作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

郵遞馬車音樂教案篇一

車子很容易吸引孩子的目光，特別是男孩子,。馬路上跑的各種車子，工地上各種工程車,，造型不同，聲音不同,，在“車子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車中發(fā)現(xiàn)，孩子除了津津樂道的講述各種車子的名字外,，在講述各種車子的功能特征時(shí),，由于小班孩子的年齡特點(diǎn),，很難一時(shí)講清楚這種特征，于是他們手舞足蹈地用肢體動(dòng)作來幫助語言的描述,，從而也給了我啟發(fā)。在今天的活動(dòng)中,，我嘗試把數(shù)數(shù)集合，科常中對(duì)車子特征的描述,，語言兒歌形式的猜謎等有機(jī)的結(jié)合在一起，根據(jù)小班年齡特點(diǎn),，在音樂的伴隨中，引導(dǎo)他們想象,、表現(xiàn)自己喜歡的車子,，進(jìn)一步激發(fā)孩子喜歡車子，愿意探索的興趣,。

1引導(dǎo)幼兒在音樂的伴隨下，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)馬路上各種車子的特征,。

2繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)車子的興趣，發(fā)展孩子的想象力,。

錄音、磁帶,、各種玩具車，小圓凳,，貼絨教具

一我說你猜講出車子特征

1出示玩具車，放錄音

幼：按音樂旋律拍拍手

2師：馬路上有什么,？

3師：馬路上有多少車子,？幼：數(shù)一數(shù)并學(xué)講許多車子

4師：馬路上有許多車子，它們的名字一樣嗎,？

5師問幼猜，幼問幼猜

二用肢體動(dòng)作表現(xiàn)車子特征

1師：馬路上有各種各樣的車,，我們來做司機(jī)開車子好嗎？

想一想你喜歡開什么車,，就把這輛車子的樣子做出來。

2幼聽音樂做司機(jī)開車

3師問：你是什么車,？全體幼兒一起學(xué)學(xué)

4全體幼兒再聽音樂開車律動(dòng)

三音游；小汽車

1師：馬路上的車子真熱鬧,，外婆也想來看看，我們?nèi)ソ油馄虐?/p>

2幼集體游戲

郵遞馬車音樂教案篇二

嘗試聽聲音辨別不同的車輛,。

理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種車輛的聲音有所了解,。

課件準(zhǔn)備：“自行車”、“小汽車”,、“救護(hù)車”聲音音效,；“馬路上”圖片,；《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻及圖片,；《我的車兒會(huì)唱歌》伴奏,。

播放“自行車”,、“小汽車”、“救護(hù)車”聲音音效,，出示“馬路上”圖片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)車聲辨別不同的車輛,。

——小朋友們，你們見過會(huì)唱歌的車嗎,？

——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌,，請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌？

——你能學(xué)一學(xué)這些車的聲音嗎,？

小結(jié)：馬路上有許多車，不同的車輛唱的歌也不一樣,。

播放歌曲音頻及圖片《我的車兒在唱歌》,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲,。

1.播放《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻,，根據(jù)歌詞順序出示圖片,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

——從歌曲里你聽到了哪些車會(huì)唱歌,？它們的聲音是怎樣的？

2.播放伴奏音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲2遍,。

再次播放歌曲伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作并表演,。

1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

——自行車是怎樣騎的,？

——小汽車可以怎樣開呢？

——救護(hù)車呢,？（我們可以模仿醫(yī)生從救護(hù)車?yán)锬贸鰮?dān)架的動(dòng)作。）

2.請(qǐng)幼兒分組邊唱邊表演,。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演歌曲或引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作,。

附【歌曲】

郵遞馬車音樂教案篇三

1.學(xué)會(huì)念唱歌曲。

2.學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲,。

3.感會(huì)歌曲的詼諧幽默。

歌曲《三輪車》的學(xué)唱視頻,。

活動(dòng)過程:

師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車,？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢,？

1.欣賞《三輪車》的學(xué)唱視頻，理解歌詞的內(nèi)容,。播放視頻。

師：有人為三輪車編了個(gè)曲子,，讓我們一起來聽聽,。提問歌詞內(nèi)容,。

師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句,？發(fā)生了什么事？

2.初步學(xué)唱歌曲,。念歌詞,。

師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞,，現(xiàn)在讓我們一塊來念一念,。按節(jié)奏打拍子。

師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來打拍子,，把這首歌變得更加好聽。

1.學(xué)伴唱

師：小朋友們,，三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

生：其噶其噶鈴鈴,。

師：接下來讓我們一塊把這聲音學(xué)會(huì)。

2.歌曲與伴唱結(jié)合

師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學(xué)會(huì)了,，小朋友們真厲害啊。接下來啊,，我們?cè)囍堰@兩個(gè)聲音配在一起，不知道會(huì)不會(huì)更動(dòng)聽呢,？

把小朋友們分成兩隊(duì)，一半唱伴唱,，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏,。

學(xué)會(huì)后兩隊(duì)換角色唱,。

三輪車跑得快，上面坐個(gè)老太太，要五毛,給一塊,，你說奇怪不奇怪。 小猴子,吱吱叫,，肚子餓了不能跳，給香蕉,還不要,，你說好笑不好笑。

郵遞馬車音樂教案篇四

傾聽音樂,，按音樂家信號(hào)做動(dòng)作。

借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng),。

音樂磁帶、錄音機(jī),、場(chǎng)地

1、師出示手,，談話引入課題,。

師：這是什么？有什么用處,？我們的手還可以玩游戲。

2,、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》，并區(qū)分樂句,。

3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號(hào)原地做動(dòng)作,。

4,、師講解游戲的玩法、規(guī)則,。

（1）幼兒右手上舉，伸出食指代表電線,，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰車）。

（2）第一,、三、五,、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開碰碰車,。

（3第二、四,、六,、八小節(jié)：幼兒互碰,，一碰馬上分開,。

（4）第九、十小節(jié)：幼兒自轉(zhuǎn),，表示碰碰車失控,。

（5）第十一,、十二小節(jié)：調(diào)整好車子線路，繼續(xù)往前開,。

（6）規(guī)則：一定要聽到音樂信號(hào)兩車才能相碰。

5,、師生聽音樂一起游戲,。

6,、講評(píng)游戲,。

郵遞馬車音樂教案篇五

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲,，感受樂曲的滑稽和幽默。

2,、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式,，培養(yǎng)合作能力。

3,、在演唱活動(dòng)中，體驗(yàn)成功帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：完整圖譜一張；節(jié)奏卡1,、2（“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節(jié)奏）,；紅藍(lán)顏色標(biāo)記若干、幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)（身上貼有顏色標(biāo)記卡）

1,、師生問好

2、小動(dòng)物爬樓梯

1,、欣賞歌曲《三輪車》

師：小動(dòng)物們爬樓梯真有趣,，小貓,。。,。,。今天老師要和小朋友來學(xué)一首好聽又有趣的歌曲,，現(xiàn)在我們先來欣賞一下。

師：剛才小朋友聽到的歌是不是又好聽又有趣呢,？你聽到了些什么呢？

2,、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞,。

師:是這樣嗎？我們?cè)賮砺犅牥桑ㄓ變哼呎f教師邊出示圖譜）今天我們學(xué)的這首歌的名字就叫《三輪車》,。

3、師請(qǐng)幼兒念歌詞,。（兩遍）

師：先跟著老師把歌詞念一念吧！

4,、師：剛才我們念得真好！我們跟著琴聲也來用好聽的聲音唱一唱,。（第一次唱）

5、師配動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒再次演唱。（第二次唱）

6,、師：剛才老師是怎樣騎三輪車的,？我們一邊騎三輪車一邊來唱歌吧?。ǖ谌椋?/p>

7、師:我們把小椅子當(dāng)成三輪車,，騎上三輪車出發(fā)啦！（第四遍）

1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記作用,。

t：今天，老師給小朋友身上貼了圓片,，有紅色的,、藍(lán)色的?，F(xiàn)在老師教小朋友一種新的唱法，我將紅片放在這里,，就由紅隊(duì)的小朋友唱,，接下來誰唱……咦，這里紅色和藍(lán)色一起,，那由誰唱呢？

2,、按顏色標(biāo)記，幼兒輪唱表演,。（交換演唱）

1,、練習(xí)配唱《三輪車》,。

t：三輪車騎起來會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？誰來學(xué)一學(xué)？（引出“叮鈴叮鈴”）

出示節(jié)奏卡1,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察兩小鈴有什么不同？（一小一大）,，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏不同，小的鈴唱得快,，大的鈴唱得慢,。讓幼兒看著節(jié)奏卡1練習(xí)“叮鈴叮鈴”,。（配上動(dòng)作）

t：騎了很長(zhǎng)時(shí)間的三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音,？（引出“嘰嘎嘰嘎”）

出示節(jié)奏卡2,，通過比較踏腳的大小，發(fā)現(xiàn)是一樣的,，因此唱的節(jié)奏也是一樣的。讓幼兒看著節(jié)奏卡2練習(xí)“嘰嘎嘰嘎”,。

（配上動(dòng)作）出示配唱部分的圖譜，完整練習(xí)配唱部分,。

t：看，老師也把它們編成了一首好聽的歌,，我們一起來念一念？（咦,，這是什么呀,？——引出“問號(hào)”中的秘密,。）

2,、兩位老師示范分聲部演唱。

t：這首歌還有另外一種有趣的唱法,，它叫“分聲部演唱”，先聽老師來唱一遍,。教師小結(jié)：有人唱歌詞，有人唱三輪車發(fā)出的聲音,。

t：接下來老師來唱三輪車發(fā)出的聲音，小朋友唱歌詞,。（交換唱一遍）

t：這次我們要加大難度，紅隊(duì)小朋友唱歌詞，藍(lán)隊(duì)小朋友念三輪車發(fā)出的聲音,。（交換演唱）

郵遞馬車音樂教案篇六

1．學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色,，形成相應(yīng)的顏色概念,。

2．學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

對(duì)開紙,、紅色圖卡、紅色物體的圖片

1．和幼兒討論哪里有紅色（如動(dòng)物身上,、花、樹,、葉子、日用品等）

2．出示紅色物體的圖片,，如“紅色玫瑰花”,、“紅屁股的河馬”，讓幼兒看圖片,，熟悉“這是什么紅”。

3．請(qǐng)幼兒將圖片內(nèi)容編入句子,，如“這是什么紅？河馬屁股紅”,、“這是什么紅？玫瑰花兒紅”等,。

4．等幼兒熟悉句型后，請(qǐng)幼兒編入不同的內(nèi)容,。

1．根據(jù)教材的大體內(nèi)容，我做了一些改動(dòng),。考慮到小班孩子的注意力問題，我采用了故事開頭,，將整堂課用一個(gè)故事串起來。

2．故事內(nèi)容：河馬請(qǐng)客,，他請(qǐng)了了自己的好朋友小紅象來家里做客。他說請(qǐng)小紅象吃紅色大餐,，（這時(shí)候把準(zhǔn)備好的紅色紙盒拿出來，里面放了很多紅色物體的圖片）然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物,，也有不好吃的，讓小象自己摸一摸,。小象摸到了紅色的花，然后河馬問：這是什么紅,？小象回答：這是花兒紅,。然后河馬問小象：你愛吃嗎,？小象搖了搖頭。然后再讓小象摸,，這一次摸到了紅色的糖果，讓小朋友來回答：這是什么紅,？小朋友說出了：這是糖果紅。然后小象高興的吃了,。

3．游戲以這種方式繼續(xù)，我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西,，然后另一個(gè)小朋友回答他的問題。例如：他問：這是什么紅,？另一個(gè)小朋友回答,；玫瑰花兒紅,。

4．然后老師閉上眼睛，讓孩子伸手摸紅色的圖片,，然后問我：這是什么紅,？答案就由我說出,。（這樣孩子又學(xué)會(huì)了問：這是什么紅。）

5．當(dāng)每一個(gè)孩子手中都有了紅色的圖片,，我又問他們：這是什么紅？他們?cè)诨卮鸬耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了組詞,。

6．最后和孩子玩找紅色的游戲，找找教室里的紅色物體,，然后學(xué)會(huì)發(fā)問，學(xué)會(huì)回答,，之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如：我問孩子：這是什么紅,？他們會(huì)回答：滑梯紅,。

7．我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會(huì)知識(shí)，然后激發(fā)他們對(duì)顏色的探索,。

8．戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我：這是什么黑？孩子自己的探索告訴我,，要鼓勵(lì)他們自己去發(fā)現(xiàn)。

小朋友可以相互總結(jié)一下,。

郵遞馬車音樂教案篇七

1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲,。

2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4.喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

ppt

一,、游戲?qū)搿⒗斫飧柙~,。

1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我來問,，你們告訴我是什么車，好嗎,？丁零零、丁零零,，這是什么車呀？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片,。

2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音，然后告訴我這是什么車,，說兩遍好嗎？

丁零零,、丁零零，這是什么車呀,？丁零零、丁零零,，這是自行車，自行車,。

笛笛笛,、笛笛笛,，這是什么車呀,？笛笛笛,、笛笛笛,，這是小汽車,，小汽車。

嗚嗚嗚,、嗚嗚嗚，這是什么車呀,？嗚嗚嗚,、嗚嗚嗚,，這是小火車，小火車,。

二、學(xué)唱歌曲,，用一問一答的方式演唱。

1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車,，聽一聽吧。教師范唱

2.師：你聽到歌曲里唱了什么車,？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的,？再次演唱

3.師：他們是怎么唱歌的？根據(jù)歌詞出示圖譜,。

4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱,；第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求,。

5.學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。

（1）師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們,，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細(xì)聽好問題,，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時(shí)候,，你們要唱嗎,？我們來試一試,。

（2）老師唱問句,，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句,。

三、邊唱邊表演,，體驗(yàn)歌唱的快樂。

1.師：這些車子,，寶寶們會(huì)不會(huì)開啊,？你會(huì)開哪輛車？

2.幼兒說說做做,。師：怎么開？做給大家看一看,。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演,。

3.師：我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子,。集體學(xué)習(xí),。

4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧,！集體邊唱邊表演,。

5.嘗試一問一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

6.嘗試交換進(jìn)行演唱,。

《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動(dòng)，其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成,。因此，對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難,。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,，我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過各種交通工具的聲音了,，為開展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,，我一直圍繞目標(biāo)展開活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，思路清晰，層層展開,。在教具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了圖片,，操作卡，目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容,。

郵遞馬車音樂教案篇八

1、熟悉歌曲旋律,，感應(yīng)音樂節(jié)奏[x x x - ]。

2,、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動(dòng),，體驗(yàn)律動(dòng)游戲的樂趣,。

3、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

4,、使幼兒懂得歌曲《什么車開來了》的詼諧幽默之處。

1,、材料準(zhǔn)備：音樂《什么車開來了》

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種車,，知道各種車的喇叭聲,。

1,、活動(dòng)重難點(diǎn)：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏 ta ta .

2,、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，隨著音樂的`變化做相應(yīng)的動(dòng)作

1,、游戲?qū)耄?/p>

鋼琴彈奏音樂《小司機(jī)》，教師帶幼兒聽著音樂做開車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

師：小朋友，今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦,！準(zhǔn)備還了嗎？現(xiàn)在我們出發(fā)了,！

2、練聲：（c-e調(diào)）

1 2 3 4 5 —｜ 5 4 3 2 1 —

小 朋 友 們 好,！ 江 老 師 您 好！

師：請(qǐng)小朋友們找一個(gè)位置坐好,！聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的?。ㄏ燃w問好后個(gè)別幼兒?jiǎn)柡茫?/p>

3,、經(jīng)驗(yàn)回憶，熟悉音樂旋律,。

師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開著什么車進(jìn)來的呀?。ㄓ變海盒∑嚕┏诵∑嚕銈冞€知道什么車,，那卡車的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的，有誰來學(xué)學(xué),？

4,、肢體律動(dòng)，熟悉音樂旋律,。

（1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂旋律,。

師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏,。

（2）、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)卡車?yán)嚷暎ǖ训训?，初步感?yīng)節(jié)奏）

師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲里面卡車?yán)嚷暿窃鯓映难?！有誰來學(xué)學(xué)？請(qǐng)小朋友看看節(jié)奏寶寶也來了（出示節(jié)奏卡：[x x x - ]）節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車?yán)嚷暤摹?/p>

5,、律動(dòng)游戲

（1）,、自由探索

引導(dǎo)幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動(dòng),。

師：哦！小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的,，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢？

伴隨音樂節(jié)奏做開車和按喇叭的模仿律動(dòng),。

師：現(xiàn)在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭,。

（2）、肢體律動(dòng)

當(dāng)鋼琴彈到“卡車開來了”時(shí),，小朋友有節(jié)奏地小跑步，雙手做開車的動(dòng)作,，彈到“笛笛笛”時(shí)，卡車停止,，雙手按音樂節(jié)奏做按喇叭的動(dòng)作，注意表現(xiàn)[x x x - ] 節(jié)奏,。

師：小朋友們真棒！都學(xué)會(huì)了怎樣開卡車了,，江老師覺得再加上一些動(dòng)作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂一起做的,。

6、完整表演開卡車

教師與全體幼兒伴隨音樂進(jìn)行表演,，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，教師當(dāng)車頭,，帶著幼兒聽音樂表演律動(dòng)開卡車。

師現(xiàn)在慶小朋友們排隊(duì)當(dāng)車身,，江老師來當(dāng)車頭,，我們一起來邊唱歌邊開車,。哇！小朋友們真棒,，我們一起開著卡車到外面操場(chǎng)玩游戲吧！準(zhǔn)備好了嗎,？我們出發(fā)啦！

這是一節(jié)符合小班年齡段的活動(dòng),，從活動(dòng)的開始到結(jié)束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來學(xué)唱這首歌曲,，這是4/4拍的歌曲，歌詞通俗易懂,，唱得朗朗上口。符合小班年齡段學(xué)習(xí),。

小百科：車輛指的是代步工具,，古代車有四條車轍印,，這說明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范",，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工,。

郵遞馬車音樂教案篇九

1,能愉快地參與活動(dòng).

2,學(xué)會(huì)觀察的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力.

3,了解常見車輛的名稱,并分類.

1,卡車,自行車,小轎車,面包車,摩托車,人力車等車輛若干.

2,律動(dòng)(汽車司機(jī)).

一,參觀車展,認(rèn)識(shí)各種車輛

1觀察的要求,有什么車?它是什么樣子的?有什么特征

2幼兒自由觀察探索,交流(師引導(dǎo)幼兒觀察車的名稱,結(jié)構(gòu),作用提醒幼兒按順序觀察).

幼兒之間交流觀察的結(jié)果,教師結(jié)合個(gè)別提問鞏固幼兒對(duì)車的認(rèn)識(shí).

二,分類操作:

1介紹怎樣分類,幼兒操作教師引導(dǎo)幼兒分類.

2引導(dǎo)幼兒說說是按什么分類.

三,教育幼兒要遵守交通規(guī)則,玩紅綠燈的游戲自由結(jié)束.

音樂教案－觀察活動(dòng)-----車