總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)低年級教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)小學(xué)低年級教學(xué)總結(jié)篇一
我參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加政治學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)筆記,，的思想覺悟,。學(xué)習(xí)新的教育理論,，更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，書本中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師時時教書育人、言傳身教,、為人師表,，以的人格、去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能我,、喜歡我。
1,、課前：課前要備好課,，要好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常,，,，我會提前好，儀器室沒材料,，上好課,，我就找材料或動手制作。鉆研教材,，對教材的思想,、概念，每節(jié)課的總能教材的結(jié)構(gòu),，與難點(diǎn),，知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。
2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在每節(jié)課堂上的情況,，學(xué)生原知識技能的質(zhì)量，的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識會有哪些,，的措施,。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教,，地對學(xué)生,。
3、教學(xué)方法：考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生,，而且，我教了兩個年級,，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)方向不同,，要不同的教學(xué)方法。,，每個學(xué)生情況各不相同,，要各班學(xué)生已知識和技能教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)上科學(xué)課,，,，激發(fā)學(xué)生的情感，使產(chǎn)生愉悅的心境,，的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，是實(shí)驗操作,，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都到科學(xué)探究活動中,，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，的學(xué)習(xí)性，從而自主探究,，使科學(xué)課孩子們心目中一門有趣,、的學(xué)科。
5,、熱愛學(xué)生：平等的對待每學(xué)生,，讓都感受到老師的,，的師生關(guān)系了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6,、學(xué)習(xí)：聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問,，博采眾長，教學(xué),。
科普活動是科普教育的載體,、活動就活力，小學(xué)生的特點(diǎn),，思想性,、科學(xué)性、趣味性,、實(shí)踐性,、性，內(nèi)容,、多樣的科普教育活動,。
我熱愛的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的,，待人真誠和善，努力的師德形象,。按時上下班,，不遲到不早退，并運(yùn)用的工作分內(nèi)的工作,。這學(xué)期地新課程,，我地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí),，以的教學(xué),。除了的教學(xué)工作之外，還學(xué)校分配的活動,，協(xié)助其它老師學(xué)工作,；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排,，代課,，批改作業(yè)，盡最大的努力把教育教學(xué)工作,。平時能把工作情況,、問題,、向請示、匯報,，并的鼓勵和,。同事之間能顧全，服從安排,，互相,，互相幫助，互相溝通。
在緊張工作之余，時刻覺得有被淘汰的緊迫感受,，要為充充電，是一名小學(xué)的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多，然而在教學(xué)過程中,，對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,，總覺得在各個的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到知識上的難點(diǎn),，書到用時方恨少,，沒辦法，只能平時多看些雜書了,，在頭腦中多儲備知識,，面對學(xué)生的難題時，能夠坦然,。
總之,，幾個月中，我在能力上,，在教育教學(xué)上都的,。金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言生動,，理論知識，教學(xué)經(jīng)驗,，組織教學(xué)能力還有待,。在今后的工作中,，我將更要求,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。
小學(xué)低年級教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)小學(xué)低年級教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得基本語文知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。參加學(xué)校,、學(xué)區(qū)組織切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)教研討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2,、虛心請教,。利用各種機(jī)會不斷向相鄰年級的周老師學(xué)習(xí)。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)有經(jīng)驗的老師請教。
3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
（一）繼續(xù)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時,，在識字教學(xué)的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。 發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和何讓孩子用卡片識字,，給孩子每天聽寫,。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓(xùn)練
（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動。
（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量
一個班級每個孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上馬佳翔這個小男孩,，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,，我找來他的爸爸媽媽,，通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。還有曾經(jīng)不肯善言的張芙蓉,、周艷有原來測試的二三十分現(xiàn)在也上升到六十多分。
1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。
3,、教師機(jī)智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。
4,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。
5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和信任,。
小學(xué)低年級教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)小學(xué)低年級教學(xué)總結(jié)篇三
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對學(xué)生以身作則,，言傳身教。
在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值,。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余,，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還通過教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階,。
小學(xué)低年級教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)小學(xué)低年級教學(xué)總結(jié)篇四
學(xué)生完成，整個過傳統(tǒng)的以傳授學(xué)習(xí)為主的教學(xué)中,，課堂上為教師發(fā)問,，學(xué)生回答，布置作業(yè),，要求程只是完成了教學(xué)任務(wù),，知識的傳授卻忽視了學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，主動學(xué)習(xí)意思淡薄,，沒有自我能力的培養(yǎng),，創(chuàng)新意識，極大程度上影響了學(xué)生,。
小學(xué)生的心理成長和認(rèn)知水平有密切的聯(lián)系,，低年級美術(shù)教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生對自身水平、知覺能力,、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的產(chǎn)物,，是低年級學(xué)生發(fā)展的必然階段。做為一名美術(shù)教師,，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,，而是陶冶情操。因此,，我們要多接近孩子,，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想認(rèn)識水平,，并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點(diǎn),。低年級段的學(xué)生做畫有幾個明顯特點(diǎn)：1用色大膽；2造型不準(zhǔn)確,，帶有很多印象成分,；3內(nèi)容不受約束，帶有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲,。因此,，在要求學(xué)生完成作品時，初學(xué)階段時,，不能要求過高,，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法,，有無異于別人的獨(dú)特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準(zhǔn)要求,，因為他們對畫面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的,，而技巧的問題則會隨著年齡的增長，練習(xí)的增加而逐步提高,。所以,，要了解學(xué)生水平,，尊重孩子表達(dá)方式,，才能拉近距離，為美術(shù)學(xué)習(xí)邁下堅實(shí)的第一步,。
（1）,、在美術(shù)教學(xué)時注重環(huán)境的布置。比如在美術(shù)課上集中學(xué)生喜愛的美術(shù)作品；各種繪畫、手工作品,；調(diào)換學(xué)習(xí)小組的成員。以自由組合的方式讓學(xué)生保持新鮮感,，既攘學(xué)生感到美術(shù)課的藝術(shù)氣息,，受到美的熏陶，又提高強(qiáng)烈的求知欲,。
（2）,、創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境,，一種悠揚(yáng)的音樂,，一個動人的故事,，一個熟悉的人物,，都可以融入美術(shù)課堂,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。例如,，在教學(xué)《海底世界》時,，放一段《海底總動員》的`錄象，播出一只可愛的小魚憑自己的智慧游回大海,。既能以新穎,、生動的形式讓學(xué)生興趣盎然，又教育學(xué)生有勇有謀,。
“興趣是學(xué)生最好的老師,。”如果學(xué)生沒有興趣,，被動的學(xué)習(xí),，直接影響教育效果，因而在日常教學(xué)時,，我采用了多樣化的教學(xué)激勵方法,。
1、當(dāng)新課知識講解之后,，必須要檢查學(xué)生的知識掌握情況,，最好的方法就是把學(xué)生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上，讓大家集體觀看,，再讓學(xué)生自己評價,，教師最后小結(jié)。這種讓學(xué)生當(dāng)面評論美術(shù)作業(yè)的方法,，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，活躍課堂氣氛。而且在學(xué)生的講評中,，老師及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，并能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)存在的問題；學(xué)生之間互相講評也有利與激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且能夠相互借鑒,，形成你追我趕的氣氛,，從而使學(xué)生的繪畫水平得到提高。
2,、在每次授課前,，用五六分鐘的時間對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點(diǎn),，給予適當(dāng)肯定,；在指出作業(yè)中存在的不足，但以師生共同商討的形式解決方案,，采取鼓勵性的話語,，比如“你這幅作平是非常好的，如果顏色搭配的更加鮮艷一點(diǎn)就更好了,?！边@種方法大大增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信感。
3,、每次批改作業(yè)時,，我總是給每個孩子寫上簡短的評語，有的是對作業(yè)的建議,，有的是對畫面效果的分析,，有的是對進(jìn)步的稱贊，以各個角度肯定學(xué)生作業(yè)中優(yōu)點(diǎn)所在,。如繪畫作品中,，我寫上“涂色認(rèn)真，作畫飽滿,，完成得很棒,。”在手工作品中寫上“動手能力較強(qiáng),，想象力豐富,，真不錯１對于能力較弱的學(xué)生寫上“你的進(jìn)步越來越明顯，你真棒１學(xué)生在看到自己的作業(yè)時,，學(xué)生的信心倍增,，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也就更加濃厚了,！通過這些方法的實(shí)施,，既有利于掌握每個學(xué)生的學(xué)情，又能及時給予指導(dǎo),，大幅度提高學(xué)生的美術(shù)水平,。美術(shù)教學(xué)的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，激發(fā)繪畫的欲望,。
好的美術(shù)作品基礎(chǔ)在于人的觀察力,，想象力和創(chuàng)造力的水平高低，如何才能讓學(xué)生具有這些基本素質(zhì)呢,？“生活中的美無處不在,，只是我們要善于觀察?！币蚨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力是十分必要的,。而能力的培養(yǎng)，主要方法是讓學(xué)生多觀察實(shí)物,，低年級的學(xué)生觀察對象相對簡單些,，也可以臨摹有一定難度的作品，我在教學(xué)時,，對低年級的兒童進(jìn)行實(shí)物觀察,，繪畫訓(xùn)練，如：畫出窗戶,，椅子,，教室哪的擺設(shè)，或是家里的一些東西,，要求不能過高,，是要有細(xì)節(jié)觀察力，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,，變形練習(xí),。例如，給出一種形狀,，一種顏色,，對它進(jìn)行添加，進(jìn)行想象,，可以變成生活的物品,，常見的交通工具，喜愛的動物等,。
總之,，作為一名美術(shù)教師要充分了解學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)各種情境,，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生的各種能力，各種認(rèn)識在強(qiáng)化,，在發(fā)展,，使美術(shù)課成為學(xué)生喜歡創(chuàng)造,，主動創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的樂園，也讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，體驗到成功的喜悅,，那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了。
小學(xué)低年級教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)小學(xué)低年級教學(xué)總結(jié)篇五
一個學(xué)期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動配合班主任和校領(lǐng)導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
本學(xué)期，我以學(xué)校計劃為指導(dǎo),，以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，為促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),。注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社區(qū)生活，教學(xué)中做到了富有情趣和啟發(fā)性,。教育學(xué)生學(xué)會自主,、主動、合作,、探究,、生動活潑地學(xué)習(xí)。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐的能力,，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量,。使學(xué)生受到自然、生活,、藝術(shù)美的熏陶,。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用，全面進(jìn)行思想教育,，學(xué)生的思想覺悟普遍得到了提高,。
1、學(xué)生成績
經(jīng)過一學(xué)期的工作,，學(xué)生們在繪畫技能方面有了很大的提高,，并取得了較好的成績。
2,、優(yōu)生,、差生轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期我在學(xué)困生身上下了很大多功夫，給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會,，課上勤提問,，課后勤輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們的審美情趣,，繪畫技巧,，創(chuàng)造能力和想象能力，使學(xué)困生成績達(dá)到及格,。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維,、想象能力，多給他們創(chuàng)作的時間,，充分發(fā)揚(yáng)他們獨(dú)特的美術(shù)風(fēng)格,，使他們的成績得到更進(jìn)一步的提高繪畫水平達(dá)到與其的目的。
1,、盡管本學(xué)期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績,，但也存在忙著不足之處，在手工制作方面還要加強(qiáng),。在各課時的教學(xué)中,，我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生多看,、多想,、多說，培養(yǎng)對美術(shù)的感受力,、創(chuàng)造力,，提高思維的想象力和作品的審美能力。達(dá)到學(xué)校的要求,。
2,、百分之九十的學(xué)生能按《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》去做。但仍有個別學(xué)生對自己要求不嚴(yán)格,，愛說話,，愛動。
3,、從本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較好，對美術(shù)有濃厚的興趣,。多數(shù)同學(xué)能在課堂上完成作業(yè),。在構(gòu)圖、涂色,、手工制作方面有了很大的提高,。但構(gòu)圖方面還需要加強(qiáng)。學(xué)生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能,。
但在今后的教學(xué)工作中,，在美術(shù)知識方面,，對學(xué)生還需進(jìn)一步提高。
