“方”即方子,、方法。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

中班遠足活動方案反思篇一

1.幼兒穿戴便于運動的服裝、鞋子,。

2.出發(fā)前墊上吸汗巾,。

1.上體正直、雙腳交替自然地走,，能向指定方向走,。

2.能一個跟著一個走，知道過馬路要走斑馬線,。

一,、準備活動。

1.教師檢查每一位幼兒的服裝,，盡量輕裝出門,。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

2.在音樂聲中舒展身體,，為后面的野趣活動做好準備,。

二、交代要求,。

師：今天我們要去幼兒園外面參觀,，要一個跟著一個走?？纯从變簣@附近都有些什么呢?

三,、徒步走路。

1.教師組織幼兒排好隊一個跟著一個走,。

2.邊走邊觀察路邊的汽車,、樹等景物的變化。

3.告訴幼兒過馬路要走斑馬線,，走路要走在人行道上,、靠右走。

4.教師小結：表揚獨立走路,，不推不擠,，不在走路的時候講話脫隊的幼兒，鼓勵需要牽手走路的.幼兒,。中途在空地適當的休息,。

四、回幼兒園,。

放松幼兒的四肢,，放慢腳步回幼兒園。

中班遠足活動方案反思篇二

感受祖國河山的壯美錦繡,、故鄉(xiāng)的建設與發(fā)展,，達到陶冶情操,，鍛煉意志的目的，還可加強同學間的交往和師生間的友誼,，提高群體意識,。

行為心理學表示：各種記憶分析器(聽覺、感知覺,、運動覺,、思維等)同時參與的學習效果，比一種分析器參與效果要好,。所以要使被感知的東西難忘,，就須盡可能地調動更多的記憶分析器的參與。而幼兒親歷的生活,、實踐是調動多種分析器參與的有效辦法,。為了營造這種可以使幼兒自主實踐和自我體驗的情境，幼兒園以香檳湖部為教育基地,，以遠足為形式,，以鍛煉堅定不移的品質為目的,，將幼兒置身于這樣的活動中,，目有所視，耳有所聞,，手有所觸,，心有所思，各種知覺器官均被激活,，生活中所隱含的道德知識,、道德信息、道德判斷,，自然而然地被深深地銘記,。

我國的德育大綱中就要求“學校要把生產勞動和社會實踐活動作為必修課列為教學計劃積極組織學生參觀、訪問,、遠足,、進行社會調查、參加社會服務和軍訓等實踐活動”,。為培養(yǎng)我園幼兒“熱愛家鄉(xiāng),、親近自然”意識，增強體質,、磨礪意志,，于是此次遠足活動就此拉開帷幕。

1.開拓幼兒視野,，增長知識,，親近自然，感受生活，陶冶情操,，熱愛生活,。

2.磨煉幼兒意志，增強幼兒體質,，培養(yǎng)幼兒的吃苦精神,，強化集體意識、紀律觀念和環(huán)保意識,。

賞香檳園區(qū)煉頑強意志

1.物質準備：

(1)協調小組：各班班主任

(2)幼兒自備必要的食品,、飲用水。

(3)幼兒穿戴要求輕便,，鞋子要輕巧

2.精神準備：

各班充分調動幼兒參與活動的積極性,，要精神飽滿，有頑強的`意志,。

具體提醒學生：

(1)注意交通安全,，二路縱隊出行。

(2)行進中隊伍整齊,，精神飽滿,，展現班級、園所風采,。

(3)不提倡學生多帶食物,、飲料，行進途中不吃食物,，不亂扔垃圾,。

(4)行進途中，不追逐打鬧,，不插近路,，不擅自離隊，謹防掉隊,，家長不接送,。

(5)不離隊獨自嬉戲活動。

3.各班人員配備

4.活動路線：

5.活動時間：4月21日星期四上午8:00―_:00五,、活動過程

(一)出征儀式：早晨8:00

(1)升國旗;

(2)園領導或級組領導講話致辭;

(3)遠足幼兒代表發(fā)言;

(4)整隊出發(fā)：每班成二路縱隊,，從岷江部大門有序出發(fā)。

(二)遠足途中

(1)行進途中：班主任和跟班教師分別位于隊列的一前一后,，密切關注班級隊伍,。途中一律不安排休息。途中各班可通過各種形式表現自己班的風采,，各隊與各隊間可以拉拉歌,，以活躍氣氛;

(2)注意安全：途中,，各班嚴格遵守紀律，保持良好的秩序與飽滿的精神,，保證幼兒安全;

(三)目的地：

到達后,，請分部負責人或者各班班主任作介紹，組織幼兒有序參觀,。參觀后集體留影紀念,，各班也可在不影響分部幼兒一日活動的前提下自主挑選活動場地留影。留影結束后中午各班在對應班級就餐,。

(四)整隊回校：

中午11：30,，按班級順序分部門口整隊，按原路線安全返回幼兒園,。

1,、安全工作

(1)走大路、平路,、避免水路,、山路等;

(3)跟班老師到位負責，要求幼兒不能脫離隊伍,，獨自亂闖,。

2、衛(wèi)生工作

(1)外出確保個人及公眾衛(wèi)生,，顧己及人;

(2)出發(fā)前應有充足的睡眠,，確保精神及健康狀況良好;

(3)出發(fā)前吃一頓豐富而有營養(yǎng)的飽餐,，以便有充足的體力;

(4)野餐前,，先洗手清潔;

(5)減少產生垃圾，有垃圾應收集到大型垃圾箱處置;

(7)如有幼兒身體不適現象應立即匯報,，做好急救工作,。

3、活動時間

如遇雨天則取消活動計劃,，并照常上課,，延期舉行

1.關注活動的有效性，注意從幼兒的角度出發(fā),，達成發(fā)展目標,，實現教育價值。

2.事故應急處理原則：預防在先,，及時匯報,，及時聯系，妥善處理,。

3.緊急事件處理程序：立即報告各班班主任或帶隊教師――報告保健人員――及時處置

中班遠足活動方案反思篇三

活動主題：“我和春天來約會”――小班段首次遠足主題活動

活動目標：

1,、通過遠足活動增強幼兒體質,，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，強化集體安全意識和環(huán)保意識,，促進其身心和諧發(fā)展,。

2、通過觀看周邊的景色感受春天的氣息,，開拓幼兒視野,，親近自然。

3,、通過中班哥哥姐姐的送禮物活動,，對幼兒進行感恩教育，幫助幼兒懂得在活動中要合作,、謙讓,、分享。

活動時間：

20x年4月13日8：30――10：30

活動地點：

1,、楊溪橋到魏家橋頭的一段路程（x00米）

2,、黃壇中學操場。

活動準備：

1,、條幅“黃壇鎮(zhèn)中心幼兒園 小班段 遠足活動”,、照相機、一次性餐桌布,、垃圾袋,。 邀請四個家長一同協助參與本次活動。

2,、正班老師提前兩天到目的地進行踩點：檢查場地,，規(guī)劃路線，保證活動安全并順利進行,。

3,、通知家長統一給孩子穿園服，戴太陽帽,，穿舒適的平底鞋,，準備少許輕便的零食和飲料。

4,、活動前對全體幼兒進行安全教育,，認真學習本預案，每個人都要明確職責,，熟悉步驟,，做到心中有數，并由各班班主任貫徹給幼兒,。

5,、保健醫(yī)生提前做好急救藥品和器材,。

活動流程：

一、集合出發(fā)

1,、教師7：30準時到達楊溪橋,，幼兒8：40由家長直接送到楊溪橋。

3,、教師講解注意事項,，提出要求。

3,、8：55：清點各班人數,。

4、9：00準時出發(fā)排除順序：小一,、小二,、小三（每班成兩路縱隊）

二、遠足

1,、9：00開始路1000米的遠足（時間約25分鐘）

2,、教師及阿姨、家長負責好自己的.工作,，遠足過程中隨時提醒,、督促幼兒注意安全。

3,、班主任在隊伍中間,，副班老師和阿姨在隊伍的兩頭，家長穿插在隊伍的中間,，密切關

注班級隊伍和幼兒的身體狀況,。

4、各班嚴格遵守紀律,，保證良好的秩序與飽滿的精神,，保證幼兒安全,。

三,、吃零食

1、到達后各班清點人數后坐下

2,、吃零食休息片刻,，教育孩子注意環(huán)保，不亂扔垃圾,。

四,、游戲

1、小一班：《手指游戲》 小二班：《小白兔和大灰狼》 小三班《猜猜我是誰》要求玩一些安靜益智的游戲,。

2,、接受中班哥哥姐姐的禮物并表示感謝,。

五、回家

1,、10：10幼兒園發(fā)放點心

2,、10：30家長到黃壇中心正門口來接。

黃壇鎮(zhèn)中心園小班段

20x.4.11

附游戲：

小一班《手指游戲》

目標：

1,、認識手指的名稱,，鍛煉手指的靈活性

2、積極參與游戲,，感受游戲的樂趣,。

玩法：手指打鼓、手指兄弟,、包餃子,、手指謠

小二班《小白兔和大灰狼》

目標：

1、引導幼兒練習挺胸,、雙肩打開,，兩臂上舉的動作。

2,、通過活動,，引導幼兒學習自我保護意識。

玩法：幼兒圍成圓圈,，游戲開始了,，“欄桿”開始轉起來，“大灰狼”可是有洞就鉆的,，只要拉“欄桿”的小朋友的手一松開,，“狼”就會趁虛而入的，可要當心,。當大灰狼抓走小白兔,，引導孩子大膽想辦法解救小伙伴。

小三班《猜猜我是誰》

目標：發(fā)展聽覺

玩法：請一名幼兒站在圓圈的中間,，蒙上眼睛,，其他幼兒互換位置。蒙眼的幼兒沿著圓圈走,，任意摸一名幼兒的頭問：你是誰,？蒙眼的幼兒根據被摸幼兒的聲音特點，猜出他是誰,。

中班遠足活動方案反思篇四

一,、 活動目的：

借春游活動的契機，讓幼兒走向美麗的大自然,，開拓孩子們的視野,，增長知識,，親近自然，感受生活,，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛大自然的情感,。增強孩子的環(huán)保意識,，同時也豐富了孩子課余生活，也讓家長在游戲中觀察到孩子的成長,、進步,，看到集體教育給孩子的促進.讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,，感受與父母,、同伴共同活動的樂趣。加深家園情,、師生情,、親子情。

二,、 活動時間：4月27號下午3點---5點

三,、 活動地點：河濱公園

四、 參加人員：大班5個班老師,、幼兒及家長

五,、 安全保障措施：

1、 加強管理和監(jiān)督措施,。對各個環(huán)節(jié)的'安全防范措施做到層層落實,，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人,，全面負責幼兒出游的安全工作,，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律,。

2,、對幼兒進行春游活動安全教育，有組織有秩序的排隊走,，家長大手拉小手,，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。（如：萬一遇到走失的情況,，幼兒改如何做）

3、 活動期間一切行動聽指揮,，家長不能擅自帶孩子離開班級,。

4 ,、 提前一天召開大班家長會，強調外出安全事項,，請各班家長簽名,。

5、注意言行文明,，愛護公物,，自帶垃圾袋裝垃圾，不隨地亂扔垃圾,。

6,、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全,。

7,、活動結束后，家長憑卡接孩子,。

六,、遠足路線：從幼兒園南大門出去，走小區(qū)南門一直往東,，過光明路,，走公園西門進入。

七,、活動流程：

1,、下午2點半開大門家長到園，以班為單位先強調安全注意事項,。

2,、3點整以班為單位到操場集合出發(fā)，大手拉小手排隊走,，孩子統一走在家長的一側,。（按照：大一班、大蒙一,、大蒙二,、大蒙三、大蒙四的順序）

3,、路途中,，不打鬧，家長不許擅自離隊,。三個老師分別站在班級隊伍的排頭,、中間和隊尾，保證隊伍整齊有序。

4,、到達目的地后家長不得擅自離隊,，聽從老師的指揮，以班級為單位組織親子游戲,。

5,、游戲項目

（1）揪“尾巴”（準備：“尾巴”若干）

玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里,，其余的部分拖在外面當“尾巴”,。“尾巴”不可太短,，否則孩子不容易抓住,。家長和孩子面對面站立，同時數“一,，二,，三”，兩人同時開始左右挪動,，互相揪對方的“尾巴”,，先揪到“尾巴”的為勝。

（2）袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊,，每隊分成兩組,，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸,，雙腿夾住家長的腰,，家長不能用手抱孩子。游戲開始,，第一個家長跑向對面的家長,，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面,。哪隊家長先跑完為勝,。

（3）擊鼓傳花：（準備：鼓、花）

玩法：幼兒和家長圍坐圓圈,，老師敲鼓,，開始傳花，鼓停,，花在誰手上,，孩子和家長一起表演節(jié)目。

（4）丟手絹（準備：手絹）

玩法：家長和幼兒圍坐圓圈,，找一個人出來丟手絹,，抓到誰,，誰表演節(jié)目。

（5）老鷹捉小雞

（6）貓抓老鼠

6,、中間休息,，大家分享食品,。

要求：幼兒可以自帶零食或者飲料一到兩種,，可與小朋友們一起分享，自帶小垃圾袋,，食品垃圾不能隨地亂扔,，裝入袋中投進垃圾箱。（教育孩子愛護環(huán)境,，保護環(huán)境）,。

7、回程安排：家長將接送卡交給老師方可接孩子,?？梢愿S隊伍回幼兒園，也可以自由活動,。（家長必須帶接送卡）

八：活動延伸：

活動結束后,，可以開展繪畫比賽，老師引導孩子畫出自己的所見所聞,，張貼在作品區(qū),。要求孩子把自己想到的，看到的用自己的方式記錄下來講給家人或者朋友聽,。

中班遠足活動方案反思篇五

九龍街道辦黃泥完小遠足活動方案 春天,，萬物復蘇，生機盎然,；兒童,，天真爛漫，活潑好動,。讓孩子親近自然,，感受春天，挑戰(zhàn)自我,，堅定信念,。為了給學生提供一次磨練意志、挑戰(zhàn)自我,、熔鑄團隊的機會,，培養(yǎng)學生自強不息、堅持不懈的精神,，提高學生戰(zhàn)勝困難的信心,，增強學生的合作意識,，塑造優(yōu)秀人格，學校定于20xx年4月18日（星期五）全天舉行 “登山踏青,，挑戰(zhàn)自我” 遠足活動,，活動具體內容如下：

【活動目的】

給學生提供一次磨練意志、挑戰(zhàn)自我,、熔鑄團隊的機會,，增強學生的.合作和團隊意識；培養(yǎng)學生自強不息,、堅持不懈的精神,，塑造學生頑強的意志品質，給學生留下一個不泯的人生記憶,。

【活動時間】

20xx年4月18日 集合：上午7:20 出發(fā)：7:40 返回：約下午3：30

【活動主題】

感受大自然的美好,，感受大地母親的博大，體驗自身成長的價值,。

【活動要求】

一,、學生要求

1、飲用水：根據自己平時需要帶適量的水（據經驗,，一般500ml礦泉水2-3瓶左右）,，因受條件所限，需合理分配飲用水,，且中途不得購買零食及飲用水,。（每學生另加2盒牛奶。）

2,、午餐：合理選擇食物,，以能夠迅速補充體力、便于攜帶,、衛(wèi)生,、適量為原則。（每學生另加2盒面包或者沙琪瑪,。）

3,、著裝：統一穿著輕便衣服（根據當天天氣適當增減衣服）、輕便鞋子（厚底,，舒適,、輕便、不要穿新鞋）,、遮陽帽等,。

4、行進：以班級為單位,，整體行進,，保持班級距離不少于4米,；禁止學生單獨行動，不準私自離開班級,。班主任走在班級隊伍的前面,，科任教師走在班級隊伍的后面。

5,、統一行動：安全第一,，專心行進，注意觀察道路情況,，有序的行進隊列,。過路口時,，聽從指揮,。

6、愛護環(huán)境：做文明的小學生,，言行舉止應符合小學生的要求,。

7、各班級有“特殊體質”的孩子不參加本次活動,。班主任聯系家長提早帶回家,。

二、帶隊組長,、班主任及教師要求

1,、充分重視：事前班主任做好充分的動員工作，對于患有心臟病,、心肌炎等慢性病等不適合遠足活動的學生,，由家長寫出假條，說明原因,，交班主任批準,，不允許參加本次活動。班主任統計好不參合人員,，帶好本班學生的通訊錄,。

2、保證安全：帶隊組長,、班主任和老師及時到達所經路口,，維持交通，保障學生順利通過,。

3,、安全教育：班主任務必在行前對學生進行人身、交通,、財產等安全教育,。

4,、信息暢通：要求帶隊組長、班主任與教師保證通訊暢通,。每次休息后教師隨時清點學生人數,，確保每個學生到位。

5,、職責分工：班主任在隊伍前面,，科任教師斷后；帶隊組長對違規(guī)學生有提出警告,、阻止的權力,。各班充分利用好班干部、小組長的作用,，加強班級管理,。

6、緊急情況：及時處理受傷學生,；對突發(fā)急性疾病的學生及時撥打x0,，送往醫(yī)院救治。對其他突發(fā)性事件,，班主任隨時向組長匯報,，以便及時做出處理。

7,、護衛(wèi)隊員：班主任確定兩名護衛(wèi)隊同學,。

8、隨隊步行：班主任及科任教師不得隨意乘坐車輛,。

9,、返回解散：返回學校后，務必清點本班學生人數,，舉行小型慶祝儀式,，總結后統一解散離校。

【安全措施】

1,、安全教育：班主任老師前期做好安全教育工作,，教育學生專心致志走路，注意交通安全,。同時行進過程中科任教師隨時提醒學生遠離安全隱患,。

2、教師執(zhí)勤：學校領導,、組長及時到達相關路口,，根據路口當時情況及時控制、放行隊伍,，保障安全順利通過,。

3,、班主任：科任老師負責掉隊學生和出問題的學生，班主任帶領隊伍繼續(xù)前行,。

4,、醫(yī)護救治：及時救治扭傷、摔傷等受傷學生,，對突發(fā)急性疾病的學生及時撥打x0,，送往醫(yī)院救治。

7,、突發(fā)事件報告：班主任老師隨時向組長匯報,，及時做出處理。

【后續(xù)要求】

1,、遠足結束后返回各班,，清點人數，各班進行有特色的總結,。

2,、每位同學寫出“遠足感悟”（自擬題目）。班主任進行匯總,，每班選出5篇學生作品，最遲于4月25日上交教教處,。

九龍街道辦黃泥完小

20xx年4月16日

附路線圖：

黃泥完小――九龍三中后樹林――過中和普村（第一次休息）――冒天水后大梁子（第二次休息,，吃東西）――木依村――格克村――小河溝（第三次休息吃東西）――跑馬唐村――補崗歹村――回學校。