制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語言領(lǐng)域工作計劃篇一

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個學期,，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述,，我班有三十六個幼兒,，男生十九人，女生十七人,，有二十三四個是由小二班升上來的,，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大,，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多,。

總之,，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計劃

1、 學會說普通話,，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3,、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5,、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

重點

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣性,。

1、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順,、流暢。

2,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。

3,、 根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

第二周：別說我小(兒歌) 膽小先生(故事)

第三周：幫媽媽(故事) 小幫手(兒歌)

第四周：孔融讓梨(故事) 洗澡真開心(談話)

第五周：紅眼咪咪(故事) 會動的身體

第六周：玩具櫥 開開心心上幼兒園

第七周：快樂的一天 玩具大家玩

第八周：我喜歡的游戲(談話) 值日生(兒歌)

第九周：一片紅楓葉(故事) 早上好(故事)

第十周：泡泡找來的故事 好吃的蔬菜

第十一周：聰明的阿凡提 豌豆蠶豆

第十二周：老豆豆過生日 小花籽找快樂

第十三周：水果屋 落葉(散文)

第十四周：我的家 我的家門口

第十五周：我家搬進新樓房 城市的車

第十六周：三只想生病的小狗 逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市 熊貓百貨商店

第十八周：排隊買票 五指歌

語言領(lǐng)域工作計劃篇二

全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳,、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話,，正確使用祖國的語言文字,，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位,。

以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范?；顒訛槠鯔C，積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作,。學校力求通過開展語言文字示范校創(chuàng)建活動，強化師生語言文字規(guī)范意識,，提高語言文字應(yīng)用水平,，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我校精神文明建設(shè),、校園文化建設(shè),、辦學層次、辦學質(zhì)量再上新臺階,。

1,、學校根據(jù)區(qū)教育局要求開展推廣普通話系列活動。

（1）每班設(shè)“每日一拼”專欄（黑板報）,。

（2）作一次國旗下講話,，號召全校師生以推廣普通話周為契機，說好普通話,，寫好規(guī)范字,。

（3）推進學生“迎世博，學雙語”活動,。

（4）開設(shè)“少兒口語交際”課程,。

（5）征集推廣普通話周宣傳口號。

（6）成立啄木鳥小隊,，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道進行整治,，創(chuàng)建奉賢區(qū)語言文字規(guī)范化合格街區(qū)。

（7）組織一次讀報比賽，一,、二年級學生開展讀報比賽,。

2、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度,。

繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求,，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園廣播：小喇叭廣播站不定期地設(shè)立推普專欄,，介紹推普知識,；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學校廣播臺的宣傳示范作用,。

校園：學校在校門口醒目位置設(shè)置推普工作的標語牌,，主干道、教學樓,、食堂等地方設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌,。學校的校門口配備黑板用于學校的“每日一拼”，每班統(tǒng)一在黑板的左上角書寫“每日一拼”內(nèi)容,，便于學生每天認讀,。

校園網(wǎng)：開設(shè)我校語言文字專題網(wǎng)站，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新,，并且不斷增加語言文字方面的知識,，供全校師生瀏覽、閱讀,，實現(xiàn)語言文字工作管理,、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化。

走廊：宣傳欄,、學習園地等及時更新內(nèi)容,，并且做到文字規(guī)范、字跡端正,，圖文并茂,，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺,。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作,。教室里堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都辟有“拼音角”。充分利用早讀,、午讀時間進行有感情的朗讀活動,。監(jiān)督小組的同學帶領(lǐng)同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況,。

3,、精心組織第十二屆“推普周”活動,。

今年九月份第三周是第十二屆“全國推廣普通話宣傳周”,，我校將以此為契機，在市語委的統(tǒng)一部署下,，圍繞爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校目標,，從學校實際出發(fā)，認真籌劃,，精心組織,，開展具有我校特色的各類活動，通過“中華經(jīng)典誦讀”,、“我愛祖國語言美”等師生喜聞樂見的活動方式,，扎實開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展,。

4,、要提高教師工作要求，做到說寫規(guī)范化,。

5,、開展學校推普形象大使評選活動。學校將于10月份開展學校推普形象大使評選活動,。旨在進一步提高師生普通話運用意識,。先以班級為單位，每班推選1名普通話運用好,，標準的學生參加學校推普形象大使的評選,。通過全體師生的共同投票，評選出學校的推普形象大使2名,。將這2名學生的推普照片寫真張貼在校園內(nèi),。

6、少先隊大隊部每月進行一次黑板報評比,，要求美觀大方,，寫規(guī)范漢字。

7,、開展學校推廣普通話示范班級活動,。學校鼓勵每一個班級積極推廣普通話。通過爭創(chuàng)推普先進班級，進一步增強學生的普通話運用意識,。養(yǎng)成良好的普通話運用習慣,。凡是被評為普通話示范班級的在班級管理中加3分。此項活動在11月份開展,。

8,、充分利用午讀時間，開展《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《小學生必背古詩詞》頌讀活動，弘揚民族文化,，培養(yǎng)學生記憶,，學習使用普通話。

（1）說普通話,。各教師都要根據(jù)學校常規(guī)教學規(guī)范要求,，上課時，堅持用標準的普通話上課,；課間,，不管是與學生，與家長,，還是與教師談話,，一律說普通話，并逐步養(yǎng)成良好的習慣,。

（2）用規(guī)范字,。各教師不管是備課、上課板書,、批改作業(yè),，還是記載其他資料，要自覺做到并強化自己書寫規(guī)范化,，譬如板書字跡端正,；評語力求不寫錯別字、異體字,，不寫病句,；備課等資料記載版面清潔、美觀,，講究語法修辭邏輯等,。

9、抓好教師培訓(xùn),，提高教師講普通話水平,，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結(jié)對子,，抓緊學習，把它作為平時業(yè)務(wù)學習的一項內(nèi)容來執(zhí)行,。

1,、結(jié)合推普周，精心組織活動,。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動,，學校將精心規(guī)劃、科學組織,，開展形式靈活多樣,，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：組織教師開展朗誦比賽,、三筆字比賽,、書畫展覽,、教學技能比賽等,，組織學生開展演講比賽、硬筆書法比賽,、征文比賽,、手抄報比賽等。同時設(shè)立廣播站,，作為宣傳語言文字的窗口,，廣播員、主持人都要經(jīng)過競選上崗,，力爭以最規(guī)范的語言,、最優(yōu)美的語音呈現(xiàn)給全校師生。并且開設(shè)專欄,，定期展覽師生書法作品,，張貼學生獲獎作文。此外創(chuàng)辦班級黑板報,，每月出一期,，納入班級量化評比，把語言文字作為重要評比內(nèi)容,。這些活動的舉辦和平臺的搭建將會給師生充分展示個人才華的空間,，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

2,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，提高責任意識。

普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，開展示范校創(chuàng)建活動,，對于全面推進素質(zhì)教育,、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。為此,，我校高度重視語言文字工作,，成立了以校長為組長，分管校長為副組長,，各部門負責人為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組將定期舉行會議，研究,、部署和指導(dǎo)工作,，把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，納入學校中長期發(fā)展規(guī)劃及各學期工作計劃和總結(jié)中,，納入學生培養(yǎng)目標,、基本功訓(xùn)練并滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式,。工作小組職責明確,，責任到人，能密切配合專職人員扎實推進語言文字規(guī)范化工作,。?

3,、完善制度建設(shè)，堅持依法推進,。

我校將從實際出發(fā),，制定并完善有關(guān)語言文字工作的各項制度，如建立語言文字工作制度,、語言文字工作表彰制度,、校園用語用字監(jiān)督檢測及督促整改制度等，將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用,、業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的基本條件,，作為教師業(yè)務(wù)學習,、職后培訓(xùn)、教學基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，作為學生行為規(guī)范和評優(yōu)評先的基本要求等,。這些規(guī)章制度的實施，將進一步強化教職工和學生用語用字的規(guī)范化意識,，促成學校自上而下,、從教師到學生規(guī)范使用語言文字局面的形成,，使校園語言文字環(huán)境逐步得到凈化,。

4、結(jié)合常規(guī)管理,，注重講求實效,。

一是將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理,，以文明學校建設(shè)和校園文化建設(shè),、辦學層次提升、為學質(zhì)量提高為契機,，大力開展語言文字規(guī)范化工作，不斷提高語言文字規(guī)范化水平,。二是將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管隊伍理，學校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,，開會,、報告,、辦公等一律使用普通話，并接受師生監(jiān)督,。三是將教學用字用語規(guī)范納入教學常規(guī)管理，學校實行一票否決制,，凡在教學過程中不講普通話,、不寫規(guī)范字的教師不能進課堂。四是將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學生常規(guī)管理,，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容,。

新的一年,，為使我校語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求,，面對新形勢，我們將以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范?；顒訛槠鯔C，解放思想,、實事求是，不斷開拓,，積極進取，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面,，不斷提高我校語言文字工作的水平,。

我們學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作計劃能否順利的執(zhí)行,，全靠我們?nèi)熒?集體努力了。當然是一個巴掌拍不響,，老師的教學教好了,，學生們認真學習，再加上學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),，那么20xx年學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化工作計劃就能夠順利的實現(xiàn).

“不積硅步，無以至千里,，不積小流，無以成江?！保挥性谄匠５牟粩嗯?，不斷積累,，那么我們學校的20xx年創(chuàng)建語言文字規(guī)范化才能夠?qū)崿F(xiàn)，只靠一時的努力并不行,，一口吃不成胖子，只有不斷的努力,，我們學校才會迎來美好的明天,！

語言領(lǐng)域工作計劃篇三

本學期我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學生在愉快學習中熱愛語言,、感受語言,、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌,，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化,。

本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：

建立三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長主管,，教務(wù)處、學管處,、負責,，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理,、重落實,、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作,。

工作小組分工明確，責任到人,。教務(wù)處,、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作,；學校的指示牌,、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況,，由學管處和總務(wù)處負責,；?？?、校報的規(guī)范用字情況由團委負責,；對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,，由教導(dǎo)處負責,。

為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》,，明確學校語言文字工作的目標和要求,。與此相應(yīng)，學校還制定了《小學學生一日常規(guī)》,，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度,，明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗,、評優(yōu),、聘任、晉升職務(wù)的必備條件,。

學校將把語言文字工作列入學校議事日程,。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務(wù)學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī),、文件。

學校將利用升旗儀式,、校宣傳窗,、班級黑板報、小報,、永久性標語牌,、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話,、用規(guī)范字”的宣傳,，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作,，認真組織好學校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面,、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳,，加大語言文字規(guī)范化工作的力度,。

學校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化,、公開化，大大提高了工作效率,。同時學管處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,，教育每位同學積極行動起來,，通過檢查身邊的牌匾、標語,、黑板報等活動,，凈化我們的語言環(huán)境。

四,、抓好通話的推廣,，切實落實語言文字工作。

（1）將語言文字普及工作與教學五認真有機結(jié)合,。

教務(wù)處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋,、指導(dǎo)意見,，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋,。學期結(jié)束,，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費,，供師生培訓(xùn),、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展,。

（2）將語言文字工作與教學競賽有機結(jié)合,。

學校還將結(jié)合“教師教學技能競賽”進行青年教師過“四關(guān)”活動，即說普通話,、寫規(guī)范字,、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備,。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力,，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用,。

（3）面向全體教師,，推廣普通話。

語言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關(guān)鍵,。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以,，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng),、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會,，組織教師學習,，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外,，學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓(xùn),，鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試。學校要求教師率先垂范,，在工作,、學習、生活中講標準普通話,、用規(guī)范字,。教務(wù)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話,、用規(guī)范字的情況,，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流,。

（4）以語文學科教學為主，開展切實有效的活動,，提升學生的文學素養(yǎng),。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話,、寫規(guī)范字,，同時規(guī)范學生用語、用字行為,。學校每周二中午通過紅領(lǐng)巾廣播站“美文誦讀”欄目,，播放一些優(yōu)秀文章，積累詞語,。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示,，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實,，強化與常規(guī)相結(jié)合,，潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字,，收到了顯著成效,。

（5）配合課堂教學，教務(wù)處將牽頭舉辦一年一度的“學科周”活動,。

語文“學科周”之系列活動主要包括：

活動一,，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽,。

活動二,，“我喜歡的故事”比賽。由一,、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎(chǔ)上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽,。

活動三，朗讀比賽,。由三,、四年級以班級為單位，全體參加,。朗讀內(nèi)容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現(xiàn)行教材全文,、精彩的章節(jié)。

活動四,，讀書演講比賽,。以“與書為伴,，親近書籍”為主題，由五,、六年級各班在班級初賽后推選一名學生參加學校比賽。

活動五,，作文競賽,。由七、八,、九年級在初賽的基礎(chǔ)上,，各班推選出5名學生參加學校比賽。

活動六,，“讀書小報”評比,。鼓勵3——5年級學生每人動手出手抄報，以“親近母語,，享受閱讀”為主要內(nèi)容,，每班上交3份優(yōu)秀作品，參加學校評比,。

活動七,，建立“好書交換站”。在班內(nèi)同學間,，段內(nèi)班級間,，建立“好書交換站”。

活動八,，家庭讀書樂,。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎(chǔ)上上交一張家庭小書房照片,；開展與父母共讀一本書的活動,，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀。

活動九,，自制書簽展覽,。由班主任進行自制書簽的動員及指導(dǎo)，讓學生明確制作要求,。書簽制作完成后,，先在班級內(nèi)進行展覽評比，再由每班上交10個參加學校展覽,。

活動十,，舉辦學生“讀書筆記”展覽。

（6）積極做好每年的“推普周”活動,。

“推普周”活動中,，學校將組織規(guī)范用語用字知識講座,、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動,，各班以“講普通話,、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用語,、用字情況進行了調(diào)查,、研究，撰寫了研究性小論文,。通過這一系列活動的開展,，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活,、學習,、工作產(chǎn)生的影響。

（7）加強詩詞文化建設(shè),，揮灑濃郁詩意童年

本學年我校將在辦好藝術(shù)班級的同時,，在學生中廣泛開展多層次、多角度的班級文化藝術(shù)活動,，努力提高班級文化品位,。注重挖掘中國古典詩詞的魅力，繼續(xù)開展好“詩詞進班級”活動,，以詩教為載體,，組織詩詞講座、學科詩教綜合活動,，把詩教融入班級生活的每時每刻,，在共同學詩、寫詩的過程中弘揚國粹,，鑄就一個育人的新途徑,。

促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱巨,。校園是傳播知識,、獲取知識的地方。在以普通話,、規(guī)范字的形式接受教誨,，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范,。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境,，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力,，不斷提升丹東希望學校語言文字的規(guī)范化水平,。

語言領(lǐng)域工作計劃篇四

本學年,，我校語言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標，以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機,，積極穩(wěn)妥,，深入有序地推進學校語言文字工作的開展，努力構(gòu)建與社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活?，F(xiàn)為切實提高我校語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平,，結(jié)合學校實際情況，特制定工作計劃如下：

l.充實學校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構(gòu)，學校語言文字工作小組由校長任組長,，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組,。

2.各班級設(shè)班級推普員，負責班級日常推普工作,。班級推普員在各年級語文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作,。

1.推普例會制

學期初，召開語言文字工作組例會,，根據(jù)上級部門的工作精神,，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會,，做階段性評估;學期結(jié)束召開小結(jié)會,，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展,，并在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進,、積極創(chuàng)新,。

2.推普員培訓(xùn)制

一支素質(zhì)良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此,，將結(jié)合大隊部培養(yǎng)小干部的制度,，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作,，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任,，肩負著督促學生、老師規(guī)范使用語言文字的任務(wù),。

我們要把把語言文字工作納入日常教學,，納入教學家長學校工作，納入學校常規(guī)管理之中,，增強語言文字工作的實效性,。

1,、納入日常教學

一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,。語文教師向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章),，鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng),。二是開展豐富多彩的活動,，通過“二賽一展”搭建用好規(guī)范運動語言文字的平臺，激發(fā)學生的興趣,。組織全校學生進行硬筆書法大賽,、“經(jīng)典誦讀”比賽、國慶演講等,。同時,，學校也為教師搭建展示的平臺，進行“教師規(guī)范字”書寫比賽,。

2,、納入家長學校和社區(qū)工作

九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我校將發(fā)動學生開展以下活動：一個學生帶動一個家庭,，學好普通話,，更好地融入城市生活;學校、家庭,、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動,，將“推普”與實踐活動結(jié)合起來。利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字,、錯別字,，進行用字調(diào)查，讓規(guī)范使用語言文字活動深入持久地開展下去,。

3,、納入學校的常規(guī)管理

學校每學期都要將此項工作寫入計劃中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中,。在三個方面下功夫：一是教師二字一話基本功訓(xùn)練：即粉筆字,、硬筆書法訓(xùn)練和普通話訓(xùn)練;二是教師公開課，在上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;三是對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含計備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改、學生評語,、成績冊等資料的檢查,，堅持在教學評估和優(yōu)質(zhì)課評價中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標,。

4,、滲透到學校各項活動中

(1)充分發(fā)揮學校藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用,，廣泛開展語言文字工作，讓學生在活動中鍛煉,，活動中成長,。

(2)以慶祝各種節(jié)日為契機，將配合學校開展好詩歌朗誦,、書法展覽等活動,。

1、將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學生常規(guī)管理,，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話,、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識,、語文綜合能力納入考評內(nèi)容,。

2、做好規(guī)范用字的檢查和整改,。學校對照部分，逐條檢查,、落實整改,。對學校的名稱牌、公文,、印章,、信封(箋)、名片,、文書,、標志牌、指示牌,、電子屏幕,、標語(牌)，頒發(fā)的各種獎狀,、證書,、牌匾、各種活動的會標,、張貼物,、校刊,、宣傳材料,、撰寫論文、教師教案,、板書,、批改作業(yè),、評語、試卷等用字進行檢查,，對不規(guī)范用字和拼音進行糾正,。學校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學校和教師的規(guī)范用字情況進行督導(dǎo)檢查。

新的一年,，為使我校語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求,，面對新形勢，我們將解放思想,、實事求是,，不斷開拓，積極進取,，不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面,，不斷提高我校語言文字工作的水平。