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一堂公開課的作文篇一

今天,，大家期待已久的公開課終于到來啦,！同學(xué)們都統(tǒng)一著裝，充分準備好了上課要用的準備材料,，來迎接要上課的老師,。

萬事俱備，只欠東風，同學(xué)們嚴陣以待,，公開課即將拉開神秘的帷幕,！

只見一位氣定神閑、身材微胖,、戴著一副銀邊眼鏡,，一看就是個資深上課的老師，后面一排聽課的老師用目光掃視了班級一圈,，用贊賞的眼光點了點頭,。

下面就進行了上課，老師上課的風格時而風趣幽默,，時而繪聲繪色,，讓人引人入勝，同學(xué)們?nèi)褙炞?，聽得津津有味,。這時，突然聽得老師點了我的名字,，我的心里七上八下,，嚇得我小鹿亂撞，班級里頓時變的鴉雀無聲,，就連后面聽課的老師也突然安靜起來,，這位老師淡定地叫我上臺，讓我有感情的朗讀我媽媽要頒發(fā)給我的獎狀和感言,。

當時,，我的內(nèi)心是極度恐慌又緊張，懷著坎坷的心情朗讀爸爸媽媽對我的寄語,。中途由于場面過于感人,，情緒一度失控，鼻子一酸,，眼淚控制不住的往下掉,，同學(xué)們看見了都非常的驚訝，似乎都覺得感同身受,，老師看我哽咽難受,，于是接過那張信紙仔細的看了起來。接著,，語重心長的讓我回到了座位,。

不知不覺中，這堂生動的公開課接近了尾聲,，美好的時光總是短暫的,，這堂課讓我意猶未盡,，同時這堂課也讓我收獲滿滿，每個孩子在父母的眼里都是懂事,、孝順,、乖巧又獨一無二的，要做一個不讓父母操心的人,，學(xué)會長大,，學(xué)會獨立，做個乘風破浪的美德少年,！

一堂公開課的作文篇二

六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘,，許多人和事給我留下了深刻的印象。

其中,，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課,。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。

那時,，我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差,。其他老師們都認為我們這堂公開課肯定上不好?？墒俏覀兠恳粋€同學(xué)都憋足了一口氣,，堅信我們一定都能管住自己，好好聽課,，為自己,、為老師,、更為我們班集體爭口氣。

令人期盼的那一天終于到來時,，班上的同學(xué)都興奮不已,，老師也精神煥發(fā)。隨著動聽的上課鈴聲，這堂公開課終于拉開了序幕,。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們,。只見我們一個個都抱臂而坐,，認真聽講,。老師也是滿臉笑容,，仿佛很滿意我們的表現(xiàn),。

一節(jié)課下來,，老師講得非常順利,，我們也聽得入迷,，那些聽課的老師們都驚呆了,！

這堂課,，給了全校師生很大的振動——紀律這么差的班級，公開課竟然上得這么好,！

下課以后,，老師對我們說：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會太好,，誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒,，我真為你們感到驕傲、自豪,！”同學(xué)們都會心地笑了,。

我想告訴老師的是：雖然我們平時紀律不好，但我們卻很活潑,、很好學(xué),、熱愛班集體，一到關(guān)鍵時刻，我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習,，那么別的班級一定趕不上我們??！

這件事雖已過去有一段時間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠忘不了我的老師與同學(xué)們！

一堂公開課的作文篇三

今天,，我們上了一堂精彩的公開課，我又緊張又激動。

我們匆匆喝完水,，上好廁所,，整好隊就踏著整齊的步伐，走進了多功能廳,。一路上,，我的心情異常激動，想：今天給我們上課的會是哪個老師呢,？他和單老師一樣嗎,？他又是怎樣給我們上課的呢？我們聽得懂他上課嗎,？帶著種種疑問,，走進了多功能廳。

走進多功能廳,，我的心立刻提到了嗓子眼兒,，我想：這么多老師，我萬一回答錯了可就成了全校師生的笑柄了,。

開始上課了,，老師提出了一個問題，我想出來了,，可是,，我遲遲猶豫不決，如果是單老師上課,，我一定會把手舉得高高的,，和一個不熟悉的老師一起上課,，我想換了誰都不大習慣吧！可是,，想到了單老師的鼓勵,，我又壯著膽子舉起了手。

老師叫到了我,，我的心里象懸掛了一塊大石頭,，忐忑不安。我還是大聲地說出了我的想法,，老師認可了我的意見,，我懸著的心終于靜了下來。

得到了老師的認可,，我的膽子也大了起來,，不再猶豫不決了。

老師的問題一個接著一個,，我一次又一次把小手舉得高高的,，希望老師能叫到我。

不光只有我一個人舉手,，同學(xué)們也爭先恐后地舉起了小手,，只見殷美玲看老師還沒叫到自己，激動得臉都紅了,，再看看屠智宇,，他先在位置上嘀咕了一陣子，然后膽怯地舉起了手,，和殷美玲截然不同,。

不知不覺地，講臺上的.楊老師漸漸變成了單老師,，大家都沒什么顧慮了,，多功能廳小手如云，這真是一堂精彩的公開課??！

一堂公開課的作文篇四

今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風風火火的直奔校園,，你知道為什么嗎,？因為我們?nèi)昙壘虐嘟裉煲弦惶霉_課。

據(jù)說公開課會有很多老師來聽課,，我激動的磨拳擦掌,，這一次可一定要好好表現(xiàn)，可不能回答錯了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來

正在我既興奮又忐忑的時候,，一位漂亮的女老師走進了教室,。首先，老師先安排我們把桌子四個四個拼一起,，分成好幾個組。同學(xué)們一起勞動很快便把桌凳擺放好了,。接下來同學(xué)們個個坐姿端正,，期待著進入未知的世界。

這一堂上的是科學(xué)課,，課題為磁鐵有磁性,。老師為大家準備好了實驗材料，并把實驗法教給大家,，大家認真的聽完,，便熱火朝天的做了起來。我們小組分工明確,，有的觀察,、有的填表、有的操作,。關(guān)于磁鐵能吸引什么物體,，不能吸引什么物體？同學(xué)們還不是很熟悉,，預(yù)測的也不準確,，一開始笑料百出，但經(jīng)過大家的不斷測試,，終于有了準確的答案,。接下來問題又來啦，磁鐵能隔著物體吸鐵嗎,？同學(xué)們大膽想象,，積極動手，雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的,，可同學(xué)們個個不甘示弱,，我們一次再一次，終于功夫不負有心人,，經(jīng)過大家的齊心協(xié)力,，測試一個一個成功了！整個過程每個小組秩序井然,，大家互相討論,，踴躍發(fā)言。我們這一組還得到了老師的表揚呢！

這真是一堂有磁性的公開課啊,，同學(xué)們被有趣的實驗所吸引著,，以至于下課了還在討論著那些神奇的現(xiàn)象。

這節(jié)課真是收獲不少啊,，大家學(xué)的很開心,！

一堂公開課的作文篇五

我有許多喜歡的課?？勺铍y忘的一堂課還是二年級的一堂語文公開課,。

那天，上午第一節(jié)課,，上課鈴還沒響起,，教室里已經(jīng)坐滿了人。除了同學(xué)們,，還有聽課的老師專家們,。我們都很認真，坐得像小樹一般的直

一位女老師走進了教室,。老師很年輕,，她好像也有點緊張。微笑著說："今天我們上古詩三首,。"邊說邊打開投影,。

哇！這真是一幅很美的圖畫,。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌,。遠處天上一行白鷺鳥飛向遠方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀"兩個黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天……"

老師開始提問了,。第一個問題是"這是哪個朝代的詩人啊,？"有一個同學(xué)回答"是唐朝杜甫的《絕句》""對了,。""讓我們走入杜甫的詩，看看他的家是怎樣的,？"

我想,，發(fā)言可是我的強項啊。于是,，我第一個高高的舉起手,。"請這位男同學(xué)來說一下吧。""翠綠的柳樹枝在微風中輕輕搖晃,，幾只黃鸝鳥在樹上唱歌,，歌聲想在贊美春天一樣,，這里的空氣非常清鮮，藍天上,。白鷺飛向遠方…"

"杜甫的家被你描繪得真美?。?，你答得真棒?。?老師笑瞇瞇地表揚道,。我開心地坐下了,。環(huán)顧四周，大家都用羨慕的眼神望著我,。

接下來，還有幾個同學(xué)搶著發(fā)言,，盡管他們也說得很好,。不過，我還是覺得自己很棒,！

這堂公開課讓我印象很深刻,，因為有機會充分地展示了自己豐富的想象力。至今,，還是記憶猶新,。久久難忘。

一堂公開課的作文篇六

“上公開課嘍,！”第一節(jié)課剛完,，我一邊叫著，一邊哼著小調(diào)跑向綜合樓,，心里暗自高興,，因為管老師要為我們上公開課。

公開課是課本第14課――《東方之珠》,，而且這是一次難得的機會,，全重慶的老師都要參加我們的上課，這么好的事情會降臨在我們的身上,，真讓人興奮,。

頭天晚上，回到家后我就打開電腦,，在網(wǎng)上收集一些香港的資料,，還問了爸爸香港的情況，查看有關(guān)書籍,。

到了多功能大廳,，哇,！寬闊的大廳，來了這么多老師,，有的高高的,，有的胖胖的，有男有女,。

我立即坐進座位,，上課鈴聲響啦。管老師繪聲繪色的向我們講解著香港的美景,，我的興趣更濃厚了,。管老師還為專門為我們播放了錄相?？吹矫利惖臏\水灣,，我幻想正漫步在它金色的沙灘上；最讓我激動的是海洋公園,，真想到那里看看很多很多的海洋生物,。

在課文中，我知道了銅鑼灣就像重慶的解放碑一樣,，是香港商業(yè)最繁華的地方,。維多利亞港灣，就像重慶的朝天門和濱江路,，五彩繽紛,，非常漂亮。

老師請我們回答對香港的認識,，我把手舉得高高的,。可是,，管老師就是不請我,。我噘著嘴，不高興的還扭了扭屁股,，害的同桌的扁漪說我煩,。

管老師請程唯起來發(fā)言的次數(shù)最多，他回答有五六次了,。哎,！雖然我一次都沒有被老師請到，但是我照樣過得很快樂,，因為我從課堂上學(xué)到許多香港的知識,。

一堂公開課的作文篇七

“同學(xué)們！下節(jié)課呢,，是我們的語文公開課,，你們可要好好的表現(xiàn)一番,，別讓我失望了！”在老師的滔滔不絕聲中,，我們只好“聽命”了,，個個做起了準備。全都在預(yù)習,、查找資料……

“叮鈴鈴…叮玲玲…”上課鈴魔鬼般地響起來了,。我們挺直了腰桿，豎起了耳朵,，準備“臨戰(zhàn)”了,。

“同學(xué)們，今天,，我們要上《圓明園的毀滅》這一課,，有那些同學(xué)做了課前預(yù)習，可以給我們講講課外資料呢,？”“唰唰唰,！”一雙雙小手不約而同的舉了起來，猶如一排排小樹,，筆直有力，都渴望得到露水的滋潤,，大顯身手,。一時間，老師竟有些遲鈍,，大概舉手的人太多,，看不過來了吧！我得意洋洋地舉著手,，并抬頭看看有哪些人舉手時,，驚喜地發(fā)現(xiàn)：平日里那些愛搗蛋的“壞小子們”也舉起了手，進步的真是“突飛猛進”??！直到老師講到下一個環(huán)節(jié)時，我才“醒”過來,，又舉起了手……

隨著課文的深入,，我們完全沉浸到了課文里，心情悲憤,，恨透了英法聯(lián)軍的貪婪,，老師一提問題就爭先恐后地舉手，被點到回答問題的激動萬分,，唾沫飛濺地痛訴英法聯(lián)軍,。沒被老師點到回答問題的則垂頭喪氣,，添油加醋地補充自己要說的話。老師上的不亦樂乎,，同學(xué)講得不亦樂乎,，聽課老師們聽得不亦樂乎……氣氛變得暖和起來。

課文到了最后,，也就是最關(guān)鍵的地方,。老師聲調(diào)變高了，同學(xué)耳朵豎高了,，手也舉高了,。突然，全體同學(xué)被一個聲音震住了：“老師,！我要發(fā)言?。?！~”回頭一看,，天哪！這是平日里對人不理不睬的a同學(xué)呀,，想不到他今天竟然那么積極,。哎等下，老師點了他發(fā)言,，這是他要想發(fā)言的戰(zhàn)術(shù)呀,！一排排“小樹”又豎立了……

“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”公開課結(jié)束了，但印在了我們的心靈上,。

一堂公開課的作文篇八

今天是一個重大的日子,，因為是對全縣的公開日。為了今天,，我們準備了許久,，期盼了許久。

第一節(jié)下課了,，我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室,。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了,，可能是因為有100多位聽課老師的緣故吧,！

我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排,。

哇,，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張,，感覺心快掉下來了,，不過我也很開心,。

秦老師請了幾個同學(xué)，說說在這節(jié)與眾不同的語文課上的心理活動,。有的說興奮,、激動、緊張……老師說自己也很緊張,，隨即請了洪,，志誠來聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽,，老師問他：“你都聽到了什么,？”洪，志誠說：“老師的心跳聲很強烈,?！蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了,，就連聽課老師也哈哈大笑,。我還對朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪,，志誠竟然在右邊聽到心跳聲,，太搞笑了?！?/p>

之后,，秦老師教了同學(xué)們一個可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼,、吸氣、吐氣,、睜眼,，這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話：吸氣，放屁,。搞笑不,？一想到這兒，我就覺得心情很愉快了,。

老師讓我們賞析標題,。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星，所以,，我便毫不猶豫地舉了手,。雖然最后公布等級是三顆星，但是老師說過,，只要心里想到什么,，就說出來,，只有對自己有信心，總有成功的時候,。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習,。

老師選了顏雨馨的片段評析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情,，讓人感覺一波未平,，一波又起，內(nèi)容很有吸引力,。

總而言之,，這次習作講評公開課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手,，簡直可以用一個成語,，那就是——完美無缺來形容了。

一堂公開課的作文篇九

今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課,。這是第一次在我們教室上公開課,。

今天來了很多老師來聽課，把教室塞得滿滿的,。我一看這個陣容,，哇噻，這么多老師,，這節(jié)課一定非同尋常,。

果然，一上課,，金老師就對我們說：“同學(xué)們,，這次我們上公開課，老師要看同學(xué)們上課誰坐的好,、舉手積極,，就可以得到獎勵”。接著金老師說今天我們上的課內(nèi)容是’+’ 和’=’ ,，同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來,，課堂氣氛馬上活躍了。

接下來金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目：“金老師在黑板上寫上4,，問可以分成幾和幾之和”,，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請我回答,，我立即大聲說：“4可以分成2和2”,。接著，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”,，這時候我舉手也很快,，金老師又請我回答，我說：“5可以分成3和2”,，金老師夸獎我真棒,！

接下來，金老師又出了一道題目1+3=4,，金老師說：”1加號3等號4,，請哪位同學(xué)說說金老師說的錯正哪里，正確的應(yīng)該怎么說,？” 這次金老師請張薈璟同學(xué)回答,。張薈璟站起來說：“正確的說法是1加3等于4?！?金老師很滿意同學(xué)們的回答,。

在這堂公開課上學(xué)到了很多知識，當我還在津津有味的聽著金老師講課時,，下課的鈴聲響了,，我真希望上課時間可以更長一點呢！

真是一堂生動的數(shù)學(xué)公開課,！