作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

民族大家庭教案大班 民族大家庭教案幼兒園篇一

1.知道我國(guó)民族的構(gòu)成狀況,，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異,，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家,。

2.了解我國(guó)一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn),。

3.理解我國(guó)的少數(shù)民族政策,，樹(shù)立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重,、共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的正確觀點(diǎn),。

4.讀圖并總結(jié)我國(guó)的民族分布特點(diǎn),。

1～2課時(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容涉及到我國(guó)民族的各個(gè)方面,，內(nèi)容全面廣泛,，但是不要求講得太深。同時(shí),，這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系密切,，因此是進(jìn)行國(guó)情教育和實(shí)踐活動(dòng)課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學(xué)和課外地理活動(dòng)緊密結(jié)合在一起,，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域又激發(fā)了興趣,、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個(gè)部分：(1)拓展輔助活動(dòng)部分,，(2)課堂教學(xué)部分,。

拓展輔助活動(dòng)部分。教師可以嘗試多種多樣的活動(dòng)模式,。

設(shè)計(jì)1：有條件的地區(qū)可以組織學(xué)生參觀：中華民族園,、民族風(fēng)俗展覽、民族文藝演出,。

設(shè)計(jì)2：給學(xué)生一定的時(shí)間,，讓他們通過(guò)各種媒體(報(bào)紙、電視,、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)籍)收集一些有關(guān)各民族生產(chǎn)和生活的景觀圖片、文字資料,、錄像帶,、生產(chǎn)生活實(shí)物等，搞一次成果展覽交流會(huì),。

設(shè)計(jì)3：設(shè)計(jì)一張民族基本情況調(diào)查表,，讓學(xué)生在同學(xué)、家長(zhǎng),、親戚,、朋友等范圍內(nèi)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查，了解我們身邊的民族情況,。

設(shè)計(jì)4：組織學(xué)生舉辦一場(chǎng)少數(shù)民族文藝演出聯(lián)歡會(huì),，讓學(xué)生親身感受少數(shù)民族的燦爛文化。

課堂教學(xué)部分,。主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí),、把握思路、總結(jié)提高,。

【56個(gè)民族】

1.首先讓學(xué)生觀察課本第15頁(yè)的景觀圖片：圖1.14“多民族的大家庭”,。并請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言描述圖片中的情景,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在我們偉大祖國(guó)遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族,，各民族的服飾是不同的,。接著，教師可以總結(jié)出我國(guó)的民族構(gòu)成：我國(guó)有56個(gè)民族,。

2.讓學(xué)生拿出一張人民幣(紙幣),，提出一個(gè)問(wèn)題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字?可以提示學(xué)生觀察課本第16頁(yè)的圖1.15“幾種民族文字”作為參考。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生了解到生活中的地理知識(shí),，又使學(xué)生了解到有些民族有自己的獨(dú)特的文字。老師在這里要強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題：并不是所有的民族都有自己的文字,，有些民族沒(méi)有自己的文字,。

3.讓學(xué)生完成第17頁(yè)活動(dòng)2和活動(dòng)3。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,，教師可以參照教師用書(shū)中的參考資料作一些補(bǔ)充,，使學(xué)生了解到每一個(gè)民族都有他們獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗信仰。同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野和知識(shí)面,，使學(xué)生意識(shí)到我們祖國(guó)豐富璀璨的文化是由56個(gè)民族共同創(chuàng)造的,。

4.完成了以上幾項(xiàng)活動(dòng)后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)：不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面?這樣自然而然地使學(xué)生理解了民族的概念,，并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族(不同民族的居民具有不同的語(yǔ)言(文字)、文化,、生活習(xí)慣和宗教信仰),。

5.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國(guó)人口總數(shù),，其次讓學(xué)生計(jì)算出漢族人口占全國(guó)人口總數(shù)的百分比,。接著讓學(xué)生閱讀課本第19頁(yè)的少數(shù)民族數(shù)據(jù)表，找出人口超過(guò)1 500萬(wàn)和400萬(wàn)的少數(shù)民族有哪些?計(jì)算出55個(gè)民族的人口之和以及它們?cè)谌珖?guó)總?cè)丝谥械谋戎?。最后教師總結(jié)：相對(duì)于漢族而言,，其他的55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個(gè)民族為少數(shù)民族,。

【民族的分布】

1.讀課本圖1.17“我國(guó)民族的分布”,。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)：一是總結(jié)出我國(guó)民族的分布特點(diǎn),，二是學(xué)會(huì)閱讀專題地圖的步驟和方法,。

2.指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來(lái)識(shí)別我國(guó)主要的少數(shù)民族,。

3.請(qǐng)學(xué)生帶著以下幾個(gè)問(wèn)題去閱讀分布圖：(1)漢族主要分布在哪些地區(qū)?(2)少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)?是否存在沒(méi)有漢族人分布的省,、市,、自治區(qū)?

4.請(qǐng)學(xué)生回答上述問(wèn)題：全國(guó)沒(méi)有一個(gè)省,、市、自治區(qū)是單一民族的,。相對(duì)來(lái)說(shuō)少數(shù)民族分布在東北,、西南、西北,。進(jìn)一步總結(jié)出我國(guó)民族分布的特點(diǎn)：大雜居,、小聚居。

5.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課本第20頁(yè)活動(dòng)3,。討論：我國(guó)的民族分布特點(diǎn)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交融帶來(lái)的好處,。

【民族政策】

1.先思考有關(guān)問(wèn)題，例如：(1)少數(shù)民族的聚居區(qū)分布在內(nèi)地還是邊疆?(2)因漢族的人口多,，是否可以要求其他55個(gè)少數(shù)民族必須放棄本民族的文化信仰而遵從漢族?

2.教師最后總結(jié)出我國(guó)民族政策的重要性,，并針對(duì)上述問(wèn)題講解相關(guān)的民族政策。

(1)堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié),。(維護(hù)祖國(guó)的安定統(tǒng)一,，尊重人權(quán)，各民族一律平等)

(2)尊重和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字,，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由,。

(3)實(shí)施民族區(qū)域自治。(實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利,，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的發(fā)展)上面就是為大家準(zhǔn)備的初二地理教案：多民族的大家庭,，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī),。

民族大家庭教案大班 民族大家庭教案幼兒園篇二

1,、了解中國(guó)民族狀況，習(xí)俗和文化,。

2,、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感,。

1,、課件《民族大家庭》。

2,、幼兒事先對(duì)中國(guó)的民族狀況有所了解,。

一、幼兒交流調(diào)查表

中國(guó)其他地方的人是不是跟我們都一樣,？

小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習(xí)俗的人是少數(shù)民族,。

你知道哪個(gè)民族的名字？有什么風(fēng)俗習(xí)慣,？喜歡吃什么,？住在哪里,？（幼兒交流調(diào)查表）

小結(jié)：中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族習(xí)俗都不同,。

二,、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演

1,、漢族人喜歡吃什么,？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？

小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西,，如：米飯,、湯圓、粽子,、饅頭,、面條、包子,、餃子等,。

2、傣族人最喜歡跳什么舞,？

小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞,。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）

3,、藏族人最喜歡吃什么,？

小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食,，喜歡酥油茶和奶茶,。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐,。

4、維吾爾族有什么好吃的東西,？他們喜歡跳什么舞,？

小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞,。（欣賞視頻,，幼兒模仿表演）

5、蒙古族人喜歡吃什么,？他們穿的衣服有什么特點(diǎn),？他們居住在哪里？他們喜歡干什么,？

小結(jié)：蒙古族人愛(ài)吃牛肉,、羊肉,、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍,，腰間束腰帶,，腳穿靴子。他們生活在大草原上,，以放牧為生,，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌,、跳舞,、彈馬頭琴。

總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,，五十六個(gè)民族是一家,，平安快樂(lè)地生活在一起。

三,、制作民族娃娃

自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃,。（教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè)）

民族大家庭教案大班 民族大家庭教案幼兒園篇三

1、引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的地大物博,，在藝術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

2、通過(guò)多種藝術(shù)形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國(guó)多民族的文化藝術(shù)瑰寶產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的人文素養(yǎng)和藝術(shù)能力教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合國(guó)畫(huà)作品,，阿凡提的故事多媒體的介紹來(lái)了解新疆維吾爾族的自治生活然風(fēng)光和生活習(xí)俗。裝飾自己的新疆帽,。

一,、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

1、播放歌曲《娃哈哈》,，師生手拿小鼓共舞,，引出本單元的主題——中華民族大家庭。

2,、“這首歌是哪個(gè)民族的,？”由這個(gè)問(wèn)題引出本課題，先讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)新疆的了解（從發(fā)型,、特產(chǎn)等方面）,。

二、藝術(shù)活動(dòng)展開(kāi)

1,、通過(guò)多媒體,，讓學(xué)生欣賞二方連續(xù)圖案，新疆的自然風(fēng)光和生活習(xí)俗、歌舞特色,，對(duì)新疆有了進(jìn)一步的了解,。（結(jié)合國(guó)畫(huà)作品——說(shuō)一說(shuō)）

2、“新疆有個(gè)傳奇人物是誰(shuí)呢,？”——引出《阿凡提的故事》

①先請(qǐng)小朋友來(lái)講講所知道的阿凡提的故事,。

②觀看動(dòng)畫(huà)片《種金子》，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人物的性格特點(diǎn),。（語(yǔ)言能力）

3,、根據(jù)新疆的男女老少都愛(ài)戴四楞小花帽，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下折一頂新疆帽,，回過(guò)頭來(lái)為教材上的圖形排列調(diào)整順序,，并且為新疆帽添上好看的二方連續(xù)圖案。

4,、孩子們戴著心愛(ài)的自己做的新疆帽,，學(xué)唱歌曲《娃哈哈》，并且學(xué)習(xí)維吾爾族民間,。舞蹈的基本動(dòng)作

5,、師生共同創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行表演“我們的新疆之行”,，其中以小導(dǎo)游為線索,，穿插一系列的民族風(fēng)情，包括碰到阿凡提,，學(xué)生表演《種金子》,，加深學(xué)生對(duì)維吾爾族的了解。第十單元中華民族大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)補(bǔ)充,、后記課題歌曲《》教學(xué)要求學(xué)習(xí)朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲,，使學(xué)生的藝術(shù)能力得到更好的發(fā)展。

1,、通過(guò)對(duì)我國(guó)朝鮮族的風(fēng)土人情的了解,，感受其能歌善舞的民族特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲,，使學(xué)生的藝術(shù)能力得到更好的發(fā)展。

3,、從絢麗多姿的民族服飾、各具藝術(shù)特色的舞蹈來(lái)了解我們中華民族這個(gè)大家庭教學(xué)重難點(diǎn)感受少數(shù)民族互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的民族精神,。學(xué)習(xí)朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲。

一,、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

1,、教師在朝鮮民歌《桔梗謠》的音樂(lè)伴奏下,，跳起了朝鮮舞，從而引入課題,。

2,、介紹《桔梗謠》是一首朝鮮民族，出示大地圖,，點(diǎn)出從西北的新疆又來(lái)到了東北的朝鮮,，又一次體現(xiàn)祖國(guó)大地的遼闊。

3,、結(jié)合多媒體,，以《桔梗謠》為背景音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生了解朝鮮的服飾特色,，舞蹈,、民歌、飲食習(xí)慣,、特產(chǎn)等,。重點(diǎn)介紹朝鮮族的服飾特點(diǎn)。（如果學(xué)校里有演出服裝的,，可拿到教室里讓孩子們?cè)囈幌拢?/p>

4,、在《桔梗謠》的樂(lè)曲中，學(xué)習(xí)跳朝鮮族的基本舞步,，如喜鵲步,、平步拍手以及一些基本手位，感受朝鮮舞中蘊(yùn)涵的優(yōu)美,、抒情的,，讓人感到輕松活動(dòng)的鼓點(diǎn)節(jié)奏。

5,、多媒體展示朝鮮族的一些樂(lè)器,，生活用品、工藝品等（這些都需要網(wǎng)上去搜集）,，學(xué)生拿起畫(huà)筆,，畫(huà)中他們心中的朝鮮。

6,、在歡快地音樂(lè)聲中,，師生一起學(xué)習(xí)朝鮮兒童集體舞（要求動(dòng)作簡(jiǎn)單些、少一些）,，主要讓學(xué)生感受集體舞的快樂(lè),。

7、來(lái)到教室外面，師生一起玩起了朝鮮的體育游戲活動(dòng)“蹺蹺板”,，游戲過(guò)程隨音樂(lè)高低進(jìn)行,，分組進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性,。

民族大家庭教案大班 民族大家庭教案幼兒園篇四

1,、了解中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗,、文化和風(fēng)情,。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,，通過(guò)討論,、實(shí)踐、思考,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

3,、知道我國(guó)是由56個(gè)民族組成的一個(gè)多民族的國(guó)家,，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一國(guó)家,，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗文化,，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通,、命運(yùn)相系,、文化相連。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我國(guó)石油56個(gè)民族組成的大家庭,，他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣，提前編排的情景表演“56個(gè)民族”,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《民族大家庭》，各民族的服裝,、音樂(lè),、圖片、地圖一張,、民族大家庭粘貼表,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課,。

1,、在歌曲《愛(ài)我中華》當(dāng)背景音樂(lè)下，孩子們換上民族服裝,，隨音樂(lè)表演。

2,、提問(wèn)：剛剛那些表演小朋友跟我們有什么地方不太一樣呢,？他們都是哪些民族呢？有什么風(fēng)俗習(xí)慣,？喜歡吃什么,？住在哪里嗎？

小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族,。

二,、了解少數(shù)民族———五大民族。

1,、教師借助多媒體設(shè)備,，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“展現(xiàn)民族風(fēng)采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗,。

2,、了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒模仿表演

（1）漢族人：喜歡吃什么,？你們認(rèn)識(shí)這些字嗎,？小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯,、湯圓,、粽子、饅頭,、面條,、包子、餃子等,。（2）傣族人：最喜歡跳什么舞,？小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻,，幼兒模仿表演）（3）藏族人最喜歡吃什么,？小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食,，喜歡酥油茶和奶茶,。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐,。（4）維吾爾族有什么好吃的東西,？他們喜歡跳什么舞,？小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞,。（欣賞視頻,，幼兒模仿表演）

（5）蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn),？他們居住在哪里,？他們喜歡干什么？

小結(jié)：蒙古族人愛(ài)吃牛肉,、羊肉,、喝奶茶。身穿長(zhǎng)袍,，腰間束腰帶,，腳穿靴子。他們生活在大草原上,，以放牧為生,，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌,、跳舞,、彈馬頭琴。

總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族,，每個(gè)少數(shù)民族都有自己民族的特殊文化,、服飾及生活習(xí)慣。

三,、貼圖游戲————給五大民族找家

1,、現(xiàn)在有“漢族、蒙古族,，傣族,，維吾爾族，藏族”五大民族圖片,，每個(gè)民族在地圖上的位置也不同,。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國(guó)地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里？找一找他們的家,。

四,、觀看ppt，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些其他少數(shù)民族,。

1,、結(jié)合ppt內(nèi)容和自己的所見(jiàn)所聞盡可能多的說(shuō)出更多的少數(shù)民族。

2,、小結(jié)：我國(guó)各民族在語(yǔ)言,、文字,、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式,，存在很大差異,，但我們共同生活在同一個(gè)大家庭里，互相幫助,，相親相愛(ài),，我們彼此之間血脈相通、命運(yùn)相系,、文化相連，我們擁有一個(gè)相同的名字,，她是56個(gè)兄弟民族的總稱,。

五、制作民族娃娃,。

1．教師提供材料,，幼兒自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè),。

2,、師生同唱共舞“愛(ài)我中華”，結(jié)束活動(dòng),。

本節(jié)活動(dòng)是以情景舞蹈表演的形式導(dǎo)入新課內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)愛(ài)國(guó)氛圍，使活動(dòng)順利地開(kāi)展,，各民族有著極為特色的民風(fēng)民俗,，本次獲得通過(guò)五個(gè)大的活動(dòng)內(nèi)容，從而使得幼兒感性認(rèn)識(shí)少數(shù)民族風(fēng)情,，民俗習(xí)慣和服飾特點(diǎn),，是本節(jié)課的一個(gè)大亮點(diǎn)。

是貼圖游戲,，讓幼兒玩中學(xué),。進(jìn)一步了解區(qū)別各民族的特征和地理位置。最后結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛(ài)我中華,，讓幼兒再次感受各民族之間應(yīng)該相互了解,，相互尊重，相互融洽,，共同建設(shè)祖國(guó),，祖國(guó)才能更加繁榮昌盛。

民族大家庭教案大班 民族大家庭教案幼兒園篇五

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元第三節(jié)多民族的大家庭,。首先,，我對(duì)本節(jié)教材做以下的分析：

七年級(jí)上冊(cè)第一單元主要從疆域,、人口和民族三個(gè)方面認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)情，本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國(guó)的民族構(gòu)成狀況,、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)及民族分布而展開(kāi),。從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴(kuò)展，又為以后深入地學(xué)習(xí)民族奠定了基礎(chǔ),具有承上啟下的作用,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及認(rèn)知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為以下三個(gè)方面：

一是知識(shí)技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道我國(guó)民族的基本構(gòu)成,，初步了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，掌握我國(guó)民族分布的特點(diǎn)和民族政策,。

二是過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用圖片等資料,，說(shuō)明我國(guó)民族的概況，從而提高學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí),。

三是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感悟我國(guó)是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一大家庭 , 激發(fā)學(xué)生對(duì)民族大家庭的熱愛(ài)之情,，樹(shù)立民族一律平等，互相尊重,，共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的正確觀點(diǎn),。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是我國(guó)的民族構(gòu)成，分布特點(diǎn)及民族政策,。本節(jié)課的難點(diǎn)是主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn),。我確定的依據(jù)是各民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)，形式多樣,，不容易理解記憶,。重點(diǎn)和難點(diǎn)已經(jīng)確定，怎樣處理教材就水到渠成了,。

教法的選擇要根據(jù)教無(wú)定法,、貴在得法和以學(xué)為法的原則。結(jié)合我組的科研課題,，《有效開(kāi)發(fā)地理課程資源,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》在重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破上設(shè)計(jì)了學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)講解相結(jié)合的教學(xué)方法,。學(xué)生們課前明確任務(wù),，查找資料，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，用他們所喜歡的方式,，發(fā)揮他們的聰明才智，為我們獻(xiàn)上了精彩的民族風(fēng)情展,，課堂上的時(shí)間是有限的,，在這有限的時(shí)間里，能夠折射出他們的學(xué)習(xí)熱情,，折射出他們?cè)谡n下所進(jìn)行的準(zhǔn)備,，可以說(shuō)我也被孩子的熱情所感染,，他們從心底里喜歡這種方式，當(dāng)我們給他們這樣一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)時(shí),，同學(xué)們用了他們最大的努力去完成,，去展示。在精彩的展示中突破了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),，我國(guó)一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn),。對(duì)于民族構(gòu)成、少數(shù)民族政策和我國(guó)民族分布特點(diǎn)這些內(nèi)容,，則是教師進(jìn)行點(diǎn)撥,、引導(dǎo)。

達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),。

民族大家庭教案大班 民族大家庭教案幼兒園篇六

第一課時(shí)

聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，注重啟發(fā)性和趣味性,；充分利用地理圖表，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,；充分利用課件,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

（一）知識(shí)與技能

1.了解我國(guó)民族構(gòu)成狀況,、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

2.通過(guò)閱讀使用地理圖表,，培養(yǎng)獲取信息,、歸納地理知識(shí)的能力；收集,、整理資料的能力,；自我展示能力和合作競(jìng)爭(zhēng)能力。

（二）過(guò)程與方法

1.通過(guò)小組合作,，課下通過(guò)多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾,、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行整理,，開(kāi)拓視野,，了解我們祖國(guó)豐富的民族文化。

2.通過(guò)角色扮演,、課堂競(jìng)賽和討論等活動(dòng),，進(jìn)一步理解我國(guó)民族構(gòu)成和文化差異性，為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ),。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情,。

2.認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。

3.培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。

（一）教學(xué)分析

1.教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國(guó)的民族構(gòu)成狀況,、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。教材圖文并茂,，內(nèi)容豐富,，趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，體現(xiàn)著地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的基本理念,。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解民族知識(shí),，是學(xué)生必備的中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí),。本節(jié)課所學(xué)知識(shí)與前面所學(xué)中國(guó)疆域和人口知識(shí)緊密聯(lián)系，也為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布,、民族政策以及以后學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎(chǔ),。

2.學(xué)生情況分析

年齡特點(diǎn)上：八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇,、好表現(xiàn),。

知識(shí)障礙上：學(xué)生對(duì)少數(shù)民族知識(shí)了解較少，民族觀念不強(qiáng),。

動(dòng)機(jī)和興趣上：由于當(dāng)前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中,，學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

（二）重點(diǎn),、難點(diǎn)及處理

1.教學(xué)重點(diǎn)

我國(guó)民族構(gòu)成狀況,。

2.教學(xué)難點(diǎn)

主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)突破

powerpoint軟件制成地理課件

（一）教學(xué)方法

堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)”的原則,，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，采用談話法,、角色扮演法,、小組合作學(xué)習(xí)法和競(jìng)賽法相結(jié)合的教學(xué)方法，盡量多渠道,、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)用圖,；培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，把握要點(diǎn)的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納,；培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種渠道收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的服飾,、風(fēng)土人情和文化的圖文資料的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集與整理,；通過(guò)小組活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng),。

（三）教學(xué)媒體

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用powerpoint軟件制成地理課件,，將文字,、聲音和圖像等綜合一體化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提高課堂教學(xué)效率,。

民族大家庭教案大班 民族大家庭教案幼兒園篇七

1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族,、蒙古族的服飾,、風(fēng)俗習(xí)慣等。

2,、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族,。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。

3,、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。

知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色,。

能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

課件,、服裝,，《愛(ài)我中華》《娃哈哈》音樂(lè)

師：今天，老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個(gè)地方,，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機(jī)飛行音樂(lè)《小飛機(jī)》幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)飛機(jī)慢慢降落,，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下,。我們來(lái)到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國(guó)地圖畫(huà)面課件,。)

1、 演示課件：

(1)你們了解維吾爾族,，了解新疆嗎?

(2)他們?cè)诟墒裁?(跳舞,。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。)

(3)他們還是一個(gè)很好客的民族,，瞧,，有兩個(gè)維吾爾族的小朋友來(lái)歡迎我們了!(維吾爾小朋友問(wèn)好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩,、長(zhǎng)裙,、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。)

(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家,。(豐富詞匯：亞克西,。)

新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄,、葡萄干)

(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串,、摘葡萄)

(6)我們今天交到了維吾爾族的'好朋友大家高興嗎?我們邀請(qǐng)維吾爾小朋友一起來(lái)跳個(gè)新疆舞吧,。(大家一起跳新疆舞蹈。)

(7)今天,，大家在新疆的旅程就結(jié)束了,，和維吾爾小朋友再見(jiàn)!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來(lái)!)

1、聽(tīng),，機(jī)場(chǎng)在催我們登機(jī)呢!(音樂(lè)：小飛機(jī))飛機(jī)慢慢地降落,，大家知道這是什么地方嗎?

2,、演示課件,。

(1)我們來(lái)到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng),，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)

(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈，你對(duì)蒙古族有什么了解?(住蒙古包,，放牧,，騎馬)

1、認(rèn)識(shí)了兩個(gè)少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)

小結(jié)：我們中國(guó)有五十六個(gè)民族,，其中漢族人口最多,，其他民族人口較少,，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族,。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

2,、你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些少數(shù)民族?

接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村,。

3、參觀民族村(放課件)教師講解,。

介紹傣族,、苗族、藏族,。不管是漢族還是少數(shù)民族,，我們都是中國(guó)人!五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó),。

(放音樂(lè)《愛(ài)我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請(qǐng)老師們伴著歡快的樂(lè)曲團(tuán)結(jié)起來(lái),，跳一支團(tuán)結(jié)舞。