作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

好玩的可樂瓶教案篇一

觀察了解球的外形特征,。

學(xué)習(xí)拋、接球,，鍛煉大肌肉群,。

準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干,，塑料大筐若干,。各種球的標(biāo)志若干。

1.提供不同大小,、材質(zhì),、形狀的球，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的球,。

2.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸,、掂掂,、捏捏各種各樣的球。

3.氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱,、形狀,，想一想可以怎么玩這些球。

1.啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球,。

2.引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球,。

3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法玩球。

1.出示貼有各類球標(biāo)志的大筐,，引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志,。

2.交代按類收球的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒將球收入筐中,。

3.要求幼兒今后都按這種方式整理球,。

2.教師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

提供橄欖球,、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞,，拓展幼兒的知識(shí),。

在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒游戲,。

投放皮球在美工區(qū)中，供幼兒滾印畫,。

好玩的可樂瓶教案篇二

1. 幼兒對(duì)魔術(shù)感興趣,，喜歡魔術(shù)表演

二．目標(biāo)：

1. 在看看玩玩中產(chǎn)生對(duì)事物的探究興趣，有一定觀察能力,。

2. 通過嘗試玩紙魔術(shù),，發(fā)展動(dòng)手能力，享受魔術(shù)帶來的歡樂,。

1. 每人四條長(zhǎng)紙條（畫好中線）

2. 每人兩張正方形便簽紙

3. 人手一把剪刀

1. 能仔細(xì)看老師表演魔術(shù),，在老師的指導(dǎo)下抓住魔術(shù)的竅門。

魔術(shù)師表演

t： 小朋友們有沒有見過魔術(shù)表演,？你們看到的是什么魔術(shù)表演,？

——請(qǐng)三四個(gè)幼兒來說說看過的魔術(shù)表演。

t： 我也會(huì)魔術(shù),，你信嗎,？

——教師表演魔術(shù)。（餐巾紙還原魔術(shù)）

t： 你們想不想學(xué)魔術(shù)

t： 好,，那我們今天先從簡(jiǎn)單的魔術(shù)學(xué)起來好嗎,？

教師表演

——會(huì)動(dòng)的紙兔

t： 看，我手上有一張正方形的紙，看我是怎么把它變成一只會(huì)動(dòng)的兔子的,?？矗⊥米拥亩鋭?dòng)起來啦,！洞洞左邊,，再動(dòng)動(dòng)右邊！

t： 小朋友們想學(xué)嗎,？好,，請(qǐng)小朋友拿出你的小簍子里的正方形紙，跟著我一起做,，先撕一條縫,，載在旁邊撕一條一樣長(zhǎng)的縫。把中間這塊翻到后面,。好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試，怎么讓小兔子的耳朵動(dòng)起來的,。

——請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)魔術(shù),，撕紙，并嘗試用手指控制小兔子的耳朵,。

請(qǐng)一個(gè)小朋友說說怎么讓兔子耳朵動(dòng)起來的,。

t：原來，秘密在兔子后面的大拇指上,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們舉起你的小兔子,，轉(zhuǎn)向后面，動(dòng)動(dòng)兔子耳朵,，給我們的客人老師看看吧,！

t： 看來你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)魔術(shù)，所以,，再難的魔術(shù)都是有小秘密的,，只有仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)這小秘密。

好的,，那就請(qǐng)小朋友們也拿出一張紙條試一下,。把紙條兩端連起來，拿剪刀沿中間的黑線剪開,。有的小朋友說沒地方下剪刀,，可以先將圈重疊起來剪一個(gè)口子，再把剪刀伸進(jìn)去沿黑線剪,。

t： 小朋友做得很好,，現(xiàn)在看老師變一個(gè)更神奇的魔術(shù),， 還是一條紙，圍成了一個(gè)紙圈,，還是沿中間的黑線往下剪,，看看這次發(fā)生了什么？（一個(gè)大紙圈）

t： 這回有小朋友發(fā)現(xiàn)了里面的小秘密了~我們?cè)趪Φ臅r(shí)候,，將紙條的白色和紫色的一面粘了起來,，然后剪出來就變成了一個(gè)大圈了。現(xiàn)在我們?cè)賮碓囈幌?，看看你們能不能成功,。（幼兒操作過程中教師指導(dǎo)）

t： 這個(gè)魔術(shù)是一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家莫比烏斯發(fā)明的，所以這個(gè)環(huán)就叫做莫比烏斯環(huán),。老師手上還有一張紙條,，看一下這張紙條會(huì)變成什么？（轉(zhuǎn)兩圈,，變成兩個(gè)連著的小環(huán)）

t：這又是怎么變出來的,？老師想先保守這個(gè)小秘密，請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起試試,，然后明天來告訴我們有沒有成功,，好嗎？,。

好玩的可樂瓶教案篇三

1．探索用不同的方法使氣球鼓起來,。

2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的快樂,。

課件,、氣球若干、打氣筒

（一）引起興趣,，引發(fā)討論

1．游戲：猜猜是什么

2．什么時(shí)候什么地方見到過氣球？

（二）嘗試：讓氣球鼓起來

1．今天老師帶來了很多氣球,，想玩嗎,？現(xiàn)在能玩嗎？為什么,？

2．討論：怎么讓氣球鼓起來,？

3．幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來的辦法

4．經(jīng)驗(yàn)交流

你用什么方法讓氣球鼓起來的,？這些辦法中哪個(gè)方法更好,？為什么？

（三）玩氣球,，體驗(yàn)快樂

1．幼兒分散游戲,，教師觀察指導(dǎo),。

2．提出要求：玩時(shí)不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來,？

3．幼兒再次分散玩氣球,。

（四）延伸活動(dòng)：

這是什么？想想用絲巾幫忙怎么讓氣球不落下來,？

聽課收獲：

活動(dòng)是在蔣老師與孩子們玩“石頭,、剪子、布”的游戲中拉開序幕的,。由于孩子們上了一天的活動(dòng),，已經(jīng)有些累了，但是通過蔣老師一個(gè)小小的游戲,，一下子就拉近了和孩子之間的距離,，孩子們活動(dòng)的積極性也很快被調(diào)到起來了。這種開場(chǎng)白很利于孩子和老師放松心情,，為接下來活動(dòng)中積極的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ),。

縱觀整個(gè)活動(dòng)，雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不同,，但是幼兒在活動(dòng)中的快樂是無法忽視的,。同時(shí)，蔣老師在活動(dòng)中每一個(gè)點(diǎn)開展的都很扎實(shí) ,，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá),，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球,。如在出示氣球的時(shí)候,，蔣老師以“能捏在手心里、裝在口袋里的,，猜猜會(huì)是什么禮物?”聊天似的和孩子討論著氣球的用處,，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等,。而特別難能可貴的是,，蔣老師并沒有因?yàn)槭敲鎸?duì)那么多人的公開教學(xué)而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進(jìn)行了疏導(dǎo),。如科學(xué)家都是經(jīng)過詳細(xì)的思考之后,，才會(huì)說出他的答案，意在告訴孩子要先思考,，而不要先隨口說,，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛沖在前面,，喜歡“搶”的孩子,，幫助他學(xué)會(huì)謙讓……這些,，讓我們看到了如何在集體教學(xué)中真正做到關(guān)注個(gè)別孩子的成長(zhǎng)，有效地做好個(gè)別教育,。

最后,，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動(dòng)中并不是要教給孩子什么知識(shí)，而是更重視在整個(gè)過程中學(xué)習(xí)方法,、社會(huì)情感,、交往能力的獲得。同時(shí),，任何時(shí)候都要將孩子放在最重要的地位,。孩子在活動(dòng)中的任何表現(xiàn)都是正常的，關(guān)鍵是看老師怎樣因勢(shì)利導(dǎo),，去順應(yīng)不同個(gè)體的不同反應(yīng),。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。

好玩的可樂瓶教案篇四

1,、認(rèn)識(shí)皺紋紙,，嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地及玩法，體驗(yàn)玩紙的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

皺紋紙手工制品,、課件、皺紋紙若干張,、方簍、背景圖,、兔子舞音樂,。

一、出示皺紋紙手工制品,，引起幼兒興趣,。

今天,，老師給小朋友帶來了幾樣禮物，我們一起來看一看,。

（教師逐一出示四個(gè)皺紋紙手工制品）它們漂亮嗎,？小朋友，你們知道它們是用什么做成的嗎,？老師告訴你們,，它們是用皺紋紙做成的。今天,，老師給小朋友帶來了許多的皺紋紙,。

二、嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地,。

幼兒每人拿一張方簍里的皺紋紙,，教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索。

2．看一看別的小朋友手里的皺紋紙和你的一樣嗎,？哦,，有的小朋友的皺紋紙是紅色的，有的是綠色的,，還有的是黃色的,、藍(lán)色的等等。原來皺紋紙有各種各樣漂亮的顏色,。咱們還是聽聽皺紋紙是怎么說的吧,！

三、嘗試探索皺紋紙的玩法,。

1．幼兒每人若干張皺紋紙,，自由探索玩法，教師巡回觀察提問,。

2．師幼共同玩幼兒想出的各種玩法,。

教師小結(jié)：小朋友想出了這么多好玩的方法，真棒,！還是讓皺紋紙來告訴大家它可以怎么玩吧,！

課件小結(jié)：小朋友，很高興和大家一起玩,，我可以撕著玩,，可以團(tuán)著玩，可以團(tuán)成紙團(tuán)扔著玩,，可以搓,、可以吹，可以用我做粘貼畫,，還可以用我做漂亮的衣服呢,！你們不知道吧,，我的本領(lǐng)還有很多很多呢，以后咱們?cè)偻?，拜拜?/p>

四,、利用廢舊皺紋紙團(tuán)做粘貼畫，體驗(yàn)玩紙的快樂,。

教師：小朋友,，咱們剛才玩過的皺紋紙團(tuán)起來還可以做成漂亮的粘貼畫，瞧,，小兔門前的小路還沒有鋪好,，小兔想請(qǐng)小朋友幫它把路鋪好，那咱們現(xiàn)在就拿起手中的皺紋紙團(tuán)幫小兔鋪路吧,！

五,、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng),。

教師：瞧,，小路鋪好了，我們一起來看一看,。小兔為了感謝大家,，特地邀請(qǐng)我們一起來跳兔子舞，那咱們一起跳起來吧,！

本次我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)符合小班幼兒年齡特征,，活動(dòng)第二部分請(qǐng)幼兒通過觸覺感知皺紋紙的質(zhì)地，我通過對(duì)比性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皺紋的質(zhì)地,，如,，皺紋紙是薄薄的還是厚厚的？是軟軟的還是硬硬的等,。整節(jié)活動(dòng)下來大部分的幼兒參與性很強(qiáng),，尤其是在活動(dòng)的第四部分和第五部分，在探索皺紋紙的玩法時(shí),，部分幼兒思維特別活躍,，想出了很多的玩法，也有少部分幼兒沒有進(jìn)行充分的想象,，只是在重復(fù)別人的玩法,。活動(dòng)最后以跳兔子舞的形式結(jié)束,，氣氛活躍,，同時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)了助人為樂的感覺。

好玩的可樂瓶教案篇五

1.通過玩,，感知圓形與球體的不同。

2.體驗(yàn)玩球活動(dòng)的樂趣,。

皮球,、乒乓球、圓形,、長(zhǎng)方形,、正方形等

一、幼兒了解圓形和球體的不同,。

1.玩一玩,。

小朋友們，老師帶來了許多玩具,，你們喜歡玩嗎,？

幼兒挑選玩具，自由玩,，

2.幼兒談發(fā)現(xiàn),。

你們玩球時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？

（正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形卡片不能滾動(dòng)；球能到處滾來滾去）

3,、看看,，說說

皮球、硬幣,、圓形卡片有哪些地方不一樣,？

（硬幣和圓形卡片從正面看是圓的，從側(cè)面看是扁的,；皮球從任何方向看都是圓的,。）

小結(jié)：從任何方向看都是圓形，而且能向任何方向滾動(dòng)的物體我們叫它球體,。

4,、找一找，并發(fā)現(xiàn),。

請(qǐng)小朋友說一說日常生活中哪些物品像圓形,、哪些物品像球體。

二,、幼兒自由玩球,，進(jìn)一步感知球體的特性。

1、幼兒在室內(nèi)探索球的多種玩法,，

2,、小結(jié)球體的特性（能向各個(gè)方向滾動(dòng)）。

三,、活動(dòng)拓展：幼兒在室外探索球的多種玩法,，體驗(yàn)玩球的快樂。

好玩的可樂瓶教案篇六

1,、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,，使幼兒了解球的多種玩法。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂,。

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》,、《健康歌》磁帶,、塑料球（每人一個(gè)）

2、筐子4個(gè),、小棍子2個(gè),、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè),、手巾,、報(bào)紙、塑料袋,、紙杯,、易拉罐、酸奶瓶,、（若干份）

3,、一盆水、不同種類的球

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,，并且使幼兒知道球有多種玩法,。

主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。

一,、開始部分：

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二,、基本部分：

1,、小朋友們做運(yùn)動(dòng)很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下

2,、今天,，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3,、小朋友想玩嗎,？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的,？）相信你們一定會(huì)是最棒的,！

4、小朋友討論后,，請(qǐng)你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。

5,、小朋友說的真是太棒了,，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法,。

看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西,。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,，你們就用這些材料來跟球玩一玩,。看一看誰(shuí)能把這些材料都用上,，看看誰(shuí)的玩法最多,。

6、老師邊放音樂《健康歌》,，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球,。（一定要注意安全，玩過的材料,，要放回原處）

7,、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒,，有的用乒乓球拍打球的,、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的,、有的用易拉罐打球的,、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）,。音樂停止,，現(xiàn)在呢？請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,，看哪個(gè)小朋友放得最快,。

8,、老師總結(jié)：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的,、有的把球放在水里的,、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的,、有的用報(bào)紙,、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等,。小朋友真是太聰明了,，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力,。

9,、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著,。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試,，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,，并用“嘿嘿,、你真棒，下次一定比你強(qiáng)”的話,，鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法）,。

你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們,，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物,。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球,。

請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,，并說一說你還見過什么樣的球。

三,、結(jié)束部分：

請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球,，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法,。

通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,，幼兒們興趣都很高,。尤其：李薇、黃柯兒,、黃京樺,、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒,，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時(shí),，幼兒們積極性非常高,。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友,，由于性格內(nèi)向,、接受能力差，所以不能自己去選擇材料,，需要老師的幫助,，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭(zhēng)取面向全體,，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展,。

好玩的可樂瓶教案篇七

１、探索并感知球的基本特征,。

２、了解球的種類,，體驗(yàn)玩球的樂趣,。

３、通過動(dòng)手制作球,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

１,、各種各樣的球：如：籃球、足球,、乒乓球,、鐵球、氣球,、網(wǎng)球,、壘球等。

２,、裝有水和吹起來的氣球若干,。

３,、制作球可選擇的材料：報(bào)紙、海綿,、棉花,、泥土、沙土,、布,、橡皮泥、膠帶,、塑料袋,、水、藥丸殼等,。

４,、木板做成的斜面若干。

一,、幼兒自由玩球,，探索球的特性。

１,、提供各種球,，請(qǐng)幼兒自由玩球。

２,、提問：球是什么樣的,？（幼兒自由討論回答）

３、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的,，能滾動(dòng),，能跳起來，有的輕有的重,，有的大有的小,。

二、幼兒動(dòng)手操作,，探索空心和實(shí)心球的不同,。

１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個(gè),，請(qǐng)幼兒試著玩一玩,。

２、提問：這些氣球有什么不同,？

３,、幼兒討論回答：一個(gè)裝了水，一個(gè)沒裝水,；裝水的沉,，沒裝水的輕,；一個(gè)軟一個(gè)硬；裝水的彈不起來,，沒裝水的能彈起來,。

４、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的,，沒裝水的氣球是空心的,。

５、請(qǐng)幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開,。

三,、提供多種材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手做一個(gè)球,。

１,、教師為幼兒提供多種材料，請(qǐng)幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料,，動(dòng)手做一個(gè)球,。

２、請(qǐng)幼兒說一說自己使用了什么材料,，是怎么做的,。

四、游戲：看誰(shuí)的球滾得遠(yuǎn) 教師提供斜面若干,，請(qǐng)幼兒嘗試滾動(dòng)自己的球，比一比誰(shuí)做的球滾得遠(yuǎn),。

五,、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎,？

六,、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒找一種材料，做一個(gè)跳得最高的球,。

通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,，幼兒們興趣都很高,。

在選擇喜歡的材料來玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高,。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向,、接受能力差，所以不能自己去選擇材料,，需要老師的幫助,，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),，爭(zhēng)取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展,。