制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班班務(wù)計劃 大班秋季班務(wù)計劃大班篇一

本班現(xiàn)有幼兒24名,，男孩13名,，女孩12名。其中有5名幼兒是老生,，19名幼兒是我中班帶過的,，這些孩子的情況我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師,，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個性,。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感,、責任感,、榮譽感均較強，各方面的能力也很不錯,，我們還觀察到,，我們班級的孩子性格開朗、活潑,、具有一定的語言表現(xiàn)力,。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們還是缺乏自主性,，傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點指導,。

開展多種活動，促進幼兒發(fā)展,。抓住一日活動的有利時機,，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界,，增進師生情感,，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

結(jié)合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感.

1、學前思想準備：讓幼兒參觀小學,，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”。

2,、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間,、減少游戲時間等,。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅,、綠燈，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,，玩電,。

3、獨立生活能力的準備：

(1)通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4,、學習方面的準備：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力。本學期,，著重要求幼兒學習整理自己的書包,、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等;其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣;還有,，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

(3)知識經(jīng)驗的積累：

a前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境;圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透,，同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展離園前的認讀拼音活動等,。為幼兒閱讀,、書寫提供條件。

b數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動,、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力。

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。本學期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新,，環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內(nèi)容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大班這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā)展。

做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便、喝水,，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎(chǔ)。超越自我,，展示精華,，這是我們大班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中,，我們將以更加獨特的魅力,，展現(xiàn)在大家的面前。

小班班務(wù)計劃 大班秋季班務(wù)計劃大班篇二

在不知不覺之中,，我們又迎來了新的一學期,，又迎來了長高了、懂事了的孩子們,?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛,，我們的心中充滿了新的希望,。本學期，班級的生活老師換成了俞老師,，但老師,、家長,、孩子們相互很快就適應(yīng)了,現(xiàn)結(jié)合本班實際情況制作班務(wù)計劃。

1,、班級概況

大一班的孩子經(jīng)過幼兒園兩年學習后,，各方面都有了很大的進步，上課能安靜聽講,，能積極的舉手發(fā)言,，語言表達能力、生活自理能力,、動手操作能力,、合作能力、交往能力等各方面都有了一定的提高,。本學期中,，我們將設(shè)計一些讓孩子多在集體環(huán)境中自我表現(xiàn)的活動，比如開展才藝pk,，我的舞臺我做主等活動,，平時多為孩子提供操作的機會，開展結(jié)對幫忙活動,，讓能力好的孩子多幫助能力弱的,，以達到共同進步的效果。

2,、幼兒發(fā)展情況

發(fā)展優(yōu)勢的分析

從整體上看,，我班的孩子身體狀況比較好，大多數(shù)的孩子體質(zhì)比較好,，在午餐和吃點心上班上孩子幾乎都不挑食,。但在其他方面還存在著個體的差異，特別是在語言表達能力上,，多數(shù)孩子能運用普通話大膽的,、有禮貌的與同伴和老師進行交流，而且樂意在集體中發(fā)言,，課間也比較喜歡和同伴或老師談?wù)摳信d趣的事情,，

發(fā)展弱項的分析

1、部分幼兒表現(xiàn)的比較的害羞,，只喜歡和自己坐在一起的小朋友玩,，上課發(fā)言較少聲音比較輕。

2,、收拾整理能力差,。

3、在操作能力上層次不一,，差距比較大,，在本學期中我們將針對班上的一些薄弱方面進行教學安排上的調(diào)整,，以及更多的關(guān)注能力較弱的孩子。

（一）教育管理方面：

1,、根據(jù)大班幼兒的認知水平,，設(shè)計符合班級幼兒的教學活動，創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵幼兒認真思考,、討論、發(fā)表自己的意見,，用多種方法發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，培養(yǎng)學習興趣,，學會學習。

2,、建立民主,、平等的伙伴式師幼關(guān)系參與幼兒的活動，幫助幼兒將所學的社會知識,、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來,。在行為實踐中有意識把問題、矛盾交給幼兒讓他們有機會協(xié)商,、討論,，學會自己解決問題。

3,、豐富活動區(qū)內(nèi)容,，和幼兒一起收集和整理活動區(qū)材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動,。繼續(xù)開展閱讀活動,，增加圖書種類，鼓勵幼兒從家中帶圖書到幼兒園來開展伙伴間交流閱讀,。提高幼兒的閱讀和語言表達能力,。

4、落實個別教育任務(wù),，增加與個別幼兒家長溝通的次數(shù)和時間,，及時分析個別幼兒教育的效果和對策。對交往能力較弱的幼兒應(yīng)給予較多的指導,，使他們在幼兒園這個集體中與伙伴友好相處,，開心快樂。對學習有困難的幼兒,，加強注意力,、語言理解能力的訓練,，以提高他們的學習能力。

5,、開展幼小銜接的準備工作,，開展閱讀、計算等活動,，不斷提高幼兒的學習能力,，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,。

6,、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系等，并會向客人,、長輩問好,，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助,、謙讓，并能聽從老師勸告,，做錯了事,，能承認，并愿意改正,。

(二)幼兒生活,、安全管理方面：

生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中,，幼兒才能更好的游戲和學習,，我們將明確教師和保育員在保育工作中的職責，分工合作,，共同做好保育工作,。具體設(shè)想如下：

1、日常保?。禾嵝延變喝雸@時要晨檢,，平時檢查幼兒的指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,，保持衣服,、手臉干凈。

2,、班級消毒：做好班級衛(wèi)生消毒工作和記錄,，定期每天傍晚幼兒離園紫外線消毒、每周一次的玩具消毒,，防止傳染病流行,。

3、幼兒飲食：幼兒園統(tǒng)一的飯菜并不是適合每個孩子的胃口,，我們會努力培養(yǎng)幼兒不挑食,、保持桌面、地面的清潔及愛惜糧食的好習慣,。

4,、午睡管理：在午睡管理中做到經(jīng)常檢查，幫幼兒做好防暑降溫及保暖工作,，培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣物的能力,，同時能安靜午睡。

5,、安全教育：安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始,，為了使以后的工作順利進行,，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將開展一系列的安全活動,，提高幼兒的自我保護能力,，加強消防意識，時時提醒自己注意安全,。

6,、健康管理：關(guān)注每一個孩子，鼓勵他們積極參加體育活動,，增強體質(zhì),。活動前后及時提醒他們增減衣物,，主動小便,、喝水，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎(chǔ),。

本學期，我們班級申報的特色繼續(xù)為“趣味折紙”,，但是在原有基礎(chǔ)上進行提升,，這對孩子來說是一個新的挑戰(zhàn),，在折紙過程中，讓孩子們手腦并用,，訓練孩子小肌肉動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

本學期折紙的具體內(nèi)容有：

九月份：羊頭,、襯衫

十月份：鴛鴦,、企鵝、蝗蟲

十一月份：蝸牛,、樹袋熊,、容器、柿花盒

十二月份：草莓,、蘑菇,、蕃茄

一月份：心連心

1、注重家園聯(lián)系,，加強服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量

2、積極,、熱情,、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)

3、通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)的幼兒心理學,、教育學方面的知識和育兒經(jīng)驗文章,，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助

4、以電話,、約訪,、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,，針對不同的孩子采取不同的教育方

幼小銜接是學前教育向?qū)W校教育轉(zhuǎn)化的一個重要環(huán)節(jié),，從幼兒園到小

學，不僅是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)換,，也包括一些教師,、人際交往、行為規(guī)范等等

社會環(huán)境因素的變化,。為了使幼兒獲得健康的成長,，我們將運用各種教育

手段，做好幼小銜接,，幫助幼兒順利地過渡到小學,。

1、培養(yǎng)幼兒入學的興趣和愿望，激發(fā)幼兒強烈入學的動機,。

2,、通過聽、說,、看,、寫等形式，培養(yǎng)幼兒學習能力,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒人際交往能力,。

4,、加強良好學習、行為習慣,，培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,。

5、開展有意的體育活動,，增強體質(zhì)和自我保護能力,。

九月份

1、 班級特色申報及交流

2,、 園本藝術(shù)課程指導下區(qū)域角,、活動室環(huán)境、主題墻創(chuàng)設(shè)

3,、 各類計劃的制定

4,、“中秋”主題活動

5、“迎國慶”幼兒畫展

6,、全園家長會

十月份

1、雙語教學研討課活動

2,、讓幼兒與主題墻對話----專題研究

3,、幼教中心區(qū)域角創(chuàng)設(shè)相互參觀交流

4、師徒結(jié)對課展示

5,、“重陽節(jié)”主題教育活動

6,、讀好書推薦會

十一月份

1、秋季環(huán)境布置評比

2,、班級保教工作調(diào)研

3,、家長開放日活動

4、主題活動調(diào)研

5,、秋游活動

6,、幼兒晨間操觀摩（比賽）

十二月份

1、晨間活動觀摩

2、幼教中心園本教研工作交流活動——主題文件夾交流展示活動

3,、特色班級成果

4,、展示幼教中心《成長足跡》評比活動

5、迎新年英語聯(lián)歡會,、講故事,、繪畫比賽活動

小班班務(wù)計劃 大班秋季班務(wù)計劃大班篇三

1。幼兒情況：本班48名幼兒,，男生27名,，女生21名，新插生5名,。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,，積極地與同伴交流,，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,，流暢,，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流,；在科學領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,；喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動,；能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。

2.,；家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作,，樂于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,，玩具,，磁帶，cd,，收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,，利用假日帶孩子外出游玩,，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1。部分幼兒個性好強,，自我為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪。劉惠,、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,，怕生,，不夠自信,，大膽的表達自己的想法及需求,。

5,、陳鴻,，王津朝,，徐文晗等幼兒比較好動,，散漫,，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食,，偏食的飲食不良習慣。(繆林浩,，林亞喃,，吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃,，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃,。

(一)班級管理：

1.每周召開一次班務(wù)會,，反饋前周工作情況，布置下階段工作,，提出工作的困惑,，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃,，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長,。

2.積極組織班級教師配合園部,，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延,，積極參加業(yè)務(wù)學習,，教研活動。相互交流經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案,，保管好班級財產(chǎn),。

4.根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié),。

(二)家長工作：

1.通過家長會,，家訪，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀,，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致,。

2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容,，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識,，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,，以增進親子互動及情感,。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題,，領(lǐng)域教學內(nèi)容及游戲的需要,，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換，充實,，以提供成品,，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，自理，交往,，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，以促進自信心與進取心,。

(四)各領(lǐng)域具體訓練

一、健康領(lǐng)域：

1,、訓練幼兒走,、跑動作技能。

2,、鍛煉幼兒聽覺能力,，培養(yǎng)合作能力。

3,、教育幼兒多動手做自己能做的事情,，并注意保護小手。

二,、社會性領(lǐng)域：

1,。樂意參加集體活動，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。

2,、會正確使用“請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”等禮貌用語。

三,、語言領(lǐng)域

1,、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂,。

2,、知道9。10是教師節(jié),，萌發(fā)喜歡教師的情感,、并學說簡短的祝賀語。

3,、初步感受散文語言的美,。

4、按口令玩游戲,、發(fā)準字音,。

5、引導幼兒欣賞詩歌,，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),，學習富有感情的朗誦。

6,、能大膽,、自然地朗誦兒歌,。

四、科學領(lǐng)域

1,、關(guān)注和愛護周圍環(huán)境的樹,，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會愛護樹的意義,。

2,、認識教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),，積極參加節(jié)日活動。

3,、初步了解家用電器的特點和用途,。

4、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認識數(shù)字1-5,，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數(shù),。

5,、認識長方形、三角形,、圓形,、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序,。

五,、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、積極參加音樂,、美術(shù)活動,。

2、初步能以正確的姿勢,、自然的聲音唱歌,、大膽表演動作。

3,、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4,、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上,，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

5,、能觀察日常生活用品的花邊,，找出它們的

2、通過創(chuàng)設(shè)溫馨,、和諧和環(huán)境,，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū),、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,，吸引幼兒參與活動,，喜歡上幼兒園。

3,、開展“迎中秋,、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化,。

4,、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片,、圖書,、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》,、看圖講述《一張荷葉》等活動,，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解,。

5,、通過活動《分類、排序》,，游戲《數(shù)字找朋友》等,，引導幼兒認識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。

6,、通過各種形式的美工活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

7,、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動,，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述,。

8,、組織幼兒學習新操。

六、家長社區(qū)工作：

1,、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況,、計劃，以相互交流經(jīng)驗,，增強家園合作,，共享開放教育資源的意識。

2,、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,，增進教師、

小班班務(wù)計劃 大班秋季班務(wù)計劃大班篇四

本班現(xiàn)有幼兒22名,，男孩14名,，女孩8名，其中老生16名,，新生6名,。新學期新變化，不僅有了新朋友的加入,，也有新老師的到來,，但由于我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制,。不過，由于孩子的年齡差距,、新生的加入,，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：1,、健康領(lǐng)域,，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力，但在跳繩,、拍球等技能的培養(yǎng)以及動作的發(fā)展上需加強,；2、語言領(lǐng)域,，能大膽的與人交談,，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強,；3,、社會領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,，但孩子們之間的互助與合作,，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助；4、藝術(shù)領(lǐng)域,，孩子們的興趣開發(fā)得很好,，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；5,、科學領(lǐng)域,，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,，加強其前閱讀、前書寫,、珠心算的活動,，培養(yǎng)其動手操作能力。對幼兒自我保護意識,、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作,，在教學上多以游戲為主,，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動,，使孩子們感到快樂,、充實、開心,。

圍繞《綱要》精神,，以“保教工作計劃”為準繩，結(jié)合本園實際情況,，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程,，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,，同時開展行之有效的家長工作,，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展,。

（一）創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍,，給予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進的開展班級工作,，了解每個孩子的生活與教學的情況,，相互學習各自的優(yōu)點。多交流、多觀察,，主動發(fā)現(xiàn)矛盾,、解決矛盾，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點,。

2,、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣,。教師在孩子前的一言一行,，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養(yǎng)成,，是我們雙語教育的一個重要方面,。

（二）通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程,，推出蒙氏及珠心算的特色課

1,、通過連續(xù)、緊湊,、及時的反思,，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善,，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階,。

2、根據(jù)主題活動進展情況,，靈活的選用教材內(nèi)容,，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合,。

（三）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒安全

1、教師自學安全知識手冊,，

知道緊急情況的緊急措施,。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施,。開展安全教育活動,，增強幼兒安全意識。

2,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強其抵抗力及免疫力,。對生病幼兒及時處理,，仔細照顧，確保幼兒早日康復(fù),。

3,、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔,，定期消毒,，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生,，勤剪指甲,，勤洗澡換衣服。

4,、給幼兒一定的換牙護齒的常識,，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站,、坐,、行走的姿勢。

5,、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。

1、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，主動性、積極性,、傾聽,、完成任務(wù)等。

2,、對幼兒進行禮儀教育,，培養(yǎng)良好的禮貌行為，會主動用英語打招呼,，參加社會

活動落落大方,。

3、注意保護視力,，每個月?lián)Q一次座位,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時間,，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿,。

4、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，抓好養(yǎng)成教育,，包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成,、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現(xiàn),，加強隨機教育,。

1、根據(jù)教育活動計劃開展家長開放日活動,，以及幼兒能力展示活動,。

2、及時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)和各種情況,，使家長對孩子的進步與優(yōu)缺點能有及時的了解

3,、對生病幼兒及時與家長電話聯(lián)系，結(jié)合家長的意見給予幼兒治療和照顧,。

4,、在幼小銜接上，虛心聽取家長的意見和建議,。

小班班務(wù)計劃 大班秋季班務(wù)計劃大班篇五

新學期開始了,，我班幼兒升入大班，為了使班級各項工作得以有條不紊地開展,，讓幼兒發(fā)揮的潛能,，得到的發(fā)展，根據(jù)幼兒發(fā)展的實際情況,，以《指南》,、《綱要》等為依據(jù)，現(xiàn)特制定本班班務(wù)計劃,。

本學期,，我班共有36名幼兒，男孩19名,，女孩17名,，其中新增3名幼兒。孩子們升入大班了,，根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平來看,，我們班幼兒基本上在各個領(lǐng)域的發(fā)展比較均衡。到了大班,，孩子的能力有了突飛猛進的進步,，相對應(yīng)的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活,、熱情禮貌,，的問題在于常規(guī)方面，比如傾聽習慣的養(yǎng)成,、任務(wù)意識薄弱,、學習習慣,、生活習慣、文明語言習慣的培養(yǎng)以及時間觀念缺乏等,，這學期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的習慣,，為小學的學習生活奠定基礎(chǔ)。根據(jù)以上的情況分析,，有目的,、有計劃地進行教育。

教育教學

1.班本課程

本學期,，我們著重培養(yǎng)幼兒的個人常規(guī)意識,，增強孩子對時間的認識，我們與幼兒一起以日歷為借助物開展一系列適合大班幼兒的班本課程活動,。

課程目標：

培養(yǎng)幼兒喜歡探究,，對自己感興趣的問題或事物總是刨根問底。

培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律,。

能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系,。

愿意和別人分享,、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。

2.日備課

前一天根據(jù)主題實施框架和幼兒的發(fā)展,，制定相應(yīng)的備課,。當天，根據(jù)日備課的情況及幼兒的發(fā)展需要可做適當?shù)母淖?，并及時做好觀察記錄,。次日，根據(jù)幼兒的發(fā)展做好指導,，并進行跟蹤觀察。日備課中,，要安排動靜結(jié)合的活動,，保證戶外、區(qū)域,、集體,、生活、閱讀,、小組,、家長工作各占其中。

3.幼兒游戲活動

游戲中,，加強幼兒的游戲規(guī)則意識,，根據(jù)《指南》,，從幼兒的游戲行為中分析幼兒的發(fā)展情況并做相對應(yīng)的指導。將班本課程活動滲入到幼兒的游戲活動中,，讓幼兒在游戲中開展課程,，獲得新經(jīng)驗和快樂，對時間日歷有一定的了解,。

4.種植活動

我班自然角以“百草園”為名,，希望我們班的幼兒在百草園里認識自然、探索自然,，感受自然的魅力,。結(jié)合課程游戲化的背景，我們和幼兒繼續(xù)創(chuàng)設(shè)富有情境性,、有觀察性,、有操作性的自然角環(huán)境。我們用竹筒作為種植器皿,，以輪胎和水盆作為小烏龜?shù)募?。我們跟隨孩子的興趣點，并結(jié)合季節(jié)植物生長的情況,，讓幼兒自己選擇感興趣的種植物,，幼兒自己照料觀察動植物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究欲望,。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系,，合理安排幼兒一日生活,。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題領(lǐng)域,，教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的需要,，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)域中，及時更換,，以提供成品,，半成品材料為主。建立合理的活動規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，讓自理,、交往、表達等方面的能力得以發(fā)展,。豐富幼兒自留地,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。

6.親子活動

結(jié)合班本課程與傳統(tǒng)節(jié)日,，開展一系列的親子活動，如：請爺爺奶奶和幼兒一起講述重陽節(jié)習俗(利用國旗下講話);親子共同制作日歷繪本圖書;親子運動會等,。

7.閱讀活動

結(jié)合班本課程選擇一些切合課程的繪本,，并組織幼兒閱讀。

為幼小銜接做好準備,，培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和良好的閱讀習慣,。利用餐前閱讀時間，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,，能看圖自己理解故事的內(nèi)容,，并愿意在大家面前表現(xiàn)自己。教師有計劃地引導幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,。

安全衛(wèi)生工作是幼兒園工作中的重中之重，我們老師要嚴格認真完成衛(wèi)生消毒工作,，給幼兒一個干凈,、舒適的生活環(huán)境。我們還要加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣,、用眼習慣,、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等;培養(yǎng)幼兒自理能力,，學會收拾,、整理、保管自己的物品;在完成這些工作之外,，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作,。

1.早晚家長來園接孩子時,，隨時和家長交流幼兒在園情況,。

2.利用微信等方式和家長進行交流，讓留守兒童的家長也能隨時了解孩子在園的情況,。

3.開展一些親子活動,、家長半日活動開放日,、運動會等，讓家長更加了解幼兒,。

4.每月利用放學時間開展短暫的家長交流會,，及時反饋和了解幼兒在園和在家的情況，促進幼兒全面發(fā)展,。

小班班務(wù)計劃 大班秋季班務(wù)計劃大班篇六

繁忙的新學期又開始了,，在這學期中我們有添來了4 位新小朋友，現(xiàn)在班級總?cè)藬?shù)為43 人,，其中男生24人,，女生有19人。一開學,，全班幼兒的情緒都比較穩(wěn)定,，基本的常規(guī)能正常進行，但回顧上學期的工作,，也有許多不盡如意的地方,，因此，在這學期中應(yīng)注意以下幾個方面：

1,、繼續(xù)加強幼兒的一日常規(guī)

經(jīng)過兩個月的暑假,，幼兒雖然好象懂事了許多，但總有幾位幼兒,，在課上不守紀律,，課間又比較調(diào)皮，總把玩具亂扔,、亂跑,，不是碰倒了桌椅，就是撞倒了小朋友或弄倒小床,，聽到那小床塌下的聲,，嚇得我們老師的心七上八下，總忐忑不安,，因此,，本學期內(nèi)實行“今天我進步了”的活動，讓幼兒互相監(jiān)督,，提醒,。使我們小朋友有所改觀。

2,、創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的區(qū)域活動角,，增強幼兒的探索能力

區(qū)域活動是幼兒十分喜歡的活動區(qū)，又是發(fā)展小朋友智力、觀察力,、語言表達能力等的關(guān)鍵所在,，我們不但要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒語言能力發(fā)展的語言角外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)其他幼兒喜愛的活動,，如：手工區(qū),，科學角，讓幼兒通過自己的一次又一次動手操作,，使幼兒在一次又一次的探究中不斷學習,，不斷取得經(jīng)驗，而且更重要的是小朋友課間的行為習慣,，個性的發(fā)展也會得到良好的培養(yǎng),、。

3,、生活習慣的培養(yǎng)

由于幼兒的人數(shù)較多,，在對幼兒生活的照料上給我們的工作帶來了一定的難度。幼兒在某些環(huán)節(jié)方面專門沒干好自己的事就跑去角落玩,，有時排隊等維持所造成等待時間較長,。因此在這方面也應(yīng)加強。

（一） 總目標

實行保育與教育相結(jié)合的原則,，促進幼兒身體正常發(fā)育和集體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和體育活動的興趣,；

發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,，增進對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力,；

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實,、自信,、好問、友愛,、勇敢,、愛護公物,、克服困難、講禮貌,、守紀律的良好品德行為和習慣，以及活潑,、開朗的性格,；

培養(yǎng)幼兒初步的審美和表現(xiàn)沒的情趣和能力。

（二） 具體目標

健康領(lǐng)域

1,、 能愉快地參加幼兒園的各項活動,。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣,，適當?shù)貪M足自我的生理需要,，具有一定的生活自理能力。

3,、 具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習慣,，參加周圍生活場所中的整潔活動。

4,、 進一步認識身體的主要器官及主要功能,，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力。

5,、 注意安全保護,，學會正確活動的方法，具有一定的躲避,、防御能力,。

6、 懂得一些常見疾病的預(yù)防知識,，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系,，增強自我保護意識和適應(yīng)能力。

語言領(lǐng)域

1,、 能用是大概的語言與他人交談,，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方,，有進行語言交往的積極性,。

2、 能集中精力注意地,、耐心地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習慣,。

3,、 能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題,。掌握運用更多的實詞,，會正確地使用常用的虛詞，如介詞,、連接詞,。

4、培養(yǎng)良好的聽說能力,，能聽清楚老師和同伴的講話,，并能對同伴的講話做簡單的評價。

5,、 在講述圖片,、情景表演和生活趣事的過程中，會進行仔細觀察,，展開回憶和想象,，并用不同的詞語進行描述。

社會領(lǐng)域

1,、 能主動參與各項活動,，有信心。

2,、能主動和同伴進行交往,、合作、分享,，學習解決交往中出現(xiàn)的問題,，形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體并具有初步的責任意識,。

3,、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則。能采取輪流,、適當?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4,、能分辨是非,，正確對己、對人,，與人爭論是能據(jù)理力爭,，堅持正確的意見。

5,、能清晰地表達自己的思想,；能注意傾聽他人的愿望和意見,，喜歡從事力所能及的勞動。

6,、 有完成任務(wù)的意識和完成任務(wù)的能力,，牢記委托，準確無誤地辦到,。

科學領(lǐng)域

1,、能積極主動、較長時間地參加科學活動,，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題,，尋求答案。

2,、會關(guān)心,、愛護、照料自然角和小園地,、飼養(yǎng)角的動植物,。

3、初步了解有關(guān)人類,、動植物,、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護生態(tài)環(huán)境,。

4,、 能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)與人類,、動植物,、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，會記觀察記錄,。

5,、 了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及對人類的影響。學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動,。

6,、會使用多種工具、材料進行操作,、實驗,、制作，體驗成功,、創(chuàng)造的樂趣,。

7,、 積極主動參加數(shù)學問題的討論，和教師,、同伴友好地進行數(shù)學活動,。學習有條理的擺放、整理活動材料,。

8,、 學習按物體兩個以上特征進行分類。能按自己確定的標準對一組物體進行分類,。

9,、學習按物體量和數(shù)量的差異進行10以內(nèi)正、逆排序,，初步體驗序列之間的可逆關(guān)系,。

10、 認識幾種常見的立體圖形,，對立體圖形的主要特征有所感知,，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

11,、學習自然測量,，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。學習物體的二等份,，四等份,。初步感知整體與部分的關(guān)系。認識時鐘,。會看整點,、半點。會看日歷,。知道一星期七天的名稱及順序,，感受時間間隔的長短。

藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能愉快地參加音樂活動,，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2,、用正確的姿勢,、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領(lǐng)唱,、齊唱,、輪唱，能運用不同的速度,、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風格,。大膽,、獨立地在集體面前唱歌、表演,，并嘗試用不同的合作形式演唱,。

3、能按音樂的內(nèi)容,、風格和節(jié)奏特點做各種基本動作,、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈,。學跳簡單的集體舞,、歌表演。

4,、養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習慣,，并能用簡單的語言描述音樂形象。

5,、在音樂伴奏下,，注意聽,。聽辨2/4,、3/4拍的歌曲和附點音符組成的簡單節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感,。

6,、用打擊樂器敲打簡單的樂曲、歌曲（合奏）,。

7,、對美術(shù)活動有較持久的興趣，能完整,、獨立,、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

8,、學會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡單的情節(jié),，注意物體的整體性和動態(tài)感,，并具有創(chuàng)新意識。

9,、喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置,。

10、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細節(jié),、人物的不同姿勢和故事情節(jié),。

11,、學習用圖形、花紋在中心,、邊緣,、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體,，學會用各種輔助材料表現(xiàn)物體,。

12、按命題進行構(gòu)思,，能大膽地畫意愿畫,。

（一）保育方面

1、教授徒手操,，要求動作整齊,、到位。結(jié)合律動,、花色操增強動作的協(xié)調(diào)性,。

2、保證每天2小時戶外活動和1小時體育活動時間,，合理安排活動內(nèi)容,，通過集體分散相結(jié)合的活動形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

3,、據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計,、組織豐富多彩的體育游戲活動,，活動中注意做到動靜交替，增強孩子的體質(zhì),。

4,、強自我保護的觀念，初步學習避免危險和以外事件的有效方法,。

5,、愛清潔、講衛(wèi)生,，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動。

6,、重視晨間鍛煉和戶外游戲活動時間的合理安排,，促進幼兒各種身體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

7,、自制小型多樣的各類體育玩具,，提高幼兒對體育活動的興趣,。

8、給小朋友傳授有關(guān)生活習慣,、衛(wèi)生習慣和安全保護方面的常識,，提高幼兒的自我保護意識。

（二）教育教學活動

1,、開展“我是大班哥哥姐姐”,、“有趣的動植物”等豐富多彩的主題教學活動，擴大幼兒的知識面,，提高幼兒的綜合素質(zhì),，為幼兒進入一年級的學習打下基礎(chǔ)。

2,、 注意觀察幼兒感興趣的事物,，用生成課的形式，及時加以引導,，從而讓幼兒掌握更多的知識,。

3、運用多種多樣的教學手段,，如：電化教育等直觀的教學手段,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

4,、邀請家長參與教學活動,，為幼兒提供各種實踐,、學習的機會,。充分發(fā)揮社會及大自然這個大課堂的`作用，盡可能創(chuàng)造機會讓幼兒走出校門,，接觸自然和社會,。

5、活動區(qū)域,，發(fā)揮活動區(qū)域及環(huán)境的輔助教學作用,。

6、注意個別差異,，因地制宜,，因材施教。

（三）游戲活動

1,、結(jié)合語言課題創(chuàng)設(shè)及提供寬敞,、美觀的游戲場地，和幼兒一起動手布置優(yōu)美的游戲環(huán)境,，發(fā)展幼兒語言能力,。

2,、同幼兒一起不斷收集、豐富游戲材料,，多提供半成品,，便于幼兒動手操作，讓幼兒在游戲中愉快,、積極地學習,。

3、保證幼兒充足的游戲時間,。

4,、和幼兒共同制定游戲計劃，通過討論,，評價游戲活動,，引導幼兒有創(chuàng)造性地開展游戲。

5,、耐心指導幼兒課間開展各類游戲活動,。

6、通過集體游戲和區(qū)域活動,，引導幼兒能自己提出一些游戲規(guī)則,，并愿意遵守。

7,、體育游戲,、音樂游戲、智力游戲等各類游戲穿插進行,，以利幼兒學習游戲技能和規(guī)則,。

（四）觀察和勞動

1、對勞動有興趣,，愿意為集體和同伴服務(wù),，學習有條理的做值日生。

2,、學會自己的事情自己做,，在老師的幫助下，種植容易栽培的植物并學習照顧,。

3,、指導幼兒參與一些簡單的公益勞動。抓住日常生活中的各個環(huán)節(jié),，及時的,、隨機的指導幼兒學會耐心細致的觀察，掌握觀察的方法和順序（上下、左右,、里外,、遠近）。

4,、 引導幼兒觀察自然角,，以輪流和以強帶弱的形式，鼓勵幼兒記觀察日記,，提高幼兒觀察的興趣,。

5、主動參與班級的管理,，隨時提醒幼兒整理各區(qū)域活動的材料,。

6、引導幼兒積極參加種植與飼養(yǎng)活動,，精心照料好本班種植園地,、自然角、飼養(yǎng)角,。

7,、年級組內(nèi)開展幼兒自理能力比賽，：如疊被子,、系鞋帶,，增強幼兒的自我服務(wù)的能力。

（五）娛樂

1,、組織幼兒玩各種有趣的游戲及收看電視錄象等,。

2、隔周組織幼兒和別班的小朋友一起搞一個“露一手”活動,，使幼兒之間能更大膽的交流,、溝通。

（六）日常生活

1,、通過聽故事,、看錄象,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,。

2,、學習簡單的衛(wèi)生知識，愛護五官,，不揉眼睛,、不挖鼻孔，不含異物在口中。指導幼兒獨立有秩序的穿脫衣服,，并疊好放在指定的地方,，學習整理床鋪

3、住日常生活中的每一個時機（盥洗,、入廁等）對幼兒進行恰如其分的教育,，使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。

4,、堅持說普通話,，互相提醒、督促,，營造良好的學習氛圍,。

（七）家長工作

1、 學期初,，對全班幼兒進行一次普訪,，了解幼兒的生活習慣、個性特點,、家長的教育方法及家庭環(huán)境等,，相互交換意見。

2,、召開家長會,，家長開放日等活動，家園同步,，共同做好幼兒的教育工作,。

3、每月出一期《家長園地》,，為家長宣傳科學的教育方法,。

4、每月一次通過《家園聯(lián)系冊》,，同家長互饋意見,，共同交流育兒經(jīng)驗。

5,、學期發(fā)放兩期家園小報,，供家長閱讀，并鼓勵家長積極為該刊投稿,。

1,、做好開學工作，制定好各類計劃,。

2,、 做好環(huán)境布置工作及各區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)工作,。

3、認識教師節(jié),。

4,、 認識中秋、國慶節(jié),。

5,、重陽節(jié)組織幼兒去敬老院慰問。

6,、參加幼兒廣播操比賽,。

7、結(jié)合主題《秋天》,，帶領(lǐng)幼兒外出參觀,，觀察多彩的秋天。

8,、做好學期結(jié)束工作,。

小班班務(wù)計劃 大班秋季班務(wù)計劃大班篇七

在不知不覺之中,暑假結(jié)束了,我們又迎來了長高了、懂事了的孩子們,。雖然跟他們的接觸還不多,但看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望.新的學期,新的挑戰(zhàn),本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個學期.我與鄭老師會做好配合工作,以幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號.

本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經(jīng)過上學期的學習與生活,幼兒在語言,、數(shù)學、社會,、科學,、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一,、情緒浮燥,；二、收拾整理能力差,；三,、與人相處、交往能力還有待于提高.四,、還存在著一些不良的學習習慣.現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

重點工作： 這學期的重點工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作.具體包括：

l 促進幼兒身體和動作的發(fā)展.重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務(wù).

2 培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學習的主動性,、積極性.引導幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習慣.

3 發(fā)展幼兒的智力.培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意,；發(fā)展幼兒的思維和語言能力.

4 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力.學會使用簡單的工具,、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗.

5 培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì).培養(yǎng)幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力,有始有終,；能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作,、輪流、分享,；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力.

（二）對大班進行專門的入學準備工作.具體包括：

l 培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情,激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度.鼓勵幼兒努力學習,激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等.

2 注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責任感.向他們提出一些獨立完成的學習,、勞動任務(wù),學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務(wù).

3 不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫、算的能力.有計劃地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,；注重幼兒正確的書寫姿勢.繼續(xù)將讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中.

4 鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學習習慣.給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨立性,、加強責任感的機會.鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情.有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講,、舉手發(fā)言的習慣,愛提問,、多思考的習慣；姿勢正確地握筆,、拿書,、看書、寫字的習慣,；愛護學習用品,保持書籍,、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學習任務(wù)的習慣和聽信號迅速行動,、嚴格遵守作息時間的習慣等.

1,、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).

2、 鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整,、連貫地進行表述.

3,、 建立良好的師生關(guān)系,加強師生間的互動與交流.關(guān)注每一個孩子,了解他們的需求.

4、 注重結(jié)構(gòu)性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發(fā)展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯.

5,、繼續(xù)深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動.幫助幼兒建構(gòu)其知識,培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力.

6,、 指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果.

7、 在課堂上,通過“我當小老師”,、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考,、大膽發(fā)言,并養(yǎng)成良好的傾聽習慣.

1、 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,、手機短信等方式,加強與家長間的溝通與聯(lián)系,及時反饋孩子在園的情況,、存在的問題或取得的進步,了解家長的建議；

2,、對生病幼兒及時與家長電話聯(lián)系,結(jié)合家長的意見給予幼兒治療和照顧.

小班班務(wù)計劃 大班秋季班務(wù)計劃大班篇八

這個班有26個孩子,。經(jīng)過上學期的學習和生活，孩子們在語言,、數(shù)學,、社會,、科學、音樂,、體育等方面都取得了很大的進步,，但仍然存在一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、情緒浮燥,；

（2）清理能力差,；

（3）與人相處和溝通的能力有待提高

（4）、學習習慣還是有些不好,。根據(jù)這個班孩子的特點,，制定了這個學期的工作計劃：

重點工作：這學期的重點工作是做好幼兒銜接，從以下兩個方面入手：

（1）入學綜合準備,，包括：

l促進孩子身體和運動的發(fā)展,，重視體育活動，防病治病,，注意安全,，使孩子身心健康，培養(yǎng)孩子獨立生活的能力,，完成力所能及的任務(wù),。

2、培養(yǎng)孩子的學習興趣和求知欲,。通過各種方法和手段激發(fā)孩子對知識的興趣,。他們有學習新知識的要求和欲望，能從學習中獲得滿足和快樂,，在學習中有主動性和積極性,。引導孩子讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

3,、開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童用各種感覺器官觀察事物的能力,；培養(yǎng)孩子的有意注意,；發(fā)展孩子的思維和語言能力。

4,、培養(yǎng)孩子動手能力,。學會使用簡單的工具和文具，修改材料或制作簡單的玩具,，做一些小的科學實驗,。

5、培養(yǎng)孩子良好的個性和責任感,；懂得努力做任何事,，從頭到尾,；能與他人討論解決糾紛，并愿意在活動中合作,、輪流,、分享,；有一定的是非感和評價同伴行為的能力,。

（二）大班專項準備，包括：

l培養(yǎng)孩子對進入小學的向往之情,，激發(fā)良好的動機和學習態(tài)度,，鼓勵孩子努力學習，激發(fā)孩子成為優(yōu)秀小學生的強烈愿望,，有計劃地介紹孩子的學習生活和各種行為規(guī)則,。

注意發(fā)展孩子的心理活動意向和穩(wěn)定性，培養(yǎng)孩子的責任感,，提出一些獨立的學習和勞動任務(wù),，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務(wù),。

不斷提高孩子的學習能力,，特別注重培養(yǎng)孩子的讀、寫,、算能力,，有計劃地引導孩子的閱讀，激發(fā)孩子閱讀和識字的欲望和興趣,；注意孩子正確的寫字姿勢,，繼續(xù)把讀、寫,、算滲透到孩子的日常生活中,。

4、鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力,，形成良好的學習習慣。給孩子機會培養(yǎng)自制力,，培養(yǎng)獨立性,，增強責任感。鼓勵孩子盡可能獨立做自己的事,。養(yǎng)成坐姿端正,，專心聽講，上課有計劃舉手的習慣,。多提問多思考的習慣,；握筆,、拿書、正確讀寫的習慣,；愛護學習用品,，保持書本和作業(yè)整潔；認真完成學習任務(wù),、聽信號,、行動迅速、嚴格遵守作息時間表等習慣,。

1,、良好的作息規(guī)律是工作順利的前提。這學期會注重孩子的套路訓練,。

2,、鼓勵孩子在集體面前大膽表達，多創(chuàng)造鍛煉機會,，讓孩子完整連貫地表達自己,。

3、建立良好的師生關(guān)系,，加強師生互動交流,，關(guān)注每一個孩子，了解孩子的需求,。

4,、注重結(jié)構(gòu)性教學，精選一些文學作品教育孩子,，發(fā)展孩子的口語表達能力,，豐富詞匯。

5,、繼續(xù)深入開展

6,、指導值班學生的工作。通過值班學生的工作,，培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習慣,，懂得珍惜自己和他人的勞動成果。

7,、在課堂上,，通過“我是小老師”、“先答題”等活動,，鼓勵孩子積極思考,，大膽發(fā)言，養(yǎng)成良好的聽力習慣。

1,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,、手機短信等。加強與家長的溝通和聯(lián)系,，及時反饋孩子在園區(qū)的情況,、存在的問題或進展，并了解家長的建議,；

2,、及時和父母一起給生病的孩子打電話，根據(jù)他們的意見給予治療和照顧,。