作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我是棉花糖教案小班篇一

用快樂的情緒歌唱,。

想象自己是棉花糖,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

棉花糖若干,、歌曲磁帶,、錄音機(jī)

可供幼兒表現(xiàn)的比較寬敞的場(chǎng)地

一、品嘗棉花糖

引導(dǎo)幼兒品嘗,，了解觀察棉花糖的特點(diǎn),。

請(qǐng)幼兒用手壓一壓，捏一捏,，觀察棉花糖松軟易變形的特點(diǎn),。

二,、想象棉花糖

棉花糖軟軟的，按一下會(huì)怎么樣,？

請(qǐng)幼兒想象自己如果是棉花糖,，用身體表現(xiàn)棉花糖的外形（大大的、胖胖的,、軟綿綿的）

引導(dǎo)幼兒根據(jù)提示做動(dòng)作：棉花糖一會(huì)變大,，一會(huì)兒變小,；兩團(tuán)棉花糖粘在一起了,；棉花糖融化了等

表現(xiàn)棉花糖：

——跟著教師輕輕哼唱，熟悉歌曲的旋律,。

——引導(dǎo)幼兒用其他事物的名稱替換“小兔”,、“小熊”。在歌曲結(jié)束處一起說“呼——變”,，大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種造型,。

我是棉花糖教案小班篇二

1、在棉花糖變變變的情景中熟悉旋律,，理解歌詞,，并初步學(xué)唱《我是棉花糖》。

2,、大膽聯(lián)想,，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣,。

3,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動(dòng),。

4、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前吃過棉花糖，了解棉花糖的顏色及易變的特點(diǎn)

材料準(zhǔn)備：多媒體課件,、音樂磁帶（建構(gòu)教材的配套磁帶）,。

一、奇妙的棉花糖

播放課件第二頁(yè)

1,、這是什么,？你們都吃過嗎,？吃起來(lái)感覺怎樣？摸上去,？

2,、你吃過什么樣的棉花糖？

3,、游戲：棉花糖變變變

師：假如你是一顆棉花糖，你想變成什么,？（幼兒泛講）

幼兒邊念兒歌邊做游戲：

棉花糖,、棉花糖，我是一顆棉花糖,。變變變,、變變變，變——變——變——,。

播放課件第二頁(yè),，聲音播放器

師：一陣大風(fēng)刮來(lái)，棉花糖飛了起來(lái)

二,、棉花糖旅行記

1,、棉花糖飛到小兔家（感知音樂的旋律）

播放課件第三頁(yè)

棉花糖飛呀飛，飛呀飛,，飛到了誰(shuí)的家,？

播放課件第三頁(yè)，出現(xiàn)小兔

播放課件第三頁(yè),，聲音播放器

什么是孤單,？棉花糖說：沒關(guān)系、沒關(guān)系,，我是魔術(shù)師,，我會(huì)變。

棉花糖可能會(huì)變成什么呢,？為什么,？（幼兒泛講）

第一段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）

播放課件第三頁(yè)，變出小兔

它變出了什么,？它還唱了些什么,？

播放課件第三頁(yè)，邊講邊點(diǎn)擊3次

棉花糖變得小兔來(lái)到了草地上,，小兔高興地從屋里跳了出來(lái),，高高興興地在草地上玩了起來(lái)。

2,、棉花糖飛到小熊家（讓幼兒感知歌詞是可以改變的,，跟唱歌曲,。）

播放課件第四、五頁(yè)

還有的棉花糖飛到了哪里呢,？我們一起來(lái)看一看,。棉花糖飛呀飛，飛呀飛,，飛到了哪里,？

棉花糖看著呼呼大睡的小熊想，我該變成什么呢,？你們來(lái)猜一猜,。

第二段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）

播放課件第五頁(yè)，變出枕頭

棉花糖變成了什么,？它為什么要變一個(gè)枕頭呢,？

幼兒跟唱

3、棉花糖飛到小豬家（聽伴奏自己演唱歌曲）

播放課件第六,、七頁(yè)

看看棉花糖還飛到哪里,？棉花糖飛呀飛，飛呀飛,，飛過了小河流,，飛到了誰(shuí)的家？

師用歌聲唱出謎語(yǔ)讓幼兒猜一猜（增加小小的挑戰(zhàn),，再次感受歌曲旋律）

播放課件第七頁(yè),，出現(xiàn)小豬

播放課件第七頁(yè)，播放生日歌

今天是什么日子,？原來(lái)今天是小豬的生日,，棉花糖大聲地對(duì)屋里的小豬說："祝小豬生日快樂！"

師：棉花糖會(huì)變出什么禮物來(lái)送給小豬呢,？

第三段欣賞歌曲（放錄音磁帶音樂）

播放課件第七頁(yè),，變出小花

學(xué)唱歌曲

你還想送什么禮物給小豬呢？你能把它唱出來(lái)嗎,？

三,、游戲：我是棉花糖

重點(diǎn)：感受游戲的快樂并嘗試改變歌詞演唱

你還想變什么送給小豬呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

我們一起來(lái)變一變,，你變的是什么,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒邊唱邊變。

我是棉花糖教案小班篇三

1,、理解歌詞,，能用自然的聲音演唱歌曲。

2、體驗(yàn)歌曲的愉快情緒,。

圖譜,、已嘗過棉花糖。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1、孩子們,，我們吃過棉花糖是什么樣子的,？師小結(jié)：我們吃過的棉花糖白白的、軟軟的,、香香的,。香香軟軟的棉花糖會(huì)變魔術(shù)呢，猜猜,，軟軟的棉花糖會(huì)變成什么呢？

2,、你來(lái)聽聽看,，棉花糖變成了什么？

二,、熟悉旋律,。

1、棉花糖變魔術(shù)的時(shí)候還有好聽的音樂呢,，我們一起來(lái)再來(lái)聽聽吧,。

2、我們一起把這個(gè)好聽的音樂哼唱出來(lái)吧,。

3,、師幼一起跟著音樂哼唱歌曲旋律一遍。

二,、學(xué)唱歌曲,。

1、(教師范唱)剛才老師唱的這個(gè)軟軟的棉花糖變出什么來(lái)?

2,、(幼兒邊說教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的,？我們來(lái)做一做小兔的樣子。

3,、你想不想也做個(gè)棉花糖來(lái)變變魔術(shù),？我們一起看著圖上說一說、變一變,，好嗎,？那再跟老師一起學(xué)念歌詞。（老師清唱，讓幼兒一起跟）剛才棉花糖變出來(lái)的是小兔子,，我們一起看著圖譜唱一唱吧,，變完以后我們一起做做小兔子的樣子好嗎？

4,、棉花糖又要變魔術(shù)了,，我們來(lái)聽它這次變出了什么？（范唱第二段,，并出示小熊圖片,。）

我們一起來(lái)唱唱、變變吧,。

5,、棉花糖變變變是一件開心的事情，那你們?cè)诔璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢,？（開心的聲音）,，什么樣的聲音是開心的聲音呢？（笑著唱的聲音是開心的）我們一起用開心的聲音來(lái)唱唱這首好聽的歌吧?。▽W(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲,。）

三、師小結(jié)：

今天棉花糖變了小兔,、小熊,，我們也用愉快的聲音來(lái)演唱，真好聽,。其實(shí)棉花糖還可以變出其他的動(dòng)物來(lái)呢,，我們下次在一起來(lái)唱唱、變變吧,。

我是棉花糖教案小班篇四

1,、感受音樂帶來(lái)的快樂，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣,。

2,、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的彷編,。

3,、了解棉花糖柔軟易變形的.特點(diǎn)。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

（小兔，圓,，小熊）形狀的棉花糖,、普通顆粒棉花糖、鋼琴經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)棉花糖的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)活動(dòng)過程：

一,、變一變1,、小朋友們，我今天帶來(lái)了魔術(shù)盒,，你們知道現(xiàn)在我要和你們玩什么游戲嗎,？你們看，我的魔術(shù)盒是不是空空的,？仔細(xì)看,、仔細(xì)聽，我變出了什么,。

教師唱："變變變,，變變變，變出,。"你們看我變出了什么？（小兔形狀棉花糖）2,、看看這次我又要變出什么,，舉起你們的手，和老師一起變好嗎,？

教師引導(dǎo)幼兒唱："變變變,，變變變,，變出小熊來(lái)"（小熊形狀棉花糖）哇,！原來(lái)棉花糖可以變出這么多形狀,，你們覺得棉花糖神奇嗎,？現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸棉花糖,，摸完了以后告訴老師為什么棉花糖可以變出小兔和小熊的形狀,？

二,、唱一唱棉花糖可以變出那么多東西,，我現(xiàn)在就是一顆棉花糖,，你們看看老師這個(gè)大棉花糖都變成了什么,。

1、教師（邊唱邊做動(dòng)作）："棉花糖,，棉花糖,，我是一顆棉花糖,，變變變，變變變,，變出小雞來(lái)",。看看我變成了什么,？現(xiàn)在我們都是一顆棉花糖,，我們一起來(lái)變成小雞好嗎？

2,、現(xiàn)在小朋友們都站起來(lái)和老師一起一邊做動(dòng)作一邊變,，"棉花糖，棉花糖,，我是一顆棉花糖,，變變變，變變變,，變出小鴨來(lái)"3,、教師：剛剛的歌好聽嗎？我請(qǐng)小朋友們說說我今天帶來(lái)了一首什么歌,？今天老師帶來(lái)的歌曲的名字就叫做"我是棉花糖",。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動(dòng)物??？現(xiàn)在，我們一起把剛才的小動(dòng)物唱出來(lái),，唱的時(shí)候可以加上自己想到的動(dòng)作,，把自己最好聽的聲音唱給小朋友聽。

4,、小朋友們會(huì)不會(huì)唱了呀,？我要邀請(qǐng)幾位唱的好聽的小朋友來(lái)唱給大家聽一聽。（2~3組,，一組5~7個(gè)幼兒）三,、編一編棉花糖變出了小兔、小熊,、小雞和小鴨,，棉花糖還可以變成什么？小朋友們說了那么多東西,，那讓我們一起來(lái)變一變,，現(xiàn)在起立，我們繞著我們教室外面的走廊一邊做動(dòng)作一邊來(lái)變,，還要唱出好聽的聲音給我們的哥哥姐姐和弟弟妹妹聽好嗎,？

"變出貓咪來(lái)/小狗/老虎/小魚/老鼠,。"四、嘗一嘗哦,！棉花糖變出了這么多的小動(dòng)物們來(lái)和小朋友們做游戲,，你們開心嗎？老師這里有很多小朋友們從家里帶來(lái)的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的,，我們一起和她們說謝謝,，現(xiàn)在讓我們來(lái)嘗一嘗棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的時(shí)候小朋友們可以感覺一下棉花糖在嘴巴里的感覺是怎樣的,。

給棉花糖穿一條漂亮的衣服,，并且將畫貼于主題墻上。

我是棉花糖教案小班篇五

1,、嘗試用自然的聲音學(xué)唱歌曲,，唱出快樂、開心的情緒,。

2,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞和“變變變”的動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)音樂游戲,、創(chuàng)編表演的快樂。

動(dòng)物棉花糖2個(gè),，棉花糖若干,。

1、“今天我給小朋友帶來(lái)了一樣禮物,，你們看,，是什么？”（教師出示棉花糖,。）

2、幼兒通過摸,、聞,、看來(lái)了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達(dá)后,，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的,，象橡皮泥一樣。）

3,、“變變變,，我變成了一顆大大的棉花糖，小朋友,，你們想變成一顆小小的棉花糖嗎,？快來(lái)變一變吧,！”

1、“我不僅是一顆棉花糖,，還是一個(gè)神奇的魔術(shù)師呢,！會(huì)變出很多有趣的東西，讓我們一起來(lái)看一看我會(huì)變出什么,？”

2,、“在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來(lái)念魔咒吧！”熟悉歌詞：變變變,，變變變,。同時(shí)借助拍手，初步感知音樂的節(jié)奏,。

3,、“變變變，變變變,，變成什么呢,？”（出示動(dòng)物棉花糖，學(xué)說歌詞,。）

“小鴨子又藏起來(lái)了,，快讓我們變出來(lái)吧！”（幼兒反復(fù)學(xué)說歌詞：變變變,，變變變,，變出小鴨子。）

4,、“小棉花糖們,，讓我們一起來(lái)變一變吧！”（學(xué)第一段說歌詞,，用形象動(dòng)作進(jìn)行模仿,、表演。）

“讓我們聽著音樂來(lái)變一變,，這次棉花糖變的時(shí)候要變回家哦,！”（幼兒說第二段歌詞并表演。）

5,、“棉花糖玩得這么開心,，開心得都想唱歌了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧,！”（幼兒仔細(xì)傾聽旋律,，教師對(duì)口型無(wú)聲范唱。）

6,、幼兒學(xué)唱歌曲,，教師在前奏時(shí)用動(dòng)作提醒幼兒要變的動(dòng)物,。

7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了,，快出來(lái)玩一玩,，變一變吧！”（幼兒邊唱歌邊表演,。）

1,、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞,，還可以變成什么呢,？你是怎么變的？”（討論,、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的小動(dòng)物,。）

2、幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,，在前奏的時(shí)候,，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。

3,、結(jié)伴進(jìn)行歌唱游戲,。

1、“小棉花糖,，快讓我們?cè)僮兓貋?lái)吧,！”（變變變，變回原來(lái)的身份,。）

2,、“今天我們一起玩了個(gè)游戲《我是棉花糖》，這個(gè)游戲好玩嗎,？里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物,，真神奇啊,！棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢,，小朋友們，快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧,！·”

3,、聽音樂品嘗棉花糖,，結(jié)束活動(dòng),。

我是棉花糖教案小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)棉花糖,，了解棉花糖易變形的特性,。

2,、想像自己是棉花糖，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)棉花糖,，體會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律,，洗好手準(zhǔn)備,。

2、音樂的伴奏帶,，棉花糖胸飾,。制作一個(gè)大舌頭。

3,、棉花糖,。

活動(dòng)過程：

這幾天呀，小朋友們吃過好多的糖果,，今天劉老師帶來(lái)了一種不一樣的糖果,，看看它是誰(shuí)？

1,、先不要吃,，我們來(lái)摸一摸，捏一捏,，感覺怎么樣,？（軟軟的）

2、壓一壓,，棉花糖發(fā)生什么變化,？變成怎么樣啦？（扁,，胖）

3,、棉花糖還會(huì)變魔術(shù)呢?？?，變變變，變變變,，變出什么來(lái)啦,？

（教師隨即捏出小兔的頭樣）棉花糖還可以變出什么來(lái)呢？

請(qǐng)你們也來(lái)變變看,。

小結(jié)：棉花糖真好玩,，捏一捏，軟軟的，壓一壓,，變得扁扁的,。它還會(huì)變魔術(shù)呢。

唱：變變變,，變變變,，變出小兔來(lái)。

真有意思,！我好喜歡它哦,，來(lái)聞一聞，真香呀,！你們是不是也很想吃啦,？

我們來(lái)慢慢品嘗，先舔一舔,，什么味道,？（甜甜的）

輕輕的咬一口，放在舌頭上,，抿一抿,。感覺到了嗎？棉花糖在變耶,，變的怎么樣啦,？（引導(dǎo)幼兒說出越來(lái)越小，慢慢融化了）

最后都放進(jìn)嘴巴,，閉上眼睛,，抿一抿，感覺到了嗎,？

小結(jié)：棉花糖一碰舌頭之后,，就會(huì)變的越來(lái)越小，慢慢融化了,。

1,、棉花糖吃進(jìn)了嘴巴，我們也變成了棉花糖了,。來(lái),，閉上眼睛，變變變,。

（請(qǐng)配班老師幫忙分棉花糖的胸飾）

3,、現(xiàn)在你是誰(shuí)？（要求幼兒說出：我是棉花糖）

4,、來(lái),，我用大手壓一壓，棉花糖會(huì)怎么樣？來(lái)做出扁扁的（胖胖的）樣子,。

鼓勵(lì)幼兒想出各種動(dòng)作表示棉花糖的特性。

5,、我是大舌頭,，（老師胸前貼一個(gè)大舌頭）棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會(huì)怎么樣啊,？（鞏固棉花糖會(huì)“融化”的特性）

6,、大舌頭碰到了你，你來(lái)做做棉花糖融化的樣子,。

1,、棉花糖變來(lái)變?nèi)フ嬗幸馑迹乙瞾?lái)跟你們一起來(lái)做棉花糖吧,。

（教師一邊貼胸飾,，一邊說：我是棉花糖！）

2,、清唱歌曲一次,。提問：棉花糖變成了什么？（小兔）你來(lái)做做小兔的動(dòng)作,？

3,、結(jié)合伴奏，師生一起唱唱跳跳,。

4,、創(chuàng)編：還可以變成什么？動(dòng)作做出來(lái),？

告訴你們哦,。棉花糖還有個(gè)秘密呢。它呀,，最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢,。來(lái)，到外面我們也找一個(gè)好朋友,，緊緊地粘一粘,。

棉花糖們！噯,！我們出發(fā)啦,！

我是棉花糖

1=c 2/4活潑地

5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱

棉花糖，棉花糖,，我是一顆棉花糖,，變變變，變變變。

棉花糖,，棉花糖,，我是一顆棉花糖，變變變,，變變變,。

1 3 5 5︱1—‖

變出小兔來(lái)。

變出小熊來(lái),。

我是棉花糖教案小班篇七

1,、幫助幼兒熟悉歌曲，學(xué)唱歌曲,。

2,、想象自己是棉花糖，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的柔軟形態(tài),。

3,、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

4、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

鋼琴

一、開始部分

1,、發(fā)聲練習(xí)師生問好,。《我愛我的幼兒園》,、《 我愛我的小動(dòng)物》

2,、律動(dòng)練習(xí)，《生活模仿動(dòng)作》

二,、基本部分

1,、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問：“小朋友看這是什么呀,？你們吃過它嗎,？它是硬的還是軟的呢？對(duì)了是軟軟的……..,。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲,，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽老師唱一邊,。

2,、教師范唱一遍歌曲,。

提問歌曲的名字叫什么？（要求幼兒完整回答歌曲名字一遍）

3,、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍,。小朋友們你們聽到歌曲里面唱了什么？

4,、請(qǐng)小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞,。

5、請(qǐng)幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編,。

6、放錄音請(qǐng)幼兒和教師一起拍手演唱歌曲,。

7,、請(qǐng)幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。

三,、結(jié)束部分

歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

今天我在教研組中上了開學(xué)以來(lái)的第一堂公開課,，心里比較激動(dòng)。由于是借班上課更是讓我不知所措,。但是我活潑開朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對(duì)了,，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過程中給了我很多的快樂,。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來(lái)了,，本來(lái)以為小班的音樂課還是很難把握好的，因?yàn)槎急容^興奮激動(dòng),，喜歡亂跑,，有時(shí)候還要收不回來(lái)。還好課很順利的上下來(lái)了,，但是在過程中還是有很多不足的地方,。

我是棉花糖教案小班篇八

1、理解歌詞,，能用自然的聲音演唱歌曲,。

2、體驗(yàn)歌曲的愉快情緒,。

圖譜,、已嘗過棉花糖。

一,、導(dǎo)入：

1,、孩子們，我們吃過棉花糖是什么樣子的,？師：我們吃過的棉花糖白白的,、軟軟的,、香香的。香香軟軟的棉花糖會(huì)變魔術(shù)呢,，猜猜,，軟軟的棉花糖會(huì)變成什么呢？

2,、你來(lái)聽聽看,，棉花糖變成了什么？

二,、熟悉旋律

1,、棉花糖變魔術(shù)的時(shí)候還有好聽的音樂呢，我們一起來(lái)再來(lái)聽聽吧,。

2,、我們一起把這個(gè)好聽的音樂哼唱出來(lái)吧。

3,、師幼一起跟著音樂哼唱歌曲旋律一遍,。

三、學(xué)唱歌曲,。

1,、(教師范唱)剛才老師唱的這個(gè)軟軟的棉花糖變出什么來(lái)?

2、(幼兒邊說教師邊出示圖譜)小兔子是什么樣子的,？我們來(lái)做一做小兔的樣子,。

3、你想不想也做個(gè)棉花糖來(lái)變變魔術(shù),？我們一起看著圖上說一說,、變一變，好嗎,？那再跟老師一起學(xué)念歌詞,。（老師清唱，讓幼兒一起跟）剛才棉花糖變出來(lái)的是小兔子,，我們一起看著圖譜唱一唱吧,，變完以后我們一起做做小兔子的樣子好嗎？

5,、棉花糖又要變魔術(shù)了,，我們來(lái)聽它這次變出了什么？（范唱第二段,，并出示小熊圖片,。）

我們一起來(lái)唱唱、變變吧,。

6,、棉花糖變變變是一件開心的事情,，那你們?cè)诔璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？（開心的聲音）,，什么樣的聲音是開心的聲音呢,？（笑著唱的聲音是開心的）我們一起用開心的聲音來(lái)唱唱這首好聽的歌吧！（學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲,。）

四,、師：今天棉花糖變了小兔、小熊,，我們也用愉快的聲音來(lái)演唱,，真好聽。其實(shí)棉花糖還可以變出其他的動(dòng)物來(lái)呢,，我們下次在一起來(lái)唱唱,、變變吧。

我是棉花糖教案小班篇九

《云朵棉花糖》是幼兒園教材中的小故事,。它蘊(yùn)含在優(yōu)美語(yǔ)言中的深刻哲理,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂,。在現(xiàn)在獨(dú)生子女眾多的時(shí)代,，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)就顯得尤為重要。故事中的鼠老大,、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優(yōu)美的畫面和精彩對(duì)話,，帶給人一個(gè)溫馨、和諧的世界,，一個(gè)給成長(zhǎng)中孩子以哲理啟示的世界,。

選用《云朵棉花糖》,作為小班語(yǔ)言活動(dòng)素材是因?yàn)椋黝}單純,，故事以“云朵”為線索,，貫穿始終；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，情節(jié)有趣,，充分渲染了主題，便于幼兒理解,；故事中充滿了不可思議的想象,，是幼兒最感興趣的地方，“云朵”變成了“云朵棉花糖”,；故事內(nèi)容富有兒童情趣,，生活情趣，源于幼兒生活又高于生活,，“棉花糖”是幼兒熟悉的事物,，在活動(dòng)中可以親自品嘗棉花糖的味道,，體驗(yàn)分享的快樂；圖片畫面的形象直觀,，主題突出,，靜態(tài)的云朵棉花糖和動(dòng)態(tài)三個(gè)小老鼠有助于人物形象的理解，體會(huì)“分享快樂”這一道理.

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡聽故事,，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容,。

2．有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂,。

圖像,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1．故事課件。 2．插入材料：三只大小不同的老鼠,、白云,、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等3．實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖,。 活動(dòng)過程 一.激發(fā)興趣 出示棉花糖,，提問：今天老師帶來(lái)了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣賞理解故事

師：關(guān)于棉花糖啊，還有一個(gè)有趣的故事呢,。

1．出示三只老鼠,，由教師講述故事。

2．回憶故事內(nèi)容,。

(1)孩子們,，你們還記得故事里三個(gè)老鼠叫什么名字嗎?

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀,？那還有一只叫什么呀,？他們住在一幢三層樓的房子里，哎,，一樓住的是誰(shuí)呀,？那最高的三樓住的是誰(shuí)？那鼠老二住在幾樓??？

(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,，一朵云飄了過來(lái),。鼠小小一把抱住白云，嗯,，白云又輕又軟,。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。

哎,，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?（學(xué)鼠老二說）

(4) 鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看,。哎,，鼠老大想把白云做什么呀？這是什么時(shí)候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么??？那穿上白云做的棉襖感覺會(huì)怎么樣?（學(xué)鼠老大說）

(5)這個(gè)時(shí)候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（學(xué)鼠小小說）

三.體驗(yàn)故事情節(jié)（出示操作材料）

1．三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,，他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果,，哎，它們會(huì)加些什么水果?

“對(duì)呀,，甜甜的蘋果真好吃,。香香的香蕉也很好吃。一個(gè)個(gè)葡萄可真甜呀,。,。?！?/p>

2．哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱,。

師：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯,，云朵棉花糖做好了,。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里,，小動(dòng)物們都來(lái)了,。喵喵喵,，誰(shuí)

來(lái)了,？（小貓）跳跳跳，誰(shuí)來(lái)了（小兔） “嗯,，我最喜歡了,，好香好香奧?！保ㄐ⌒埽┫阄堆?，把樹林里的小動(dòng)物都引來(lái)了，來(lái)了許多許多的小動(dòng)物,。嗯,，什么東西這么香啊，好香啊,。嗯,，是什么呀，原來(lái)是云朵棉花糖啊,。

3．這么多的小動(dòng)物朋友都來(lái)了,，他們聞到了棉花糖的味道,，他們都來(lái)想干嘛？他們都想吃棉花糖呀,，那么,，三只小老鼠會(huì)怎么做呢?

4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。

師：小老鼠跟你們想的一樣哎,。小老鼠說：請(qǐng)大家一起吃吧,。（老師示范請(qǐng)小動(dòng)物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖,，對(duì)小熊說：“小熊小熊,，請(qǐng)你吃棉花糖?！薄班?，真好吃，謝謝你,！”

師：那我們小朋友誰(shuí)愿意來(lái)幫小老鼠一起來(lái)分棉花糖?。磕愀?dòng)物怎么說,？

5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖,，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開心呀?

師：那么大一塊棉花糖，都分給了小動(dòng)物們,，三只小老鼠它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn),，不過啊，小老鼠們還是很高興,。鼠小小說：“嗯,，明天，我們還要做云朵棉花糖,?！焙⒆觽儯恍±鲜蟊緛?lái)有那么大一塊棉花糖,，可是都分給了小動(dòng)物們,，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，它們?yōu)槭裁催€是那么高興??？

我們一起來(lái)問問它們好不好？“小老鼠,，小老鼠,，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興啊,？”“因?yàn)榘?，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了,?！蹦銈冇X得是不是啊,？

延伸

我們也來(lái)一起分享棉花糖,。

附故事：云朵棉花糖

樹林里住著三只小老鼠，一只叫鼠老大,、一只叫鼠老二,，還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里,。鼠老大最胖最大,，住在一樓，鼠老二住在二樓,，鼠小小最小最可愛,，住在三樓。

有一天啊,，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,，一朵云飄了過來(lái)。鼠小小一把抱

住白云,，恩,，白云又輕又軟。

鼠小小抱著云朵給鼠老二看,。鼠老二看了看說：“恩,，做個(gè)白云枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服,?！?/p>

鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看,。鼠老大看了看說：“做件白云棉襖吧,，穿上去肯定又輕又暖和?！?/p>

鼠小小說：“嗯,，還是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃,?！贝蠹叶纪饬恕?/p>

三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果,，嗯,，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味,。傳到了樹林里,，小動(dòng)物們都來(lái)了。

大家好饞呀,，三只小老鼠 把云朵棉花糖分給大家,，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵,。大家吃得真開心

分到最后,，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你添一口,，我添一口,，添得真開心！

第二天,，大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,，他們要做更多的云朵棉花糖。

《云朵棉花糖》教學(xué)反思：

本周我們班主題關(guān)于糖果,，糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品,。本節(jié)活動(dòng)中的棉花糖對(duì)孩子來(lái)說覺得跟我們平時(shí)吃到的糖果不一樣，因?yàn)橛行┬∨笥芽赡軟]吃過,，有些小朋友可能沒有接觸過,，所以他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)感到好奇。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女對(duì)分享的概念根本沒有,，我想正好通過本節(jié)活動(dòng)中三只小老鼠最后把做好的棉花糖分給了許多小動(dòng)物,，啟發(fā)幼兒也要像故事中的三只小老鼠學(xué)習(xí)。

本節(jié)活動(dòng)我定的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容,，感受故事豐富的想象,，體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂。大膽表達(dá)自制“糧果”的想法,?；顒?dòng)前我讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份棉花糖，和書中的需要用到的頭飾,?；顒?dòng)開始時(shí)我以故事的形式引入主題，讓幼兒聽一聽故事,，我邊講故事邊出示掛圖,，大多幼兒都在掛圖沒有仔細(xì)聽故事。導(dǎo)致我第二個(gè)環(huán)節(jié)是向幼兒提出問題，讓幼兒仔細(xì)的傾聽故事,，并理解故事內(nèi)容,，可是在仔細(xì)聽故事的幼兒很少，我又再次講解故事邊講故事出示圖片,，但是我在第一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出示過圖片,，幼兒的興趣度明顯比剛開始時(shí)少了，所以我換成分段講,。果然注意力集中了起來(lái),，對(duì)故事的理解也深了。最后我播放了磁帶,，讓幼兒完整的傾聽一遍故事,。我讓孩子把自己帶來(lái)的棉花糖分給自己的好朋友嘗一嘗，活動(dòng)最后我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖,，也讓孩子學(xué)著書中做棉花糖的方法,，自己也去做一做，孩子在快樂的學(xué)做中結(jié)束了本次語(yǔ)言活動(dòng),。