總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

遠足活動總結反思篇一

，提高了八中的知名度和美譽度,，達到了預期的效果?，F對該次活動簡要總結如下,。

1、周密計劃

計劃是行動的先導,。此次“遠足”活動,，學校根據本地、本校實際,，制定了《新邵八中遠足活動實施方案》,，對本次活動的目的、內容,、時間,、地點、要求以及交通安全,、人員安排等事項,，都作了周密的計劃與部署，使全校師人人心中有數,，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備,。

2、精心組織

本次活動組織嚴密,，下設了督導,、指揮協(xié)調、宣傳,、后勤,、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下,，各年級先后組織召開了四個會議，即年級組會議,、班主任會議,、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯(lián)席會議,。扎實細致地做好組織發(fā)動工作,，讓全體人員充分明確活動的目的、意義,、要求,、分工、準備工作及注意事項等,，設想好各種可能出現的情況并制訂好預防處理方案,。做到事事有人管，人人有事管,。確保整個活動安全,、有序,、優(yōu)質地進行。

在活動開始前,，學校還對各班學生進行隊列,、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練,，進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,、集體精神、團隊精神,、紀律觀念,、環(huán)保意識以及展示八中學生形象、學校形象等為內容的思想教育,，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“喜迎奧運,，挑戰(zhàn)極限，超越自我,，團結奮斗,，走向成功”等出征誓詞。同時,，為使活動有聲有色,，還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標語條幅,。為便于管理,，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動,。

3,、時間及線路安排

此次遠足活動學校分別為高一、高二學生設計了兩條行走路線,，第一條是由八中出發(fā),，至嚴塘，再經煙竹,、高橋返回八中,；第二條是由八中出發(fā)，經寺門前,，至雀塘,，再由原路返回。兩條路線里程均為60里,。時間定在5月5日和6日,。時間的選擇是為了應印北京奧運會進入最后100天和奧運圣火全球傳遞進入祖國內地而安排的。行程的選擇也是精心設計的,，事先由教育處的領導進行了路線的考察,；既考慮了學生的身體承受力,，又達到了磨練了學生意志力的目的。

遠足的過程,，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程,。

出發(fā)前，學校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式,，并通過授旗,，讓學生明確活動的目的?；顒又?，根據學生特點，開展了多種多樣的活動,，以唱,、看、聽等形式活躍行徒氣氛,，從而貫徹遠足的教育目的,。

一是唱。一路上以班級為單位,，高唱“團結就是力量”等歌曲,，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣,，活躍了氣氛,，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣,，保證了活動的順利進行,。

二是看。遠足活動,，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知,。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了新邵面貌的翻天覆地的變化,，看到我縣新農村建設的日新月異、勃勃生機,，看到雀塘鎮(zhèn)作為中南地區(qū)頗具影響力的“廢品回收利用一條街”的`美麗發(fā)展前景,，看到了位于嚴塘鎮(zhèn)高橋湖南車身廠的熱鬧的生產場景。

三是聽,。遠足活動中,，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合,，向學生講述中外名人的成長故事,，先進人物的先進事跡,，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。

整個遠足的過程,，是親近自然,、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程,，是增加感性知識的過程,，更是一次組織紀律性大考驗的過程。

值得一提的是,，在整個遠足過程中,，李維勇校長和屈宋來書記親自擔任總指揮，甘為表率,，有車不坐,，往返一直堅持與同學們一起走下來；年齡稍大的李保初校長,、石建林主任,、劉碧皖主任和其他參與的老師也都一直與同學們在一起行走、交流,；各班班主任及科任老師也都能按年級組的要求,，用自己的行為來影響自己的學生，在領導和老師的帶領下,，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的,。

遠足活動結束后，學校以總結評估為切入點,，進一步增強學生的集體觀念,，充分展現自理、自律,、自強的風貌,。

談體會。返校后,，學校趁熱打鐵,，發(fā)動班主任、老師和學生一起總結,，利用班團會,、周記、感想,、隨筆,、征文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受,，記錄遠足中的動人場景,，珍藏遠足中的珍貴回憶,。對于那些優(yōu)秀習作，學校還將出一期校報特刊,。

在活動后的班主任座談會上,，幾乎所有()的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規(guī)范,，從意志到思想情操,，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進,?？傊h足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用,。

樹典型,。“榜樣的力量是無窮的”,。在總結的基礎上,，學校對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮

貌好,、遵守規(guī)范好,、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣,。并加以表彰鼓勵,，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成,，學風的提高起到了很好的推動作用,。

實踐告訴我們，遠足活動,，既是一次集體主義教育,，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采,，體現出來的團隊精神,，表現出來的頑強毅力，煥發(fā)出來的助人品格,，都是課堂教學中難以見到的,。這項活動意義非凡，值得長期開展下去,，成為定制,。

遠足活動總結反思篇二

20xx年12月5日,，星期六,，整天下雨,，幾乎沒停，氣溫7—10度,，xx中學1600多名師生,，冒著風雨嚴寒，完成了80多里路程的遠足活動,。

這次活動,，得到了社會各界的大力支持與配合。在活動前,，縣委政府組織相關單位部門召開了協(xié)調會,，共同為活動創(chuàng)造良好條件?？h交警隊派出一輛警車開路,，關鍵路口安排了交警進行管制，維持交通秩序,；縣醫(yī)院派出一輛專門的救護車全程保護,；電視臺派出一名記者全程拍攝；陡水鎮(zhèn)小學提供休息場所,，街道居民和店主為學生提供方便,；公交公司增加了陡水線的車輛，讓想坐車回的師生提供方便,；為了活動取得成功,，學校得到了廣大家長的大力支持，不少家長在整個過程中與學生一起完成所有歷程,；也有一些家長在學生需要幫助時,，及時安排車輛接應受傷或體力不支的學生。

這次遠足,，概括起來有以下五個特點,。

一是人數最多，因為我們這批學生總數達xx18人,，老師有96人,，加上部分家長，參加的遠足的人數有1600多,。

二是本次遠足困難最大,，表現在天氣狀況，氣溫低,、整天中小雨不停,，這也許是老天爺對大家的特別考驗，事實證明，參加遠足的同學們,，沒有在困難面前低頭,，沒有在困難面前退縮，困難越大,，我們顯得更加強大,，我們完成了一次別人想都不敢想的挑戰(zhàn)。

第三個特點是綠色環(huán)保,，在活動方案中就設置了“環(huán)保衛(wèi)士”這個獎項,。在活動中，每位同學把自己的食品包裝袋,、果皮收集起來,，帶回學校或家中再將垃圾放到垃圾箱,。所以在活動過程中,，沒有看到亂丟垃圾現象，看到的是學生們自帶的掛在包上的垃圾袋,。還有的同學是一路把見到的白色垃圾撿進自己的垃圾袋,，把美麗留給大家。綠色環(huán)保將是一個人與自然和諧相處的永恒主題,。本次活動對各班表現突出的環(huán)保衛(wèi)士將進行表彰,。

第四個特點是準備充分?；顒咏M織,，準備充分，借鑒前幾屆的成功經驗,，學校出面,，在縣委政府的組織下，召開了協(xié)調會,，為活動保駕護航,；各班也進行了分組安排，安排了安全應急預案,；學生自己也做好思想,、方法、物質方面的準備,，在遠足前的天氣預報中,，報有陣雨轉小雨，所以大家有心理準備,，都帶好了雨具,。大家是明知山有虎，偏向虎山行。開弓沒有回頭箭,！出發(fā)后,，大家冒雨前行，勇往直前,！

第五個特點，在遠足活動中,，同學們身上表現出了強大的遠足精神,。不畏困難，勇往直前,；堅持不懈,，永不言棄；團結互助,，互相激勵,；挑戰(zhàn)自我、超越自我,。這也是我們在今后高考備考中最需要的精神,。

在路途中，我們看到一幕幕感人的場面,。風雨嚴寒,，阻擋不住大家前進的步伐，返程路上,，有上坡下坡,，有的學生干脆跑起來；因天氣冷,，有的同學手腳發(fā)麻,，手腳僵硬，特別是快到終點時,，身體的不舒服更加明顯,，加上大雨、寒冷,，讓人難以忍受,，但是大家互相鼓勵，努力堅持,，甚至一瘸一拐,，挪著小步子，最終到達目標,，走進成功之門,，在簽名墻上簽上了自己的大名。

在返程上，有公交車,，有年級安排的接送車,，叫隊伍后面體力不支的人上車，但很多同學都拒絕了,，也有些同學家長開車來接同學,，但是為了不前功盡棄，我們的同學仍然不上車,，堅持要走到終點,。大多數同學在6點鐘天黑前都回到了終點，也有一些同學是到7點多到達終點,，摸黑走到了終點,，他們最終是沒有留下遺憾，完成自我超越,，讓自己的記憶更加完美,。

在活動中，有的同學是帶著感冒參加的,；也有的同學在活動中崴到腳的,；還有的同學腳底走出水泡，腳趾著磨破了皮,，甚至留出了血,，但是包扎后仍然堅持不放棄，有些本來體質不是很好的同學,，因為與同學在一起,，大家不離不棄，互相鼓勵,，最終堅持下來了,。

有位同學因體力不支，加上天氣寒冷,，身體發(fā)冷,、發(fā)抖，沒有走完全程,，但是也是盡了自己的最大努力,。也有的同學或老師，為了幫助有困難的同學,，沒有走完全程,，但他們身上體現了更強大的人文關懷。

遠足活動雖然過去了,，但遠足精神,，將為我們今后的學習,、生活帶來不竭的動力。以后,，回想當年遠足的苦,，還有什么不能堅持的？不畏困難,，勇往直前,；堅持不懈，永不言棄,；團結互助,，互相激勵；挑戰(zhàn)自我,、超越自我。這32字的遠足精神,，想一想,，在我們的高考備考中，同樣適合,。高考備考,，需要“不畏困難，勇往直前,；堅持不懈,，永不言棄”的精神，高考備考,，需要“團結互助,，互相激勵；挑戰(zhàn)自我,、超越自我”境界,，有了這樣的精神境界，我們的高考目標一定能實現,。這也就是我們舉行遠足的目的,。今后的學習生活中遇到困難時，希望大家在能回想自己的遠足經歷,，它一定會給我們力量,。

最后祝大家在今天的人生路途中，能夠把遠足精神發(fā)揚光大,，讓自己的高中學習走向成功,，讓自己的人生事業(yè)走向成功！

遠足活動總結反思篇三

1,、周密計劃

計劃是行動的先導,。此次“遠足”活動,，學校根據本地、本校實際,，制定了《南流中學遠足活動實施方案》,，對本次活動的目的、內容,、時間,、地點、要求以及交通安全,、人員安排等事項,，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數,，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備,。

2、精心組織

本次活動組織嚴密,，下設了督導,、指揮協(xié)調、宣傳,、后勤,、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下,，各年級先后組織召開了四個會議,，即年級組會議、班主任會議,、班會,、年級任課教師和學校相關部門人員的聯(lián)席會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作,，讓全體人員充分明確活動的目的,、意義、要求,、分工,、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況并制訂好預防處理方案,。做到事事有人管,，人人有事管。確保整個活動安全,、有序,、優(yōu)質地進行。

在活動開始前,，學校還對各班學生進行隊列,、歌唱,、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,、集體精神,、團隊精神、紀律觀念,、環(huán)保意識以及展示南流中學學生形象,、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰(zhàn)極限,，超越自我,，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞,。同時,，為使活動有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗,、各班班旗和標語條幅,。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級,，與學生一道參加活動,。

遠足的過程,，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程,。出發(fā)前，學校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式,，并通過授旗,，讓學生明確活動的目的?；顒又?，根據學生特點，開展了多種多樣的活動,，以唱,、看、聽等形式活躍行徒氣氛,，從而貫徹遠足的教育目的,。

一是唱。一路上以班級為單位,，高唱“團結就是力量”等歌曲,，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣,，活躍了氣氛,，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難,，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行,。

二是看,。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知,。線路的選擇,，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農村建設的日新月異,、勃勃生機,。

三是聽。遠足活動中,，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終,，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事,，先進人物的先進事跡,，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。

整個遠足的過程,，是親近自然,、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程,，是增加感性知識的過程,，更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領導和老師

的帶領下,，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的,。

遠足活動結束后，學校以總結評估為切入點,，進一步增強學生的集體觀念,，充分展現自理、自律,、自強的風貌,。

談體會。返校后,，學校趁熱打鐵,，發(fā)動班主任、老師和學生一起總結,，利用班團會,、周記、感想,、隨筆,、征文等系列形式,，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景,，珍藏遠足中的珍貴回憶,。對于那些優(yōu)秀習作，學校還將出一期校報特刊,。

在活動后的班主任座談會上,，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規(guī)范,，從意志到思想情操,，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進,?？傊h足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用,。

樹典型,。“榜樣的力量是無窮的”,。在總結的基礎上,，學校對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好,、遵守規(guī)范好,、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣,。并加以表彰鼓勵,，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力,，對班風的形成,，學風的提高起到了很好的推動作用。

實踐告訴我們,，遠足活動,，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動,，在活動中展現出來的青春風采,，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力,，煥發(fā)出來的助人品格,，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡,，值得長期開展下去,，成為定制,。