作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案及反思篇一

喜歡聽(tīng)故事,，理解其中的內(nèi)容。

樂(lè)意扮演文學(xué)作品中的角色,，能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;

喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言,、表情和動(dòng)作。

能簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

《金色的房子》課件,，小羊,、小鳥(niǎo)、小狗,、小猴頭飾,。

一、 導(dǎo)入

1,、教師提問(wèn),，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見(jiàn)過(guò)的房子的樣子,。

小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房,、樓房)。今天,，老師就給大家一個(gè)故事,，故事的名字叫《金色的房子》。

二,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》,。

提問(wèn)：(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動(dòng)物?

(3)金色的房子什么樣?

三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索,。

1,、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：(從開(kāi)頭……它們一起唱歌、跳舞)

提問(wèn)：(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)

提問(wèn)：(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?

(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,，最后她開(kāi)心嗎，為什么?

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問(wèn)題,。

小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁,，和朋友在一起才會(huì)快樂(lè),。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)

提問(wèn)：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三,、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,，并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。

1,、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色,，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的對(duì)白。

2,、總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀,，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂(lè),，我們小朋友在日常生活中,，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè),。

《金色的房子》這一活動(dòng),，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事,，第一遍故事講完,，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事,，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話,，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短,，有很多重復(fù)的地方,，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了,。

接下來(lái),，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候,，孩子的積極性很高,，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂,。在提升問(wèn)題中,，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對(duì)的,，她很小氣,，不讓小動(dòng)到家去玩,，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興,。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案及反思篇二

1,、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂,、悶、熱鬧,。

2,、嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演,。

3,、感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。

4,、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

5、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,。

,、

1、背景圖一幅,，多媒體課件,。

2、小姑娘,、小羊,、小鳥(niǎo)、小狗,、小猴卡片,、頭飾。

一,、談話討論,，導(dǎo)入故事

小朋友家里住的是什么樣的房子呀？（平房,、樓房）老師這也有一座小房子,，是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻,，綠的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》,。

二、播放課件,，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

（1）故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子,？（小羊,、小鳥(niǎo)、小狗和小猴）

（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的,？（小姑娘,，您好，您那金色的房子真漂亮,，紅的墻,，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂,！學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂）。

（3）小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣,？（真高興,，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段,。

（1）小動(dòng)物想做什么,？它們是怎么說(shuō)的？（小姑娘,，讓我進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？

（對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行,，你撲棱撲棱地亂飛,，會(huì)把我的房子弄臟的！）

（對(duì)小狗說(shuō)：不行,，你汪汪汪地亂叫,，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的！）

（對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行,，你們啪嗒啪嗒地亂跑,，會(huì)把我家的地板踩壞的！）

（3）小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,，最后她開(kāi)心嗎,，為什么？

小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì)快樂(lè),。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

（1）小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣,？（悶極了）為什么愿意小動(dòng)物到她家玩,？動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧）

（2）大家一起玩,？小姑娘的心情怎么樣,？

三、整體欣賞故事,，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

1,、開(kāi)始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里快樂(lè)嗎,？（不快樂(lè)）

2,、最后小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎,？（快樂(lè)極了）

小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀,，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂(lè),，我們小朋友在日常生活中,，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè),。

四,、分角色表演故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話

角色區(qū)表演故事,。

教學(xué)過(guò)程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案及反思篇三

《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動(dòng)物們友好相處的童話故事，故事語(yǔ)言自然,、優(yōu)美,，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)句反復(fù)吟唱,，極富感染力,。這既易于幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)她們有一定的新鮮感。這一方式,，符合中班幼兒的思維特點(diǎn),，很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處,，與人分享"的情感主題,，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,，優(yōu)越感強(qiáng),，常以"自我"為中心，社會(huì)交往時(shí)不懂得與人分享,，友好相處,，有時(shí)又甚感孤獨(dú)。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲,，這時(shí)候給他們樹(shù)立一個(gè)正確的,、友善的交往情感態(tài)度，是十分有必要的,?；诖耍以O(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

1,、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內(nèi)容,。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白,。

3,、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享,。

1、ppt課件

2、小姑娘與小動(dòng)物頭飾若干

3、大掛圖

(一)逐一出示故事圖片,，猜想故事內(nèi)容,。這一環(huán)節(jié),，我沒(méi)有按傳統(tǒng)方法講述,，而是逐一出示故事圖片,，讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)的環(huán)境氛圍,，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

(二)欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容,。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞故事,，讓幼兒驗(yàn)證自己剛才的猜想,，對(duì)故事有一個(gè)初步的理解,。欣賞完畢后,，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。欣賞故事課件時(shí),，不出現(xiàn)故事名字，讓幼兒為故事命名,。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象,、大膽表達(dá)的機(jī)會(huì),。

(三)分段欣賞故事,，體驗(yàn)故事情感這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖,，邊講故事邊提問(wèn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句,，能用故事中的原話回答問(wèn)題,，為表演故事打下基礎(chǔ),。(四)扮演角色,，復(fù)述故事。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,，戴上頭飾,，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話,。

教師小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀!只有懂得和朋友分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè),。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享,，在分享中收獲快樂(lè),。

1,、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的`好朋友到自己家中做客,，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

2,、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū),，讓幼兒自由表演。

《金色的房子》這一活動(dòng),，我采用的分段講述,，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完,，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話,，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明,，語(yǔ)句比較短,，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快,，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了,。接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演,，學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候,，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己,，都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂,。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了,，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對(duì)的,，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩,，可是后來(lái)小姑娘又改正了,，孩子都很高興。我覺(jué)得在活動(dòng)延伸階段,，利用亮堂堂,、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話,，效果較好,，我班的葛福來(lái)同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案及反思篇四

1.能注意傾聽(tīng)故事,，理解故事中的內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容,。

3.能與同伴友好相處,，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1、背景圖一幅,，多媒體課件,。

2,、故事《金色的房子》視頻

一,、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大樹(shù)花草）房子是什么顏色的呢,？（金色的房子,，紅的墻，綠的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》,。

二,、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事,，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：

1,、這是一座什么樣的房子？（紅的墻,，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂）

2、房子里住著誰(shuí),？ (小姑娘)

3,、故事里還有誰(shuí)？（小羊,、小鳥(niǎo),、小狗和小猴）

4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的,？（小姑娘,，您早，您那金色的房子真好,，紅的墻,，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?。?。

5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō),？（小鳥(niǎo)小狗小猴）

6,、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興,，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

7,、小羊、小鳥(niǎo),、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘,，讓我進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

8,、小姑娘是怎么說(shuō)的呢？

對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行,，你撲棱撲棱地亂飛,，會(huì)把我的房子弄臟的！對(duì)小狗說(shuō)：不行,，你汪汪汪地亂叫,，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的！對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行,，你們啪嗒啪嗒地亂跑,，會(huì)把我家的地板踩壞的！

9,、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣,？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢,？她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn),，動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。

10,、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么,？

11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的,。

三,、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話,。

四,、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因,。

為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩,？

后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？

第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎,？（不快樂(lè)）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎,？（快樂(lè)極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處,，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！

五,、小朋友,，你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧,。

請(qǐng)小朋友分角色表演故事.

附故事內(nèi)容：

田野里有一座小房子,，紅的墻，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái),，照得一閃一閃的,，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,，她就住在這金色的房子里,。

每天早晨，她提著一只花籃,，到草地上去采花,。

一天，小姑娘又去采花了,，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘您早!

您那金色的房子可真好,，紅的墻，綠的窗,，金色的屋亮堂堂!

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘,，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻,，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂!

一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好,，紅的墻,，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘,，您早!

您那金色的房子可真好,，紅的墻，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂!

小姑娘聽(tīng)到小羊,、小鳥(niǎo)、小狗,、小猴都說(shuō)她的房子好,，心里可真高興，就帶了小羊,、小鳥(niǎo),、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞,。

快到中午了,，小姑娘要回家了，小羊,、小鳥(niǎo),、小狗、小猴給她采了許多許多的花,，一直送她到金色的房子跟前,。

這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單,，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣,。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng),、議議,、說(shuō)說(shuō)、演演,、認(rèn)認(rèn)融為一體,，在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議,，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境,，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力,。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別,，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案及反思篇五

1,、教育幼兒要與同伴友好相處

2,、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶,、熱鬧 詞組：一閃一閃3,、注意發(fā)準(zhǔn)：墻,、窗、堂,、您等字音

1,、背景圖一幅

2、小姑娘,、小羊,、小鳥(niǎo)、小狗,、小猴卡片,、頭飾

3、亮堂堂,、悶、熱鬧,、一閃一閃卡片

一,、請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么,？（房子 大樹(shù) 花草） 房子是什么顏色的呢,？（金色的房子，紅的墻,，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》

二,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)老師講述故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：

1,、教師邊出示教具（小姑娘,、小羊、小鳥(niǎo),、小狗和小猴）,，邊有表情地講述故事。

2,、思考問(wèn)題：

①這是一座什么樣的房子,？（紅的墻，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂）

②房子里住著誰(shuí),？(小姑娘)

③小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘,，您早,，您那金色的房子真好，紅的墻,，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂）。還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō),？（小鳥(niǎo) 小狗 小猴）小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣,？（真高興，并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

④小羊,、小鳥(niǎo),、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢,？（小姑娘,，讓我進(jìn)去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒絕的呢,？（對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行,，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的?。▽?duì)小狗說(shuō)：不行,，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的?。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f(shuō)：那更不行,，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的?。?/p>

⑤小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣,？（悶極了，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶）既然房子里面很悶,，那么房子的外面是怎樣的呢,？由此她打開(kāi)了窗戶--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧）

三,、欣賞故事第二部分與第四部分,，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎,？（不快樂(lè)）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎,？（快樂(lè)極了）小結(jié)：讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè),！

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演,。

五,、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案及反思篇六

1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過(guò)程,，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂,、悶、熱鬧,。

2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè),。

4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧,、幽默。

1.背景圖一幅,，多媒體課件,。

2.小姑娘、小羊,、小鳥(niǎo),、小狗、小猴卡片,、頭飾,。

一,、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,，說(shuō)說(shuō)圖上有什么(房子、大樹(shù),、花草)

房子是什么顏色的呢?(金色的房子,，紅的墻，綠的窗)

師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》,。

二,、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽(tīng)故事,，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題

1.故事里有誰(shuí)?(小姑娘,、小羊、小鳥(niǎo),、小狗和小猴)分別出示頭飾,。

2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂)

3.房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)

4.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?

小羊：小姑娘,，您好，您那金色的房子真漂亮,，紅的墻,，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂!

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂。

5.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo),、小狗,、小猴)

6.小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼琛?

7.小羊,、小鳥(niǎo),、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?

小姑娘,，讓我進(jìn)去玩玩吧!

8.小姑娘是怎么說(shuō)的呢?

對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行,，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!

對(duì)小狗說(shuō)：不行,，你汪汪汪地亂叫,，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!

對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑,，會(huì)把我家的地板踩壞的!

9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn)——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢,。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧。

三,、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))

小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)

小結(jié)：小朋友要與同班友好相處,，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!

四,、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容

1.提問(wèn)：你喜歡小姑娘嘛?為什么?

2.師幼共同討論,，故事中各個(gè)角色的動(dòng)作,、表情、語(yǔ)氣,。如：小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣;向小姑娘請(qǐng)求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等,。

3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進(jìn)行表演,。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案及反思篇七

1,、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內(nèi)容,。

2,、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

3,、教育幼兒同伴之間要友好相處,，與人共享。

4,、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5,、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧,、幽默。

1,、ppt課件

2,、小姑娘、小羊,、小鳥(niǎo),、小狗、小猴的頭飾若干,。

3,、教學(xué)掛圖。

(一)逐一出示故事圖片,，猜想故事內(nèi)容,。

師：孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì),。

(二)欣賞故事課件,，理解故事內(nèi)容。

1,、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,，初步了解故事。

2,、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn),。

師：故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?

(三)分段欣賞故事,，體驗(yàn)故事情感,。

出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn),。

1,、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰(shuí)?小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句"小姑娘,，您早,，您那金色的房子真好，紅的墻,，綠的窗,，金色的屋頂亮堂堂!"

2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說(shuō)的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開(kāi)心嗎?為什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問(wèn)題,。

3,、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩,，小姑娘心情怎樣?

小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開(kāi)心!

4、請(qǐng)幼兒為故事起名字,。

讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,，大膽的給故事命名。

(四)扮演角色,，復(fù)述故事,。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾,，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話,。

小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè),。

活動(dòng)延伸：

1,、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì),。

2,、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演,。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案及反思篇八

1,、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng),、說(shuō)故事的興趣,，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事,。

3,、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，能看圖復(fù)述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞,、詞組完整的有感情的講述故事,。

掛圖,、錄音機(jī)、電子琴,。

一,、 導(dǎo)言：

小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房,、草房,、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎,？（想）好請(qǐng)小朋友們看黑板,。 這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢,？（是一座金色的小房子）這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天,，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,，你們想不想聽(tīng)？（想）

師：好,，請(qǐng)大家向老師這樣坐好,，我們一起聽(tīng)錄音故事，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真,、仔細(xì),，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。

師：這位小朋友說(shuō)的真好,！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事,。

二、看圖講述

師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,，看

1,、 畫(huà)面（出示圖一）

問(wèn)：小朋友，畫(huà)面上都有什么呀,？

幼：白云,、大樹(shù),、小草,、花朵、金色的房子（1—2名）

問(wèn)：金色的房子是什么樣的,？

幼：紅的墻,、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂,、太陽(yáng)一出來(lái),、照得一閃一閃的,、漂亮極了。

問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢,？小朋友想知道嗎,？請(qǐng)大家看第二幅圖。

2,、 畫(huà)面（出示圖二）

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫(huà)面,。上面都有誰(shuí)？在干什么,？

幼：答,。

師：有一天，來(lái)了好多的客人,，大家知道是誰(shuí)嗎,？請(qǐng)看第三幅圖。

3,、畫(huà)面（出示圖三）

師：大家看畫(huà)面,，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面都有誰(shuí),？正在干什么,？

幼：答。

師：她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

幼：答,。

師：他們玩著,，采著鮮花，又想去哪呢,？我們來(lái)看第四幅圖,。

4、 出示圖四

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,，他們來(lái)到了哪,？小姑娘又是怎樣做的？誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō),？

幼：答,。

師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖,。

5,、 出示圖五

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，看一看小姑娘的表情是什么樣的,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),？她在想什么？

幼：答。

師：她想什么呢,？她又是怎樣做的呢,？

幼：答。

師：她是怎樣做的呢,？

幼：答,。

師：這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了？你們想知道嗎,？

幼：想,。

師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。

6,、 出示圖六

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了？她是怎樣做的,？

幼：答,。

師：小姑娘是怎樣做的呢？

幼：答,。

師：小動(dòng)物聽(tīng)了,，他們是怎樣做的呢？

幼：答,。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢,？請(qǐng)小朋友看第七幅圖。

7,、 出示圖七

師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫(huà)面,，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

幼：答。

師：他們唱的什么歌呀,？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō),？

幼：答。

三,、組織教學(xué),，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫(huà)面,，講故事,，看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

四,、指明幼兒看圖講述故事,。

五、間休

六,、指明有感情的講述故事,。

師：小朋友們,，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事,，你們懂得了一個(gè)什么道理,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

幼：答,。

師：這位小朋友說(shuō)的真好,。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎,？后來(lái)她是怎樣做的呢,？

幼：答。

七,、大家說(shuō)的真好,，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？

八,、總結(jié)：

請(qǐng)小朋友坐好,。

今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,，你們表現(xiàn)的非常好,，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài),?；厝ブ螅压适轮v給爸爸,、媽媽聽(tīng),。

附故事：

有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮,。紅色的墻,，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂,。一天早上,，小姑娘提著花籃，到草地上去采花,。

一只小狗跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘,，你早,，你的金色的房子真漂亮,?！?/p>

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早,，你的金色的房子真漂亮,。”

一只小猴跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘,，你早,，你的金色的房子真漂亮,?！?/p>

一只小熊跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘,，你早,，你的金色的房子真漂亮?！?/p>

小姑娘聽(tīng)了這些話,，心里很開(kāi)心。就和大家一起唱歌跳舞,。小狗,、小鳥(niǎo)、小猴采了許多花,，送到金色的房子前面,。

小狗說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行,，你汪汪亂叫,，會(huì)吵得我睡不著?！?/p>

小鳥(niǎo)說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧,！”小姑娘說(shuō)：“不行,，你撲棱撲棱亂飛,，會(huì)弄臟房子的?！?/p>

小猴和小熊說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧,！”小姑娘說(shuō)：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑,，會(huì)把地板踩壞的,?！?/p>

小姑娘說(shuō)完話,，“砰”的一聲把門關(guān)上了。

小姑娘自己在家玩了起來(lái),?？墒牵铔](méi)人聽(tīng),，跳舞沒(méi)人看,。她打開(kāi)窗一看，大家都在草地上玩呢,！小狗在草地上汪汪地唱歌,，小鳥(niǎo)撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上,，那樣子多么滑稽,。 小姑娘打開(kāi)門，悄悄地向草地走去,。

小狗看見(jiàn)了,，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊,?！?/p>

小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，說(shuō)“小姑娘,，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊,。”

小猴和小熊也都走上去歡迎她,。

小姑娘說(shuō)：“請(qǐng)大家到我家來(lái)玩吧,！”

小鳥(niǎo)問(wèn)：“你不怕我弄臟房子,？”小姑娘搖搖頭。

小狗問(wèn)：“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué),？”

小姑娘搖搖頭,。

小猴和小熊一起問(wèn)：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”

小姑娘又搖搖頭,。

大伙兒高興極了,，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻,，綠色的窗,，金色的屋頂亮堂堂?！?/p>

這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事,，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣,。本節(jié)活動(dòng)是將看看,、聽(tīng)聽(tīng)、議議,、說(shuō)說(shuō),、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,，在看,、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá),。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言,。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性,。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力,。關(guān)注個(gè)別差異,，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,，使不同程度的幼兒都有不同的提高,。