水瓜(西瓜)皮。

6,、單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識的人進(jìn)來,，別告知不相識的人唯有你一個(gè)人在家。

7,、外出與家里的親人走散啦,，要明白通電話110報(bào)警，別跟不相識的人走等,。

四,、請孩子看安全圖片動手操作。

每一個(gè)孩子1套安全圖片,，請孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對號,，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號。

五,、擴(kuò)展教學(xué),。

發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué),，布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè),，并帶著孩子去游泳,、游玩等，充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇四

活動來源：

每年農(nóng)歷的十二月俗稱臘月,，十二月初八(臘月初八)既是臘八節(jié),，習(xí)慣上稱作臘八;臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日之一,。臘月初八,，我國人民有吃臘八粥習(xí)俗，臘八粥也叫"七寶五味粥",。為了讓寶貝們了解吃臘八粥的由來,，我們開展了本次活動—— 臘八粥的故事

活動目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié),，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗,。

2、通過故事,，培養(yǎng)幼兒要做一個(gè)勤勞的人"感知勤勞和懶惰",。

3、 知道制作臘八粥的主要材料,，初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識與感受,。 活動準(zhǔn)備：各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻 活動過程：

一,、活動導(dǎo)入,，了解臘八節(jié)吃臘八粥

1、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶,、雞蛋,、花卷、餅干,、雞蛋餅,、面條、包子,、粥

2,、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥,、皮蛋粥,、肯德基粥

3、觀看圖片,，說說粥里面有哪些東西?(強(qiáng)調(diào)臘八節(jié),、臘八粥

小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時(shí)吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓,、紅豆,、綠豆、花生,、葡萄干,、栗子、蓮子

二,、欣賞故事

1,、哪一天是臘八節(jié)?

2、故事告訴我們什么呢?

3,、臘八粥里面都有什么呢?

重點(diǎn)突出：勤勞的人

三,、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料,、谷物,。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助,。

活動延伸：臘八節(jié)除了有好聽的故事,，還有一個(gè)好玩的兒歌，我們一起來聽一聽,。

過了臘八就是年

小孩兒小孩兒你別饞,，

過了臘八就是年

臘八粥，喝幾天,，

哩哩啦啦二十三

二十三，糖瓜粘

二十四,，掃房子

二十五,，凍豆腐

二十六，炸羊肉

二十七,，宰公雞

二十八,，把面發(fā)

二十九，蒸饅頭

三十晚上熬一宿

大年初一扭一扭,。

活動反思：

節(jié)日活動是很好的教育資源,，我們國家的節(jié)日豐富多彩，但有些節(jié)日,，我們的孩子了解的并不多,，甚至根本不知道。通過本次活動,，讓幼兒初步了解臘八節(jié)的由來及習(xí)俗,，認(rèn)識了一些有關(guān)制作臘八粥的材料，并幫助幼兒從小樹立要做一個(gè)勤勞人的意識。如果可以讓幼兒參與制作及品嘗那就更好了!

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇五

防臺風(fēng),、暴雨工作是關(guān)系到師生生命安全和國家財(cái)產(chǎn)安全的重要工作,為了切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)安全,提升幼兒園防汛防臺的處置能力,本著"預(yù)防為主,安全第一"的原則,特制定本預(yù)案,。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單及聯(lián)系電話

組長： 園長

組員：后勤組長

保教主任

工會主席

幼兒園啟動防臺防汛預(yù)案,，實(shí)行24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班,，24值班制度。

1.加強(qiáng)信息溝通,，做到上情下達(dá),，下情上報(bào)。

發(fā)生重大汛情,，全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)崗到位,，防汛防臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組開始運(yùn)作;分管領(lǐng)導(dǎo)向防汛防臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)汛情;全面部署抗臺防汛工作。

2.預(yù)防為主：

清走廊,。臺風(fēng)登陸前,，對陽臺、走廊上的雜物,、花盆等都要進(jìn)行清理,，以防止臺風(fēng)登陸時(shí)，被風(fēng)吹掉下來傷害到人,。

關(guān)門窗,。臺風(fēng)、暴雨來臨時(shí),，風(fēng)力,、雨量較大，要關(guān)好門窗,，防止風(fēng),、雨損壞門窗、家具和造成人員傷亡,。

門衛(wèi)對全校下水道和主要集水井進(jìn)行全面的疏通,。

對校建筑房屋上的天溝、落水管疏通,，對全校大樹進(jìn)行修剪和加固,。

對全校建筑物的避雷設(shè)施及室外電線做全面安全檢查。

對室外天線,、空調(diào)室外機(jī),、外懸掛物做全面安全檢查。

各部門的室內(nèi)電源,、插座,、門窗等進(jìn)行一次全面檢查,。

因臺風(fēng)造成電路、電線中斷,，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān),，啟用應(yīng)急燈、電筒或蠟燭照明,。

預(yù)案啟動后,，幼兒園做好預(yù)警和信息記錄。召開緊急會議,，在最短的時(shí)間內(nèi),，以電話等形式對幼兒園防汛防臺工作進(jìn)行部署，通報(bào)臺汛動態(tài),，布置防汛防臺,、搶險(xiǎn)救災(zāi)要求和任務(wù)。

隨時(shí)與上級部門單位保持密切聯(lián)系,，加強(qiáng)信息溝通,，做到上情下達(dá)，下情上報(bào),。

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒了解簡單的地震知識。

2,、通過學(xué)習(xí),、游戲等，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及發(fā)生地震時(shí)的自救方法,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握地震來臨時(shí)最基本的自救方法和在游戲中的運(yùn)用,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒看過地震的電視節(jié)目;

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1),、《地震來了怎么辦?》課件;

(2)、家庭,、學(xué)校、戶外,、公共場所避險(xiǎn)視頻,，地震后的圖片;

(3)、地震來臨時(shí)刺耳聲音和地震的大頭怪,。

教學(xué)過程：

一,、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象?

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚,。

3,、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

二,、播放地震的課件,，激起幼兒探索的興趣。

1,、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的?

2,、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚,。

3,、小結(jié)：哦，原來地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動產(chǎn)生的,，是自然現(xiàn)象,。吳老師告訴大家，我們會昌也是地震帶,，容易發(fā)生地震的地方,。如果有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢?

4,、幼兒自由發(fā)表,。

5、播放《地震來臨時(shí)我們怎么辦?》課件,，讓幼兒學(xué)習(xí)避險(xiǎn)自救,。

6、幼兒再次交流,。

7,、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃,，也不要跳,，小震不用跑，大震跑步了,。聽老師或者大人的指揮,，就近找安全的小地方躲避，保護(hù)好頭部,。等地面晃動小了再聽指揮疏散,，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去,。

8,、那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

9,、播放視頻:在幼兒園、在家,、在戶外,、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。

10,、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全,。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,，就近在衛(wèi)生間,、墻角、廚房,、桌子下,、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方,。在戶外就蹲在地上抱頭就行,。

三、游戲演練：地震大頭怪來了,。

1,、小朋友真愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都知道了地震來了該怎么做嗎?

2,、請另一位老師戴上地震大頭怪出場,，并放地震時(shí)刺耳的聲音。

老師大聲喊：“地震來了,，地震大頭怪來了!小朋友快躲啊!快躲好,，不要被地震大頭怪吃了?！庇變憾惚芫毩?xí),。

3、教師提醒沒躲好的孩子躲好,。地震大頭怪沒找著小朋友,，走了。

4,、教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩,。

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇七

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種,，了解樹的名稱、形態(tài),、特點(diǎn),、生長規(guī)律等,。

2.進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹的認(rèn)識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系,。

3.了解植樹節(jié)的來歷,，知道3月12日是植樹節(jié)。

4.通過我為校園添點(diǎn)綠,，培養(yǎng)幼兒觀察,、了解、記錄花卉的生長過程

二,、活動主題：我和大樹一起長大

三,、活動時(shí)間：3月11日(周五)

四、活動內(nèi)容：

(一)“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠

每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角,，鼓勵(lì)每位幼兒一人帶一盆盆景布置班級的植物區(qū),，通過每天的澆水、觀察,、記錄,，讓孩子了解花卉的生長過程。

1,、將綠色植物帶來園,，要求家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。(要求花卉要存活率較高的,，可以讓孩子在室外長期種植,、觀察的，如：太陽花,、月季花,、蘆薈、仙人球,、吊蘭等)

2,、在收集過程中老師發(fā)現(xiàn)好的植物掛上標(biāo)簽后及時(shí)把它展示到幼兒園愛心種植園區(qū)。(大小道左右兩邊均可以)

(二)晨間談話：介紹植樹節(jié)來歷,、知識,，宣傳植樹節(jié)意義

(三)玩一玩、畫一畫：介紹班級幼兒提供植物的一些品種等,。

各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，畫一幅以愛樹、護(hù)樹為主題的圖畫,。

(四)太陽人娃娃來“領(lǐng)樹”

各班級開展認(rèn)樹領(lǐng)樹活動,，要求制作班級領(lǐng)樹的標(biāo)簽，標(biāo)簽上要有標(biāo)語,、和班名,。

(五)“我為小樹澆澆水”

大班段幼兒參與,，每班準(zhǔn)備小水桶10個(gè)左右，每個(gè)班級在幼兒園找一個(gè)小片區(qū),，開展?jié)菜顒印?/p>

活動時(shí)間：

3月11日下午3:00——3:30分(每班的澆水園區(qū)由組織提前統(tǒng)一分配,，不要出現(xiàn)沖撞的現(xiàn)象)

幼兒園植樹節(jié)活動總結(jié)：

(一)幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點(diǎn)綠活動。

每班在走廊上創(chuàng)設(shè)綠色植物角,，通過每天的澆水,、觀察、記錄,，讓孩子了解花卉的生長過程,。將綠化植物帶來園，家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名,。讓孩子在室外長期種植,、觀察的。

(二)通過教育活動,，知道了植樹節(jié)來歷,、知識，宣傳植樹節(jié)意義,。

(三)通過畫一畫,、太陽人娃娃來“領(lǐng)樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物,，熱愛大自然的情感,，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗(yàn)勞動的樂趣,，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,。

幼兒園有創(chuàng)意的植樹節(jié)方案5

活動目標(biāo)：

1,、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法,。

2,、能愉快的參與植樹活動，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識,。

3,、在勞動過程中能與同伴相互合作。

4,、感受大自然,、周圍環(huán)境的美好。

活動準(zhǔn)備：

1、小樹苗若干棵,，澆水工具(盆,、桶、杯子)

2,、事先選擇好場地，挖好坑

活動過程：

一,、植樹前的談話

1,、今天是幾月幾日?(三月十二日)

2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))

3,、你認(rèn)識哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)

4,、你知道樹木有什么作用嗎?

(先讓幼兒互相討論，再請個(gè)別幼兒說,，教師最后作小結(jié),，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗,、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,，凈化空氣)

5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?

(引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng))

二,、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹,，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育,。

三,、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動室后組織)

1、小樹栽下去了,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水,，不搖晃......)

2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》

四,、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化,。

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇八

活動目標(biāo)：

1、嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友,，找出所有的分法,。

2、愿意與同伴合作,，互相分享不同的分法,。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

活動準(zhǔn)備：

玩具小蛋糕,，盤子,，記錄紙，筆

活動過程：

一,、回憶繪本故事

教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。

教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功,，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個(gè)小蛋糕,。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,，佳佳準(zhǔn)備把這五個(gè)蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,，你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

1,、幼兒自主分解,，記錄自己的分法。

師：請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,，看看有哪些不同的分法?

2,、集體分享自己的分法。

師：請小朋友說說你有哪些不同的分法,，看看大家的分法一樣嗎?

3,、比較不同的分法。

師：有的小朋友有兩種分法,，有的小朋友有三種分法,，那你們是怎么分的?

三、梳理經(jīng)驗(yàn)

1,、將所有的分法羅列,，請幼兒尋找規(guī)律。

2,、再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?

教學(xué)反思：

一節(jié)課沒有太多華麗的語言,，就是把最基本的要素提供給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生自己去思考,，去動手。整體看來,，這節(jié)課的效率不錯(cuò),，同學(xué)們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的不錯(cuò)。

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇九

新學(xué)期開始了,，本學(xué)期我們小三班由三位老師共同擔(dān)任本班的保教工作,。本班成員以飽滿的工作熱情本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí),、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒,、尊敬家長,、一切以幼兒利益為原則 ” 開展各項(xiàng)工作。為了更好的完成的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

我班有43人,，本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動的狀況,。孩子還存在動手意識弱,、動手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足,。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是相信通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都會有很大的進(jìn)步,。

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康,、快樂成長。

(1)生活能力：

1,、學(xué)會自己喝水,，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹,。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食,，能吃完屬于自己那一份的食物,，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具,，進(jìn)行安靜的餐后活動,。

2、懂得飯前便后要洗手,，飯后要漱口,、擦嘴;

3、學(xué)會自己洗手,、洗臉,，早晚刷牙，正確使用毛巾,。

4,、學(xué)習(xí)自己入廁。

5,、按次序地穿脫衣服,、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣,。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,。

6、在老師提醒下不吃手指,，不咬手指甲,。

7、在成人提醒下,，不隨地扔紙屑,。

(2)安全方面：

1、 不遠(yuǎn)離成人,、不接受陌生人的東西,，不跟陌生人走;

2、 不觸摸危險(xiǎn)物品,，不去危險(xiǎn)的地方,。

3、 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,，上下樓梯是不擁擠;

4,、 不亂吃東西，不將異物放入口,、鼻,、耳中;

5,、 身體不適時(shí)知道主動告訴成人，知道打針,、吃藥能治病,、防病。

(一)語言領(lǐng)域

1,、樂意用普通話與人交流,，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求,。

2,、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做,。

3,、喜歡聽故事、念兒歌,、看表演,、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容,，能大膽的回答老師的提問。

(二)社會領(lǐng)域

1,、能感知幼兒園環(huán)境的美,，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱,。了解自己長大了,，是小班的小朋友了。

2,、能從性別,、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3,、樂意參加幼兒園的各種活動,，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員,，自己和父母和家庭的其他成員,，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人,。

4,、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍,。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦),。

(三)、藝術(shù)領(lǐng)域

(1)音樂方面：

1,、觀看大班幼兒的音樂活動,，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學(xué)習(xí)音樂的愿望。

2,、能用正確的姿勢,、自然的聲音，一句一句地歌唱,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容、情感,。

3,、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學(xué)做一些簡單的音樂游戲,。

(2)美術(shù)方面：

1,、在老師啟發(fā)下，引起對周圍美好事物的興趣,，喜歡參加美術(shù)活動,，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)用棉簽,，紙團(tuán)，印章,，蠟筆,，水彩筆，泥,，紙,，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫,，粘粘折折,，搓搓團(tuán)團(tuán)。

3,、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢,，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來表現(xiàn)熟悉的物體,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,、黃、藍(lán),、黑,、綠,、白6種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,，初步學(xué)會自由選用自己喜愛的顏色作畫,。

4、學(xué)習(xí)撕紙的方法,，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

5,、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓,、壓、粘合等方法,，組合簡單的圖形,。

(四),、科學(xué)領(lǐng)域

(1)計(jì)算方面：

1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動,。

2,、能按物體的名稱,、顏色、大小進(jìn)行分類,。從而感知同名稱物體,、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小,、兩組物體的多少和一樣多,。初步發(fā)展幼兒的比較能力,。

3,、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系,。能區(qū)別上下。

(2)常識方面：

1,、對周圍事物有好奇心,，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣,。

2、充分使用各種感官,，看看,，摸摸,，吸引、嗅嗅,，聽聽,，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物,，豐富生活經(jīng)驗(yàn),。

3、喜歡自然界,，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征,，感受自然界的變化。

4,、認(rèn)識常見的蔬菜(青菜,、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱和特征及用途,。認(rèn)識常見的水果(橘子,、蘋果等)知道其名稱和明顯的外形特征。

5,、認(rèn)識幾種常見的動物并知道其名稱,、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識一些常見的花和樹木,，如：雞冠花,、一串紅等，能叫出它們的名字,，知道其明顯的特征,，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

6,、接觸水,、石頭等自然物，感知它們的簡單特性,，并知道要節(jié)約用水,。

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合,，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

2,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實(shí)際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要,，定期添置,、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

3,、充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

1、做好新生入園的訪問工作,，了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式,，以及在生活自理方面的一些情況。

2,、充分發(fā)揮家園共育欄的作用,，在每周五的下午公布下周的一周工作重點(diǎn);定期反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況;

3,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況,，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同配合完成教學(xué)任務(wù)。

4,、一學(xué)期召開家長會一次,，成立家委會，定期召開家委會會議,，與家委會成員共同商議家委會活動內(nèi)容和具體實(shí)施計(jì)劃,，探討在生活、工作中出現(xiàn)的問題,，虛心聽取家長的意見和建議,，耐心解答家長的問題，并記錄,、分析,、改進(jìn)工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性,。

5,、鼓勵(lì)家長積極參加園內(nèi)或者班級組織的各項(xiàng)活動，增加家長與教師,、家長與家長,、家長與幼兒之間的交流和溝通，增進(jìn)彼此之間的感情,。

八月份

1,、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

2、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃,、游戲計(jì)劃(確定主題：我上幼兒園啦!)

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

九月份

1、主題活動：高高興興上幼兒園

2,、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)

3,、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

4,、慶祝教師節(jié)

5、編排小班器械操

6,、一課多研活動：快樂的小車(葉秋梅)

7,、種大蒜

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)

9,、教科研積分活動

十月份

1,、主題活動：小小的我

2、慶祝國慶節(jié)

3,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

4,、培養(yǎng)幼兒的自立能力

5、區(qū)域活動觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn))

6,、教師活動展示(李慧)

7,、召開小班家長會

8、教科研積分活動

十一月份

1,、主題活動：我和我家

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

3、個(gè)案辨析會(葉秋梅)

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)

5,、教師說課活動

6、青年教師活動展示(李慧)

7,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)

8,、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)(李慧、葉秋梅)

9,、家長開放活動( 小三班：李慧)

10,、教科研積分活動

十二月份

1、主題活動：冬天不怕冷

2,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

3,、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)

4、參與青年教師成長檔案交流

5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

6,、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

7,、小班幼兒壘高比賽 (葉秋梅)

8,、教科研積分活動

9、各班特色展示( 小三班：舞蹈)

10,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)

元月份

1,、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)

2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價(jià)研討

3,、幼兒發(fā)展情況測查評價(jià)

4,、小班年級組、各班,、個(gè)人工作總結(jié)

5,、幼兒離園安全教育

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇十

活動目標(biāo)：

1、在講講,、議議,、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,。

2、發(fā)展幼兒的想象力,，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具,。

重、難點(diǎn)：

了解盲人在日常生活中有許多不便,，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

環(huán)境與材料：

已錄制好的片段,、畫紙、蠟筆等

流程：

導(dǎo)入引起興趣-觀看錄象,、交流討論-操作延伸

(一)導(dǎo)入引起興趣

1,、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

2、幼兒講述,，老師出示已收集好的資料和圖片,。

(二)觀看錄象,、交流討論

1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2,、盲人看不見一切,，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺,。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走,。)

4,、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

5,、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文,、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí),、過馬路時(shí)沒有人提醒……)

6,、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1,、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

2,、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,，可以怎樣來幫助他們?

3、一封求援信,。

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇十一

活動目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對大自然的探索精神。

2,、教育幼兒不怕冷,，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

3,、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪

活動范圍：中班全體幼兒家長工作：請家長協(xié)主班內(nèi),，教育幼兒冬季御寒常識,，教育幼兒冬季不怕冷。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝,、雪花等一系列關(guān)于冬季的場景,，結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾，并請幼兒積極參與,，展示幼兒作品,。

活動內(nèi)容：

科學(xué)活動《下雪啦》《認(rèn)識今天,、昨天、明天》《冬天的運(yùn)動》

藝術(shù)活動《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會活動《學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人》《寒冷的冬季》

語言活動看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數(shù)雪花瓣》

健康活動《寒冷我不怕》《北風(fēng)吹》

附：

兒歌《數(shù)雪花瓣》

小雪花,、小雪花,，你有幾個(gè)瓣?

我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看,。

一,、二、三,、四,、五、六

剛數(shù)完,，雪花怎么不見了?

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇十二

保護(hù)幼兒生命安全,，促進(jìn)幼兒健康成長，是幼兒園工作的首要任務(wù),，也是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù),。為確保幼兒安全，在發(fā)生火災(zāi)時(shí),，能迅速,、高效、有序地組織幼兒避險(xiǎn),，最大限度地減少幼兒傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,，根據(jù)《中華人民共和國消防法》《消防法實(shí)施細(xì)則》等法律、法規(guī)和上級教育行政部門及消防部門的要求,，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,，特制定本預(yù)案。

成立消防應(yīng)急組織機(jī)構(gòu),，落實(shí)人員分工,，明確職責(zé)要求。

（一）成立由園長,、保健人員,、各班班主任組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組；

（二）后勤人員組成滅火行動組,，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作,；

（三）各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒,；

（四）保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作,。

（一）設(shè)定防火報(bào)警點(diǎn)。防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查,、不斷完善防火設(shè)施,，消防栓處于開啟狀態(tài),，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖,。

（二）幼兒在園活動時(shí),，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態(tài),，各通道必須保持暢通,；

（三）食堂操作間、加工間保持通風(fēng),。排油煙機(jī)要定期清洗,，不留油垢；

（四）要加強(qiáng)對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓(xùn),，工作人員做到會使用滅火器。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí),，使其掌握緊急情況下的逃生技能,。

（一）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打 119 報(bào)警,。在報(bào)警電話中,，要說明以下情況：起火單位、位置,、著火物,、火勢大小、火場內(nèi)有無化學(xué)物品及類型,、著火部位,、報(bào)警人姓名、單位及所用電話等,，并派人員在醒目處等候接車,；

（二）報(bào)警同時(shí)，開啟消防電源,，打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志,；

（三）在消防人員到達(dá)前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延,；

（四）若火場內(nèi)有人員,，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散,、搶救人員脫險(xiǎn)逃生,；

（五）對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故,、燒毀重要物資,、形成大面積燃燒等影響全局的情況,，應(yīng)列為主要方面予以處理；滅火行動組應(yīng)分秒必爭,，迅速行動,，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救,，抓住時(shí)機(jī),，不等不靠，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ),；無關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場,，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)耄?/p>

（六）撲救固體物品火災(zāi),，使用滅火器,；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器,、沙土,、濕的棉被等，不可用水,；

（七）不得組織幼兒滅火,；

（八）及時(shí)報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇十三

一,、目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)字“雙、跨”,，學(xué)習(xí)新的字和詞“海,、貝殼、沙灘,、踩,、螃蟹、趴,、舉”,，教案：中班識字活動。

2,、鍛煉記憶力;

3,、體驗(yàn)游戲的快樂，并體會取得良好的愉悅的心情,。

二,、準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：熟悉兒歌《騎在臉上》,，認(rèn)識字“雙,、跨”

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒識字書、相關(guān)卡片若干張

三,、過程：

1,、通過念兒歌《騎在臉上》的來復(fù)習(xí)上次學(xué)過的生字：雙、跨,，教案《教案：中班識字活動》,。《騎在臉上》看它又圓又亮,，生來左右成雙,，雙腳鉤住兩耳,，細(xì)腰跨在鼻梁,。出示卡片,，讓幼兒讀取卡片的字。

2,、教師念故事《太陽娃娃》,。然后展示卡片，教幼兒認(rèn)識生字和詞“海,、貝殼,、沙灘,、踩,、螃蟹、趴,、舉”,，其中教師一一解釋字和詞的含義。如：海,，組詞大海,，海邊。然后里面有貝殼,、沙灘,、螃蟹，教師可以做相應(yīng)的動作讓幼兒更加深刻的體驗(yàn)字詞的含義,。

3,、游戲：

(1)卡片游戲一：猜對方卡片中的字詞。教師先做示范：兩名教師分別手上拿著一張卡片,，將其藏在背后,，但是不能用手擋住卡片的內(nèi)容。首先面對面站著,，然后在口令：“one,、two,、three，go”之后兩人同時(shí)盡其的能力去看對方背后藏著的卡片信息,，并將其大聲的讀出來,，看最后誰能贏。(教師示范游戲之后,，再請接受能力比較強(qiáng)的幼兒先做,，然后讓其他的幼兒有更多的時(shí)間消化、領(lǐng)會,。)

(2)卡片游戲二：迷失卡片,。教師先做示范：先把“海、貝殼,、沙灘,、踩、螃蟹,、趴,、舉”給幼兒全部熟悉一遍，告訴幼兒一共有7張,，然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來,，將剩余的5張卡片給幼兒一一展示，再問幼兒哪兩張卡片不見了,。依次猜下去,。

四、活動結(jié)束

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以《赤科教局學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案意見》為指導(dǎo),，以促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，培養(yǎng)幼兒“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”為目標(biāo),。以精神文化,、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設(shè)為載體,，體現(xiàn)“健康,、快樂”的辦學(xué)理念，著眼于校園文化氛圍對師生的熏陶和感染,，使幼兒園成為師生身心愉悅,，情感陶冶的成長家園，時(shí)時(shí)處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，為師生幸福成長創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化氛圍,。

二、總體目標(biāo)

按照“整體規(guī)則,，分步實(shí)施,，逐步完善，追求品位”的總體思路,，立足幼兒園實(shí)際,，創(chuàng)建凈化、綠化,、美化,、教育化的校園環(huán)境;創(chuàng)建求真務(wù)實(shí)、民主和諧的幼兒園管理機(jī)制;創(chuàng)建以人為本,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的育人模式;營造團(tuán)結(jié),、合作、有責(zé)任感的校園文化精神氛圍,。從而實(shí)現(xiàn)幼兒園文化內(nèi)涵發(fā)展,，推進(jìn)體、智,、德,、美全面發(fā)展教育的目的。

三,、主要工作和措施

(一)校園精神文化建設(shè)

1,、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)一風(fēng)”“一特色”“兩理念四目標(biāo)”。

幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：科學(xué)的教育和保育,，讓幼兒過快樂有意義的童年,，做一個(gè)有教養(yǎng)的人;

園訓(xùn)：追求健康,、快樂成長,。

園風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作,、責(zé)任,。

特色：抓幼兒常規(guī)教育。

保育理念：用心去做,、用心去想,、用心去愛。

教育理念：有愛心去教,、有耐心去教,、有責(zé)任心去教。

教育措施：游戲?yàn)橹鳌?/p>

幼兒園園樹：竹子;

幼兒園的色彩：綠色、黃色,、粉色,。

2、突出環(huán)境熏陶,，打造幼兒園環(huán)境文化

(1)追求“桃李不言”的特點(diǎn),。不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

(2)營造健康,、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。讓孩子抬頭受教育,、低頭受感染,，以“環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚”為目標(biāo),，開展校園環(huán)境建設(shè),。

(3)具體實(shí)施內(nèi)容;

1、“一訓(xùn)一風(fēng)”規(guī)范上墻,建立園丁風(fēng)采,。

2,、設(shè)計(jì)園徽、園旗,、園歌,、幼兒園導(dǎo)示牌、班牌,、樓層牌,、辦公室、功能室牌子,、上崗牌等,。(全部用竹子制作)

3、幼兒園不同位置種植不同竹子

4,、以經(jīng)典文化為主題,，精選師生行規(guī)、學(xué)習(xí),、成長,、勵(lì)志等內(nèi)容,，制作以竹簡為背景壁畫，全面改造學(xué)校走廊文化,。

5,、凸顯園本文化。

①園本教材——收集各類民間游戲及改造玩法,。②竹子美術(shù)工藝做法,。全園的裝飾品為赤水特產(chǎn)竹工藝品和竹子制成的懸掛物。

(二)校園制度文化建設(shè)

1,、完善幼兒園制度,。進(jìn)一步完善《長期幼兒園各項(xiàng)制度》，對師生學(xué)習(xí),、工作,、生活、活動進(jìn)行全方位的規(guī)范和約束,。

2,、建設(shè)班級文化。將班級名稱,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班級口號,、班級特色,、班級精神精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一安裝在醒目位置，時(shí)時(shí)提醒教師和幼兒規(guī)范自己的言行,。

3,、規(guī)范辦公制度。教師辦公室統(tǒng)一張貼師德要求,、教師職責(zé),、教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)和教工之家建設(shè)制度等,。

4,、突出以人為本，打造幼兒園制度文化,。

一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力,，不在于辦學(xué)規(guī)模,、辦學(xué)歷史,、幼兒園資產(chǎn)，而在于幼兒園是否有一種根植于全體教師腦海和心靈的精神文化,。我們要不斷地學(xué)習(xí),、借鑒、探索，并不斷挖掘師生精神立,，建立起幼兒園個(gè)性鮮明的精神文化,。真正的幼兒園制度文化就是從一種價(jià)值觀的角度去思考學(xué)校制度文化建設(shè)，通過制度,，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習(xí)慣,。

(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本,，力求到制定的制度能充分調(diào)動人的積極性,。

(2)做到“以人為本”

——借助每年一次的教代會制度，充分征求廣大師生的意見和建設(shè),，全面調(diào)動師生的主人翁意識,。

——全面深化園務(wù)公開制度，全面接受群眾監(jiān)督,。

——全面推進(jìn)師生評價(jià)制度改革,，更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵(lì)性,。

5,、突出內(nèi)涵提升，打造學(xué)?；顒游幕?/p>

——突出對活動內(nèi)涵的挖掘與提升,，不為活動而活動，全面關(guān)注活動細(xì)節(jié)的謀劃和精品意識的確定,。無論何活動,，都應(yīng)努力在情感的熏陶、思想的引導(dǎo),、性格的培養(yǎng),、意志的磨練、心靈的感應(yīng),、觀念的認(rèn)同,、品格的定型、精神的升華上做文章,，使每一項(xiàng)活動都有明確的價(jià)值追求,，形成富有特色的校園文化活動意味。

——全面做好明間游戲玩法和利用及赤水竹子之鄉(xiāng)竹文化給幼兒帶來影響,。

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇十五

全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎防控及應(yīng)對工作,，維護(hù)師生身體健康和生命安全，根據(jù)國家傳染病防治法國境衛(wèi)生檢疫法和省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案學(xué)院關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案等要求,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，特制定本工作方案,。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)院新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)學(xué)院疫情的預(yù)防,、管控、科普宣傳,、監(jiān)管協(xié)調(diào),、輿情掌控、信息報(bào)送及應(yīng)急處置工作,。

組長 副組長 成員黨支部書記,、辦公室主任、系主任,、工會主席,、實(shí)驗(yàn)室主任、全體學(xué)工組成員,、全體班主任組成,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(以下簡稱防控辦)，辦公室設(shè)在學(xué)院辦公室,，辦公室主任,。負(fù)責(zé)具體落實(shí)中央、省,、市及學(xué)校指示精神,，協(xié)調(diào)院內(nèi)外相關(guān)工作，及時(shí)報(bào)送相關(guān)信息,，加強(qiáng)值班值守和巡查督查,，做好學(xué)院防控應(yīng)急處置工作。

二,、防控目標(biāo) 1,、普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的防治知識，提高師生應(yīng)對疫情的防范能力和自我保護(hù)意識,。

2,、完善新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的信息監(jiān)測報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告,、早隔離、早治療,。

3,、建立疫情快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施,，有效控制和消除疫情的危害,，確保新型冠狀病毒感染的肺炎疫情不在院內(nèi)蔓延,。

4,、保障師生健康和生命安全,，促進(jìn)學(xué)院健康有序發(fā)展。

三,、防控原則 1,、思想重 視，預(yù)防為主,。

安全與健康,，不容任何閃失，把全院師生的生命安全和身體健康放在第一位,。宣傳普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的防治知識,，提高全院師生的防護(hù)意識和學(xué)院公共衛(wèi)生水平。

2,、全面部署,，全面預(yù)防。

強(qiáng)化宣教指導(dǎo),，在上級衛(wèi)生防疫部門專業(yè)指導(dǎo)下,，落實(shí)預(yù)防知識和措施，確保預(yù)防工作人人必知,，人人有責(zé),。加強(qiáng)全面監(jiān)測，嚴(yán)格落實(shí) 24小時(shí)總值班制度,，實(shí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度,，有事報(bào)事，無事報(bào)平安,。采取有效的預(yù)防與控制措施,，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延,。

3,、快速反應(yīng),運(yùn)轉(zhuǎn)高效。

建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制,，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力,。按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn),、報(bào)告,、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接,，一旦發(fā)生突發(fā)事件,，快速反應(yīng),，及時(shí)準(zhǔn)確處置。

4,、履職盡責(zé),，失職追責(zé)。

嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī),，確保政令暢通,，對新型冠狀病毒感染肺炎的預(yù)防、疫情報(bào)告,、控制和救治工作實(shí)行依法管理,。對失職瀆職行為，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé),。

四,、工作措施

(一)尚未發(fā)生疫情階段主要措施

1、提高思想認(rèn)識,。根據(jù)上級要求和學(xué)院實(shí)際情況,，及時(shí)舉行相關(guān)專題會議，傳達(dá)上級指示批示和相關(guān)會議精神,，貫徹上級工作部署要求,，統(tǒng)一思想認(rèn)識，從講政治,、講大局的高度,，切實(shí)做到壓緊壓實(shí)工作責(zé)任，分類分層落實(shí)防控措施,。(責(zé)任單位學(xué)院辦公室,、學(xué)工組)

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。成立領(lǐng)導(dǎo)小組與領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,，制定工作預(yù)案，明確工作職責(zé),，協(xié)調(diào)組織發(fā)動各方力量,。(責(zé)任單位學(xué)院辦公室)

3、加強(qiáng)教育引導(dǎo),。加強(qiáng)師生健康知識教育和醫(yī)療科普講座,，普及公共衛(wèi)生知識和突發(fā)醫(yī)療疾病救護(hù)技術(shù);

加大教育宣講力度，將上級的會議精神,、公告要求,、工作提醒、防控措施等系列內(nèi)容逐一細(xì)化，通過學(xué)院官方網(wǎng)絡(luò)平臺,、新媒體等媒體平臺宣講傳導(dǎo)到每一位師生,，增強(qiáng)師生自我防范和危機(jī)意識;

開展全院健康運(yùn)動，倡導(dǎo)積極向上的生活方式,。(責(zé)任單位學(xué)院辦公室,、學(xué)工組)

4、加強(qiáng)疫情信息摸排,。及時(shí)掌握教師,、學(xué)生總體情況和重點(diǎn)疫情,，加大對師生流動情況的掌控力度,，做好心理疏導(dǎo)應(yīng)急預(yù)案，每天中午 12點(diǎn)前要匯總?cè)w教師疫情信息,，每天下午點(diǎn)前匯總學(xué)生疫情信息,，并按要求向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告師生疫情信息統(tǒng)計(jì)情況。(責(zé)任單位學(xué)院辦公室,、學(xué)工組)

5,、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生整治。定期對學(xué)院教室,、辦公室,、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)場所重點(diǎn)部位進(jìn)行全面消毒，不留死角,，適時(shí)組織師生開展經(jīng)常性愛國衛(wèi)生運(yùn)動和定期清掃勞動,，確保教學(xué)、實(shí)驗(yàn),、辦公環(huán)境整潔衛(wèi)生,。(責(zé)任單位學(xué)院辦公室、學(xué)工組)

6,、加強(qiáng)輿情監(jiān)測,。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管，嚴(yán)防謠言傳播,、輿情炒作,。(責(zé)任單位學(xué)院辦公室、學(xué)工組)

7,、組織疫情排查,。要組織排查發(fā)熱病人，若發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)發(fā)燒,、干咳,、乏力等癥狀，要第一時(shí)間送至市定點(diǎn)發(fā)熱門診篩查和治療,，根據(jù)病情及時(shí)處置,。(責(zé)任單位學(xué)院辦公室,、學(xué)工組)

8、加強(qiáng)學(xué)生管理,。學(xué)生假期結(jié)束返校后,，每天上午點(diǎn)前要組織對學(xué)生進(jìn)行體溫測量，并于當(dāng)日上午點(diǎn)前將測量情況報(bào)校醫(yī)院;

對體溫超過 37.3 攝氏度的人員,，及時(shí)送醫(yī)篩查和治療,。(責(zé)任單位學(xué)工組)

9、加強(qiáng)值班巡查,。加強(qiáng)學(xué)院值班和巡查值守,，嚴(yán)格值班紀(jì)律，嚴(yán)格各類定時(shí)信息報(bào)告制度,，確保 24 小時(shí)信息暢通,。(責(zé)任單位防控辦、學(xué)工組)

10,、做好推遲開學(xué)預(yù)案,。加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的制定落實(shí)，根據(jù)疫情形勢變化與上級部門要求,，及時(shí)做好教學(xué)計(jì)劃變更準(zhǔn)備,。(責(zé)任單位防控辦、學(xué)工組)(二)出現(xiàn)疫情階段處置措施及預(yù)案

1,、加強(qiáng)疫情監(jiān)測,。對已經(jīng)摸排的師生情況逐一進(jìn)行登記匯總，查詢核實(shí)具體信息,，對出現(xiàn)發(fā)熱,、咳嗽等現(xiàn)象和缺勤人員問明原因，同時(shí)重視學(xué)校及校區(qū)周邊區(qū)域疫情變化,，密切關(guān)注其動態(tài),，以便做好預(yù)防、預(yù)報(bào)工作,。(責(zé)任單位防控辦,、學(xué)院辦公室、學(xué)工組)

2,、加強(qiáng)疫情報(bào)告,。

(1)及時(shí)報(bào)告信息。遇突發(fā)緊急情況第一時(shí)間向?qū)W院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告(24小時(shí)報(bào)告),，包括事發(fā)時(shí)間,、地點(diǎn)、人員、涉及人數(shù),、性質(zhì)如何,、事發(fā)原因及已采取的措施、預(yù)計(jì)影響等,，防控辦要及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)上報(bào),。日常情況要按照日報(bào)告制度要求，每天中午1200前向?qū)W院防控辦統(tǒng)計(jì)上報(bào);相關(guān)要求要按上級要求和疫情實(shí)際,，對患病人員病情及接觸人員情況如實(shí)報(bào)告和說明,，做到實(shí)事求是，不遲報(bào),、不瞞報(bào),、不虛報(bào)、不謊報(bào),。責(zé)任單位學(xué)院辦公室)

(2)學(xué)院向上級部門報(bào)送信息在疫情期間,，學(xué)院防控辦負(fù)責(zé)每天按時(shí)按規(guī)定向上級部門匯報(bào)情況,，學(xué)工組單獨(dú)向?qū)W工部報(bào)告的同時(shí)向?qū)W院防控辦報(bào)備,。(責(zé)任單位防控辦、學(xué)工組)

3,、加強(qiáng)疫情處置,。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，按學(xué)校統(tǒng)一部署,，第一時(shí)間采取隔離措施,，并配合相關(guān)部門對接觸人員進(jìn)行排查，根據(jù)具體情況進(jìn)行相關(guān)處理;同時(shí)配合相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對疑似人員傳染區(qū)域進(jìn)行通風(fēng)換氣和消毒處理;對疑似病例和相關(guān)接觸者進(jìn)行跟蹤隨訪,。(責(zé)任單位防控辦)

4,、加強(qiáng)宣傳教育。根據(jù)疫情實(shí)際,，對患病人員進(jìn)行醫(yī)理分析,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，妥善安排好教學(xué)工作和應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作,，確保學(xué)院穩(wěn)定,。(責(zé)任單位防控辦、學(xué)工組)

5,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管 ,。強(qiáng)化院內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)輿情管控，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)炒作和負(fù)面效應(yīng)發(fā)生,。(責(zé)任單位辦公室,、學(xué)工組)

6、加強(qiáng)工作協(xié)同。加強(qiáng)對師生在校外疫情防控的處置與掌控,，對校外疫情要給予相應(yīng)的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo),。(責(zé)任單位防控辦、學(xué)工組) 五,、工作要求

(一)提高政治站位,，深刻認(rèn)識疫情防控工作的重要性。

將疫情防控工作作為當(dāng)前最重要,、最緊迫的政治任務(wù),，強(qiáng)化戰(zhàn)時(shí)思維，嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任,、監(jiān)督責(zé)任,、直接責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任,。全院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)守崗位,、靠前指揮，在防控疫情斗爭中經(jīng)受考驗(yàn),，深入疫情防控第一線,，及時(shí)發(fā)聲指導(dǎo)，及時(shí)掌握疫情,，及時(shí)采取行動,，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土盡責(zé),。

(二)突出工作重點(diǎn),，確保疫情防控各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

1,、加強(qiáng)分類排查,。要做好學(xué)生、教職工的分類排查和信息報(bào)告工作;

要嚴(yán)格落實(shí)“日報(bào)告”“零報(bào)告”,，掌握師生員工去向,，在規(guī)定時(shí)間向疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

2,、狠抓學(xué)院管控,。要強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)人員的監(jiān)管和隨訪,，加強(qiáng)對重點(diǎn)人員的隔離管控,，防止疫情傳入和擴(kuò)散;

要建立教師及家屬和學(xué)生健康信息臺賬;

加強(qiáng)對教學(xué)和辦公等重點(diǎn)區(qū)域的消毒工作。

3,、加強(qiáng)宣傳教育,。要充分利用網(wǎng)絡(luò),、微信公眾號等平臺開展健康教育，及時(shí)發(fā)布省市及學(xué)校關(guān)于疫情防控最新通告通知,，宣傳普及疫情防治知識和防控要求,，幫助師生提高防范意識，理性認(rèn)識疫情,，科學(xué)做好防護(hù),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。

(三)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，全力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),。

1、強(qiáng)化“一個(gè)責(zé)任”,。各相關(guān)負(fù)責(zé)人要強(qiáng)化防控工作第一責(zé)任人責(zé)任,，把師生生命安全和身體健康放在第一位，按照學(xué)校,、學(xué)院統(tǒng)一要求和部署,，保持信息和工作渠道暢通，全力做好疫情防控工作,，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)院安全穩(wěn)定,。

2、突出“關(guān)鍵少數(shù)”,。全院黨員干部,、防控小組成員要在關(guān)鍵時(shí)刻迎難而上、靠前指揮,、擔(dān)當(dāng)作為，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施,。要把跟蹤了解考察干部在防控工作中的表現(xiàn)作為一項(xiàng)重要任務(wù),，貫穿防控工作全過程。要及時(shí)開展督導(dǎo)檢查,，確保各項(xiàng)工作部署和防控措施落實(shí)到位,，對重視程度不夠、工作開展不力,、誤報(bào)瞞報(bào)信息的單位和個(gè)人要嚴(yán)肅問責(zé),。

3、發(fā)揮“兩個(gè)作用”,。黨組織要切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，切實(shí)增強(qiáng)引領(lǐng)力、凝聚力,、戰(zhàn)斗力,，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用,，把疫情防控工作與鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結(jié)合起來,。

附：嘔吐發(fā)生后處置程序

1. 疏散

孩子(學(xué)生)發(fā)生嘔吐后,，當(dāng)班老師應(yīng)迅速組織其他孩子(學(xué)生)有序離開 事發(fā)地點(diǎn)。

2. 隔離

由老師將患兒(患病學(xué)生)帶去隔離室(校醫(yī)室),，并隨身攜帶嘔吐袋,，以 避免患兒(患病學(xué)生)發(fā)生二次嘔吐污染其他地方。保健老師(校醫(yī))應(yīng)對其進(jìn)行隔離觀察,，并通知家長帶其離園(校),，處置患兒(患病學(xué)生)的同時(shí)，應(yīng)做 好個(gè)人防護(hù)(佩戴口罩與手套),。

3.按以下程序?qū)I吐物進(jìn)行處理 (1)

穿戴個(gè)人防護(hù)用品

處置嘔吐物的人員依次戴一次性醫(yī)用外科口罩 ,、戴一次性帽子、 穿一次性 隔離衣,、 穿上膠靴,、戴一次性手套并將手套口套在一次性隔離衣袖口外面。

(2)

消毒并覆蓋嘔吐物

根據(jù)物品準(zhǔn)備情況,選擇以下任一方法：

方法一：將含氯固化消毒粉均勻覆蓋在嘔吐物上后,， 用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物,。

方法二：將漂白粉均勻覆蓋在嘔吐物上后，用清潔吸附巾覆蓋嘔吐物,。

(3)

開窗通風(fēng)

嘔吐物覆蓋后,，立即打開門窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通,，迅速降低空氣中氣 溶膠濃度,。

(4)移除消毒后的嘔吐物

方法一：使用含氯固化消毒粉的，靜置 5min 使其凝固后,，用清潔吸附巾將固化后的污物包裹后移至廢棄物收集袋,，并取出刮鏟和刮板將殘留的固化污物移至收集袋。

方法三：使用漂白粉消毒的,，漂白粉至少靜置 5min,，然后用清潔吸附巾盡可能的將所有污物包裹后移至廢棄物收集袋。

(5)消毒殘留污染物

方法：用含有效氯 20__mg/l 消毒劑的抹布擦拭移除嘔吐物后的地面,，然后丟入防滲漏廢棄物收集袋中,。

(6)消毒周圍地面

用浸有含有效氯 20__mg/l 消毒劑的拖把拖擦嘔吐物周圍 2 米區(qū)域 2 遍，每遍消毒作用15min,，保持地面濕潤,，待作用至規(guī)定時(shí)間后用清水去除殘留消毒劑。

(7)

消毒周圍物體表面

用含有效氯 20__mg/l 的消毒劑擦拭周圍物體表面并保持濕潤至少 15 分鐘,，消毒結(jié)束后用清水去除殘留消毒劑,。

(8)消毒拖把和抹布

拖把和抹布使用后用含有效氯 20__mg/l 的消毒劑浸泡 30min 后,，清水洗凈，晾曬,。

市 市 小學(xué)關(guān)于新冠病毒引起的

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇十六

一,、活動主要內(nèi)容：

(一)活動目的：

在即將來臨的“八月一日”，我們迎來了中國人民解放軍建軍xx歲的生日,。在此之際,，為了謳歌人民解放軍對偉大祖國和人民做出的豐功偉績，頌揚(yáng)人民解放軍為保衛(wèi)祖國用血肉筑起的鋼鐵長城,，展示參戰(zhàn)歲月解放軍團(tuán)結(jié),、積極、向上的精神面貌,整體素質(zhì)以及團(tuán)體協(xié)作能力,。加強(qiáng)軍民之間的魚水之情,，慶云縣婦聯(lián)、慶云縣民政局以及慶云縣明德小學(xué)幼兒園組織此次擁軍聯(lián)歡會,，讓孩子們深情回顧解放軍的奮斗歷史,，繼承和發(fā)揚(yáng)解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，明白當(dāng)今幸福生活來之不易,，激發(fā)歷史責(zé)任感,。

(二)活動主題：同慶建軍佳節(jié)，共敘魚水深情

(三)活動對象：所有官兵,、各級領(lǐng)導(dǎo),、明德幼兒園師生

(四)活動時(shí)間：20xx年7月29日

(五)活動地點(diǎn)：慶云縣武警中隊(duì)

(六)活動主辦：慶云縣婦聯(lián)慶云縣民政局慶云縣明德幼兒園

二、活動前期的安排：

(一)舞美準(zhǔn)備：

1.噴繪背景

2.花卉

(二)舞臺準(zhǔn)備：

1.節(jié)目終審后,，搜集好整個(gè)活動所需的音樂,。(作雙份備份)

2.各個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)人自行準(zhǔn)備道具。

(三)宣傳準(zhǔn)備：

與電視臺,、報(bào)紙,、廣播等媒體取得聯(lián)系

(四)人員安排：

1.主持人：需熟悉活動的流程，和內(nèi)務(wù)組進(jìn)行良好的溝通后,，準(zhǔn)備好主持稿。

2.跟進(jìn)人的安排：最好做到一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)節(jié)目,，見劇務(wù)安排表,。

3.相關(guān)工作人員于中午2點(diǎn)半點(diǎn)前將會場布置完成。

5.催場,、話筒的管理負(fù)責(zé)人.(幼兒園)

三.活動當(dāng)日流程

(一)活動流程時(shí)間

1：30——2：00會場布置

2：00——2：30幼兒走臺

3：00——4:00節(jié)目演出

(二)聯(lián)歡會流程：

1.舞臺道具服務(wù)人員到位

2.照相及dv工作人員到位

3.預(yù)演節(jié)目準(zhǔn)備工作

4.主持人,、演員到位，活動開始

5.嘉賓進(jìn)場

6.開場語

7.主持人介紹到會領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓

8.領(lǐng)導(dǎo)講話,，為軍區(qū)子弟兵送上慰問,，并宣布正式開始,。

9.主持人介紹活動內(nèi)容

10.節(jié)目開始

11.互動游戲

12.節(jié)目繼續(xù)

13.活動結(jié)束語

節(jié)目單

1.武警中隊(duì)搏擊操

2.教師歌曲

3.游戲《你演我猜》

4.舞蹈：《大海寫生》

5.中隊(duì)舞蹈《江南style》

6.相聲《繞口令》

7.舞蹈：《悄悄話》

8.中隊(duì)歌曲《北國之春》

9.舞蹈：《煙雨江南》

10.游戲《水槍大戰(zhàn)》

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇十七

活動目標(biāo)

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,，培養(yǎng)躲閃能力,。

2、知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子,。

活動準(zhǔn)備

1,、課件-觀察影子。

2,、選擇有陽光的場地,。

活動過程

一、觀察影子

通過課件,，觀察了解影子

二,、走圓圈

1、教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演小兔,，邊念兒歌：

走走走，走走走,，一個(gè)拉著一個(gè)的手,，

拉拉手，拉拉手,，拉成一個(gè)大太陽,。

邊念兒歌邊圍成一個(gè)大圓圈。

2,、一起找一找別人與自己的影子

二,、踩影子

1、“小兔”分散踩自己的影子,。

2,、“小兔”互相追踩別人的影子，

提醒幼兒避免推撞,，不要跑的太遠(yuǎn),。

3、游戲反復(fù)數(shù)遍,，注意控制活動量,。

三、找影子

帶領(lǐng)幼兒觀察樹影,、大型玩具影子,。

找找小伙伴的影子。

武術(shù)進(jìn)幼兒園實(shí)施方案 幼兒園實(shí)施方案幼小銜接篇十八

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),，鍛煉幼兒動作靈敏,、協(xié)調(diào),。

2.幼兒在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

3.教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

活動過程

(一)開始部分,。做準(zhǔn)備運(yùn)動,，活動身體。

師：小朋友們,，過會我們要玩一個(gè)游戲,，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好,。

小鳥飛,，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛,。(上肢運(yùn)動)

小鴨走,，走啊走，搖搖擺擺走啊走,。(下蹲運(yùn)動)

小象走,，走啊走，甩甩鼻子走啊走,。(俯背運(yùn)動)

小馬跑,，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。(跳躍運(yùn)動)

(二)基本部分

1.出示小樹,，引出游戲。

師：小朋友,，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹,。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān),。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊,，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈,。

2.老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大,，小樹快被吹倒了,。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹,。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹,，我們都愛護(hù),。"這時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,，比如："__,，請你來護(hù)樹。一,、二,、三！"說完就松開手,，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,，就是接著扶樹,。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,。