每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

專項(xiàng)搖號(hào)和普通搖號(hào)的區(qū)別篇1

一,、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》為核心，市,、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo),，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識(shí)和水平為目的，扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化的工作,，努力提高我校語言文字工作管理水平,，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化,、規(guī)范化建設(shè),。

二、目標(biāo)要求：

做好學(xué)校普通話推廣工作,；做好漢字規(guī)范化推廣工作,；抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練；抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理,；爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范?！薄?/p>

三,、具體措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，建立管理網(wǎng)絡(luò)。

建立管理有效,、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證,，為此,，我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作,。

1,、成立以校長(zhǎng)龐紅專為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉靜河,、婁建亞為副組長(zhǎng),，龐國(guó)志為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作,；

2,、學(xué)校語言文字專員（推普員）根據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展,、落實(shí),，妥善處理學(xué)校語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題；

3,、語文教研組組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查,；

4、各班語文教師和班級(jí)推普員負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查,；

（二）制度嚴(yán)格規(guī)范,，工作有條不紊。

1,、健全學(xué)校語言文字工作制度,。學(xué)校每學(xué)期召開校級(jí)專題會(huì)議，研究,、部署語言文字工作,，將語言文字工作納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃,、組織,、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對(duì)學(xué)校用語用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度,、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度,。

2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī),。

（1）將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的重要資料,；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話,。

（2）在板書,、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語用字規(guī)范化,；將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功訓(xùn)練,，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本資料和條件。

（3）結(jié)合學(xué)?！巴崎T聽課”活動(dòng),，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評(píng)中,。

（4）積極落實(shí),，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度,，一般教師到達(dá)二級(jí)乙等,，語文,、英語教師到達(dá)二級(jí)甲等水平,；將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用本事納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺講普通話,、寫規(guī)范字”并檢查落實(shí),，將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合本事等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件,。

（三）加大宣傳力度,，營(yíng)造良好氛圍。

1,、學(xué)校內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳,、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓,、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌,、固定宣傳欄；在學(xué)校廣播,、班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳,；在各班級(jí)開展“推普”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),。

2,、滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在教職工會(huì)議,、教研組會(huì)議上對(duì)教師進(jìn)行語言文字法律法規(guī),、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,。擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度,，做到學(xué)校、家庭,、社會(huì)三結(jié)合,，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

3,、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫本事的教學(xué)和培訓(xùn),，根據(jù)不一樣年級(jí)段制定相應(yīng)的貼合學(xué)生實(shí)際的語言文字本事培訓(xùn)要求,，在語文課堂教學(xué)中，對(duì)聽說讀寫本事的訓(xùn)練常規(guī)化,。學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，取得了很好的效果。

4,、將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué),。鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)本事,、閱讀本事,、寫作本事等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字本事,。教導(dǎo)處定時(shí)對(duì)教育教學(xué)資料進(jìn)行語言文字規(guī)范化檢查,，包含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃,、備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改,、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)等資料的檢查,；定期組織教師進(jìn)行各類公開課競(jìng)賽，并在聽課,、上課,、評(píng)課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用本事,。

（四）以活動(dòng)促師生對(duì)語言文字運(yùn)用本事的提高

（1）根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門精神,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃,，制定詳細(xì)地的活動(dòng)方案,；

（2）積極開展語言規(guī)范化的行動(dòng),，各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查學(xué)校內(nèi)的名稱牌,、標(biāo)志牌,、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員,，向自我的父母推廣普通話,，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì),。

（3）在教師隊(duì)伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講,、抽讀課文、普通話測(cè)試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng),，以提高每位教師的普通話水平,。

（4）邀請(qǐng)有關(guān)語言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上,，對(duì)教師的普通話水平進(jìn)行測(cè)試打分,，以切實(shí)提高教師的語言文字水平。

（5）抓好落實(shí)“三結(jié)合”,。教師結(jié)合備課練鋼筆字,，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字,，每學(xué)期針對(duì)教師進(jìn)行書法比賽,，評(píng)出一二三等獎(jiǎng),，分硬筆書法,、軟筆書法、粉筆字三類,。

（6）粉筆字在學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行“認(rèn)真做人,，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學(xué)校里,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強(qiáng),，有職責(zé)心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，異常是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng),。要求每班設(shè)有推普員,，起示范與督促作用。

專項(xiàng)搖號(hào)和普通搖號(hào)的區(qū)別篇2

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作,，提高師幼的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對(duì)20xx年春語言文字工作做如下安排：

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞20xx年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》,，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語言文字工作提升到一個(gè)新的高度,。

二,、工作目標(biāo)：

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實(shí),、有序、有效地開展各項(xiàng)工作,，以語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī),，將《國(guó)家通用語言文字法》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作,；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

三,、措施內(nèi)容

（一）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,，提高管理水平。

1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí),，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用,。

2.積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來。

3.加強(qiáng)日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。

（二）繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度,。

1.營(yíng)造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新,，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系。

（3）各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語言文字工作,，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2.充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng),，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

（1）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)qq群，向老師,、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。

（2）借助園報(bào)向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。

（3）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng),，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

（5）對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃,、備課,、

評(píng)語

（6）組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽,。

（7）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng),。

（8）結(jié)合園本課程，積極開展古詩(shī),、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)民族文化,。

（9）組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳系列活動(dòng)。

（三）全力以赴,，迎接語言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定,。

今年我園將迎來語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī),，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，并發(fā)動(dòng)師幼共同參與，做到語言文字工作“三納入,，一滲透”,，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。

專項(xiàng)搖號(hào)和普通搖號(hào)的區(qū)別篇3

校園語言文字工作是我國(guó)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ),。面對(duì)世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì),、科技的激烈競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)現(xiàn)代化時(shí)代的要求,，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化,。

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步宣傳落實(shí)國(guó)家語言文字工作方針,、政策,，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,，積極穩(wěn)妥,、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力,，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具,、校園工具,。

二、工作目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度,，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心,，營(yíng)造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范推普工作，要求園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說普通話,，用規(guī)范字,，并做好資料積累。

3,、營(yíng)造良好的幼兒園育人環(huán)境,，讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，感受祖國(guó)語言文字的魅力,，提升幼兒園文化品位,，推進(jìn)全園用語用字的規(guī)范化。

三,、工作內(nèi)容：

（一）進(jìn)一步完善推普體制

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以園為單位的推普小組,，健全語言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍和推普員隊(duì)伍的建設(shè),，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理,，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的

規(guī)章制度

2,、加強(qiáng)日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)常化,。行政值班人員對(duì)教師,、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,，包括家園宣傳欄,、教師的案頭資料等。

（二）加大推普宣傳力度

1,、積極開展《國(guó)家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,。

2,、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標(biāo)語,，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實(shí)處。

3,、由教師,、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)延伸,、輻射,，營(yíng)造推普宣傳氛圍，深入,、廣泛開展語言文字宣傳,。

專項(xiàng)搖號(hào)和普通搖號(hào)的區(qū)別篇4

作為一名人民教師，做好自己的教學(xué)工作,，教好學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí)是我們的基本責(zé)任,。而我作為一名英語教師,，讓學(xué)生學(xué)好英語，有一個(gè)優(yōu)異英語成績(jī),，讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí),，讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校，也是我這個(gè)英語教師責(zé)無旁貸的事情,。

一,、工作的重要指導(dǎo)思想

我作為一名初一英語教師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作,，必須嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求，做一名有英語技能,、有教學(xué)技能,、有教師責(zé)任的英語教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識(shí),，時(shí)刻保持學(xué)習(xí),，多參加系列講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè),，增加自己的教學(xué)能力,。

二、情況基本介紹

下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級(jí),，初一三班和初一五班,。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學(xué)生,，初一五班為普通班,，共四十一名學(xué)生,。三班的英語成績(jī)相對(duì)來說比較優(yōu)秀，五班學(xué)生英語成績(jī)較落后一些,。本學(xué)期期末成績(jī)出來后,，五班的班主任也找過我，希望我下學(xué)期,，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語基礎(chǔ),，想辦法把他們的成績(jī)提上來，這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情!

三,、大致的

教學(xué)計(jì)劃

初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活,。所以這一個(gè)學(xué)期,，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求,。

這一個(gè)學(xué)期,，共四個(gè)半月的時(shí)間，除去假期和考試的時(shí)間,，差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間,，所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間，課堂四十五分鐘都充分利用好,，給學(xué)生教好課,。除此之外還要擠出時(shí)間，給他們做聽力練習(xí),，做口語練習(xí),。

四、具體計(jì)劃

1,、課文學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期的英語課文共八個(gè)單元，但只有三個(gè)多月的時(shí)間,，所以在第一個(gè)月必須要上完unit1-unit3,，第二個(gè)月上完unit4-unit6，第三個(gè)月上完剩下的課程,，并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文,。

2、留下最后半個(gè)月,，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí),，盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。

3、單詞練習(xí),。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣,，所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞,，五班一天記二十個(gè)單詞,，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫,。

4,、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時(shí)候,，帶他們朗誦課文,。

5、英語兩節(jié)課的時(shí)候,，留二十分鐘給學(xué)生們放英語磁帶,，鍛煉他們的聽力能力。

專項(xiàng)搖號(hào)和普通搖號(hào)的區(qū)別篇5

一,、指導(dǎo)思想

按照“市語委辦20xx年工作思路”和榆次區(qū)進(jìn)修校20xx年語言文字工作要點(diǎn),，我校將推進(jìn)以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀為重點(diǎn)的“書香校園”建設(shè)工作，以“全國(guó)推廣普通話宣傳周”為契機(jī),，努力提升學(xué)校語言文字應(yīng)用水平,。

二、主要工作

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（二）定時(shí)間

利用每周三節(jié)午讀時(shí)間進(jìn)行閱讀活動(dòng)(周三教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)）,，保證學(xué)生在校的課外閱讀時(shí)間,。語、數(shù)老師每天的家庭作業(yè)必須結(jié)合教材留一定數(shù)量的課外閱讀任務(wù),，第二天利用“課前三分鐘展示”檢驗(yàn)閱讀成果,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

（三）定活動(dòng)

我們把五月份定為“讀書月”,。結(jié)合讀書月展開系列活動(dòng),。開展一次課外閱讀研討活動(dòng)，結(jié)合“六一”舉辦一次班級(jí)讀書作品展示活動(dòng),，進(jìn)行一次閱讀展示教學(xué)活動(dòng),。配合少先隊(duì)活動(dòng)開展各類小比賽（如一、二年級(jí)講故事,，三四年級(jí)背誦古詩(shī),，五六年級(jí)演講、讀書小報(bào)評(píng)比……評(píng)出在大閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和指導(dǎo)老師,。）

（四）定指導(dǎo)

課外閱讀是學(xué)生自主的閱讀,，但老師可以恰當(dāng)?shù)亍u進(jìn)地教給學(xué)生若干讀書方法，如：在低年級(jí),，讓學(xué)生掌握記住故事梗概,、并加以復(fù)述的方法；學(xué)習(xí)課外讀物中的部分詞匯,，加以領(lǐng)悟和解說,。在中年級(jí)，教學(xué)生在閱讀中注意用得比較好的語段和語句,，學(xué)習(xí)語言美的鑒賞方法,，學(xué)習(xí)就書中有疑義的內(nèi)容或語言提出自己的疑問和看法。高年級(jí)應(yīng)該深入一些領(lǐng)會(huì)精美的語言與各種寫作方法的運(yùn)用及濃縮一本書內(nèi)容的方法,，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)做讀書筆記和讀書卡片,。

同時(shí)，在各個(gè)年級(jí),，還可以激發(fā)學(xué)生適當(dāng)聯(lián)系語文教材,，學(xué)習(xí)在課外書籍中尋找相關(guān)的知識(shí)和材料，擴(kuò)大知識(shí)面,，加深對(duì)教材的理解,，學(xué)會(huì)思維的發(fā)散。

（五）定評(píng)價(jià)（與學(xué)生面試成績(jī)相結(jié)合）

1-4年級(jí)采用書面考試和背誦相結(jié)合的方式,，高年級(jí)可以采用書面,、口頭測(cè)試和背誦的方式。

書面測(cè)試內(nèi)容：文學(xué)常識(shí),，現(xiàn)場(chǎng)寫一篇讀書筆記,，閱讀檢測(cè)題。

口頭測(cè)試內(nèi)容：指定文章中的一個(gè)故事,，準(zhǔn)備5分鐘講出來,，回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的10個(gè)問題，答對(duì)6個(gè)就過關(guān),。

背誦考試內(nèi)容：會(huì)背誦各年級(jí)規(guī)定的必背內(nèi)容,。

四、具體安排

三月份：

1.制定學(xué)校,、班級(jí)閱讀計(jì)劃,，充實(shí)班級(jí)讀書活動(dòng)角。

2.開展集體備課,，組內(nèi)教師協(xié)商制定各年級(jí)主題單元閱讀書目,，結(jié)合語文面試進(jìn)行讀書評(píng)價(jià)方案的研究。（主題單元閱讀推薦書目見附表）

四月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行課前三分鐘經(jīng)典誦讀,，開展讀書交流的教學(xué)模式研究,。

2.教師結(jié)合教研課開展讀書方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記的良好習(xí)慣。

3.學(xué)校將定期檢查學(xué)生閱讀情況,，評(píng)出班級(jí)閱讀小能手,。

五月份：

1.開展一次閱讀指導(dǎo)課研討活動(dòng)。

2.組織一次優(yōu)秀讀書筆記展覽活動(dòng),。

六月份：

1.各年級(jí)進(jìn)行必讀書目讀書情況檢測(cè),。

2.結(jié)合“六一”兒童節(jié)進(jìn)行讀書成果展示活動(dòng)。

3.評(píng)選校閱讀之星和書香班級(jí),。