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2023年小學各種計劃匯編(八篇)

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2023年小學各種計劃匯編(八篇)
時間:2023-06-11 18:06:11     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!

小學各種計劃匯編篇一

本學期二年級三班、四班,、國際班三個班共有學生79人,,三個班從整體上上看,數(shù)學的平均成績相當,。新生當中,,從入學測試來看,大部分學生成績尚可,,小部分學生成績較差,,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),,及時補差,,使整個教學能夠順利進行。從家庭背景和可用資源看,學生家庭環(huán)境和家庭條件較好,,家長的文化層次相對較高,,有一定的社會地位,白領(lǐng)階層居多,,他們對孩子的期望值也很高,。這些學生的家長,有85%的文化層次比較高,,他們非常關(guān)心自己孩子的學習情況,,他們有的能對孩子的學習進行及時的督促和輔導,有的則忙于自己的工作,,沒有時間對孩子進行輔導,,所以必須加強家校聯(lián)系,充分挖掘和利用一切可用資源,,為教育教學所用,,利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。

工作目標具體措施

1,、總體目標讓每個孩子都能在情趣中學會數(shù)學,,并將之運用到生活中去。讓同學們都能主動參與到數(shù)學的課堂教學活動中,,引導孩子們熱愛數(shù)學,,并使之得到最大潛力的發(fā)展。

2,、采取豐富多彩,、有情有趣的課堂教學方式,提高同學們學習數(shù)學的興趣,;在課堂教學中多聯(lián)系生活,,使孩子們感受到數(shù)學在生活中的應(yīng)用,從而熱愛數(shù)學,、學好數(shù)學。

3,、在課堂教學中,,結(jié)合孩子的個性,讓每個孩子體驗成功的喜悅,,增強學好數(shù)學的信心,!3.多方面滿足孩子的求知欲望,鼓勵個性發(fā)揮、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,,從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展。

階段目標

1,、《認識除法》讓學生有層次的認識平均分和除法的含義,,使學生獲得平均分的直接經(jīng)驗和認識。

2,、《口訣求商》是使學生運用6以內(nèi)的乘法口訣求商,,學會解決實際問題。

3,、《認圖形》是通過看,、數(shù)等活動來認識四邊形,類推認識五邊形和六邊形,。

4,、《加和減》是讓學生學會100以內(nèi)的加減法的筆算,幫助學生經(jīng)歷算法發(fā)展過程,,理解筆算方法,。

5、《位置和方向》使學生能描述物體的所在位置,,認識東南西北,。

6、《量長度》讓學生認識線段,、認識厘米,、米,并能以厘米,、米為單位量長度,。

7、《乘和除》(一)(二)兩個單元是讓學生能熟記7,、8,、9的乘法口訣,并能用相應(yīng)的口訣求商,,并能解決乘除法的實際問題,。

8,、《時、分,、秒》是讓學生在認識時分的基礎(chǔ)上,,能認出鐘面上的幾時幾分,并認識時間單位“秒”,。

9,、《觀察物體》這個單元的教學內(nèi)容是讓學生從不同方向能觀察出物體某一面的形狀。

10,、《統(tǒng)計和可能性》是通過收集數(shù)據(jù),,讓學生能用方塊統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù),并認識時間發(fā)生的可能性,。

11,、讓學生在實踐活動中直觀認識平均分,體會平均分的特點,,了解“每幾個一份地分”的具體過程,,感受平均分可以用除法。

12,、讓學生在聯(lián)系具體情境,、運用已有知識的基礎(chǔ)上認識除法。

13,、使學生從平均分的活動中提出數(shù)學問題,,感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)有條理思考的習慣,。

14,、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的精神,,提高學習數(shù)學的興趣,。

15、使學生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為可運用除法解決數(shù)學問題的過程,,培養(yǎng)數(shù)學意識,,能運用除法的含義解決一些“平均分”的實際生活問題。

16,、在探究算法中,,讓學生與他人交流,享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂,,獲得成功的體驗,。

17、培養(yǎng)學習的主動性,產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感,。

18,、使學生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點,體會圖形的變換,,發(fā)展空間觀念,。

19、使學生能用加法(減法)解決簡單的實際問題,,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,,進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增強數(shù)學意識,。

20,、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,以及積極思考,、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度,。

21、引導學生自己找到解決實際問題的策略,,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

22,、讓學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間概念,,發(fā)展數(shù)學思考,提高解決問題的能力,,培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感,。

23、在情境中,,使學生具有積極參加學習活動的心理傾向,,感受生活里的數(shù)學事實。

24,、培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力和操作能力。

25,、在觀察,、操作的過程中激發(fā)自主探究的意識,逐步培養(yǎng)學生呢感有序思維,、敢于創(chuàng)新與合作交往的能力,。

26、讓學生在積極參與數(shù)學學習活動的過程中感受數(shù)學知識的魅力,,體驗學習數(shù)學的樂趣,。

周次起至日期工作要點責任人實際執(zhí)行情況

18/29—9/4《分一分》

29/5—9/10《認識除法》、練習一、單元復習

39/13/—9/17《口訣求商》,、《練習二》

49/20—9/24《認圖形》,、《有趣的七巧板》

59/27—9/30《加和減》(包括進位和不進位加,退位和不退位減)

610/1—10/7國慶放假

710/8—10/15《加和減》(包括進位和不進位加,,退位和不退位減)

810/18—10/22《單元復習》,、《位置和方向》

910/25—10/29《量長度》、《量一量》

1011/1—11/5《乘和除》(一),、《練習七》,、

111/8—11/12《乘和除》(一)、《練習八》,、

1211/15—11/19《單元復習》,、《時、分,、秒》

1311/22—11/26《乘和除》(二),、《練習九》

1411/29—12/3《算“24點”》、《觀察物體》

1512/6—12/10《統(tǒng)計與可能性》,、《田園風光》

1612/13—12/17《期末復習》

小學各種計劃匯編篇二

學校體育工作確立“健康第一”指導思想,,根據(jù)市教研室工作安排,以《學校體育工作條例》為工作依據(jù),,創(chuàng)造性地實施體育新課程,,面向每一個學生的發(fā)展,創(chuàng)造充滿智慧的教育,,進一步提高教學質(zhì)量,,力開展校內(nèi)小型體育競賽,進取準備,,爭創(chuàng)佳績,,促進學校體育工作再上新臺階。

1,、加強學習,,提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)參加校內(nèi)外學習,,提高教師敬業(yè)愛崗精神,,樹立把教育當成自我生命一部分、并為之奮斗不息,、奉獻不止的崇高品質(zhì),。

(2)參加各級各類體育新教改的理論培訓,進一步提高教師對體育新教改精神,、理念的把握及運用深入,,樹立健康第一的思想觀念,,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效益,,以培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新本事,。

(3)參加中心校組織的各項教育教學研討活動,加強與兄弟學校的經(jīng)驗交流,,提高教師上課水平和工作本事,。

2、抓好“兩操一活動”質(zhì)量,,進取貫徹《全民健身活動綱要》,。

學校“兩操一活動”是映學生整體面貌的形象工程,,是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,,抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要資料。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展,。

(1)繼續(xù)嚴格規(guī)凡啦操進出場的紀律及做操質(zhì)量,,做到出操靜、齊,、快,。動作規(guī)范、美觀,。

(2)召開校體育員會議,,加強體育檢查小組工作,督促兩操一活動的正常開展,。

(3)進一步落實啦啦操操,、眼保健操檢查,,結(jié)果每周點評制度,。

3、多方努力,,齊抓共管,,做好“學生體質(zhì)健康標準”的測試登激作。

4,、抓好各業(yè)余訓練隊伍的競訓工作,。

為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,做到教練員,、運動員,、訓練時間、訓練場地器材四落實,,應(yīng)及早制訂切實可行的計劃,,做好運動員及家長思想工作,創(chuàng)造條件,從難,、從嚴,、從實戰(zhàn)出發(fā),進行嚴格訓練,,加強意志品質(zhì)培養(yǎng),,爭創(chuàng)佳績。

5,、重視場地器材建設(shè),,當好領(lǐng)導參謀,并切實落實體育室器材出借登記,、管理制度,。

6、查漏補缺,,重視學校體育檔案資料的整理使用和保管工作,。

小學各種計劃匯編篇三

以學校總體教學工作為依據(jù),,以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,,增強組內(nèi)教師的學習意識、服務(wù)意識,、教科研意識,、質(zhì)量意識和合作意識,以更新教育教學觀念為先導,,以課堂教學改革為重點,,以培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)為重點,不斷深化課堂教學改革,,全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

1、搞好校園英語文化特色,,對學生進行多種文化滲透,,培養(yǎng)學生全球視野。

2,、扎實開展教研活動,,提高教師理論修養(yǎng)、教學水平和科研能力,,確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

3、多渠道開發(fā)英語課程資源,,拓展學生的知識面,,增加學生的英語知識的積累,,促進學生綜合語言運用能力的提高。

4,、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式,,拓寬學生的學用渠道。

(一)多種方式并用,,營造英語氛圍

通過英語廣播,、建設(shè)班級英語圖書角、英語展板,、舉辦校園英語周等方式,,努力營造濃厚的英語學習氛圍,為學生提供展示才能的舞臺,,拓展學生視野,,豐富校園文化。

(二)多種形式教研,,促進能力提升

1,、保持專業(yè)優(yōu)勢

英語教師在業(yè)余時間應(yīng)自覺收看英語節(jié)目,收聽英語廣播,,閱讀英語報紙,,加強語言的積累,多渠道提高自己的口語和聽力水平,,保持自身的專業(yè)優(yōu)勢,。

2、開展讀書交流

認真閱讀英語或教學方面的雜志和書籍,,如《中小學外語教學研究》,、《中小學英語教與學》等,特別是要認真研讀《英語課程標準》,,明確每個年級要達到的教學目標和要求,,定期開展讀書交流,與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得,,讓自己的知識體系和教學理念得到及時更新與有效提升,。

3,、加強教學切磋

加強家常課的研究,,同年級教師抓住教材的重點和難點,共同鉆研教材教法,,課后需自我反思,,撰寫教后感,記錄問題,,總結(jié)經(jīng)驗,。通過這種集體備課的形式,,加強教學切磋和資源共享,增強教學效果,,提高教學質(zhì)量,。

4、注重課題研究

在學?!按龠M小學生深度學習的教師課堂行為的研究” 這一總課題的引領(lǐng)下,,作為子課題研究成員,必須統(tǒng)一思想認識,,工作再忙,,課題不能丟,困難再大,,也要持之以恒,,組內(nèi)教師共同研討,確定本學期的研究方向,。通過參與課題研究,,教師不斷擴充內(nèi)需,自覺地從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者,,課程的開發(fā)者,,學生學習的指導者,走“研究型”教師專業(yè)成長之路,。

(三)多種資源整合,,優(yōu)化教學效果

我們可以將網(wǎng)絡(luò)資源與教材整合、自編資源與教材整合,,作為教學的補充和學生課后的延伸與拓展,。高年級的老師除了加大課堂容量的同時,還應(yīng)擴大學生的閱讀量,,根據(jù)學生的英語水平推薦英語讀物,。

(四)多種作業(yè)設(shè)計,發(fā)展多元智能

英語的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材,、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀,,精心設(shè)計內(nèi)容新穎,調(diào)動學生潛在主體能量,,讓學生主動愉快地完成作業(yè),,達到事半功倍的效果。如制作型作業(yè),,創(chuàng)意型作業(yè),,自編型作業(yè),設(shè)計型作業(yè)等,。

(五)多種活動體驗,,拓展語言運用

課外活動可以擴大語言的輸入量,,拓展學生學習英語的廣闊空間,以彌補課堂教學的不足,。我組將根據(jù)不同年段學生特點,,針對聽、說,、讀,、寫四項技能,設(shè)計并開展多種形式的課外活動,。

九月:

1,、根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的教學計劃,,促使教學工作有條不紊地開展,。

2、教研活動:解讀教研組工作計劃,、重溫備課格式,、上學期工作總結(jié)。

3,、做好九月份常規(guī)管理反饋,、跟進、小結(jié)工作,,形成常態(tài)工作,。

4. 英語“每周一篇”活動:各年級根據(jù)年級特點挑選適合學生閱讀的資料。

十月:

1,、分年級進行同課異構(gòu)教學大比武,。

2、教研活動:學習《英語課程標準》,、《英語課程標準解讀》,、《課程改革與課程評價》等專著并組織討論。

3,、集體備課:各年級教材研討,。

4、啟動英語周活動:五年級萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽,、三年級字母變形設(shè)計比賽,。

十一月:

1、教研活動:組織交流在新課程標準下英語教學教研的心得,。

2,、英語周系列活動:六年級迷你小書制作比賽。

3,、認真做好質(zhì)量調(diào)研后的分析,,并總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,。

十二月:

1,、“英語周”系列活動:三、四年級“單詞我來猜”,、五,、六年級“我愛拼單詞”。

2,、教研活動:討論交流工作中的得失與困惑,。并交流各自經(jīng)驗?;ハ嗳¢L補短,。開展討論“構(gòu)建情智交融高效和諧的英語課堂”。

3,、組織相關(guān)教師參加市三優(yōu)課比賽,。

一月:

1、教研活動:分年級制定英語復習計劃,,組織復習研究課,。。

2,、做好期末質(zhì)量分析,,開展期末總結(jié)和交流工作。

3,、完善教學資源庫和習題庫,,匯總整理各年級的優(yōu)秀案例、課件及試題,。

小學各種計劃匯編篇四

(一),、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,,圓柱,、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(二),,整理和復習,。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,。在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時的限制,,將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,,分別安排在第十一,、十二冊,此次修訂后,,由于內(nèi)容的調(diào)整,,課時也相應(yīng)變動,故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,,無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,,都是非常合適的。

2.“整理和復習”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,,對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動,如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,,將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編,,等等,。

3.增加“數(shù)學實踐活動”。

(1)美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形,、比例尺等知識,繪制校園的平面圖,。通過讓學生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力,,為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎(chǔ),。同時,通過小組合作的活動形式,,使學生形成良好的合作意識和合作能力,。

(2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學生通過調(diào)查,、方案設(shè)計,、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算,,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,,一個學校一年要浪費多少水費,等等,。通過以上活動,,使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程,,逐步提高實踐能力。此外,,借助這類跨學科的題材,,可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

此外,,在以上四冊教材的修訂過程中,,有一些措施是共同的,例如,,對有些陳舊的題材進行改造,,使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,,更能吸引學生;等等,。

(二)本冊教材的教學要求:

1、 理解比例的意義,,認識比例各部分的名稱,。

2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,,并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

3,、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,,能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4,、 使學生理解成正比例的意義,,能正確判斷兩種量是否成正比例。

5,、 使學生認識圓柱,,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征,。

6,、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7,、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,,并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。

8、 使學生認識圓錐,,掌握它的特征,,學會測量圓錐的高。

9,、 使學生初步認識球,,知道球的特征,進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

為了更好地完成教學任務(wù),,取得更好的教學效果,現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下,。

(一),、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,,圓柱,、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(二),,整理和復習,。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,。在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時的限制,,將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,,分別安排在第十一、十二冊,,此次修訂后,,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時也相應(yīng)變動,,故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,,無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的,。

2.“整理和復習”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,,對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動,如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,,將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編,,等等,。

3.增加“數(shù)學實踐活動”。

(1)美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形,、比例尺等知識,繪制校園的平面圖,。通過讓學生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置,、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,,發(fā)展學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力,,為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎(chǔ),。同時,通過小組合作的活動形式,使學生形成良好的合作意識和合作能力,。

(2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學生通過調(diào)查,、方案設(shè)計,、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查,、計算,,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學校一年要浪費多少水費,,等等,。通過以上活動,使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程,,逐步提高實踐能力。此外,,借助這類跨學科的題材,,可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。

此外,在以上四冊教材的修訂過程中,,有一些措施是共同的,,例如,對有些陳舊的題材進行改造,,使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,,使之更加活潑,更能吸引學生;等等,。

(二)本冊教材的教學要求:

1,、 理解比例的意義,認識比例各部分的名稱,。

2,、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,,能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。

4、 使學生理解成正比例的意義,,能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5、 使學生認識圓柱,,了解圓柱體各部分名稱,,掌握圖柱體的特征。

6,、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7,、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,,并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。

8,、 使學生認識圓錐,,掌握它的特征,,學會測量圓錐的高,。

9,、 使學生初步認識球,,知道球的特征,,進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

10,、 使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法,。進一步掌握制表步驟,。

11,、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,,掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

12,、 使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途,。

13、 學會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟,。

14、 初步學會制作條形統(tǒng)計圖,。

15,、 使學生認識復式條形統(tǒng)計圖,會看復式條形統(tǒng)計圖,,了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,,初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖,。

16,、 使學生認識單式折線統(tǒng)計圖,,會看單式折線統(tǒng)計圖,,能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,,初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖,。

17,、 認識復式折線統(tǒng)計圖,,理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,,學會制作復式折線統(tǒng)計圖。

18,、 使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,,會看扇形統(tǒng)計圖,掌握它的特點,,學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,,學會制作扇形統(tǒng)計圖。

19,、 比較系統(tǒng)地,、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù),、分數(shù),、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

20,、 .能比較熟練地讀、寫數(shù),。能比較熟練地進行數(shù)的改寫,。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。

21,、 掌握整整除,、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

22、 掌握四則運算的意義和法則,,以及四則運算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)的四則運算,。

23、 加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,,會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系,。

24、 掌握比和比例的意義,。比例的基本性質(zhì),。會解比例,。

25、 進一步理解正,、反比例的意義.能夠正確判斷成正,、反比例的量。

26,、 通過復習,、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題,進一步提高學生分析和解答應(yīng)用題的能力,。

1,、 班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列,學生綜合素質(zhì)高,。

2,、 教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學,推行“自主,、合作,、探求”的教學方式,盡可能提供學生動手實踐的機會,,使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力,。

3,、 培養(yǎng)學生比較、綜合,、抽象,、概括、判斷,、推理,、遷移等能力。

4,、 多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,,提高學習效率,掌握學習方法,。

5,、 通過教學,寓教于樂,,滲透愛國主義,、集體主義思想教育。

6,、 培養(yǎng)學生的自學能力,,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

7、 對學生進行“讀書有用”的教育,,并開展形式多樣的學科社會實踐活動,。

1、 走進新課程,,決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作,找課堂要質(zhì)量,。

2、 教學相長,,多閱讀與教學有關(guān)的書籍,,報刊、雜志,,多學習新的理論知識,,在實踐中不斷探索、提高,。

3,、 多與家長聯(lián)系,多與學生交流,,了解學生思想動態(tài),,及時反饋信息。

4,、 放下架子,,與學生打成一片,尊重學生的民主權(quán)力,,做到師生互動,。教學做到因材施教。

5,、 采用‘一幫一“互助活動,,成立學習小組,讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生,。

6,、 重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

7,、 重視引導學生自主探索,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

8、 重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

9,、 把握教學要求,促進學生發(fā)展,。

10,、改進教學評價方法。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),,及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,,限時改正,,逐步提高。

12,、正考風,,嚴肅考紀,真實反映學生的實際情況,,樹正氣,,樹標兵,充分肯定學生的學習成果,,杜絕學生的僥幸心理,。

小學各種計劃匯編篇五

深入推進新課程改革的實施,認真落實學校新學期教研工作目標,,結(jié)合實際,,以抓教學質(zhì)量為核心,以提高教學,、教研能力為重點,,不斷提高教師的教學科研水平。

1,、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),,我校語文教師要加強學習,切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習內(nèi)容:

本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》,每位語文教師都要認真學習,,深入領(lǐng)會課標精神,,并努力用課改理論指導自己的教學實踐。

名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,,我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象,,比如王崧舟、薛法根,、竇桂梅,、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師,。

身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,,景山分校語文名師眾多,我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,,邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,,并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會,。

教學過程簡單講就是教師“講、練,、測、輔”的過程,,

資源準備:教材,、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò),、工具書,、課程標準

文本解讀:兩個層次:1、吃透教材,。教材是解讀文本的“本”,,任何解讀都要以教材為本,忠實于教材,。2,、超越教材。即教材“二次開發(fā)”,。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪,、調(diào)整和加工,從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學情景和學生的學習需求,。

在文本解讀基礎(chǔ)上,,形成教學思路,確立教學設(shè)計,,并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿,、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

要求:備有效課、備優(yōu)質(zhì)課,。鼓勵年級“集體備課,,資源共享,,個人加減,課后反思”的備課模式,。

課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標,。教研組的匯報課,、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學基本功訓練,。(誦讀能力、課堂教學語言,、課堂應(yīng)答語,、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用,、調(diào)控課堂能力)

一,、作業(yè)種類(黑體部分為各年級均有,非黑體為三年級以上有(含三年級),。)

3,、日記。4,、讀書筆記,。7、大作文,。

二,、作業(yè)統(tǒng)一要求

1、用筆:同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,,同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一,。

2、書寫:端正,、規(guī)范,、工整。

3,、更正:老師標示的錯詞要及時更正,,一個錯或詞語寫兩遍。

4,、家長簽:習冊,、練習冊、試卷交家長簽名。

三,、具體作業(yè)要求

1,、日記:時間、天氣,、內(nèi)容,。手抄報大假期、黃金周布置(主題明確,、布局合理,,內(nèi)容充實、圖文并茂,、有家長評語,、有班級、有主編姓名,。四年級以上a3紙,,四年級以下a4紙)

2、讀書筆記:書名,、作者,、好詞摘抄、好句摘抄,、好段摘抄,、感想。(可靈活掌握)

3,、大作文:每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),三年級以上為必做作業(yè),。

5,、背誦:凡是要求背誦的課文,要求學生一定要過關(guān),。過關(guān)要簽名(家長,、老師或班干)

6、課堂練習:教師要精心設(shè)計課堂練習,,“,,

四、表揚和處分

1,、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動,,具體通知定

2、作業(yè)不及時交的同學,,第二天要利用時間及時補做,。作業(yè)態(tài)度不端正的同學,作業(yè)要求重做。

五,、作業(yè)批改

1,、教師要及時批改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤,。

2、要求細批細改,。對的劃勾,,錯誤的劃點,杜絕大勾大叉,。

3,、作業(yè)批改標準程式:正誤標識、等級,、日期,、批語(批語有針對性,要求人性化)

單元教學結(jié)束后都要組織一次測試,,測試具體時間由教師安排,,測試必須全批全改,并做好分數(shù)登記,。測試卷要求家長簽名,。教師要根據(jù)實際情況,做好學生個別輔導,,做好培優(yōu)補差工作,。

為全班上交。備檢作業(yè)為日記,、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;兩次(段考前,、段考后各一次,,每班按通知上交,教研組檢查),;優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后,,具體由通知定)。

2,、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習,。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流,。

3,、段考后(12周)定期檢查,全體教師將聽課本送交教研組。

自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提,,也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑,。教學反思通過教育敘事(案例)研究實現(xiàn),教育敘事研究就是講述老師自己的教學故事(教學過程中的感觸,、思考,、困惑記錄,幫助自己審視自己的教學行為),。這種故事式反思的途徑是寫教學后記或?qū)懡逃┛停可贤暌徽n提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學反思(案例),。教研組將建立教師博客群,供全體教師交流,。

同伴互助的實質(zhì)是教師之間分享經(jīng)驗,、互相學習、彼此支持,、共同成長,。根據(jù)學校語文學科組的特點,我們同伴互助的形式為(優(yōu)秀教師指導年輕教師),、(圍繞一定主題召開,,每位教師先提交書面材料,根據(jù)時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告),。

開展學科競賽,,為學生提供展示平臺。本學期學科競賽兩次,,一次為比賽,,一次為比賽。美文誦讀以班集體為單位進行,,具體以學校統(tǒng)一安排為準,。

雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動時間,希望老師們準時參加,。

周次

日期

每周工作要點

負責人

1

2、11—2,、14

各備課組制定教學進度表,。周五前交教研組

2

2、16—2,、21

觀看王崧舟課堂教學實錄

4

3,、2—3、7

定期作業(yè)檢查

6

3,、16—3,、21

學生書法比賽

8

3、30—4、4

定期作業(yè)檢查

小學各種計劃匯編篇六

為了普及實驗教學,,加強教育裝備管理,,切實提高教育技術(shù)裝備的效益, 我校將扎實開展實驗教學工作,,努力提高學生的動手實踐能力,,采取多項有效措施使我校教育技術(shù)裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

一,、建立機構(gòu),,明確職責,完善管理制度

2.強化實驗教學日常管理

(1)學校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導職責,,實驗員職責,,科任教師職責,學生實驗守則,,職責分明,,責任到人。

(2)進一步健全和完善各項管理制度,,嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,,領(lǐng)用,損失賠償制度,。

(3)實驗室在借用,、領(lǐng)用、儀器,、演示實驗,,分組實驗時必須進行填寫登記,手續(xù)要完備,。

(4)建立完整的管理帳冊,,資料檔案,定冊清查帳,,物,,卡,每學期末進行一次全面的清查盤點,。

(5)各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學科特點,科學分類擺放,,并加強防護工作,。

二、加大投入,,進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè),。

1.加大對學校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),,保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風條件。

2.實驗經(jīng)費要??顚S?,建立實驗經(jīng)費專帳,保證教學的正常開展,。

三,、規(guī)范實驗教學行為,開展實驗教學研究,。

1.實驗教學要實行實驗計劃,、實驗申報單、實驗備課,、實驗報告“四對口”,。

(1)實驗計劃:每期次,,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,,分組實驗計劃。

(2)科任教師的每次演示,,分組實驗都要實行申報制度,,認真填寫實驗報單,并與計劃、備課一一對應(yīng),。

(3)科任教師的每次演示,,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要有課型,、實驗課題,實驗?zāi)康?,器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,,課后有實驗情況記載和實驗效果分析,。

(4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,,有時間記載。

2.實驗教學過程要規(guī)范。

每一次演示,,分組實驗教學目的要明確,,實驗之前要與實驗員一道預做實驗,實驗過程中,,要引導學生開展雙邊活動,,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),,掌握實驗操作要領(lǐng),,鼓勵學生勇于實踐、積極探索,。

3.大力開展實驗教學研究,。

(1)分管實驗的領(lǐng)導每期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,,課后及時與教師和實驗員交換意見,,提出改進措施。

(2)學校每學期舉行一次演示,,分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。

(3)學校每學期組織一次學生實驗操作考查,。

(4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動,。

4.各類實驗開出率要達標,。

演示實驗,,分組實驗開出率要到100%,演示實驗成功率達到95%以上,,分組實驗成功率達到100%,。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上,。

四,、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。

1.學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職現(xiàn)實行評估,,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方享受教師同等待遇,。

2.在學生中開展一次小發(fā)明,,小制作,小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,,并報送上級參評,,對指導教師進行獎勵。

3.開展自制教具,,實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,,擇估選送市,、地參評,,獲獎?wù)甙礃藴蔬M行獎勵。

4.教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍,,并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲,。

小學各種計劃匯編篇七

為了普及實驗教學,加強教育裝備管理,,切實提高教育技術(shù)裝備的效益,,我校將扎實開展實驗教學工作,努力提高學生的動手實踐能力,,采取多項有效措施,,使我校教育技術(shù)裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

1、建立學校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學工作領(lǐng)導小組,。

2,、強化實驗教學日常管理

(1)學校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導職責,實驗員職責,,科任教師職責,,學生實驗守則,職責分明,,責任到人,。

(2)進一步健全和完善各項管理制度,嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,,領(lǐng)用,,損失賠償制度。

(3)實驗室在借用,、領(lǐng)用,、儀器、演示實驗,,分組實驗時必須進行填寫登記,,手續(xù)要完備。

(4)建立完整的管理帳冊,,資料檔案,,定冊清查帳、物,、卡,,每學期末進行一次全面的清查盤點。

5)各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學科特點,,科學分類擺放,并加強防護工作,。

(6)圖書室,、閱覽室面向?qū)W生開放,開設(shè)閱覽課,。堅持定期補充新書,,不斷提高圖書使用率。

(7)加強對計算機教學的管理,,配備專職教師,,加強學生上機操作,實踐并每學期考核一次,,檢查學生情況,。

1,、加大對學校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風條件,。

2,、實驗經(jīng)費要專款專用,,建立實驗經(jīng)費專帳,,保證教學的正常開展。規(guī)范實驗教學行為,,開展實驗教學研究,。

1、實驗教學要實行實驗計劃,、實驗申報,、實驗備課、實驗報告"四對口",。

(1)實驗計劃:

每學期一次,,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,分組實驗計劃,。

(2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,,認真填寫實驗中報單,,并與計劃、備課一一對應(yīng),。

(3)科任教師的每次演示,,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要有課型,、實驗課題,、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實驗步驟,,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

(4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告,,每次實驗報告都要批改,,有時間記載。

2,、實驗教學過程要規(guī)范,。每一次演示,分組實驗教學目的要明確,,實驗之前要與實驗員一道預做實驗,,實驗過程中,要引導學生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,,分析實驗數(shù)據(jù),,掌握實驗操作要領(lǐng),鼓勵學生勇于實踐,、積極探索,。

3、大力開展實驗教學研究,。

(1)分管實驗的領(lǐng)導每學期聽課不少于5節(jié),,并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,,提出改進措施,。

(2)學校每學期舉行一次演示,分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

(3)學校每學期組織一次學生實驗操作考查,。

(4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

4,、各類實驗開出率要達標,。演示實驗,分組實驗開出率要達到100%,,演示實驗成功率達到95%以上,,分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上,。

(完)

附送:實驗小學少先隊工作匯報:重少先隊文化特點展紅圍巾時代風采

科普基地驗學校,,獲少先隊全國紅旗大隊、xx省文明單位,、先進學校,、語言文字示范校等榮譽。著名校友享譽國內(nèi)外,,如中華人民共和國國旗設(shè)計者曾聯(lián)松,;航天產(chǎn)業(yè)頂梁柱黃本誠;影視明星陶慧敏,;25歲任哈佛大學教授的蔡天西等,。

目前,我校少先隊大隊部,,有大隊輔導員1名,,校外輔導員2名,30名大隊干部,。大隊部下設(shè)40個中隊,,有40名中隊輔導員,,80名中隊校外輔導員,共有少先隊員1975名,。今年,,我校大隊部牢牢圍繞六少提出的今后五年工作根本任務(wù)和明確目標,努力培養(yǎng)陽光少年,,為每位少先隊員的身心健康,、知書達理和延續(xù)發(fā)展而不懈努力。

1,、完善組織管理機制

學校重視對少先隊工作的領(lǐng)導,,不斷完善少先隊工作管理機制,構(gòu)成由黨支部書記引領(lǐng),,德育副校長分管,,政教處、安保處,、大隊部份工合作協(xié)同落實,。大隊輔導員帶領(lǐng)中隊輔導員構(gòu)成中堅氣力,xx市少工委領(lǐng)導,、法制副校長等校外輔導員為輔助資源,,構(gòu)建了完善立體的少先隊工作管理機制。

2,、優(yōu)化輔導員隊伍建設(shè)

經(jīng)過層層提拔,、考核,終究被評為xx省聰明班主任,。而去年11月份省少先隊技能展現(xiàn)活動中,,我校大隊輔導員鄭老師榮膺金獎,。

3,、加強隊干部隊伍建設(shè)

大隊部通過公平公正的提拔制度、精心精細的培養(yǎng)方式,、大膽創(chuàng)新的管理模式努力打造一批有高度責任心,、強工作能力、懂工作藝術(shù)的大隊干部,。值得一提的是我校大隊部提倡大中小隊干部一體化的逐層管理制度,,這樣的管理模式有效激化大中小隊干部的工作熱情,進步了各干部的工作能力,,收到事半功倍的效果,。去年11月,我校中隊干部戴心妍榮獲xx省少先隊技能技能大賽的金獎,,她還取得了現(xiàn)場水火箭發(fā)射一等獎的優(yōu)良成績,。

1,、規(guī)范少先隊活動室建設(shè)

對少先隊活動室進行專門的設(shè)計和布局,努力修建隊文化氛圍,,使它成為隊員們愛好的家,。活動室的四周設(shè)置櫥窗,,擺設(shè)大隊部,、輔導員、隊員的各項榮譽和相干學習和工作資料,。少先隊活動室是輔導員和隊干部展開工作的主要場所,。輔導員和隊干部在這里商議和部署大隊部工作?;顒邮疫€向各中隊開放,,各中隊經(jīng)常在活動室展開活動。另外,,活動室還供新隊員入隊前參觀,,進行一次實地隊前教育,使活動室發(fā)揮最大的育人功效,。

小學各種計劃匯編篇八

學生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認識,,建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ)上,,教學一些計量質(zhì)量的知識,,幫助學生認識質(zhì)量單位,初步建立1克和1千克的觀念,,知道1千克=1000克,。本單元教材在編排上有下面幾個特點。

1.注意以學生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學生熟悉的生活情境,,幫助學生理解數(shù)學知識。

數(shù)學課程要關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是《標準》的重要理念之一,。教材編寫應(yīng)力求從學生熟悉的生活情境出發(fā),,選擇學生身邊的事物,提出有關(guān)的數(shù)學問題,,以激發(fā)學生的學習興趣與動機,,使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

2.通過多種方式幫助學生建立1克和1千克的觀念,。

學生在生活中都接觸過質(zhì)量問題,,已經(jīng)明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察,必須要用秤稱一稱,,建立了初步的質(zhì)量觀念,,但是對質(zhì)量單位還缺乏認識,。克和千克是兩個基本的質(zhì)量單位,,如果學生對這兩個單位的實際“大小”形成了較鮮明的表象,,就可以正確運用他們進行估測或?qū)崪y,也容易掌握單位間的進率,。反過來,,學生在進行實際測量的活動中,也能進一步加深和鞏固這兩個質(zhì)量單位的觀念,。

二,、教學目標

1.在具體生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的觀念,,知道1千克=1000克。

2.使學生知道用秤稱物體的方法,,能夠進行簡單的計算,。

3.在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

三,、教學建議

1.克和千克的認識。

認識質(zhì)量單位,,不僅要讓學生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進率,,更重要的是了解每一個單位的實際有多重,能夠在實際中應(yīng)用,。為了做到這一點,,教學時應(yīng)注意讓學生通過掂一掂、比一比,、量一量等實踐活動,,了解1克、1千克大約有多重,,從而初步建立起1克和1千克的觀念,。

2.解決問題,。

教材第87頁選擇學生身邊的事物,,讓學生提出有關(guān)的數(shù)學問題。教學時,,教師可聯(lián)系學生的生活實際,,設(shè)計生動有趣的數(shù)學教學活動。如讓學生調(diào)查家里買的蘋果和雞蛋的質(zhì)量和數(shù)量,,并推算一下大約多少個蘋果重1千克,,大約多少個雞蛋重1千克,。還可以讓學生根據(jù)教材中所給的素材提出一些計算的問題。使學生在生動,、具體的情境中加深對克和千克的理解,。

3.培養(yǎng)學生的估測意識。

在學生建立1克和1千克的觀念后,,教師應(yīng)給學生們提供先估測再實測的練習,。如在教學教材第87頁“做一做”中第2題時,教師可以讓學生分小組活動,。在小組內(nèi)活動時,,依次出示大家?guī)淼奈锲罚屆總€學生都先估一估,,記錄下來,,再選擇合適的秤稱一稱,比較估測與實際測量所得結(jié)果的差別,,從而不斷修正自己的估測策略,。

四、教時分配

這部分內(nèi)容可以用2課時進行教學,。

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