在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。參加學(xué)校,、學(xué)區(qū)組織切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)教研討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請(qǐng)教,。利用各種機(jī)會(huì)不斷向相鄰年級(jí)的周老師學(xué)習(xí)。以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

（一）繼續(xù)打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在識(shí)字教學(xué)的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。 發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和何讓孩子用卡片識(shí)字,，給孩子每天聽(tīng)寫,。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳,、一尺,、一寸?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂(lè)趣,，與孩子們一同感受讀書帶來(lái)的快樂(lè),，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上馬佳翔這個(gè)小男孩,，開(kāi)始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,，我找來(lái)他的爸爸媽媽,，通過(guò)各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。還有曾經(jīng)不肯善言的張芙蓉,、周艷有原來(lái)測(cè)試的二三十分現(xiàn)在也上升到六十多分。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3,、教師機(jī)智有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí),，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和信任。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇二

在這一學(xué)期里,，我虛心向我們辦公室里的戰(zhàn)友們學(xué)習(xí),，向耿老師學(xué)習(xí)與孩子進(jìn)行感情的交流，向劉校長(zhǎng)學(xué)習(xí)管理學(xué)生的藝術(shù),，向楊老師學(xué)習(xí)把各項(xiàng)工作都趕在前面完成,，向韓老師學(xué)習(xí)遇到事情多動(dòng)腦，當(dāng)然,，我也堅(jiān)持了自己的一些觀念,，如注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),，使教學(xué)工作有了一些起色。我重點(diǎn)在閱讀,、觀察習(xí)慣與能力,，作文的興趣與能力的培養(yǎng)上下了功夫，并有意識(shí)的對(duì)學(xué)生的想象力進(jìn)行了挖掘與培養(yǎng),，通過(guò)一學(xué)期的努力,，學(xué)生這些方面的能力均得到了不同程度的提高。

1,、培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作熱情與能力,。幾年來(lái)，我們班印出了自己精美的作文集,。在班里掀起了一股“寫作熱”,。同時(shí)我還嘗試了發(fā)揮自己博客的作用，開(kāi)放了團(tuán)隊(duì)功能,，讓學(xué)生加入其中,，也養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣。目前已有多名同學(xué)申請(qǐng)并加入了其中,，有的同學(xué)已在其中發(fā)了十幾篇習(xí)作,，給其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣。同時(shí),，原來(lái)對(duì)作文不感興趣的多名同學(xué)在作文方面也都取得了可喜的進(jìn)步,。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。在教學(xué)中,，我結(jié)合教材特點(diǎn)及本班孩子的學(xué)情，并虛心向楊老師取經(jīng),，通過(guò)反復(fù)思考,、實(shí)踐，總結(jié)出了一套預(yù)習(xí)課文的“五讀”法模式,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)我的勤于指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，以及反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了,，他們大部分都養(yǎng)成了邊讀邊思,，不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。在我的指導(dǎo)下,，學(xué)生熟練掌握了“五讀預(yù)習(xí)法”,，能在較短的時(shí)間內(nèi)讀通讀懂一篇課文。孩子們的閱讀理解能力,，分析歸納能力,，在“五讀”中逐步提高,，閱讀質(zhì)量得到大大提升。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生讀書的習(xí)慣,。班級(jí)是構(gòu)成學(xué)校的細(xì)胞，書香校園的營(yíng)造,，離不開(kāi)班級(jí)的書香,。為了給孩子們一個(gè)自由的讀書空間，閱讀課,、晨讀,、演講時(shí)間，我都注意給與讀書方法的指導(dǎo),，及時(shí)向孩子們推薦一些經(jīng)典好書,，如本學(xué)期《假如給我三天光明》《愛(ài)的教育》《昆蟲記》《小王子》《豬寶弗雷迪系列》《魯濱遜漂流記》《海的女兒》《古希臘神話故事》等，在我的推薦下,，大多數(shù)同學(xué)都全部讀完,。還有不少同學(xué)的閱讀量已非常大，涌現(xiàn)出了多名小“書蟲”,。另外,，讀書后我還注意了及時(shí)與孩子們進(jìn)行交流,，也提倡孩子們之間的讀書交流,，如我利用閱讀課，組織了讀書推薦會(huì),，讀書交流會(huì),，主題閱讀課，美文欣賞課等形式活潑的活動(dòng),，以幫助學(xué)生不斷提高閱讀質(zhì)量,。如《瘋娘》的一節(jié)以“感受母愛(ài)”為主題的閱讀課，就取得了觸及學(xué)生心靈的理想效果,，拉開(kāi)了我們班后面的一系列“學(xué)會(huì)感恩”“回報(bào)母愛(ài)”等系列活動(dòng)的開(kāi)展,。如繼《瘋娘》一節(jié)課之后，我趁熱打鐵,，布置了讓每個(gè)學(xué)生都堅(jiān)持每天做一件為父母分憂的事情,，讓感受母愛(ài)回報(bào)母愛(ài)成為一種行動(dòng)，并隨時(shí)記到日記本上,。為了讓活動(dòng)取得更佳效果,，我還利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間與家長(zhǎng)就此事進(jìn)行了交流，以取得家長(zhǎng)的配合,，形成教育合力,，使閱讀成為一種影響心靈的力量,，進(jìn)而延伸到生活中去。

此外,，為了使讀書感恩教育成為一種有效的德育方式,，我提倡孩子們搜集讓自己感動(dòng)的故事，利用演講時(shí)間講給全班同學(xué)聽(tīng),，如學(xué)生搜集到的《感動(dòng)中國(guó)十大人物》的英雄事跡和頒獎(jiǎng)詞,、《母愛(ài)的較量》《兩地書》等催人淚下的故事，都在孩子們心靈深處播下了一顆真善美的種子,，滋潤(rùn)了他們情感,，豐富了他們的心靈。同時(shí),，為了鼓勵(lì)孩子們讀書,，我還把讀書作為一種獎(jiǎng)勵(lì)的方式，獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué),。在語(yǔ)文課堂上,，只要誰(shuí)先完成了課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)，誰(shuí)就可以擁有自由讀課外書的權(quán)利,。這在我們班已成為一項(xiàng)最受學(xué)生歡迎的獎(jiǎng)勵(lì),。我始終堅(jiān)信，比分?jǐn)?shù)更重要的是成長(zhǎng),。盡管這些也許從成績(jī)單上很難看到,，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持。我想,，只要能帶給他們心靈上的成長(zhǎng),，哪怕也許是一點(diǎn)點(diǎn)，我的堅(jiān)持也是有意義的,。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇三

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心群眾，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí),。,，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,，服從學(xué)校安排,。

本學(xué)年期，我擔(dān)任一至五年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。本學(xué)期,，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果個(gè)性的好,，我也從中學(xué)到了許多東西,。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源,，讓它有效的體此刻我的課堂中,。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生能夠說(shuō)一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作,，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練,。在班主任的配合下，我在三,、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員,，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，我又在一,、二,、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識(shí),，我放下個(gè)人休息時(shí)間，每一天下班回家,，我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),，然后在進(jìn)行舞蹈的編排?；氐轿璧刚n堂上,，首先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,，之后,，我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn),。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí),。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我排練了舞蹈《小背簍》,，《榴花似火》，《小白船》,。能夠說(shuō)我的每節(jié)課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子,，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料。“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，用心學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

俗話說(shuō),，音美是一家,。在低年級(jí)音樂(lè)課中，常常出現(xiàn)讓孩子們透過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫,。這時(shí),，我才真正認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)離不開(kāi)美術(shù),，因此,，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。就這樣,，從我來(lái)到興隆小學(xué)的三年里,，我沒(méi)有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習(xí)國(guó)畫。在尹老師的精心培養(yǎng)下,，我已完成了八個(gè)作品,。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家人,、老師的一致好評(píng),。在那里，我要對(duì)尹老師,，我的好朋友最真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”,。

在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。從中，我也學(xué)到了許多的知識(shí),。

我是我校藝術(shù)教研組的成員,，在課余時(shí)間里，我們會(huì)經(jīng)常在一齊討論教學(xué),、交流經(jīng)驗(yàn),。并把實(shí)際問(wèn)題以隨筆的形式及時(shí)做好解決的辦法。這樣,，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲,，在教育教學(xué)中，無(wú)疑帶給了我們最有效的幫忙,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是三年二班的副班主任。我十分認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,，經(jīng)常深入班級(jí),，為自己的班級(jí)做一些力所能及的事。個(gè)性是班主任老師有公事外出時(shí),，我會(huì)盡我的所能管理好我們的班級(jí),。讓班主任放心的去，滿意而歸,。

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力

和思想的進(jìn)步,，用心參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己,。

我是一個(gè)對(duì)群眾充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè),。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇四

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作要求，加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全程跟蹤監(jiān)控,，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，在6月16日下午，xx小學(xué)舉行了一二年級(jí)的模塊過(guò)關(guān)抽測(cè)活動(dòng),。

測(cè)試員由學(xué)校語(yǔ)文組三位老師擔(dān)任,，對(duì)一二年級(jí)每班抽取6位學(xué)生進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測(cè)試。

詞語(yǔ)聽(tīng)寫過(guò)關(guān)能力測(cè)試是一年級(jí)語(yǔ)文模塊過(guò)關(guān)測(cè)試的重要內(nèi)容之一,。測(cè)試中,，將對(duì)孩子過(guò)關(guān)的50個(gè)會(huì)寫的詞語(yǔ)中大部分進(jìn)行聽(tīng)寫。檢測(cè)之后,，測(cè)試員立刻反饋結(jié)果,。從檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，一年級(jí)的孩子詞語(yǔ)掌握扎實(shí),，詞語(yǔ)聽(tīng)寫正確率達(dá)99.6%,。各班還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了分析總結(jié),。

看圖寫話是二年級(jí)孩子的語(yǔ)文能力之一,。本次模塊過(guò)關(guān)二年級(jí)選擇可看圖寫話作為檢測(cè)內(nèi)容。四幅連續(xù)的圖片,，每一位孩子都能看得懂,。寫話內(nèi)容不僅句子通順，故事完整,，而且還會(huì)用上豐富的詞匯,，顯示了二年級(jí)孩子的寫話能力已經(jīng)上了一個(gè)臺(tái)階。

此次檢測(cè)了解了孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，也為孩子今后的識(shí)字,、寫字、閱讀,、寫話和教師今后更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇五

二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

一年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？

首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉?qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心,。我在教學(xué)“線段”的認(rèn)識(shí)時(shí),，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段,，那不是難事,。但線段的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境,，感受線段,，理解它的意義，使學(xué)生看得著,、摸得到,、用得上，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念,、觀察想像力和探索問(wèn)題得能力,。所以，從一開(kāi)始用消防人員滑鐵管引入,，到最后小明從家到學(xué)校得線路結(jié)束,，整個(gè)課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際,、情境問(wèn)題密切地結(jié)合,，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識(shí)線段以及與線段有關(guān)地簡(jiǎn)單問(wèn)題,。因材施教,，減少坡度，保持興趣,。減少坡度,，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,，加深對(duì)高矮的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)自己互相量身高,，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來(lái)判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,、寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

本學(xué)期在組織新教材學(xué)習(xí)過(guò)程中倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí),，更重要的是在教學(xué)中始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基本功的訓(xùn)練,，從口算、筆寫,、搶答等不同的訓(xùn)練形式入手,，以訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為主，長(zhǎng)抓不懈,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，全班學(xué)生都能在十分鐘的規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一百道數(shù)學(xué)口算題的計(jì)算，為下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

當(dāng)然,，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中還要不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力,，完善自己，更好的干好自己的本職工作,。

“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩(shī)，也一直堅(jiān)定地認(rèn)為：教育就如和風(fēng)細(xì)雨,，絲絲縷縷,，悄入人心。

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緊張而忙碌的一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，在這一學(xué)期里我組的老師們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，本著安全第一的指導(dǎo)思想、以學(xué)生健康發(fā)展為中心,，以學(xué)生主體地位為目標(biāo)的工作思路,，順利地完成了各項(xiàng)工作。所作的工作感覺(jué)真是不可思議,，也就應(yīng)了這句話,，只有不想做的事，沒(méi)有做不了的事,。下面就將工作情況總結(jié)一下,，以便在今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高。

我們每一位老師,，為了上好一節(jié)高效的課,，教學(xué)中都本著立足本崗，針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征,、心理發(fā)展規(guī)律,、興趣愛(ài)好等，奉獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)快樂(lè),、開(kāi)放,、互動(dòng)、自主,、探究的教學(xué)課堂,。

具體做法：

1、了解學(xué)生,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材,，立足學(xué)生發(fā)展,，從學(xué)生的角度來(lái)考慮教學(xué)。我們深知要備好一節(jié)高效的課，就必須了解學(xué)生,。了解學(xué)生主要是了解學(xué)生的思想情況和知識(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)還要了解各個(gè)學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點(diǎn),，差異及存在的問(wèn)題,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)要求,，根據(jù)孩子們好動(dòng),，愛(ài)玩的特點(diǎn)，我把教材內(nèi)容利用游戲的形式展現(xiàn)在課堂上,，這些游戲本身又具有很大的趣味性,，同時(shí)針對(duì)性很強(qiáng)，而且又是貫徹素質(zhì)教育的基本手段,。既能培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力,，又能鍛煉身體。心理,、及動(dòng)手、動(dòng)腦能力,，可為學(xué)生的今后成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2、課上的情景的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與訓(xùn)練的積極性,，完成了教學(xué)目標(biāo)。李小玲老師是一年級(jí)一班的班主任也是我組典型的代表,，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，每天第一個(gè)到達(dá)學(xué)校，指導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí),。

為了更加豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，為學(xué)生搭設(shè)了鍛煉的平臺(tái)和展示的空間,。

總之,，我們?cè)谶@一學(xué)期樣樣都是從學(xué)校的的實(shí)際出發(fā)，為了學(xué)校的整體工作著想,，本著在我想到的該我做的力爭(zhēng)達(dá)到最好,，不讓任何失誤發(fā)生在我的身上。雖然我付出很多,，但是看到我們成績(jī)我們感到很欣慰也很自豪,。

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北師大版的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)共有九個(gè)單元，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)過(guò)程中本人努力鉆研教材,，深入探索教法，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教學(xué)生活中的數(shù),，以學(xué)生常見(jiàn)的事物入手，從數(shù)鉛筆,、數(shù)書本,、數(shù)桌椅、數(shù)同學(xué),、數(shù)老師……從小空間到大空間,，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù),，建立數(shù)的概念,。

2、在認(rèn)識(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上的,，通過(guò)學(xué)生觀察,、分析、動(dòng)手操作來(lái)掌握了這部分知識(shí),，從建立了大小,、多少、長(zhǎng)短,、,、高矮、輕重的概念,，學(xué)會(huì)了比較事物,，培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)比的眼光看問(wèn)題。

3,、在加減法的教學(xué)中,，通過(guò)學(xué)生的擺小棒、紅花,、以及其他的學(xué)習(xí)用具,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，學(xué)會(huì)使用“,、,、=”符號(hào)，在這兩單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱,，理解并掌握了基數(shù)意義和序數(shù)意義,，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計(jì)算10以內(nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)了0這個(gè)數(shù)，明白了0的意義,，會(huì)計(jì)算有0參與的加減法,，更進(jìn)一步掌握了數(shù)的大小比較。培養(yǎng)了觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這兩單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng),，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問(wèn)題，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在連加,、連減的教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實(shí)際情境中抽象出連加連減計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，使學(xué)生直觀的理解了連加,、連減的意義，并掌握了連加連減的計(jì)算順序,，能正確的計(jì)算10以內(nèi)的連加連減,，學(xué)會(huì)了用連加連減解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算,。

4,、分類的教學(xué)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,，也能夠選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類，在分類活動(dòng)中學(xué)生充分體驗(yàn)了分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

5,、通過(guò)位置與順序的教學(xué)，在具體的活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)了前后,、上下,、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念,，并逐步養(yǎng)成了按一定的順序進(jìn)行觀察的好習(xí)慣,；能過(guò)“你“你說(shuō)我擺”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能確定物體的前后,、上下,、左右位置與順序,，并能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。

6,、認(rèn)識(shí)物體和圖形,，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱,、球的實(shí)物和圖形，通過(guò)操作和觀察學(xué)生知道了它們的名稱,，掌握了它們的基本特征,，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的認(rèn)識(shí)中學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形,、正方形和圓,，在本單元的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)還是有少數(shù)同學(xué)區(qū)別不好,。

7,、認(rèn)識(shí)鐘表。本單元的學(xué)習(xí)以認(rèn)識(shí)整時(shí)和認(rèn)識(shí)半時(shí)兩個(gè)內(nèi)容為主,，通過(guò)觀察,、思考、討論等活動(dòng)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了時(shí)針,、分針,，學(xué)會(huì)讀鐘面上的整時(shí)和半時(shí)，并同時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性,。

8,、在統(tǒng)計(jì)的教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，讓學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理,、看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,。

1、培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用,。

2、用數(shù)學(xué)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),，迅速準(zhǔn)確的判斷出怎樣計(jì)算,，并能很快的說(shuō)出得數(shù)；

3,、在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力,。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則,，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提出更高的要求,，對(duì)學(xué)困學(xué)生給予及時(shí)的輔導(dǎo)幫助，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展,，讓全體學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面都有很大的提高,。教然后思過(guò)，通過(guò)這一學(xué)期一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還有以下地方要改進(jìn)和加強(qiáng)：

1,、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,，獲廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

2,、對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,，在課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)還不夠。在教學(xué)中還要改變教師提出問(wèn)題和方式,，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3,、在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)性的開(kāi)發(fā)課程資源,，利用課程資源，適當(dāng)擴(kuò)展教材內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練,。還要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程,，讓評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師、全體代表：

大家好,！

歷時(shí)三天的全國(guó)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)今天圓滿結(jié)束了,。參加這次大會(huì)的有全國(guó)小語(yǔ)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，漢語(yǔ)拼音教研中心的常務(wù)理事,、理事,，來(lái)自全國(guó)各省、市,、自治區(qū)的專家,、教師、教研人員,、教育行政領(lǐng)導(dǎo)共1700多人,。這次活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，它是一次不同版本,、不同教學(xué)風(fēng)格,、不同教學(xué)方法相互交流、相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),、共同提高教學(xué)水平的教學(xué)觀摩活動(dòng)，是一場(chǎng)生動(dòng)活潑的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研究活動(dòng),。從某種意義上講,，它檢閱了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果，同時(shí),，也為今后進(jìn)一步深入開(kāi)展低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改革,、進(jìn)一步探索如何在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮漢語(yǔ)拼音作用的問(wèn)題創(chuàng)造了條件。

這次活動(dòng)的時(shí)間雖然短暫,，但效果卻是顯著的,。與會(huì)代表普遍反映這次觀摩活動(dòng)展示的課例十分精彩，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,，又扎實(shí)地進(jìn)行了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,。不少課例在設(shè)計(jì)上有新意，有亮點(diǎn),，給聽(tīng)課的教師們留下了深刻的印象,。

這次大會(huì)之所以能取得圓滿成功，首先應(yīng)該歸功于做課的老師和他們的指導(dǎo)老師,。這些同志懷著改革教學(xué)的強(qiáng)烈愿望,，奉獻(xiàn)出精心設(shè)計(jì)的課例，為大會(huì)增添了光彩,。還有,，大會(huì)的評(píng)委們,，他們不辭勞苦地認(rèn)真看課、評(píng)課,，對(duì)每一節(jié)課都作出了公正的評(píng)價(jià),。他們這種一絲不茍的工作態(tài)度，值得提倡,，值得學(xué)習(xí),！前來(lái)聽(tīng)課的教師們的學(xué)習(xí)精神同樣令人感動(dòng)。他們千里迢迢匯集到濟(jì)南,，為了學(xué)習(xí)新鮮經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)，不顧路途疲勞,，精神飽滿地認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真記錄。這種熱愛(ài)學(xué)習(xí),、肯于鉆研的精神,，值得稱贊，值得學(xué)習(xí),！

我們還應(yīng)該感謝東道主山東省教研室和濟(jì)南市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和同志們,，他們?yōu)榱诉@次活動(dòng)的順利進(jìn)行，日夜奔忙,，十分辛苦,，做了大量的、細(xì)致的工作,，他們的工作作風(fēng)和工作態(tài)度令人敬佩,。

總之，整個(gè)活動(dòng)都洋溢著無(wú)私奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、創(chuàng)新改革的精神。有了這種精神,，此次活動(dòng)才得以成功,；有了這種精神，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)改革中,，才能不斷前進(jìn),，取得更加輝煌的成就。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇九

上半學(xué)期結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力,、奮斗下,，順利完成了上半學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)將上半學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、積極參與學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,。全組教師都能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、每位教師都要用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法,，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后均有著或多或少的收獲,，能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際。

1,、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué),、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了教師的知識(shí)素養(yǎng),。

2,、教研組堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中討論解題規(guī)律,、方法,、技巧；如何備課,、設(shè)計(jì)教案,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破,、教法是否得當(dāng),、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討,。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,。

3,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。

在教研活動(dòng)中,，開(kāi)展了電子白板的應(yīng)用技巧學(xué)習(xí),，何老師年齡較大，但學(xué)習(xí)的積極性很高,，通過(guò)學(xué)習(xí)在課堂中的應(yīng)用也很充分,，有一定的收獲。今后,，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

同時(shí)積極組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),。

“一分耕耘，一分收獲",。在全組老師的拼搏,、奮斗下取得了喜人的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。我們堅(jiān)信：困難是暫時(shí)的,，是可以克服的。小學(xué)低年級(jí)教研組的明天會(huì)更加美麗,。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字的拐杖,，是口耳之學(xué)，學(xué)拼音就是練口、練耳,。在平時(shí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,，不是每一節(jié)課都能夠做到精彩的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過(guò)拼音了,，因此教師在教學(xué)拼音時(shí)尊重學(xué)生已有的知識(shí)基本功底，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，給予學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)拼音的最終目的是為學(xué)好漢字服務(wù),。這就要求教師要善于對(duì)課程資源的研究和應(yīng)用,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略，同時(shí)也要善于研究學(xué)生個(gè)性發(fā)展變化的潛能,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種學(xué)習(xí)途徑和活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的意識(shí)，循序漸進(jìn),，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中逐漸掌握,。在教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，我就以下幾點(diǎn)方式進(jìn)行：

漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣,，多以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合,。根據(jù)學(xué)生愛(ài)玩的.特性,，在教學(xué)中穿插一些游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，活躍課堂氣氛,，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)。如在教ao時(shí),，利用“慢動(dòng)作”和“唱反調(diào)”兩種游戲,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)ao的發(fā)音方法。學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)已知道了"a o e i u ǔ "的發(fā)音口形,，在這里就很容易地說(shuō)出老師教的口形是從a到o,，由此引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)讀好復(fù)韻母的方法，即是先讀前面的韻母,，再學(xué)后面的韻母,。接著利用導(dǎo)游引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四聲和拼讀音節(jié)的練習(xí)，這樣能使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都蘊(yùn)涵在有趣的游戲當(dāng)中，讓學(xué)生能夠自主地參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí),，同時(shí)陶冶他們的情操。

漢語(yǔ)拼音的教學(xué)關(guān)鍵是拼音的發(fā)音,，在拼音的音節(jié)中,，有點(diǎn)發(fā)音音調(diào)差不多相同。如果運(yùn)用口形不當(dāng),，就容易發(fā)錯(cuò)音,，如z-zh,c-ch,s-sh的讀音，這就要求在教學(xué)發(fā)音對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,說(shuō)清楚發(fā)音的情節(jié)方法及童歌或針對(duì)物名稱相比較音調(diào),。然后通范讀,、指名讀、讓學(xué)生練讀,、掌握發(fā)音方法,。在每個(gè)復(fù)韻母的教學(xué)，教師都創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，不讓學(xué)生喪失興趣,，而且注意到練習(xí)的梯度。先是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音,，接著是四聲的練習(xí),，再是音節(jié)的練習(xí)，練習(xí)的難度也隨之增大,。

關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，是新課程的基本理念，教師在教學(xué)中把目光落在每個(gè)學(xué)生身上,，讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己受到了老師的注意,，在課堂上沒(méi)有被老師遺忘的角落，使每個(gè)學(xué)生在課堂中都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。在學(xué)生自我展現(xiàn)中,，還能即時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困者而進(jìn)行補(bǔ)漏，促進(jìn)教與學(xué),、個(gè)性與群體的均勻性,、自覺(jué)互助，使之成為積極的參與和探索,、團(tuán)結(jié)合作,、運(yùn)用已學(xué)方法，嘗試解決學(xué)習(xí)上的障礙,，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),，提高他們的能力。

番文希望小學(xué)

20xx年1月7日

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十一

期末將至，一學(xué)期的工作接近尾聲,，在我所任二年級(jí)的教學(xué)中,，孩子們讓我體會(huì)到了純真的快樂(lè)和幸福！與此同時(shí),，我也用音樂(lè)豐富著他們的生活和學(xué)習(xí),，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)著孩子們的心,。音樂(lè)是一種情感藝術(shù),，音樂(lè)的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印,。

本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步,。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲,，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，利用靈活多變的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2,、在今后的教學(xué)中,，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu),，多多聯(lián)系生活,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂(lè)題材,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中聽(tīng)到音樂(lè)，感受到音樂(lè),。力爭(zhēng)把音樂(lè)課上得生動(dòng)活潑,，富于情趣，音樂(lè)技能得以提高,。

3,、希望自己能多多學(xué)習(xí),，多參加一些音樂(lè)教研活動(dòng)，多練習(xí)專業(yè)技能,，多閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,，努力充實(shí)自己，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù),。

4,、在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績(jī),、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。在教學(xué)教研工作方面我做到常思考,、常研究,、常總結(jié),，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持"以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，把"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽(tīng),、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，努力使自己對(duì)學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高,。

些工作情況,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們能夠多提寶貴意見(jiàn),，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心芨玫赝瓿伞?/p>

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十二

幾年來(lái)我主要從事低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在工作中我一直堅(jiān)持以人為本，因材施教,，大膽創(chuàng)新的原則,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行有效的教育，小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié),。在教育教學(xué)中取得了較好成績(jī),。

以下幾點(diǎn)是我?guī)啄陙?lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

一、結(jié)合課文內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育通過(guò)學(xué)習(xí)民族英雄和歷史人物的故事,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事,，教育學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),，樹(shù)立長(zhǎng)大了為祖國(guó)，為人民作貢獻(xiàn)的雄心壯志,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，觀察大自然，愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律的良好品質(zhì),。如學(xué)生吃早餐經(jīng)常挑吃,，把不好吃的早餐倒掉。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我聯(lián)系課文中的事例教育學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)前輩勤儉節(jié)約不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣,。這樣在教學(xué)上不會(huì)空洞的說(shuō)教,，使學(xué)生真正得到教育。

二,、認(rèn)真抓好識(shí)字這一關(guān)低年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字最多的,。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識(shí)字方法，自學(xué)生字的音,，形,，義。學(xué)習(xí)辨析形近字,，用熟字去學(xué)生字,，跟據(jù)形象會(huì)意，形聲字的特點(diǎn),，幫助學(xué)生記住生字的音形義,。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用音序查自發(fā)性查出生字的音節(jié)音序，用生字去組多詞,。學(xué)生字時(shí)做到字不離詞,，詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解,，學(xué)生字課文中識(shí)字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì)讀句子,，并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。同時(shí)把識(shí)字和寫字緊密聯(lián)系,，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字,，開(kāi)展寫字比賽，對(duì)寫得好的貼出來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補(bǔ)寫,。每課的詞語(yǔ)都要聽(tīng)寫或看拼音寫詞語(yǔ)的練習(xí),，對(duì)字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)做。

三,、提高學(xué)生的閱讀能力讀是寫的基礎(chǔ),，學(xué)生會(huì)讀才會(huì)寫。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，利用早讀午讀的時(shí)間讓學(xué)生多讀,。每一課我都要求學(xué)生會(huì)背誦，在講讀課文時(shí)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,。發(fā)揮朗讀對(duì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,，激活情感的作用，在詩(shī)歌時(shí)通過(guò)讀來(lái)幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思,，了解課文內(nèi)容,?；钴S課堂氣氛，感染學(xué)生的情緒,，然后抓住重點(diǎn)詞句,，從讀帶講。如在教第五課時(shí),，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀后,，啟發(fā)學(xué)生理解"很涼，很涼"一詞,，再抓住重點(diǎn)句"雨水吊打在媽媽身上"提問(wèn)雨水為什么會(huì)打在媽媽身上呢?讓學(xué)生讀讀議議之后便會(huì)明白,，在很涼很涼的雨天媽媽冒雨到學(xué)校接我，為了使我不被雨水淋,，媽媽把遮住我,，可媽媽卻被雨水淋濕了，這充分表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的愛(ài),。在理解的基礎(chǔ)上,，再引導(dǎo)學(xué)生用深沉的語(yǔ)氣來(lái)朗讀，讀出對(duì)母親的贊頌感激之情,。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力還要注意引導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如在教三年級(jí)的《春蠶》一課時(shí),，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文插圖中的母親像個(gè)老太婆,，我就抓住學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，要求他們找出原因來(lái),。學(xué)生通過(guò)閱讀思考討論后都找出來(lái)了："母親是過(guò)度勞累而變得蒼老的,。"

四、提高學(xué)生看圖說(shuō)寫能力看圖說(shuō)話和寫話是小學(xué)生寫成作訓(xùn)練的入門階段,，也是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，看圖說(shuō)話可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力想象能力，寫話可以培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意,。

在訓(xùn)練過(guò)程中主要抓住以下幾點(diǎn)：

(一)教會(huì)學(xué)生觀察圖畫的方法,，學(xué)生一句一句地說(shuō)出圖意，但怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話呢?我覺(jué)得首先要教會(huì)學(xué)生懂得怎樣按一定順序來(lái)觀察圖畫,。如從上到下,，從左到右，由遠(yuǎn)到近等觀察方法,。分辨出圖中所描繪的人物,，時(shí)間，地點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生把每句話說(shuō)清楚,，會(huì)選擇圖中的主要人物事物來(lái)說(shuō),。

(二)指導(dǎo)學(xué)生把說(shuō)的話寫出來(lái)，并做好批改,，評(píng)講工作,。對(duì)寫得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，并拿他們的話作范文讀給大家聽(tīng),，對(duì)差的學(xué)生多鼓勵(lì),。

(三)堅(jiān)持多說(shuō)多寫，學(xué)生只有多寫多練積累詞語(yǔ),，才能把句子寫好,。我安排每周一次寫話，有時(shí)是一幅畫有時(shí)是多幅圖,。開(kāi)始說(shuō)寫一段話時(shí),，不追求學(xué)生說(shuō)得多少。把訓(xùn)練重點(diǎn)方在有內(nèi)容敘述清楚,，句子通順上,，在這次期考中，學(xué)生在寫話方面也有一定的進(jìn)步,。部分學(xué)部生是能按要求寫得比較好,，但有幾個(gè)差生寫得較零亂。學(xué)生的閱讀能力整體來(lái)看也比較差,，有待于在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練,。幾年來(lái)的教學(xué)工作是成功的，很好的完成了教學(xué)任務(wù),，取得了喜人的成績(jī),。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中也出現(xiàn)了一些毛病需要改正,。以后,，我將更加努力工作，在工作中不斷學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，爭(zhēng)取做得更好,。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十三

一個(gè)學(xué)期來(lái),，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)配合班主任和校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展教育教學(xué)工作,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期,，我以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),，以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，為促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),。注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社區(qū)生活，教學(xué)中做到了富有情趣和啟發(fā)性,。教育學(xué)生學(xué)會(huì)自主,、主動(dòng)、合作,、探究,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐的能力,，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量,。使學(xué)生受到自然、生活,、藝術(shù)美的熏陶,。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用，全面進(jìn)行思想教育,，學(xué)生的思想覺(jué)悟普遍得到了提高,。

1、學(xué)生成績(jī)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作,，學(xué)生們?cè)诶L畫技能方面有了很大的提高,，并取得了較好的成績(jī)。

2,、優(yōu)生,、差生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期我在學(xué)困生身上下了很大多功夫，給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì),，課上勤提問(wèn),，課后勤輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的審美情趣,，繪畫技巧,，創(chuàng)造能力和想象能力，使學(xué)困生成績(jī)達(dá)到及格,。 優(yōu)等生我充分拓展他們的思維,、想象能力，多給他們創(chuàng)作的時(shí)間,，充分發(fā)揚(yáng)他們獨(dú)特的美術(shù)風(fēng)格,，使他們的成績(jī)得到更進(jìn)一步的提高繪畫水平達(dá)到與其的目的。

1、盡管本學(xué)期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績(jī),，但也存在忙著不足之處,，在手工制作方面還要加強(qiáng)。在各課時(shí)的教學(xué)中,，我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生多看、多想,、多說(shuō),，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的感受力、創(chuàng)造力,，提高思維的想象力和作品的審美能力,。達(dá)到學(xué)校的要求。

2,、百分之九十的學(xué)生能按《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》去做,。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)格，愛(ài)說(shuō)話,，愛(ài)動(dòng),。

3、從本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較好,，對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣。多數(shù)同學(xué)能在課堂上完成作業(yè),。在構(gòu)圖,、涂色、手工制作方面有了很大的提高,。但構(gòu)圖方面還需要加強(qiáng),。學(xué)生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

但在今后的教學(xué)工作中,，在美術(shù)知識(shí)方面,，對(duì)學(xué)生還需進(jìn)一步提高。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十四

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列入教學(xué)的重要目標(biāo),。低年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)相當(dāng)大一部分就是對(duì)漢字的學(xué)習(xí)。人們常說(shuō)：“授之以魚不如授之以漁”,。識(shí)字教學(xué)也是如此,。以往那種機(jī)械的抄寫方法，既增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又讓學(xué)生對(duì)識(shí)字失去了興趣,，最終的結(jié)果只能是效率不高。漢字是一種活泛而優(yōu)美的藝術(shù)形式,，學(xué)習(xí)中應(yīng)充分利用它的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。對(duì)于如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

低年級(jí)學(xué)生正是形象思維的最佳時(shí)期,，他們的未知欲強(qiáng)烈,、想象力豐富。對(duì)于剛開(kāi)始接觸生字的小學(xué)生,，培養(yǎng)濃厚的興趣是立足點(diǎn),。這是應(yīng)該充分利用多媒體圖片或用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述一個(gè)字寶寶背后的故事、景色,。學(xué)生聽(tīng)了之后很感興趣,，一下子就把生字記住了。如,，學(xué)習(xí)“春”字時(shí),，編出了謎語(yǔ)“三人看日落”。教學(xué)“尖”字時(shí),，就拿學(xué)生手頭的鉛筆,，先讓他們觀察鉛筆的形狀，然后一步步引導(dǎo)到生字上來(lái),。效果相當(dāng)不錯(cuò),，但在教學(xué)時(shí)應(yīng)適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo),，避免學(xué)生為了編謎語(yǔ),、講故事硬拆漢字部件的做法，影響學(xué)生識(shí)記規(guī)范漢字,。

針對(duì)他們的識(shí)記特點(diǎn),，在教學(xué)嘗試中，我常常讓學(xué)生根據(jù)熟字換偏旁這類字的特點(diǎn),，讓學(xué)生用加減法識(shí)記生字,。如“傍”與“榜”、“茵”與“煙”,、“抱”與“飽”等等,，通過(guò)對(duì)比記憶，學(xué)生就能較快掌握新字,，又能復(fù)習(xí)舊字,，一舉兩得。另外,，有些形近字可以放在一起教學(xué),。如學(xué)“青”字的時(shí)候，我就把“清”“情”“晴”“睛”這幾個(gè)字放在一起學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比觀察,，能自己區(qū)分形近字的細(xì)微差別,。在我的啟發(fā)下，小朋友會(huì)比較出“清”字是三點(diǎn)水,，與水有關(guān),，清水?！扒椤弊质秦Q心旁,，與心情有關(guān)，心情,?！扒纭弊秩兆峙裕c太陽(yáng)有關(guān),，晴天,。“睛”字,，與眼睛有關(guān),，眼睛。通過(guò)比較觀察,，引導(dǎo)學(xué)生用部首分析法區(qū)分出字與字的區(qū)別,，并把各自觀察的結(jié)果告訴大家。

順口溜識(shí)字法是根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu),，先分析部件或筆畫的特點(diǎn),，然后編成順口溜以幫助學(xué)生記憶字形的一種識(shí)字方法。這種方法以其幽默風(fēng)趣,、瑯瑯上口的特殊魅力深受小學(xué)生喜愛(ài),。順口溜識(shí)字法確實(shí)能滿足兒童的好奇心，激起他們學(xué)習(xí)和識(shí)記漢字的濃厚興趣,?？梢砸罁?jù)字形進(jìn)行分析性編寫。這種編法是：先分析漢字的形體由哪些部件構(gòu)成,，然后將這些部件編進(jìn)順口溜,。例如：美：羊字沒(méi)尾巴，大字在底下,。蒜：二小二小,，頭上長(zhǎng)草。在分析編寫的基礎(chǔ)上,，對(duì)組成漢字的個(gè)別筆畫或部件進(jìn)行聯(lián)想后編進(jìn)順口溜,。如：匹三面有墻一面空,，有個(gè)幼兒在當(dāng)中。金：一個(gè)人,，他姓王,，口袋裝著兩塊糖。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十五

xx年中我在在教學(xué)中有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)，讓我低年級(jí)的孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、玩中練同時(shí)促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，課堂中讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，教學(xué)中不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡快，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。

情感都是在一定的情境中產(chǎn)生的,，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感有很重要的作用，小學(xué)體育教學(xué)也不例外,。教學(xué)情境就能激發(fā)學(xué)生的好奇心,。學(xué)生的好奇心是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，成功的必要條件,。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺(jué)的行動(dòng),，例如在一節(jié)投擲教學(xué)中講到,，同學(xué)們，今天我們來(lái)播種,。同學(xué)們們一聽(tīng)很普通,，都試著播種。老師繼續(xù)說(shuō)了,，只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別,。學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心把學(xué)生們吸引住了。怎樣播種呢,，老師說(shuō),，我們從最高，最遠(yuǎn)的地方進(jìn)行播種,，,，誰(shuí)就是這節(jié)課的勝者。必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，由于小學(xué)知識(shí)比較狹小,，大道理不易理解,，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子,，可以結(jié)合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性,，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性聽(tīng)了老師的講解，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,，誰(shuí)也不甘落后,。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂(lè)體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。,，

小學(xué)體育課很單調(diào)的、需要重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的,，在這里我要對(duì)大家說(shuō),，體育的鍛煉可以不這樣的。如果體育課想讓我們美的享受,。這就是體育課讓音樂(lè)伴隨課堂,。貫徹循序漸進(jìn)的原則，例如如：教師的講解,、示范,，伴隨播放輕音樂(lè)，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中配播兒童音樂(lè),，在體育課結(jié)束部分用音樂(lè)自編動(dòng)作的形式來(lái)結(jié)束課程,。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣,。只有按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律和人體機(jī)能活動(dòng)進(jìn)的特點(diǎn),，由淺入深，由易到難,，由簡(jiǎn)到繁,，由少到多，由小到大,，循序漸進(jìn)的教學(xué),。這不僅是現(xiàn)代體育課的需要，也是未來(lái)體育課的需要,。因此,，針對(duì)體育課的乏味教學(xué)，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性,，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng),，寓教于樂(lè)。才能使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí),，提高技術(shù)和技能,。

許多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑、跳,、投等等的讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的快樂(lè)家園因?yàn)閮和瘯r(shí)期,，身體正處于迅速成長(zhǎng)時(shí)期,，機(jī)體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮,，也易疲勞,，新陳代謝旺盛,。氧消耗量較多,，不適宜長(zhǎng)時(shí)間的劇烈活動(dòng)。只有適度的運(yùn)動(dòng)量才能有利于促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和身體機(jī)能的正常發(fā)展,。體育課的教學(xué)反復(fù)練習(xí)的話,，學(xué)生是永遠(yuǎn)不會(huì)感興趣的，只是是枯燥乏味的,。在體育課中只要你留意每位學(xué)生的狀態(tài)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無(wú)精打采”,。他們的“無(wú)精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味，反復(fù)練習(xí),。這時(shí),，我們只要精心思盡量用不同的游戲的手段來(lái)提高興趣，使課變得生動(dòng)多姿豐富,，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)有滋有味,，動(dòng)起來(lái)也會(huì)意義非凡。

小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)是雙向性,，復(fù)雜的活動(dòng),。體育教師控制著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,。體育教學(xué),，主要是通過(guò)反復(fù)進(jìn)行身體練習(xí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的，因此,，必須綜合地運(yùn)用身體的各種感覺(jué)器官來(lái)感知教材,，才能取得更大的效果。這是體育教學(xué)中運(yùn)用直觀方法的一個(gè)特點(diǎn),，所以在體育教學(xué)過(guò)程中正確地運(yùn)用直觀與思維相結(jié)合的原則,，對(duì)提高教學(xué)效果是很重要的在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲,，教師不參與進(jìn)去，也只是讓學(xué)生活動(dòng),，這樣的游戲久學(xué)生也會(huì)厭煩,，學(xué)生玩一會(huì)兒興趣慢慢消失，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng),，課堂氣氛活躍,。學(xué)生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽(tīng)教師的講解來(lái)感知?jiǎng)幼鞯男蜗?，空間與時(shí)間二關(guān)系外,，更多的還是通過(guò)身體肌肉的本體感覺(jué)來(lái)感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)。肌肉用力的程度和方法,。因此,，師生共同參與游戲活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育必要條件。傳統(tǒng)的體育理論師為令生為服從,。教師嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從,，根本就談不上快樂(lè)而言,，快樂(lè)體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

上一節(jié)好的體育課不等于就是一個(gè)好的體育老師,，要隨時(shí)讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣,，每堂課都有新感受，喜歡上體育課教師在體育教學(xué)中,，為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù),，根據(jù)學(xué)生的接受能力，用最精練的語(yǔ)言和最短的時(shí)間,，簡(jiǎn)明扼要地將教材的概念動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法講解清楚,，讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行身體練習(xí)。第一次上課做《抓尾巴》的游戲?qū)W生會(huì)興趣很高,，第二次也許興趣還很高,，那第三次呢，第四次呢,，若干年后呢,。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦,，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái),。體育教學(xué)的原則，是互相聯(lián)系的,，在體育教學(xué)過(guò)程中全面貫徹,，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，完成小學(xué)階段體育教學(xué)任務(wù),。

這些教學(xué)方式對(duì)改進(jìn)體育教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要意義,。它是一種科學(xué)的傳授知識(shí)和技能的方法,。作為體育教師，我們應(yīng)繼續(xù)深入的進(jìn)行探討,，大膽創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力,。