時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

托管工作計(jì)劃總結(jié)托管工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

1,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法,，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí),，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來沒有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊茫欢梢宰龊谩?/p>

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)時(shí)間安排,，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練,、口算天天練等等，我會認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正,，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè),。

4、主動學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通,，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長,。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮,，我的心樂呵呵的,。但是也有很多工作沒有做到位,，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失,。我對此也做過深刻反省。

1,、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí),。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大,，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了,，不愿意來托管班。之后的一個(gè)月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識,，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時(shí)候,，我心里真的很高興。

2,、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個(gè)時(shí)候我沒有抓住重點(diǎn)與長好好溝通,，沒有真正做到曉之以理,，動之以情,。

總之，教育工作,，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,，希望在以后的工作中,，踏踏實(shí)實(shí),，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù),，用實(shí)際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。

托管工作計(jì)劃總結(jié)托管工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”,，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假,，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,，想抓住大學(xué)的尾巴,，體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至,，通過努力地搜羅，在學(xué)校的附近,，我找到了托管所,。精心準(zhǔn)備，面試順利通過,，就這樣，我的“教學(xué)生涯”開始了,，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上,，興奮并期待著。

每天的工作都是如此有規(guī)律,，下午三點(diǎn)多，我們從托管所出發(fā),，到學(xué)校等待學(xué)生們下課,，然后接學(xué)生們到托管所，讓學(xué)生們做好自己的位置,，開始輔導(dǎo)工作。

托管的工作是富有趣味的,，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋,，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著,。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時(shí),，更是活躍了,。記得第一次和他們見面，因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),，在孩子們看來,，好像就是一個(gè)怪物,，馬上給我起一個(gè)"超人"的外號，熟了之后,，還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們,，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后,，我故作生氣,，一臉的委屈,，其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書,，每天“十萬個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停，讓你答不出為止,，真拿他們沒有辦法,。

孩子“多動”和“懶惰”的天性,，是我們在托管工作中必須面對的問題,，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn),。如何調(diào)動孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動性,，讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,，是我們都要面臨的問題。

我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了,。有幾個(gè)學(xué)生總會在寫字的時(shí)候容易分神，心不在焉,，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力,，一個(gè)字總會花十幾秒，然后停頓下來,，如果不提醒一下，總會習(xí)慣性地停了下來。有些十分活躍,，嘴巴總是說個(gè)不停，趁老師不注意,，總會離開自己的位置，和其他同學(xué)玩到了一起,。他們讓我想起了當(dāng)年的我,，那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后,，那是多么可怕的一件事情，是時(shí)候讓我這個(gè)“超人教師”表現(xiàn)了,。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時(shí)間,，讓他們在做功課的同時(shí),，也有壓迫感。孩子們爭氣極了,，都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè),，證明給我看，好滿足他們的爭強(qiáng)好勝的心理,。也有那么幾個(gè),，總會和我討價(jià)還價(jià),，如果你給他們的時(shí)間是五分鐘,，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,，我心理暗暗偷笑，孩子們,，你們都中了老師設(shè)下的圈套了,。

托管的工作有時(shí)候也許會辛苦了點(diǎn)，每次都要等孩子們差不多離開了,，我們才能下班,，這時(shí)候已經(jīng)很晚了,。在學(xué)生功課多的時(shí)候，可夠我們忙乎了,?！袄蠋?，過來”、“老師,，sk超人,，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個(gè),，得馬上投入下一個(gè),。由于孩子的接受能力是有限的,，需要我們耐心細(xì)心地講解，不斷重復(fù),，才能夠接受,，所以,，當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來了,。

有趣味，也有勞累,，有歡樂,，也有愁苦，但一個(gè)寒假以來,，托管讓我們受益匪淺,，讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西,。

責(zé)任，是我們這些托管老師的首要職責(zé),。因?yàn)椋佑|了一個(gè)寒假后,，也許我們會給他們的未來90%的人生帶來一些影響，所以,，如何正確引導(dǎo)他們,，讓他們學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松,。

快樂,，托管給我們帶來另一份感受,。當(dāng)你幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)生提高,，然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，這時(shí)候,，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個(gè)心田,。

朋友,，我認(rèn)識了一幫可愛的朋友。雖然一個(gè)寒假不是很長,，但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系，在我看來,，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程,，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近,，和朋友一樣,，一起聆聽彼此心靈的悸動,。

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了,，攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí),，我又做回了我的學(xué)生,。和孩子們一樣，我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn),。

托管工作計(jì)劃總結(jié)托管工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

時(shí)間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年的年末?；仡欉^來的一年,，收獲跟感受都頗多。

關(guān)于教學(xué)工作,，是感受最多的一方面,。首先是試學(xué)環(huán)節(jié),。記得剛進(jìn)公司的時(shí)候，試學(xué)是自己最怕的環(huán)節(jié),。每次面對剛來的孩子都很緊張,。一方面擔(dān)心孩子很有個(gè)性無法溝通，另一方面擔(dān)心因自己的原因讓學(xué)生流失,。所以壓力很大,。但是每每有試學(xué)的學(xué)生，我的成功率都比較高,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，就是試學(xué)的時(shí)候抓住了學(xué)生的特點(diǎn)以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣所在，能夠因人而異,。有了這些心得,，自己的自信心大增，所以在以后的工作過程中也很順心,。其次是教學(xué)過程,。雖然以前帶過學(xué)生，但大多以一對一形式,，而在公司工作，不僅需要一對一形式,，也需要班級形式,。

剛開始時(shí)心里很是緊張。但幸運(yùn)的是憑借以前的經(jīng)驗(yàn),，還是跟學(xué)生們建立了良好的關(guān)系,，帶動了整個(gè)班級的氛圍，為了不使整體氣氛太過凝重,，會在課上穿插生動的例子,，偶爾也講幾個(gè)孩子們感興趣的話題，活躍一下思維;而另一方面,，為了不使某些貪玩的孩子只想說話,，會在課上通過他們感興趣的話題植入英語知識，亦會跟他們做心靈上的溝通,，使他們意識到學(xué)習(xí)英語并不是件難事,，幫助其從心理上消除抵觸情緒。最后,，關(guān)于測試,，在每期的課程即將結(jié)束之前，都對學(xué)生的水平進(jìn)行了測驗(yàn),，并根據(jù)其各題情況總結(jié)了每位學(xué)生應(yīng)注意的問題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點(diǎn),，這對學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的,。

20xx年最大的收獲就是心態(tài)平和了很多。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動,，懂得用一顆平和的心對待周圍的一切事物,。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很快樂,，因?yàn)槊鞔_每天的工作,，思路很清晰的整理需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽,。但是有時(shí)候做事情的時(shí)候總是缺少膽量,，畏首畏尾，這是一直以來羈絆自己的絆腳石,，希望在新的一年里有所改變,。

20xx的第一個(gè)計(jì)劃就是準(zhǔn)備迎接高考，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn),。第二個(gè)就是暑假班,，希望在暑假班到來之前更新一下自己的教學(xué)資料，而不是繼續(xù)使用原有的資料,。

雖然20xx年在公司的發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題,，但是經(jīng)過大家的努力，公司形勢正一步步好轉(zhuǎn),，作為一名教師,，我感覺很高興。個(gè)人覺得,，創(chuàng)新,，是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體,、一個(gè)民族不斷壯大的源泉,，墨守成規(guī)只能停滯不前。希望公司在新的20xx年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破,，使公司的業(yè)務(wù)量有所增加,，發(fā)展更好。

托管工作計(jì)劃總結(jié)托管工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

一個(gè)月的暑假打工結(jié)束了,，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園,。打工的日子，有喜有憂,，有歡樂,，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧,。打工的日子讓我感慨萬分,，總的來說,，每次打工都會教會我不少的道理，打工是邁向社會的重要一步,，是值得去實(shí)踐和珍惜的?，F(xiàn)在想來，三十天的打工生活,，我收獲還是蠻大的,。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，是一份屬于我自己的寶貴的人生財(cái)富,。

這次暑假在同學(xué)的介紹下,，我在紹興牛津少兒輔導(dǎo)中心打工。工作很既簡單也困難,，是管理沒課的學(xué)生上自習(xí),。一開始不是很熟悉工作的流程，但經(jīng)過輔導(dǎo)老師的細(xì)心講解,，我對工作也一天天熟悉了起來,。在工作中，比較困難的是控制課堂紀(jì)律,，孩子的生性都比較好玩,，自習(xí)課的紀(jì)律的管理一直是一個(gè)難點(diǎn)。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好,，甚至有一度想要放棄,，但是在輔導(dǎo)中心的老師和工作伙伴的鼓勵(lì)下，我漸漸進(jìn)入工作狀態(tài),，一天比一天進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)對待孩子要“軟硬兼施”,，而且要學(xué)會運(yùn)用激勵(lì)手段,，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，不可一味的用規(guī)矩去束縛他們,。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)是對孩子要充滿愛心,，要有持久的耐心，用真心對待他們,，學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),，了解他們的所需，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新,，培養(yǎng)生活的好習(xí)慣。當(dāng)然我們也需要保持一顆童心,，這樣才能更加靠近他們,，了解他們,，與他們愉快和諧的相處。

雖然我已經(jīng)不是第一次打工,，但是管理學(xué)生的工作卻是第一次,。對于我的工作，我得到了老師和學(xué)生十分肯定的評價(jià),。比起我的收獲,，這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己很多方面都得到了提高,。首先我覺得收獲了前所未有的耐心和毅力,，同時(shí)也學(xué)會了如何在工作和生活更好的運(yùn)用它們。其次這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心,，提高了我的思維能力,、解決和認(rèn)知能力，開闊了我的視野,，冶煉了我的情操,，從而使我認(rèn)識了自已，并對生活,、對社會有了更深的理解,。這次實(shí)踐雖然與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)，但是在工作中,，每一天,，每一堂課，每一步都讓我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),，三十天的累積,，三十天的豐富，這些學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)都開始變得異常寶貴,。即使以后的我們并不會走上教師的崗位,，我想這些經(jīng)驗(yàn)在醫(yī)院工作時(shí)亦可以用到。這些經(jīng)驗(yàn)在與病人相處時(shí)會起到很大的作用,，首先是人際溝通能力,，在護(hù)理工作中，與病人的交流是非常重要的,，這影響著很多護(hù)理工作的開展;其次是將來為病人服務(wù)所需的耐心和愛心,，護(hù)理人員具備這兩點(diǎn)能為病人帶了很多的寬慰和幫助。這些能力我在這次實(shí)踐中得到了很大的鍛煉,。

每次社會實(shí)踐總會讓我清楚的看到社會生活與校園生活的差距,。校園畢竟是小范圍的，在學(xué)校里我們學(xué)的是理論知識，但是真正進(jìn)入社會我們才會知道：所學(xué)的知識只有應(yīng)用到實(shí)際中才會實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味,，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想,，總想著有一個(gè)輝煌的未來,。但我現(xiàn)在開始明白，生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡單,，現(xiàn)實(shí)總會有很多想象不到的問題,。只有親身在社會中實(shí)踐過，才會對自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識,，才會正確地給自己定位,，確立符合現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。

三十天的社會實(shí)踐結(jié)束了,，有很多的不舍,，不舍給我很多幫助的老師，也不舍一起工作的伙伴,。社會實(shí)踐是我們走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的機(jī)會。這次社會實(shí)踐活動讓我更新了觀念,，吸收了新的思想與知識,。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，我的付出得到了回報(bào)。我想在以后的工作和生活中我都會感謝每一次 社會實(shí)踐帶給我的啟發(fā),，會記得每一次社會實(shí)踐中帶給我的感動,，也會運(yùn)用好自己學(xué)到的社會經(jīng)驗(yàn)。

托管工作計(jì)劃總結(jié)托管工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

一個(gè)月的暑假打工結(jié)束了,，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園。打工的日子,，有喜有憂,，有歡樂，也有苦累,，也許這就是打工生活的全部吧,。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會教會我不少的道理,，打工是邁向社會的重要一步,，是值得去實(shí)踐和珍惜的。現(xiàn)在想來,，三十天的打工生活,，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的,，是一份屬于我自己的寶貴的人生財(cái)富,。

這次暑假在同學(xué)的介紹下，我在紹興牛津少兒輔導(dǎo)中心打工,。工作很既簡單也困難,，是管理沒課的學(xué)生上自習(xí)。一開始不是很熟悉工作的流程,，但經(jīng)過輔導(dǎo)老師的細(xì)心講解,，我對工作也一天天熟悉了起來。在工作中,，比較困難的是控制課堂紀(jì)律,，孩子的生性都比較好玩，自習(xí)課的紀(jì)律的管理一直是一個(gè)難點(diǎn),。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好,，甚至有一度想要放棄，但是在輔導(dǎo)中心的老師和工作伙伴的鼓勵(lì)下,，我漸漸進(jìn)入工作狀態(tài),，一天比一天進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)對待孩子要“軟硬兼施”,，而且要學(xué)會運(yùn)用激勵(lì)手段,，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，不可一味的用規(guī)矩去束縛他們,。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)是對孩子要充滿愛心,，要有持久的耐心，用真心對待他們,，學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),，了解他們的所需，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們創(chuàng)新,，培養(yǎng)生活的好習(xí)慣。當(dāng)然我們也需要保持一顆童心,，這樣才能更加靠近他們,，了解他們,，與他們愉快和諧的相處。

雖然我已經(jīng)不是第一次打工,，但是管理學(xué)生的工作卻是第一次,。對于我的工作，我得到了老師和學(xué)生十分肯定的評價(jià),。比起我的收獲,，這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己很多方面都得到了提高,。首先我覺得收獲了前所未有的耐心和毅力,，同時(shí)也學(xué)會了如何在工作和生活更好的運(yùn)用它們。其次這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心,，提高了我的思維能力,、解決和認(rèn)知能力，開闊了我的視野,，冶煉了我的情操,，從而使我認(rèn)識了自已，并對生活,、對社會有了更深的理解,。這次實(shí)踐雖然與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)，但是在工作中,，每一天,，每一堂課，每一步都讓我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),，三十天的累積,，三十天的豐富，這些學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)都開始變得異常寶貴,。即使以后的我們并不會走上教師的崗位,，我想這些經(jīng)驗(yàn)在醫(yī)院工作時(shí)亦可以用到。這些經(jīng)驗(yàn)在與病人相處時(shí)會起到很大的作用,，首先是人際溝通能力,，在護(hù)理工作中，與病人的交流是非常重要的,，這影響著很多護(hù)理工作的開展;其次是將來為病人服務(wù)所需的耐心和愛心,，護(hù)理人員具備這兩點(diǎn)能為病人帶了很多的寬慰和幫助。這些能力我在這次實(shí)踐中得到了很大的鍛煉,。

每次社會實(shí)踐總會讓我清楚的看到社會生活與校園生活的差距,。校園畢竟是小范圍的，在學(xué)校里我們學(xué)的是理論知識,，但是真正進(jìn)入社會我們才會知道：所學(xué)的知識只有應(yīng)用到實(shí)際中才會實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人,，總有著別人不知道的理想,，總想著有一個(gè)輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白,，生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡單,，現(xiàn)實(shí)總會有很多想象不到的問題。只有親身在社會中實(shí)踐過,，才會對自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識,，才會正確地給自己定位，確立符合現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),。

三十天的社會實(shí)踐結(jié)束了,，有很多的不舍，不舍給我很多幫助的老師,，也不舍一起工作的伙伴,。社會實(shí)踐是我們走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的機(jī)會,。這次社會實(shí)踐活動讓我更新了觀念,，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我的.人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，我的付出得到了回報(bào),。我想在以后的工作和生活中我都會感謝每一次社會實(shí)踐帶給我的啟發(fā),，會記得每一次社會實(shí)踐中帶給我的感動，也會運(yùn)用好自己學(xué)到的社會經(jīng)驗(yàn),。