在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高中生風(fēng)景作文 景色的高中作文篇一

那女子，溫婉如蓮,，一念一清凈,，一生一悠然。

那女子,，明媚如蓮,，一枝一娉婷，一笑一嫣然,。

那女子,，端莊如蓮，一筆一禪心,，一字一云煙,。

一個(gè)女子，在紅塵里行走,，輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，穿透滄桑歲月,，一番詩情畫意，被季節(jié)裝訂成冊,，置放在夜未央,，每一頁刻畫著一個(gè)無法遺忘的風(fēng)景。烙印在心頭,，如一朵蓮,，在云水之湄，守著一川煙雨,，懷揣一份詩意,，臨水照影，娉婷裊裊,，不染俗塵,，看云卷云舒，引得清風(fēng)自來,。

這是怎樣令人向往、心動(dòng)的風(fēng)景,。如你的名字,，溫婉如君，泛起滿懷的柔情,。溫涼了誰的如水月色,，溢滿誰的相思湖泊，醉了誰的一江秋水,。那一瓣瓣花開,，在風(fēng)中是如何的輕啟，那一瓣瓣花落,，在雨中是怎樣的顫栗,，有一滴清露為證，掬一池清波,，研一抹月色,，蘸一筆煙柳，一筆一畫淺勾淡描著江南的煙雨時(shí)節(jié),。那女子婉約含蓄,，好美，好柔,，以至需要銘刻,，生怕時(shí)光流逝逼我交出她的倩影。

如蓮的女子,，靜默繁華三千,，冷眼流光飛舞,，無語笙歌婉轉(zhuǎn)。卻為一個(gè)人固執(zhí)地堅(jiān)守細(xì)水長流,，直到地老天荒,，滄海桑田。在寂寞的風(fēng)中,，沏了一壺月色,，填好一闕長相憶，等一個(gè)人涉水而來,，與她同飲共讀,。她的柔情不為傾城傾國，只為傾心,，在反復(fù)的回憶中增增刪刪,，不覺間成就我的完美清棲之地。

好想與你作一枝并蒂蓮,，這樣擇水而居,，不問花為誰開，水為誰流,。就在水之湄,，參禪打坐，柳邊的流螢,，半夜的蛙鳴,，葉下的魚動(dòng)，潺潺的流水,，是你的經(jīng)卷,，也是我的云煙，在風(fēng)中輕翻細(xì)讀,，在月下冥思苦參,，享受一脈幽思，任霧濕了你的裙袂,，任月朗照了我的青衫,。這無關(guān)風(fēng)月，只染心情,。

你早已養(yǎng)出從容素靜的心性,，不戀世俗的繁華，用一川煙雨輕鎖綺夢,。與我隔著一首詩的距離,，帶著十二分的警惕與矜持與我對(duì)視，不入我的煙花巷陌,，不上我的紅杏墻頭,，也不染我的游絲飛絮,，用琉璃般的心境，靜守一方水域,，撐起一方清涼,。這是何等靈慧高雅的女子，漫溢著盈盈的誘惑,。她的血脈里一定賁張關(guān)于愛情的睿智,。

你每一個(gè)細(xì)節(jié)賦予了靜美清馨，只容一絲清風(fēng)吹過,，不染半點(diǎn)塵埃,。寂靜的湖面多了一絲漣漪，有風(fēng)來,，帶來一絲熟悉的味道,。溫潤我的詩意，我得鋪開歲月的畫卷,，用深情的筆觸描摹,，為你寫下來，“荷裙搖曳,，素面流香,，安得翠浪不用妝。冰清玉潔原有味,，柳眉平添月下霜,。誰家笛管,，吹散夜涼,，錦心鶯舌賦詩章?！碑嬒?。你不嗔不惱我的輕狂。白了我一眼,，“我隱藏的冰霜更白皙,。”

一朝得見,，甚為殊顏,。讓我看到一場雪的玉潔，一朵蓮的清白,，如天使般飄浮而來,，不為閑夢清愁所絆，不為紅塵執(zhí)念所礙,。從一首詩里出發(fā),，清清爽爽,，自然而行。以水為柵欄,，結(jié)寨扎營,，固守自己的城池。你在水央,，我在水岸,，我們純潔的目光，落在彼此的身上,。我與你交談著,，翻來覆去的文字，喋喋不休,，解釋黎明的晨色,，釋懷夕陽的沉溺。偶爾,，葉下魚動(dòng),，濺起環(huán)環(huán)的波紋，擾亂了我的思緒,。

我忘了要與你保持的距離,，總想靠近再靠近，以至忘了有溺水的危險(xiǎn),，若是作一次沉溺的夕陽,，潛入你的水域，心中便有小竊喜,。聞著你的幽香,，是我春天的暖，夏日的微涼,。有點(diǎn)醇,，有點(diǎn)純，也醉人,。這樣,，直到有一天我們老去，回憶的詩箋,，會(huì)找不出悲傷的文字,。

今宵月下有簫聲如訴，仿佛要洞穿我的靈魂,。每個(gè)音符在解密你花開的情節(jié),，朝露下的嫣然，夜闌下的寂寞。每一節(jié)沉吟,，又在碎了誰的一世憂傷,，許了誰的一簾幽夢。每一段的悠揚(yáng),，又在追問誰的蘭舟催發(fā),。有人看見么，風(fēng)來云去皆有意,，我是你的歸客,，你是我的守人，我們就共著這湖風(fēng)清月白,，相信那些美好的存在,，如同相信一定會(huì)春暖花開。

高中生風(fēng)景作文 景色的高中作文篇二

在自然界中,，有美麗的花,，有碧綠的小草，還有一望無際的田野……構(gòu)成了一處完美的風(fēng)景,。

詩人說,，人生像一首詩，贊頌著生命的價(jià)值,。

畫家說,，人生像一幅畫，向人們展示它坎坷的價(jià)值,。

作家說,，人生像一篇文章，贊美生命的光華,。

人生是一個(gè)種滿綠草的草原,，牧人在此放牧，好像春風(fēng)吹來也吹不醒他的夢,。

在人生的旅途,，是一處即坎坷又珍貴的風(fēng)景,。

風(fēng)景在人們的心中不僅僅只是花草樹木,，也有深層的含義。

努力是風(fēng),，榮譽(yù)是雨,，知識(shí)就是吸收水分的小草。

在人生的曠野中,，有成功的小草,，有失敗的雨露，滋潤著生命的田野,。

一個(gè)人的成功,，都會(huì)經(jīng)歷失敗的田野,，人生的田野是多么一望無際啊,！

我多么期盼,，每一次的成功；我多么憤怒,，每一次的失敗,，但！不要傷心每一次的失??；更不要驕傲每一次的成功！當(dāng)我看到這張紙條時(shí)我在思考著一個(gè)全新的問題,！心靈深處種滿了希望的小草,。

為什么曾有這樣一句話：沒有失敗就沒有成功！哦,！原來是沒有經(jīng)歷過失敗的就不會(huì)成功,。這句話是整個(gè)人類的座右銘。

無論任何人,，都會(huì)有一個(gè)目標(biāo),。目標(biāo)帶來的結(jié)果是自信，自信是風(fēng),，吹過了人生的田野,。

“自信”的蝴蝶在心靈的田野上嬉戲，“成功”的小草在吸收著“失敗”的雨露……創(chuàng)造了美麗的風(fēng)景,。敬愛的讀者們,，無論你是成功的還是失敗的，請你完整的告訴我,，人生何處無風(fēng)景,！

高中生風(fēng)景作文 景色的高中作文篇三

黃昏。天邊留下了一抹殘陽,。熾熱的紅色,，染了半邊天。

清冷的街道,，安靜的住宅小區(qū),，蜿蜒隱蔽的小道，依然如舊的沿途風(fēng)景,。一晃幾年過去了,，我們六年級(jí)了，就要畢業(yè)了。腦海里,，只剩下“物是人非”這個(gè)哀傷的形容詞,。

記得是四年級(jí)的時(shí)候，我們一幫同學(xué)放學(xué)后在老師家里做作業(yè),。10個(gè)男生,，10個(gè)女生，分成兩隊(duì),，轟轟烈烈地朝老師家的方向走去,。男生呢，討論游戲,、吐槽作業(yè),；女生呢，聊聊八卦,、明星,、歌曲。從學(xué)校到老師家有一段不遠(yuǎn)的路程,，約莫十分鐘就到了,。這段路程，也是我們最快樂的一段路程,。那時(shí)候,，女生和男生“水火不容”，各管各的,，界限很分明,。男生的一隊(duì)人馬總是早早走在前面，頭也不回地奔跑著,、追逐著,。女生呢，看似討論著一些零七八碎的東西,，其實(shí)呀,，也會(huì)偷瞄男生幾眼。

五年級(jí)上學(xué)期時(shí),，男女生的相處似乎融洽了一些,。同時(shí)，在我們的這條小道上,，多了一個(gè)新的菜市場,。每次放學(xué)時(shí),，那滿地的菜葉,、魚鱗，透著一股濃濃的腐爛的味道。尤其是那里有一條大狗,。每次男生們總會(huì)去挑釁幾聲,，待到狗兇猛地亂叫時(shí)，又飛一般地跑開了,。剩下跟在后頭的女生,，一邊憋氣，一邊心驚膽戰(zhàn),、小心翼翼地前行著,。大家都是緊緊握住手，誰也不敢松開,。呼,，這段路總算過完了！大家便開始紛紛抱怨,。

下學(xué)期,，小路的轉(zhuǎn)角多了一家寵物店。哇,！那一只只萌寵,，擄獲了無數(shù)女生的芳心。大家總會(huì)在那里逗留一會(huì)兒,，時(shí)而用食指逗逗那些小寵物,，有時(shí)還會(huì)給他們吃一些事物。如果你看到一群女生圍在一家店門口,，遲遲不肯離開,，千萬不要驚訝，這或許就是我們一行人的倩影吧,！

六年級(jí),，正是情竇初開的年紀(jì)。男女生之間的關(guān)系似乎也復(fù)雜了些許,。放學(xué)路上,，大家開始討論作業(yè)，也討論,，畢業(yè),。女生似乎總比男生多了一份多愁善感，在男生四面八方地尋找各種去往老師家的不同的路線時(shí),，女生正在安靜地走著,。男生們沒心沒肺地賽跑，在路邊的小攤買零食,，似乎永遠(yuǎn)沒有注意到畢業(yè)季的悄然到來,。而女生,，更加珍惜這些在一起的時(shí)間，常常在路上,，說著說著,，眼圈就已經(jīng)有點(diǎn)兒泛紅。

“既然就要分別了,，為什么不像男生那樣,，留給對(duì)方一個(gè)燦爛的笑臉呢？”不知是誰的一句話點(diǎn)醒了我們,。只可惜,，當(dāng)我們意識(shí)到這點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)太晚了,。我們也開始像男生那樣,，不走尋常路，而是走那些狹窄的,、偏僻的小道,，在迷宮一樣的房屋之間，尋找可通行的道路,。有時(shí)常常是三三兩兩地組隊(duì),，看誰找的路不同而快捷。

六年級(jí)下學(xué)期,，本以為可以一如既往地去老師家,，沒想到學(xué)校安排了“托管”活動(dòng)。原來的一隊(duì)人馬,，散了,。放學(xué)后，各回各家,。

似乎還是那熟悉的風(fēng)景,，小區(qū)、雜貨店,、菜市場……還有,，那個(gè)寵物店。這些店面沒有變,，但時(shí)光,，卻已留下了痕跡。現(xiàn)在,，同樣是夕陽西下,，我也好想再走一次，那條通往老師家的路,。

高中生風(fēng)景作文 景色的高中作文篇四

一桿桅,，剛降下暮春的殘霧輕煙,，又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)。

一把箏,，剛滴淌著盛唐的雁落平沙,，又濃墨重彩地彈奏起晚清的紫廖漁歌,。

一段情,，似乎演繹著人生路漫漫，又仿佛點(diǎn)綴著生命的畫卷,，綿長悱惻,，清雅婉約，靚麗多姿,。

我抬頭――仰望廣袤的天空,，看云卷云舒，去留無意,；俯瞰百舸爭流,，千帆競發(fā)，風(fēng)景依舊迷人,。誰在燈火闌珊處,，尋覓著她，不管眾里千百度,。

浩浩湘流,，驚濤駭浪。依舊相約黃昏,，他披發(fā)行吟,，佇立在江邊，高呼“舉世皆醉吾獨(dú)清,，眾人皆醉吾獨(dú)醒,，是以見放……”他懷石自沉，流下了千古不朽的《離騷》,，又留下了什么,？是那顆竭忠侍君的肝膽忠心么？季節(jié)平移,，風(fēng)景依舊,。湘流不盡，日暮秋風(fēng),，蕭蕭楓林,。

一把蒲扇，搖了千年,，過眼云煙,，痕跡處,，是萬年的忠貞不渝。當(dāng)年,，是誰親訪臥龍崗,，三顧茅廬？當(dāng)年,，是誰白帝托孤,？而你卻撐起了劉氏的半壁江山。當(dāng)年……出師名世,，誰堪伯仲,？祠堂里，香煙彌漫依舊,。沉浸其中,，不堪回首，東流往事,，就像是升騰的霧氣,，在時(shí)間的繚繞迂回中，剎時(shí)銷融,。當(dāng)人們秉燭焚煙,，磕頭叩拜時(shí)，試問,，他們祭奠的是什么,？知否知否，季節(jié)平移,，永恒多久遠(yuǎn),？

風(fēng)景，承載了多少腥風(fēng)血雨,，承載了多少興盛更替,，承載了多少滄桑歲月？樹的年輪在20xx年來臨之際,，又深深地刻上了一道,。永恒的風(fēng)景，又能持續(xù)多久,？永恒的永恒,，瞬息的瞬息。很喜歡秋天,。她,，冷卻了一段熾熱的焦灼，黯淡了昔日夏的迷離繽紛,。她,，用習(xí)習(xí)涼風(fēng),，給萬物染上一分未知的淡雅。恬靜秋色,，平淡若水,，她鉤起了夏的裙角，掀起翩翩思緒,。秋,，一心一意，追趕夏的步伐,，她要延續(xù)夏的節(jié)奏,。當(dāng)相信的人們興奮的追隨,，秋,，偏要營造“無邊落幕蕭蕭下“的意象，讓冬日的陰霾突然降至,，讓夏日的歡笑沉淀,。秋的到來，我們才發(fā)現(xiàn),，夏總是在激情喧囂的狂舞中,，悄無聲息的奔向遠(yuǎn)方，然后冷卻,，然后珍藏,。我才發(fā)現(xiàn)，一切情緒上的激蕩終會(huì)過去,，一切色彩的喧嘩終會(huì)消隱,。時(shí)間永遠(yuǎn)是一根緊繃的弦，堅(jiān)韌而有力的筆直,。偶爾一聲驚弦,，震天動(dòng)地，也終究將湮沒于宇宙永不止息的浪潮中,，和那遙遠(yuǎn)的回音一起,，是生命的蘊(yùn)藉。

風(fēng)景,，經(jīng)受歷史的考驗(yàn),，接受時(shí)間的洗煉，經(jīng)受宇宙的檢閱,。永恒,，是時(shí)間的定格，在萬物寅生的宇宙中,，恐怕只是浮游塵埃,。

春生,，夏長，秋收,，冬藏,。生命的過程本來就是風(fēng)景，她似乎注定是由激越到安詳,，有絢爛到平淡,。無數(shù)永恒的畫卷糾結(jié)這我們的心靈，執(zhí)著的找尋著靈魂的歸屬,。無數(shù)的變化牽引著我們流浪的足跡,，是浪游，還是皈依,？在一片紅楓下,，我采摘紅葉，叩問人生：是去尋覓那片代表生命無限的向往,，還是暫時(shí)放棄遠(yuǎn)處模糊的風(fēng)景,，而去選一高高的枝頭站在那里，觀覽生命的宏圖,，孕育人生之歌,？

季節(jié)平移，那些風(fēng)景淡淡地流失在那些逝去的季節(jié)中,。那份未知的淡雅,，仿佛依然要在一片綠蔭的紛揚(yáng)中，待風(fēng)將她埋藏,。

樹高千丈,，葉落歸根。風(fēng)景的永恒與瞬息,，演繹了結(jié)束,，又醞釀了開始。在由始而終的途中,，她用厚厚的積蓄,，孕育了一曲生命之歌，訴說著古老的永恒和幻變,。

……

于是有了回憶的歌,，歲月的痕……