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一堂公開(kāi)課作文400字 一堂公開(kāi)課作文550字篇一

上好一堂公開(kāi)課不是那么簡(jiǎn)單的課題,。公開(kāi)課要費(fèi)很多的心神，不但要體現(xiàn)出創(chuàng)新教學(xué),，還得讓學(xué)生展現(xiàn)平時(shí)的基本功底,。不僅有花絮穿插還得有內(nèi)容可讀,，僅有內(nèi)容可讀還不夠，要完全吃透分析透一堂課中的重難點(diǎn)所在,。

何謂花絮,，也就是新點(diǎn)子，為了讓一堂課顯得完美,，為了讓這堂課中的重難點(diǎn)容易得到解決并掌握,，在不離開(kāi)主題的同時(shí)增加教師的豐富表情、肢體語(yǔ)言的運(yùn)用,、自制的多媒體課件,、背景音樂(lè)，詩(shī)歌解說(shuō),、或間插游戲互動(dòng),、或自繪的一些精美趣味地圖片等等。

花絮在教學(xué)中起著錦上添花的作用,，如果說(shuō)教學(xué)思路清晰了,，重難點(diǎn)把握了,，再加點(diǎn)花絮,，那么全堂課就顯得完美,。但重要的是自己每拋出的一個(gè)個(gè)花絮要自己接回,，要與下面所講的內(nèi)容緊緊相扣,，并且是環(huán)環(huán)相扣,，這樣才顯得課題組合的嚴(yán)密性和條理性,。如果花絮沒(méi)有弄好,，一個(gè)個(gè)拋出來(lái),，就象一塊塊石頭丟出來(lái)樣的,，不僅把聽(tīng)課的人聽(tīng)悶了，也會(huì)把自己和學(xué)生的思路砸混,。

再者,，花絮如果沒(méi)有很好的語(yǔ)言組織其實(shí)不要也罷?；ㄐ跻┎宓煤侠?，貼切，在語(yǔ)言的襯托下應(yīng)顯趣味幫助難題易解的功能,，或顯優(yōu)美詩(shī)意烘托全堂課的意境,。但過(guò)于牽強(qiáng)和或沒(méi)有度的花絮卻會(huì)完全破壞整堂課的形象。所以說(shuō)花絮的運(yùn)用是離不開(kāi)語(yǔ)言導(dǎo)引,。

語(yǔ)言是一種天性,，其實(shí)，有些人天生就具備較好的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)氣的應(yīng)用能力,，可有些人天生就顯得無(wú)限欠缺,，無(wú)論是讀詩(shī)歌還是說(shuō)事總是干巴無(wú)味,。但是在教學(xué)過(guò)程中，重要的是每位教師要絕對(duì)的了解自己,，充份發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，如果語(yǔ)言能力不好,，就免掉一些花絮,，把課題內(nèi)容真切務(wù)實(shí)的上好，緊扣重難點(diǎn)細(xì)細(xì)的分析透徹,，那么公開(kāi)課也是基本不出律了,。

語(yǔ)言雖然是一種天性，但也更是每位教師應(yīng)具備的天性,，如果沒(méi)有天性,，那么就得努力，只要用心,，沒(méi)有什么事是做不好的，平時(shí)多讀多講,，多思考,，多請(qǐng)教，在上每一隨堂課前要有充分準(zhǔn)備,，備好詳案細(xì)讀,，細(xì)背細(xì)論。在教學(xué)中積累語(yǔ)言詞匯,，慢慢改進(jìn)其缺陷,，相信總會(huì)有進(jìn)步的一天，或許當(dāng)下次的公開(kāi)課來(lái)臨時(shí)就不會(huì)是令你皺眉的事,，更或許已是你所期待所被檢閱的時(shí)刻了,。

愿海韻教師們攜手努力，共譜明天的輝章,！

一堂公開(kāi)課作文400字 一堂公開(kāi)課作文550字篇二

從我上學(xué)開(kāi)始,，我究竟上了多少堂課，數(shù)也數(shù)不清了,，但最令我難忘的是一堂語(yǔ)文公開(kāi)課,。

那天，第三節(jié)是語(yǔ)文課,，同學(xué)都在為這節(jié)課做準(zhǔn)備,。教室后面坐著評(píng)課老師，他們都是來(lái)聽(tīng)課的,。

老師終于來(lái)了,，同學(xué)們頓時(shí)寂靜無(wú)聲,，每個(gè)人都很緊張，可看了看顏老師,，她卻顯得非常鎮(zhèn)靜,。

開(kāi)始上課了，古代歷史文化遺產(chǎn),，太好了,，我從小就喜歡古代遺產(chǎn)，總想了解他們,，現(xiàn)在終于如愿以償了,。

老師先問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，中國(guó)有哪些文化遺產(chǎn),？這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單,，我們爭(zhēng)先恐后的回答，接著老師就打開(kāi)課本,，列出了中國(guó)文化遺產(chǎn)名錄,，哇！好多呀,！一共有29處,。

之后，老師又讓我們看了一段新聞,，這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大,，應(yīng)該怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚,。

接下來(lái),，老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：你們對(duì)保護(hù)文化遺產(chǎn)有什么建議？很多同學(xué)早已準(zhǔn)備好了,。老師便一個(gè)一個(gè)叫上來(lái)讀,，有的用畫畫的方式，有的用寫信的方式,，還有的用倡議書的方式來(lái)匯報(bào),。

最后，老師讓我們看了兩段新聞報(bào)告,。請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來(lái)讀,，他們讀得有聲有色，很有情感……

叮鈴鈴,，下課鈴響了,，這節(jié)課怎么這么快，我多希望上幾節(jié)這樣的課，我還意猶未盡呢,！

一堂公開(kāi)課作文400字 一堂公開(kāi)課作文550字篇三

我有許多喜歡的課,。可最難忘的一堂課還是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課,。

那天,，上午第一節(jié)課，上課鈴還沒(méi)響起,，教室里已經(jīng)坐滿了人,。除了同學(xué)們，還有聽(tīng)課的老師專家們,。我們都很認(rèn)真,，坐得像小樹(shù)一般的直

一位女老師走進(jìn)了教室。老師很年輕,，她好像也有點(diǎn)緊張,。微笑著說(shuō)：今天我們上古詩(shī)三首。邊說(shuō)邊打開(kāi)投影,。

哇,！這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥(niǎo)在綠色的柳樹(shù)上唱歌,。遠(yuǎn)處天上一行白鷺鳥(niǎo)飛向遠(yuǎn)方,。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

老師開(kāi)始提問(wèn)了,。第一個(gè)問(wèn)題是這是哪個(gè)朝代的詩(shī)人啊,？有一個(gè)同學(xué)回答是唐朝杜甫的《絕句》對(duì)了,。讓我們走入杜甫的詩(shī)，看看他的家是怎樣的,？

我想,，發(fā)言可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊。于是,，我第一個(gè)高高的舉起手,。請(qǐng)這位男同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧。翠綠的柳樹(shù)枝在微風(fēng)中輕輕搖晃,，幾只黃鸝鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌,，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮,，藍(lán)天上,。白鷺飛向遠(yuǎn)方

杜甫的家被你描繪得真美啊！,，你答得真棒?。±蠋熜Σ[瞇地表?yè)P(yáng)道,。我開(kāi)心地坐下了,。環(huán)顧四周，大家都用羨慕的眼神望著我,。

接下來(lái),，還有幾個(gè)同學(xué)搶著發(fā)言，盡管他們也說(shuō)得很好,。不過(guò),，我還是覺(jué)得自己很棒！

這堂公開(kāi)課讓我印象很深刻,，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)充分地展示了自己豐富的想象力,。至今，還是記憶猶新,。久久難忘,。