總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

低年級美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對學(xué)生以身作則,，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中,，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值,。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習能力,，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ),。

課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外,，還通過教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

總而言之,，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

低年級美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二

學(xué)生完成,，整個過傳統(tǒng)的以傳授學(xué)習為主的教學(xué)中,，課堂上為教師發(fā)問，學(xué)生回答,，布置作業(yè),，要求程只是完成了教學(xué)任務(wù)，知識的傳授卻忽視了學(xué)習方法的培養(yǎng),，主動學(xué)習意思淡薄,，沒有自我能力的培養(yǎng),，創(chuàng)新意識，極大程度上影響了學(xué)生,。

因此我認為美術(shù)學(xué)習是以學(xué)生為核心,，教師引導(dǎo)，組織學(xué)生積極參與,，動手動腦,，自己主動體驗學(xué)習的樂趣，選擇自我藝術(shù)個性才能發(fā)展的方向,，確定喜愛的學(xué)習方式,，通過形式多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法達到學(xué)生全面掌握知識技能，提高學(xué)習興趣和學(xué)習效果的目的,，那么,，作為美術(shù)教師課堂教學(xué)的組織者和管理者，如何讓全體學(xué)生生動,，活潑,，主動的學(xué)習，發(fā)展呢,？我主要從以下幾個方面入手：

小學(xué)生的心理成長和認知水平有密切的聯(lián)系,，低年級美術(shù)教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生對自身水平、知覺能力,、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的產(chǎn)物,，是低年級學(xué)生發(fā)展的必然階段。做為一名美術(shù)教師,，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,，而是陶冶情操。因此,，我們要多接近孩子,，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想認識水平,，并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點,。低年級段的學(xué)生做畫有幾個明顯特點：1用色大膽；2造型不準確,，帶有很多印象成分,；3內(nèi)容不受約束，帶有強烈的自我表現(xiàn)欲,。因此,，在要求學(xué)生完成作品時，初學(xué)階段時,，不能要求過高,，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法,，有無異于別人的獨特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準要求,，因為他們對畫面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的,，而技巧的問題則會隨著年齡的增長，練習的增加而逐步提高,。所以,，要了解學(xué)生水平，尊重孩子表達方式,，才能拉近距離,，為美術(shù)學(xué)習邁下堅實的第一步。

（1）,、在美術(shù)教學(xué)時注重環(huán)境的布置,。比如在美術(shù)課上集中學(xué)生喜愛的美術(shù)作品；各種繪畫,、手工作品,；調(diào)換學(xué)習小組的成員。以自由組合的方式讓學(xué)生保持新鮮感,，既攘學(xué)生感到美術(shù)課的藝術(shù)氣息,，受到美的熏陶，又提高強烈的求知欲,。

（2）,、創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境，一種悠揚的音樂,，一個動人的故事,，一個熟悉的人物，都可以融入美術(shù)課堂,，可以提高學(xué)生的學(xué)習熱情。例如,，在教學(xué)《海底世界》時,，放一段《海底總動員》的`錄象，播出一只可愛的小魚憑自己的智慧游回大海,。既能以新穎,、生動的形式讓學(xué)生興趣盎然，又教育學(xué)生有勇有謀,。

“興趣是學(xué)生最好的老師,。”如果學(xué)生沒有興趣,，被動的學(xué)習,，直接影響教育效果,，因而在日常教學(xué)時，我采用了多樣化的教學(xué)激勵方法,。

1,、當新課知識講解之后，必須要檢查學(xué)生的知識掌握情況,，最好的方法就是把學(xué)生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上,，讓大家集體觀看，再讓學(xué)生自己評價,，教師最后小結(jié),。這種讓學(xué)生當面評論美術(shù)作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，活躍課堂氣氛,。而且在學(xué)生的講評中，老師及時的了解學(xué)生學(xué)習的情況,，并能發(fā)現(xiàn)學(xué)習存在的問題,；學(xué)生之間互相講評也有利與激發(fā)學(xué)習興趣，并且能夠相互借鑒,，形成你追我趕的氣氛,，從而使學(xué)生的繪畫水平得到提高。

2,、在每次授課前,，用五六分鐘的時間對學(xué)生作業(yè)進行點評。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點,，給予適當肯定,；在指出作業(yè)中存在的不足，但以師生共同商討的形式解決方案,，采取鼓勵性的話語,，比如“你這幅作平是非常好的，如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了,?！边@種方法大大增強了學(xué)生的成功感和自信感。

3,、每次批改作業(yè)時,，我總是給每個孩子寫上簡短的評語，有的是對作業(yè)的建議,，有的是對畫面效果的分析,，有的是對進步的稱贊，以各個角度肯定學(xué)生作業(yè)中優(yōu)點所在。如繪畫作品中,，我寫上“涂色認真,，作畫飽滿，完成得很棒,?！痹谑止ぷ髌分袑懮稀皠邮帜芰^強，想象力豐富,，真不錯１對于能力較弱的學(xué)生寫上“你的進步越來越明顯,，你真棒１學(xué)生在看到自己的作業(yè)時，學(xué)生的信心倍增,，對美術(shù)的學(xué)習興趣也就更加濃厚了,！通過這些方法的實施，既有利于掌握每個學(xué)生的學(xué)情,，又能及時給予指導(dǎo),，大幅度提高學(xué)生的美術(shù)水平。美術(shù)教學(xué)的目的不是為了培養(yǎng)小畫家,，而是旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣,，激發(fā)繪畫的欲望。

好的美術(shù)作品基礎(chǔ)在于人的觀察力,，想象力和創(chuàng)造力的水平高低,，如何才能讓學(xué)生具有這些基本素質(zhì)呢？“生活中的美無處不在,，只是我們要善于觀察,。”因而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是十分必要的,。而能力的培養(yǎng),，主要方法是讓學(xué)生多觀察實物，低年級的學(xué)生觀察對象相對簡單些,，也可以臨摹有一定難度的作品,，我在教學(xué)時，對低年級的兒童進行實物觀察,，繪畫訓(xùn)練,，如：畫出窗戶，椅子,，教室哪的擺設(shè)，或是家里的一些東西,，要求不能過高,，是要有細節(jié)觀察力，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,，變形練習,。例如,，給出一種形狀，一種顏色,，對它進行添加,，進行想象，可以變成生活的物品,，常見的交通工具,，喜愛的動物等。

總之,，作為一名美術(shù)教師要充分了解學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)各種情境，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生的各種能力,，各種認識在強化，在發(fā)展,，使美術(shù)課成為學(xué)生喜歡創(chuàng)造,，主動創(chuàng)造和實現(xiàn)創(chuàng)造的樂園，也讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習的樂趣,，體驗到成功的喜悅,，那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了。

低年級美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三

一個學(xué)期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動配合班主任和校領(lǐng)導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期，我以學(xué)校計劃為指導(dǎo),，以美術(shù)課程標準為目標,。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為依據(jù)，為促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),。注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社區(qū)生活，教學(xué)中做到了富有情趣和啟發(fā)性,。教育學(xué)生學(xué)會自主,、主動、合作,、探究,、生動活潑地學(xué)習。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐的能力，通過學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量,。使學(xué)生受到自然,、生活、藝術(shù)美的熏陶,。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用,，全面進行思想教育，學(xué)生的思想覺悟普遍得到了提高,。

1,、學(xué)生成績

經(jīng)過一學(xué)期的工作，學(xué)生們在繪畫技能方面有了很大的提高,，并取得了較好的成績,。

2、優(yōu)生,、差生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期我在學(xué)困生身上下了很大多功夫,，給他們創(chuàng)造展示的機會，課上勤提問,，課后勤輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們的審美情趣，繪畫技巧,，創(chuàng)造能力和想象能力,，使學(xué)困生成績達到及格。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維,、想象能力,，多給他們創(chuàng)作的時間，充分發(fā)揚他們獨特的美術(shù)風格,，使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到與其的目的,。

1、盡管本學(xué)期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績,，但也存在忙著不足之處,，在手工制作方面還要加強。在各課時的教學(xué)中,，我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生多看、多想,、多說,，培養(yǎng)對美術(shù)的感受力、創(chuàng)造力,，提高思維的想象力和作品的審美能力,。達到學(xué)校的要求,。

2,、百分之九十的學(xué)生能按《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》去做,。但仍有個別學(xué)生對自己要求不嚴格，愛說話,，愛動,。

3、從本學(xué)期學(xué)生學(xué)習情況看,，學(xué)生學(xué)習成績普遍較好,，對美術(shù)有濃厚的興趣。多數(shù)同學(xué)能在課堂上完成作業(yè),。在構(gòu)圖,、涂色、手工制作方面有了很大的提高,。但構(gòu)圖方面還需要加強,。學(xué)生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能。

但在今后的教學(xué)工作中,，在美術(shù)知識方面,，對學(xué)生還需進一步提高。