時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,,寫一份計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
綜合實(shí)踐活動的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級上冊篇一
綜合實(shí)踐活動課是一種研究性活動,也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識經(jīng)驗(yàn)的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),,結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育,、安全教育、創(chuàng)新教育,、法制教育,、時事教育、心理教育等)的要求,,注重開發(fā)社區(qū)資源,,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,,運(yùn)用其所學(xué)知識,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探究知識,親身體驗(yàn)實(shí)踐活動中 的苦與樂,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、研究問題,、解決問題的興趣和能力,,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會,、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,,并在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神,,塑造完善人格,,形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,,形成良好的人際關(guān)系,。
選擇和組織以學(xué)生為核心,主要圍繞三條線索開展活動:
①學(xué)生與自然的關(guān)系
②學(xué)生與他人和社會的關(guān)系,。
③學(xué)生與自我的關(guān)系,。范圍包括:研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育,。
1,、學(xué)生家庭生活和自治活動。
(1)說說自己在家庭與班級中角色,。
(2)簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長,。
(3)經(jīng)常保持個人整潔,保持良好的個人生活習(xí)慣,,并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生,。
(4)經(jīng)常參加洗衣、做飯,、洗碗,、整理打掃房間等家務(wù)勞動。
(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn),。
(6)了解自己與家庭,、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,并能說出自己的角色,。
2,、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動。
(1)體會參加社區(qū)服務(wù)的意義,,撰寫心得體會,。
(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù),。
(3)熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng),,并幫助自己和他人。
(4)了解認(rèn)識相關(guān)社會行政機(jī)構(gòu)及其功能,,了解社會資源對日常生活的影響和重要性,。
3、戶外休閑與探索活動,。
(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化,。
(2)計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動,并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力,。
4,、人際關(guān)系與溝通活動。
(1)述說自己與家庭人溝通的方式,,體驗(yàn)家庭生活的重要性,。
(2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會,。
(3)參加各種團(tuán)體活動,,了解自己所屬團(tuán)體的特色,,樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通,養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。
5,、環(huán)境教育活動。
(1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境,,了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系,。
(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害,討論如何保護(hù)和改善環(huán)境,。
四年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)進(jìn)度表
(xx—xx學(xué)年第一學(xué)期)
周次
教學(xué)內(nèi)容
一
走進(jìn)技術(shù)世界
二
家政 釘紐扣
三
家政 縫沙包
四
家政 縫鞋套
五
家政 縫鞋套
六
家政 針線拓展
七
主題研究活動
八
主題研究活動
九
主題研究活動
十
技術(shù)初步泥塑工藝欣賞
十一
技術(shù)初步我喜愛的蔬果
十二
技術(shù)初步我喜愛的蔬果
十三
技術(shù)初步捏泥碗
十四
技術(shù)初步泥筆筒
xx
主題研究活動
十六
主題研究活動
十七
技術(shù)初步相框
十八
技術(shù)初步儲蓄罐
十九
技術(shù)初步組合筆筒
二十
拓展活動
綜合實(shí)踐活動的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級上冊篇二
高年級的同學(xué)對踢球很感興趣,,不但可以鍛煉身體鍛煉互相合作的能力。利用廢舊的報(bào)紙,,讓學(xué)生自己動手做一個心愛的好玩具,。不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保,;且制作起來還很簡單,,玩法又特別多。在本次活動中學(xué)生,,學(xué)生會在輕松,、愉快的實(shí)踐活動中,自主探究,、積累經(jīng)驗(yàn),;用發(fā)現(xiàn)的眼光、聰明的頭腦,、靈活的雙手去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)作。
1,、利用身邊的資源開發(fā)活動主題,;
2、在實(shí)踐活動中增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力及合作分工的能力,;
3,、體驗(yàn)到參與實(shí)踐、自主獲取知識的快樂,。
教師準(zhǔn)備:彩球
學(xué)生準(zhǔn)備:廢報(bào)紙,、清水
本次活動為主題生成課,。
(一),、猜謎導(dǎo)入激發(fā)情趣
師:同學(xué)們,想知道老師今天給你們帶來什么禮物了嗎,?看看誰能猜出來,?說它是球,,卻是紙做的;說它不是球,,卻能踢又能投,。你們能猜到嗎?
生:不知道
師:看,,這就是紙球,。不知道你們想不想擁有一個漂亮的紙球?
生:我們想有一個漂亮的紙球,。
師:今天來制作漂亮的紙球,。
【設(shè)計(jì)意圖:課開始把紙球說成神秘禮物并說出特點(diǎn)讓學(xué)生猜一猜;激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐動手操作的欲望,,大大提高課堂教學(xué)效率,。】
(二),、思維點(diǎn)撥自主探究
師:現(xiàn)在請組長拿出紙球,,大家輪流看一看。
生:一個接一個傳看紙球
師:想一想,,紙球是怎樣制作的,?
生:里面團(tuán)舊報(bào)紙,外面用手紙裹好,。
師:為什么選用手紙呢,?
生:因?yàn)槭旨埼詮?qiáng),,再因?yàn)轭伾l(fā)白方便作畫。
師:我們繼續(xù)探究。現(xiàn)在,,請你掂一掂,,捏一捏,,你覺得紙球怎么樣,?
生:紙球很硬、結(jié)實(shí),。
師:我們怎么能做一個這樣結(jié)實(shí)的紙球,?請同學(xué)們到前面來演示一下。
生:隨意團(tuán)幾張報(bào)紙,。
【設(shè)計(jì)意圖:請一人演示怎樣團(tuán)紙,,并在班級交流;引起學(xué)生的注意,,提高紙團(tuán)的結(jié)實(shí)程度,。此處引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙吸水性強(qiáng)的這一特點(diǎn),制作紙團(tuán)易操作,作品效果好,?!?/p>
師:看,你團(tuán)的紙球,,我扔一扔,,就開了。有沒有什么方法,,讓紙球抱團(tuán),。(出示一個半成品紙球)看看老師用什么工具了嗎?那老師利用什么,?
生:報(bào)紙吸水性的特點(diǎn),。
【設(shè)計(jì)意圖:改變以往的枯燥匯報(bào)課前收集資料的方式;而是讓學(xué)生通過看一看發(fā)現(xiàn)制作紙球所用的材料和工具,;有了材料接下來要想一想是怎樣制作成紙球的,?通過觀察并在班級交流;學(xué)生自主探究并總結(jié)出制作紙球的方法和步驟,;不僅充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位,,而且為學(xué)生接下來動手操作清除障礙,使活動有序,、高效地進(jìn)行下去,?!?/p>
(三),、動手操作實(shí)踐體驗(yàn)
師:紙上談兵終覺淺,現(xiàn)在各小組合作做一個紙球,。
活動要求:
1,、報(bào)紙上不衛(wèi)生,每組只要兩人來團(tuán)紙球,,其他人做別的任務(wù),;
2、比一比那組的紙球又圓又結(jié)實(shí),。
3,、活動時要控制聲音,不要互相影響,。
【設(shè)計(jì)意圖:每次小組活動前,,有明確的活動要求,不僅引起學(xué)生注意個人衛(wèi)生,、小組分工合作這些問題,;而且提高實(shí)踐活動的效率。】
生:以小組為單位開始制作紙球
師:教師巡視各小組活動,,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題,。
師:各小組方才都積極參與活動,老師很感動,!同時,,我發(fā)現(xiàn)一些問題,誰想做出漂亮的紙球一定要認(rèn)真聽,。
師:看這兩個小組的作品,,對比一下,你發(fā)現(xiàn)什么,?看我再壓一壓,,又發(fā)現(xiàn)什么?
生:所有的紙朝一個方向團(tuán),,形狀不圓,。
生:不沒有團(tuán)實(shí)
生:報(bào)紙有沒陰濕的部分翹著,紙球不圓,。
師:做得好小組,,你們有什么好的經(jīng)驗(yàn)介紹一下?
生:我們把報(bào)紙弄濕后,,團(tuán)起來,,每一層都要攥結(jié)實(shí)些。還用用手來回轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,把球團(tuán)圓,。
師:你們真了不起!自己已經(jīng)能在活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了?,F(xiàn)在,,大家要汲取經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)完成你的紙球,。這次我們要比一比,,哪組做得又大又圓!
生:再次小組合作,,制作紙球,。
師:教師巡視各小組活動,針對小組問題給予指導(dǎo)和幫助,。
師:大家還有最后幾分鐘的時間,。等一會在班級展示。
【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動過程中作品存在的問題,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,;這是非常重要的能力,。通過兩個作品的對比,發(fā)現(xiàn)他人比自己處理問題更好的解決問題的方式和一些好做法,。不僅提高活動效率,,對學(xué)生今后積累活動的經(jīng)驗(yàn)是大有益處的!】
(四)評價活動積累經(jīng)驗(yàn)
師:現(xiàn)在,,請各組小組長,,拿著自己的紙球到前面來。同學(xué)們,,你喜歡哪一個為什么,?
師:我們認(rèn)為xx小組又大又圓。恭喜你們,,做得這么好,!
師:同學(xué)們,通過今天的活動,,相信你們一定會友許多的感悟和收獲,!
生:在活動過程中,我們要認(rèn)真聽取他人意見,,才能更好完成任務(wù),。
生:小組合作時,要有很好的分工,,效率才能高,。
生:我們能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,非常高興,!
師:同學(xué)們,,老師很高興!聽到你們體驗(yàn)到研究帶來的快樂,,獲得的感言,!看到你手中的智慧的成果,,漂亮的紙球,!
綜合實(shí)踐活動的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級上冊篇三
綜合實(shí)踐活動是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識經(jīng)驗(yàn)的活動,,通過學(xué)習(xí)本套教書,,了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化,增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識,,激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,,提升文化素養(yǎng)和思想品格,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,共建中華民族的精神家園,。結(jié)合本校實(shí)際情況,以學(xué)生為本,重在實(shí)踐,、重在體驗(yàn),、重在提高、重在發(fā)展的宗旨,,特對本期教學(xué)工作計(jì)劃如下:
1,、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,,增長社會溝通能力,,養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
2,、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,提高通過探究活動來解決問題的初步能力,。
3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,,初步具有認(rèn)識自我的能力,,養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣,。
1,、認(rèn)真組織教學(xué),全面把握課程目標(biāo),,按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動,。
2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,,及時進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)思路,。
3,、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
4、開發(fā)和利用各種教育資源,,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。
1,、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動,。
2、利用課間操,、升旗儀式,、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動,,
教育學(xué)生熱愛祖國,、關(guān)心國家大事,遵守學(xué)生守則,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,增強(qiáng)學(xué)生愛祖國,、愛人民的感情和社會責(zé)任感,。
綜合實(shí)踐活動的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級上冊篇四
以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一,、二、三,、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),,以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),,全力做好我校的科研工作,。
1.在一、二,、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,,重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn),。
2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和評價體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)完善方案,全面研究評價的合理性和可操作性,,并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績,,使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價真正起到作用,。
3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動,。,科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。
八月份:
1.制定學(xué)校科研計(jì)劃,。
2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。
3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。
4.進(jìn)行“十一五”課題實(shí)驗(yàn)工作,。
九月份:
1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動,,重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。 語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟,、累,、用”的研究,增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,,鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文,。
數(shù)學(xué)學(xué)科:夯實(shí)課堂教學(xué),進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果
英語學(xué)科要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué),,進(jìn)行“提高英語試卷講評課的針對性與實(shí)效性”研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果
2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動,。
3. 強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,,為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備。
十月份:
1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。
2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),,構(gòu)建生命課堂”的研究。
十一月份:
1. 繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。
2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。
3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,段主任把關(guān)指導(dǎo),。
十二月份:
1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。
2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。
一月份:
1. 課題匯報(bào)課。
2. 總結(jié)本學(xué)期科研工作,。
綜合實(shí)踐活動的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級上冊篇五
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗(yàn),?;顒诱n程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義,。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,,要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,并兼顧到有哪些學(xué)科的參與,,重點(diǎn)要解決什么問題,,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,,要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
四年級共有學(xué)生一百多人,,大部分學(xué)生有一定的動手能力,,對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮,,對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,,因此,本學(xué)期,,把重心放在校園內(nèi),,學(xué)生身邊的事情,著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題,,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,,提高學(xué)生的人際交往能力。
1,、在情感態(tài)度方面:重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識,;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。
2,、在能力方面:要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力,;各種形式的表達(dá)能力,;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等,。
3,、在知識方面:主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會生活,、探究活動的一些常識。
1,、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),,把模仿、體驗(yàn),、探究,、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、社會實(shí)踐等方式融合好,使綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,,生動活潑,,豐富多彩,充滿樂趣的過程,。
2,、了解和研究學(xué)生,把握綜合實(shí)踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系,。努力創(chuàng)造條件,,使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí),進(jìn)行自主探究,,盡可能注意個性的培養(yǎng),,指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,,并分享成功的快樂。
3,、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學(xué)過程中,。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。
4,、綜合實(shí)踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,,剪下來的廢紙屑不能亂扔,,使用工具要注意安全。
周次
教學(xué)內(nèi)容
周次
教學(xué)內(nèi)容
1-4
我們愛清潔,、洗茶具,、洗餐具、洗衣服,、拖地板,、擦玻璃
15
紙多面體的構(gòu)成和變化
5-6
用紙制作多面體
16
立交橋
7
摩天大樓
17
廢紙盒造型
8-9
好習(xí)慣伴我成長(綜合實(shí)踐活動)
18
技術(shù)信息
10
多面體
19
檢測
11-14
描繪高淳(綜合實(shí)踐活動)
綜合實(shí)踐活動的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級上冊篇六
四年級兩個班的學(xué)生共計(jì)130人,經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí),、教育后,,基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),、遵守課堂紀(jì)律,整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯,,德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展,、進(jìn)步中,各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成,。他們有著很強(qiáng)的求知欲,,對新事物的接受能力強(qiáng),容易接受新知并喜歡動手操作,、動腦思考,,模仿力極佳。本門課是一門活動課,,內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí),、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切,學(xué)生對這門課充滿興趣,,并且這門課的開設(shè),,為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此,,我將會利用本學(xué)科這一優(yōu)勢,,拓展學(xué)生的知識技能,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的,讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,,通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),,積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,;增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),,并主動參與社會,、生活,為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立操作平臺,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能,。
綜合實(shí)踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程,。所謂綜合實(shí)踐活動,主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程,。具有以下特點(diǎn):
1,、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。
2、回歸生活世界,。
3,、立足實(shí)踐。
4,、著眼創(chuàng)新,。
5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式:
(1)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。
(2)強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。
(3)注重過程。
(4)強(qiáng)調(diào)開放,。
(5)重視師生互動,。
1、結(jié)合語文,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,積極進(jìn)取的精神。
2,、組織開展文體活動,,逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體,、積極參與意識,,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3,、鍛煉學(xué)生克服困難,、解決矛盾的毅力,使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心,。
4,、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會科學(xué),、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識,,激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。
5,、教給學(xué)生獲取知識的方法,,培養(yǎng)科技小能手,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,。
6,、教育學(xué)生自己能做的事情自己做,,培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
7,、通過小實(shí)驗(yàn),,提高學(xué)生的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,,開發(fā)學(xué)生的智力,,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。
8,、培養(yǎng)學(xué)生愛美,、審美、創(chuàng)造美的情趣,。
五,、活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
1,、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué),、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識,,激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。
2,、培養(yǎng)科技小能手,,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的情趣。
3,、通過小實(shí)驗(yàn),,提高學(xué)生的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,,開發(fā)學(xué)生的智力,,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。
六,、活動措施:
1,、在課堂教學(xué)上,形式多樣化,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,活躍課堂氣氛。
2,、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,,啟發(fā)學(xué)生的動手技能,。
3、開展形式多樣的活動,,讓學(xué)生在藝術(shù),、文娛的氛圍中得到美的熏陶,引導(dǎo)學(xué)生感受美,、創(chuàng)造美,。
4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力,,進(jìn)行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練,。
5、以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐為主,,注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力,。
6、因地制宜,,創(chuàng)造條件讓學(xué)生實(shí)踐操作,。
7、與家長密切配合,,共同完成教學(xué)任務(wù),。
8、多表揚(yáng),,少批評,,給予學(xué)生自由發(fā)展的空間,觀看科技博覽,,學(xué)習(xí)制作,。
9、讓學(xué)生自我評定,,互幫互助學(xué),,并組織進(jìn)行課堂表演或競賽,。
10,、結(jié)合實(shí)際操作,加強(qiáng)直觀認(rèn)識,,能夠極容易地學(xué)知識
周次
時間
內(nèi)容
課時
1
2.25—2.26
今天我們?nèi)ゲ稍L
1
2
2.29—3.4
學(xué)會總結(jié)與交友
1
3
3.7-3.11
身邊標(biāo)志我了解
1
4
3.14—3.18
我給標(biāo)志來分類
1
5
3.21—3.25
班級標(biāo)志我設(shè)計(jì)
1
6
3.28---4.1
早餐情況我調(diào)查
1
7
4.5—4.8
日常早餐我設(shè)計(jì)
1
8
4.11—4.15
營養(yǎng)早餐我來做
1
9
4.18—4.22
漂亮的白玉蘭
1
10
4.25—4.29
美麗的牡丹花
1
11
5.3—5.6
可愛的小蝴蝶
1
12
5.9—5.13
了解風(fēng)箏
1
13
5.16—5.20
制作風(fēng)箏
1
14
5.23—5.27
放飛風(fēng)箏
1
15
5.30—6.3
植物的繁殖方式
1
16
6.6—6.10
扦插月季
1
17
6.13—6.17
桃樹的嫁接
1
18
6.20—6.24
了解志愿活動,、體驗(yàn)志愿工作
1
19
6.27—7.1
志愿活動巧設(shè)計(jì)
1
20
7.4—7.8
期末測評。
1
綜合實(shí)踐活動的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級上冊篇七
綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。本學(xué)期,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),,以實(shí)踐為核心,,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,,樂于探究,,努力求知的積極態(tài)度。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。
4、養(yǎng)成勞動觀念,,形成一般勞動技能,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。
綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),,倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此,我將依據(jù)學(xué)校特色活動,,地方特色,,以及時令,,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,,形式多樣的綜合實(shí)踐活動,。
重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價過程化,,重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),,重視兒童活動中付出的努力的程度,,以及過程中的探索、思考,、創(chuàng)意等,;強(qiáng)調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,,角度多樣化,,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價,,強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,,實(shí)施階段性評價,。
開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,,使本課程教學(xué)走向家庭,、社會,真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,,體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性。
拓展教學(xué)空間,,不局限于學(xué)校和課堂,,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,,體驗(yàn)社會生活,,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展,。
重視教學(xué)反思,,在反思中與學(xué)生共同成長,。
綜合實(shí)踐活動的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級上冊篇八
綜合實(shí)踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容,,與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展,、共性和知識有所不同。綜合實(shí)踐活動提供了一個相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間,,學(xué)生是這個空間的主導(dǎo)者,,學(xué)生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán),能夠以自我和團(tuán)隊(duì)為中心,,推動活動的進(jìn)行,。
綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期,,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),,形成善于質(zhì)疑,,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。
4,、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。
6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。
綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),,倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此,我將依據(jù)學(xué)校特色活動,,地方特色,,以及時令,季節(jié)等,,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,,形式多樣的綜合實(shí)踐活動。
1,、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感,、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,,以及過程中的探索,、思考、創(chuàng)意等,;強(qiáng)調(diào)評價多樣化,,如:主體多樣化,角度多樣化,,尺度多樣化,;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價,強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,,強(qiáng)化專題性探究過程,,建立成長記錄袋,實(shí)施階段性評價。
2,、開發(fā)教學(xué)資源,,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭,、社會,,真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性,。
3、拓展教學(xué)空間,,不局限于學(xué)校和課堂,,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,,體驗(yàn)社會生活,,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展,。
4,、重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成長,。