作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
郵遞馬車音樂教案篇一
車子很容易吸引孩子的目光,特別是男孩子,。馬路上跑的各種車子,工地上各種工程車,,造型不同,聲音不同,,在“車子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車中發(fā)現(xiàn),孩子除了津津樂道的講述各種車子的名字外,,在講述各種車子的功能特征時(shí),,由于小班孩子的年齡特點(diǎn),,很難一時(shí)講清楚這種特征,于是他們手舞足蹈地用肢體動(dòng)作來幫助語言的描述,,從而也給了我啟發(fā)。在今天的活動(dòng)中,,我嘗試把數(shù)數(shù)集合,科常中對(duì)車子特征的描述,,語言兒歌形式的猜謎等有機(jī)的結(jié)合在一起,根據(jù)小班年齡特點(diǎn),,在音樂的伴隨中,引導(dǎo)他們想象,、表現(xiàn)自己喜歡的車子,,進(jìn)一步激發(fā)孩子喜歡車子,愿意探索的興趣,。
1引導(dǎo)幼兒在音樂的伴隨下,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)馬路上各種車子的特征,。
2繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)車子的興趣,發(fā)展孩子的想象力,。
錄音、磁帶,、各種玩具車,小圓凳,,貼絨教具
一我說你猜講出車子特征
1出示玩具車,放錄音
幼:按音樂旋律拍拍手
2師:馬路上有什么,?
3師:馬路上有多少車子,?幼:數(shù)一數(shù)并學(xué)講許多車子
4師:馬路上有許多車子,它們的名字一樣嗎,?
5師問幼猜,幼問幼猜
二用肢體動(dòng)作表現(xiàn)車子特征
1師:馬路上有各種各樣的車,,我們來做司機(jī)開車子好嗎?
想一想你喜歡開什么車,,就把這輛車子的樣子做出來。
2幼聽音樂做司機(jī)開車
3師問:你是什么車,?全體幼兒一起學(xué)學(xué)
4全體幼兒再聽音樂開車律動(dòng)
三音游;小汽車
1師:馬路上的車子真熱鬧,,外婆也想來看看,我們?nèi)ソ油馄虐?/p>
2幼集體游戲
郵遞馬車音樂教案篇二
嘗試聽聲音辨別不同的車輛,。
理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各種車輛的聲音有所了解,。
課件準(zhǔn)備:“自行車”、“小汽車”,、“救護(hù)車”聲音音效,;“馬路上”圖片,;《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻及圖片,;《我的車兒會(huì)唱歌》伴奏,。
播放“自行車”,、“小汽車”、“救護(hù)車”聲音音效,,出示“馬路上”圖片,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)車聲辨別不同的車輛,。
——小朋友們,你們見過會(huì)唱歌的車嗎,?
——老師在馬路邊有聽見車兒在唱歌,,請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么車兒在唱歌?
——你能學(xué)一學(xué)這些車的聲音嗎,?
小結(jié):馬路上有許多車,不同的車輛唱的歌也不一樣,。
播放歌曲音頻及圖片《我的車兒在唱歌》,,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲,。
1.播放《我的車兒會(huì)唱歌》歌曲音頻,,根據(jù)歌詞順序出示圖片,,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,。
——從歌曲里你聽到了哪些車會(huì)唱歌,?它們的聲音是怎樣的?
2.播放伴奏音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲2遍,。
再次播放歌曲伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作并表演,。
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
——自行車是怎樣騎的,?
——小汽車可以怎樣開呢?
——救護(hù)車呢,?(我們可以模仿醫(yī)生從救護(hù)車?yán)锬贸鰮?dān)架的動(dòng)作。)
2.請(qǐng)幼兒分組邊唱邊表演,。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
將歌曲音頻及伴奏《我的車兒會(huì)唱歌》投放至表演區(qū),幼兒繼續(xù)表演歌曲或引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作,。
附【歌曲】
郵遞馬車音樂教案篇三
1.學(xué)會(huì)念唱歌曲。
2.學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲,。
3.感會(huì)歌曲的詼諧幽默。
歌曲《三輪車》的學(xué)唱視頻,。
活動(dòng)過程:
師:小朋友們,你們有沒有看見過三輪車,?有沒有坐過三輪車?有沒有誰騎過三輪車呢,?
1.欣賞《三輪車》的學(xué)唱視頻,理解歌詞的內(nèi)容,。播放視頻。
師:有人為三輪車編了個(gè)曲子,,讓我們一起來聽聽,。提問歌詞內(nèi)容,。
師:剛才這首歌里唱了誰?你聽到了那幾句,?發(fā)生了什么事?
2.初步學(xué)唱歌曲,。念歌詞,。
師:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞,,現(xiàn)在讓我們一塊來念一念,。按節(jié)奏打拍子。
師:現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來打拍子,,把這首歌變得更加好聽。
1.學(xué)伴唱
師:小朋友們,,三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
生:其噶其噶鈴鈴,。
師:接下來讓我們一塊把這聲音學(xué)會(huì)。
2.歌曲與伴唱結(jié)合
師:歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學(xué)會(huì)了,,小朋友們真厲害啊。接下來啊,,我們?cè)囍堰@兩個(gè)聲音配在一起,不知道會(huì)不會(huì)更動(dòng)聽呢,?
把小朋友們分成兩隊(duì),一半唱伴唱,,一半唱歌曲,邊打節(jié)奏,。
學(xué)會(huì)后兩隊(duì)換角色唱,。
三輪車跑得快,上面坐個(gè)老太太,要五毛,給一塊,,你說奇怪不奇怪。 小猴子,吱吱叫,,肚子餓了不能跳,給香蕉,還不要,,你說好笑不好笑。
郵遞馬車音樂教案篇四
傾聽音樂,,按音樂家信號(hào)做動(dòng)作。
借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。
認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng),。
音樂磁帶、錄音機(jī),、場(chǎng)地
1、師出示手,,談話引入課題,。
師:這是什么?有什么用處,?我們的手還可以玩游戲。
2,、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》,并區(qū)分樂句,。
3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號(hào)原地做動(dòng)作,。
4,、師講解游戲的玩法、規(guī)則,。
(1)幼兒右手上舉,伸出食指代表電線,,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。
(2)第一,、三、五,、七小節(jié):幼兒小跑步,表示開碰碰車,。
(3第二、四,、六,、八小節(jié):幼兒互碰,,一碰馬上分開,。
(4)第九、十小節(jié):幼兒自轉(zhuǎn),,表示碰碰車失控,。
(5)第十一,、十二小節(jié):調(diào)整好車子線路,繼續(xù)往前開,。
(6)規(guī)則:一定要聽到音樂信號(hào)兩車才能相碰。
5,、師生聽音樂一起游戲,。
6,、講評(píng)游戲,。
郵遞馬車音樂教案篇五
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲,,感受樂曲的滑稽和幽默。
2,、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式,,培養(yǎng)合作能力。
3,、在演唱活動(dòng)中,體驗(yàn)成功帶來的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:完整圖譜一張;節(jié)奏卡1,、2(“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節(jié)奏),;紅藍(lán)顏色標(biāo)記若干、幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)(身上貼有顏色標(biāo)記卡)
1,、師生問好
2、小動(dòng)物爬樓梯
1,、欣賞歌曲《三輪車》
師:小動(dòng)物們爬樓梯真有趣,,小貓,。。,。,。今天老師要和小朋友來學(xué)一首好聽又有趣的歌曲,,現(xiàn)在我們先來欣賞一下。
師:剛才小朋友聽到的歌是不是又好聽又有趣呢,?你聽到了些什么呢?
2,、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞,。
師:是這樣嗎?我們?cè)賮砺犅牥桑ㄓ變哼呎f教師邊出示圖譜)今天我們學(xué)的這首歌的名字就叫《三輪車》,。
3、師請(qǐng)幼兒念歌詞,。(兩遍)
師:先跟著老師把歌詞念一念吧!
4,、師:剛才我們念得真好!我們跟著琴聲也來用好聽的聲音唱一唱,。(第一次唱)
5、師配動(dòng)作,,請(qǐng)幼兒再次演唱。(第二次唱)
6,、師:剛才老師是怎樣騎三輪車的,?我們一邊騎三輪車一邊來唱歌吧?。ǖ谌椋?/p>
7、師:我們把小椅子當(dāng)成三輪車,,騎上三輪車出發(fā)啦!(第四遍)
1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記作用,。
t:今天,老師給小朋友身上貼了圓片,,有紅色的,、藍(lán)色的?,F(xiàn)在老師教小朋友一種新的唱法,我將紅片放在這里,,就由紅隊(duì)的小朋友唱,,接下來誰唱……咦,這里紅色和藍(lán)色一起,,那由誰唱呢?
2,、按顏色標(biāo)記,幼兒輪唱表演,。(交換演唱)
1,、練習(xí)配唱《三輪車》,。
t:三輪車騎起來會(huì)發(fā)出什么聲音呢,?誰來學(xué)一學(xué)?(引出“叮鈴叮鈴”)
出示節(jié)奏卡1,,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察兩小鈴有什么不同?(一小一大),,強(qiáng)調(diào)節(jié)奏不同,小的鈴唱得快,,大的鈴唱得慢,。讓幼兒看著節(jié)奏卡1練習(xí)“叮鈴叮鈴”,。(配上動(dòng)作)
t:騎了很長(zhǎng)時(shí)間的三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音,?(引出“嘰嘎嘰嘎”)
出示節(jié)奏卡2,,通過比較踏腳的大小,發(fā)現(xiàn)是一樣的,,因此唱的節(jié)奏也是一樣的。讓幼兒看著節(jié)奏卡2練習(xí)“嘰嘎嘰嘎”,。
(配上動(dòng)作)出示配唱部分的圖譜,完整練習(xí)配唱部分,。
t:看,老師也把它們編成了一首好聽的歌,,我們一起來念一念?(咦,,這是什么呀,?——引出“問號(hào)”中的秘密,。)
2,、兩位老師示范分聲部演唱。
t:這首歌還有另外一種有趣的唱法,,它叫“分聲部演唱”,先聽老師來唱一遍,。教師小結(jié):有人唱歌詞,有人唱三輪車發(fā)出的聲音,。
t:接下來老師來唱三輪車發(fā)出的聲音,小朋友唱歌詞,。(交換唱一遍)
t:這次我們要加大難度,紅隊(duì)小朋友唱歌詞,藍(lán)隊(duì)小朋友念三輪車發(fā)出的聲音,。(交換演唱)
郵遞馬車音樂教案篇六
1.學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色,,形成相應(yīng)的顏色概念,。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。
對(duì)開紙,、紅色圖卡、紅色物體的圖片
1.和幼兒討論哪里有紅色(如動(dòng)物身上,、花、樹,、葉子、日用品等)
2.出示紅色物體的圖片,,如“紅色玫瑰花”,、“紅屁股的河馬”,讓幼兒看圖片,,熟悉“這是什么紅”。
3.請(qǐng)幼兒將圖片內(nèi)容編入句子,,如“這是什么紅?河馬屁股紅”,、“這是什么紅?玫瑰花兒紅”等,。
4.等幼兒熟悉句型后,請(qǐng)幼兒編入不同的內(nèi)容,。
1.根據(jù)教材的大體內(nèi)容,我做了一些改動(dòng),。考慮到小班孩子的注意力問題,我采用了故事開頭,,將整堂課用一個(gè)故事串起來。
2.故事內(nèi)容:河馬請(qǐng)客,,他請(qǐng)了了自己的好朋友小紅象來家里做客。他說請(qǐng)小紅象吃紅色大餐,,(這時(shí)候把準(zhǔn)備好的紅色紙盒拿出來,里面放了很多紅色物體的圖片)然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物,,也有不好吃的,讓小象自己摸一摸,。小象摸到了紅色的花,然后河馬問:這是什么紅,?小象回答:這是花兒紅,。然后河馬問小象:你愛吃嗎,?小象搖了搖頭。然后再讓小象摸,,這一次摸到了紅色的糖果,讓小朋友來回答:這是什么紅,?小朋友說出了:這是糖果紅。然后小象高興的吃了,。
3.游戲以這種方式繼續(xù),我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西,,然后另一個(gè)小朋友回答他的問題。例如:他問:這是什么紅,?另一個(gè)小朋友回答,;玫瑰花兒紅,。
4.然后老師閉上眼睛,讓孩子伸手摸紅色的圖片,,然后問我:這是什么紅,?答案就由我說出,。(這樣孩子又學(xué)會(huì)了問:這是什么紅。)
5.當(dāng)每一個(gè)孩子手中都有了紅色的圖片,,我又問他們:這是什么紅?他們?cè)诨卮鸬耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了組詞,。
6.最后和孩子玩找紅色的游戲,找找教室里的紅色物體,,然后學(xué)會(huì)發(fā)問,學(xué)會(huì)回答,,之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如:我問孩子:這是什么紅,?他們會(huì)回答:滑梯紅,。
7.我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會(huì)知識(shí),然后激發(fā)他們對(duì)顏色的探索,。
8.戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我:這是什么黑?孩子自己的探索告訴我,,要鼓勵(lì)他們自己去發(fā)現(xiàn)。
小朋友可以相互總結(jié)一下,。
郵遞馬車音樂教案篇七
1.理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲,。
2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
4.喜歡參加音樂活動(dòng),,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
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一,、游戲?qū)搿⒗斫飧柙~,。
1.師:今天老師和你們做個(gè)游戲,我來問,,你們告訴我是什么車,好嗎,?丁零零、丁零零,,這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片,。
2.師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,,說兩遍好嗎?
丁零零,、丁零零,這是什么車呀,?丁零零、丁零零,,這是自行車,自行車,。
笛笛笛,、笛笛笛,,這是什么車呀,?笛笛笛,、笛笛笛,,這是小汽車,,小汽車。
嗚嗚嗚,、嗚嗚嗚,這是什么車呀,?嗚嗚嗚,、嗚嗚嗚,,這是小火車,小火車,。
二、學(xué)唱歌曲,,用一問一答的方式演唱。
1.師:有一首好聽的歌也唱了這些車,,聽一聽吧。教師范唱
2.師:你聽到歌曲里唱了什么車,?再來聽聽看這些車是怎么唱歌的,?再次演唱
3.師:他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜,。
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱,;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求,。
5.學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。
(1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們,,寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細(xì)聽好問題,,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問問題的時(shí)候,,你們要唱嗎,?我們來試一試,。
(2)老師唱問句,,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句,。
三、邊唱邊表演,,體驗(yàn)歌唱的快樂。
1.師:這些車子,,寶寶們會(huì)不會(huì)開啊,?你會(huì)開哪輛車?
2.幼兒說說做做,。師:怎么開?做給大家看一看,。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演,。
3.師:我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子,。集體學(xué)習(xí),。
4.師:我們一起邊開車邊唱歌吧,!集體邊唱邊表演,。
5.嘗試一問一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
6.嘗試交換進(jìn)行演唱,。
《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動(dòng),其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成,。因此,對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難,。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過各種交通工具的聲音了,,為開展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,,我一直圍繞目標(biāo)展開活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),,思路清晰,層層展開,。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,,操作卡,目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容,。
郵遞馬車音樂教案篇八
1、熟悉歌曲旋律,,感應(yīng)音樂節(jié)奏[x x x - ]。
2,、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動(dòng),,體驗(yàn)律動(dòng)游戲的樂趣,。
3、嘗試仿編歌詞,,樂意說說歌曲意思。
4,、使幼兒懂得歌曲《什么車開來了》的詼諧幽默之處。
1,、材料準(zhǔn)備:音樂《什么車開來了》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種車,,知道各種車的喇叭聲,。
1,、活動(dòng)重難點(diǎn):能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏 ta ta .
2,、指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),隨著音樂的`變化做相應(yīng)的動(dòng)作
1,、游戲?qū)耄?/p>
鋼琴彈奏音樂《小司機(jī)》,教師帶幼兒聽著音樂做開車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。
師:小朋友,今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦,!準(zhǔn)備還了嗎?現(xiàn)在我們出發(fā)了,!
2、練聲:(c-e調(diào))
1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —
小 朋 友 們 好,! 江 老 師 您 好!
師:請(qǐng)小朋友們找一個(gè)位置坐好,!聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的?。ㄏ燃w問好后個(gè)別幼兒?jiǎn)柡茫?/p>
3,、經(jīng)驗(yàn)回憶,熟悉音樂旋律,。
師:小朋友們的聲音真好聽,剛剛我們是開著什么車進(jìn)來的呀?。ㄓ變海盒∑嚕┏诵∑嚕銈冞€知道什么車,,那卡車的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的,有誰來學(xué)學(xué),?
4,、肢體律動(dòng),熟悉音樂旋律,。
(1)肢體拍奏(拍手),熟悉音樂旋律,。
師:江老師今天有帶來了首好聽的歌曲,江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏,。
(2)、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)卡車?yán)嚷暎ǖ训训?,初步感?yīng)節(jié)奏)
師:小朋友聽完這首歌曲,歌曲里面卡車?yán)嚷暿窃鯓映难?!有誰來學(xué)學(xué)?請(qǐng)小朋友看看節(jié)奏寶寶也來了(出示節(jié)奏卡:[x x x - ])節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車?yán)嚷暤摹?/p>
5,、律動(dòng)游戲
(1),、自由探索
引導(dǎo)幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動(dòng),。
師:哦!小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的,,那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢?
伴隨音樂節(jié)奏做開車和按喇叭的模仿律動(dòng),。
師:現(xiàn)在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭,。
(2)、肢體律動(dòng)
當(dāng)鋼琴彈到“卡車開來了”時(shí),,小朋友有節(jié)奏地小跑步,雙手做開車的動(dòng)作,,彈到“笛笛笛”時(shí),卡車停止,,雙手按音樂節(jié)奏做按喇叭的動(dòng)作,注意表現(xiàn)[x x x - ] 節(jié)奏,。
師:小朋友們真棒!都學(xué)會(huì)了怎樣開卡車了,,江老師覺得再加上一些動(dòng)作在里面就更好了,看江老師是怎樣跟著音樂一起做的,。
6、完整表演開卡車
教師與全體幼兒伴隨音樂進(jìn)行表演,,要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì),教師當(dāng)車頭,,帶著幼兒聽音樂表演律動(dòng)開卡車。
師現(xiàn)在慶小朋友們排隊(duì)當(dāng)車身,,江老師來當(dāng)車頭,,我們一起來邊唱歌邊開車,。哇!小朋友們真棒,,我們一起開著卡車到外面操場(chǎng)玩游戲吧!準(zhǔn)備好了嗎,?我們出發(fā)啦!
這是一節(jié)符合小班年齡段的活動(dòng),,從活動(dòng)的開始到結(jié)束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來學(xué)唱這首歌曲,,這是4/4拍的歌曲,歌詞通俗易懂,,唱得朗朗上口。符合小班年齡段學(xué)習(xí),。
小百科:車輛指的是代步工具,,古代車有四條車轍印,,這說明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范",,兩車相向而駛,與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工,。
郵遞馬車音樂教案篇九
1,能愉快地參與活動(dòng).
2,學(xué)會(huì)觀察的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力.
3,了解常見車輛的名稱,并分類.
1,卡車,自行車,小轎車,面包車,摩托車,人力車等車輛若干.
2,律動(dòng)(汽車司機(jī)).
一,參觀車展,認(rèn)識(shí)各種車輛
1觀察的要求,有什么車?它是什么樣子的?有什么特征
2幼兒自由觀察探索,交流(師引導(dǎo)幼兒觀察車的名稱,結(jié)構(gòu),作用提醒幼兒按順序觀察).
幼兒之間交流觀察的結(jié)果,教師結(jié)合個(gè)別提問鞏固幼兒對(duì)車的認(rèn)識(shí).
二,分類操作:
1介紹怎樣分類,幼兒操作教師引導(dǎo)幼兒分類.
2引導(dǎo)幼兒說說是按什么分類.
三,教育幼兒要遵守交通規(guī)則,玩紅綠燈的游戲自由結(jié)束.
音樂教案-觀察活動(dòng)-----車