范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

精彩極了和糟糕透了的閱讀答案 精彩極了和糟糕透了課文閱讀朗讀篇一

是啊!無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛!而作者也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長,，最終他成為了美國著名的作家,。

我們每一個人在生活中都有碰到類似的事情，我們應(yīng)該對此進(jìn)行分析,，從中得到我們需要的東西;我們還缺少的東西,。不管別人說的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。

許多家長有的.時候也會像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵孩子,，這雖然是好的,，但如果對孩子只有鼓勵而沒有批評，孩子就可能慢慢地驕傲起來,，甚至?xí)源底岳?。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評孩子,，如果只有批評而沒有鼓勵,，孩子們可能就會覺得自己沒有這方面的天賦，而自暴自棄,。如果鼓勵和批評可以平衡的話,，孩子們就會慢慢地進(jìn)步。

在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓(xùn),，積累成自己的經(jīng)驗,，不斷破浪前進(jìn)，才能成為駕駛自己生活之舟的好手!

精彩極了和糟糕透了的閱讀答案 精彩極了和糟糕透了課文閱讀朗讀篇二

讀了此文后,，我心中不由一怔,，太切合實際了。父母的愛是無私的,。但表達(dá)的方式有所不同,，任何一個家庭在孩子的教育，生活及社會等,?？傆幸晃话缪荨昂谀槨币詾榘缪荨凹t臉”也就是文中所說的“精彩極了”“糟糕透了”的一對父母。

不錯,，贊美是人人都喜歡接受的,，它會令人有種自豪感,、存在感、成就感,，但是一味的贊美表揚(yáng)會使人飄飄然,，驕傲不前的。時不時的加點批評,，是我們認(rèn)清自我,，認(rèn)清現(xiàn)狀，要改進(jìn)才能進(jìn)步,。

這篇可不僅僅是對孩子,，其實用在我們家長身上也是符合。在學(xué)習(xí),、工作及生活中每個人在某種程度上都希望得到大家的認(rèn)可,，來證明自己的存在感，而得到大家的肯定從而有點驕傲,，但是就不能接受責(zé)問等,。

愛，是人類最珍貴的情感,，讓我們和自己的孩子同享,，讓我們把握住這個愛的小船，彼此鼓勵,、與孩子們共同成長,，讓孩子們在父母愛的澆灌下茁壯成長，與愛同行健康快樂在受到贊美時不驕不躁,，受到批評是不猶若寡斷而失去自信,，做雪中的寒梅。

贊美和批評都必須通行,，形成互補(bǔ)良性循環(huán),，我們不能嫌棄批評，也不能以來贊美,。雖然批評會讓我們一時沮喪,，雖然忠言逆耳但你會發(fā)現(xiàn)有時也很有用。雖然贊美會讓我們開心堅定信心,，但太多的贊美會讓人安于現(xiàn)狀止步不前,，很好的接受批評于贊美這樣才能是成功離我們更近了。

女兒,，我們一起努力吧!!!

精彩極了和糟糕透了的閱讀答案 精彩極了和糟糕透了課文閱讀朗讀篇三

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,，我不禁在心中反問自己，在平日里生活中,，我到底是扮演著溫柔慈愛地經(jīng)常說著“精彩極了”的媽媽的角色,，還是扮演著用嚴(yán)肅冷冷地語氣說著“糟糕透了”的爸爸的角色呢?應(yīng)該是兩者都有，但后者多一些吧,。

記得張沐曦有一次跟我說：“媽,，你每次都喜歡在我正高興時給我潑冷水?！笔前?，在她正津津有味地讀著喜歡的故事書的時候，我就會打斷她,，讓她趕快去完成作業(yè),、背單詞或是練習(xí)鋼琴，以便能晚上早一點睡覺;在她正洋洋得意地給我看她剛完成的一篇作文時,，我總是給她挑出一些我認(rèn)為的不足讓她修改;在她參加鋼琴比賽沒有正常發(fā)揮后,，就問她為什么那么緊張，沒有發(fā)揮好……

有時候看著孩子失望甚至流著淚的背景,，我的心中也不免難受并自責(zé)起來,，是不是應(yīng)該多鼓勵孩子、多夸贊孩子,，讓孩子增加一些自信,。可又一想,，在孩子成長的道路上是要經(jīng)歷一些挫折,、失望，鍛煉一顆堅強(qiáng)的心也是必須的,。

回想自己在教育孩子這一路的學(xué)習(xí)中,，從一開始的簡單粗暴，到現(xiàn)在多傾聽,、指出錯誤不足,、多鼓勵，自己也在不斷的學(xué)習(xí),。在現(xiàn)今這個紛繁復(fù)雜,、節(jié)奏忙碌的社會生活，我相信咱們班的爸爸,、媽媽們在陪伴孩子的學(xué)習(xí)生活中也都扮演著像文中那經(jīng)常說“精彩極了”的媽媽或是說“糟糕透了”的爸爸這樣的雙重角色,，我想我們的孩子也會像書中的作者一樣最后會明白：這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下,，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

那么我們就用這雙重的愛來呵護(hù)孩子,、陪伴孩子，靜待孩子如花朵般綻放,，或是靜等孩子長成參天大樹,，亦或是牽著讓我們慢下來,，陪我們看風(fēng)景的蝸牛—我們的孩子一路前行!