總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇一

我們組一開學(xué)就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,、大綱、教法,，全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo),、重點(diǎn),，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。|

本學(xué)期，邀請(qǐng)縣教研室同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng),，指導(dǎo)我們探索進(jìn)行課改后的課堂教學(xué)方法,，收到了較好的效果，同時(shí),，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題,，共同討論,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)在,，因材施教。

為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力,，本學(xué)期,，我們學(xué)行了計(jì)算比賽，通過比賽,，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視，同時(shí),，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度，提高了運(yùn)算準(zhǔn)確率,，取得了一些成績(jī)。

1,、成績(jī)差

全級(jí)135名學(xué)生,，平均分75分，合格率78%,，優(yōu)生率20％比鎮(zhèn)平均相差分別分10.1分,、13％、21％,，相差太遠(yuǎn)。

2,、計(jì)算能力不強(qiáng),，差生多。

學(xué)生普遍計(jì)算能力差,，差生面大，全級(jí)29人不合格,，10分以下8人,。

3,、今后努力方向：

（1）認(rèn)真鉆研教材和學(xué)習(xí)新標(biāo),，吃透教材和課標(biāo),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）積極推進(jìn)課改,，轉(zhuǎn)變教師的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇二

一學(xué)期即將過去,，回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律,，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算,。設(shè)計(jì)無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期已接近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié),。

在日常生活中,，我隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。并根據(jù)實(shí)際情況和孩子,，進(jìn)行擺事實(shí),，講道理，讓他們一定要注意安全,，既保護(hù)好自己，也不能隨意傷害他人,。

我也非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,，用家校通及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),，比如分兩組到東錢湖進(jìn)行郊外踏青活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生們既增加了彼此的感情,，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉忮憻?。在比如說,，在期末階段,，我們中隊(duì)在寶韻幼兒園分園舉行了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝黄饎?dòng)手動(dòng)腦,，既表演了節(jié)目,，又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂融融,，氣氛融洽。

在校學(xué)習(xí)過程中,，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難,，會(huì)馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系,，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因,。特別是對(duì)待我們班的一個(gè)特殊的學(xué)生,，每個(gè)老師對(duì)他更是給予了更多的關(guān)注,。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子,，我總是耐心地輔導(dǎo),。

這學(xué)期,，在老師和全體學(xué)生的共同努力下,，我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)。年級(jí)組達(dá)標(biāo)實(shí)心球第二名,、年級(jí)組達(dá)標(biāo)跳繩第二名、校英語學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng),、

校數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，而他們?cè)谑斋@了榮譽(yù)的同時(shí),，也得到了快樂,，增加了班級(jí)的凝聚力。讓他們懂得了班級(jí)的榮譽(yù)和每個(gè)人的付出是分不開的,。

日子就在這平凡的一天天中度過了,，一學(xué)年的工作中我感覺孩子們長(zhǎng)大了很多,，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干,，希望我們中隊(duì)在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲,！

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇四

時(shí)光飛逝,，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實(shí),。為了在過去的歲月中迎來新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂,、成長(zhǎng)與煩惱,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對(duì)本班部分學(xué)生書寫習(xí)慣慢和差的缺點(diǎn),，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少,。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，搭建了一個(gè)好的平臺(tái),。無論多忙,，只要有機(jī)會(huì),，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文,，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語文知識(shí)的同時(shí),，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累,。對(duì)待后進(jìn)生,，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位,，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動(dòng),。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期,，我繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,，吸取他人之所長(zhǎng)，進(jìn)行電子備課,。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí)，我提前翻閱資料,，備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學(xué)效果,。同時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識(shí),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！币虼耍瑢W(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。

從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí),，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣,，還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識(shí),。在學(xué)習(xí)《寓言兩則》后,，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。

同時(shí),，我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,，整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩,，制作詩配畫。閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中,，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等能力,，使學(xué)生得到了全面發(fā)展,。此外，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,，我班67名孩子，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，都有或多或少的進(jìn)步，而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好,，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗！

小學(xué)低年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇五

六年級(jí)的英語教學(xué)相較其他的年級(jí)是比較有壓力的,，因?yàn)槊媾R著學(xué)生的升學(xué)問題,。作為教師我們必須做好充分的準(zhǔn)備,，既要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，所以對(duì)于六年級(jí)的英語教學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下上半年六年級(jí)英語教學(xué)工作,。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

其實(shí)在課堂上假設(shè),、想象某種交際情景，用英語進(jìn)行模擬言語活動(dòng),，使交際靈活多變,，輕松自然，易于引導(dǎo),。可以使死氣沉沉的教學(xué)交際變成有目的,，有內(nèi)容的自然交際，大大提高了學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我們努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹立自信,，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式,，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī),，及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià),、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思,，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo),，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題,，增加主觀題，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足,，明確努力方向。

1,、后進(jìn)生的情況各有不同，要積極了解學(xué)生情況,，以便因材施教。

2,、對(duì)于后進(jìn)生的要求與其他學(xué)生應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，不斷實(shí)踐,，不斷反思，愿與學(xué)生一起教學(xué)相長(zhǎng),。