無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
一堂公開課篇一
光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼我們已進入初三。初二生活已成了回憶,，而那堂歷史公開課卻讓我記憶猶新,。
課前，歷史課代表突然找到我,，告訴我，我是被歷史老師選中的同學(xué)之一,，要在公開課上“講課”,。于是，我便領(lǐng)到了一張布滿了字的紙條,，上面的歷史故事,，自然是要“全文背誦”的。這不算多大問題,，但要在全班同學(xué)乃至許多校外老師面前繪聲繪色地講解,，讓我不免有點畏難。
可是畏難又有什么用呢,？我只得盡力準(zhǔn)備,，接受這一次挑戰(zhàn)。放學(xué)了,，同學(xué)們早已陸陸續(xù)續(xù)走出校門,。空蕩蕩的校園里,，恐怕只有歷史老師的辦公室擠滿了人——我和幾位同學(xué)正在一輪又一輪地排練呢,。
鈴聲響起,，公開課開始了,。很快就要輪到我上臺了！我的心跳不斷加速。轉(zhuǎn)過頭,，看到身后那么多聽課老師，我就心想：要是我不被選中該多好??！那樣我就可以輕輕松松地聽講，而不是緊張又焦急地等著自己上臺發(fā)言的時刻,。
“下面,，請同學(xué)上臺為大家講解一下這個故事！”老師的聲音響起,。接過老師手中的教鞭后,，我就一邊回憶老師以前的動作，一邊自己琢磨著在地圖上指指點點,。不知為何，時間突然加速了,，那個我曾經(jīng)認(rèn)為十分冗長的歷史故事已如流水般脫口而出,。
接下來，就是掌聲,，熱烈的掌聲,；然后，就是目光,，贊許的目光,。還有歷史老師和藹可親的微笑……那一瞬，我覺得自己成長了,，戰(zhàn)勝了緊張的自我,。那一幕，那笑容,、那掌聲,，現(xiàn)在想來,，也覺得親切無比。
在歷史老師的眼里,，我們似乎還是小孩子,。課后，她還給我們每人分發(fā)了棒棒糖,。已是初中生的我們見了糖,，還是欣喜若狂。就連平時不怎么喜愛甜食的我,，也忍不住想嘗一嘗,。嘴里含著糖，這幾日準(zhǔn)備發(fā)言的辛苦,、即將發(fā)言的焦慮都化為了一股香甜味道,。
一切緊張或擔(dān)憂都是瞬息，一切都將會過去,；而那過去了的,，就會成為珍貴的回憶。
一堂公開課篇二
一堂五彩繽紛與開心的公開課開始了,！
一天,，我們的數(shù)學(xué)老師教我們帶上筆和紙到電教室去上公開課。我們高高興興地跑到電教室,，一開門就快凍僵了,，因為教室空調(diào)太冷了。我的牙齒都再打仗似的,，上牙打下牙,，好不開心呢。
開始上課,，老師在每個小組桌子上都放了一個小盒子,，盒子里面有一些學(xué)具，老師叫我們拿出七巧板,，讓我們各個小組討論,，誰第一個拼出誰就最棒。大家都在想,。我想啊想,，我嘗試著各種方法去拼出來，最后我拼出來了還得到了老師的表揚,，那時候心里美滋滋的,。
后來老師說：“拿出木棒，拼成數(shù)字并記錄下來一共用了幾根木棒,?！蔽覀冃〗M很快就分工合作做完并且記錄了下來,。時間過得飛快，眼就下課了,，老師表揚我們說是最出色的,，我們都很開心。
我感受到了團結(jié)的力量,，一個人的智慧比不上多個人的努力,，大家分工合作一起完成一件事的感覺真的非常好。同時,，我也感悟出,，數(shù)字不僅僅存在于書本中，它存在于實實在在的生活中,，五彩繽紛的世界里,。
這真是一堂奇妙的公開課啊,！
一堂公開課篇三
昨天一位建安小學(xué)的老師來上我們班的課,。我們要下去電教室上課，聽說還有很多老師還要來聽課,。我心里的那個緊張啊,，簡直無法形容出來了！我緊緊地抓住衣角,，在心底不斷給自己加油打氣,，唯恐這節(jié)課上得不好丟失了學(xué)校的臉面。
我坐在了第一排,，李雅嵐就坐在我的旁邊,。進來電教室的老師很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小學(xué)的老師,。不一會兒,，上課鈴打響了，一位面目陌生的老師走了進來,，并做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛,，給人一種很親切的感覺,。
老師在黑板上寫了兩個大字——“廣闊”，并讓我們用廣闊來組詞,。我舉了手,，老師沒叫我，叫了另一位同學(xué),；同學(xué)們也爭先恐后地回答著,，“廣闊的天空”,，“廣闊的草地”，“廣闊的陸地”等等,。隨后老師又從廣闊這個詞語引出了“生活是多么廣闊”這句話,，這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學(xué)方式確實讓我佩服,，他的方式很特別,，由一個詞引出了這節(jié)課所要講的知識內(nèi)容。
老師由廣闊引出了我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容,，有關(guān)生活的一首小詩,。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活為什么是廣闊的,。有同學(xué)就回答了：因為生活是五彩繽紛的,。我也在心里想好了答案，舉起手來,，“我認(rèn)為這句話是要在有限的生活時間內(nèi)多做一些有意義的事情,。”老師也認(rèn)為“有意義”這三個字說得很好,，我很高興,。老師又讓我們模仿一節(jié)小詩，我想到了兒童在河邊玩耍的情景,，也把它寫了下來,。
最后，老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容,。下課鈴響了,，我們也都依依不舍的離開電教室了。
我永遠(yuǎn)忘不了,，忘不了這節(jié)建安小學(xué)老師給我們上的語文公開課,。
一堂公開課篇四
今天上午，溫老師給我們上了一堂生動有趣的語文公開課,，主題是“自我介紹”,。
聽說公開課有很多老師來聽課，我非常緊張,，感覺懷里有十五只兔子在亂跳一樣,！
上課鈴聲響起后，同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上,。來聽公開課的老師很多,，我發(fā)現(xiàn)連二年級的梁老師、羅老師都來了,，還有n多實習(xí)老師,，甚至一些老師因為沒凳子坐而站著聽課,，把整個教室圍了個水泄不通。
在課堂上,，同學(xué)們都全神貫注聽講,，認(rèn)真思考溫老師的提問，積極舉手發(fā)言,。當(dāng)溫老師提出由同學(xué)自己先“自我介紹”自己的特長,、愛好時，我舉手站起來說道：“我的愛好是畫畫,，每個星期六我都會去美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)畫畫,。在老師的指點下，我的美術(shù)作品還得過很多獎項呢,！”溫老師微笑著對我說：“那就露一手吧,！”于是，我走上講臺,，在黑板上畫了一支燃燒中的蠟燭,。楊瑞紅同學(xué)則在課堂上表演了她的特長——唱歌，唱了一首電影《虎虎生威》中美羊羊唱的一首歌《左手右手》,。全班同學(xué)都為我們的表演鼓掌,！
讓我印象最深刻的是，溫老師還在公開課上搞了一個《猜猜他是誰》的游戲,。老師將這個同學(xué)的特點說出,，由同學(xué)們猜猜他（她）是班里的哪個同學(xué)。比如,，溫老師這樣描述道：“她扎著兩條羊角辮,，成績很優(yōu)秀，是我們班的驕傲,！”大家一聽,，都齊聲說：“潘芷欣！”溫老師又描述道：“他有點調(diào)皮,，紀(jì)律不算好,，腦子里裝滿智慧，上課積極發(fā)言,，總能得到老師的表揚,。”話音剛落,，同學(xué)們都齊刷刷地指向我，說：“黃禹眾,！”我不好意思地低下了頭,。
這節(jié)語文課真是生動有趣,！
