無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

管理會計師報名條件篇1

這一學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理班級下,，我班也初顯一些成效,。在日常工作中我教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主管理，使每個孩子做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，主要從一下三個方面突顯。

讓學(xué)生樹立自我管理的意識

為了讓每一位孩子都不亂扔垃圾,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,，每周讓孩子首先進(jìn)行自我評價，然后同桌及其他同學(xué)進(jìn)行評價,，好的及時表揚,、鼓勵，甚至可以給與獎勵,。做得有些欠缺的,，可以讓自己或同學(xué)提出改進(jìn)建議，改了也可以獎勵,，一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù)。只要耐心教育,，多給與正面引導(dǎo),，我想每個孩子都有可能成為班級管理的積極參與者。久而久之,，學(xué)生逐步樹立了一種自主管理的意識了,。

在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

班上有一名同學(xué)非常好動的,，難管，經(jīng)常打別同學(xué),，家長每天上學(xué)前都得對他提醒,，生怕他欺負(fù)同學(xué)，有時老師問他,，你為什么老欺負(fù)同學(xué),？他說：我是想和他們玩的。我想,，他的出發(fā)點是好的,。就是自已控制不了自己。俗話說，像他這樣的學(xué)生,，只能用“吃軟不吃硬”的方法去管理,，經(jīng)過一段時間的觀察思考，我終于找到了教育好這位同學(xué)的突破口,。既然他好動,，那么我就干脆來個以“動”

治動，啟動他內(nèi)存的向上的活力,。一次,，看到他在課堂上折飛機飛在教室里，我沒有去沒收他的,，反而在下節(jié)陽光活動課上,，組織一次用自己折的紙飛機放飛比賽，他高興極了,。在放飛時,，我指導(dǎo)他們放飛，怎樣放才能飛高飛遠(yuǎn),，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，在玩的過程中有哪些學(xué)問。增加他與全班同學(xué)交流的機會,，對他取得了的任何一點成績都給予鼓勵和肯定,，不斷提出一些易達(dá)到的新目標(biāo)讓他去實現(xiàn)，由轉(zhuǎn)化他的興趣愛好,，引發(fā)學(xué)習(xí)的動機,，形成他進(jìn)步的動力。從那以后,，課堂上他引導(dǎo)事,，課堂紀(jì)律和班級團(tuán)結(jié)也加強了，這一因勢利導(dǎo),，獲得了意外的好效果,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)督與評價。

每天每位同學(xué)都可以參與檢查每天的班級清潔衛(wèi)生,，今天是哪組值日,，哪位值日干部值日，打掃是否干凈,；今天的兩操是否優(yōu)秀,，是哪位值日干部管理，對他們的良好表現(xiàn)給予鼓勵,，對做得不夠的要引導(dǎo),，激勵他們改正,。每周由值日干部及學(xué)生代表匯總本周各項情況，班長進(jìn)行總結(jié),，這樣,，小學(xué)生學(xué)會自我評價、自我監(jiān)督后,，才能監(jiān)督自己持之以恒地從事某種活動,。

這學(xué)期我做的就是盡力讓班上的每項工作都有人管，有人抓,，天天有表揚,，天天有不足，人人都是參與者,、監(jiān)督者,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理的能力，又增強了班級凝聚力,，當(dāng)然也減輕了班主任管理的負(fù)擔(dān),。

管理會計師報名條件篇2

從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作,，對于班級管理,，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級,，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對于孩子,，我們不僅僅只一味的說教,，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子,，教育好學(xué)生,，這就需要尋找好的方法來管理班級。

做為班主任,，要對自己有信心,，有信念，相信自己能管好自己的班級,，并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,，都不要對孩子輕視,，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級,，我要教好他們。在班級里,，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好,，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,，同時也相信大家一定會努力,，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會帶好你們的。

后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差,，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好,。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn),、及時抓住,、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸,?？梢岳冒嗉壔顒釉鰪娝麄兊淖孕判模m然他們在成績上沒有進(jìn)步,，但是一塊頑石需要長時間用心才能將其感化,，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子,。在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時,，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,，增強了自豪感。現(xiàn)在,，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,，形成了班級團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛,。

我堅信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖,，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級帶來亮麗的風(fēng)景,。

班級管理中,，還必須要有一個完整的制度,，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。為此，我在班級里,，制訂了一個完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了，一定就要按照制度來,，該懲罰的就懲罰,。作為班主任，不能偏向某一個孩子,，要一視同仁,。制訂了制度，要實施,，并且要堅持,，不能半途而廢。這說起來容易,，做起來,，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀,。在這個時候,，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候,，只要占用幾分鐘時間,，總結(jié)一下上周情況，然后,，對下周進(jìn)行安排,，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么,，做的不好的改正,，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚,。

管理班級的方法很多很多,，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心,、耐心,。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理,、經(jīng)營自己的班級,，相信任何班級都能管理好的!

管理會計師報名條件篇3

班主任在班級管理工作中要做到既務(wù)實又務(wù)虛;既能管得住,，又能放得開;做到嚴(yán)中有寬，寬中有愛;做到多民主少強制,，多激勵少批評，多引導(dǎo)少說教,，多用情少用氣,。下面，我就班級管理工作談以下幾點看法：

一,、以“嚴(yán)”為出發(fā)點

班級管理工作的重點在紀(jì)律,。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音,、集體的動作,、集體的表情、集體的信念,?！彼裕诮ㄔO(shè)班集體之初,，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論,、制定出符合學(xué)生實際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施,，說到做到,。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點，重抓典型,，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲,，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān),，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題,，要嚴(yán)格管理狠抓不放。在處理問題時要堅持原則,，公平,、公正、做到以理服人,，以情感人,，不偏袒任何一個學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對的,，什么是錯的,，使學(xué)生心服口服，自覺接受教育,。

二,、以“勤”做保障

“勤”就是要“腿勤,、嘴勤、手勤”,?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔猿值綅彙０嘀魅我钊氲綄W(xué)生中間,，了解學(xué)生思想狀況的變化,，了解他們行為的目的，知道他們在想什么,，想做什么,，這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前,。班主任要勤于思考,，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題,，要抓住要害事先分析,，講清，適時引導(dǎo),，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài),。“手勤”即班主任應(yīng)言傳身教,，示范在先,，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天,。久而久之,，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三,、以“細(xì)”為基礎(chǔ)

班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團(tuán)體的情況,，如組成人員的變化、核心人物的心理等,，同時還要了解班級大部分成員對這些小團(tuán)體的評價,。班主任要解決這些問題，必須細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作,，創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團(tuán)體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí),、健康,，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

四,、以“放”為動力。

“放”是根據(jù)主體教育的思想,，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育,、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式,。在日常管理中,，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán),，讓他們獨立開展工作。同時,，要協(xié)助班干部充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，踴躍參與班級的管理工作。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實,、文體活動的開展,、班級財產(chǎn)的保護(hù)與維修、座位的排定等,，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開展,。班主任應(yīng)多引導(dǎo)、少限制,，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員,。

管理會計師報名條件篇4

人常說“班級管理無小事”，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加深刻地體會到這一點,。比如說，座位的安排,，外人看來小事一樁,，可是仔細(xì)想一想，作為班主任,，我們哪一次編排座位,，不是經(jīng)過深思熟慮，總是因為一些理由,，我們才會這樣如此地“布局”,。的確，座位編排,，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、紀(jì)律狀況和班級課堂氣氛的好壞，涉及到學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師,、家長與教師,，甚至家長與家長之間的諸多關(guān)系，問題交織,，不好兼顧處理,，往往使一些班主任左右為難。怎樣才能給學(xué)生編排好座位呢,？

閑暇之余,，我主動與其他班主任溝通，我才發(fā)覺編排座位的方式五花八門,，各有千秋,，這里面可是大有學(xué)問。具體方法有：

1,、高低法,。高的坐在后，矮的坐在前,。這是確保每個學(xué)生都能看到教師板書和演示的一種方法,。

2、性別法,。這是因?qū)W生的性意識編排座位的一種方法,。到了初中以后，男女一般分開坐為好,，以免雙方行為不便和帶來不應(yīng)有的心理影響,。

3、輪換法,。一般是使學(xué)生左右輪換著坐,，縱行每兩周調(diào)一次。若坐椅,、課桌能升降,，也可前后輪換著坐。這是預(yù)防學(xué)生近視和斜視的一種方法,。

4,、帶動法。這是以優(yōu)帶差的一種編排方法,。一般是讓學(xué)習(xí)態(tài)度好,、成績好的學(xué)生和與之相反的學(xué)生坐在一起，一帶一,，一對紅,。

5,、相投法。讓志趣相投的學(xué)生坐在一起,，往往能收到高山流水的效果,。這對于增進(jìn)團(tuán)結(jié)、相互合作很有好處,。

6,、互補法。當(dāng)同一方面的優(yōu)缺點在兩名學(xué)生身上分別存在時,，讓他們坐在一起,，相互取長補短，共同進(jìn)步,。這要求具有優(yōu)點的同學(xué)對對方缺點必須具有一定的抵抗力,，在優(yōu)點上必須具有一定的感染力。

7,、間隔法,。為防止一學(xué)生對另一學(xué)生造成不良影響，可在二者之間插入一個能抵抗甚至能消除這種不良影響的學(xué)生,。此法也適用于消弱或排除外界不良因素對教室內(nèi)學(xué)生的影響,，如可安排一些自制力強的同學(xué)坐在教室的窗口或門旁,。

8,、條件法。就是要對個別執(zhí)意一定要坐或不坐某個位置的學(xué)生講條件,。針對其某方面的弱項提出合理的進(jìn)步要求,，滿足要求，方可如愿,。對這樣的學(xué)生還應(yīng)配以上述的思想認(rèn)識教育,。

了解這么多編排座位的方式，我的想法是,，對以上的方法采取綜合利用的方式,，首先考慮到孩子的身體條件狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等,，“特殊”學(xué)生坐在前面,。在安排座位時，體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的方式,，即一個組長（優(yōu)）,，兩個組員（良＋差），經(jīng)常開展一些小組評比的活動,，增強小組的凝聚力,，從而實現(xiàn)帶動法、互補法的最佳效果，即“取長補短,、共同進(jìn)步”,。

座位編排，我想不局限于這些,，關(guān)鍵在于班主任平日里的體會與思索,。總之,，班主任老師應(yīng)該成為生活中的愛心人,、耐心人、細(xì)心人,、創(chuàng)新人,。

管理會計師報名條件篇5

我是xxx，現(xiàn)任xxxx學(xué)院xx級通信工程一班的生活委員,。

在我的觀點中,，誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠,、老實,、講信譽。在《說文解字》中的解釋是：“誠,，信也”,，“信，誠也”,?？梢姡\信的本義就是要誠實,、誠懇,、守信、有信,，反對隱瞞欺詐,、反對偽劣假冒、反對弄虛作假,。這也是對一個班級的生活委,、班級會計的本質(zhì)要求。

班級的生活委管理著一個班級的資金的使用,，而這些資金在使用的時候,，由于經(jīng)常是一些小物品，或者是一些比較零碎的物品,，所以不會有一些非常正規(guī)的票據(jù),，因為我們經(jīng)常在小商品市場買東西,，在這件事上我只能面對現(xiàn)實，畢竟像復(fù)印學(xué)習(xí)資料,、小氣球,、彩帶這些事不會開票的。所以,，我必須以誠信為根本,，在班級的賬冊上盡量詳細(xì)的記下移動的金額，時間以及經(jīng)手人,。這就使得班級的資金的使用更加透明化,，只要通過尋問經(jīng)手人后再核對賬冊，就可以辨別其真?zhèn)巍?/p>

以誠待人,，以信取人,，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一?？鬃釉疲骸罢\者,，乃做人之本，人無信,，不知其可”;韓非子曰：“巧詐不如拙誠”;陶行知先生也曾說過：“不作假秀才,，寧為真白丁”……但隨著時代的進(jìn)步，人類在迅速發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟熏陶下,，摒棄了人類最基本的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的東西,，真是可惜可嘆!而我們大學(xué)生就更要努力的去改變現(xiàn)狀，用我們的那股子鋒銳之氣去消磨他,，去改變他,。

誠,，就是要實事求是,，不擴大，不縮小;信,，就是要一言九鼎,，說到做到，不朝秦暮楚,，不朝令夕改,。誠信是立業(yè)之本，做人的準(zhǔn)則,，是企業(yè)和人的第二張身份證,,。一個班委如果張口就謊話連天，如果說話不算數(shù),，不守信義,，誰還會相信他,，誰還會服從他的調(diào)配。這樣就無法有效,、高速的開展班級活動,，這樣就無法建立一個有凝聚力、向心力的整體,。

“無誠則有失,，無信則招禍”。那些踐踏誠信的人也許能得利于一時,，但終將作繭自縛,，自食其果。如果我們班委,，作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，不講求誠信，欺詐老師和同學(xué),，隱瞞真相以從中獲利,，那我們最終面對的將會是老師的批評和同學(xué)的指責(zé)，最為嚴(yán)重的是：他將失去同學(xué),、老師對他的信任,。他將會被孤立，甚至被拋棄,。因此,，誠信確確實實是做人、立業(yè)之本,。我們每個人都有義務(wù)從自身做起,，恪守誠信，讓誠信成為我們?yōu)槿俗鍪碌臏?zhǔn)則;只有這樣,，我們的生活才能絢麗多彩,，我們的社會才能不斷進(jìn)步。

誠信使我們做人的最基本的要求,，同時也是我們的生活目標(biāo),。有時我們不得不面對現(xiàn)實：我們每個人都或多或少說過謊。但是,，我們大學(xué)生,，作為一個成年人，就要努力的去該掉這些壞習(xí)慣,，這不僅僅是對他人負(fù)責(zé),，這更是一種對我們自己一生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

誠信是人的一張臉,，他寫著你的品德和操行,。我們在班級中如果沒有了誠信,，或者你的誠信受到了懷疑，那么你將難以融入這個班級,，難以融入到這個集體中去,，難以在同學(xué)心中立足。小勝靠智,，大勝靠德,。