時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)期教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容篇一

經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲,、生活活動,，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學(xué)時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯,、小便,、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的,，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高,，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體,、認(rèn)知,、社會性三方面也有了一定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣,。口語表達能力也有了提高,，喜歡說,，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女,，幼兒時常以自我為中心,，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私,、嬌氣的一面,。針對以上情況，本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容,，從幼兒的情感,、親情著手，提高幼兒的社會交往能力,。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個整潔,、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

2,、鞏固各項一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,。

3、結(jié)合主題,，尊重幼兒實際發(fā)展,，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學(xué)工作。

4,、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動,，初步樹立幼兒的自我保護意識。

5,、家園互動,，互相合作，協(xié)調(diào)一致,。

(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔,、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

為了讓幼兒能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲、生活,，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要,。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科

學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察,，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康,。

(二)鞏固各項常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,。

1,、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾,、杯子標(biāo)簽,，能用自己的毛巾擦手擦臉,，用自己的杯子喝水。

2,、通過故事,、談話、兒歌等形式,，鞏固正確的洗手,、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。(手心手背用肥皂洗一洗,，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心,、手背,、手腕都擦干凈。

3,、利用生活活動時間通過各種形式,，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服,。

4,、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜,，細嚼慢咽,，不挑食;保持桌面、地面,、身上的整潔,。通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食”這一活動區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺,。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜,，盡量做到桌上飯粒、地上,、身上也沒有飯粒,。

5、能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

6、懂得愛護幼兒園的各種東西,。在老師的提醒下,，會輕拿輕放椅子、玩具等,。通過生活活動,、教育活動引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具,，不隨便把幼兒園的玩具帶回家,。

7、學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語,。喜歡與同伴交談,，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng),，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早上好,、再見、謝謝),。在各個教學(xué)活動中注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學(xué)念兒歌,，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事,。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談,。指導(dǎo)幼兒用普通話說出日常的生活用品,、食品、玩具等名稱,。

(三)結(jié)合主題,，尊重幼兒實際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學(xué)工作,。

在主題活動的開展中,，針對班級幼兒的特點，適當(dāng)增加發(fā)展幼兒的秩序感和

社會規(guī)范意圖的活動,，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī),，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,，在健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步,、細致而全面地培養(yǎng),。

1,、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中,，要因材施教，對于不同性格的幼兒,，我們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展,。

2,、環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類;結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設(shè)適宜的操作活動，然后根據(jù)活動情況逐步完善,。

(四)家園互動,，互相合作，協(xié)調(diào)一致,。

1,、通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒在園的情況,，家園一致進行教育,。

2、鼓勵家長配合園內(nèi)活動,。邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項活動,，了解自己的孩子，促進孩子的全面發(fā)展,。由于活動和教學(xué)需要幼兒帶物品來園,，希望家長積極配合。

3,、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式,，增設(shè)小知識欄等,。

學(xué)期教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容篇二

本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元,。其余各個單元均是新授單元,。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開,。話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉,、實用,，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,，進行簡單的交流,。

新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊,。該版塊通過情景對話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力,，同時呈現(xiàn)新的詞匯,、功能項目和舉行。

第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的,，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點,，一般都要求四會掌握,。

復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型,，它們通過形式多樣,、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點,。

1,、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)的句型,。

3、能運用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流,，并作到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合相符,。

4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù),，并促進語言能力的提高,。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲,，朗讀已學(xué)過的歌謠,。

教學(xué)重點難點分析

重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能運用日常交際用語,，或用四會句型，驚醒簡單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語符合場合,。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

難點：

養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。

五（1）班共 17學(xué)生,，男生6人,，女生9人，平均年齡在12歲左右,。五（2）班24人,。學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高,，家庭教育欠佳,。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ),，所以學(xué)起來很吃力,。

認(rèn)知能力方面

對于五年級的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的）,，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力,。

1、在教學(xué)過程中,，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在加強聽說的前提下，通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做大呢感形式,，進行大量的語言操作（drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說,，而不能讀寫代替聽說。

2,、在教學(xué)fun house 時,，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事,，從中得到樂趣,，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠,、歌曲,，要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說,、演一演,，畫一畫，玩一玩或唱一唱,。

4,、兩個復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅持利用情景,，通過大量的聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等學(xué)習(xí)活動,，在生動的活潑的氣憤中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

學(xué)期教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容篇三

本期五年級共有學(xué)生29人,。從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看,，總體上說比較愛學(xué),、會學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握,，并且能靈活地運用,，特別是班內(nèi)幾個同學(xué)基礎(chǔ)扎實思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、計算能力,，邏輯思維能力，空間想象能力比較強,，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,。但是，學(xué)生的組織紀(jì)律較差,，班集體沒有形成一定的凝聚力,，不能為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生兩極分化較大,，有個別學(xué)生接受知識的能力相對較弱,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,，如黃文敏,、郭家城等同學(xué)成績太偏低，比較粗心,，馬虎,，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度,。

下面針對本班實際情況,，作具體分析。

1,、從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看,，本期開學(xué)質(zhì)量檢測，綜合成績達優(yōu)的就有5人,，不及格有18人,，其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨,。

2,、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。學(xué)生的組織紀(jì)律性強,，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成,，課堂氣氛也較為活躍。但學(xué)生缺少一種銳意進取的精神,，獨立思考,、刻苦鉆研的精神不夠,，小組合作學(xué)習(xí)意識有待進一步加強。因此,，本學(xué)期教學(xué),，應(yīng)進一步加強教學(xué)方式的推廣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。團結(jié)協(xié)作的能力,。

總的來說，學(xué)生的基本情況有利因素居多,，不利因素也不少,，關(guān)鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素,，變不利為有利,。教師是學(xué)生知識的引導(dǎo)者，是學(xué)生行為的指引者,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,、學(xué)習(xí)能力的高低、品質(zhì)的好壞,，需要教師耐心細致地教育,、正面的誘導(dǎo)、不斷的培養(yǎng),。我一定要全面去了解每一位學(xué)生。深入細致地開展教學(xué)工作,，多方調(diào)動學(xué)生的積極性,，園滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

修訂后的六年制第十冊教材包括以下內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計(一),，長方體和正方體,，約數(shù)和倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1.部分的調(diào)整,。

根據(jù)審查意見，改編涉及到百分制分?jǐn)?shù)的習(xí)題(如,，第4頁),。

2.部分的調(diào)整。

由于目前在實際教學(xué)中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛,，根據(jù)教學(xué)反饋的情況來看,，用圖解的方式也完全可以使學(xué)生理解分解質(zhì)因數(shù)的原理,，奎遜耐彩條在此的作用并不十分顯著。因此,，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質(zhì)因數(shù)的有關(guān)內(nèi)容刪去了,。但是在講約數(shù)、倍數(shù),、最大公約數(shù)等內(nèi)容時,，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學(xué)生借助直觀進行理解,。

3.部分的調(diào)整,。

根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求，刪去單元中的,。但是,，我們認(rèn)為分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學(xué)生掌握,，故把這部分內(nèi)容移至本單元,。

4.部分的調(diào)整。

(1)根據(jù)《大綱(試用修訂版)》的要求,，刪去,、、三部分內(nèi)容(移至上一單元),，并對有關(guān)例題和練習(xí)題中的數(shù)據(jù)進行修改,。

(2)刪去中的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。

5.增加,。

高年級的數(shù)學(xué)實踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究能力,。本冊教材中的兩個數(shù)學(xué)實踐活動就很好地體現(xiàn)了這一點。

(1)你喜歡什么電視節(jié)目?

這個活動通過讓學(xué)生了解周圍的人喜歡什么電視節(jié)目,，初步體會到用收集,、整理信息的方式可以幫助我們了解某些具有傾向性的現(xiàn)象，例如,，男生比女生更喜歡體育節(jié)目,，家長比學(xué)生更喜歡新聞節(jié)目，等等,。

在這個活動中,，首先要使學(xué)生通過調(diào)查，提高收集信息的能力,。其次,，要讓學(xué)生學(xué)會對收集到的信息進行整理，并從統(tǒng)計的結(jié)果中獲得盡可能多的信息。第三,，要讓學(xué)生在討論過程中提高數(shù)學(xué)交流的能力,。

1、走進新課程,，決勝新課程,。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量,。

2,、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,，報刊,、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識,，在實踐中不斷探索,、提高。

3,、多與家長聯(lián)系,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

4、放下架子,，與學(xué)生打成一片,，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動,。教學(xué)做到因材施教,。

5、采用互助活動,，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生,。

6,、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

9,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展,。

10,、改進教學(xué)評價方法。

11,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

12,、正考風(fēng),，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實反映學(xué)生的實際情況,，樹正氣,，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，杜絕學(xué)生的僥幸心理,。

學(xué)期教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容篇四

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、認(rèn)識時間、找規(guī)律,、統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。

１,、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。

（3）在現(xiàn)實情境中,，認(rèn)識元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

（4）會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

２,、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形，能正

確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

３,、統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中

的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的

分析,、判斷和推理。

4,、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊

的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗,。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

1,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學(xué)。

5,、發(fā)展空間觀念,。

1、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、

2、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,、解決數(shù)學(xué)問題的過程。

3,、體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。通過活動,，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4,、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。加強基本訓(xùn)練，打好計算教學(xué)基礎(chǔ),。選擇多種口算方法如視算,、聽算、限時計算等,，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機會,。

5、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機的引導(dǎo)學(xué)生動手操作,，加深對數(shù)學(xué)知識的理解,。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供豐富的資源,。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景,，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去,。

9、培養(yǎng)認(rèn)真,、仔細的計算和及時進行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培養(yǎng)、

10.作為教師首先以身作則,，以飽滿的精神上課,，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到認(rèn)真研究教材,，挖掘生活素材,，如多種形式的圖片、卡通等,，設(shè)立“動手,、動口、動腦”等合作交流的欄目,，備好每一堂課,，顧及個別差異，因材施教,，提高40分鐘效益,。

學(xué)期教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容篇五

以縣局教研室和鄉(xiāng)教育組的教學(xué)教研計劃為指導(dǎo),，深入挖掘其內(nèi)涵，結(jié)合我校實際,，從四個方面入手，力求將教學(xué)教研工作抓實抓好,。

我校今年有15名教師在普通班任課,，現(xiàn)有優(yōu)勢是擔(dān)任班主任工作的教師除一名是xx年的新招錄教師外，其余都是具有10幾年工作經(jīng)驗的中青年教師,，她們年富力強,，風(fēng)華正茂，成績斐然,。非班主任教師工作熱情高,，在本學(xué)科領(lǐng)域均有所建樹。存在的問題是教師中還沒有真正確立“科研興校,，教研強師”這個理念,，主要原因是引領(lǐng)不到位，因此,，低起步,、小臺階引領(lǐng)校本教研，讓教師自覺地將這個理念貫穿于整個教學(xué)行動之中,，是xx年工作的重點,。

今年有學(xué)生160人，學(xué)生各方面表象與去年相比有明顯好轉(zhuǎn),，但各種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，仍是日常工作的重中之重，要從細處著手,，循序漸進,，堅持經(jīng)常，開展好此項工作,。

為迎接今年縣局的教學(xué)評估,，我們要進一步加強人性化管理，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，強化常規(guī)教學(xué),，抓實校本教研，豐富主題活動,，開發(fā)課程資源,，從而達到規(guī)范教學(xué)行為和實現(xiàn)新課程改革的最終目的。具體工作如下：

一,、 強化常規(guī)教學(xué),，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

強化對教師備課,、上課、教具學(xué)具的使用,、作業(yè)選留,、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等方面的管理,，完善常規(guī)管理制度,，要做到科學(xué)化、人文化,，督導(dǎo)要做到經(jīng)?；⒂行Щ?，要求每位教師要做到備課要透,、上課要實、作業(yè)要活,、檢測要全,、媒體要用。

采取推門聽課的方法,，對教師的常態(tài)教學(xué)進行分析,，總結(jié)經(jīng)驗和特色，為校本教研尋找第一手材料,。

加強常規(guī)教學(xué)的檢查,，做到定期與不定期相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)的過程管理,。

營造一種氛圍,，使教師以“良知”做好自己的本職工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以服務(wù)教師為己任,，注重人性化,，為教師提供充足的備課時間、便利的備課條件和有價值的參考資料,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要低站位,，抱著與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的贏得教師的責(zé)任心,。

二,、 抓實校本教研，提升教師的專業(yè)水平

1,、建立教師的電子業(yè)務(wù)檔案

網(wǎng)絡(luò)平臺是新浪的博客,，以學(xué)校博客為基礎(chǔ)，對教師的博客進行鏈接，業(yè)務(wù)檔案的初步分為10部分：個人情況,、三年規(guī)劃,、計劃總結(jié)、班級管理,、教學(xué)反思,、教育敘事、學(xué)科教案,、名師研究,、養(yǎng)成教育、學(xué)生評價,。

四名年老教師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕教師結(jié)對子，協(xié)作完成,。

2,、校本培訓(xùn)

繼續(xù)沿用上學(xué)年的做法（每人一個學(xué)習(xí)小本），規(guī)定好日期,，教師能夠堅持經(jīng)常,，讓教師帶著任務(wù)（新課改）去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高自己的教育教學(xué)能力,。

領(lǐng)導(dǎo)講座：選擇有些價值的通俗易懂,，容易引起教師興趣的內(nèi)容，搞好培訓(xùn),，或向教師推薦有價值的文章,。

規(guī)定內(nèi)容：教育局號召教師讀《愛的教育》，校長讀《帕布雷什中學(xué)》,。已經(jīng)從網(wǎng)上購買,。

3、課例研究

繼續(xù)尋找對教師有啟發(fā)意義的好課,，（校內(nèi),、空中課堂、網(wǎng)絡(luò)視頻,、從外部錄到的優(yōu)質(zhì)課）讓教師聽評,，提高教師的教育教學(xué)能力，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高,。

4、課題研究,，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究,，讓教師積極參與到活動中來。本學(xué)年課題是《如何開展有效的小組合作學(xué)習(xí)》,，教師從中自選小課題進行研究,。

5,、名師研究，教師自己確立一位名師,，學(xué)校為其通過各種途徑提供相關(guān)資料,，教師自主研究。

三,、 豐富主題活動,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞,，分為低年級,、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去,，要求讓學(xué)生輪流做主持人,，可自由分組或分角色讀?？梢允翘魬?zhàn)的形式,。也可以是課本劇表演的形式等，為了使這些工作出實效,，可找一些相關(guān)的視頻,，起到拋磚引玉的作用。

英語活動：繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動,在原來的基礎(chǔ)上拓展內(nèi)容,，英語書法比賽,、英語習(xí)作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）,、表演英語短劇,、自制英語卡片比賽、主題對話等形式,。

數(shù)學(xué)活動：平時訓(xùn)練,，老師將口算題目制成口算卡片，利用數(shù)學(xué)課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓(xùn)練,。競賽活動,，學(xué)校根據(jù)年級不同，安排不同的內(nèi)容的比賽,。

以培養(yǎng)學(xué)生的六個好習(xí)慣為主,，一年級（良好的寫字習(xí)慣）；二年級（查字典的習(xí)慣）,；三年級（預(yù)習(xí)的習(xí)慣）,；四年級（讀書的習(xí)慣）；五年級（背誦的習(xí)慣）；六年級（自己支配學(xué)習(xí)時間的習(xí)慣）,，要求各年級在本學(xué)期與主題活動相結(jié)合進行,，然后逐步推開。

通過主題活動的開展,，逐步轉(zhuǎn)變對學(xué)生的單一評價方式,，逐步過渡到考試成績、主題活動和養(yǎng)成教育三結(jié)合為基礎(chǔ)的多元評價,。多用縱向評估機制（成長記錄袋自我比較）評價,，減少橫向評價造成對差生的傷害，從整體上提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

四,、 開發(fā)課程資源，提升團隊的合作意識

1,、 綜合實踐活動課程

從實際出發(fā),，從培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣入手，拓展綜合實踐活動的內(nèi)容,，留好相應(yīng)的資料，總結(jié)經(jīng)驗,，改進以后的工作,。本學(xué)期對上學(xué)期資料進行歸類整理，沒有做完的主題（我與小樹共成長）要延續(xù)做（三,、四年級）,，利用校園的空地開展種植方面的活動（六年級）、走進蔬菜大棚（五年級）等內(nèi)容展開,。

2,、 地方課程

與我校編制的校本課程《可愛的樂亭》緊密結(jié)合，并且通過各種渠道進一步拓展相關(guān)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，將來立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

3,、 校本課程

在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎(chǔ)上,，今年編制《學(xué)會生活------家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》,、《通信工具》,、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內(nèi)容,，教材力求做到圖文并茂,，能夠吸引學(xué)生的興趣，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫,，有一半教師要分工合作共同編寫,，從而提高教師的合作意識。