人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

精彩極了和糟糕透了閱讀及答案 精彩極了和糟糕透了閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

不錯(cuò)，贊美是人人都喜歡接受的,，它會令人有種自豪感,、存在感、成就感,，但是一味的贊美表揚(yáng)會使人飄飄然,，驕傲不前的。時(shí)不時(shí)的加點(diǎn)批評,，是我們認(rèn)清自我,，認(rèn)清現(xiàn)狀，要改進(jìn)才能進(jìn)步,。

這篇可不僅僅是對孩子,，其實(shí)用在我們家長身上也是符合。在學(xué)習(xí),、工作及生活中每個(gè)人在某種程度上都希望得到大家的認(rèn)可,，來證明自己的存在感，而得到大家的肯定從而有點(diǎn)驕傲,，但是就不能接受責(zé)問等,。

愛，是人類最珍貴的情感,，讓我們和自己的孩子同享,，讓我們把握住這個(gè)愛的小船,，彼此鼓勵(lì)、與孩子們共同成長,，讓孩子們在父母愛的澆灌下茁壯成長,，與愛同行健康快樂在受到贊美時(shí)不驕不躁，受到批評是不猶若寡斷而失去自信,，做雪中的寒梅,。

贊美和批評都必須通行，形成互補(bǔ)良性循環(huán),，我們不能嫌棄批評,，也不能以來贊美。雖然批評會讓我們一時(shí)沮喪,，雖然忠言逆耳但你會發(fā)現(xiàn)有時(shí)也很有用,。雖然贊美會讓我們開心堅(jiān)定信心，但太多的贊美會讓人安于現(xiàn)狀止步不前,，很好的接受批評于贊美這樣才能是成功離我們更近了,。

女兒，我們一起努力吧!!!

精彩極了和糟糕透了閱讀及答案 精彩極了和糟糕透了閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的,。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩,，他的父母給予了他不同的評價(jià)的事。他的媽媽的評價(jià)是“精彩極了”,，爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”,，這兩種不同的評價(jià)對作者來說都是父母對他的愛;都是至關(guān)重要的。

是啊!無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛!而作者也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長,，最終他成為了美國著名的作家,。

我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類似的事情，我們應(yīng)該對此進(jìn)行分析,，從中得到我們需要的東西;我們還缺少的東西,。不管別人說的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。

許多家長有的.時(shí)候也會像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵(lì)孩子,，這雖然是好的,，但如果對孩子只有鼓勵(lì)而沒有批評，孩子就可能慢慢地驕傲起來,，甚至?xí)源底岳?。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評孩子,，如果只有批評而沒有鼓勵(lì),，孩子們可能就會覺得自己沒有這方面的天賦，而自暴自棄,。如果鼓勵(lì)和批評可以平衡的話,，孩子們就會慢慢地進(jìn)步,。

在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓(xùn)，積累成自己的經(jīng)驗(yàn),，不斷破浪前進(jìn),，才能成為駕駛自己生活之舟的好手!

精彩極了和糟糕透了閱讀及答案 精彩極了和糟糕透了閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不禁在心中反問自己,，在平日里生活中,，我到底是扮演著溫柔慈愛地經(jīng)常說著“精彩極了”的媽媽的角色，還是扮演著用嚴(yán)肅冷冷地語氣說著“糟糕透了”的爸爸的角色呢?應(yīng)該是兩者都有,，但后者多一些吧,。

記得張沐曦有一次跟我說：“媽，你每次都喜歡在我正高興時(shí)給我潑冷水,?！笔前。谒蚪蛴形兜刈x著喜歡的故事書的時(shí)候,，我就會打斷她,，讓她趕快去完成作業(yè)、背單詞或是練習(xí)鋼琴,，以便能晚上早一點(diǎn)睡覺;在她正洋洋得意地給我看她剛完成的一篇作文時(shí),，我總是給她挑出一些我認(rèn)為的不足讓她修改;在她參加鋼琴比賽沒有正常發(fā)揮后，就問她為什么那么緊張,，沒有發(fā)揮好……

有時(shí)候看著孩子失望甚至流著淚的背景,，我的心中也不免難受并自責(zé)起來,，是不是應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,、多夸贊孩子，讓孩子增加一些自信,?？捎忠幌耄诤⒆映砷L的道路上是要經(jīng)歷一些挫折,、失望,，鍛煉一顆堅(jiān)強(qiáng)的心也是必須的。

回想自己在教育孩子這一路的學(xué)習(xí)中,，從一開始的簡單粗暴,，到現(xiàn)在多傾聽、指出錯(cuò)誤不足,、多鼓勵(lì),，自己也在不斷的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)今這個(gè)紛繁復(fù)雜,、節(jié)奏忙碌的社會生活,，我相信咱們班的爸爸,、媽媽們在陪伴孩子的學(xué)習(xí)生活中也都扮演著像文中那經(jīng)常說“精彩極了”的媽媽或是說“糟糕透了”的爸爸這樣的雙重角色，我想我們的孩子也會像書中的作者一樣最后會明白：這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛,。在愛的鼓舞下,，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

那么我們就用這雙重的愛來呵護(hù)孩子、陪伴孩子,，靜待孩子如花朵般綻放,，或是靜等孩子長成參天大樹，亦或是牽著讓我們慢下來,，陪我們看風(fēng)景的蝸?！覀兊暮⒆右宦非靶?