時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學各種計劃匯編篇一

本學期二年級三班、四班,、國際班三個班共有學生79人,，三個班從整體上上看，數(shù)學的平均成績相當,。新生當中,，從入學測試來看，大部分學生成績尚可,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學能夠順利進行。從家庭背景和可用資源看,學生家庭環(huán)境和家庭條件較好,，家長的文化層次相對較高,，有一定的社會地位，白領(lǐng)階層居多,，他們對孩子的期望值也很高,。這些學生的家長，有85%的文化層次比較高,，他們非常關(guān)心自己孩子的學習情況,，他們有的能對孩子的學習進行及時的督促和輔導，有的則忙于自己的工作,，沒有時間對孩子進行輔導,，所以必須加強家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源,，為教育教學所用,，利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。

工作目標具體措施

1,、總體目標讓每個孩子都能在情趣中學會數(shù)學,，并將之運用到生活中去。讓同學們都能主動參與到數(shù)學的課堂教學活動中,，引導孩子們熱愛數(shù)學,，并使之得到最大潛力的發(fā)展。

2,、采取豐富多彩,、有情有趣的課堂教學方式，提高同學們學習數(shù)學的興趣,；在課堂教學中多聯(lián)系生活,，使孩子們感受到數(shù)學在生活中的應(yīng)用,從而熱愛數(shù)學,、學好數(shù)學。

3,、在課堂教學中,，結(jié)合孩子的個性，讓每個孩子體驗成功的喜悅,，增強學好數(shù)學的信心,！3.多方面滿足孩子的求知欲望,鼓勵個性發(fā)揮、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展。

階段目標

1,、《認識除法》讓學生有層次的認識平均分和除法的含義,，使學生獲得平均分的直接經(jīng)驗和認識。

2,、《口訣求商》是使學生運用6以內(nèi)的乘法口訣求商,，學會解決實際問題。

3,、《認圖形》是通過看,、數(shù)等活動來認識四邊形，類推認識五邊形和六邊形,。

4,、《加和減》是讓學生學會100以內(nèi)的加減法的筆算，幫助學生經(jīng)歷算法發(fā)展過程,，理解筆算方法,。

5、《位置和方向》使學生能描述物體的所在位置,，認識東南西北,。

6、《量長度》讓學生認識線段,、認識厘米,、米，并能以厘米,、米為單位量長度,。

7、《乘和除》（一）（二）兩個單元是讓學生能熟記7,、8,、9的乘法口訣，并能用相應(yīng)的口訣求商,，并能解決乘除法的實際問題,。

8,、《時、分,、秒》是讓學生在認識時分的基礎(chǔ)上,，能認出鐘面上的幾時幾分，并認識時間單位“秒”,。

9,、《觀察物體》這個單元的教學內(nèi)容是讓學生從不同方向能觀察出物體某一面的形狀。

10,、《統(tǒng)計和可能性》是通過收集數(shù)據(jù),，讓學生能用方塊統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)，并認識時間發(fā)生的可能性,。

11,、讓學生在實踐活動中直觀認識平均分，體會平均分的特點,，了解“每幾個一份地分”的具體過程,，感受平均分可以用除法。

12,、讓學生在聯(lián)系具體情境,、運用已有知識的基礎(chǔ)上認識除法。

13,、使學生從平均分的活動中提出數(shù)學問題,，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)有條理思考的習慣,。

14,、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的精神,，提高學習數(shù)學的興趣,。

15、使學生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為可運用除法解決數(shù)學問題的過程,，培養(yǎng)數(shù)學意識,，能運用除法的含義解決一些“平均分”的實際生活問題。

16,、在探究算法中,，讓學生與他人交流，享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂,，獲得成功的體驗,。

17、培養(yǎng)學習的主動性，產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感,。

18,、使學生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點，體會圖形的變換,，發(fā)展空間觀念,。

19、使學生能用加法（減法）解決簡單的實際問題,，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學意識,。

20,、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情，以及積極思考,、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度,。

21、引導學生自己找到解決實際問題的策略,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

22,、讓學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間概念,，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力,，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感,。

23、在情境中,，使學生具有積極參加學習活動的心理傾向,，感受生活里的數(shù)學事實。

24,、培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力和操作能力。

25,、在觀察,、操作的過程中激發(fā)自主探究的意識，逐步培養(yǎng)學生呢感有序思維,、敢于創(chuàng)新與合作交往的能力,。

26、讓學生在積極參與數(shù)學學習活動的過程中感受數(shù)學知識的魅力,，體驗學習數(shù)學的樂趣,。

周次起至日期工作要點責任人實際執(zhí)行情況

18/29—9/4《分一分》

29/5—9/10《認識除法》、練習一、單元復習

39/13/—9/17《口訣求商》,、《練習二》

49/20—9/24《認圖形》,、《有趣的七巧板》

59/27—9/30《加和減》（包括進位和不進位加，退位和不退位減）

610/1—10/7國慶放假

710/8—10/15《加和減》（包括進位和不進位加,，退位和不退位減）

810/18—10/22《單元復習》,、《位置和方向》

910/25—10/29《量長度》、《量一量》

1011/1—11/5《乘和除》（一）,、《練習七》,、

111/8—11/12《乘和除》（一）、《練習八》,、

1211/15—11/19《單元復習》,、《時、分,、秒》

1311/22—11/26《乘和除》（二）,、《練習九》

1411/29—12/3《算“24點”》、《觀察物體》

1512/6—12/10《統(tǒng)計與可能性》,、《田園風光》

1612/13—12/17《期末復習》

小學各種計劃匯編篇二

學校體育工作確立“健康第一”指導思想,，根據(jù)市教研室工作安排，以《學校體育工作條例》為工作依據(jù),，創(chuàng)造性地實施體育新課程,，面向每一個學生的發(fā)展，創(chuàng)造充滿智慧的教育,，進一步提高教學質(zhì)量,，力開展校內(nèi)小型體育競賽，進取準備,，爭創(chuàng)佳績,，促進學校體育工作再上新臺階。

1,、加強學習,，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）參加校內(nèi)外學習,，提高教師敬業(yè)愛崗精神,，樹立把教育當成自我生命一部分、并為之奮斗不息,、奉獻不止的崇高品質(zhì),。

（2）參加各級各類體育新教改的理論培訓，進一步提高教師對體育新教改精神,、理念的把握及運用深入,，樹立健康第一的思想觀念,，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益,，以培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新本事,。

（3）參加中心校組織的各項教育教學研討活動，加強與兄弟學校的經(jīng)驗交流,，提高教師上課水平和工作本事,。

2、抓好“兩操一活動”質(zhì)量,，進取貫徹《全民健身活動綱要》,。

學校“兩操一活動”是映學生整體面貌的形象工程,，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要資料。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展,。

（1）繼續(xù)嚴格規(guī)凡啦操進出場的紀律及做操質(zhì)量,，做到出操靜、齊,、快,。動作規(guī)范、美觀,。

（2）召開校體育員會議,，加強體育檢查小組工作，督促兩操一活動的正常開展,。

（3）進一步落實啦啦操操,、眼保健操檢查,，結(jié)果每周點評制度,。

3、多方努力,，齊抓共管,，做好“學生體質(zhì)健康標準”的測試登激作。

4,、抓好各業(yè)余訓練隊伍的競訓工作,。

為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員,、運動員,、訓練時間、訓練場地器材四落實,，應(yīng)及早制訂切實可行的計劃,，做好運動員及家長思想工作，創(chuàng)造條件，從難,、從嚴,、從實戰(zhàn)出發(fā)，進行嚴格訓練,，加強意志品質(zhì)培養(yǎng),，爭創(chuàng)佳績。

5,、重視場地器材建設(shè),，當好領(lǐng)導參謀，并切實落實體育室器材出借登記,、管理制度,。

6、查漏補缺,，重視學校體育檔案資料的整理使用和保管工作,。

小學各種計劃匯編篇三

以學校總體教學工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,，增強組內(nèi)教師的學習意識、服務(wù)意識,、教科研意識,、質(zhì)量意識和合作意識，以更新教育教學觀念為先導,，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)為重點，不斷深化課堂教學改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

1、搞好校園英語文化特色,，對學生進行多種文化滲透,，培養(yǎng)學生全球視野。

2,、扎實開展教研活動,，提高教師理論修養(yǎng)、教學水平和科研能力,，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

3、多渠道開發(fā)英語課程資源,，拓展學生的知識面,，增加學生的英語知識的積累,，促進學生綜合語言運用能力的提高。

4,、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式,，拓寬學生的學用渠道。

(一)多種方式并用,，營造英語氛圍

通過英語廣播,、建設(shè)班級英語圖書角、英語展板,、舉辦校園英語周等方式,，努力營造濃厚的英語學習氛圍，為學生提供展示才能的舞臺,，拓展學生視野,，豐富校園文化。

(二)多種形式教研,，促進能力提升

1,、保持專業(yè)優(yōu)勢

英語教師在業(yè)余時間應(yīng)自覺收看英語節(jié)目，收聽英語廣播,，閱讀英語報紙,，加強語言的積累，多渠道提高自己的口語和聽力水平,，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢,。

2、開展讀書交流

認真閱讀英語或教學方面的雜志和書籍,，如《中小學外語教學研究》,、《中小學英語教與學》等，特別是要認真研讀《英語課程標準》,，明確每個年級要達到的教學目標和要求,，定期開展讀書交流，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得,，讓自己的知識體系和教學理念得到及時更新與有效提升,。

3,、加強教學切磋

加強家常課的研究,，同年級教師抓住教材的重點和難點，共同鉆研教材教法,，課后需自我反思,，撰寫教后感，記錄問題,，總結(jié)經(jīng)驗,。通過這種集體備課的形式,，加強教學切磋和資源共享，增強教學效果,，提高教學質(zhì)量,。

4、注重課題研究

在學?！按龠M小學生深度學習的教師課堂行為的研究” 這一總課題的引領(lǐng)下,，作為子課題研究成員，必須統(tǒng)一思想認識,，工作再忙,，課題不能丟，困難再大,，也要持之以恒,，組內(nèi)教師共同研討，確定本學期的研究方向,。通過參與課題研究,，教師不斷擴充內(nèi)需，自覺地從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者,，課程的開發(fā)者,，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業(yè)成長之路,。

(三)多種資源整合,，優(yōu)化教學效果

我們可以將網(wǎng)絡(luò)資源與教材整合、自編資源與教材整合,，作為教學的補充和學生課后的延伸與拓展,。高年級的老師除了加大課堂容量的同時，還應(yīng)擴大學生的閱讀量,，根據(jù)學生的英語水平推薦英語讀物,。

(四)多種作業(yè)設(shè)計，發(fā)展多元智能

英語的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材,、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀,，精心設(shè)計內(nèi)容新穎，調(diào)動學生潛在主體能量,，讓學生主動愉快地完成作業(yè),，達到事半功倍的效果。如制作型作業(yè),，創(chuàng)意型作業(yè),，自編型作業(yè)，設(shè)計型作業(yè)等,。

(五)多種活動體驗,，拓展語言運用

課外活動可以擴大語言的輸入量,，拓展學生學習英語的廣闊空間，以彌補課堂教學的不足,。我組將根據(jù)不同年段學生特點,，針對聽、說,、讀,、寫四項技能，設(shè)計并開展多種形式的課外活動,。

九月：

1,、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃,，促使教學工作有條不紊地開展,。

2、教研活動：解讀教研組工作計劃,、重溫備課格式,、上學期工作總結(jié)。

3,、做好九月份常規(guī)管理反饋,、跟進、小結(jié)工作,，形成常態(tài)工作,。

4. 英語“每周一篇”活動：各年級根據(jù)年級特點挑選適合學生閱讀的資料。

十月：

1,、分年級進行同課異構(gòu)教學大比武,。

2、教研活動：學習《英語課程標準》,、《英語課程標準解讀》,、《課程改革與課程評價》等專著并組織討論。

3,、集體備課：各年級教材研討,。

4、啟動英語周活動：五年級萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽,、三年級字母變形設(shè)計比賽,。

十一月：

1、教研活動：組織交流在新課程標準下英語教學教研的心得,。

2,、英語周系列活動：六年級迷你小書制作比賽。

3,、認真做好質(zhì)量調(diào)研后的分析,，并總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,。

十二月：

1,、“英語周”系列活動：三、四年級“單詞我來猜”,、五,、六年級“我愛拼單詞”。

2,、教研活動：討論交流工作中的得失與困惑,。并交流各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短,。開展討論“構(gòu)建情智交融高效和諧的英語課堂”。

3,、組織相關(guān)教師參加市三優(yōu)課比賽,。

一月：

1、教研活動：分年級制定英語復習計劃,，組織復習研究課,。。

2,、做好期末質(zhì)量分析,，開展期末總結(jié)和交流工作。

3,、完善教學資源庫和習題庫,，匯總整理各年級的優(yōu)秀案例、課件及試題,。

小學各種計劃匯編篇四

(一),、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計(二),，整理和復習,。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制,，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一,、十二冊，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,，都是非常合適的。

2.“整理和復習”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編,，等等,。

3.增加“數(shù)學實踐活動”。

(1)美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形,、比例尺等知識，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎(chǔ),。同時，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。

(2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調(diào)查,、方案設(shè)計,、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學校一年要浪費多少水費，等等,。通過以上活動,，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力。此外,，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

此外,，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的，例如,，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑,，更能吸引學生;等等,。

(二)本冊教材的教學要求：

1、 理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱,。

2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

3,、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4,、 使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5,、 使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征,。

6,、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7,、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。

8、 使學生認識圓錐,，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高。

9,、 使學生初步認識球,，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

為了更好地完成教學任務(wù),，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下,。

(一),、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計(二),，整理和復習,。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制,，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一、十二冊,，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動,，故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的,。

2.“整理和復習”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編,，等等,。

3.增加“數(shù)學實踐活動”。

(1)美麗的校園 這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形,、比例尺等知識，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置,、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎(chǔ),。同時，通過小組合作的活動形式，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。

(2)節(jié)約用水 這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調(diào)查,、方案設(shè)計,、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查,、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費,，等等,。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力。此外,，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的,，例如，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學生;等等,。

(二)本冊教材的教學要求：

1,、 理解比例的意義，認識比例各部分的名稱,。

2,、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。

4、 使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5、 使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征。

6,、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7,、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。

8,、 使學生認識圓錐,，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高,。

9,、 使學生初步認識球,，知道球的特征,，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

10,、 使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法,。進一步掌握制表步驟,。

11,、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

12,、 使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途,。

13、 學會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟,。

14、 初步學會制作條形統(tǒng)計圖,。

15,、 使學生認識復式條形統(tǒng)計圖，會看復式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖,。

16,、 使學生認識單式折線統(tǒng)計圖,，會看單式折線統(tǒng)計圖,，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖,。

17,、 認識復式折線統(tǒng)計圖,，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,，學會制作復式折線統(tǒng)計圖。

18,、 使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點,，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,，學會制作扇形統(tǒng)計圖。

19,、 比較系統(tǒng)地,、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù),、分數(shù),、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

20,、 .能比較熟練地讀、寫數(shù),。能比較熟練地進行數(shù)的改寫,。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。

21,、 掌握整整除,、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

22、 掌握四則運算的意義和法則,，以及四則運算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)的四則運算,。

23、 加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系,。

24、 掌握比和比例的意義,。比例的基本性質(zhì),。會解比例,。

25、 進一步理解正,、反比例的意義.能夠正確判斷成正,、反比例的量。

26,、 通過復習,、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進一步提高學生分析和解答應(yīng)用題的能力,。

1,、 班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，學生綜合素質(zhì)高,。

2,、 教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學，推行“自主,、合作,、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會,，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力,。

3,、 培養(yǎng)學生比較、綜合,、抽象,、概括、判斷,、推理,、遷移等能力。

4,、 多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，提高學習效率，掌握學習方法,。

5,、 通過教學，寓教于樂,，滲透愛國主義,、集體主義思想教育。

6,、 培養(yǎng)學生的自學能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

7、 對學生進行“讀書有用”的教育,，并開展形式多樣的學科社會實踐活動,。

1、 走進新課程,，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量,。

2、 教學相長,，多閱讀與教學有關(guān)的書籍,，報刊、雜志,，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、 多與家長聯(lián)系，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息。

4,、 放下架子,，與學生打成一片，尊重學生的民主權(quán)力,，做到師生互動,。教學做到因材施教。

5,、 采用‘一幫一“互助活動,，成立學習小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生,。

6,、 重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

7,、 重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

8、 重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

9,、 把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

10,、改進教學評價方法。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

12,、正考風,，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況,，樹正氣,，樹標兵，充分肯定學生的學習成果,，杜絕學生的僥幸心理,。

小學各種計劃匯編篇五

深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標,，結(jié)合實際,，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學,、教研能力為重點,，不斷提高教師的教學科研水平。

1,、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習內(nèi)容：

本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習,，深入領(lǐng)會課標精神,，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。

名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象,，比如王崧舟、薛法根,、竇桂梅,、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師,。

身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會,。

教學過程簡單講就是教師“講、練,、測、輔”的過程,，

資源準備：教材,、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò),、工具書,、課程標準

文本解讀：兩個層次：1、吃透教材,。教材是解讀文本的“本”,，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材,。2,、超越教材。即教材“二次開發(fā)”,。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪,、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學情景和學生的學習需求,。

在文本解讀基礎(chǔ)上,，形成教學思路，確立教學設(shè)計,，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿,、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）

要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課,。鼓勵年級“集體備課,，資源共享,，個人加減，課后反思”的備課模式,。

課堂是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標,。教研組的匯報課,、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學基本功訓練,。（誦讀能力、課堂教學語言,、課堂應(yīng)答語,、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用,、調(diào)控課堂能力）

一,、作業(yè)種類（黑體部分為各年級均有，非黑體為三年級以上有（含三年級）,。）

3,、日記。4,、讀書筆記,。7、大作文,。

二,、作業(yè)統(tǒng)一要求

1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一,。

2、書寫：端正,、規(guī)范,、工整。

3,、更正：老師標示的錯詞要及時更正,，一個錯或詞語寫兩遍。

4,、家長簽：習冊,、練習冊、試卷交家長簽名。

三,、具體作業(yè)要求

1,、日記：時間、天氣,、內(nèi)容,。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確,、布局合理,，內(nèi)容充實、圖文并茂,、有家長評語,、有班級、有主編姓名,。四年級以上a3紙,，四年級以下a4紙）

2、讀書筆記：書名,、作者,、好詞摘抄、好句摘抄,、好段摘抄,、感想。（可靈活掌握）

3,、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè),。

5,、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學生一定要過關(guān),。過關(guān)要簽名（家長,、老師或班干）

6、課堂練習：教師要精心設(shè)計課堂練習,，“,，

四、表揚和處分

1,、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動,，具體通知定

2、作業(yè)不及時交的同學,，第二天要利用時間及時補做,。作業(yè)態(tài)度不端正的同學，作業(yè)要求重做。

五,、作業(yè)批改

1,、教師要及時批改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤,。

2、要求細批細改,。對的劃勾,，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉,。

3,、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級,、日期,、批語（批語有針對性，要求人性化）

單元教學結(jié)束后都要組織一次測試,，測試具體時間由教師安排,，測試必須全批全改，并做好分數(shù)登記,。測試卷要求家長簽名,。教師要根據(jù)實際情況，做好學生個別輔導,，做好培優(yōu)補差工作,。

為全班上交。備檢作業(yè)為日記,、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢；兩次（段考前,、段考后各一次,，每班按通知上交，教研組檢查）,；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后,，具體由通知定）。

2,、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習,。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流,。

3,、段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽課本送交教研組。

自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提,，也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑,。教學反思通過教育敘事（案例）研究實現(xiàn)，教育敘事研究就是講述老師自己的教學故事（教學過程中的感觸,、思考,、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學行為）,。這種故事式反思的途徑是寫教學后記或?qū)懡逃┛停可贤暌徽n提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學反思（案例）,。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流,。

同伴互助的實質(zhì)是教師之間分享經(jīng)驗,、互相學習、彼此支持,、共同成長,。根據(jù)學校語文學科組的特點，我們同伴互助的形式為（優(yōu)秀教師指導年輕教師）,、（圍繞一定主題召開,，每位教師先提交書面材料，根據(jù)時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告）,。

開展學科競賽,，為學生提供展示平臺。本學期學科競賽兩次,，一次為比賽,，一次為比賽。美文誦讀以班集體為單位進行,，具體以學校統(tǒng)一安排為準,。

雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動時間，希望老師們準時參加,。

周次

日期

每周工作要點

負責人

1

2、11—2,、14

各備課組制定教學進度表,。周五前交教研組

2

2、16—2,、21

觀看王崧舟課堂教學實錄

4

3,、2—3、7

定期作業(yè)檢查

6

3,、16—3,、21

學生書法比賽

8

3、30—4、4

定期作業(yè)檢查

小學各種計劃匯編篇六

為了普及實驗教學,，加強教育裝備管理,，切實提高教育技術(shù)裝備的效益， 我校將扎實開展實驗教學工作,，努力提高學生的動手實踐能力,，采取多項有效措施使我校教育技術(shù)裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

一,、建立機構(gòu),，明確職責，完善管理制度

2.強化實驗教學日常管理

（1）學校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導職責,，實驗員職責,，科任教師職責，學生實驗守則,，職責分明,，責任到人。

（2）進一步健全和完善各項管理制度,，嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,，領(lǐng)用，損失賠償制度,。

（3）實驗室在借用,、領(lǐng)用、儀器,、演示實驗,，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備,。

（4）建立完整的管理帳冊,，資料檔案，定冊清查帳,，物,，卡，每學期末進行一次全面的清查盤點,。

（5）各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學科特點，科學分類擺放,，并加強防護工作,。

二、加大投入,，進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè),。

1.加大對學校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風條件。

2.實驗經(jīng)費要?？顚Ｓ?，建立實驗經(jīng)費專帳，保證教學的正常開展,。

三,、規(guī)范實驗教學行為，開展實驗教學研究,。

1.實驗教學要實行實驗計劃,、實驗申報單、實驗備課,、實驗報告“四對口”,。

（1）實驗計劃：每期次,，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,，分組實驗計劃。

（2）科任教師的每次演示,，分組實驗都要實行申報制度,，認真填寫實驗報單，并與計劃、備課一一對應(yīng),。

（3）科任教師的每次演示,，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型,、實驗課題，實驗?zāi)康?，器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,，課后有實驗情況記載和實驗效果分析,。

（4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改,，有時間記載。

2.實驗教學過程要規(guī)范。

每一次演示,，分組實驗教學目的要明確,，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中,，要引導學生開展雙邊活動,，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù),，掌握實驗操作要領(lǐng),，鼓勵學生勇于實踐、積極探索,。

3.大力開展實驗教學研究,。

（1）分管實驗的領(lǐng)導每期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄,，課后及時與教師和實驗員交換意見,，提出改進措施。

（2）學校每學期舉行一次演示,，分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查,。

（4）每學期舉行一次實驗教學專題研究活動,。

4.各類實驗開出率要達標,。

演示實驗,，分組實驗開出率要到100％，演示實驗成功率達到95％以上,，分組實驗成功率達到100％,。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98％以上,。

四,、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。

1．學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職現(xiàn)實行評估,，計入個人工作量和工作業(yè)績，實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方享受教師同等待遇,。

2.在學生中開展一次小發(fā)明,，小制作，小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,，并報送上級參評,，對指導教師進行獎勵。

3.開展自制教具,，實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,，擇估選送市,、地參評,，獲獎?wù)甙礃藴蔬M行獎勵。

4.教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍,，并根據(jù)檢查結(jié)果進行獎懲,。

小學各種計劃匯編篇七

為了普及實驗教學，加強教育裝備管理,，切實提高教育技術(shù)裝備的效益,，我校將扎實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力,，采取多項有效措施,，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

１、建立學校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學工作領(lǐng)導小組,。

２,、強化實驗教學日常管理

（1）學校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導職責，實驗員職責,，科任教師職責,，學生實驗守則，職責分明,，責任到人,。

（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,，領(lǐng)用,，損失賠償制度。

（3）實驗室在借用,、領(lǐng)用,、儀器、演示實驗,，分組實驗時必須進行填寫登記,，手續(xù)要完備。

（4）建立完整的管理帳冊,，資料檔案,，定冊清查帳、物,、卡,，每學期末進行一次全面的清查盤點。

（

5）各種儀器,、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學科特點,，科學分類擺放，并加強防護工作,。

（6）圖書室,、閱覽室面向?qū)W生開放，開設(shè)閱覽課,。堅持定期補充新書,，不斷提高圖書使用率。

（7）加強對計算機教學的管理,，配備專職教師,，加強學生上機操作，實踐并每學期考核一次,，檢查學生情況,。

1,、加大對學校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風條件,。

2,、實驗經(jīng)費要專款專用,，建立實驗經(jīng)費專帳,，保證教學的正常開展。規(guī)范實驗教學行為,，開展實驗教學研究,。

1、實驗教學要實行實驗計劃,、實驗申報,、實驗備課、實驗報告"四對口",。

（1）實驗計劃：

每學期一次,，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃,。

（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度,，認真填寫實驗中報單,，并與計劃、備課一一對應(yīng),。

（3）科任教師的每次演示,，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型,、實驗課題,、實驗?zāi)康摹⑵鞑那鍐?、裝配示意圖和實驗步驟,，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

（4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告,，每次實驗報告都要批改,，有時間記載。

2,、實驗教學過程要規(guī)范,。每一次演示，分組實驗教學目的要明確,，實驗之前要與實驗員一道預做實驗,，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理,，分析實驗數(shù)據(jù),，掌握實驗操作要領(lǐng)，鼓勵學生勇于實踐,、積極探索,。

3、大力開展實驗教學研究,。

（1）分管實驗的領(lǐng)導每學期聽課不少于5節(jié),，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見,，提出改進措施,。

（2）學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

（3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查,。

（4）每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

4,、各類實驗開出率要達標,。演示實驗，分組實驗開出率要達到100%,，演示實驗成功率達到95%以上,，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上,。

（完）

附送：實驗小學少先隊工作匯報：重少先隊文化特點展紅圍巾時代風采

科普基地驗學校,，獲少先隊全國紅旗大隊、xx省文明單位,、先進學校,、語言文字示范校等榮譽。著名校友享譽國內(nèi)外,，如中華人民共和國國旗設(shè)計者曾聯(lián)松,；航天產(chǎn)業(yè)頂梁柱黃本誠；影視明星陶慧敏,；25歲任哈佛大學教授的蔡天西等,。

目前，我校少先隊大隊部,，有大隊輔導員1名,，校外輔導員2名，30名大隊干部,。大隊部下設(shè)40個中隊,，有40名中隊輔導員,，80名中隊校外輔導員，共有少先隊員1975名,。今年,，我校大隊部牢牢圍繞六少提出的今后五年工作根本任務(wù)和明確目標，努力培養(yǎng)陽光少年,，為每位少先隊員的身心健康,、知書達理和延續(xù)發(fā)展而不懈努力。

1,、完善組織管理機制

學校重視對少先隊工作的領(lǐng)導,，不斷完善少先隊工作管理機制，構(gòu)成由黨支部書記引領(lǐng),，德育副校長分管,，政教處、安保處,、大隊部份工合作協(xié)同落實,。大隊輔導員帶領(lǐng)中隊輔導員構(gòu)成中堅氣力，xx市少工委領(lǐng)導,、法制副校長等校外輔導員為輔助資源,，構(gòu)建了完善立體的少先隊工作管理機制。

2,、優(yōu)化輔導員隊伍建設(shè)

經(jīng)過層層提拔,、考核，終究被評為xx省聰明班主任,。而去年11月份省少先隊技能展現(xiàn)活動中,，我校大隊輔導員鄭老師榮膺金獎,。

3,、加強隊干部隊伍建設(shè)

大隊部通過公平公正的提拔制度、精心精細的培養(yǎng)方式,、大膽創(chuàng)新的管理模式努力打造一批有高度責任心,、強工作能力、懂工作藝術(shù)的大隊干部,。值得一提的是我校大隊部提倡大中小隊干部一體化的逐層管理制度,，這樣的管理模式有效激化大中小隊干部的工作熱情，進步了各干部的工作能力,，收到事半功倍的效果,。去年11月，我校中隊干部戴心妍榮獲xx省少先隊技能技能大賽的金獎,，她還取得了現(xiàn)場水火箭發(fā)射一等獎的優(yōu)良成績,。

1,、規(guī)范少先隊活動室建設(shè)

對少先隊活動室進行專門的設(shè)計和布局，努力修建隊文化氛圍,，使它成為隊員們愛好的家,。活動室的四周設(shè)置櫥窗,，擺設(shè)大隊部,、輔導員、隊員的各項榮譽和相干學習和工作資料,。少先隊活動室是輔導員和隊干部展開工作的主要場所,。輔導員和隊干部在這里商議和部署大隊部工作?；顒邮疫€向各中隊開放,，各中隊經(jīng)常在活動室展開活動。另外,，活動室還供新隊員入隊前參觀,，進行一次實地隊前教育，使活動室發(fā)揮最大的育人功效,。

小學各種計劃匯編篇八

學生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認識,，建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ)上,，教學一些計量質(zhì)量的知識,，幫助學生認識質(zhì)量單位，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,。本單元教材在編排上有下面幾個特點。

1．注意以學生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的生活情境,，幫助學生理解數(shù)學知識。

數(shù)學課程要關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是《標準》的重要理念之一,。教材編寫應(yīng)力求從學生熟悉的生活情境出發(fā),，選擇學生身邊的事物，提出有關(guān)的數(shù)學問題,，以激發(fā)學生的學習興趣與動機,，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

2．通過多種方式幫助學生建立1克和1千克的觀念,。

學生在生活中都接觸過質(zhì)量問題,，已經(jīng)明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察，必須要用秤稱一稱,，建立了初步的質(zhì)量觀念,，但是對質(zhì)量單位還缺乏認識,。克和千克是兩個基本的質(zhì)量單位,，如果學生對這兩個單位的實際“大小”形成了較鮮明的表象,，就可以正確運用他們進行估測或?qū)崪y，也容易掌握單位間的進率,。反過來,，學生在進行實際測量的活動中，也能進一步加深和鞏固這兩個質(zhì)量單位的觀念,。

二,、教學目標

1．在具體生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克。

2．使學生知道用秤稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算,。

3．在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

三,、教學建議

1．克和千克的認識。

認識質(zhì)量單位,，不僅要讓學生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進率,，更重要的是了解每一個單位的實際有多重，能夠在實際中應(yīng)用,。為了做到這一點,，教學時應(yīng)注意讓學生通過掂一掂、比一比,、量一量等實踐活動,，了解1克、1千克大約有多重,，從而初步建立起1克和1千克的觀念,。

2．解決問題,。

教材第87頁選擇學生身邊的事物,，讓學生提出有關(guān)的數(shù)學問題。教學時,，教師可聯(lián)系學生的生活實際,，設(shè)計生動有趣的數(shù)學教學活動。如讓學生調(diào)查家里買的蘋果和雞蛋的質(zhì)量和數(shù)量,，并推算一下大約多少個蘋果重1千克,，大約多少個雞蛋重1千克,。還可以讓學生根據(jù)教材中所給的素材提出一些計算的問題。使學生在生動,、具體的情境中加深對克和千克的理解,。

3．培養(yǎng)學生的估測意識。

在學生建立1克和1千克的觀念后,，教師應(yīng)給學生們提供先估測再實測的練習,。如在教學教材第87頁“做一做”中第2題時，教師可以讓學生分小組活動,。在小組內(nèi)活動時,，依次出示大家?guī)淼奈锲罚屆總€學生都先估一估,，記錄下來,，再選擇合適的秤稱一稱，比較估測與實際測量所得結(jié)果的差別,，從而不斷修正自己的估測策略,。

四、教時分配

這部分內(nèi)容可以用2課時進行教學,。