當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

心理咨詢室工作總結(jié)篇一

1,、心理咨詢室由中學(xué)部徐杰老師和小學(xué)部黃敏老師負(fù)責(zé),，我們對(duì)工認(rèn)真細(xì)致，觀察縝密,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，及時(shí)作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

2、 本學(xué)期,，心理咨詢室老師加強(qiáng)了對(duì)咨詢室內(nèi)環(huán)境的布置,，溫馨舒適的環(huán)境吸引了更多學(xué)生的參與，在這里,，他們敞開心扉,，吐露心聲，把來時(shí)的郁悶一掃而光,。

3,、 心理咨詢室安排了面向全校師生的心理健康知識(shí)講座，本學(xué)期,，我們還組織學(xué)生部分（超過20％）進(jìn)行了如“意志力檢測(cè)”的心理測(cè)量,，讓學(xué)生更好地了解自己，正視自己的一些問題,，進(jìn)而讓自己的心理更加健康,。

4、 心理咨詢工作渠道進(jìn)一步拓寬,，除利用心理咨詢室,、心理咨詢信箱，我們還在宣傳欄專門開辟專欄定期介紹心理健康知識(shí),。同時(shí)心理咨詢室每周一至周五定時(shí),、定點(diǎn)開放接待來訪學(xué)生，成員工作有分工,，徐杰老師主要負(fù)責(zé)7-9年級(jí)學(xué)生,、黃敏老師主要負(fù)責(zé)1-6年級(jí)學(xué)生。本學(xué)期,，心理咨詢室圍繞學(xué)習(xí)焦慮,、中學(xué)生交友、戀愛,、情緒調(diào)節(jié),、考試焦慮等問題給學(xué)生做了耐心的回答，解決了學(xué)生的一些困惑,，并認(rèn)真做好了心理咨詢記錄,。

5、 心理教育的學(xué)科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。

如：在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，如：語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì),；數(shù)學(xué)、自然可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等,。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí),，可以使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用。

6,、 聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí),，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活,、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求和認(rèn)可,，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅,，咨詢過程是來訪者成長(zhǎng)的過程，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過程,，我們也將在今后的工作中,，再接再勵(lì)，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。

心理咨詢室工作總結(jié)篇二

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。本學(xué)期，在全體師生的共同努力下,我們學(xué)校的心理咨詢室主要做了以下工作:

通過手抄報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站等形式擴(kuò)大宣傳,，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí)，普及心理健康教育,。

為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，對(duì)心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的整理,、完善,、充實(shí)，為面向全體學(xué)生扎實(shí)有序地開展心理健康教育,，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1、心理教育的學(xué)科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語(yǔ)文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué),、自然可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等,。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,。

2,、開設(shè)“傾訴信箱”，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作,，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄,，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。

3,、心理知識(shí)講座,。我校定期開展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在家長(zhǎng)會(huì)上也宣傳心理健康教育方面的知識(shí),，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造家庭心理健康的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想、追求,、品格和行為影響孩子,，受到家長(zhǎng)們的歡迎。

4,、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo),。在全校性的心理知識(shí)講座的基礎(chǔ)上，我校開設(shè)心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對(duì)一的溝通方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑。特別是期中考試前后,，學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂慮,，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,，疏導(dǎo),，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析得失,。

5、進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練,。由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn),，在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。每班的心理健康教育教師針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),。總之,，心理咨詢工作不是一朝一夕的事,，需要我和同事們不斷學(xué)習(xí)，掌握過硬的理論知識(shí),，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高,，持之以恒，堅(jiān)持不懈,，方能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的境界,。我們將一直朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

心理咨詢室工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼又到木蘭花飄香的季節(jié),，這又意味著我的心理咨詢工作即將告一段落,。回顧過去的一年,，真是感觸良多,，收獲更是不少。

我一直自認(rèn)為比較幸運(yùn),，并自詡為上帝的寵兒,。好運(yùn)總是伴隨著我，好人總是在我的成長(zhǎng)之中出現(xiàn),，助我一臂之力,。憑著我微不足道的工作經(jīng)歷，借著我對(duì)工作的熱情,，接替下了心理咨詢室的工作,，一路走來，有老師無微不至的關(guān)心與指導(dǎo),，更為可貴的是,，他們寬容著我的過失。他們就像一盞明燈照耀前方的路,，讓我在工作摸索的路上少了幾分彷徨,，多了一份堅(jiān)定，少了許多迷茫,，增添了不少?zèng)Q心,。另外,，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也給了我不盡的支持，讓我的自信心一點(diǎn)點(diǎn)積累,，我也一步步成長(zhǎng),，獨(dú)立解決問題的能力也逐步增強(qiáng)。

還隱約記得我們心理咨詢室的第一次讀書活動(dòng),?；顒?dòng)之前由于我低估了活動(dòng)開展的難度，在處理應(yīng)急事件顯得有些不知所措,。但令我失望的是,，同學(xué)都很配合,，積極參加游戲,。在讀書報(bào)告會(huì)上也踴躍發(fā)言，并且從他們的發(fā)言中我可以讀出他們的認(rèn)真與仔細(xì),。正是因?yàn)閰⑴c者的精心準(zhǔn)備,，才是活動(dòng)有聲有色，圓滿成功,。但是事后,，我卻無語(yǔ)了，看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)組織做起來卻不是那么輕而易舉,。所謂計(jì)劃趕不上變化,，活動(dòng)中不可避免會(huì)有突發(fā)事件。如果做為組織者的我們?nèi)绻孪瓤紤]不夠周到,，那么很有可能會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失,。隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)是我們工作中所提倡和稱贊的，能做到審時(shí)度勢(shì),，處理事情起來才能夠游刃有余,。因?yàn)橛辛俗x書會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不久的心理講座中,，我處理問題的時(shí)候開是變得更加靈活了,。在老師的事先幫助下，我安排好了一切事宜,，并很好的維持了會(huì)場(chǎng)的秩序,，協(xié)助調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，最后使這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果,，我的工作也得到了老師和同學(xué)的肯定,。

工作中長(zhǎng)了見識(shí)，提高了能力,，學(xué)會(huì)了合,。安排時(shí)間,。因?yàn)樾睦碜稍兪业墓ぷ鳎屛矣行易叱隽藢W(xué)院,，走向?qū)W院,，甚至走向社會(huì)。每月一次的專干老師的會(huì)議,，讓我見識(shí)到了心理工作的活動(dòng)多樣性,，心理教育的刻不容緩提高了我的工作熱情，堅(jiān)定了我的工作決心,。同時(shí),，對(duì)于有意向從事教育工作的我，更是提高了與人交流的能力,，培養(yǎng)了傾聽的習(xí)慣,，更加注重了生活的交往中的細(xì)節(jié)，也讓我在工作之余,，處理生活的的各個(gè)方面的能力增強(qiáng),。

期末階段工作總結(jié)材料的過程中，我體會(huì)到了效率的重要性,，期末本來就是作為學(xué)生的我忙得不可開交的時(shí)候,，更何況要分出精力與時(shí)間處理工作，也就在那個(gè)時(shí)候,，我學(xué)會(huì)了擠時(shí)間,。時(shí)間越擠越有，生活的可以越來越精彩,，越來越充實(shí),。

經(jīng)過這一年的磨練，我的各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉,，豐富了我的課余生活的,，為我的大學(xué)生活的增添了光彩的一筆。

心理咨詢室工作總結(jié)篇四

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識(shí)外,，更應(yīng)是一個(gè)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展?jié)撃?、學(xué)習(xí)解決問題和提升人際溝通等能力的地方,，學(xué)校心理咨詢室作為學(xué)校的一個(gè)部門將致力于支持、配合學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校,、家庭,、或成長(zhǎng)方面的心理問題,，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長(zhǎng),。我校積極貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育?，F(xiàn)將本學(xué)期心理咨詢室的工作情況總結(jié)如下：

由于新生在進(jìn)入新的學(xué)校,，面對(duì)新的環(huán)境，會(huì)出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象,，而激發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)健康人格，引導(dǎo),、教育學(xué)生建構(gòu)積極健康的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，并充分利用教育資源,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，是我們工作的宗旨,。所以本學(xué)期按計(jì)劃在起始年級(jí)開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，對(duì)新生進(jìn)行適應(yīng)性教育及自我認(rèn)識(shí)教育,。通過心理課對(duì)初一新生進(jìn)行了新生心理適應(yīng)問卷調(diào)查,，初步了解學(xué)生的適應(yīng)狀況,。

繼續(xù)做好心理咨詢室的常規(guī)咨詢工作,，幫助學(xué)生解決心理問題及困惑,，對(duì)存在明顯心理偏差的同學(xué)，及時(shí)做好與其班主任及家長(zhǎng)的溝通工作,，最大限度地整合各種力量達(dá)到良好的效果,。在咨詢過程中做到：

1、以坦誠(chéng),、信任,、鼓勵(lì),、平等、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，使學(xué)生接納和信任自己,。形成一種和諧、相互信任的氣氛,，使學(xué)生毫無保留地吐露真情,，反映真實(shí)思想和情況。

2,、對(duì)學(xué)生的具體情況和問題,，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非,，幫助他們調(diào)整看問題的角度,，改變看問題的方法，建立新的思維模式,，從而解決心理問題,。

3、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作,，幫助他們克服心理障礙,，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過咨詢,，學(xué)生的心理問題有所緩解,，心理健康水平有所提高。

為了更好的安排咨詢時(shí)間本學(xué)期開始咨詢室的咨詢開始采用預(yù)約制度,，并在咨詢室門口貼上以“預(yù)約流程”和“值班時(shí)間”為內(nèi)容的海報(bào),。并通過宣傳櫥窗和校網(wǎng)進(jìn)行心理咨詢室的宣傳工作，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上,、通過電話進(jìn)行咨詢預(yù)約,。

本學(xué)期咨詢室的來訪者明顯沒有上一學(xué)期多，我們進(jìn)行了反思,，可能有如下的原因：心理課只在兩個(gè)年級(jí)開設(shè),，學(xué)生對(duì)老師的信任感不能建立，而且沒有宣傳作用當(dāng)學(xué)生有心理問題時(shí)想不到這個(gè)求救途徑,。針對(duì)此問題,，今后還需加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和普及。

學(xué)校心理健康教育的對(duì)象不僅僅是學(xué)生,，作為教育的教師來說,，其自身的心靈里素質(zhì)水平的高低，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有著極其重要的影響。如何促進(jìn)教師心理成長(zhǎng),，是學(xué)校心理健康教育中的一個(gè)重要內(nèi)容,。心理健康教育教師培訓(xùn)滿足教師自我成長(zhǎng)的需要。因此本學(xué)期心理咨詢室與政教處共同制定了班主任心理健康培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃,，,，使教師能在日常生活工作中更好的運(yùn)用心理知識(shí)。

由于我校的心理健康教育剛剛起步,，采用何種模式進(jìn)行工作,、我校應(yīng)該選擇何種方法和途徑進(jìn)行“心教”是一個(gè)有待探索與研究的課題。

當(dāng)今世界是一個(gè)開發(fā)的世界,，要發(fā)展進(jìn)步,，就得開放。同樣要做好心理教育工作,，閉門造車是出不了什么成績(jī)的,。為此我們積極響應(yīng)區(qū)心理咨詢站組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，到外縣市的學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)與兄弟學(xué)校心理工作者聯(lián)系,，從他們哪里獲取資料和經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期參加了市舉辦的中小學(xué)教師心理成長(zhǎng)培訓(xùn)研討活動(dòng),，加強(qiáng)了心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)和其他學(xué)校心理健康教育開展的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。

目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展,，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，全員參與還存在差距。今后,，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo),，咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能。

心理咨詢室工作總結(jié)篇五

為了貫徹成都市創(chuàng)建全國(guó)文明城市通知精神,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園,。在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)幫助下,，在學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校初步使用咨詢室“陽(yáng)光小屋”?，F(xiàn)對(duì)本期工作做個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié),，以便往后更好地開展工作。力爭(zhēng)為孩子的成長(zhǎng)健康成長(zhǎng)和學(xué)校的教學(xué)服務(wù)。

一,、咨詢室維護(hù)

1,、整理心理咨詢室的一切資料。把心理咨詢的硬軟件都積極是加以使用和維護(hù),。

2,、管理好心理咨詢室的物品。讓心理咨詢室的物品保持整潔,。妥善科學(xué)的使用,。

3、對(duì)各類資料進(jìn)行存檔保存,。把心理咨詢有關(guān)的各類資料都有序的整理和裝盒保存,。

4、及時(shí)更新咨詢室資料,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和和呵護(hù)下,。購(gòu)置了一些新的心理書籍。

使得心理咨詢室更加的有針對(duì)性,。更加的適合班主任老師的心理成長(zhǎng),。下學(xué)期力爭(zhēng)再找些班主任和課人老師使用和急需要的心理方面的書籍讓我們的教師都成為既是一個(gè)好的教學(xué)的能手，又是孩子的心理守護(hù)者,。讓孩子在老師的幫助下身心和心智得到全面發(fā)展,。

二、主動(dòng)積極高效完成學(xué)校教給的各類任務(wù),。

學(xué)期初期指定心理咨詢計(jì)劃,。期中努力的完成計(jì)劃。期末認(rèn)真的總結(jié)反思,。力爭(zhēng)改進(jìn)工作,。

三、收集資料,。

心理健康教育工作進(jìn)行了多方嘗試與探索,，從中獲得了不少第一手的資料，不如說從教師特別是班主任入手,。開展了班主任的單獨(dú)的集體培訓(xùn),。希望老師都能從孩子的心理出發(fā)，教學(xué)和德育的效果會(huì)更好,。并針對(duì)大部分教師在教學(xué)和平時(shí)的教育學(xué)生問題中常常很難控制自己的情緒的客觀情況,。廣泛的收集第一手資料、制作課件一個(gè)和結(jié)合自己和平時(shí)老師的教學(xué)的實(shí)際,。老師收獲很大,。

四、各班主任對(duì)學(xué)生資料的收集和整理。

和大多數(shù)班主任了解孩子的現(xiàn)在和單獨(dú)找少數(shù)的孩子進(jìn)行個(gè)案的咨詢,。

五,、對(duì)中高段的學(xué)生進(jìn)行了心理測(cè)量和情況分析。

針對(duì)本地大多孩子缺少愛,。父母很多在外地,。就和自己的爺爺奶奶的有很多。還有的孩子生活在重組的家庭,，有一部分的孩子父母都是外來來這里打工,，才轉(zhuǎn)來的情況，設(shè)置了孩子孤獨(dú)感的心理測(cè)試,。

總之,，我還有很多的地方要好好地反思和改進(jìn)的。舉二個(gè)大的方面：

一方面：心理咨詢各種做的不是不是很深入,，很多都停留在表面,。沒有放手干。比如怎么樣學(xué)校的孩子能對(duì)自己的心理有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),?？茖W(xué)的把握。最大限度的發(fā)揮它的作用,。

另一方面：對(duì)心理咨詢的第一手資料收集不夠到,，最突出的就是照片的收集了。

還有就是第一時(shí)間的反思,。也做的不好,。最后就是。自己要對(duì)自己有信心,，要拿出信心和勇氣好好的干,，干出特色，干出效果,。最后,，多和班主任溝通發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心理饑渴并給予科學(xué)及時(shí)的補(bǔ)充。

心理咨詢室工作總結(jié)篇六

20xx年是我校心理健康教育工作取得了豐碩的成果,，上半年成功創(chuàng)建xx市示范心理咨詢室。本學(xué)期,，在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí),，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的,，我們?cè)诳偨Y(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，對(duì)工作提出了更高的要求，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康,、系統(tǒng),、全面、有效地展開,?；仡欉^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，總結(jié)如下：

一,、積極開設(shè)心理健康教育課

開設(shè)心理健康教育課,，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。我校在部分年級(jí)開設(shè)心理健康教育課,，并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查,。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展,，也有利于以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展。本學(xué)期馬恒松老師開設(shè)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課《職業(yè)生涯規(guī)劃》獲xx市首屆“健心杯”心理健康教育課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

同時(shí),，針對(duì)性地開設(shè)心理講座。本學(xué)期開設(shè)了一次女生專題的“做一個(gè)美麗的女生”講座,，使女生們認(rèn)識(shí)到什么才是真正的美麗,。一次以“團(tuán)結(jié)”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)課，使參與學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,。一次青春期心理健康教育的公開主題班會(huì)課,。通過各種類型的教育，達(dá)到了宣傳心理健康的作用,。

二,、繼續(xù)開展好心理咨詢室——“心語(yǔ)心苑”的開放工作

每周一至五中午12：20—13：20，下午15：30—16：30開放心理咨詢室,，由心理健康教育老師談艷,、趙翠薇、趙春,、吳文晶,、曹衛(wèi)東、種穎,、宋娟為前來咨詢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治,，并認(rèn)真做好記錄。

三,、建立健全學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化,，這對(duì)于提高學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的,、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo),、內(nèi)容、方法與途徑,，有助于有的放矢地診斷,、分析、解釋與評(píng)價(jià),，建立了一年級(jí)新生電子檔案和紙質(zhì)檔案,。

四、大力開展心理健康教育宣傳工作

本學(xué)期,，我校通過晨會(huì),、櫥窗等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康,。學(xué)校還鼓勵(lì)教師參加心理健康教師培訓(xùn),，提升教師的專業(yè)水平。為了促進(jìn)與兄弟學(xué)校的共同進(jìn)步,，本學(xué)期應(yīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng),，吳文晶老師為全區(qū)本期“心育班”學(xué)員開設(shè)了一堂講座，主要探討如何做好學(xué)校的心理教育工作,，獲得了兄弟學(xué)校老師的好評(píng),。

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育工作達(dá)到深入人“心”,，使它深入到學(xué)校生活的方方面面,，在每一個(gè)教師、學(xué)生的心中生根發(fā)芽,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

心理咨詢室工作總結(jié)篇七

1、在抓好常規(guī)心理咨詢的基礎(chǔ)上重點(diǎn)開展好“人生目標(biāo)確立”,、“職業(yè)選擇”,、“生涯設(shè)計(jì)”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”,、“心理調(diào)適”等貼近學(xué)生需要的專題指導(dǎo),，消除和緩解學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的各種心理問題。

2,、開展好面對(duì)學(xué)生和教工的心理測(cè)量及人格分析工作,。

3、建立心理委員聯(lián)系制度,，定期組織培訓(xùn),、輔導(dǎo)。

4,、針對(duì)學(xué)生中存在的普遍性問題,，及時(shí)地組織開展好團(tuán)體訓(xùn)練和集體心理矯治，防止其發(fā)展和蔓延,。

5,、改進(jìn)和完善“校園心理熱線”和“心理信箱”，并以此為紐帶加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系,。

6,、堅(jiān)持講好心理健康教育課，努力使內(nèi)容貼近學(xué)生的思想和心理實(shí)際,、注重實(shí)效,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生突出的心理問題開設(shè)好心理健康專題講座，保證全年不少于5個(gè),。

7,、努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過自學(xué),、參加行業(yè)人員培訓(xùn)以及定期內(nèi)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討等形式不斷提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí),。

8、針對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)需要,，在繼續(xù)定期編發(fā)“學(xué)生心理自助材料”的同時(shí)編好“心理健康輔導(dǎo)資料”等系列材料,，爭(zhēng)取在年內(nèi)把《高學(xué)生心理信箱》、《高中學(xué)生心理健康案例解析》,、《專家談心理健康》等3種“心理健康輔導(dǎo)資料”編寫完畢并放到學(xué)生手里,。

9、搞好新生的心理普查,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別心理問題嚴(yán)重學(xué)生的跟蹤治療和監(jiān)控工作,，努力建立穩(wěn)定長(zhǎng)效的心理監(jiān)控體系和學(xué)生心理健康教育機(jī)制。

10,、建立學(xué)生心理健康檔案并認(rèn)真做好保密工作,。

11、開展學(xué)生職業(yè)生涯教育研究,，加強(qiáng)學(xué)生人生目標(biāo)和職業(yè)生涯方面的教育和引導(dǎo),。

心理咨詢室工作總結(jié)篇八

本學(xué)期心理咨詢室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開展心理咨詢工作，現(xiàn)將工作做一簡(jiǎn)要總結(jié),。

將先前的心理檔案進(jìn)一步改進(jìn)完善后,，發(fā)放給部分初一新生，為了解學(xué)生的心理狀況,，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問題儲(chǔ)存第一手資料,，以備不時(shí)之需。

在這一學(xué)期中,，共回復(fù)學(xué)生信件60余封,，內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)壓力、青春期煩惱,、住校不適應(yīng),、同學(xué)交往和家庭問題，均及時(shí)給予疏導(dǎo)幫助,，在學(xué)生回復(fù)中可見取得了良好的效果,。

每月15號(hào)，報(bào)紙《窗》都會(huì)由年級(jí)小志愿者發(fā)放到班級(jí),。內(nèi)容除心理常識(shí),、心理故事、學(xué)習(xí)心理外,，還有聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的熱點(diǎn)問題,，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供更多的幫助。

這學(xué)期接待學(xué)生及家長(zhǎng)面詢十余人,，短的一兩次,，長(zhǎng)的七八次，在充分了解狀況后,，尋找問題根源,，幫助學(xué)生打開心結(jié)。在指導(dǎo)交流中,，有的同學(xué)開始走出消極低沉的情緒,，讓笑容重現(xiàn)臉上。

心理咨詢室取得的點(diǎn)滴成績(jī),，受到了社會(huì)的關(guān)注,，心理咨詢室還代表學(xué)校參加了縣關(guān)工委座談會(huì)，作為典型予以表?yè)P(yáng),。

當(dāng)然,，這學(xué)期的工作中也存在著很多問題和疏漏，

1.來信學(xué)生回訪不夠,，不能掌握真實(shí)的問題解決情況,。

2.本學(xué)期計(jì)劃在每班設(shè)一名心理志愿者,，現(xiàn)在只是每年級(jí)一名，下學(xué)期要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。

在下一學(xué)期中,，除繼續(xù)做好上述工作外，要認(rèn)真做好學(xué)生的檔案整理和團(tuán)體咨詢工作,，及時(shí)跟蹤隨訪咨詢后效果，切實(shí)幫助每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

心理咨詢室工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，心理咨詢室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下和政教科直接領(lǐng)導(dǎo)下，順利完成學(xué)期初制定的計(jì)劃,，在個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)方面取得了一定的進(jìn)步,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，也看到了一些不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

通過競(jìng)聘，增補(bǔ)學(xué)生會(huì)干部,，完善學(xué)生會(huì)心理健康部組織體系,；新增初一、高一各班心理委員,，健全學(xué)校心理健康教育班級(jí)機(jī)制,。制訂了班級(jí)心理委員培訓(xùn)計(jì)劃和班級(jí)心理晴雨表和周記月報(bào)制度，為及時(shí)了解班級(jí)心理狀況,，預(yù)防心理危機(jī),，化解心理矛盾做了有效工作。

完成初一,、高一新生適應(yīng)性教育（高一因?yàn)閳F(tuán)體操?zèng)]有集中講座而以班會(huì)的形式進(jìn)行教育）,。與家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)中心聯(lián)合，對(duì)高一,、初一新生和家長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和家教問卷,，根據(jù)結(jié)果分析，請(qǐng)家教中心郝校長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育的講座,。初一年級(jí)班主任組織到位,，學(xué)生和家長(zhǎng)聽課率達(dá)到99%，師生反映效果良好,。按照校歷安排,，對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行三次集體培訓(xùn)，一定程度上提高了心理委員的專業(yè)素質(zhì),，為朋輩輔導(dǎo)準(zhǔn)備技術(shù)條件,。

心理咨詢室正常開放，迎接來訪的學(xué)生和老師,，為師生答疑解惑,。開放時(shí)間，上午8：00---11:30,，下午14：30---17：30.本學(xué)期接待來訪者35例,。其中焦慮7例，學(xué)習(xí)壓力11例,，青春期情感問題3例,，

放松訓(xùn)練8例，網(wǎng)絡(luò)成癮1例,，同學(xué)關(guān)系問題5例.為有效緩解學(xué)生心理壓力,，疏導(dǎo)心理危機(jī)，建設(shè)心理安全校園做出了積極貢獻(xiàn),。

心理咨詢室為創(chuàng)辦“白銀市示范家長(zhǎng)學(xué)?！弊鞒隽素暙I(xiàn)，從準(zhǔn)備申報(bào)材料到迎接檢查,，自始自終都在努力工作,，最后申報(bào)成功。

教研成果喜人：論文《在活動(dòng)課中提高高三學(xué)生自我效能感》《20xx年高一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問卷調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策》獲得甘肅省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),?！堕_發(fā)你的潛能》錄像課獲省首屆德育和心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。課題《在白銀城市轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校積極心理學(xué)研究》通過市社科聯(lián)鑒定,。

心理健康知識(shí)和技能宣傳不到位,，黑板報(bào)和宣傳欄不能及時(shí)更換和及時(shí)張貼。個(gè)別咨詢做得不夠深入,，效果難以反饋,。

心理咨詢室工作總結(jié)篇十

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，社區(qū)心理咨詢室作為轄區(qū)的一個(gè)部門將致力于支持,、配合學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)幫助學(xué)生適應(yīng),、改善及解決在學(xué)校,、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問題,，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長(zhǎng)。

今年，從總的情況來看學(xué)生心理工作已經(jīng)開展起來,，大體態(tài)勢(shì)良好,，學(xué)生心理普遍得到大水平的提高。但是,，由于心理健康教育開展時(shí)間不久,，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足，相當(dāng)一部分學(xué)生的心理仍然處于亞健康水平?，F(xiàn)就本學(xué)年,，心理咨詢室在這方面的工作情況做出如下總結(jié)。

一,、心理咨詢室得到轄區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅、溫馨,、舒適。在這里,，學(xué)生可以敞開心扉,，吐露心聲，把來時(shí)的郁悶一掃而光,。

二,、心理咨詢室由宋老師（心理咨詢師）負(fù)責(zé)，她不僅具有一定專業(yè)知識(shí),，對(duì)學(xué)生心里非常了解,，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，而且工作認(rèn)真細(xì)致,，觀察縝密,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，及時(shí)作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

三,、心理咨詢室安排了面向家長(zhǎng)、班主任的心理健康知識(shí)講座,，以便于家長(zhǎng),、班主任及時(shí)了解學(xué)生的狀況，從而使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),，講座的內(nèi)容不同,，各自具有一定的針對(duì)性。

四,、開放心理咨詢室,，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)。每逢周一至周五心理咨詢室準(zhǔn)時(shí)開放，接待轄區(qū)居民和學(xué)生來訪,。在咨詢過程中,，能做到以下幾點(diǎn)：

1、以坦誠(chéng),、信任,、鼓勵(lì)、平等,、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，使學(xué)生接納和信任自己。形成一種和諧,、相互信任的氣氛,，使學(xué)生毫無保留地吐露真情，反映真實(shí)思想和情況

2,、對(duì)學(xué)生的具體情況和問題,，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非,，幫助他們調(diào)整看問題的角度,，改變看問題的方法，建立新的思維模式,，從而解決心理問題,。

3、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作,，幫助他們克服心理障礙,，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過咨詢,，學(xué)生的心理問題有所緩解,，心理健康水平大大提高。

4,、爭(zhēng)取家長(zhǎng),、學(xué)生、等各方面的有力配合支持,。

目前,，我社區(qū)心理咨詢室由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，全員參與還存在差距,。今后,，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo),，咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,，使心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能,。

心理咨詢室工作總結(jié)篇十一

回顧今年來的工作，現(xiàn)對(duì)我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

學(xué)院心理健康教育一直以來被院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所重視,。在各級(jí)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)學(xué)院所倡導(dǎo)的愛心教育,，關(guān)注學(xué)生心靈。學(xué)院產(chǎn)生了院長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),，成立心理輔導(dǎo)與咨詢小組,，學(xué)院有專職的心理老師負(fù)責(zé)心理教育工作的日常事務(wù)。日?；顒?dòng)有目標(biāo),，有計(jì)劃，有實(shí)施,，有宣傳,，有總結(jié)提高。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用全院大會(huì)宣傳,，布置工作,，在全院營(yíng)造了良好的氛圍，形成領(lǐng)導(dǎo)重視,，全院參與的喜人局面,。學(xué)院擁有獨(dú)立的，規(guī)范的心理咨詢室,。有工作守則和咨詢室守則。

1,、建立健全學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障,?？梢詾閷W(xué)院心理輔導(dǎo)，咨詢提供操作指南,，可以為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)手段,，以至于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫助。

2,、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

在班級(jí)開展心理輔導(dǎo)課,。以每周3下午的班團(tuán)活動(dòng)第一節(jié)，依托班主任為組織者,，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和我院實(shí)際情況,，依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論和方法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解,，自我探索,，自我體驗(yàn)，自我發(fā)展，自我成長(zhǎng),。心理老師積極配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適,，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)心理素質(zhì),。

3,、經(jīng)常性開展個(gè)別輔導(dǎo)

個(gè)別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見的心理問題，他們迫切需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員幫助擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒,。我院的心理咨詢室充分發(fā)揮其職能作用,，相應(yīng)開設(shè)了電話，qq咨詢,，咨詢室每天定時(shí)開放,。學(xué)生也可以與心理老師預(yù)約時(shí)間，當(dāng)面咨詢所涉及的心理問題,。

4,、開展心育班會(huì)

在班主任日常工作中，在心育主題班會(huì)中針對(duì)學(xué)生共性的心理品質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格。根據(jù)每個(gè)專業(yè)的學(xué)生心理特征和心理問題,，由政教處和心理咨詢室倡導(dǎo)活動(dòng)主題,。以學(xué)生關(guān)心的心理問題為主題，互相討論,。

利用學(xué)院的校園廣播站定期宣傳心理知識(shí),，組織學(xué)生制作心理專欄，各項(xiàng)專題均由學(xué)生自己制定,，對(duì)什么感興趣,，迫切想知道哪方面的知識(shí)，然后心理老師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí),，使他們自我學(xué)習(xí),，自我創(chuàng)作的過程中，增長(zhǎng)了心理知識(shí),，有鍛煉了各方面的能力,，從實(shí)踐中提高自我心理素質(zhì)。

一年來,，學(xué)院心理咨詢室積極參加市心理健康教育組織的會(huì)議,，培訓(xùn),，選派人員參與心理咨詢師考證培訓(xùn)。

通過一年來各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展,，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),。首先，心理健康教育緊密圍繞學(xué)生的實(shí)際需求開展,抓住了學(xué)生的特點(diǎn),，,，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時(shí)開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作,。如新生入學(xué)一段時(shí)間后,，很多學(xué)生對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，就及時(shí)進(jìn)行新生適應(yīng)不良的教育,，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新環(huán)境,，新的學(xué)習(xí)形式以及和新同學(xué)相處等等。

其次,，對(duì)于心理輔導(dǎo)的時(shí)間上應(yīng)盡量方便學(xué)生,。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時(shí)安排，但心理咨詢不同,，要隨時(shí)以學(xué)生的課余時(shí)間為工作時(shí)間,。為了方便學(xué)生，把咨詢時(shí)間放在了中午,，周末,，這就是心理咨詢老師不得不放棄午休和周末休息時(shí)間，另外預(yù)約更是不包括在規(guī)定時(shí)間之內(nèi),。咨詢的時(shí)機(jī)是千變?nèi)f化的,，一旦錯(cuò)過就很難再找到，而有些學(xué)生是鼓足勇氣,，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時(shí)幫助,，也許就不會(huì)有下次了,。因此，面對(duì)這一種情況就要求心理教師愛崗敬業(yè),，甘于奉獻(xiàn),，一切以學(xué)生為主。

第三學(xué)生渴望心理健康教育,，在心理健康教育的工作開展中可以明顯感受到他們的迫切需要,，渴望參與的心情。在這種局面下,，就更有利于在學(xué)生中間開展各項(xiàng)心理活動(dòng)與工作,，也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo),。

第四教師心理水平比以往有了很大的提高。以前很多教師對(duì)心理學(xué)一知半解,，對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大部分教師都能接受心理健康教育工作,，對(duì)學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識(shí),，如對(duì)學(xué)生的異性交往問題，不再以往的嚴(yán)厲批評(píng),，生硬拆散,，嚴(yán)禁交往。現(xiàn)在許多班主任對(duì)這個(gè)問題有了新的認(rèn)識(shí),，會(huì)找學(xué)生談心,，和他一起分析探討，能夠正確的看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理,。

心理咨詢室工作總結(jié)篇十二

當(dāng)前,，我校學(xué)生心理工作基本開展起來，大體態(tài)勢(shì)良好,，學(xué)生心理普遍得到較大水平的提高,。但是，由于心理健康教育開展時(shí)間不久,，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足?，F(xiàn)就本學(xué)期心理咨詢室工作自查報(bào)告如下。

建立了學(xué)生心理檔案,，對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，跟蹤記錄，抓住學(xué)生的特點(diǎn)及個(gè)性進(jìn)行教育,，使班主任有的放矢地開展學(xué)生的工作,，同時(shí)又為教育教學(xué)提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)用性。

1,、加強(qiáng)與學(xué)生的直接交往,，通過與學(xué)生勾通，了解學(xué)生心理生活中活生生的一面,，獲取各種學(xué)生心理資料,。

2、為獲取學(xué)生信息進(jìn)行分析,，制定干預(yù)方案,，促成學(xué)生心理健康水平的提高。

心理咨詢是提高學(xué)生心理健康水平,，促成其積極完善人格的一種行之有效的途徑,。每周一至周四下午心理咨詢室準(zhǔn)時(shí)開放,，接待學(xué)生來訪。在咨詢過程中,，能做到以下幾點(diǎn)：

1,、以坦誠(chéng)、信任,、鼓勵(lì),、平等、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，使學(xué)生接納和信任自己,，形成一種和諧、相互信任的氣氛,，使學(xué)生毫無保留地吐露真情,，反映真實(shí)思想和情況。

2,、對(duì)學(xué)生的具體情況和問題,，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非,，幫助他們調(diào)整看問題的角度,，改變看問題的方法，建立新的思維模式,，從而解決心理問題,。

3、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作,，幫助他們克服心理障礙,，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)。通過咨詢,，學(xué)生的心理問題有所緩解,，心理健康水平大大提高。

4,、爭(zhēng)取家長(zhǎng),、教師、同學(xué)等各方面的有力配合支持,。四、繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳工作,。

為了大面積提高學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解,，及時(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生心理存在的一些實(shí)際問題，利用廣播專題墻報(bào),、海報(bào)等形式開展了針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活問題的心理健康知識(shí)教育宣傳,。由于注重將理論同實(shí)踐相結(jié)合,，收到了較好的效果。

當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界,，要發(fā)展進(jìn)步,，就得開放。同樣,，要做好心理教育工作,，閉門造車是出不了什么成績(jī)的。為此,，心理咨詢室加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理工作者聯(lián)系,，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理教育服務(wù),。

目前,，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，全員參與還存在差距,。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導(dǎo)工作,，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo),，咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能,。

20xx年12月12日

心理咨詢室工作總結(jié)篇十三

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識(shí)外，更應(yīng)是一個(gè)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展?jié)撃?、學(xué)習(xí)解決問題和提升人際溝通等能力的地方，學(xué)校心理咨詢室作為學(xué)校的一個(gè)部門將致力于支持,、配合學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)幫助學(xué)生適應(yīng),、改善及解決在學(xué)校,、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問題,，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長(zhǎng)。我校積極貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》

精神,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育。現(xiàn)將本學(xué)期心理咨詢室的工作情況

總結(jié)如下：

繼續(xù)做好心理咨詢室的常規(guī)咨詢工作,，幫助學(xué)生解決心理問題及困惑,，對(duì)存在明顯心理偏差的同學(xué)，及時(shí)做好與其班主

任及家長(zhǎng)的溝通工作,，最大限度地整合各種力量達(dá)到良好的效果,。在咨詢過程中做到：

1、以坦誠(chéng),、信任,、鼓勵(lì)、平等,、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，使學(xué)生接納和信任自己。形成一種和諧,、相互信任的氣氛,，使學(xué)生毫無保留地吐露真情，反映真實(shí)

思想和情況,。

3、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作,，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí),。通過咨詢,，學(xué)生的心理問題有所緩解，心理健康水平有所提高,。并通過宣傳櫥窗和校園廣播進(jìn)行心理咨詢室的宣傳工作,，鼓勵(lì)學(xué)生通過書信、通過電話進(jìn)行咨詢,。

一直以來咨詢室的來訪者不是很多,，我們進(jìn)行了反思，可能有如下的原因：心理課只在七,、八兩個(gè)年級(jí)開設(shè),，學(xué)生對(duì)老師的信任感不能建立，而且沒有宣傳作用當(dāng)學(xué)生有心理問題時(shí)想不到這個(gè)求救途徑,。針對(duì)此問題,，今后還需加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和普及。

我們開展的活動(dòng)有：早戀心理輔導(dǎo)課,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)“我的葉子”,、勵(lì)志視頻觀看尼克的演講、團(tuán)體活動(dòng)之“解手鏈”,、感恩教育視頻觀看,、放松訓(xùn)練游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)之七彩連環(huán)炮,、價(jià)值大拍賣活動(dòng),、團(tuán)體輔導(dǎo)讓理想啟航、感恩教育主題班會(huì),、給部分留守兒童進(jìn)行的心理知識(shí)講座走

出自我困惑,、為“啟心”心理健康報(bào)設(shè)計(jì)刊頭活動(dòng)、合理吹氣球等,。

由于我校的心理健康教育剛剛起步,，采用何種模式進(jìn)行工作、我校應(yīng)該選擇何種方法和途徑進(jìn)行“心教”是一個(gè)有待探索與研究的課題,。

當(dāng)今世界是一個(gè)開發(fā)的世界,，要發(fā)展進(jìn)步，就得開放,。同樣要做好心理教育工作,，閉門造車是出不了什么成績(jī)的。為此參加了市在我縣舉辦的無為首屆中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)了心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)和其他學(xué)校心理健康教育開展的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。

目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展,，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，全員參與還存在差距。今后,，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔

導(dǎo)工作,，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo)，咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能,。