我們得到了一些心得體會以后,,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,,這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助,。
早教培訓(xùn)心得體會 早教培訓(xùn)心得體會感悟篇一
在鬧鬧剛生出來的時候,,我并沒有想去給他上早教,,而且覺得買一些益智玩具,繪本,,我在家陪他玩就好了,。不得不承認(rèn)那時大家普遍認(rèn)為早教就是騙錢的
隨著他的長大,特別是感覺到他特別認(rèn)生,。還是覺得是不是該去試試,,或許他喜歡呢。
于是鬧鬧8個月大的時候,,我們開始試聽附近各大早教機(jī)構(gòu),,希望挑選一家他喜歡的。
在挑選的過程中,,我比較在意的是環(huán)境和上課模式,。鬧鬧還很小,,都不會說話,完全沒法咨詢他的意見,,只能從他的表現(xiàn)來判斷他是否喜歡,。有的地方他真的會一進(jìn)去就哭,有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課,。在試聽了將近10家機(jī)構(gòu)后,,選擇了一家鬧鬧愉快,,我和老公也滿意的,。
我認(rèn)為試聽真的很重要,而且不能嫌麻煩,,不能因為別人家孩子覺得哪家好你就去哪家,。每個孩子是不一樣的,一定要多嘗試,,多比較,。而且要全家滿意,因為早教的學(xué)費并不是一筆小數(shù)目,,一定要商量好,,避免以后有矛盾。
從鬧鬧10個月開始,,每周一到兩次早教課,,一直上到2歲10個月才結(jié)束。每一節(jié)課我都參與其中,,所以這112節(jié)課上完后,,不敢說鬧鬧學(xué)到了多少東西,可以肯定的是肯定有所收獲,。
報完名,,教完錢,我當(dāng)時感覺早教其實就是讓他去玩玩,,就不要指望學(xué)什么東西了,,更何況孩子這么小,能學(xué)會什么呀,。然而其實給予我們,,沒錯,不止是孩子,,是給予我和孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止玩玩而已,。
首先,早教會從小讓孩子明白老師這個概念,,老師發(fā)出指令,,就要遵守,。上課時就要坐好,不能亂跑,。這一點,,在家是沒有辦法讓他體會的。
不要小瞧這個習(xí)慣的培養(yǎng),,上學(xué)以后,,孩子坐得住,上課能很好的集中注意力,,你能省多少心?,F(xiàn)在真的是有到小學(xué)了家長要去陪讀的孩子。現(xiàn)在的學(xué)校和我們小的時候不同了,,老師不能打,,不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學(xué)真的會是在教室里溜達(dá),。
其次,,早教給了孩子和我一個社交的平臺。建議媽媽們選擇固定的時間去上課,,這樣,,就有了固定的同學(xué),固定的老師,。孩子會交到好朋友,。我也同樣結(jié)識了志同道合的媽媽。這一點對于全職媽媽尤其重要,。
不要小看小朋友的社交,,他會明白如何分享,如何拒絕,,如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具,。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友,現(xiàn)在大家有空的時候也可以約出來一起玩,。
還有很好的一點是老師了解了你孩子的性格后,,會針對這個孩子的性格提出教育建議,會讓我覺得受益匪淺,。
印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家,,要在那里玩,一開始我會說,,鬧鬧快走,,你不走我走了哦。然而這種話他根本不會在意。鬧鬧的老師會告訴我這樣說很不好,,會讓孩子缺乏安全感,,而且你這是在欺騙孩子。正確做法應(yīng)該是和孩子商量,,我們再玩幾分鐘,,然后看著表,5分鐘就是5分鐘,。時間一到,,真的很神奇,鬧鬧說走吧,。
還有各種小事,,老師都給了我很多意見。孩子做錯的時候如何應(yīng)對,,孩子打人的時候如何教育,,要對孩子放手,,孩子也需要發(fā)泄,,在孩子畫畫的時候不要去糾結(jié)對錯,特別是在處理分離焦慮問題上,,老師給了我和鬧鬧很多幫助,。得以讓鬧鬧順利進(jìn)入托班。
最重要的一點,,既然花錢買了早教課,,如何讓這個錢花的值。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課,,如果你們都上班,,那么周末去。千萬不要讓你家的鐘點阿姨帶著去,。我看到過太多的鐘點阿姨上課時坐在孩子旁邊玩著手機(jī),。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了。
上課的時候要滿懷熱情積極參與每一個環(huán)節(jié),,無論是唱歌跳舞還是回答問題,,家長不只是去陪同上課,也是去學(xué)習(xí)如何高效陪伴,,如何和寶寶有效互動,。除非孩子生病,不要因為自己的懶而給孩子請假,。這些聽起來容易,,并不是所有父母都可以堅持下來的。
凡事付出了總會有回報,但不是說你交了學(xué)費就可以等看回報了,。需要你付出時間,,耐心,堅持,。當(dāng)你陪伴孩子認(rèn)真上完每一節(jié)課后,,你就會看到回報,也許需要一年甚至更長時間,,但當(dāng)你看到回報的時候你就會明白投入是多么值得,。
當(dāng)然,早教課要不要去,,還是基于你的選擇,,不管去還是不去,都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴,,不是買了玩具就是陪伴,,不是買了繪本就是親子共讀。最需要付出的時間,,放下手機(jī),,坐在孩子身邊,問問他希望你陪他做什么,。
孩子從小到大,,需要你陪伴的時間其實并沒有幾年,在他的一生中,,正是這幾年至關(guān)重要,。所以在孩子需要你的陪伴時千萬不要吝嗇,否則以后必然會后悔,。
最后祝大家擁有一個完美的小長假,!
早教培訓(xùn)心得體會 早教培訓(xùn)心得體會感悟篇二
20xx年8月,我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓(xùn),。敏妮老師樸實的著裝,、風(fēng)趣的語言以及她那豐富的經(jīng)驗,就如一泓清泉,,浸潤了一顆顆饑渴的心靈,,讓我們對早期教育有了更深刻的認(rèn)識與理解。晚上,,靜坐燈下,,回味著培訓(xùn)過程中的點點滴滴,梳理,、總結(jié),,讓這幾天的收獲成為我們即將遠(yuǎn)航的指南。
敏妮老師無私的講解幫助我重新建構(gòu)了自己對早期教育這個專業(yè)的認(rèn)識:早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點,、親子游戲的重要性,、親子游戲的設(shè)計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類,、親子教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等,。
0——3歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體,在這個群體中,,小主人們的身體,、心理發(fā)展特點具體到了每個月,要做一名合格的親子教師,,最基礎(chǔ)的便是熟知,、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點,只有做到這一點,,親子教師在設(shè)計活動課時才有依據(jù),。
之前很長一段時間,總認(rèn)為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動課便可以了,,敏妮老師的引領(lǐng)讓我對親子教師,、親子游戲有了更深刻的認(rèn)識。游戲可以說是親子活動的全部,,對于0——3歲的嬰幼兒,,他們感知覺能力的發(fā)展,,動作,、語言能力的發(fā)展,思維,、情緒以及社會性的發(fā)展,,我們都可以通過親子活動的設(shè)計、實施來培養(yǎng),,這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求,。在設(shè)計親子活動課的時候,教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣,,游戲的設(shè)計要簡單而富有動感,,不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制;考慮到孩子們的年齡特點,,在每一節(jié)親子活動開始時和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的,,親子教師不能經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲,而要盡量做到一個游戲分時間,、分層次來設(shè)計,,讓同一個游戲充滿不同的挑戰(zhàn),這會讓游戲的價值最大化。
這次培訓(xùn)讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的認(rèn)識,。親子活動中家長的參與是尤為重要的,。由于寶寶們還沒
有足夠的判斷能力,所以他們喜歡模仿,,對于新的事物,,家長若能以身作則參與到游戲中來,可以更大程度的鼓勵幼兒積極,、主動參與其中,。另外,家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑,,面對這樣一個教育群體,,親子教師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,還要不斷地學(xué)習(xí),、汲取更多相關(guān)的專業(yè)知識才有能力面對,、解決寶寶成長過程中的種種問題,這個學(xué)習(xí)的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障,。 短短兩天的培訓(xùn),,我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓(xùn),更重要的是通過互動,、交流,,我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛,,這對我來說是一種莫大的激勵,,學(xué)會感恩,感恩生活,,感恩社會,,心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力,!雖然,,在早期教育這個領(lǐng)域我們還不夠?qū)I(yè),雖然,,我們需要學(xué)習(xí),、提升的地方還有很多,但是,,有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心,、快樂的成長,對于我來說,,這已經(jīng)是最幸福的事了,!相信,,通過這次培訓(xùn),我園的早教團(tuán)隊會揚起風(fēng)帆,,和家長朋友一起,,為了愛,起航,!
早教培訓(xùn)心得體會 早教培訓(xùn)心得體會感悟篇三
什么是早教呢,?很多家長沒有搞清楚這個問題,就盲目地把孩子送到早教機(jī)構(gòu),,片面地認(rèn)為早教就是教孩子認(rèn)字,、背詩、學(xué)算術(shù),,以為這樣可以為孩子將來上小學(xué)打基礎(chǔ),,殊不知這種認(rèn)識多么可笑,關(guān)于早教[智庫|專題],。其實,,早教是指孩子在0~6歲這個階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點,,進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng),,幫孩子打下良好的多元智能和健康人格的基礎(chǔ)。也就是說,,早教重在培養(yǎng)孩子的認(rèn)知和,?格,并非讓孩子掌握多少“死知識”,。
1,、早受教育會壓垮成長中的幼苗
不知是哪個天才說了句“不能讓孩子輸在起跑線上”,從那以后,,很多家長便紛紛行動起來,,恨不得在孩子還沒出生的時候,就對孩子進(jìn)行教育,。孩子出生以后,父母更是忙開了,,又是教孩子認(rèn)字背詩,,又是給孩子報早教班,其實,,這種做法直接摧殘了孩子脆弱的內(nèi)心和稚嫩的肩膀,。
不到6歲的孩子就認(rèn)識上千字,會背幾百首古詩,??纯催@么大的數(shù)字,,想想這么小的年齡,孩子應(yīng)該學(xué)得不輕松吧,?某城市的幼兒園升小學(xué),給出了一道讓成人抓耳撓腮的試題:“一只小雞和一只小鴨在路上走,,小鴨掉到坑里了,,小雞應(yīng)該怎么救小鴨?為什么北極熊不吃企鵝,?”據(jù)說這道試題考的是孩子的常識能力和推理能力,,看看這些題,孩子做出來應(yīng)該很吃力吧,?
是的,,對于年幼的孩子來說,,能夠做到這些,,并非因為他們是“神童”,,而是因為他們早早地受到了教育,,這就是很多家長所說的早教,,是他們讓孩子贏在起跑線上的關(guān)鍵舉措,??墒羌议L沒有考慮孩子的感受,沒想過孩子會有多么累,。
一天,,劉女士給上幼兒園的女兒報了一個兒童英語學(xué)校的培訓(xùn)班,,每個星期六上一次課,,4個課時,教課的老師是從英國回來的留學(xué)生,,口語不錯,。剛開始,女兒上課的興致挺高,,因為交了幾個新朋友,,而且老師上課的形式很新穎。為了調(diào)動小朋友的熱情,,老師將幽默故事穿插在課堂上,,還和小朋友們玩小游戲,。
不過上了兩次課后,劉女士就發(fā)現(xiàn)女兒沒了熱情,。為了讓女兒去上課,,每次,劉女士都苦口婆心地做說服工作,。有一次,,老師在課堂上發(fā)給每個小朋友一張白紙。下課的時候,,劉女士發(fā)現(xiàn)女兒把那張白紙的正反面畫得一點兒空隙都沒有,。劉女士和女兒交談后,了解到她早就不愿意聽課了,,老師給她一張紙,,她正好用來涂鴉。
看著那張被涂得亂糟糟的紙,,劉女士開始懷疑自己給女兒報班是不是錯了,。就在這時,女兒說了一句話:“媽媽,,我的負(fù)擔(dān)太重了,,我學(xué)不動了?!币驗榕畠翰恢皇巧嫌⒄Z班,,還有上其他的興趣班,還要認(rèn)字,、畫畫,、背詩。從那以后,,劉女士就再沒讓女兒上英語補(bǔ)習(xí)班,。
現(xiàn)在很多父母對孩子的要求不只是高,還早,。比如,,讓年幼的孩子上早教班,說是為了提前適應(yīng)幼兒園的生活,;讓本該上幼兒園的孩子上小學(xué),,說是自己的孩子很聰明,應(yīng)付得了小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。父母為孩子爭取時間,為的就是讓孩子在將來的競爭中占據(jù)優(yōu)勢,,然而這樣做是在拔苗助長,,對孩子的成長有很大的危害,。
早教培訓(xùn)心得體會 早教培訓(xùn)心得體會感悟篇四
這次托xv媽和mm媽的福(她們倆是短期培訓(xùn)的家長),我也能有幸跟著開個小灶,,參加冰大人的培訓(xùn)課程,。每次的培訓(xùn)都會有新的知識點與論點,給人一種茅塞頓開的驚喜,!總感覺時間過得太快,,而我們需要充電的東西又太多太多,這就是冰的無窮魅力所在吧,。以下是我對于這次培訓(xùn)的一些心得體會,,本人才疏學(xué)淺,如有不當(dāng)之處,,還望冰大人指正,。
一、作為特殊孩子的家長,,首先我們要認(rèn)識到孩子的身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差異,。對于正常發(fā)育的小孩,身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡基本上是同步的;而對于唐寶或發(fā)育落后的小孩,,如果不能在早期進(jìn)行有效的康復(fù)干預(yù),,隨著身體發(fā)育年齡的增長,它與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差距會越來越大,。我們給孩子做康復(fù)的目的就是想把他的神經(jīng)發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小,。
舉個簡單的比較例子:
正常小孩發(fā)育情況:
身體發(fā)育年齡:0。5—1—1,。5—2—2,。5—3歲
神經(jīng)發(fā)育年齡:0。5—1—1,。5—2—2,。5—3歲
唐寶或發(fā)育落后的小孩發(fā)育情況:
身體發(fā)育年齡:0。5—1—1,。5—2—2,。5—3歲
神經(jīng)發(fā)育年齡:0。5————1————1,。5歲
二,、找出抑制孩子發(fā)育的問題,我們需要康復(fù)孩子哪些方面,?每個小孩的情況不大相同,,以下幾項是比較有共性的問題:
1)肌張力低所引起的目光呆滯,反應(yīng)慢,,身體不協(xié)調(diào)等,。
2)精細(xì)動作差,,自理能力差。
3)構(gòu)音不清,,流口水,。
所有的神經(jīng)體系隱藏在肌肉里,孩子的肌力低,,相應(yīng)的他就會整體反應(yīng)慢,,體內(nèi)代謝也慢。這些可以通過堅持做運動來改善孩子的血液循環(huán),,以求能更好的給大腦供氧,。
三、工作室 的課程是冰采用孫老師的神經(jīng)運動,,恩宇的通道理論,,再加上冰自己獨特的思維教學(xué)而設(shè)定的,三者一脈相通,!根據(jù)不同的孩子情況制定出合理地康復(fù)計劃方案,。這就是為什么來工作室學(xué)習(xí)的孩子都會有明顯進(jìn)步的原因。
孫老師的神經(jīng)運動是從各個方面對孩子進(jìn)行感知覺刺激,,從而修復(fù)腦神經(jīng)功能,。事實上,某項運動對孩子長時間的刺激,,它會形成一種固定模式,,換言之對大腦是一種損傷,這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因,。
只要是經(jīng)常上冰大人空間的姐妹,,從冰的某些教學(xué)貼里想必都能領(lǐng)會到思維教學(xué)對孩子活學(xué)活用的神奇效果。冰會通過教知識點,,讓孩子形成思維,,發(fā)展智力的能力途徑(配對,挑選,,分類,,命名),從而讓孩子不斷地完善學(xué)習(xí)學(xué)前概念和知識點(感覺知覺,,物件概念,,空間概念,因果關(guān)系概念,,顏色概念,,形狀概念,數(shù)學(xué)概念)。這些方面我理解,,但不會很好的用文字組織表達(dá)出來,,還望見諒,。在這里我想向大家分享bb的某方面的進(jìn)步,,從而對比傳統(tǒng)教學(xué)與思維教學(xué)之間的成效。
在bb2—4歲期間,,不管是在醫(yī)院的早教課上,,還是在日常生活中,我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色,,如紅黃藍(lán)綠黑白色,,可是效果甚微,,有時他能說對某種顏色,,但過會兒再問他又不知道了。
來冰大人這里不到兩個月的時間,,我突然發(fā)現(xiàn)他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色,,并且能夠靈活運用,。比如說,把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上,,讓果把老鼠放黃色的正方形上面,,他能夠很快的挑出來并放好。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對顏色的認(rèn)識并學(xué)會真正運用起來,。
hy老師的思維精細(xì)課是在游戲中鍛煉孩子的精細(xì)動作,,集合了游戲手工音樂,孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”,。
口腔發(fā)音的培訓(xùn)貼中有很詳細(xì)的注解,。
這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結(jié)合,小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思,,孩子們都很喜歡參加,。說實話這里的早教課一點不比外面花費近百元的早教課遜色,手工素材也是一筆不少的開支,,但是收費卻比外面的少之又少,。這算是工作室的一項福利吧,我們有時開玩笑說“xx不缺錢不賺錢”,。
每堂課剛開始的時候會讓三個左右的孩子做自我介紹,,這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達(dá)能力,也為孩子以后上學(xué)打下一定的基礎(chǔ),,不管孩子以后參加某個團(tuán)體,,自我介紹是必不可少的。
小紅老師的手工課程經(jīng)常會有許多新穎獨特的妙點子,孩子們的作品你們應(yīng)該在冰的貼子里見過,,不僅鍛煉了孩子的動手能力,,也給予了孩子們潛移默化的藝術(shù)熏陶。
華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識,。
每天給每位家長布置家庭作業(yè)也得花費冰的許多時間和精力,,她會依據(jù)孩子上課的情況而定,并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具,,每天堅持和孩子加強(qiáng)哪方面的技能,。每天的玩具和繪本都是工作室免費提供的,說實話,,這也為家長們省了一筆不少的開支,。布置家庭還有冰的另外以下幾個初衷,可真是用心良苦??!。
每天保證家長和孩子一定的親子學(xué)習(xí)時間,。
讓家長在家里給孩子打基礎(chǔ),,加強(qiáng)課堂上一些知識點的鞏固。而冰在課堂上的時間會教孩子一些精髓的知識點,,而不會浪費在諸如涂色這樣簡單耗時的方面,。
讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過這次培訓(xùn),,讓我更深地了解到孩子的早期康復(fù)與系統(tǒng)合理的康復(fù)課程對孩子神經(jīng)發(fā)育年齡發(fā)展的重要性,,以及自己在教育孩子方面該改正的地方。希望以后還會有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會讓自己在孩子的康復(fù)路上少走彎路,。
早教培訓(xùn)心得體會 早教培訓(xùn)心得體會感悟篇五
學(xué)習(xí)了《0—3歲幼兒早期教育》講座,,我受益匪淺,感受較深刻有以下幾點,。
人的智力核心——思維,,與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展,。發(fā)展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗,。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究,幼兒期是語言急速發(fā)展的階段,,這時期兒童對事物的表達(dá)能力已大大提高,。發(fā)展幼兒的語言,主要通過和成人的語言交流,。因此,,應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語言交流,,把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力,作為對孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù),。
幼兒期也稱“游戲期”,,幼兒最基本的活動形式就是游戲,游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段,,也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑,。
會玩的孩子更適應(yīng)社會交往,心理也更健康,。愛玩是孩子的天性,。運動不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào),也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感,,從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗,避免厭煩和疲勞等負(fù)性情緒,。通過運動不但增強(qiáng)了孩子的體質(zhì),,而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會交往技能,培養(yǎng)孩子的合作意識,,以及勇敢,、冒險精神。
不管是做游戲還是玩玩具或是看書,,家長千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣,,不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣的東西,即便是孩子感興趣的,,在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時,,也一定不要輕易叱責(zé)孩子,多一些啟發(fā)和鼓勵,,和他一同體會克服某個困難的全過程,,
幫助他樹立起自信心,否則,,就會適得其反,,不僅會讓孩子從此喪失學(xué)習(xí)的積極性,也不利于孩子良好性格的形成,。
教育無處不在,。老師、家長平時可以多帶孩子“游山玩水”,,讓孩子多一些親近大自然的機(jī)會,,隨時準(zhǔn)備一些小問題讓孩子回答,同時也要鼓勵孩子多觀察,、多提問,,既可以開拓孩子的視野,,又可以鍛煉孩子的語言表述能力。