時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇一

1,、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數感,。

2、量與計量的教學聯系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

這一冊教材包括下面一些內容：測量,、萬以內的加法和減法,、四邊形、有余數的除法,、時分秒,、多位數成一位數、分數的初步認識,、可能性,，數學廣角和數學實踐活動等。

1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識,，逐步形成統計觀念,。

4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數學思想方法,，培養(yǎng)學生數學思維能力。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

1.會筆算多位數乘一位數的乘法,、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2.會口算一位數乘整十,、整百,、整千的數,，整十、整百數乘整十數,，兩位數乘整十,、整百數(每位乘積不滿十)。

3.初步認識簡單的分數,，初步知道分數是平均分的含義,，會讀、寫分數,，初步認識分數的大小,，會計算一些分數的加減法。

4.認識時,、分,、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系,。

5.認識周長的含義,，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6.認識時間單位時,、分,、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現實生活中的作用。

8.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.讓學生體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

11.養(yǎng)成認真,、按時,、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右

(二)萬以內的加法和減法(2) ……………………………………12課時左右

(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右

(四)有余數的除法……………………………………………………7課時左右

(五)時、分,、秒………………………………………………………6課時左右

(六)多位數成一位數…………………………………………………15課時左右

(七)分數的初步認識…………………………………………………8課時左右

(八)可能性……………………………………………………………5課時左右

(九)數學廣角…………………………………………………………5課時左右

(十)整理和復習………………………………………………………6課時左右

總結：以上是三年級上冊數學教學計劃,，希望能對你教學上有幫助，如有不足,，歡迎批評指正!

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇二

努力貫徹黨的教育方針,，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系,；體會數學的價值,，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能,。

二（5）班共有學生44人，二（6）班共有學生41人,。二年級的小朋友經過了一年的數學學習活動,，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；課時能積極思考,，積極發(fā)言,，完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數學表現出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動,，學起數學來感覺還是有點累,。例如二（5）班的李吳滔、戴程鵬,、馬雪婷,，二（6）班陳佳龍等紀律散漫,，行為習慣不好，學習沒有自覺性,，面對這部分學生,，我真的覺得壓力重重，有點不知所措,，然而,，面對現實，我還是要盡我所能,，把他們教育好,，爭取使他們有一定的進步，在今后的教學中盡量采取多種方式,，激發(fā)他們的學習興趣,，引導他們遵守紀律，愛學習,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步,。

（一）長度單位

本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征，關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程,。使學生體會統一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認識線段,、學習量、畫線段的方法,。

（二）100以內的加法和減法

本單元是在學生學過口算兩位數加,、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數加減,、兩位數的筆算方法,，加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,，關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解。

（三）角的初步認識

本單元是在學生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。

難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識,。

（四）表內乘法<一>

表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘,、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣,。

（五）觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動，關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學,，體現知識的形成過程,。

（六）表內乘法<二>

本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯系生活實際,，加強直觀操作,。

（七）統計

本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表,。重點是讓學生體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖,，關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學，注意調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

（八）數學廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,、排列組合是學習概率統計知識的基礎,，重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識，關鍵是讓學生在操作活動中學習,。

1,、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,，初步認識角和直角;知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，初步認識鏡面對稱現象,。

6,、初步了解統計的意義，體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據,。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表,，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數和組合數,，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系,。

重點：1,、100以內的加減混合運算式題的計算方法。

2,、建立初步的幾何概念,，會識別簡單的圖形。

3．乘法口訣表的靈活運用,。

4,、初步會寫應用題的解答過程。

難點：1,、用數學語言描述數學概念（算理的口頭表達）,。

2、熟練地口算10以內的乘除法,。

3,、初步感受數學中的互逆關系。

4,、能用所學數學知識解決生活中簡單的數學問題,。

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中,，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。如：組織學生進行“數一數”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,。

3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗,。在具體的數學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,，以提高數學活動的紀律,。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系,。

5,、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點,，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中,，根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境,，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

7,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度,、多層面的對學困生進行輔導。

周次（日期）

內容

課時

備注

第1周 9．1—9．5

總結暑假作業(yè)情況 兩位數加兩位數（不進位） 兩位數加兩位數（進位） 練習二

1 1 1 2

第2周 9．8—9.12

兩位數減兩位數（不退位） 兩位數減兩位數（退位） 練習三 簡單的加,、減應用題

1 1 2 1

第3周 9．15—9.19

練習四 連加,、連減 加減混合

2 1 1

中秋節(jié)放假一天

第4周 9．22—9．26

練習五 加、減法估算 練習六 整理和復習 練習七

1 1 1 1 1

第5周 9．29—10．3

國慶節(jié)放假

第6周 10．6—10．10

我長高了 機動 認識厘米和用厘米量 認識米和用米量 線段

1 1 1 1 1

第7周 10．13—10．17

練習一 機動 角的初步認識 直角的認識 練習八

1 1 1 1 1

第8周 10．20—10．24

機動 乘法的初步認識 乘法算式各部分名稱 練習九

1 1 1 2

第9周 10．27—10．31

5的乘法口訣 練習十 2,、3,、4的乘法口訣 乘加、乘減 練習十一

1` 1 1 1 1

第10周 11．3—11．7

解決問題 練習十二 6的乘法口訣 練習十三

1 1 1 2

第11周 11．10—11．14

整理與復習 練習十四 機動 觀察物體 對稱圖形

1 1 1 1 1

第12周 11．17—11．21

鏡面對稱 練習十五 機動 7的乘法口訣 練習十六

1 1 1 1 1

第13周 11．24—11．28

倍的認識 求一個數的幾倍是多少 練習十七 8的乘法口訣 練習十八

1 1 1 1 1

第14周 12．1—12．5

9的乘法口訣 練習十九 練習二十 整理與復習

1 2 1 1

第15周 12．8—12．12

練習二十一 看一看 擺一擺 機動 統計 練習二十二

1 1 1 1 1

第16周 12．15—12．19

機動 簡單的排列組合 簡單的推理 練習二十三 機動

1 1 1 1 1

第17周 12．22—12．26

總復習 練習二十四

5

第18周 12．29—1．2

復習迎考

4

元旦放假一天

第19周 1．5—1．9

第20周 1．12—1．16

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇三

一,、班級學生情況分析

三年級學生已使用了兩年的新教材,，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識,。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對潛能生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質得到提高。

二,、教材分析

1.本學期教材內容包括下面一些內容：

一,、時、分,、秒,；

二、萬以內的加法和減法筆算,；

三,、倍的認識；

四,、多位數乘一位數,；

五、分數的初步認識,；

六,、長方形和正方形；

七,、測量：毫米,、分米、千米和噸的認識,；

八,、數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

2.這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形,。所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵,。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析,，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，幫助他們樂學,、會學、學會,。

三,、教學重點

萬以內數的加法和減法、多位數乘一位數,、長方形和正方形,。

四、教學難點

時,、分,、秒的認識、長度單位：毫米,、分米和千米,、長方形和正方形。

五,、教學目標

（一）知識和技能方面

1.會正確筆算三位數的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數乘整十,、整百數；會筆算一位數乘二,、三位數,，并會進行估算。

3.初步認識簡單的分數（分母小于10）,，會讀,、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法,，會解決簡單的有關分數的實際問題。

4.會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算,，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法,。

7．學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數學思考方面

1.體會數學知識之間的內在聯系,，感受數學與生活的聯系,，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念,。

2.結合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3.結合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性,。

（三）解決問題方面

1.經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數學的信心,。

3.經歷觀察,、操作、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性,。

4.在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

六,、教學措施

1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數學學習活動,。

2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,；另外,，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè),。

4.加強家庭教育與學校教育的聯系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

七,、課時安排 （預計）教學時間

一,、時、分,、秒（4課時） 9月5日-- 9月11日

秒的認識………………………….1課時

時間的計算………………………….1課時

練習一 ………………………….1課時

復習………………………….1課時

二,、萬以內的加法和減法（一）（5課時） 9月12日-- 9月20日

兩位數加兩位數………………………….1課時

兩位數減兩位數………………………….1課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十………………………….1課時

加,、減法的估算………………………….1課時

整理和復習………………………….1課時

三,、測量（8課時） 9月21日-- 10月16日

毫米、分米的認識………………………….3課時

千米的認識………………………….2課時

噸的認識………………………….1課時

解決問題………………………….1課時

復習………………………….1課時

四,、萬以內的加法和減法（二）（6課時） 10月17日-10月30日

1,、加法………………………….2課時

2、減法………………………….3課時

整理和復習………………………….1課時

五,、倍的認識（4課時） 10月31日-- 11月13日

倍的認識………………………….1課時

解決問題………………………….2課時

復習………………………….1課時

六,、多位數乘一位數（11課時） 11月14日-- 11月30日

1、口算乘法………………………….1課時

2,、筆算乘法………………………….8課時

整理和復習………………………….1課時

數字編碼………………………….1課時

七,、長方形和正方形（4課時） 12月1日-- 12月11日

四邊形………………………….1課時

周長………………………….1課時

長方形和正方形的周長………………………….1課時

復習………………………….1課時

八、分數的初步認識（5課時） 12月12日-- 12月18日

1,、分數的初步認識………………………….2課時

2、分數的簡單計算………………………….1課時

3,、分數的簡單應用………………………….1課時

復習………………………….1課時

九,、數學廣角—集合（1課時） 12月19日-- 12月22日

十、總復習（4課時） 12月22日-- 12月30日

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇四

課程簡介：

這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數的除法,，多位數乘一位數，分數的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數學廣角和數學實踐活動等,。萬以內的加法和減法筆算,、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,，安排了兩個數學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力,。

背景分析：

本冊的部分知識只是以前所學知識的拓展延伸,，如萬以內的加減法，方法與二年級學習的兩位數加減兩位數相同,，因此對于這樣的內容我們可以給學生提供充足的時間和空間,，注重培養(yǎng)他們的遷移類推能力。對于一些學生初次接觸的知識,，如分數的初步認識,，可能性等，對于這些操作性較強的知識,，他們的好奇心會非常強,，求知欲望很濃厚，因此應充分利用好這一特點,，激發(fā)學生的學習興趣,，調動學生學習的積極性。

課程目標：

數與代數：

1,、能結合具體情境初步理解分數的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數,，并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數（分母小于10）加減運算,。

2、在自主探索,，與他人交流的過程中,，會口算一位數乘整十、整百數,；會筆算三位數的加,、減法，會筆算一位數乘二,、三位數,，會進行相應的驗算,；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。能結合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程,。

3、在具體生活情境中,，認識秒,，了解時分秒的關系，并能進行簡單的時間計算,；感受并認識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算,。

4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結果的合理性進行判斷,。

空間與圖形：

1、通過觀察,、操作,，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；初步認識平行四邊形會在方格紙上畫長方形,、正方形、平行四邊形,；指出并能測量具體圖形的周長,，探索并掌握長方形、正方形的周長公式,。

2,、在實踐活動中，體會千米的含義,，知道分米、毫米,，會進行簡單的單位換算,，會恰當地選擇長度單位。能估計一些物體的長度,，并進行測量,。

統計與概率：

1、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

2,、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。

3,、知道事件發(fā)生的可能性有大小的,。

4、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述,，并和同伴交換想法,。

綜合與實踐：

1、能找出事物簡單的排列數和組合數,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力

2,、經歷觀察,、操作、實驗,、調查,、推理到呢個實踐活動；在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗,。

3,、感受數學與日常生活的聯系，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題,。

有效性評價：

評價指標由平時學習和測試成績兩項構成,。

評價方式多樣化

（一）平時學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況,、成長檔案袋的整理,、成績等構成。

1,、學習態(tài)度包括：（1）預習情況（學習內容的預習,、課本準備）

（2）課堂學習狀態(tài)（聽講、參與,、回答,、討論、合作）

學習態(tài)度評定等等級為：優(yōu)秀,、良好,、合格、需努力,。

2,、作業(yè)情況構成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯

評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格,、需努力,。當堂對學生學習狀態(tài)進行點評，表現優(yōu)秀的在班級評比欄內加分,；

（二）測試成績評價

形式：卷面測試,，統一命題；評定等級：a,、b,、c、d

具體評價措施：

（一）學生數學學習過程的評價

（1）及時記錄學生課堂學習參與度,，充分發(fā)揮表揚欄的激勵作用,。

（2）監(jiān)督學生完成作業(yè)的態(tài)度及家長對孩子作業(yè)的關注度，給予適當的定量評價,；

（3）注重學生錯題成因的分析,；

（4）引導學生以數學日記、數學手抄報的形式鞏固知識,，加強數學與生活的聯系,。

（二）學生的基礎知識和基本技能評價

1、堅持課前五分鐘口算練習,，課后五分鐘小檢測,，及時了解學生對知識的掌握情況。

2,、把好單元測試關,。概念平均錯誤在20%以內，口算,、平均錯誤率4%以內,，絕大多數學生達到每分鐘8道題；動手操作平均錯誤率在20%以內,，綜合運用解決問題錯誤率在25%以內,；關注學生能否從現實生活中發(fā)現和提出數學問題；能否探索出解決問題的有效方法,。

3,、間月進行作業(yè)展覽，對作業(yè)的錯誤率加以控制,；

4,、學生自評和互評和教師、家長的評價相結合,。

學期課程內容及課時安排

單元序號

單元專題

主要內容

單元訓練重點

課時安排

第一單元

時、分、秒

1,、秒的認識,；

2、時間的計算：

（1）時間單位之間的簡單換算,；

（2）計算簡單的經過時間,。

認識秒、感知秒,，會進行有關時間的簡單計算,；豐富對時間觀念的感性認識。

3～5課時

第二單元

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇五

我班共有學生31人,，其中男生15人,，女生16人。絕大部分學生家蒲塘,、魯村等行政村,，有水部分學生家離學校較遠。根據上學年成績檢測情況分析,，學生的基礎知識掌握較好,，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工,，孩子交給爺爺,、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學習習慣,。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質得到提高。

1．計算教學內容的編排體現改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數感。

2．提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3．結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,，加深學生對統計作用的認識,，逐步形成統計觀念。

4．加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力,。

5．有步驟地滲透數學思想方法,，培養(yǎng)學生數學思維能力。

6．情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

1．會筆算多位數乘一位數的乘法,、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2．會口算一位數乘整十,、整百、整千的數,，整十,、整百數乘整十數，兩位數乘整十,、整百數（每位乘積不滿十）,。

3．初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義,，會讀,、寫分數，初步認識分數的大小,，會計算一些分數的加減法,。

4．認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5．認識周長的含義,，會計算四邊形的`周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6．認識時間單位時,、分,、秒，了解它們之間的關系,；知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的；并學會準確認識時間,。

7．了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現實生活中的作用,。

8．經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9．初步了解的思想,，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10．讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

11．養(yǎng)成認真、按時,、按質完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,，安排了兩個數學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力,。從本冊開始引入分數的初步認識,，內容比較單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流,，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統學習分數及分數四則運算做好鋪墊,。

1,、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現機會,，鼓勵他們。

2,、經常家訪,，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現告訴家長。

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇六

（一）班級情況分析：

本學期將在紅衛(wèi)小學任教兩個班的數學,。這兩個班的特點在于,，學生都是民工子弟的孩子。這樣的情況優(yōu)勢在于,，孩子們性情淳樸,，只要用心教導都會是能干、懂事,、好學的孩子,；而劣勢就是生活和學習上難免缺少家長的關心，要靠孩子的自覺性了,。知識掌握方面,，這些孩子相對城區(qū)的學生基礎比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法,，多位數乘一位數,，分數的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數學廣角和數學實踐活動等,。

1,、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數感,。

2、量與計量的教學聯系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現實學習素材,，體現知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識和技能方面

1、會筆算三位數的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數乘整十、整百數,；會筆算一位數乘二,、三位數，并會進行估算,；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法,。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10）,，會讀,、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（二）數學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心。

3,、經歷觀察,、操作、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一,、測量（7課時）

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

二,、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

三、四邊形（6課時）

四,、有余數的除法（5課時）

五,、時、分,、秒（3課時）

填一填,、說一說………………………………………1課時

六、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數乘二,、三位數……………………………5課時左右

中間,、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

七、分數的初步認識（5課時）

八,、可能性（4課時）

九,、數學廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

十、總復習（4課時）

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇七

（一）班級情況分析：

在經過了兩年的數學學習后,，學生在數學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。

特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。

但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。

只有課堂和數學學習的活動中,，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況,。

因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法,，多位數乘一位數,，分數的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數學廣角和數學實踐活動等,。

1,、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數感。

2,、量與計量的教學聯系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現實學習素材,，體現知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇八

1,、學生人數：57人，其中男生25人，女生31人;

2、學生學習情況：學生基礎參差不齊,，一小撮學生數學成績很差,，數學學習行為習慣、學習習慣養(yǎng)成較差,，但是他們天真、活潑、有較強的好奇心和求知欲望,、可塑性較強，對數學學習充滿期待和渴望,。

3,、學生知識、能力分析：在經過了兩年的數學學習后,，學生在數學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中,，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

本期教材的主要內容數與代數部分有：克、千克,、噸的認識;兩三位數乘一位數的乘法;兩三位數除一位數的除法;年,、月、日;分數的初步認識;空間與圖形有：東,、南,、西、北;旋轉與平移現象;周長;實踐與綜合應用有：總復習和實踐活動,。本冊教材的重點內容是兩三位數乘一位數的乘法和兩三位數除一位數的除法,。

在數與代數板塊中，兩三位數乘一位數的乘法和兩三位數除一位的除法是重點,，是在學生已經掌握了表內乘,、除法和多位數加、減的基礎上進行教學的,，是表內乘,、除法的進一步發(fā)展。這兩個單元的內容是由多個簡單數學知識結構按照知識本身的邏輯順序綜合而成的知識結構,。這部分知識又分別是學習多位數乘,、除法的基礎。因為在多位數的乘除法中,，也是由多個簡單知識內容按照知識本身的邏輯規(guī)律綜合而的復合;用多位數除時,，每求一步商的過程與用一位數除的過程基本相同。因此,，這些內容都是最基礎的,，對進一步學習有重要意義，要幫助學生切實掌握好,?？恕⑶Э?、噸是學生第一次接觸的質量單位,，教科書重點通過掂一掂、稱一稱,、議一議等活動，幫助學生建立質量單位的概念,，這些概念的建立有利于提高學生解決問題的能力,。年、月,、日是在掌握了12時計時法的基礎上展開教學的,，但年,、月、日更為抽象,，它綜合了數學知識和天文知識,，因此它的學習更為困難。為突破這個難點,，教科書從學生最為熟悉的日歷入手,，采用“觀察—討論—分析—歸納”的學習方式。

在空間與圖形板塊中,，東,、南、西,、北,、旋轉與平移現象都是新課程中增加的內容，這些內容對于發(fā)展學生的空間觀念,，具有重要的現實意義,。教科書通過為學生提供大量現實有趣的素材，展示一個豐富多彩的數學世界,，把這些內容的學習過程變成有趣的,、充滿想象和推理的活動過程。東,、南,、西、北是在學生學習了上,、下,、前、后,、左,、右的基礎上，用前面掌握的方位詞學習新的方向,。教科書中“上北,、下南、左西,、右東”就非常清楚地呈現了前后知識的聯系,，同時，教材把學生對方向的認識擴展到八個方向,。旋轉和平移是學生第一次接觸的有關圖形與變換的學習內容,，教科書主要結合生活實例，讓學生感知生活中的旋轉和平移現象,。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例,，它是人們經過不斷地總結而獲得的,，通過這種特例的教學，學生不但可以掌握周長的概念和長方形,、正方形周長的計算方法,，而且能通過對周長公式的探索，培養(yǎng)學生的抽象和概括能力,，發(fā)展學生的空間觀念,。這樣讓學生經歷探究周長概念的全過程，能幫助學生從中獲得成功體驗,，進一步建立學好數學的自信心,。

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數感,。

2、結合現實問題教學簡單的數據分析,，加深學生對統計作用的認識,，逐步形成統計觀念。

3,、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

4,、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5,、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中,，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

7,、注重對后進生的關注和輔導,，實施以小組為單位的互助學習活動。

8,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動,。

成績目標：平均分達86分,，及格率達100%;優(yōu)生率達90%，后進生率按制在0%,。

學生學習行為目標：培養(yǎng)學習數學的興趣,，能積極主動地參與各項教學活動，在他人的幫助和鼓勵下,，能克服數學學習活動中遇到的某些困難,，人人能夠感受到成功的體驗，建立更好地學習數學的信心,，養(yǎng)成自覺學習數學的習慣,。

教學內容 課時數

(計劃安排數) 周次

克、千克,、噸的認識及單元檢測 5 第2-3周

兩三位數乘一位數的乘法及單元檢測 16 第3-6周

東,、南、西,、北及單元檢測 5 第6-7周

旋轉與平移現象及單元檢測 2 第7-8周

期中復習與期中檢測(含評講試卷) 5 第9周

兩三位數除一位數的除法及單元檢測 10 第9-11周

周長及單元檢測 4 第11-12周

分數的初步認識及單元檢測 4 第12-13周

年,、月、日及單元檢測 5 第13-14周

總復習及檢測 20 第15-18周

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇九

本學期教學三年級數學,，通過兩年的學習,，學生的數學基礎知識掌握的比較扎實，個別學生思維比較靈活,，學生學習數學的興趣也較濃,，但也有個別學生懶散，接受力不強,，成績不太理想,，本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。

本冊教材內容分為六個單元：萬以內的減法的教學,，兩步計算式題和應用題,，一個數乘一位數的乘法，除數是一位數的除法,，時,、分、秒的認識,，角和直角的教學,。

１.重視口算教學，適當加強口算訓練,。教材把口算另列小節(jié)進行教學,，一些計算的編排都是先學口算，再學筆算,。這樣編排,，有利于學生掌握口算方法,，提高口算能力，為學習筆算做好準備,。

２.重視教學筆算的計算方法,，提高計算能力。

３.兩步計算應用題按基本數量關系相同,，解題思路相近的原則分組進行教學,。

４.應用題的教學重視引導學生分析數量關系，掌握解題思路,，注意聯系學生的生活

實際,，應用題中所陳述的事實貼近學生生活，編排的例題,，通過線段圖揭示數量關系并提示解題思路,，引導學生根據題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析。

５.通過操作,、觀察等方法,，注意培養(yǎng)學生的思維能力。

６.因材施教,，區(qū)別對待,。本冊安排了一定數量的練習，使絕大多數學生經過努力都

能達到基本要求,。對一些學有余力的學生,，教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和思考題，通過練習,，激發(fā)他們的學習興趣,，提高學習能力。

1．掌握減法的筆算方法,，能比較熟練地計算萬以內的減法,。比較熟練地口算兩位數減兩位數。學會減法的驗算方法,，初步具有驗算方法,。

2．掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題,。學會分析應用題的數量關系,，能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。

3．掌握一個數乘一位數乘法的計算方法,，能比較熟練地進行筆算,。能比較熟練地口算兩位數乘一位數（積在100以內）。

4．掌握除數是一位數除法的計算方法，能比較熟練地進行筆算,，學會用乘法驗算除法包括有余數除法）,。能比較熟練地口算一位數除兩位數。

5．認識鐘面．認識時間單位時,、分,、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率,，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣,。

6．通過實際操作，認識角的各部分名稱,。學會用三角尺判斷一個角是不是直角,，會畫直角。

1,、 尊重學生,，注重學法滲透，學生自己能學懂的知識,，盡可能讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習,。

2,、 重視學生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力,。

3,、 結合教學內容，適當滲透一些函數,、集合,、統計等數學思想方法。

4,、 重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。教學中盡量引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

5,、 教學中要聯系學生的生活實際，從生活背景出發(fā),，讓學生主動探究解題方法,。

6、 結合教學內容，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng),。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學游戲,。

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇十

●經歷從日常生活中抽象出數的過程，認識萬以內的數,、小數,、簡單的分數和常見的量。了解四則運算的意義,，掌握必要的運算（包括估算）技能,。

●經歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形,，感受平移,、旋轉、對稱現象,，能初步描述物體的相對位置,，獲得初步的測量（包括估測）、識圖,、作圖等技能,。

●對數據的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗,，掌握一些簡單的數據處理技能。初步感受不確定現象,。

●能運用生活經驗,，對有關的數字信息作出解釋，并初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單現象,。

●在對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

●在教師的幫助下,，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比,。

●在解決問題過程中，能進行簡單的,、有條理的思考,。

●能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題,。

●了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

●有與同伴合作解決問題的體驗,。

●初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

●在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能夠積極參與生動、直觀的數學活動,。

●在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心,。

●了解可以用數和形來描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯系,。

●經歷觀察,、操作、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性。

●在他人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤并及時改正,。

這學期我擔任三年級（1）班和（3）班的數學教學，兩班共有學生90人左右,。從性格方面分析,，大多數同學性格開朗，愛好廣泛,，喜歡和別人交往是他們的特長,。從學習方面看，大多數同學能按老師的要求積極做好課前準備,，并能認真完成家庭作業(yè),，學習態(tài)度端正，學習習慣良好,?？傮w來說，班里同學相對比較聽話,，繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習興趣和習慣,，是提高成績的關鍵。

三年級數學上冊內容主要包括：萬以內的加法和減法筆算,，有余數的除法,，多位數乘一位數，分數的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時、分,、秒,，可能性，數學廣角九個單元的學習內容和一個總復習單元,，其中萬以內的加法和減法筆算,、多位數乘一位數以及四邊形是本冊的重點。在數與計算方面,，這冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算,、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識,。在空間和圖形方面,，安排了四邊形的認識。在量的計算方面,，安排了長度單位千米,、質量單位噸以及時間單位分、秒,。統計方面,，讓學生初步學習可能性。此外,，教材還安排了"數學廣角"和兩個數學實踐活動,。

1、改進筆算教學的編排,，體現計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數感。

2,、量與計量的教學聯系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生的綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

1．會筆算三位數的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2．會口算一位數乘整十、整百數,。會筆算一位數乘二,、三位數，并會進行估算,。能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法,。

3．初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀,、寫分數并知道各部分的名稱,，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4．初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,。知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,。能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,。認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克,。認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8．體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10．體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

萬以內的加法和減法筆算,、多位數乘一位數以及四邊形是本冊的重點。

1,、課堂教學中體現數學教學改革的新理念,，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,。抽象概括能力。判斷,、推理能力,。遷移類推能力。提示知識間的聯系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律。培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

2,、注重溝通知識間的相互聯系，加強學生學習內容的理解,。

（1）加強直觀演示,，加深學生對分數的初步認識和理解。

（2）加強開放性,，培養(yǎng)學生靈活的思維和解決問題的能力,。

（3）加強聯系實際，從現實問題情境引出數學問題,，得出數學知識,。

3、根據三年級學生的年齡特點和教材特點,，備好每節(jié)課的教案,，做到因材施教,，提高課堂教學效率。

4,、優(yōu)化教學方法,，設計豐富的、現實的,、具有探索性的活動,，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發(fā)現的過程,。

5,、運用現代化的教學手段，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，做到教學民主,，鼓勵學生大膽質疑，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

6、從學生的實際出發(fā),，設計學生喜歡的游戲,，培養(yǎng)學生動手、動口,、動腦和敢于創(chuàng)新的能力及實踐能力,，培養(yǎng)學生探索數學、學習數學的興趣和欲望,。

7,、對待學習有困難的學生不歧視，拉近與學生的距離,，樹立他們的自信心,，分層設置作業(yè),，盡最大能力提高學習成績,。

8、加強書寫訓練,，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展覽,，培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣良好的學習習慣。

（一）,、測量（7課時）

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識…………………………………………3課時左右

（二）,、萬以內數的加減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理復習…………………………………………1課時

（三）、四邊形（6課時）

（四）,、有余數的除法（5課時）

（五）,、時,、分秒（3課時）

填一填、說一說………………………………………1課時

（六）,、多位數乘一位數（13課時）

口算乘法………………………………………………3課時左右

一位數乘二,、三位數…………………………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法………………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

（七）,、分數的初步認識（5課時）

（八）,、可能性（4課時）

（九）、數學廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

（十）,、總復習…………………………………………………1課時

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇十一

本班學生共31人,，其中男生9人，女生22人,，他們通過兩年多的學習,，更加明確學習目的，尊敬師長,，團結同學,，努力學習，積極向上,，熱愛勞動,，拾金不昧。就上期期末檢測,，班平數學成績優(yōu)秀,，如唐戩、何小雨,、劉佳等,，十名同學語數各科96分以上，但也有少數同學年齡偏小,，反映較慢,，根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差，想說就說,，甚至個別同學上課玩玩具,，常常拖欠各科作業(yè)，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,，相當大部份同學父母外出打工,，爺爺奶奶根本無法正確管教，從而給學校的教育工作帶來極大困難,。因此在本期的教育工作中,，老師應樹立正確的教育教學思想，結合當前的教改動態(tài),，擇其良好的教學方法,，耐心指教學生,，力爭為祖國、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設者,。

本冊教材共有七個單元,，在編排上主要體現以下幾個方面：

1、聯系學生生活實際,，向學生提供了有價值的數學學習內容,。

2、倡導獨立思考和合作交流的有機結合,。

3,、充分調動學生的學習積極性，引導學生利用自己的已有經驗來構建新的知識,。

4,、創(chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境。

5,、關注學生學習數學的過程,。

6、提示學習活動的線索和學習方式,。

7,、體現解決問題策略的多樣性。

8,、設計富有特色的實踐活動,。

9、有計劃地介紹數學活動,。

（一）知識與技能：

1,、經歷探索兩位數乘兩位數、三位數乘一位數計算方法的過程,，掌握其計算方法,，能正確地進行相應的計算。

2,、初步認識小數,，會正確讀寫一位小數和兩位小數，能正確地進行一位小數的加減法計算,。

3,、正確理解面積和面積單位的意義,，會進行面積單位的簡單換算,。

4、經歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,，會運用公式正確計算長方形,、正方形的面積,。

5、經歷收集和整理數據的過程,，學習整理數據的方法,，進一步學習填寫統計表和制作單式條形統計圖。

（二）數學思考：

1,、經歷初步認識小數,，進行簡單的小數加減法和整數乘除法計算的過程，發(fā)展數感,。

2,、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念。

3,、在數據整理和求平均數的過程中發(fā)展初步的統計觀念,。

4、在經歷探索規(guī)律的過程時,，進一步學習有條理地思考問題發(fā)展思維能力,。

（三）解決問題：

1、在各類口算,、筆算,、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力。

2,、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生應用意識和解決問題的能力。

3,、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價,。

（四）情感與態(tài)度：

1、能積極主動地參與本冊數學知識的學習活動,，培養(yǎng)學生的數學學習興趣,。

2、在學習中獲得成功的體驗,，感受學習成功的喜悅,。

3、經歷探索數學問題，發(fā)現并總結一些簡單數學規(guī)律的過程,，在學習中培養(yǎng)探索精神和自信心,。

4、在自主探索和合作交流的學習活動中,，培養(yǎng)合作精神。

5、在學習中培養(yǎng)計算仔細,，書寫工整等良好的學習習慣,。

1、在教學中力求從學生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),，選擇學生身邊的感興趣的事物,，提出有關的數學問題，以激發(fā)學生的學習興趣與動機,，注意應用情景教學,，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,，讓學生在動手的過程中自己發(fā)現問題，解決問題,。

2,、關注學生的情感，體驗與環(huán)境保護的有機滲透,，從而使學生的情感,、態(tài)度、智力,、品質價值觀等方面發(fā)揮積極影響,。

3、重視情境創(chuàng)設,，激發(fā)認知需求,。

4、教學內容設計以活動為主線,，倡導實踐,、自主探索和合作交流的學習方法。

5,、從學生的年齡特點出發(fā),，做到明顯、具體,、生動有趣,，使學生體會數學在生活中的作用，從而激發(fā)學生對數學的熱愛,。

6,、經常了解學生和分析學生的生活、學習,、思想,、現實情況,，注意理論聯系實際，有的放矢地對學生進行教育,。

7,、教師應以身作則,，堅持做好"六認真"工作,，充分運用好實物、圖片,、直觀教具,，堅持啟發(fā)式，反對注入式,，靈活運用優(yōu)良的教學方法,，大面積提高學生的文化素質，特別是對哪些不明確學習目的,，應多花精力和時間,，耐心指教，使他們不斷轉化,。

8,、努力做好與家長聯系工作，借助各方面的力量,，了解和解決本班學生在學習中存在的問題,，并及時解決。

9,、定期或不定期對學生進行考查,，教導學生發(fā)揚成績，克服缺點,，爭當優(yōu)秀學生,。

10、認真鉆研教材,，大綱和課標,，結合教學實際備好教案。

11,、練習過程不能單調,，注意練習的形式多樣話，要進行大量的變式練習,。

12,、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

13,、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,，幫助他們克服學習中的困難,，還可以進行一幫一的活動，對學生的雙基進行落實,。

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇十二

這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數的除法，多位數乘一位數,，分數的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數學廣角和數學實踐活動等。

這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富,、關注學生的經驗與體驗,、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內容的不同,，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1,、改進筆算教學的編排,，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感,。

2,、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

萬以內的加法和減法筆算,、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數乘整十,、整百數,；會筆算一位數乘二、三位數,，并會進行估算,；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3,、初步認識簡單的分數（分母小于10）,，會讀、寫分數并知道各部分的名稱,，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數和組合數,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、體驗數學與日常生活的密切聯系,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

本班學生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，借助遠程教育資源上的內容，提高了學生的學習興趣,。上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,、大部分同學能夠熟練地口算表內乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數學問題,，對位置、圖形,、統計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

1、深鉆教材,，領會教材編寫意圖,，備好課，好課,，向課堂四十分鐘要質量,、

2、改進課堂教學,，結合遠程教育資源加大課堂密度,、運用激活練習,，提高學生的學習興趣,。

3、了解學生,，因材施教,，及時反饋，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績,。

4、加強學生的計算能力的訓練,，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生思維的靈活性、

5,、虛心向其他教師學習,，取長補短，積極參加教研教改活動,。

6,、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學,。

7,、根據學生年齡特征,，知識要有易到難，由簡到繁,。由低到高,。循序漸進的進行。

8,、注重培養(yǎng)學深的積極性,，主動性和獨立性。

9,、充分利用遠程教育資源上的課件,，案例，教學實錄等媒體資源結合教材,，改革課堂教學結構,，加強引導。

1,、計數器,、方木塊、小棒,、釘子板,、卷尺和測繩、七巧板 ,、鐘面,、轉盤。

2,、其他教具 教師還可以根據各部分教學內容的需要自己設計制作一些教具和學具,。如把教科書第92頁的月餅插圖畫在硬紙板上，剪下,，制成較大的“月餅”,，作為課上的教具。又如將教科書第123頁思考題圖復印多份,，發(fā)給學生,，讓學生試著剪一剪。

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇十三

(一)班級情況分析：

在經過了兩年的數學學習后,，學生在數學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質得到提高,。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：測量，萬以內的加法和減法筆算,，有余數的除法,，多位數乘一位數，分數的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數學廣角和數學實踐活動等。

1,、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

2,、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識,，逐步形成統計觀念,。

3,、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數感,。

4、量與計量的教學聯系生活實際,，重視學生的感受和體驗

5,、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

(一),、知識和技能方面

1、會筆算多位數乘一位數的乘法,、萬以內的加法和減法,，會進行相應的乘法估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十,、整百數;會筆算一位數乘二,、三位數，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法,。

3.初步認識簡單的分數(分母小于10),，會讀、寫分數并知道各部分的名稱,，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡單的排列數和組合數,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(二)、數學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三),、解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心。

3,、經歷觀察,、操作、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內數的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1.測量(7課時)

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

2.萬以內的加法和減法(二)(9課時)

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

3.四邊形(6課時)

4.有余數的除法(5課時)

5.時、分,、秒(3課時)

填一填,、說一說………………………………………1課時

6.多位數乘一位數(13課時)

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數乘二、三位數……………………………5課時左右

中間,、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

7.分數的初步認識(5課時)

8.可能性(4課時)

9.數學廣角(3課時)

擲一擲…………………………………………………1課時

10.總復習(4課時)

時間 內容 課時安排

第二周 千米的認識 4

第三周 噸的認識,、加法 4

第四周 萬以內的加法和減法(二)(加法) 4

第五周 萬以內的加法和減法(二)(減法) 4

第六周 放假

第七周 驗算、整理和復習 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形,、有余數的除法 4

第十周 有余數的除法 4

第十一周 時分秒,、填一填 4

第十二周 口算乘法、一位數乘二,、三位數 4

第十三周 一位數乘二,、三位數 4

第十四周 中間、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和復習,、分數的初步認識 4

第十六周 分數的初步認識,、可能性 4

第十七周 數學廣角、擲一擲 4

第十八周 復習1-3 4

第十九周 復習4-6 4

第二十周 復習7-9 4

第二十一周 總復習 4

第二十二周 考試

三年級上冊數學教學計劃冀教版 北師大三年級上冊數學教學計劃篇十四

體現教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數感,。量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗,?？臻g與圖形的教學，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。根據學校的工作意見,，全面培養(yǎng)學生的綜合素質,，提高教育教學質量。使每個學生都在原有基礎上有所進步,。

三（1）班有學生49人,，其中男生25人，女生24人,。原班學生46人,，新轉入田國琨、孫圖珖,、繆路瑤3人,。經過了兩年的數學學習后，學生在數學基礎知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準,，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去,。動手操作,、需要合作完成的學習內容也比較感興趣。頭疼的是學困生對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,，甚至怎么講解引導都學不好,。因此，在教學中更多關注學困生的學習,，使不同層次的學生都有進步,。

上學期參加學校統測取得了較滿意的成績，全班47人參考,，最高分100分,，最低分84分。100分的6人,，90至99.5分的36人,，80至89分的5人。平均分95.20分,，及格率100%,，優(yōu)秀率89.36%。

下學期全縣統測,，全班46人參考,，最高分100分，最低分 57.5分,，100分的4人,，90至99.5分的35人，80至89分的 5人,，70至79分的 1人,，50至59分的1人,。平均分94.71分，及格率 97.83 %,，優(yōu)秀率84.78 %,。

（一）教學內容。

人教版三年級數學上冊包括下面一些內容：時,、分,、秒，萬以內的加法和減法（一）,，測量,，萬以內的加法和減法（二），倍的認識,，多位數乘一位數,，數字編碼，長方形和正方形,，分數的初步認識,，數學廣角——集合，總復習,。

（二）教學目標,。

1、能口算兩位數加,、減兩位數,，會筆算三位數的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數乘整十,、整百數,；會筆算一位數乘二、三位數,，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10）,，會讀,、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加,、減法。

4,、初步建立倍的概念,，理解倍的含義,，并能應用其含義解決問題。

5,、掌握長方形,、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長。

三年級上冊數學教學計劃

6,、認識長度單位毫米,、分米、千米,；初步建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行有關長度,、質量和時間的簡單計算,。

7、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

9,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

（三）教學重,、難點。

萬以內的加法和減法,，長方形和正方形,，時、分,、秒,，多位數乘一位數，倍的認識,，分數的初步認識,，測量是本冊教材的教學重難點。

1,、對學困生多關心愛護,，耐心輔導，給他們表現的機會,，鼓勵他們積極進取,。

2、經常和家長保持聯系,，取得家長的配合和支持,，把學生在校的表現告訴家長，更好的培養(yǎng)學生,。

3,、有的放矢，因材施教,。學會提出問題,、善于發(fā)現問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

4,、積極學習新課程標準，把握課標要求,。

5,、積極開展學生互幫互學活動。

6、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。

7,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數學學習活動,。

8、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,。考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

9、適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。全面培養(yǎng)學生綜合能力，不僅要搞好知識的學習,，還要注重品德修養(yǎng),。