每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

我的老師小學作文300字 我的老師小學作文600字篇一

她有一頭烏黑的的長發(fā),，又濃又密,，一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材,，著裝整潔優(yōu)美,，同學們都喜歡的老師，她就是我們的李老師,。李老師對我們是和藹可親,，待我們就像自己的兒女，無微不至的關(guān)懷,，對我們盡心盡力,，學習成績不好,，她會耐心的教我們。

李老師是教我們語文,，李老師朗讀課文時聲音優(yōu)美,，普通話標準，掌握的知識很豐富,。在和我們一起討論課文的內(nèi)容,，也會插入一些題外話，幽默的笑話,，課堂氛圍一下子活躍起來了,。

李老師每天很早來到學校，上我們的早自習,?？粗罾蠋熀吞@可親，在對待同學們的作業(yè)是十分嚴格要求的,，認真批改同學們的作文,，一絲不茍。有時候同學犯了錯誤,，李老師只是給他們講一些道理,，從來不打罵我們。

李老師總會解答我們的所有問題,，在講課教學時候,，對重點知識點講解十分的詳細，怕我們聽不懂,，還一遍一遍地問我們聽沒聽懂,。李老師如此負責任，對我們很上心,，為此對書本的知識點理解比較深,，我們都會掌握;了重點知識，在學識有很大的提升,，離不開李老師的教導,，對李老師心懷感恩。

李老師,，感謝您給我們傳授知識,，感謝您對我們的關(guān)愛，感謝您對我們無私的付出,，您的恩情永生難忘,。

我的老師小學作文300字 我的老師小學作文600字篇二

有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路,，帶領(lǐng)著我一步步向上；有一個人,，雖不是朋友,，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵,，他,，就是我最敬愛的老師-袁老師。

袁老師是一個十分拼命的人,，即使是生病,，也堅持給我們上課，晚上下課后,，他還幫助那些成績不太好和那些基礎(chǔ)差的同學補習,，可是袁老師從來都是默默無聞的奉獻。

袁老師不僅很拼命,，還很風趣,。到現(xiàn)在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊虎隊”,。每當一上課的時候,，教室的黑板上總是會出現(xiàn)袁老師霸氣瀟灑的字體，每當袁老師說龍隊虎隊時,，我們總是異口同聲的說龍隊虎隊,，做好準備，每日速算,，精題口算,。這時袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。

袁老師也是一個非常懂我們的人,。每當下午下課時,，袁老師總是帶著我們來到學校的操場上來放松自己，和我們一起愉快的玩耍,。每當周末來臨時,，袁老師總會給我們帶來福利。

袁老師是一個十分親切和藹的老師,，每當我們成績退步時,，袁老師總會把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績會退步,，我們要怎么樣才能把這些退步的成績提上來,。

袁老師也是一個多才多藝的老師，他既會寫書法,；也會打羽毛球,；還會畫畫,。袁老師曾經(jīng)打羽毛球時，打過比賽得過獎,。說到畫畫,，袁老師最擅長的還是畫竹子，袁老師畫的竹子聳拔挺立,。

雖說袁老師只教了我們一年,，但是我們在袁老師的教導下學到了許許多多豐富的知識，就是因為在六年級期末考試時,，我們利用了袁老師教我們的“見縫插針”,，的方法，再加上平時我們的努力,，導致了我們再一次為學校爭光,。

這樣的袁老師，我將永遠銘記于是,。

我的老師小學作文300字 我的老師小學作文600字篇三

他臉上總是掛著幸福的笑容,，說話總是和藹可親。他沒有做任何驚天動地的事,，但他做的每一件小事都讓我感動,。他就是我們的班主任高老師，那天,，像往常一樣,，上課鈴響了，老師叫“下課了”,，每個學生都像一匹逃跑的小馬一樣跑了出來,。在我離開之前，我沒有急著等別人離開,。沒想到,，我快到一樓了，一個男孩把我撞倒了,。我的臉撞到墻角上了,。他沒說對不起就走了，這時高先生走在我后面,?？吹轿以诳蓿泵澭鑫移饋??？吹轿业哪樤诹餮尠嚅L先帶隊。他讓我在辦公室等他,，給我買雙氧水,。這個小診所離學校有一公里多遠。我臉上的傷口還在流血,。我不知道高先生什么時候回來,。我很害怕，也很無助,，我在辦公室等他，很快就聽到一陣腳步聲,。他回來時大汗淋漓,，但他還是小心翼翼地幫我清理傷口和用藥。我看到他低頭擦我的藥時額頭上的汗,。他給了我藥,，問我：“你怎么摔倒的？”

我忍著疼痛說：“我被擊中了,?！?/p>

“怎么回事？”,？怎么會這么糟糕呢,？“

”他從后面打我，我沒有逃走,！“

“他在哪里,？”

我說，“他走了,，我也不知道,。”藥在我臉上感覺不到疼痛,，他溫柔的動作深深地打動了我,，我的心很難過，眼淚又充滿了我的眼睛,。為了我們的成就,，他整天早出晚歸。他也有一個家庭,，他不是不朽的,。為了讓我們多鍛煉身體，提高鍛煉能力,，他試著給我們做訓練,。我們怎樣才能報答他呢？

還有一次我上課沒認真聽講。我走了,，聊了一會兒,。他及時聯(lián)系了我母親，幫我改正了錯誤,。雖然這是一件小事,，但卻為我擋了一條錯誤的路。

是的,，高先生很平凡,，但他值得我們欽佩和學習。

我的老師小學作文300字 我的老師小學作文600字篇四

一提到“學?！边@兩個字兒,，我們會自然的想起來，這學校里呀一定有不同年齡段的學生與不一樣的老師,。一個好學生也自然得是一個好老師用心教出來的,，我的班主任胡老師就是一個好老師，這要從學習生活中的點點滴滴說起,。

胡老師十分重視我們的書寫情況,，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學校和下午上課中間的時間練習寫書法,。讓我們在字帖上練幾筆,，有點兒感覺了再在事先準備在旁邊的作文紙上學著它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己實踐一下兒,，練一練筆順筆畫,，還能夠加深我們的印象！她是多么細心??！

記得有這樣一次，快放學了,，我們的數(shù)學老師還在興致勃勃的給我們講課呢,！不過語文老師胡老師可來組織我們放學了，我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關(guān)上了教室門走回了辦公室,。胡老師一定是怕打擾我們上課,！怕分散我們的注意力，不好好聽講也不專心上課,！所以,，才悄悄地關(guān)上了教室們，又悄悄走回了辦公室,！她是多么為我們著想??！

而且，在上課時不僅會給我們講一些個語文書上的知識與小資料,，每一節(jié)課都會給我們講上一些與課文有關(guān)聯(lián)的課外拓張知識,，來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了,。在我們犯了錯誤時,，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子,，讓我們自己領(lǐng)悟,，之后，自己改錯,！她是多么有人情味兒?。?/p>

不過她給我們留著面子,，可不代表她對我們要求十分松懈。當她發(fā)現(xiàn)有人作業(yè)沒有寫,、寫的不夠數(shù)或?qū)懙奶什輹r,，也會手下不留情的懲罰他們、批評他們,，不是輕易的縱容他們,！不過，在他們有進步時,，胡老師還是會表揚他們的,！她是多么賞罰分明啊,！

我的老師——胡老師,，她是一個好老師！我一定要好好的跟她學習知識,！

我的老師小學作文300字 我的老師小學作文600字篇五

從小到大,，教過我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現(xiàn)在的語文老師宋冰老師,。

她的個子不高,，頭發(fā)短短的，瘦瘦的,，看起來慈眉善目的,。

宋老師對我們的學習那可是關(guān)心有加。記得有一次,，宋老師發(fā)現(xiàn)了有幾個同學的作業(yè)完成得不是十分好,，她特地在那幾個同學的作業(yè)本上寫上了這樣一段話：“孩子,，我知道你是最棒的，再用心一點,，你一定會做得更棒,、更好、更漂亮”,。就這樣一句簡短的話卻讓大家心里都暖暖的,，對自己都充滿了信心，都認真地完成了作業(yè),。

宋老師也為我們的學習擔憂過,。那是今年我們學校組建合唱團，參加縣里比賽,，我們班里好幾個同學因為參加排練,，我們耽誤了好多課，作業(yè)也拉下好多,，宋老師主動要求給我們補課,，我們的宋老師啊，對我們真的好像對待她自己的孩子一樣關(guān)心我們,，愛護我們,。

宋老師的課堂是輕松的，快樂的,，我們在課堂上不僅學到了知識,，還收獲到了滿滿一籮筐的快樂。在講《綠葉的夢》那一課時,，宋老師帶領(lǐng)我們到校園內(nèi)采集樹葉做標本,，體會作者兒時的歡樂。有次上課,，她看見有些同學不抬頭看黑板,，就說：“難道我長得太丑，你們都不想看嗎,？”一句幽默風趣的話都把同學們的注意力引到黑板上來了,。在講《牛郞織女》時，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個簡單的兒化音,，讀得同學們哈哈大笑,，引起了同學們的極大興趣。

這就是我們的老師,，一個關(guān)心學生的老師,，一個幽默風趣的老師，一個像媽媽一樣的老師,。

我的老師小學作文300字 我的老師小學作文600字篇六

每個人肯定都有自己的老師,，而且不止一個,，老師的責任重大，我們都很尊敬老師.老師是一位擁有豐富知識和愛心的人.

從一年級到四年級,，我們班主任是何老師.在班級和課堂上,，何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛說話的同學，但是下課時老師就用溫和的眼神看待我們.而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑,，笑逐顏開,；何老師每次笑時，那紅紅的嘴巴就張開了,，露出了一口“伶牙俐齒”.呵呵!

何老師很關(guān)心同學.那是一年級下學期某一天中午的事：那天放學了,，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉,，滄海傾盆,，冷風嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖.我和幾位同學躲在學校門口的大樹下,，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點停止.就在這時,，何老師送完路隊剛好回到學校看見了我們,，她走向前來,，用平時溫和的聲音說道：“你們沒有帶雨傘嗎？”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧,，路上小心”何老師用擔心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們,，我們緩緩地撐開雨傘,。何老師用書擋著雨，向辦公室跑去,，她慈祥的身影在雨中慢慢遠去......那天我穿得衣服很少,，但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。

何老師不僅有愛心,，而且教育有方,。每次上作文興趣班時,，總是先讓我們實踐,，再寫作文,。何老師讓我們帶水果,、一起做,、一起吃水果拼盤,；讓我們帶悠悠球,，舉辦悠悠球大比拼,，還帶我們?nèi)ブ参飯@玩......我們總能在實踐中找到快樂,、發(fā)現(xiàn)哲理,。

因為

今年何老師有事情,，不當我們的班主任了。何老師教了我們四年,，我想對何老師說一聲：“謝謝您,！”

我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。

我的老師小學作文300字 我的老師小學作文600字篇七

在成長等經(jīng)歷和過程之中,，我曾遇到過很多的老師,，他們都對我特別好，但最讓我難以忘懷的老師,，是我在三年級的時候的那位老師,。

一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子,，一張紅彤彤的嘴,，一頭黃色的卷發(fā)，那就是我在三年級的那位老師鄭老師,。

記得有一次,，我跟幾位同學踢足球，踢得太過于高興了,，一個不留神,，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過來問了我們幾個,，說這球是誰踢過來的,？我回答說老師對不起，是我把玻璃踢破了,，然后,，老師讓其他同學先離開了，我心里想,，老師是不是想單獨一個人懲罰我,？看著老師一臉嚴肅的表情，我也自覺的低下了頭來,。但老師選擇了寬容我,，老師說，每個人都會犯錯,，但,，如果遇到犯錯的人的話，一定要選擇寬容對方,。聽明白了嗎,？

聽完老師的訓斥，我心想下次一定要注意,，不能再犯錯了,。

記得迎接期中考試的那一天,，老師生了病。但他沒有請假,，堅持著,，為我們上好每一堂課，那一次,，我們期中考試沒有考好,，但老師并沒有生氣，只是溫柔的看著我們,，說,，下次一定要考好啊，別讓我失望,，加油同學們,。

老師很寬容大量，當有同學違反校規(guī)時,，老師并不是河東獅吼,，而是用笑容來面對你那個同學，心平氣和那位同學講校規(guī),。

無論怎樣,，也選擇寬容對方，老師是多么的偉大,。

我的老師小學作文300字 我的老師小學作文600字篇八

我小學讀過三個地方,，這三個地方是觀前小學、尖峰中心小學和廣昌實驗小學,，教過我的老師也不少,。在這些老師當中，我最難忘的是黃老師,。

黃老師是我六年級時的語文兼班主任。她長著一頭烏黑的頭發(fā),，一張總是微笑的臉,，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們,，而且十分的敬業(yè),。

有一件事，我至今記憶猶新,。

那時,，我當轉(zhuǎn)到廣昌實驗小學不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語文課,，我突然感到一陣惡心,，忍不住在課堂上吐了,。黃老師見了，一邊給我爸爸打電話,，一邊忙著給我擦拭嘴,。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時，媽媽到學校帶我去了醫(yī)院看病,。媽媽來到學?？匆婞S老師在幫我擦拭嘴，感動的邊聲對黃老師說謝謝,。黃老師微笑著笑臉對媽媽說：“這是我應該做的,，只要孩子沒事就好?！边@件事我一輩子都不會忘記,。

因為老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑,。

比如,，有一次。在音樂課上,，我們正坐在位置上,。忽然，黃老師說：“立正,?！蔽乙詾榱⒄痪褪钦酒饋碚局保冶阏玖似饋?。大家見我忽然站起來,，就不約而同的笑了起來。老師聽見笑聲,，瞪了我一眼,。誰知，老師本來滿腔火,，可是受不住笑的引誘,，便和同學們一起笑了起來。我不明白黃老師剛才說的立正是什么意思,，便呆呆的站在那里,，東張西望的看同學們笑。

黃老師對我們的要求十分嚴格,，由其是在聽寫本上和抄寫本上,、本上。在這些本子上就連錯了一個字和一個詞，也不放過,。在黃老師的精心培養(yǎng)下,，我們班上有許多人的都刊在了報紙上。

雖然我已經(jīng)是五年級的學生了,，馬上就要和您分開了,，但是黃老師您的音容笑貌一定會經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會永遠想念您的,。

我的老師小學作文300字 我的老師小學作文600字篇九

從上學到現(xiàn)在,，換過許多老師，談老師是教我們最久也是我最敬佩的老師,。在我失去信心時,，她會鼓勵我，給我無窮的力量,；在我做錯事情時,，她會嚴厲批評我，引導我進行深亥刻的自我反思,；在我遇到困難時,，她會伸出溫暖的雙手，扶我走出困境……

給我印象最深的,，是她那別出心裁的教學方法,。記得一次班隊活動課上，談老師給每人發(fā)一張紙,，讓大家在紙上寫出“我不能做到”的事我心里很納悶,，小聲嘀咕著：“談老師又要給我們什么驚喜呢？我開始在紙上回答老師的問題,，寫著寫著,，一條變成兩條，兩條變成四條…

原來我不能做到的事有這么多??！特別是：我不能做到做題目時不馬虎，這個“不能”做到的事讓我作業(yè)得不到優(yōu),，讓我考試扣“冤枉”分,，可把我害慘了還有這個……時間一分一秒流逝同學們也陸續(xù)寫完了“我不能做到”的事。不會兒,，老師手里就有了一沓紙,。

談老師嚴肅地對我們說：“今天,，我們給我不能先生,，舉行次葬禮—用火哦！”

大家都驚叫起來,，我結(jié)結(jié)實實地吃了一大驚,。隨后,，老師便讓兩位班長協(xié)助火葬“我不能”先生，一場大火,，—陣“熏煙”過后,，“我不能”先生已經(jīng)化為了灰燼。

老師也換了一付笑臉,，說：“好啦,，各位同學我不能先生，已經(jīng)離你遠去了,，你要把握好手中的我能,，，永遠對自己說‘我能行,，讓我能行,，在你們身上筑巢，永遠‘我能行'我深深地被感動了,，是的,，為什么我就不能把“不能”變成“我能”呢？

我在心中默默念叨著：“我能行,，我能行,，我一定能行！我們的小學生活已經(jīng)接近尾聲,，談老師在教我們知識的同時還教導我們做人,。展望未來，也許前途充滿坎坷,，或許還會有更多逆境,，但我會揚起生活的風帆，向著希望前進,！我堅信：我能行,！

我的老師小學作文300字 我的老師小學作文600字篇十

六年時光匆匆溜走，如輕煙,，沒有一絲痕跡,。如流水，一去不復返,?；仡^看看自己的曾經(jīng)。有什么有意義的事嗎,？噢,！我找到了！我知道了友情是什么，也交到了許多好的朋友,。我也知道了感激是什么,，如果現(xiàn)在讓我感激，我會毫不猶豫的感激我的老師,。

老師把我們從年幼無知的兒童帶到了知書答禮的文明少年,。教我們怎么做人，怎么做事,，怎么判斷是非,，難道不該感激嗎？

當老師是多么難呀,！剛進學校大門,，目不識丁，漢語拼音也不會,。阿拉伯不知道怎么讀,。這時，老師會耐心地一字一頓地告訴我們怎么念,。一轉(zhuǎn)眼,，不懂事的兒童上二年級了。老師會教我們漢語拼音拼成漢字怎么念,。１+１,，２+２這種簡單的式子怎么列。慢慢的,，我們知道了造句,，寫作文和做較深奧的數(shù)學題?？墒沁@時也發(fā)現(xiàn)老師變嚴厲了,，因此而感到畏懼和害怕，時時擔心作業(yè)沒有做好被叫入辦公室,。

大家并沒有發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心,，其實，老師一直在背后默默的支持著我們,，與我們一同高興,，一同失落。

嚴師出高徒呀,！終于在老師的教導下,，全班的努力下，獲得了株洲市奧賽比賽一等獎,，作文比賽二等獎,。這不也是老師的成果嗎,？大家并沒有發(fā)覺呀！

老師,，一門偉大而又光榮的職業(yè)。我們不僅要感激我們的老師,，也要敬佩我們的老師,。