總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

1,、學(xué)生通過查找,、收集、整理資料,，了解了垃圾食品對(duì)身心發(fā)育造成的危害,，拓寬了自己的知識(shí)面。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,、社會(huì)交往能力,，以及搜集信息、分析問題,、總結(jié)問題的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)探究,、敢于實(shí)踐,，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,。讓他們掌握多渠道收集和整理資料的方法,。讓學(xué)生在訪談中鍛煉口才,，提高口語交際能力,，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己動(dòng)手操作的能力,。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)來收集資料,，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的資料搜索功能，能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)正確的用途,。

2,、學(xué)生通過合作,，對(duì)自己的實(shí)踐成果有喜悅感,、成就感，感受到與他人合作,、交流的樂趣,。通過對(duì)路邊小吃攤點(diǎn)與學(xué)生食用零食的調(diào)查與研究,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)食物的關(guān)注，了解合理飲食的重要性,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

3,、至于根本不應(yīng)食用，或者經(jīng)不住誘惑但只能淺嘗輒止的,，像油炸類食品含丙烯酰胺（致癌）,，腌制類、果脯類含超量的亞硝酸鹽（致癌）,，方便食品（主要是方便面）含油脂量過高,，汽水類含大量的碳酸，造成腸胃紊亂外加缺鈣,，燒烤食品,，尤其是街頭的燒烤食品，既含有超量的三四苯并吡（致癌）,，同時(shí)衛(wèi)生問題難以保證,。上面這些食品除了好吃以外真的一無是處。奉勸大家還是少食用或者不食用為好,。

4、我們的生活需要多姿多彩,，我們的餐桌也需要豐富多樣。完全拒絕垃圾食品是很困難的,，那我們就在有選擇拒絕的同時(shí),，合理安排自己的膳食習(xí)慣，多吃新鮮的蔬菜水果,，多吃粗糧,，以補(bǔ)充垃圾食品給我們帶來的維生素的缺乏，多喝綠茶,，新鮮果汁等健康飲品(當(dāng)然不是那種瓶裝的所謂綠茶或者什么果汁飲料),，以幫助體內(nèi)排除有害物質(zhì)，降低垃圾食品的危害,。

拒絕垃圾食品進(jìn)校園綜合實(shí)踐活動(dòng),，源于生活，用于生活,。隨著小胖墩的不斷增多,，孩子們身體的早熟，我們覺得這個(gè)活動(dòng)開展的很有生活意義,，能引起學(xué)生對(duì)食物的關(guān)注,，讓他們了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，這對(duì)于他們一生的成長(zhǎng)都有價(jià)值,。學(xué)生們是從生活經(jīng)驗(yàn)入手，在親自調(diào)查,、探究的基礎(chǔ)上,，分析現(xiàn)象，得出結(jié)論,，并發(fā)表自己的觀點(diǎn),。活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力,，分析問題,、總結(jié)問題的能力，還培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、敢于實(shí)踐,，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)過程中,，時(shí)時(shí)處處都是教育,，采訪中鍛煉了學(xué)生的膽量，培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力,；通過采訪調(diào)查,，分析問題，發(fā)現(xiàn)了垃圾食品對(duì)健康的危害,，以及垃圾食品與綠色食品的區(qū)別,；在此基礎(chǔ)上，學(xué)生想到向攤點(diǎn)老板提建議,，提高食品的營養(yǎng)價(jià)值,，為他們贏得更多的利潤(rùn)。這些教育都是活生生的教育,，在書本中,、課堂上難以獲得。綜合實(shí)踐重在活動(dòng)的過程,！活動(dòng)到最后,，“作品”、“成果”質(zhì)量的高低并不重要,，重要的是學(xué)生在過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；學(xué)生在實(shí)踐中獲得了的何種體驗(yàn),，是否對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)人自身的引起了關(guān)注,？學(xué)生在實(shí)踐中有沒有學(xué)會(huì)與他人的交往和合作,？學(xué)生的個(gè)性是否得到了健康充分的發(fā)展？

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去獨(dú)立思考,、獨(dú)立活動(dòng)。他們感到這并不是在完成一種任務(wù),，而是覺得自己是在娛樂,、在創(chuàng)造，在向人們展示自己,，因而興趣盎然,。他們往往對(duì)自己所做的事情表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任感和自信心，把活動(dòng)當(dāng)成是充分發(fā)揮自己創(chuàng)造才能的機(jī)會(huì),。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心無疑成了最為重要的一條,。為了充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心：

（一）、用欣賞的態(tài)度,，使其堅(jiān)定信心

賞識(shí)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)機(jī),，表揚(yáng)會(huì)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，而訓(xùn)斥只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生沮喪和自卑心理,。在活動(dòng)中,，我們要善于使用鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，提高他們的自信心,。比如“你來試一試”“相信你能行的”等信任語言，都能激發(fā)學(xué)生克服困難的信心,。由于得到教師的信任，學(xué)生一定會(huì)全身心地投入,，積極動(dòng)腦想辦法,，使學(xué)生的個(gè)人潛能達(dá)到最佳發(fā)揮，從而創(chuàng)造出奇跡來,。因此,，在實(shí)踐活動(dòng)中，我們不要吝嗇使用激勵(lì),，盡量找學(xué)生活動(dòng)時(shí)的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有他自己的閃光點(diǎn)，只要我們抓住了,，滿足了他的自尊心,，使他產(chǎn)生成就感，從而使他們更加自信,。

（二）,、淡化指導(dǎo)解釋，使其自主發(fā)現(xiàn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他學(xué)科的性質(zhì)不同,，活動(dòng)時(shí)必須正確處理教師指導(dǎo)與學(xué)生自主活動(dòng)的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此在活動(dòng)中教師對(duì)活動(dòng)過程的指導(dǎo)最好是隱性的,，隱含在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，隱含在活動(dòng)過程中,，讓學(xué)生自身參與,、自主發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

回顧剛剛過去的一個(gè)學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的所有老師都有很多感觸,，我們所有老師都投入了很多的精力和智慧,，在實(shí)踐中做了很多深入思考和有益嘗試，研究性學(xué)習(xí)取得了新的進(jìn)展,。

1,、開學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和３－6年級(jí)各年級(jí)的活動(dòng)方案。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，多方收集資料，嚴(yán)密制訂了學(xué)期計(jì)劃,。特別是制定了6年級(jí)的方案,，大家邊學(xué)邊教邊研，逐步理清了思路,，這都包含了教師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,。

2、利用校園網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園地,，教研園地,。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享,。為自編教材,，積累資料打基礎(chǔ)。各個(gè)年級(jí)分別按照期初制定的計(jì)劃,，教師認(rèn)真鉆研,。搞好活動(dòng)。在博客上,，還把一些優(yōu)秀的教案,、教師的思考以及自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和總結(jié)。

3,、積極參與區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)評(píng)比,。

在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比中我校瞿立女老師輔導(dǎo)的《杜絕“白色污染”，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)》和石巖梅老師輔導(dǎo)的《廢舊電池的危害及回收處理的研究報(bào)告》分別獲得蕭山區(qū)20xx年研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比三等獎(jiǎng),；

在區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例評(píng)比中,，我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。

1,、爭(zhēng)取完善校本教材,，使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動(dòng)逐步形成一套完整的教材，留下全體教師學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的蹤跡,，同時(shí)也為繼續(xù)不斷改進(jìn)教學(xué)的方法和內(nèi)容提供條件,。

2、充分利用博客,，展示教師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),。并通過發(fā)表評(píng)論互相探討,，為教學(xué)的順利開展提供多渠道的最佳切入點(diǎn)和方案。

3,、 把握機(jī)會(huì),，采用多種形式，進(jìn)行綜合活動(dòng)的教學(xué)和實(shí)踐,，充分體現(xiàn)“綜合”兩字,，盡最大可能，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,。教師也應(yīng)多參與公開教學(xué),，積極撰寫教學(xué)心得、案例,、論文,，通過聽課、學(xué)習(xí),、評(píng)課等活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

4,、邀請(qǐng)教研員親臨我校指導(dǎo)把脈，為全校教師做講座引領(lǐng)方向,。

在今后的工作中,，希望全體組員能積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來，相信大家利用集體的智慧,，在下一學(xué)期里取得更好的成績(jī),。

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們教研組一如既往的重視和支持。由于我們這門課程的特殊性,，非常需要領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,，對(duì)我們這個(gè)教研組勤加誡勉。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我校以綜合實(shí)踐活動(dòng)為依托,，健全完善了以校長(zhǎng)為主導(dǎo)、教師為主體,、活動(dòng)為主戰(zhàn)場(chǎng)的三主型校本研訓(xùn)機(jī)制,，確立“培訓(xùn)、教研,、科研”三結(jié)合的教師校本研訓(xùn)模式,，形成教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助,、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)的校本研訓(xùn)三種基本力量建設(shè)形式,，使我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā),、實(shí)施、研討,、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展,。

1、根據(jù)實(shí)際,，明確職責(zé),。

本學(xué)期，校長(zhǎng)著力整合學(xué)校教導(dǎo)處,、課題組等各種力量,，積極主動(dòng)地創(chuàng)造一切條件，采用多種形式,，為教師牽線搭橋,，采用請(qǐng)進(jìn)來，推出去的方式,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。我們把研訓(xùn)中心的課程專家請(qǐng)進(jìn)來，為我們課程教師作課程指導(dǎo),，同時(shí),，我們還成功地向全市展示了我校五年來的成長(zhǎng)、發(fā)展的理念與成果,，獲得了專家,、同行的一致好評(píng)，這不僅使教師能夠與校內(nèi),、校外同行保持經(jīng)常性的溝通交流,，獲得必要的專業(yè)引領(lǐng)，也強(qiáng)化了新教師的專業(yè)能力,，

同時(shí),，為增強(qiáng)研究意識(shí)，在學(xué)校教師隊(duì)伍整體培養(yǎng)目標(biāo)之下,，每個(gè)教師明確個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，形成了教師個(gè)人五個(gè)一習(xí)慣。（即每月一主持,、一學(xué)習(xí),、一總結(jié)、一體會(huì),、一反思）

2,、強(qiáng)化落實(shí)活動(dòng)。

在明確職責(zé)的前提下,，學(xué)期初,，我們就制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研訓(xùn)計(jì)劃,，并將該課程的教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí),、課題活動(dòng)等納入學(xué)?？傆?jì)劃中，以表格的形式下發(fā)到每位任課教師的手中,。

為突出基地學(xué)校的作用,，本學(xué)期，我們課程的開設(shè)上也有了新的突破,。年級(jí)段由原來的3——6年級(jí)向1——2年級(jí)延伸,，使課程實(shí)施得到更好地銜接，開學(xué)初我們整合班級(jí)活動(dòng)專題制定了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)三級(jí)計(jì)劃安排,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程負(fù)責(zé)人職責(zé),，教研活動(dòng)計(jì)劃、理論學(xué)習(xí)安排等,，逐步構(gòu)建起促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。同時(shí)學(xué)校創(chuàng)造條件，支持教師發(fā)展與提升,，并將教師學(xué)期規(guī)劃實(shí)施情況納入教師年終考評(píng)的范圍,。以組織教研、集中培訓(xùn),、教研活動(dòng),、專題研討會(huì)、上展示匯報(bào)課,、課題研究等進(jìn)行落實(shí)、考核,。

我們?yōu)榻處煹膶I(yè)成長(zhǎng)搭建豐富多彩的平臺(tái),，以課題為依托開展靈活多樣的校本研訓(xùn)。

1,、及時(shí)總結(jié)與自我反思

根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)三級(jí)安排，我們要求教師一活動(dòng)一總結(jié)一反思,，活動(dòng)結(jié)束后,，教師及時(shí)把活動(dòng)的方案、活動(dòng)實(shí)施過程中的資料,、成果以及教師的總結(jié),、反思及時(shí)收集、上交歸檔,，作為學(xué)期結(jié)束教師考核的依據(jù)之一,。我們非常強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，分別為教師搭建了三個(gè)反思的平臺(tái)，即每次活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)反思,、理論學(xué)習(xí)寫好學(xué)習(xí)體會(huì),，每次培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際寫好心得。

2,、教研活動(dòng)

我們將教研活動(dòng)分為兩塊,，一是常規(guī)性教研，每學(xué)期每個(gè)課程教師必須上一節(jié)教研課,，二是課題性教研,，這是專題研討活動(dòng)，要求課題組成員中負(fù)責(zé)活動(dòng)過程研究的教師開1節(jié)研究課,。專題討論是教師在一起圍繞某個(gè)問題暢所欲言,，提出各自的意見和看法，在有效的討論中每個(gè)教師都能獲得單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的東西,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)

本學(xué)期，我們努力培養(yǎng)實(shí)踐中的“土專家”,，從教師中選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師，幫助和指導(dǎo)新任教師,，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象,。同時(shí)我們利用市級(jí)評(píng)比活動(dòng)、片級(jí),、校際交流的契機(jī),，推出新人，鍛煉提高,，從而有力地推動(dòng)了該課程的組織實(shí)施,。

從本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況來看，絕大多數(shù)教師對(duì)綜合實(shí)踐這門課程有了全新的認(rèn)識(shí),，并能積極參與到活動(dòng)中來,，尤其其中部分新教師專業(yè)發(fā)展較快，并能全面進(jìn)入了角色,，這也是我們所看到的可喜之處,。但教師之間發(fā)展的不均衡，個(gè)別教師對(duì)本課程理解的偏差,，仍是我們下學(xué)期需要思考和努力的,！

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

音樂是美的教育，學(xué)習(xí)音樂是對(duì)學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的機(jī)遇和情境，使其勤奮而刻苦,，并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功,，使他們對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，最終提高音樂素質(zhì)和審美能力,。

在本學(xué)期的“賞音樂大師,，做小小作曲家”的音樂教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到音樂素質(zhì)教育要實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，首要的因素是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下,，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使不同的學(xué)生在實(shí)踐的活動(dòng)中都能獲得不同程度的成功,?；顒?dòng)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生主體性的發(fā)展只有通過全體學(xué)生的參與才能完成：

小學(xué)生創(chuàng)作的作品,，往往是在已有的段落中加一個(gè)段落。有時(shí)會(huì)顯得幼稚,，結(jié)構(gòu)性,、旋律性不強(qiáng)。此時(shí),，教師千萬不能打擊,、譏笑學(xué)生，應(yīng)以正面肯定為主,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,，培養(yǎng)其自信心。第一次的填句子練習(xí),，同學(xué)們摸不著頭腦,，胡亂填，敷衍了事,。我并沒有批評(píng)他們，反而在班上表揚(yáng)他們勇于創(chuàng)作的精神,，然后再點(diǎn)撥,。結(jié)果，學(xué)生們愉快地接受了我的建議,，在以后的音樂課中積極認(rèn)真,，而且對(duì)創(chuàng)作課表現(xiàn)出極大地興趣，創(chuàng)作出的作品有長(zhǎng)足進(jìn)步。在教學(xué)過程中,，如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn),、保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情并加以正確地引導(dǎo)，這樣既提高了學(xué)生創(chuàng)作的積極性,，又達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目的,。

興趣是最好的老師，增加趣味性是上好創(chuàng)作課的重要手段,。教師可以通過多種途徑來改變枯燥的理論學(xué)習(xí),。比如，通過旋律接龍的方式,，即以一位學(xué)生創(chuàng)編樂曲的第一句,，第二位學(xué)生接上一句創(chuàng)編第二句，第三位同學(xué)創(chuàng)編第三句……以此類推,，直至全曲結(jié)束,。或者第一位同學(xué)創(chuàng)作出節(jié)奏,，第二位同學(xué)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編旋律至全曲結(jié)束,。這樣，每位學(xué)生的積極性便被帶動(dòng)起來,，課堂氣氛也活躍了,。另外，還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的環(huán)境,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓所有的學(xué)生都能夠親身參與，充分表現(xiàn),。比如,，學(xué)到一定的程度，可以舉辦一次作品展示會(huì),，讓所有的學(xué)生拿出自己的習(xí)作進(jìn)行展評(píng),；也可舉行創(chuàng)作比賽；還可以幫助學(xué)生向有關(guān)音樂報(bào)刊推薦習(xí)作,，爭(zhēng)取發(fā)表機(jī)會(huì),。

學(xué)生理論基礎(chǔ)差，不要講太多純理論性的知識(shí),，而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創(chuàng)作的技巧,。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節(jié)奏，就是基本根據(jù)我們平時(shí)朗讀“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”這句話的節(jié)奏而來的,。像長(zhǎng)沙話“你到哪里去噠”本身就有“353155”的音調(diào),。我們可以將語句中的這些音調(diào)作為創(chuàng)作旋律的基礎(chǔ)。還有在講如何選擇恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的形象來決定,。如表現(xiàn)小蜜峰飛翔和大象走路,，節(jié)奏疏密迥然不同等等。

總之,，我們小學(xué)音樂創(chuàng)作,，重在保護(hù)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和興趣，讓他們了解音樂創(chuàng)作不是難事,，自己也能成為“小小作曲家”,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1,、課時(shí)安排,、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課,，每月2節(jié),，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié),，“2”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周末,，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位,，進(jìn)行自由活動(dòng)?？梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì),、社會(huì),、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障,。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng),，保證新的活動(dòng)理念的運(yùn)用,，提高每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

2,、聽評(píng)課制度：本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，力求通過聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付,、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新,。

3、階段性總結(jié)制度：為了不斷地在活動(dòng)中反思提高,，我們還建立了階段性總結(jié)制度,。具體包括：

4、評(píng)價(jià)制度：本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，

實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題,、活動(dòng)實(shí)施,、結(jié)題、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面,，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面,。

二、隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施,，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：

教師怕上綜合實(shí)踐課,，甚至干脆占用,，上其他課。原因主要有（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠,。（2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配,，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺得無從著手,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠,；（3）現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境,，重視不夠,，付出多回報(bào)少；（4）由于是一門開放性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，活動(dòng)的真正開展需要相配套的物力、財(cái)力,，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供,，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠,；（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng),，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng),，不及時(shí)，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠,。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

我校自建校以來,，努力實(shí)施新課改，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,，促進(jìn)了學(xué)生愛自然、愛生活,、愛家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升,，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成,，號(hào)召,、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí),。

根據(jù)學(xué)校、教師,、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo),，為體現(xiàn)校本化的觀念，在我校一至六年級(jí)分別確立了人與自然,、人與生活,、人與社會(huì)三個(gè)分目標(biāo)，同時(shí)在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，從而取得了豐碩的成果。

現(xiàn)就我校20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況作一匯報(bào),。

一,、貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，利用市區(qū)有利資源,，引領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國家命運(yùn),、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛國主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

我校積極與鄭州市科技館建立手拉手和諧共建單位，把科學(xué)課搬到科技館來上,。充分利用科技館的豐富資源,，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的精神。不論春夏秋冬,，無論是烈日炎炎的盛夏,，還是滴水成冰的嚴(yán)冬，我校始終堅(jiān)持每周五下午由科學(xué)老師帶領(lǐng)兩個(gè)班的學(xué)生前往科技館參觀學(xué)習(xí),?？粗鴮W(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)科學(xué)儀器前興致勃勃地研究、思考,，在科技館的老師的啟發(fā)引導(dǎo)下明白某個(gè)科學(xué)小知識(shí)后興奮的表情,，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了！

為了提高孩子們的自我約束能力,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式,，珍愛生命、珍重健康,，我們特和在學(xué)校附近駐扎的解放軍某炮兵基地聯(lián)系,，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)。潔凈整齊的營隊(duì)大院,、整齊劃一的隊(duì)列表演,、嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練，整潔的內(nèi)務(wù),，不時(shí)引發(fā)學(xué)生的嘖嘖贊嘆,。

為使學(xué)生了解地質(zhì)結(jié)構(gòu)，我校組織二,、三,、四、五年級(jí)全體學(xué)生來到河南省地質(zhì)博物館參觀,，使學(xué)生受到了一次很好的科普教育,。河南省地質(zhì)博物館里面收藏了許多地質(zhì)方面的實(shí)物,，包括億萬年前的生物化石和全國各地的地貌介紹，巨大的恐龍化石,、幾億年前的古生物化石,，各個(gè)時(shí)期和地方的珍貴展品、地理風(fēng)貌等,。整個(gè)博物館為人們勾勒出了一幅宏偉的地球演變史畫卷,，是學(xué)生了解地球歷史、生物進(jìn)化,、倡導(dǎo)熱愛地球,、保護(hù)環(huán)境的綜合性大課堂。此次活動(dòng)為小學(xué)生們探索深?yuàn)W的地質(zhì)領(lǐng)域提供了很好的機(jī)會(huì),，促使他們從小養(yǎng)成熱愛科學(xué)，保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí),。

二,、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，走向社會(huì)，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于社會(huì)之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來探索和解決一些具體問題,。

我校五一班的學(xué)生,，在班主任老師的帶領(lǐng)下，開設(shè)了“對(duì)鄭東新區(qū)商住物流區(qū)近三年以來的入住率的綜合調(diào)查”的研究性課題,。讓學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)商務(wù)區(qū)的住宅小區(qū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，并以書面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié),，針對(duì)個(gè)小區(qū)入住率的迅猛增長(zhǎng)和小區(qū)之間存在的差異提出自己的見解,，使學(xué)生對(duì)近兩年東區(qū)的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動(dòng)的過程中,，不僅使學(xué)生的想象力,、探究問題的能力得到了提升，更激發(fā)學(xué)生對(duì)騰飛中的鄭東新區(qū)的熱愛,。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息,，對(duì)鄭東新區(qū)的發(fā)展作出了科學(xué)的、探究性的研究,，描繪了未來水域靚城的藍(lán)圖,，頗有新意。

五二班的學(xué)生在班主任張老師的帶領(lǐng)下,，對(duì)鄭東新區(qū)商住物流區(qū)的交通設(shè)施的安裝情況進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),，并與交警六大隊(duì)取得聯(lián)系，在交警六大隊(duì)民警的幫助下,，學(xué)生們走上交警工作崗,，體驗(yàn)交通安全的重要性。當(dāng)了解到由于缺少交通信號(hào)燈,，每年都有幾百甚至上千起大大小小的交通事故的發(fā)生,，看到交警叔叔拍攝到得事故現(xiàn)場(chǎng)慘狀的照片時(shí)，同學(xué)們不禁發(fā)出了驚嘆,，更堅(jiān)定了要把 “關(guān)于交通設(shè)施安裝情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)”這一活動(dòng)做到底的決心,。經(jīng)過為期一個(gè)月的詳細(xì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，學(xué)生們拍攝了大量圖片,，做了近萬字的活動(dòng)匯報(bào)冊(cè),，還自發(fā)組織給河南省公安局的黃保衛(wèi)局長(zhǎng)寫了建議信，建議盡快在東區(qū)沒有安裝交通信號(hào)燈的路口安裝上安全標(biāo)志,，以確保過往車輛,、行人的出行安全。通過此次活動(dòng),，同學(xué)們深深認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性,，下定決心要做優(yōu)秀交通小衛(wèi)士！

四年級(jí)老師結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，組織學(xué)生開展“我愛東區(qū)美麗的橋”綜合實(shí)踐活動(dòng),。他們利用課余時(shí)間,，來到東區(qū)大大小小近百座橋前，實(shí)地考察橋的外觀,、構(gòu)造,，了解橋名的由來及傳說，拍下了幾百張美麗的圖片,，并在校內(nèi)開展了“東區(qū)橋韻”大型攝影展,，將東區(qū)美麗的橋展示在師生面前，再一次掀起學(xué)生熱愛東區(qū)的熱潮,！

三,、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力,，并為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)與風(fēng)采的平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”的樂趣,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，結(jié)合“xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”,，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo),，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以“廣州中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校階段檢查”和“綜合實(shí)踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)科組建設(shè)成果的總結(jié)和梳理,，同時(shí)抓好省、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的研究實(shí)施工作,，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大,，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員,，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)教綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷,，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng),，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深,，通過各種形式的校本研訓(xùn),，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高,。

本學(xué)期圍繞“提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)的有效性”研究專題,，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本研訓(xùn)的多種形式,，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外,，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn),；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人,；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略,。圍繞主題,，推薦科組四位新手老師上校內(nèi)研討課，通過課例的展示,，課后集體的研討反思,，進(jìn)一步的改進(jìn)課例并在市試點(diǎn)學(xué)校檢查中把改進(jìn)后的課例進(jìn)行展示。上課的教師在實(shí)踐,、探究,、反思、積累中快速的成長(zhǎng)起來,。同時(shí),，還多次邀請(qǐng)市、區(qū)專家到校指導(dǎo),，開設(shè)講座,，參加科組的集備，科組的研討和座談,，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

本學(xué)期,，積極選派教師參加全國,、省,、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng),，并把學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向科組老師傳達(dá)，共同學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的,。科組2位老師參加了9月份在黑龍江哈爾濱舉行的第九屆全國綜合實(shí)踐年會(huì),；2位老師參加了10月份在佛山南海舉行的“廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)食品教育研討會(huì)”,；2位老師參加了11月份在深圳市水庫小學(xué)舉行的“廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；全科組的老師參加了在增城市荔江小學(xué)的廣州市現(xiàn)場(chǎng)會(huì),；科組老師還積極參加區(qū)組織的每次區(qū)教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研,。

按照新舊配對(duì)，同年級(jí)互幫,，同主題共享的原則,，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭,、引領(lǐng)作用,，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(zhǎng)、成熟,，“熟手”老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高,。在迎接市試點(diǎn)學(xué)校檢查課例展示的籌備過程中，各集備小組從課前集體備,、試教,、課后的反思等方面發(fā)揮了積極的作用。

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，開通新申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理,，合理利用好科組qq群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流,，營造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時(shí)通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái),；對(duì)課程實(shí)施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我校教師提供必要的理論材料,，促進(jìn)互動(dòng)與交流,，共享課程資源,。使博客和qq群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

盡管老師們課程開發(fā)的意識(shí)增強(qiáng)了,，主題開發(fā)的`范圍也從單純的xx社區(qū)延伸到珠江新城,，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)出來的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難,，難以深入開展研究的問題,，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究深度不足，甚至半途而廢,。本學(xué)期,，科組加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)?，F(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，整體布局，多層次開放校本課程資源,。以“我愛我的家鄉(xiāng)“,、“我愛我的鄰居”、“我愛cbd現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo),，細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍,，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順利開展及主題的深入研究,。同時(shí),，考慮到起始年級(jí)的年齡特點(diǎn)、原有知識(shí)水平,、能力,、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動(dòng)主題,，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域主題外,，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題,。

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研,，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持以綜合實(shí)踐課題研究為抓手,，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

時(shí)間過得真快，緊張而又快樂的一個(gè)學(xué)期就這樣過去了,，回顧這一學(xué)期的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求,，本學(xué)期初,，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出,，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理,。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ)。

2,、每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3,、通過多種形式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己,、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、能力,、樹立自信心,，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己,、關(guān)心他人、關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì),，通過設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系,。通過每月一個(gè)主題活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。讓學(xué)生走出教室,，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

4,、我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對(duì)自然界觀察,、參觀,、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

5、為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由母親節(jié)、端午節(jié)等引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)（讀書節(jié)）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng),、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。

6,、我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列、防震減災(zāi)等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1,、材料規(guī)范性有待于整理。2,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度在評(píng)價(jià)過程中感到操作較困難,。

1、準(zhǔn)確定位,，科學(xué)規(guī)劃,。

2、合理安排,，重點(diǎn)保障,，抓好落實(shí)3,、延伸教育空間，優(yōu)化教育資源,。

回顧半年來綜合實(shí)踐教研組的教研工作,，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，前進(jìn)的道路上總是會(huì)遇到這樣那樣的問題,，只要我們堅(jiān)守“為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的教育信念,，學(xué)校的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)一定會(huì)碩果累累！

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，對(duì)我而言,，從陌生變成了熟悉，成了我一生要去守望的那塊麥田,。感謝校領(lǐng)導(dǎo),，感謝我的綜合實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，讓我們學(xué)校的綜合實(shí)踐組不斷成長(zhǎng)與壯大,。我越來越覺得,，每一個(gè)榮譽(yù)背后都離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過一次次的磨課和探討,，我希望我們團(tuán)隊(duì)都能熱衷于做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，成為它的守護(hù)者。本學(xué)期總結(jié)如下：

（一）改革課堂教學(xué)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在20xx年10月終于有了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,，結(jié)束了實(shí)驗(yàn)稿的生涯,。所以這一學(xué)年，以《課程綱要》為指引,，我組不斷進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革：從原來的三課時(shí)：方案設(shè)計(jì)――過程指導(dǎo)――成果展示變成了現(xiàn)在的8課時(shí),。

著重探索了《中國的臉譜》、《垃圾分類》等研究主題,。課程的設(shè)計(jì)滿足學(xué)生的需要,，根據(jù)課程實(shí)施的基礎(chǔ)，根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程來開展活動(dòng),。改革課堂教學(xué),，讓我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究變得更加深入和細(xì)致。

（二）重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.以賽促研求發(fā)展

上學(xué)期我參加市秀評(píng)選,，雖然未能評(píng)上,，但磨課團(tuán)隊(duì)的智慧和一次次的修改，讓我和團(tuán)隊(duì)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了更深的研究,。本學(xué)期,，王曉曉老師參加西湖區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比，團(tuán)隊(duì)一起出謀劃策，《垃圾分類研究》開展了8課時(shí)的研討,，期間還邀請(qǐng)到了教研員包新中老師的親臨指導(dǎo),。信息資料收集和整理,，成果展示并非只是物質(zhì)層面的成果,，更是精神層面的成長(zhǎng)，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生來匯報(bào)精神層面的成果成了我們下一階段的課題,。（學(xué)生日記）

2.以點(diǎn)帶面為專業(yè)

重點(diǎn)培養(yǎng),，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。本學(xué)期著重培養(yǎng)王曉曉老師,，錄像課,，說課，撰寫案例,，王老師很認(rèn)真,，除了團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴幫助她，她自己還專門買了相關(guān)書籍學(xué)習(xí),。正是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)協(xié)作互幫忙,，加上王老師自己的努力鉆研，才有了西湖區(qū)賽課二等獎(jiǎng)這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),。

(三）變革評(píng)價(jià)體系

從課程綱要提出的課程目標(biāo)出發(fā),，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生在開展研究過程中的實(shí)際情況,，引入雷達(dá)圖,，開展評(píng)價(jià)。最佳合作,、最善創(chuàng)新,、解決問題、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、方法學(xué)習(xí)獎(jiǎng),。

(四）我們的收獲

我想說這一學(xué)年，于我于綜合實(shí)踐組,，有過失敗的悲傷,，更有收獲的喜悅。注定是不平凡的一年,。這一學(xué)年我們的收獲：公開課或觀點(diǎn)報(bào)告共6次,，金園老師觀點(diǎn)報(bào)告一次，王曉曉在西湖區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比獲二等獎(jiǎng),。論文在杭州市獲獎(jiǎng)一篇,；借鑒綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課題結(jié)題在西湖區(qū)獲三等獎(jiǎng)。

（一）心得――多學(xué)多思多寫

上學(xué)期，本人積極申報(bào)“項(xiàng)目聯(lián)盟”,，成為其中一員,，學(xué)校也給我很多展示的機(jī)會(huì)；學(xué)校給為我們創(chuàng)設(shè)了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，比如“steam培訓(xùn)”我學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生互助,，成就學(xué)生的成長(zhǎng)；“設(shè)計(jì)思維”培訓(xùn)更是指引我們的設(shè)計(jì)和發(fā)明要充分運(yùn)用同理心,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量…和大家推薦一個(gè)非常實(shí)用的技術(shù)――思維導(dǎo)圖,。寫文章，引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)與反思,，做方案設(shè)計(jì)等,。

（二）教訓(xùn)――提升課堂指導(dǎo)水平

課堂教學(xué)磨課還有提升空間。爭(zhēng)取下一學(xué)期取得更高的成績(jī),。

（一）甘為綠葉扶紅花

中國有句古話,，酒香不怕巷子深。但我覺得,，信息時(shí)代什么都是日新月異,。有能力就秀出來。多年輕教師創(chuàng)設(shè)在公開場(chǎng)合展示自己的機(jī)會(huì),，比如上公開課,，比如觀點(diǎn)報(bào)告，這樣,，下一學(xué)年,，繼續(xù)為團(tuán)隊(duì)的老師們搭建更多的平臺(tái)去歷練和成長(zhǎng)。

（二）下學(xué)年要形成綠城育華小學(xué)特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

希望有更多的人能參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè)中來,，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這塊麥田的堅(jiān)定的守望者,！

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

本課題于xx年4月3日正式成立，在這一學(xué)期的準(zhǔn)備階段中,，做了如下工作：

1,、課堂觀察，發(fā)現(xiàn)問題,。

通過課堂觀察,，學(xué)生訪談等方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,。為此，我們還進(jìn)行了

進(jìn)行一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)研討：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)——問題在哪里?,，一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)研討,。通過觀察和研討，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)的問題主要集中在兩方面：一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，二、自主學(xué)習(xí)能力較差,。經(jīng)過課題組成員的商議,，我們改變了原先“由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)本班的實(shí)際情況確立子課題”的計(jì)劃，分學(xué)段確立了兩個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的子課題,，既低年段以“傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)”為子課題，中高年段以“預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”為子課題,。做這樣的改變，一方面是因?yàn)閷W(xué)生的問題相對(duì)集中,，可以通過這兩個(gè)子課題的實(shí)施尋求解決途徑;另一方面是子課題相對(duì)統(tǒng)一,，也就是研究的目標(biāo)相對(duì)一致，更有利用實(shí)驗(yàn)教師間的互相合作,、交流,、研討，有利于課題組活動(dòng)的開展,。

2,、調(diào)查研究,，制訂計(jì)劃。

子課題確立之后，各實(shí)驗(yàn)老師做好了實(shí)驗(yàn)調(diào)查工作準(zhǔn)備,，如：制定傾聽習(xí)慣問卷調(diào)查表,，傾聽習(xí)慣課堂觀察表。xxxx~20xx學(xué)年的上學(xué)期一開學(xué),，各實(shí)驗(yàn)班的老師馬上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前測(cè),，采用問卷調(diào)查的形式，對(duì)學(xué)生的傾聽情況做了調(diào)查,，并分析了調(diào)查結(jié)果,，做出問卷調(diào)查報(bào)告。然后在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的子課題實(shí)施計(jì)劃,。

3,、學(xué)習(xí)研討，尋求理論支撐,。

在準(zhǔn)備的同時(shí)，老師們還認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討,。如閱讀與課題相關(guān)的文章,，特別值得一提的是,，進(jìn)行的那場(chǎng)有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)研討——如何讓傾聽成為一種習(xí)慣?這場(chǎng)研討效果非常好,，參與人數(shù)多，面廣,，有實(shí)驗(yàn)教師,，也有非實(shí)驗(yàn)教師,，還有省內(nèi)外的老師,。貼子的內(nèi)容非常豐富，經(jīng)張華東老師整理,，為我們提供了48個(gè)有價(jià)值的教學(xué)策略,。

1、課題組老師進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)中觀察,、記錄、反思,、調(diào)整,，并通過各種方式相互交流,。例如把實(shí)驗(yàn)過程中的記錄上傳博客，大家在博客上互相交流,，一階段后,，我們開展了一場(chǎng)課題實(shí)驗(yàn)老師交流研討活動(dòng)，展現(xiàn)了初期的部分做法,。

2,、課堂教學(xué)研討

實(shí)驗(yàn)以來，本子課題共開展4節(jié)研討課：

3,、階段性小結(jié)(老師和學(xué)生都進(jìn)行小結(jié))

每學(xué)期期末進(jìn)行一次階段性小結(jié),，部分班級(jí)也讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

4,、預(yù)習(xí)妙用

評(píng)選傾聽之星和預(yù)習(xí)小能手,。

xxxx上學(xué)期，共評(píng)選縣級(jí)傾聽之星22人,，評(píng)選辦法：由實(shí)驗(yàn)老師推薦(有推薦理由),，每個(gè)班級(jí)2名,，發(fā)給證書和獎(jiǎng)品;校級(jí)的人數(shù)自定,。

1、實(shí)驗(yàn)班的前后變化,。

從對(duì)同一個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)過程的隨堂聽課,，我感覺到了學(xué)生在老師的精心培養(yǎng)下，不論是傾聽的狀態(tài)還是傾聽的質(zhì)量,，不論是發(fā)言的人數(shù)還是發(fā)言的質(zhì)量,，都有質(zhì)的變化。從實(shí)驗(yàn)老師的過程記錄,，也可以明顯地看到學(xué)生在傾聽與表達(dá)方面的進(jìn)步,。這就是實(shí)驗(yàn)帶給我們的收獲。

在隨堂跟蹤聽課中,，我看到學(xué)生預(yù)習(xí)能力的提高,，從原來的瀏覽到對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，再到有意識(shí)地思考,、解決教材中提出的問題,，部分學(xué)生還能提出質(zhì)疑。

2,、實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的差別,。

在走進(jìn)課堂月活動(dòng)中，從實(shí)驗(yàn)班與別實(shí)驗(yàn)班的課堂上,，我也感覺到了實(shí)驗(yàn)班有濃濃的課題味,，課堂上老師比較重視對(duì)學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng),，學(xué)生的傾聽習(xí)慣比較好。

在走進(jìn)課堂月活動(dòng)的隨堂聽課中,，我也感覺到了實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班的差別,。非實(shí)驗(yàn)的老師較少有布置學(xué)生預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，即便布置了,，在課堂上也沒有反饋和利用學(xué)生的預(yù)習(xí)資源,，學(xué)生沒能體會(huì)到預(yù)習(xí)的好處。而實(shí)驗(yàn)班的課堂,，且不論“預(yù)習(xí)”的成效,，但“預(yù)習(xí)”已成為習(xí)慣，先學(xué)后教已是基本的課堂教學(xué)模式,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，由行政主抓,，成立學(xué)校教研組,，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)教研組成員，以利于年級(jí)活動(dòng)的開展和教研活動(dòng)的進(jìn)行,，他們是：黃奮榮高少媚林少妹陳笑玲郭水英陳惠玲黃見眉吳繼紅,。教研組的成立有效提升了教研組的力量，促進(jìn)教研活動(dòng)更好地開展,，推動(dòng)學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，帶動(dòng)其他老師參與活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我們綜合實(shí)踐科組的教科研活動(dòng)開展得扎實(shí)而有序,。

我們學(xué)校根據(jù)《廣州市番禺區(qū)義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的要求,，重視教師在活動(dòng)過程所起的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)教師根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求設(shè)計(jì)《教學(xué)活動(dòng)方案》并組織實(shí)施,，每個(gè)主題活動(dòng)按“四個(gè)單元”（開題活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)、交流評(píng)價(jià)活動(dòng),、成果展示活動(dòng)）開展教學(xué)活動(dòng),，每位教師每個(gè)學(xué)期須上交綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，學(xué)生活動(dòng)過程資料和教學(xué)設(shè)計(jì),，以保證活動(dòng)落實(shí)到位,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展要成為常態(tài)，一定要靠骨干帶頭,。為此我校在區(qū),、鎮(zhèn)的工作計(jì)劃指導(dǎo)下結(jié)合自身實(shí)際制訂骨干培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)對(duì)象主要為教研組成員,，學(xué)校給他們壓力,，也給他們機(jī)會(huì),。讓他們帶領(lǐng)教師開展綜合實(shí)踐課程的研究活動(dòng)。為進(jìn)一步探討,、交流綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的方法與策略,，提高我校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平，凡是有綜合實(shí)踐活動(dòng)專題講座培訓(xùn)我校都積極組織教師參加,，金秋9月,，我們教研組的黃奮榮、高少媚,、林少妹,、黃見眉幾位老師到金海岸仲元實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了全國第八屆綜合實(shí)踐會(huì)議，聆聽了眾多專家的講座和觀摩了名師的課例,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容開發(fā),，活動(dòng)方式及實(shí)踐途徑，活動(dòng)評(píng)價(jià)等問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，得益匪淺,。在臨近期末考試的12月29號(hào)，我們?nèi)w教研組的老師參加了欖核中學(xué)舉行的綜合實(shí)踐活動(dòng)交流展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，聽取了欖核中學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)介紹和區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展的總結(jié)和對(duì)以后工作的展望,，觀摩了綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課，提高了我們的理論水平,，對(duì)我們的上課也很有指導(dǎo)意義,。我們還邀請(qǐng)了番禺區(qū)綜合實(shí)踐中心組成員李艷枝主任對(duì)我們的課程設(shè)置、檔案管理和活動(dòng)開展進(jìn)行指導(dǎo),，促進(jìn)我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展和檔案資料的管理。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為老師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程打下了較為扎實(shí)的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ),，為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色,，老師們的理論水平和教學(xué)能力都得到大大的提高,。本學(xué)期，我們學(xué)校又有多位老師的案例獲得全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第八屆研討會(huì)優(yōu)秀案例獎(jiǎng),，高煥兒老師的《走近20xx年廣州亞運(yùn)會(huì)》和高少媚老師的《自然災(zāi)害的自救自護(hù)》獲一等獎(jiǎng),；黃奮榮老師的《小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查》和周志強(qiáng)老師的《我愛我家環(huán)保綜合實(shí)踐活動(dòng)》獲二等獎(jiǎng)；馮少英老師的《垃圾分類》獲三等獎(jiǎng),。我們學(xué)校還順利通過番禺區(qū)專家組的評(píng)估,，成為番禺區(qū)綜合實(shí)踐示范校。

1,、教師需要進(jìn)一步培訓(xùn),。骨干教師的培訓(xùn)已取得了一定的成效,，但還有一部分教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有深入的理解，為了進(jìn)一步開展對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,，達(dá)到全體教師對(duì)綜合實(shí)踐課程開發(fā)的支持和各學(xué)科的有效整合,，以及對(duì)學(xué)生長(zhǎng)足的發(fā)展著想，希望對(duì)全體綜合實(shí)踐教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),，使每一位老師都能成為合格的綜合實(shí)踐教師,，給予綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的高度重視。

2,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題還希望能得到更多的指導(dǎo),，使我們的活動(dòng)課程更具有學(xué)校特色。

3,、由于綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教科書,，給教師的教學(xué)增加了不少難度，如能提供一些綜合實(shí)踐的案例選,，供老師們參考和學(xué)習(xí),，相信可以減輕老師繁重的工作負(fù)擔(dān)。

4,、希望老師們能積極參與論文和案例的撰寫,，并積極向番禺區(qū)學(xué)科資源庫上傳資料。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

在20xx年11月16日至20xx年1月20日,，我有幸參加了省級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。這次學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野,，了解了先進(jìn)的教育理念,，有一個(gè)與專家面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在為期四十多天的培訓(xùn)中,，專家學(xué)者的講座精辟入理,，使我感受頗深。我想用一個(gè)詞來形容,，那就是“酣暢淋漓”,。是的，這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說就是一次思想上的沖擊,，一次頭腦的洗禮,，更是一次頓悟的點(diǎn)撥。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的,，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的,。下面，我就把自己的收獲總結(jié)如下,，以便更好地開展教學(xué)工作,，用實(shí)際行動(dòng)做出自己的努力,。

新課程改革開展得如火如荼，隨著新課改實(shí)施的逐步深入,，我們的教育教學(xué)工作有著很多豐碩的成果,。然而，卻大都是語文數(shù)學(xué)耀眼的光環(huán),，綜合實(shí)踐活動(dòng)成了被人遺忘的角落,。由于認(rèn)識(shí)上的不到位，以為綜合實(shí)踐活動(dòng)只不過是一個(gè)可上可不上的副科,，又不考試,，不用特別重視。對(duì)新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程知之甚少,，覺得這門課不知道該怎樣來上,，更不能做到源于教材而高于教材，靈活地運(yùn)用教材進(jìn)行課堂教學(xué),，教學(xué)方法無從說起,。各位教授專家的講座，從理論視角切入,，結(jié)合具體課例,，深入淺出地解讀綱要的內(nèi)容，撥開了我心頭的迷霧,，了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念,，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的意義及必要性。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力所起的重要作用,。給我印象最深刻的是陳樹杰教授的《用紙?jiān)焖泛蛷埥ǚ嫉摹蹲哌M(jìn)端午》的課例，讓我更明了了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底該怎樣上,，我發(fā)現(xiàn)原來綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以上得這樣有聲有色,，讓學(xué)生如此興趣盎然。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,，，以現(xiàn)實(shí)主題為核心,，注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和真切感受,，綜合地利用各學(xué)科的知識(shí)，用綜合的辦法,，通過解決各種問題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問題的全面視野和方法,，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。這就需要我們用心體會(huì),，挖掘生活中的素材,，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來,，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí),，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性,。

評(píng)價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵(lì)功能,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不再是外在于教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的指導(dǎo),、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)整合為一個(gè)有機(jī)的整體,，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。在教學(xué)中,，鼓勵(lì)小學(xué)生多樣的活動(dòng)方式以及成果表達(dá)方式,，采用檔案袋評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià),、研討式評(píng)價(jià)等多元的評(píng)價(jià)方式,。追求評(píng)價(jià)主體的多元化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)包括來自家長(zhǎng),、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息,。

在今后的工作中，我將用學(xué)習(xí)到的教育理念,，來指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué),，并且，將這一切毫無保留地傳遞給我的同事,，我的合作者,，在先進(jìn)理念的影響下共同提高，和諧發(fā)展,，為我們學(xué)校乃至地區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展,，作出自己的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信,，有了專家高屋建瓴的引領(lǐng),，在學(xué)校的組織與協(xié)調(diào)下，不久的將來,，綜合實(shí)踐活動(dòng)之花必將迎來萬紫千紅的春天,！

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的三年級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新課程,。為了讓教師更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，開學(xué)初縣進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體任課教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，接著到寨里聽了兩節(jié)研討課,，平時(shí)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書,，堅(jiān)持討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)達(dá)到了預(yù)想目標(biāo),，且趨于完善,，我們?nèi)w師生會(huì)讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的校本課程努力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),、研究方法以及當(dāng)前社會(huì)的綜合性問題,。當(dāng)我們?cè)诨顒?dòng)中，面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，深深明白了“一杯水,、一桶水“都早已不能滿足他們的需求，教師只有不斷的學(xué)習(xí),、反思,，不斷地充實(shí)知識(shí)、研究方法才能適應(yīng)新的課程,。

在活動(dòng)中,，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。同時(shí)他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。比如在《過年啦》這個(gè)主題活動(dòng)中，達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：通過了解過年的來歷和故事,、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化；比較各民族的新年習(xí)俗,，培養(yǎng)收集資料的能力,，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料,；比較過去和現(xiàn)在的年貨情況,，逐漸了解和掌握訪談、比較,、觀察等研究的基本技能,；參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作,，體會(huì)助人與互助的快樂,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)我們來說還是全新的領(lǐng)域,，由于我們的理論水平,、實(shí)踐能力不足，在實(shí)施過程中存在一些問題,。

1,、宣傳輿論工作未做好，社會(huì)氛圍未能形成,。社會(huì),、家長(zhǎng)不清楚、不理解,、不支持,，活動(dòng)初期，覺得這學(xué)科不重要,，有這些觀念的家長(zhǎng)人數(shù)不少,。但相信，通過我們的努力,，會(huì)得到更多家長(zhǎng)的支持,，我們也會(huì)在輿論宣傳方面做得更細(xì)致，更徹底,。

2,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門課程是由數(shù)學(xué)老師兼任的，說實(shí)話,，我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上,，只能盡力而為。此外,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合課程,，一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門類的知識(shí)，有許多問題教師根本無法解決，眾人拾柴火焰高,，我們需一起努力,，一起進(jìn)步！

雖然在活動(dòng)實(shí)施過程中,，遇到了這樣那樣諸多問題,，但我們畢竟邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，相信在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，隨著活動(dòng)的不斷深入,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課必將駛?cè)胛倚８咚龠\(yùn)行的快車道。

一份耕耘,，一份收獲,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來，教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化,，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、平等參與的生動(dòng)局面,。老師從講臺(tái)上下來了，學(xué)生頭抬起來,，手舉起來了,，話多起來了，身子站起來了,，課堂教學(xué)充滿了活力,。

教壇枝繁葉茂，風(fēng)景這邊獨(dú)好,。我們深信,，在未來的日子里，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地,，前程似錦,！

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2綜合實(shí)踐活動(dòng)通過協(xié)作、考察,、搜集,、訪問、社會(huì)調(diào)查,、分析研究,、寫課題小報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、社區(qū),、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境,，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往,，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì),，并在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會(huì)綜合實(shí)踐,、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力,。它是一門全新的課程,，在這課程中，學(xué)生,、教師仍是不可缺少的兩大要素,。我通過理論學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐，對(duì)此有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),，并作了一些嘗試,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念之一，是主體教育的思想,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，我始終把學(xué)生的自主性擺在第一位，讓學(xué)生自主地,、積極地參與,，動(dòng)口動(dòng)腦，培養(yǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī),，激發(fā)智慧的潛力,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，推進(jìn)個(gè)體的主動(dòng),、和諧,、全面的發(fā)展。為使“學(xué)生是主體”在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到充分體現(xiàn),，堅(jiān)信學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施,、總結(jié),，都放手讓學(xué)生參與全過程，使學(xué)生感到這是自己的活動(dòng),，從而真正行動(dòng)起來,。

主題的確定是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié),。我堅(jiān)持先由學(xué)生自主設(shè)計(jì)主題方案的做法。綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì),，不是先決定教師能夠做些什么,，先決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么，而是研究學(xué)生關(guān)心什么,，對(duì)什么感興趣等,。如《玩出精彩世界》，針對(duì)學(xué)生特別喜歡玩溜溜球,，放手讓學(xué)生自主組合小組進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),，并及時(shí)進(jìn)行了交流、修改,。在此過程中,，教師主要是引導(dǎo)完善。結(jié)果全班自主分成了八個(gè)小組,，形成了八個(gè)不同的方案,。最后在老師的幫助下確立了活動(dòng)的方案。各個(gè)小隊(duì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，個(gè)個(gè)興致高漲,，忙得不亦樂乎。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體,，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn),，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒有教師的指導(dǎo),，再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果,。活動(dòng)的組織,、內(nèi)容的選擇,，甚至有些活動(dòng)在實(shí)際操作中，都離不開教師的引導(dǎo),、輔導(dǎo),。如《奧運(yùn)——沖沖沖》《綠色食品》指導(dǎo)學(xué)生收集、整理,、交流資料,，對(duì)于活動(dòng)的成功開展起著重要的作用。教師對(duì)落實(shí)本課程,，提高活動(dòng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中仍處于主導(dǎo)地位，只是對(duì)教師的指導(dǎo)提出了更高的要求,。我在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)注意了以下幾點(diǎn)：

1,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生人人都能積極參與活動(dòng)。

2,、給學(xué)生足夠的援助,。

本學(xué)期開展的紙工制作、小種植,、交通工具的研究等活動(dòng)都取得了很好的效果,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式，建立以學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系。我們要積極探索,，在創(chuàng)造教育思想指導(dǎo)下開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)四篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四

1.莞師慧課堂,，引領(lǐng)學(xué)科風(fēng)向

本學(xué)期4月8日下午,，我校李xx老師走進(jìn)xx中心小學(xué)名師直播課堂觀課，執(zhí)教《設(shè)計(jì)食品包裝袋》,。陳xx老師帶領(lǐng)科組老師和全市的老師進(jìn)行互動(dòng)交流,，大家認(rèn)為本課切合《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中列明“設(shè)計(jì)制作”是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種主要活動(dòng)方式，在《設(shè)計(jì)食品包裝袋》這一主題活動(dòng)過程中,，讓學(xué)生通過觀察,、討論、設(shè)計(jì),，手腦并用,，設(shè)計(jì)自己的食品包裝袋，除了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力外,，還需要學(xué)生靈活運(yùn)多種知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識(shí)。此課,，讓許多學(xué)校老師模仿學(xué)習(xí),，引領(lǐng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)的風(fēng)向。

2.經(jīng)五個(gè)過程,，踐行“文博達(dá)美”

從三月開始到五月,，我校積極響應(yīng)城區(qū)教育辦的號(hào)召，利用市博物館提供的課程資源,，通過精心的策劃,，開發(fā)成我校的課程超市課程資源,，組織學(xué)生走進(jìn)市博物館，與東莞市博物館共同構(gòu)建并落實(shí)開展“文博達(dá)美”課程,，開展系列綜合實(shí)踐活動(dòng),。為了更進(jìn)一步開展活動(dòng)，我校還把市博物館提供的課程資源,，開發(fā)成我校的課程超市課程資源,，讓孩子們經(jīng)歷“搜集資料——開展體驗(yàn)——設(shè)計(jì)制作——拓展研究——交流分享”這一系列活動(dòng)過程，將活動(dòng)推向深入,。

走進(jìn)市博物館前,，各班班主任播放了市博物館提供的“走進(jìn)博物館須知”的幻燈片，讓學(xué)生了解到博物館參觀的注意事項(xiàng),。3月29日下午,，市博物館宣教部趙筱穎老師，親自來到我校給五年級(jí)的全體師生作了《說說古代東莞的那些事兒》的講座,。與梁煥英副校長(zhǎng)一起開啟了“走進(jìn)市博物館之旅”,。

講座后，我們用三個(gè)月的時(shí)間,，采用“點(diǎn)面結(jié)合,、菜單自助、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式開展活動(dòng),。所謂點(diǎn),，就是以五年級(jí)為重點(diǎn)，分五批,，每批兩個(gè)班走進(jìn)市博物館開展參觀體驗(yàn)活動(dòng),。每次活動(dòng)的內(nèi)容有兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是參觀《古代東莞的展覽》,。在講解員的帶領(lǐng)下,，孩子們踏上了“考古之路”，聽著講解員耐心細(xì)致的講解,，看著一件件珍貴的文物,，一幅幅珍貴的照片、圖畫,，感受到東莞深厚的歷史和文化,，作為為東莞人，他們感到無比自豪,。第二項(xiàng)是體驗(yàn)項(xiàng)目,，每一批的孩子選擇的體驗(yàn)項(xiàng)目各不相同，九,、十班孩子們制作海鹽,；四,、五班的孩子們制作陶紋；三,、七班的孩子們繪制梅瓶,；一、二班的孩子們制作朝珠,；六,、八班的孩子們插花。所謂面,，指的是我校根據(jù)市博物館提供的講座,、活動(dòng)展覽、小班興趣活動(dòng)項(xiàng)目,，發(fā)動(dòng)各年級(jí)各班家委會(huì)自行組織,，利用周六、周日時(shí)間,，小手牽大手,，走進(jìn)市博物館，通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)——參觀體驗(yàn)——提交成果”的方式開展實(shí)踐活動(dòng),。另外，我們還在學(xué)校三（4）班旁邊的空地,，利用市博物館提供的資源,，布置了《考古是個(gè)什么鬼？》的巨型展覽,。三到六年級(jí)的孩子在綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的帶領(lǐng)下,，參觀展覽。孩子們被展覽吸引住了,，參觀時(shí),，大家認(rèn)真觀看，有的還做筆記呢,。

我們還通過展板,、實(shí)物等展示了孩子們歷時(shí)三個(gè)月的探究活動(dòng)，本次活動(dòng),，讓孩子們更多地了解到東莞悠久的歷史和豐富的文化,，培養(yǎng)了孩子們與人合作、動(dòng)手實(shí)踐,、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,，增強(qiáng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

3.驛站任務(wù)式,，開展基地考察

基地課程建設(shè)是推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之“人與社會(huì)”建設(shè)的重要一環(huán),。本學(xué)期,，我校在開發(fā)課程基地的同時(shí)，積極思考探索如何做好基地課程實(shí)施與開展工作,。除了借助基地課程的力量外,，還需著眼于完善基地課程的校內(nèi)配套課程設(shè)計(jì)與實(shí)施，著重能力生根,，基地課程與學(xué)校特色課程融合,，形成新的育人點(diǎn)。6月21日,，陳xx老師在20xx年xx小學(xué)（幼兒園）自研課題成果答辯會(huì)上作了《“驛站任務(wù)式”小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地課程的建構(gòu)與實(shí)施》的研究報(bào)告,，榮獲xx區(qū)科研成果一等獎(jiǎng)。

三,、四,、五年級(jí)全體學(xué)生分批，在綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師,、東莞青旅賞學(xué)游教育中心輔導(dǎo)員以及家長(zhǎng)義工的共同帶領(lǐng)下,，走進(jìn)“東莞市海洋與漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)站”,、東莞飲食風(fēng)俗博物館,、東莞市第二人民法院和檢察院、可園這幾個(gè)基地,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)基地考察活動(dòng),，讓孩子們收獲課堂外的精彩。

4.“繽紛社團(tuán)”首秀,，四大社團(tuán)獲獎(jiǎng)

6月2日,，由廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)及小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專業(yè)委員會(huì)主辦，卓?jī)?yōu)學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)承辦的廣東省第二屆中小學(xué)生“繽紛社團(tuán)”風(fēng)采大賽現(xiàn)場(chǎng)交流展示和頒獎(jiǎng)大會(huì)在深圳龍華玉龍學(xué)校舉行,。

經(jīng)過激烈的角逐,，我?！皭傂猩鐣?huì)服務(wù)社團(tuán)”榮獲“十佳夢(mèng)想社團(tuán)”，“少年科學(xué)院”,、“至正研究社”,、“大榕樹環(huán)保環(huán)保社團(tuán)”榮獲“十佳精品社團(tuán)”。梁煥英,、陸葉屏、郭小霞,、謝小湘,、陳xx,、陳宇、陳麗君、李xx被評(píng)為“廣東省優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師”。

本次活動(dòng),，我校四個(gè)社團(tuán)從眾多的參賽社團(tuán)中脫穎而出，經(jīng)過專家評(píng)委及大眾評(píng)委遴選,，進(jìn)入廣東省第二屆中小學(xué)生“繽紛社團(tuán)”風(fēng)采大賽小學(xué)組前18名,。在現(xiàn)場(chǎng)決賽與展示中，四個(gè)社團(tuán)用五分鐘時(shí)間,，用ppt展示社團(tuán)的建設(shè),、管理及特色活動(dòng)等,，秀出了風(fēng)采,，獲得廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委會(huì)員常務(wù)副理事長(zhǎng)黃志紅博士的好評(píng),。她認(rèn)為我校的社團(tuán)活動(dòng)涉及面廣，開展得有聲有色,，在全省小學(xué)中獨(dú)樹一幟,。

（二）主要問題及原因分析

1.對(duì)新綱要理解不深，研究欠深入

當(dāng)前形勢(shì)下,，教育教學(xué)工作以及非教學(xué)工作一直都在做加法,，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)老師,，往往身兼語文老師,、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、品德與社會(huì)等教學(xué)任務(wù),，所兼的每一門科目任務(wù)都越來越繁雜,，要求越來越精細(xì),，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科老師更難難沉下心來,，好好研讀新頒布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，難以明確新綱要的要求,。

2.骨干老師帶動(dòng)力度不夠，發(fā)展不均衡

因?yàn)槔蠋焸兘^大多數(shù)都是兼職的老師,，我校通過骨干老師的帶動(dòng),，促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。一年來,，我們發(fā)現(xiàn),，雖然骨干老師積極引領(lǐng)，但是,，由于有些老師還對(duì)本課程的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足,，還沒有積極主動(dòng)地投身于活動(dòng)中，覺得開展活動(dòng)室一種負(fù)擔(dān),，怕影響語數(shù)英主科的學(xué)習(xí),。

（三）下半年工作目標(biāo)、思路與措施

1.學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的精神,。

2.激發(fā)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,。

3.修改、完善校本教材,。

4.開展活動(dòng)時(shí),，多學(xué)科整合，大力開展設(shè)計(jì)制作,、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),，在活動(dòng)過程中,，鼓勵(lì)學(xué)生手腦并用，靈活掌握,、融會(huì)貫通各類知識(shí)和技巧,，提高學(xué)生的技術(shù)操作水平、知識(shí)遷移水平,，體驗(yàn)工匠精神等,。