總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學低年級體育教學總結篇一

我用了一個多月的時間對一年級學生進行兩套廣播操教學,，學生以前從未接觸過系統(tǒng)的廣播操,，對動作、方向沒有絲毫了解,，導致用時比較多,。一、加強對學生的`思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操的良好習慣。二,，正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法，通過示范能使學生建立正確的動作表象,，我的示范要做到了清楚,、準確。第三,，講解少而精,。結合一年級學生理解能力，我在廣播操教學時的講解,，主要是結合示范,，用語盡量生活化,，讓學生易于理解。第四,，及時糾正錯誤動作,，對學生出現(xiàn)的問題“手把手“地教，力求讓學生樹立正確的動作概念,。學生們經(jīng)過一個假期,，對廣播操有些陌生。在此后的全校廣播操練習中,，我重點抓了學生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,，保證了學生以健康的身體進行學習、生活,。

我的工作態(tài)度是：作為體育教師,，對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤,，為培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻,，這樣才無愧于我們的'事業(yè)和責任,。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動,，工作時間長,，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的,。我要不斷充實自己,，要善于積累經(jīng)驗，總結成敗得失,，勇于思考敢于創(chuàng)新,。不斷提高自身的素質。俗話說：“良好的開端,，成功的一半”,。選材工作是訓練的前提，有了好苗子就會事半功倍,，體育教師要做有心人,。無論在體育課堂還是在課外活動場所，我都處處留意,，同時與其他教師溝通,，共同了解學生運動狀況,，發(fā)現(xiàn)好苗子及時編入運動隊。在訓練中我積極的查閱一些有關書籍,，借鑒以往的一些有效訓練手段,，合理安排每天的運動負荷，從參賽項目的體能,、技術,、戰(zhàn)術、心理方面對學生給予指導,，保證課余運動訓練的有效性,。在西翥學區(qū)運動會中學校取得了較好的成績，在區(qū)運會上大部分學生也比有所獲,。

1,、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣等認識不足,，在有些時候未能及時的采取相應的措施。

2,、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較簡單。

3,、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,。

小學低年級體育教學總結篇二

又是一個學期過去了，時間就這樣不等人的飛轉著,。我和往年一樣,，重復著平凡的工作，在工作中迎接挑戰(zhàn),。從這挑戰(zhàn)中獲得收獲,、從這挑戰(zhàn)中體會樂趣。我喜歡挑戰(zhàn),、喜歡充實,、喜歡新奇，不喜歡那乏味枯燥的感覺,。所以我總是在嘗試,，在工作中也不例外，想辦法創(chuàng)新,、創(chuàng)編,、創(chuàng)造?；厥走@一年,，我也有不少收獲。

在教學上,，我憑借著扎實的體育功底,，工作起來還算得心應手，比較熟練,，無論哪個教學內(nèi)容,，我都胸有成竹。直到本學期新一年級的加入,，讓我感觸頗深,。一年級共五個學生，人數(shù)不多但各有特色,。一堂課下來讓我心臟亂跳,、頭疼眼暈、口干舌燥,，甚至可以說是氣急敗壞,。在生氣頭疼之余，我反復問自己：“這么活潑好動,、肢體健全,、經(jīng)歷旺盛的孩子們，怎么就不能安安靜靜的聽我說一句話？跟我做一個動作,？正常的上一節(jié)課,？是他們根本教不了？還是我不會教,？”于是我想盡辦法,，在室內(nèi)、操場,、感統(tǒng)訓練室,、技能訓練室等不同環(huán)境授課，觀察他們反應,。終于我發(fā)現(xiàn)了問題的關鍵,，他們不是不能學，而是沒有良好的學習習慣,，不懂得遵守紀律,。于是我針對學生這一缺陷入手，先從精神上提高他們注意力,，聽從指揮,，肯看我、肯聽我,、肯學我,，這樣才能有良好的課堂效果。我自編教材,，將運動游戲與感覺統(tǒng)合相結合,。從隊列練習到準備活動、主輔教材安排的都是引發(fā)注意力的游戲,。并且錯小活動范圍,，將學生注意力控制在小的范圍，有助于教學效果的提高,。最終我大膽的拿一年級做了注意力訓練的一節(jié)匯報課，學生課上表現(xiàn)證明了課的實效性,。

體育鍛煉不僅能從身體上補償殘疾學生缺陷,，而且能從心理及品質上磨練其意志，使學生身殘志堅,。本著這一目標我力爭為學生營造一個有意義的課外活動氛圍,，使學生從內(nèi)心喜歡體育鍛煉。在喜迎祖國60華誕之際,，利用大課間活動教授學生手語舞蹈——國家,，開展“為祖國獻禮展殘疾兒童風采”的體育運動會，培養(yǎng)學生熱愛祖國,，自立,、自強的良好品質,。首次“三跳運動會”讓學生體會到了——我能跳、我會跳,、我跳的最棒的技能,，體會成功建立信心。利用象征性冬季長跑活動,，介紹運動成績突出的學生事跡,，號召同學們像他們學習，樹立榜樣,，人人爭做體育陽光少年,。

一直以來舞蹈是我又一個特長愛好，我也在不斷利用這一愛好輔助我的教學工作,。我擔當舞蹈技能組的教學以來,，交給了學生不同類型的舞蹈。有教育意義的手語舞蹈——國家,，讓人振奮,、有流行因素的民族舞——月亮之上，讓人欣喜,、有一定功底的武術——中國功夫,，讓人豪放、有快樂感覺的現(xiàn)代舞——加油,！加油,！催人上進。這不同感受,、不同內(nèi)涵的舞蹈為學生營造了展示自我的舞臺,，抒發(fā)了學生渴望生活、熱愛生活的情懷,。流行音樂配上優(yōu)美舞步,，讓殘疾兒童封閉已久的心門徹底打開，讓這仿佛與世隔絕的群體越發(fā)耀眼,，他們渴望跟上時代的腳步,。為了這些殘疾孩子的將來我將一直堅持下去，直到我跳不動的那一天,。

以上是我對一年工作的回顧,，還需繼續(xù)努力。我組織開展的“陽光體育與祖國同行”長跑活動獲區(qū)優(yōu)秀單位,，我校天津市特奧滾球比賽獲市第六名,、并獲得精神文明先進組織獎，我個人撰寫的人“因為我是教師”師德征文獲校一等獎，案例“龜兔賽跑的啟迪”獲區(qū)三等獎,。掀開嶄新的一頁,，迎接新的挑戰(zhàn)，堅持我的信念,，創(chuàng)造殘疾學生又一個明天,。

小學低年級體育教學總結篇三

本學年度的教學工作將要結束了，回顧這半年教學有得也有失,，但是我覺得自己的工作完成的還是不錯的,。當然，在教學過程中還存在很多問題,，需要我在今后工作中積累經(jīng)驗,，不斷總結和改進。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：

我在教學中擔任的教學工作主要一二年級體育課程教學,。由于擔任的是小學低段的教學工作,，我認真地學習新課標，以新課程改革精神為指導,，堅持在課堂上以學生為主體,，貫徹“健康第一”的重要思想，在學期開始就認真制定教學計劃,，認真上好每一節(jié)課,，對課堂活動內(nèi)容也在課后進行研究、分析,。積極主動向有經(jīng)驗的教師請教,，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步,。

對于低段的學生體育教學重點就是在教學組織上,，所以認真制定了切實可行的體育教學工作計劃以及教學小結。能積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習以及教研學習工作,，平時能堅持自學并認真做好學習記錄,，努力提高自己。在教學工作同時,，也積極響應學校的讀書活動,，努力擴充自己的知識面。并根據(jù)小學對于段孩子的特點,，認真?zhèn)湔n、備教材,、備學生,，教學中仔細鉆研新的課改目標，靈活設置課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)，注意講解示范,、明確教學重難點,，以學生身體素質和運動技能提高為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材內(nèi)容,。在教學上,，我也主動調(diào)動學生的學習積極性，讓學生愛上體育運動,，養(yǎng)成自主鍛煉的習慣,。

這半年我?guī)ьI全校學生學習了新的廣播體操"七彩陽光",各個年級的學生都積極學習。這套操作為各個年級期末考試的項目之一,，雖然我?guī)У氖且欢昙壍男∨笥?，但是他們同樣能積極地練習，努力做好每個動作,，并能配合音樂規(guī)范完成動作,，都想得到老師的肯定。他們的上進心和認真的學習態(tài)度感染了我,，激勵我去做一個更加優(yōu)秀的老師,。

從這半年的體育教學工作中，我深深體會到,，要當好一名體育教師尤其是小學體育教師并不是想象中那么簡單,，需要我在今后的工作中更加努力學習，大膽向有經(jīng)驗的老師請教,，認真做好階段教學總結,，認真貫徹好自己的教學計劃。此外,，小學階段的思想教育也很重要,，在教學中，除了要培養(yǎng)學生的運動能力和身體素質以外,，還要重視學生的思想教育,，結合體育教材的特點貫徹具體內(nèi)容。

總之,，在以后的教學中,，我除了會努力去提高自己的專業(yè)水平之外，更會以一顆強烈的事業(yè)心,、責任心和自信心,，認真對待自己的每一堂課，用心教導每一個孩子,。

小學低年級體育教學總結篇四

在充實,、忙碌和愉悅中,，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任初一體育教學工作,。在學校各級領導的正確指導,、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務?，F(xiàn)主要對本學期的工作總結如下：

一提到初一體育馬上就能聯(lián)想到體育中考,，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準,。因此我根據(jù)教學大綱的要求滿課時,、滿內(nèi)容、保質量的完成了所教班級的教學任務,。學生體育技術,，體育技能考核內(nèi)容等，從未出現(xiàn)丟課,、缺課,、上課松散無內(nèi)容及體罰學生的現(xiàn)象。結合新課程改革要求,，教法上不斷改進創(chuàng)新,，使體育課在寬松、活躍的氣氛中,，課堂中注意學生組織紀律性,、思想品質等方面素質的培養(yǎng)，特別針對剛剛升入初中的學生特點,，以加強學生身體素質為目的,，利用游戲，武術等項目促使學生盡快完成中學體育活動,，以形成良好的行為規(guī)范,。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法、經(jīng)驗進行組內(nèi)科研課題的探討,。教案,、集體備課，聽課等全部按學校要求完成,。

初一是整個初中學習打基礎的階段,，那么如何形成良好的行為習慣是基礎中的基礎，首先,，抓集合訓練：包括課前,、課中、課結束前的集合,。集合要求快,、靜,、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴格的隊列,、隊形練習，讓學生了解正確站姿,、走姿,、跑姿及其動作要領。在強化訓練中,，逐步讓學生形成良好的姿態(tài),。其次，教會學生器材使用方法,。在教學中可以有目的,、有組織地安排小組長布置、收拾器材等,，培養(yǎng)學生愛護場地,、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程,。

作為一名體育老師,，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養(yǎng)學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點,。在體育課堂當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件,。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了,。在這時,，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導,，教會學生處理這次事件的方法,，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦,？”在學生進行思考的時候,，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法，教師再進行適當總結,，學生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高,。

在體育教學中有意識培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣,，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏,。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽,，比賽完后分析獲勝或失敗的原因,，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝,，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協(xié)作精神,，必須先讓學生明白團結協(xié)作精神的內(nèi)涵,。“團結協(xié)作的精神”就是奉獻精神,。舉例說明：籃球場上的傳球者,，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利,。

德育教育是學校教育的重要組成部分,。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務,。在體育教學中有意識地融入德育教育,，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織,、遵守紀律、積極進取的心理品質,。例如：針對學生跑步過程中,，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸?shù)綄W生的做人方面及思想品德方面,，既改善了學生的偷跑現(xiàn)象又教會了學生做人,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好教育教學工作,。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生,，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時,，也能夠健康快樂地發(fā)展,。

小學低年級體育教學總結篇五

本學期即將結束,，回顧過去的一個學期，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作,，但在教學過程中還存在一些問題,，現(xiàn)就一學期來的情況總結如下：

（一）給學生創(chuàng)設一個主動探索的空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。在教學中,，我們把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向,。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前，教師都不告訴學生怎樣玩,，而讓學生自己想辦法,，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維,。我們同時在活動中設置一定的難題,，讓學生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力,。

（二）運用多種激勵方法提高學生的活動興趣,。吸引學生積極參與。新課程非常重要的一點就是要充分調(diào)動學生的積極性,，讓全體學生積極參與到活動中來,。為此，在教學中,，我們充分利用了以下幾點來吸引學生參加到活動中來,。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗設計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項任務或活動的內(nèi)部驅動力,。在設計活動時,，堅持趣味性原則更顯其重要。設計的活動生活化,、有趣味,，學生才會有興趣，才會積極參與,，克服困難堅持下來,。適當制造一定的緊張氣氛。適當?shù)木o張氣氛會使學生有緊迫感,，從而更加積極地完成鍛煉活動,。例如利用比賽形式進行活動可以促進學生活動的積極性；創(chuàng)設危險情境,，會讓學生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動,，提高活動的堅持性,。正確運用語言激勵。教師對學生的贊許可以用無數(shù)的詞語來表達自己的態(tài)度和情感,，要避免簡單的說"好"或"很好",，否則會使學生心理上得不到滿足。教師可以說："你做得非常好,，老師很喜歡",，"大家來看_x的表演，他做得真棒,！""老師相信你一定能行"等語言進行激勵,。這樣不僅可以增強教師和學生間的關系，更有利于激勵學生的自信心和活動的積極性,。非言語性的激勵當學生們在活動中表現(xiàn)得出色時,，教師對他們微笑、點頭,、豎起大拇指等非言語性動作獎勵將會給學生莫大的鼓舞,；教師經(jīng)常走近學生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭,，對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚,；在活動中教師經(jīng)常注意用視線接觸學生，告訴他們老師在注意他們等方法,，對提高學生活動的積極性都有一定的激勵作用,。

（三）注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高,。體育活動中要考慮不同能力學生的需要,，改變過去那種"一刀切"的做法，從學生的個體差異出發(fā),，對發(fā)展水平不同,、能力不同的學生提出不同的要求。對那些動作發(fā)展好的學生要適當提高難度,，讓他們"玩得有勁",；對那些動作發(fā)展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗"成功的快樂",。

（四）設置一定的難度和困難情境,，培養(yǎng)學生勇敢、不怕困難,、意志堅強的優(yōu)良品質,。教師們在實踐中不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際發(fā)展水平。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當,，安全措施完善,，學生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動中設置一定的難度,，有意創(chuàng)設一些困難情景,，讓學生經(jīng)歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折,、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的,。

在開學初我用了三個星期的時間對初一的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操的良好習慣。二,，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,，通過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此，要求示范要清楚,、準確,、規(guī)范、優(yōu)美,。第三,，講解少而精。我在廣播操教學時的講解,，主要是結合我的示范動作,，讓學生加深對動作的理解。第四,，口令清楚,、洪亮、準確,。第五,，及時糾正錯誤。所以,，廣播操質量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活,。當然在教學過程中還存在著一些問題,，如：

1、備課方面對學生了解不夠全面,，對于學生原有的知識技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施,。

2,、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一。

3,、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,。

所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過培訓學習,、觀摩探討，撰寫心得體會,、反思,，積累、學習教學經(jīng)驗,，多向其他教師請教,，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會,，努力形成自己的教學風格,，形成學習形的教學工作習慣，讓自己的教學工作更加完善,、更加出色,。