心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育孩子的心得體會簡短 孩子教育心得體會篇一

通過兩年來網(wǎng)絡教育的學習使我體會到網(wǎng)絡教育還有以下幾個特點：

(1).突破時間,、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束,，學習時間也不必受上下班，上下學,，還是白天晚上的限制,。

(2). 取代了19，20世紀的以教師為中心,，教材為中心,，課堂為中心的舊傳統(tǒng),，而是以學生為中心，遵從"以人為本"的教育理念,。

(3). internet遠程教育的重要意義在于教育的廣泛性,，平等性。監(jiān)控力度公平化,。"班級里"沒有"前排",，"后排"之分，老師對待每個同學都是平等的,，視聽效果也是平等的,。

(4). 不僅打破時間和空間限制而且還打破了學生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續(xù)學習,，不斷充實自己，網(wǎng)絡遠程教學就給這些人提供了絕好的機會,。其實所謂的這些人應該是我們每一個人,，只要有條件,，人人都應該"活到老,，學到老",。"終身學習"是現(xiàn)代社會的需要,，也是21世紀教育的理念,。

(5). 教師控制手段和方法更加科學化,。教師起到學習者的幫助和促進作用,。控制手段減弱,，旨在發(fā)揮學生的主體性。教師可以應用更多的手段方法來控制教學,。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的,，是潛移默化的。

(6). 交互操作好,。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺,，學生可以隨時在網(wǎng)上請教所學專業(yè)的一流專家,、學者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣,。

教育孩子的心得體會簡短 孩子教育心得體會篇二

20xx年11月9日下午,，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座,，從中吸取了精華,，凈化了思想,，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動,，讓我受益非淺,。

每個家長都對自己的孩子無限的愛護，珍視孩子超過自己的生命,，都望子成龍望女成鳳,，希望她健康快樂的成長，成為一個在生活中樂觀向上態(tài)度積極的孩子,，有著健康的體魄，高尚的靈魂,，優(yōu)異的成績，完美的一生,。作為一個媽媽,，我和每個家長都一樣，愛自己的女兒,，希望她做個“好”孩子,，甚至要完成我自己沒有完成的每個心愿。有時這樣的心態(tài)會過于急迫,，壓制孩子自由發(fā)展,，強制她向著我所謂的“好”去發(fā)展。聽完教授的講座,，我首先要批評自己：自己是不是一個“好”媽媽？自己會教育孩子嗎,？自己是否做到了正常、正確的要求孩子,？那些要求對于一個7、8歲的女孩合理嗎,？可行嗎？,？

教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑,，這種新的思路是不是教育的全部,？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定,。作為一個70年代的人,，我們接受的是傳統(tǒng)的教育,，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事,。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示,，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考,。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念,，要辨證的看待和運用,，從這個角度上來看,，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難,，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識,，總結(jié)得失，不能一概而論,，更不能極左極右。遇到問題不能回避,，更不能對問題全盤否定,。

針對教授的侃侃而談的話語,，我覺得句句都是精華，針對自己的孩子,，我覺得應該就她的情況,，有的放矢的總結(jié)問題，改正問題,。教授講的非常全面,，她在有些事情上有錯誤，有些事情上做的還算比較好,，對于存在問題的,，有很多可能是由于家長沒有認識到其嚴重性,，所以沒有正視；或者本身就對某些問題有著不正確的認識和理解,，這就造成不能帶給孩子正確的指導和榜樣作用。比如說：教授說過“養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期”,，對這一點我原來所擁有的認識不夠,，對孩子的年齡和應培養(yǎng)的某種習慣沒有聯(lián)系起來,，這樣也許事倍功半,，還會埋怨孩子“不聽話”；再比如：教授說的“培養(yǎng)和教育孩子應該運用許多的方法和技巧”,，而自己在這件事的理解和掌握上非常不到位：許多事只是批評她：“你這么做不對”,，卻沒有告訴她應該怎么做,；有些事強制她必須要按我的要求做，卻沒有耐心告訴她為什么要這樣做,，讓孩子沒有愉快的接受我的要求?，F(xiàn)在這樣也許她還能聽，將來孩子必將和我拉開距離,，不再把我當成自己的朋友,，等她再長大了就很難聽取我給她的意見,，而這是多么可悲的一件事！等等……

聽了教授的一堂課,，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學習,，多向老師請教方法,，從各方面提高自己，和孩子共同進步,；2,、所有的方法必須務實,，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性,；3,、教育孩子是一個長期而艱苦的過程,，百年樹人，我自己應該克服急躁的情緒,，耐心的付出和堅持,；4,、及時總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通,，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天,，學習每一天，進步每一天,！

對于女兒,，我覺得：

1,、她在個性上很倔強,，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理,，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非,，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題,；

2,、她是一個比較嬌氣的孩子,，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格,，從今后,，我應讓她學會多一點付出：多做一點家務、多自己完成自己的事,，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志,；

3,、學習上,，她很毛躁，這次數(shù)學考試非常不理想,，錯的全部都是簡單的加減法,，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”,，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患?、高估了自己的水平,，認為加減法屬于基礎(chǔ)知識,，沒有難度,，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識,，提高對這種題的警惕心和認真度,，其次加強平時對基礎(chǔ)運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督,，每次做完練習要求她檢查,，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松,。

本人學識有限，認識水平有待提高,，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確,，懇望老師在百忙中給予批評指正?。∽屛液团畠汗餐M步??！不勝感激！！

教育孩子的心得體會簡短 孩子教育心得體會篇三

非常感謝省建筑協(xié)會給我一個良好的學習機會,，近日參加了由省建筑協(xié)會組織的《施工企業(yè)主要負責人安全生產(chǎn)繼續(xù)教育》的培訓。學習時間雖然很短,，但我感覺確實是受了很大的啟發(fā),，受益匪淺。

張傳領(lǐng)處長所作的湖南省建筑施工企業(yè)安全質(zhì)量標準化政策和要求就象一場及時雨,，我公司正在申報安全質(zhì)量標準化工地,，針對各項要求理解得不是很透徹，經(jīng)過張?zhí)庨L的`一番講解和分析讓我們找到了著重點,；馬正春教授的湖南省建筑施工企業(yè)安全質(zhì)量標準化圖集的講解更深層次的了解到如何按照各項措施達到如何標準去做好各項工程；特別是余津津教授和李建輝教授對于建筑工程安全生產(chǎn)管理和安全事故案例分析更是深深在理解到自己的責任感和危機感,。結(jié)合本次所學習的內(nèi)容結(jié)合實際，得出一些心得,。

近幾年來,，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生,，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生,，促進建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義,。

安全事故主要集中高處墜落,、坍塌,、物體打擊,、機械傷人和觸電及其他傷害。造成建筑業(yè)事故的原因,，除了與建筑業(yè)是高空、露天,、勞動密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場的擴大,，法制不健全，安全意識差,，安全教育滯后,，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān),。以下談談發(fā)生事故原因幾種情況,。

目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工,，這些民工普遍未經(jīng)過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識,，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故,。

時常出現(xiàn)一個項目有幾個分包商,，這些分包商的社會信譽,，施工技術(shù)和管理水平普遍較差,，在工程施工過程下,，偷工減料，安全意識淡薄,，根本談不上對安全進行統(tǒng)一管理,。

非機械動力工擅自操作機械,，造成機毀人亡,。非電工亂拉扯電線,，不通過漏電開關(guān),，發(fā)生漏電事故時，漏電開關(guān)不起作用,，造成觸電身亡,。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時,，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴,，時有墜落死亡事故的發(fā)生,。為搶工程進度，造成民工疲勞過度,，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡,。

塔機吊鉤失靈,，吊斗失控落下,，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠,，以小代大,，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷,，造成塔臂失控,，扯斷鋼索落下,，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差,，不能有效攔截高空墜物,，造成地面人員傷亡。

臨邊不搭設防護欄桿,，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒有實行全封閉,。有的電梯井口無護欄，電梯井內(nèi)不隔層設置防護,。預留洞口,，采光井,，通風口不設防護蓋,，造成墜落事故發(fā)生,。

針對以上分析,，加上通過各位教授的講解，結(jié)合我公司在安全生產(chǎn)中為有效減少安全事故,，應采取以下措施,。

必須建立健全項目安全組織機構(gòu)，確定安全生產(chǎn)目標,，明確參與各方對安全管理的具體分工,，安全崗位責任與經(jīng)濟利益掛鉤，根據(jù)項目的性質(zhì)規(guī)模不同,，采用不同的安全管理模式,。對大型項目必須安排專門的安全總負責人,，并配以合理的班子共同進行安全管理,，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實行項目負責人對全施工現(xiàn)場負責,，專職安全員對部位負責,，班組長，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區(qū)域負責,，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度,。

加強安全法建設,，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品,，強令民工冒險作業(yè),，長期連續(xù)作業(yè)的責任人,，要依法追究其責任。在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，加強適合本公司生產(chǎn)管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善,，使公司的安全生產(chǎn)管理工作有法可依,，有章可循，盡快步入規(guī)范化,，制度化軌道,。

讓每一個員工懂得安全知識,，掌握安全技能,，實現(xiàn)自己的安全行為責任，做到1,、凡是進入施工現(xiàn)場的所有人員都必須進行安全法律,、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識,，安全操作技能的學習,，并進行嚴格考核,，合格后，方可進場,；2,、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗；3,、對進入施工現(xiàn)場持證的架子工必須定期進行體驗,；4、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進行嚴厲的處罰,；5、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進行處罰,。

工程中標后，要編制有針對性的安全技術(shù)措施,，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代,，特別是高空,、有毒作業(yè)，必須有相應的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法,。每日有班組長,、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產(chǎn)管理工作會議定期檢查安全工作,。實行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮,，加強條條、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合,。

應加大對施工現(xiàn)場的安全監(jiān)督管理力度,，對違章指揮、操作,，冒險作業(yè)要責令限期整改或停工整頓，規(guī)范項目的施工安全行為,。安全人員要加強對施工現(xiàn)場材料，設備的檢查，杜絕不合格的材料,，設備對人員的傷害，加大對安全工作的投人,，完善各種安全設施。在施工作業(yè)面上設固定的安全管理員,，對危險性大的腳手架,，起重機搭設和拆除，機械設備吊裝,，用電設備工作,，基礎(chǔ)土方開挖等進行監(jiān)督和控制,。

為建設工程提供機械設備和配件的單位,，應當按照安全施工的要求配備齊全有效的保險,、限位等安全設施和裝置,。所出租的機械設備和施工機具及配件，應當具備生產(chǎn)許可證,、產(chǎn)品合格證,，在施工現(xiàn)場安裝,、拆卸施工起重機械和整體提升腳手架、模板等自升式架設設施,，必須由具有相應資質(zhì)的單位承擔,。

施工安全管理,，是一個系統(tǒng)的動態(tài)管理進程，它包括安全組織和安全意識,，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結(jié)果,。加強安全管理,，首先必須建立科學的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化,，使之與新的施工技術(shù)相配套,。同時企業(yè)要加大對安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合,，使安全生產(chǎn)責任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上,。并經(jīng)常性的開展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì),，切實做到不傷害他人，不傷害自己,，不被他人傷害，安全生產(chǎn),，警鐘長鳴,。

教育孩子的心得體會簡短 孩子教育心得體會篇四

教育就要遵從教育學的規(guī)律,，因為教育的本質(zhì)就是一種培養(yǎng)人的活動,。在過去十六周的教育學學習中,，我學到了不少的知識,，也有了不少的心得體會,。細細思考一番，整理出了以下幾點：

在觀看《教育到底能改變嗎》系列電視節(jié)目的時候,，很多感觸可以說是不受控制的涌入我的大腦,，沖刷著我的神經(jīng),，讓我深思。教育不應該僅僅是聽課,、做題，教育本來就是對人心靈的一種糾正,，一種重生。因為人的發(fā)展不僅僅是生理的發(fā)展,，還有心理的發(fā)展。而教育制約著人生理與心理發(fā)展,，優(yōu)質(zhì)的教育可以促進人身心健康,，劣質(zhì)的,，不科學的教育不僅不能促進，反而還會危害個體身心發(fā)展,。但對于現(xiàn)在的很多家長與老師,，為了追求優(yōu)質(zhì)的教育,，可以說是把孩子逼迫到了摧殘身心的邊緣。而殘酷的教育不平等現(xiàn)象,，更是給家長們戴上了沉重枷鎖，把現(xiàn)有教育制度推向崩潰的邊緣,。在節(jié)目中，幼兒園大班的孩子就已經(jīng)有了很多樂器,、舞蹈,、美術(shù)、珠算等各種各樣特長的證書,，而到了小學,，為了爭上優(yōu)質(zhì)的小學，不得不買學區(qū)房,，北京的學區(qū)房甚至達到了三四十萬一平米,，一套房則只有七平米,。然而，這樣令人咋舌的價格,，卻依然讓人們趨之若鶩,。節(jié)目中一直出現(xiàn)一句話“教育到底怎么了”,，這也是我想問的一個問題,，在這樣金錢與物質(zhì)的高壓下,，孩子如何能快樂健康地成長,，為了學習而傾家蕩產(chǎn),，這已經(jīng)成為了可能,。為了更好的出人頭地，競爭早早的就開始了,，這也為孩子的心靈套上了沉重的枷鎖,。這樣的學生怎么能夠健康的成長，身心怎么能得到健康的發(fā)展,？因此,，教育已經(jīng)不僅僅是競爭優(yōu)良的資源了,，而是和培養(yǎng)心境等方面聯(lián)系在一起，給學生創(chuàng)造一個寬松良好的環(huán)境了,。

教育的目的是實現(xiàn)人的全面發(fā)展,，但每個人都有自己的短板與弱項,，所以在這種情況下，最好是揚長避短,，當然短處也不能就放棄發(fā)展,，但對于長處確是需要大力發(fā)揚的,。但現(xiàn)在的學校卻存在著大量的矯枉過正。比如對于高考來說,，過于看重總分，忽視了分析個人各方面的評估,，對于有專門特長的人才不夠重視,，或者由于某一短板而失去了發(fā)展自身的機會,。教育法規(guī)定我國的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。但對于我們現(xiàn)在的教育來說,，缺乏德育與實踐的培養(yǎng),。我認為，所謂的德育培養(yǎng),，并不是上多少節(jié)思想品德課，也不是政治成績占總成績的份量,，而在于教師言傳身教。而所謂的“實踐課”也并不是做多少義工,，當多少次志愿者，而是在平時多動手,、勤動腦，真正的熱愛實踐,，比如化學,、生物實驗,，有效的社會調(diào)查等，而不是簡單地做些書本上的小手工,。

我認為家庭教育與學校教育同樣的重要,，而社會教育對于學生也同樣重要。家庭環(huán)境,，父母的教養(yǎng),、態(tài)度和方式對孩子健康性格發(fā)展作用是巨大的,。民主、和諧的家庭氣氛有助于孩子生活態(tài)度積極,、主動,，他們能自覺地參與到家庭活動中,。父母之間的互相愛護、關(guān)心,、體諒,；父母對長輩的體貼、尊重,、照顧；父母對孩子嚴愛適度,，有要求，有疼愛,，能夠使孩子正確地認識和評價自己,，形成自尊、自信,、自主,、自控,、親切、責任感等積極情感,。然而,，如果生活在充滿不和睦,、不健康的家庭環(huán)境中，如家庭成員關(guān)系不和,，經(jīng)常吵架,，不關(guān)心孩子,。在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感，對人不信任,，有的甚至會有攻擊性行為或暴力傾向,。首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子,。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會中,，家長不僅要努力地為生活而忙碌,、工作，回家之后還要面對活潑,、好問,、好動的孩子,，這里請家長無論如何也要打起精神隨時隨地做兒童的表率,，以耐心的態(tài)度引導他們,，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對待他們，讓孩子在自由,、寬松,、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。孩子在家庭中受到父母的關(guān)心指導越多,，越有利于良好個性的形成與發(fā)展。一個充滿關(guān)愛且講究教育方式的家庭,，才能培養(yǎng)出心理健康的孩子,。

所以,，對于未來教育的發(fā)展，還有很大空間值得我們?nèi)ヌ剿?，還有很多觀念和理念需要我們?nèi)ジ恼?，在未來的教學生活中,，我們要充分發(fā)揮自己的特長去實踐，找到更適合中國孩子的路,。

教育孩子的心得體會簡短 孩子教育心得體會篇五

讀書是一件很美的事,，東晉詩人陶淵明說；要珍惜時光,，好好讀書,；盛年不再來；一日難再晨,；及時當勉勵,；歲月不等人。我?guī)е环菪缕?，帶著一份崇拜,，帶著一份激動,，細細品味了朱永新教授的《新教育》，看完這本書后,，我心潮澎湃,、思緒萬千,。

明代詩人于謙說得真好，讀書能得到美好的精神享受,；書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親,；眼前直下三千字，胸次全無一點塵,。新教育讓我仿佛找回了當年立下的遠大的教育理想，也找回了當年的那份自信和力量,。心中不斷地涌動著一股要戰(zhàn)勝自己,、要超越自己的力量。我想那也許就是新教育的力量,。新教育又賦予了我新的教育理想,。指明了工作中前進的方向,。新教育意味著一種教育理想,，一股教育激情,，一份教育詩意,，一項教育行動,。新教育的四大改變,，（改變教育的行走方式,，改變學生的生存狀態(tài)，改變學校的發(fā)展模式,，改變教育的科研范式）六大行動,，（營造書香校園,，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音,，培養(yǎng)卓越口才,，構(gòu)筑理想課堂,，建設數(shù)碼社區(qū)）及教育感悟,、教育定律等理論、理念深深地觸動了我,。讓我更清楚的明白了今后教育教學的努力方向，俗話說得好：“一日無書,，百事荒蕪?！皶侨祟愡M步的階梯,?！边@些名人總結(jié)出來的經(jīng)驗也是新課改所倡導的一種理念,。同時也是新教育所弘揚的一種精神,。

新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史,，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育,，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市,?！庇纱丝梢姡陆逃岢冮喿x為悅讀,，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣,，是多么的重要,。在新教育語文教學實驗中,，我們滲透這一理念，把“小教材”變?yōu)椤按蠼滩摹?。所謂的“小教材”就是至課本,。所謂的“大教材”就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材,，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

其次,，借鑒新教育提倡的營造書香校園,，營造書香班級，營造書香家庭,，讓孩子們與黎明共舞,，晨間誦詩,，午間午讀，下午暮省,，開展豐富多彩的和閱讀有關(guān)的活動,，如：晨誦比賽，讀,、寫、繪,、畫心得交流會，圖書益讀,，等,。通過多條途徑，讓孩子們喜歡閱讀,，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓童書戰(zhàn)勝電腦,，讓童書戰(zhàn)勝游戲機。書中自有黃金屋,，通過讀書，大家增長了知識,，拓寬了視野,，開闊了胸懷，培養(yǎng)了品質(zhì),。

我認真學習新教育所闡明理想課堂的六個度（參與度,、親和度,、自由度、整合度,、聯(lián)系的、延展度）使理想課堂達到三重境界即（第一種境界：落實有效教學框架,。第二重境界：發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力,。第三種境界,，體會師生生命的深刻共鳴。）同時,，新教育還研究出《有效課堂的教學框架表》都給了深刻的啟發(fā),。使我明白了語文教學不僅是以前新課改送倡導的三個維度整合,，也深刻領(lǐng)悟了課堂教學的最高境界。也就是“優(yōu)質(zhì)教學”,，即,，師生共同圍繞在“問題——知識”的周圍，進行一次艱苦的探索,。新教育提倡創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學習視為一個同時展開的三重對話：人與知識的對話,、人與他人的對話，人與自己的對話,。

新教育中的科研在教室,、在課堂，倡導的是一種行動科研,。一種行動的研究。其關(guān)鍵有兩條,，新教育走出來的名師都是情，二是關(guān)注教師和學生的生存狀態(tài),。新教育走出來的名師都是能夠放下心事,，堅持不懈,，持之以恒,，每日記錄教育隨筆,、教育隨思、隨想的教師,。朱永新教授稱這些教師都是一本大的巨作,，每一部巨作都有真切的可行的理論。書中告訴我們成為一名名師的途徑,，那就是從現(xiàn)在起，堅持每天寫教育隨筆,、教育故事、教育反思,。5—10年后，你抱著自己積累的教學日記時,，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到“認真教學”的深刻含義：我們之所以沒有進步就是每天在重復著自己的生活,，創(chuàng)新的太少。在創(chuàng)新方面下的功夫太少,。

總之,，讀朱永新教授的這部著作，是一件很美的事,，猶如邂逅好友,、知己，心里迸發(fā)出深深的喜悅,。我更加堅定的認為：讀朱永新的新教育,，享受的是內(nèi)心深處的滋,，收獲的是人生大廈的穩(wěn)固根基。今后我還會讀更多的書,，讀出壯闊,，讀出豪邁,，讀出人間萬象，也讀出新教育的真諦,。

教育孩子的心得體會簡短 孩子教育心得體會篇六

我于今年春天參加遠程教育學習,。在當今世紀，網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展迅猛,，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓學習,，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深,。

經(jīng)過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少,，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老,，學到老,！而通過遠程教育培訓,，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應用,，雖然不是面對面教學,，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能,。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式,。我認為要取得一個好成績,，必須有端正的學習目的。我是一名幼兒園教師,，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學習來充實自己,。為了進一步提高自己,，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。

遠程教育可以自主的分配時間,。在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務學習,，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間,，完全不受時間限制,，更好地提高自己的業(yè)務素質(zhì),。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學,、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同,，從過去以課堂教學內(nèi)容、教材,、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質(zhì)量和效益,。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，由于參加的是遠程教育,，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的,，而且進度很快,，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的,，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學們對學習內(nèi)容進行相互交流,，掌握最新的學習動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說,，學習的時間分配更容易把握,。

半年多的學習我不僅學到了許多專業(yè)知識,，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依靠自學,，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學習,，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統(tǒng)學習時集中提問,，老師集中答疑,，這半年來充分地鍛煉了自己的自學能力。自學能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學習中,，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點,，以前對業(yè)務知識的文字性文件總是不知其所云,，通過遠程學習之后，能夠充分理解其中意思,，從而也提高了自己的工作質(zhì)量,，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ),。

其次是業(yè)務水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展,，那就一定會被時代所淘汰,，通過學習遠程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學方法,。

通過我對遠程教育學習和應用,，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術(shù),，開始消除地區(qū)性的教育差距,，能讓農(nóng)牧

區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式,，使我們的教學方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象、具體,、生動,，更直觀,，更逼真。使用教學光盤,、教育網(wǎng)絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了,，不再限制學生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學生學習興趣,。

在我使用和利用遠程教育資源時,，面對如此充足,、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮,、激動,，通過學習和使用,，如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,，而且使學生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣,。有時我把有關(guān)教學資源應用于實際教學中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識,，又減輕了學生的負擔,，更提高了學生的興趣,。

利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學生自習時,，我利用多媒體課件,，有計劃的播放一些數(shù)學知識,，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展,，體會到數(shù)學的力量,，憧憬著數(shù)學的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,，明白了數(shù)學的價值和魅力所在,。

經(jīng)過幾年的努力,，我己取得了一些成績,，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味,，而是爭先恐后地要上數(shù)學課,。我也覺得非常的慰藉,。我認為，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學生,，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢,？

總之,，我感覺遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,，因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務,，讓遠程教育達到最佳效果。

教育孩子的心得體會簡短 孩子教育心得體會篇七

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,，物質(zhì)生活的豐富,，關(guān)于生命與尊嚴,、生命與價值,、生命與發(fā)展等深層的問題迫切地擺在了中小學教育面前,，必須盡快給孩子補上“生命教育”這一課,，引導孩子們認識生命,、珍惜生命,、尊重生命,、熱愛生命,。從孩子七歲進入學校的那一刻起，就意味著家長把生命中最珍貴,、最有意義的另外一個生命交給學校,，交給教師,。因此,，小學階段作為孩子成長的基礎(chǔ)階段,，進行生命教育，更是責無旁貸義不容辭,。

一,、心明眼亮察現(xiàn)狀

1,、視生命為草芥生命,，不僅包括個人及他人的生命,，還包括一切自然生命,。但是,，今天的孩子卻不理解“生命”二字的含義,，一切以自我為中心,，缺乏對生命的尊重、憐憫,、關(guān)愛和幫助,?？吹交ň腿フ吹讲菥G就去踩,，看到蛙跳就去抓,。殘疾人行走不便,，不是上前攙扶，而是在背后邯鄲學步,；街頭乞丐饑腸轆轆,，不是送上一塊面包，而是捂著鼻子躲得老遠,；同學生病住院,，不是著急探望,，而是慶幸自己能獨占一桌??

2、拿生命當游戲

近年來,，小學生死亡率明顯上升,，意外死亡的事件常見之報端,，讓人為如花生命的逝去而深感痛惜和震驚,。其中因游泳溺水身亡的例子屢見不鮮?！肚嗄陥蟆吩鴪蟮肋^這樣一個悲劇：四川成都某小學的四名六年級學生,，相邀到一個“不花錢就可以游泳”的河里去游泳,，因河水冰冷,，有三名孩子先后上了岸,，卻遲遲不見李某的影子,。找了幾遍一無所獲后,，絕望的孩子們因為害怕父母和老師的挨打,，不約而同地想到了要“保密”,。于是，就在吞沒小伙伴的河岸邊,，他們鄭重地訂下了永不泄密的“盟約”,。在隱藏了李某的衣物,、自行車后，三位小孩神色自若地回到了家,。因為父母沒有從孩子們稚氣的臉上看出任何異常,，導致李某搶救無效,。

3,、用生命求解脫

常聽到身邊的小孩嘴里念叨著“活著真沒意思”、“不如死了算了”之類的喪氣話,，雖然這也許只是一時的牢騷,，但從一個稚嫩的兒童嘴里吐出來，卻是多么令人揪心和擔心??！可見,，小學生漠視生命、不熱愛生活,、不接納自己的情況越來越嚴重,?！短m州晨報》曾報道一個10歲學生因被懷疑盜竊粉筆笤帚，喝農(nóng)藥自殺,；前不久,，《重慶時報》又報道了12歲的李某在放學回家途中玩火,，不慎燒毀鄰居房屋，因害怕遭受懲罰而服毒自殺??

二,、刨根究底探原因

1、社會不良風氣的影響小學生由于年紀小,，缺乏分辨是非的能力，社會的思想道德勢必會影響他們的世界觀、人生觀和價值觀,，影響他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度,。當今的小學生大多數(shù)是獨生子女,，交際面越來越窄，對寬容,、互助,、憐憫,、關(guān)愛,、自省等越來越漠視。影視,、網(wǎng)絡等媒體中的畸形鴉片,，又像沙塵暴一樣,，侵蝕著學生的純潔心靈，而使學生對生命產(chǎn)生了令人費解的行為,。

2,、學校教育體制的弊端

由于教育體制的弊端,，應試教育依然暢通無阻,。小學生的生活空間越來越小,，學習壓力越來越大,。有些學校很少開展活動,，缺乏對學生進行責任心、愛,、生命等的教育,；有些教師的教學方法不科學或嚴重失當,，以罰代教,、侮辱人格、變相體罰等導致學生對生命產(chǎn)生悲觀情緒,；有些學生因?qū)W習成績達不到老師和家長的要求而遭到譴責打罵,，于是憤而自殺。

3,、家庭管理方法的不當

隨著社會的發(fā)展,，家庭的規(guī)模越來越小,，家族之間的聯(lián)系越來越冷漠,，家人間的交往越來越來疏遠，兒童的情感世界缺少愛的滋養(yǎng),，缺乏對生活的熱情。再加上多數(shù)家長不自覺地重智輕德,，不注意培養(yǎng)孩子的意志力,、同情心,、責任感等美德,，導致孩子逐漸形成以自己為中心的意識，只懂索取,，不懂付出,。此外,，父母關(guān)系不好,、家長的暴力行為等，也是孩子走上生命極端的一個因素,。

三,、多管齊下找對策

（一）深挖教材,，滲透生命意識生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對生命的關(guān)注,，而且包括對生存能力的培養(yǎng)和生命價值的提升,，伴隨著課改，小學教材里蘊含了豐富的思想內(nèi)容,，這些思想內(nèi)容正是生命教育的基本要素,。加強尊重生命的教育,，世間萬物都有生命，但生命的歷程都很短暫,。要讓學生知道個體生命充滿特色,，而正是這些鮮明的特色,，才造就了世界的紛繁復雜,、多姿多彩。如,，自然學科中的《花的構(gòu)造》,、《螞蟻》,、《蝸牛》等,，圍繞生命的產(chǎn)生、成長,、消亡的過程，給學生介紹了動植物的生活習性。教師在講授這些科學知識的同時,，可以趁熱打鐵地對學生進行尊重生命的教育，讓學生懂得動植物也是生命個體,，我們應該尊重,、保護它們,。品德與社會學科中的《讀懂爸爸媽媽的心》、《來自社會的愛》,，讓學生在感受幸福的同時,，學會對生命的欣賞,、熱愛,，從而感激生命,、感激父母,，感激社會。這樣,，孩子們才能進一步感受生命的美好和魅力。只有讓這些深刻的文本內(nèi)涵流進學生的心田,，才能引導學生樹立積極健康的人生理想,，認識到人生的價值在于奉獻社會與自我實現(xiàn)，進一步懂得尊重生命,、珍愛生命,、張揚生命,。

（二）培養(yǎng)正確的挫折觀

喜怒哀樂本為人之常情,，酸甜苦辣原是生命本色。但是,，小學生由于年紀小,，情感脆弱，在遭遇挫折,、壓力,、矛盾時常常不能獨立面對,，或是逃避，或因生理失衡而尋求不當?shù)氖侄蝸斫鉀Q,。因而,，教師應該利用教材中的典型范例,，引導學生向榜樣學習,，鍛煉自己的心理素質(zhì)，正視壓力,，正視挫折，知難而進,。如語文教材里的《向命運挑戰(zhàn)》一課，作者講述了21歲就患上絕癥的霍金,，在生活中,、學習中，勇敢地與病魔做斗爭,，成為偉大的天體物理學家的故事,，告訴我們?nèi)耸强梢韵蛎\挑戰(zhàn)的,，贊頌了霍金敢于向命運挑戰(zhàn),、不怕失敗、不怕困難的精神,。培養(yǎng)笑傲困難笑傲人生的樂觀態(tài)度和迎難而上百折不撓的意志力,。這樣，就會減少學生動輒輕生的可能了,。

（三）啟發(fā)智慧,，營造生命課堂

教育的真義是培養(yǎng)人,，促進人的發(fā)展,，領(lǐng)悟生命的真諦,，追求生命的意義,。打造生命課堂，激發(fā)生命活力是學校教育的根本要求,。偉大的教育家陶行知先生說過：“你的冷眼里有牛頓，你的歧視里有瓦特,，你的譏諷里有愛因斯坦?！笨梢姡處熃巧患唇處熓菍W生個性的塑造者,，教師的一言一行直接影響學生的身心發(fā)展及人格的完善,。因此,，我認為實施生命教育，首先必須對教師進行生命教育,，讓其在教學實踐中實施生命化的教育方式。從已經(jīng)產(chǎn)生的小學生的生命問題來看,，不少是由教師反生命的教育方式所導致,，如教師的體罰和變相體罰,；從罰站到罰蹲,；從打手板到扇耳光，教師的病理性語言的諷刺挖苦,，如老師一句“你真笨,，怎么教都不會”、“這個同學的智商有問題”等,，都會給孩子帶來無盡的精神壓力和精神虐待,；而這些虐待僅僅是因為學生學習不好而造成的，這種不尊重生命,、不尊重人權(quán)的反生命的教育，輕則造成學生沉重的心理問題,，重則導致學生的輕生,。所以，進行生命教育,，首先應從尊重生命開始,。因為學生是生命，所以尊重學生,、熱愛學生,、關(guān)懷學生、賞識學生,，創(chuàng)造一個師生之間民主平等,、溫磬和諧和充滿生命活力的成長環(huán)境就是生命教育，如果教師能做到這一切,，那么就是不教而教了,。

（四）生命教育是一個持續(xù)不斷的認知過程，不是靠一時的感情沖動和言語說教能完成的。兒童的情感容易被激發(fā)起來,，但也容易回落,。因此，學校,、家庭和社會應該全力配合,，形成一個尊重生命、熱愛生命的氛圍,，共同擔負起對學生生命教育的責任,。生命教育同社會現(xiàn)象相結(jié)合。隨著物質(zhì)發(fā)展,，社會中的許多現(xiàn)象都在迫使我們對生命進行思考,，如讓我們看到異端分子對生命的無情蔑視和踐踏；非典,、礦難,、海嘯讓我們看到生命的脆弱和活著的幸福。諸如此類的社會現(xiàn)象,，是培養(yǎng)學生生命意識的最生動,、最真實的材料。家長和教師可以通過對這些活生生的社會現(xiàn)象的講述和分析,，增強孩子對生命的珍惜和熱愛之情,。生命教育同實踐活動相結(jié)合。生命教育是一種身教重于言傳的特殊教育,，以具體的行為或舉動教育人,，才能真正影響人，感化人,，給人以心靈的震撼和人格的陶冶,。因此，生命教育必須注重實踐活動的作用,。

此外,，實踐活動還是引導學生探索生命意義，提升生命價值的一方沃土,。如運動會,，可以激發(fā)學生拼搏奮進的精神；文藝晚會可以讓學生發(fā)揮才能展現(xiàn)生命的活力,；春游可以讓學生感受萬物欣欣向榮,、生機勃勃的氣息，感受世界的朝氣和希望??在活動中,，學生磨煉了意志,、增強了信心,、發(fā)現(xiàn)了自我、開發(fā)了自我,，生命之花更加絢麗多彩,。

教育孩子的心得體會簡短 孩子教育心得體會篇八

通過2個星期的新教師教育技術(shù)課的學習，同組組員之間的討論及老師詳盡的講解,，我們用一天時間了解了什么是教育技術(shù),，對教育技術(shù)學有了一些初步的了解。下面就是我從中得到的一些心得體會,。

一,、本期培訓組織領(lǐng)導有力，培訓效果顯著,。我們學員平時沒有很多機會集中參與教育技術(shù)的培訓,，來培訓前都盼望著在假期能集中精力全面地學一學新課改理論和計算機操作技術(shù)，可等到培訓時才感到學習內(nèi)容多,、時間緊,、身體累。如果之前沒有掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、操作系統(tǒng),、文字處理、因特網(wǎng)基礎(chǔ),，那學習起來就更困難一些,。可好的是,，本期培訓組織嚴密,，領(lǐng)導有力。原教體局副陳發(fā)增擔任班主任,，縣電教館館長陳少君,、縣教研室主任陳永健也親自擔任主講教師。在班主任的嚴格管理下,，主講教師和學員一道自始至終戰(zhàn)高溫冒酷暑，每天提前到校,，嚴格考勤,，嚴守學習紀律。老師認真耐心地給學員上課,、指導,，班主任非常關(guān)心學員，全力安排好學員的生活,，讓學員能舒心安心學習,。主講老師的表率作用鼓舞了學員,，很多學員非常珍惜培訓機會，每天在下課時間到了還不肯離開教室,，還想多練習,、鞏固所學的技能。十天的學習時間,，收獲頗多,。我們對教育技術(shù)理論由原來的一知半解到現(xiàn)在懂的較全面深刻，對計算機操作由生疏到比較會使用,，為今后在教學中不斷應用教育技術(shù)奠定了基礎(chǔ),，達到了預期的培訓效果。

二,、明確了教育技術(shù)的本質(zhì),。即運用技術(shù)(有形的"物化技術(shù)"和無形的"智能技術(shù)")手段去優(yōu)化教育、教學過程,，以提高教育,、教學的效果、效率與效益的理論與實踐,。

三,、端正了終身學習的態(tài)度。具有不斷學習新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的態(tài)度;具有利用教育技術(shù)進行終身學習以實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的態(tài)度,。

四,、增強了兩種認識

1、增強了重要性的認識：能夠認識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分;能夠認識到教育技術(shù)的有效應用對于優(yōu)化教學過程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用,。

2、增強了應用意識：具有在教學中應用教育技術(shù)的意識;具有在教學中開展信息技術(shù)與課程整合,，進行教學改革研究的意識;具有運用教育技術(shù)不斷豐富學習資源的意識;具有關(guān)注新技術(shù)并嘗試將新技術(shù)應用于教學的意識,。

教育孩子的心得體會簡短 孩子教育心得體會篇九

不知不覺，為期一個月的網(wǎng)絡培訓學習已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一個月來的學習,，感到既緊張又充實，通過這次學習,，使我收獲了許多,。

整個網(wǎng)絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀,、閱讀測驗,、討論、作業(yè)幾個小的學習版塊,。既有邏輯嚴謹?shù)睦碚撝R,，又有貼近生活的教學范例,，既有知識的傳授，又有實際的操作,。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡教育技術(shù)水平,。下面是我這一個月以來的學習體會,。

通過這一個月的學習,，我在教學組織形式，教學設計,，教學媒體選擇,，教學評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設情境,，化抽象為具體,，使教學生動形象,，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學生學習的積極性,，激發(fā)學生學習的興趣,，提高學生的學習效率。

每個模塊都設置了討論版塊,，向我們提供了學習與交流的平臺,，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流,，這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊,，你可以自由發(fā)表自己的觀點,，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,，學習他們好的地方,，取長補短。另外,，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流,，增強了我合作學習的能力,。

這次學習沒有教師的當面講授,，是學員自己通過網(wǎng)絡進行學習，這就給自學提供了空間,。我每次都利用閑暇時間到機房進行學習,，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據(jù)要求進行發(fā)帖和做作業(yè),，力求比較好的完成每個模塊的學習任務,，通過這次學習，極大的提高了我自主學習的能力,，為我在今后工作中進行繼續(xù)學習打下了堅實的基礎(chǔ),。

提高了我的教育教學質(zhì)量。這次網(wǎng)絡學習,，比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價,，不僅對學員的學習成績進行評價，另外也注重對學員學習過程和學習態(tài)度的評價,，這對我在教學評價方面提供了幫助,，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學理念，加入了對學生平時學習態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價,，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數(shù)論”,，對學生的知識和技能，創(chuàng)新精神,、實踐能力,、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進行了全面的評價,。激發(fā)了學生的學習動機,，端正了學生的學習態(tài)度，使學生的學習氛圍較為濃厚,，提高了學生的學習效率和學習質(zhì)量,。

雖然這次學習收獲很多，但也有一些不足之處,。首先,，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙,，所以只能抽出空暇時間來進行學習,，而且時間安排比較緊，四天一個模塊,，所以就沒有很多時間來深入學習理論知識,，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難,，因此有些知識理解不夠透徹,。其次,，由于學習時間有限，只閱讀了本組學員的帖子,，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子,，失去了與他們學習交流的機會。

這次培訓給我留下了深刻的印象,，培訓的過程中,，在強調(diào)理論和實踐并重的同時，培訓活動始終貫穿著一些真實的任務,，以任務驅(qū)動的形式組織培訓,，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡?，在此我學到很多東西。就我個人認為,，以真實任務來組織培訓過程,，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力,，提高我們的參與意識,。在培訓過程中，經(jīng)過一個月的學習,，我感到了學習的快樂,。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為教育信息技術(shù)更新是很快的,，只有不斷地學習,，才能掌握最新的知識，把工作做得更好,！

教育孩子的心得體會簡短 孩子教育心得體會篇十

20xx年,，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學習活動的要求，結(jié)合工作需要,，我選擇了相關(guān)課程進行了在線學習,。相對于傳統(tǒng)面對面式學習，“干部在線學習系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng),，采取不受時間,、空間限制的學習、考核方式,。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力,。我作為一名黨員，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學習的緊迫感和自覺性,，不斷提高自己的工作能力和水平,。

在半年多的時間里，我通過在網(wǎng)上對黨章,、黨的建設、反腐倡廉,、政策解讀,、領(lǐng)導藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識和理論的學習,，覺得受益匪淺,，感受至深。通過修完規(guī)定學分的學習活動,，有以下幾點體會：

一是在線學習具有科學性,。傳統(tǒng)的課堂學習多是指定學習課題，學員的自主選擇少,，而在線學習的課程多,，可選擇面廣，學員可根據(jù)個人工作需要,、興趣愛好進行課程選擇和學習,，有效地使學員從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，從而及時彌補自己急需掌握的知識,，提高自己的工作能力,、理論素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，使學習更有效果,。

二是在線學習具有靈活性,。在線學習沒有指定學習時間、學習地點,，為學員提供了很大的自主性,，讓學員自行選擇，隨時隨地進行學習,，減少了工學矛盾的產(chǎn)生,。

三是在線學習具有優(yōu)質(zhì)性。在線學習課件資源好,，多是全國知名的專家學者授課,，理論水平高，專業(yè)知識強,，為學員提供了優(yōu)秀的教師隊伍和優(yōu)質(zhì)的教學資源,。

四是在線學習具有實效性。在線學習的課程系統(tǒng)性和針對性強，便于學員對某一課題全面學習,，系統(tǒng)掌握所需知識,。同時課件可以反復收聽，并在一些課程設置習題和試卷,，利于對學習的鞏固,，提高學習效果。

學習,，是提高個人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑,。無論哪一種方式的學習，如果缺少學習意識,，沒有端正的學習態(tài)度和正確的學習方式,，都難以取得既定的效果。在學習認識上,，我努力做到三點：

一是擺正學習目的,，減少學習的功利心。學習是為了提高自己,，滿足工作和生活需要,，更好地適應社會發(fā)展的需要，而不單純是為了完成上級要求,，應付檢查,。

二是勤于學習。將組織上的要求和個人成長的需求變?yōu)橐环N壓力,，變“要我學”為“我要學”,，增強學習的主動性，克服思想上的惰性,，將學習作為一種自發(fā)活動,，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學習中找到快樂,。知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。對于成年人來說,，學習不是一件輕松的事情,，很容易讓人感到乏味，難以堅持,。而找到學習的樂趣是堅持學習的一個好方法,，我在日常學習中做到多思多想、舉一反三,，將理論與實踐相結(jié)合,，找到學習的成就感,，從而感受學習帶來的樂趣。