工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇一

1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新課程改革做得更好更扎實(shí),，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

2,、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),，積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育方法,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，做到以德治教。

3,、學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,，不斷的更新知識(shí),、充實(shí)教師。

本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。本著這一原則,，本學(xué)期我組開展了各種教研活動(dòng)。各位數(shù)學(xué)老師在多媒體教室上了一節(jié)最精彩的展示課,，并進(jìn)行及時(shí)的交流評(píng)議,，本學(xué)期承接公開課的老師有三年級(jí)付子和老師《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、張圣榮老師《認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形》,、二年級(jí)韋金水老師《認(rèn)識(shí)角》,、一年級(jí)邢小敏老師《認(rèn)識(shí)人民幣>、曹珊珊老師《兩位數(shù)加一位數(shù)》等,。上課老師上交了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,。實(shí)踐證明，多上這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高課堂效率,，達(dá)到自主、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果,。面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作等等,。

1、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查,，主要包括：教學(xué)常規(guī)、聽課記錄的檢查,，作業(yè)布置,、批改反饋的檢查等，效果較好,。

2,、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步,、互相學(xué)習(xí),、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練,，使教學(xué)工作得以深入開展,。如本學(xué)期我組繼續(xù)開展“組內(nèi)交流課”、“集體備課,、案例分析”,、“觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課”、“師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)”等等,，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動(dòng)年青的教師,，使他們的工作都有了更大的前進(jìn)動(dòng)力和發(fā)展空間。

3,、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。

4,、常規(guī)檢查一學(xué)期兩查,，本學(xué)期教師平均每人聽課10節(jié)以上，通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì),，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思。

5,、學(xué)期結(jié)束,，每位教師都能根據(jù)自己的教學(xué)心得撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文，提高了自己的理論水平,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好,！

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇二

為落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”要求,，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，xx小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組一學(xué)期來,，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂,、以提高教學(xué)實(shí)效,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、夯實(shí)教研“雙減”生根如期扎實(shí)開展教研活動(dòng)，認(rèn)真做好信息2.0培訓(xùn),，提升教師課堂駕馭能力,；確保課后服務(wù)，落實(shí)“雙減”政策。

二,、立足課堂提質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,，高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑,，構(gòu)建高效,、有生命力的課堂是我校一直努力的方向，為進(jìn)一步提升老師們的教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動(dòng)。

三,、匠心相傳共潤桃李古語有道：“青,，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán),?！鼻嗄杲處熓菍W(xué)校的未來和希望，為落實(shí)“雙減”政策精神,，深化教研改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我組開展新教師匯報(bào)課,?？梢哉f，關(guān)心青年教師的成長,，學(xué)校一直在行動(dòng),。

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師“傳,、幫,、帶”的示范引領(lǐng)作用，在工作中,，我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課,、帶領(lǐng)徒弟認(rèn)真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),、加強(qiáng)與徒弟的協(xié)作探討,、落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”，與徒弟共成長,、同進(jìn)步,。

四、落實(shí)“雙減”促教研“教而不研則淺,，研而不教則空,?！睘榇_保此次活動(dòng)達(dá)到真正目的,，取得實(shí)效,，教師們?cè)诮萄薪M長的組織下,，及時(shí)進(jìn)行集體備課和課題研究——“低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”，并對(duì)本組課堂教學(xué)進(jìn)行研討與點(diǎn)評(píng),。教師們相互探討,，相互學(xué)習(xí)，討論如火如荼,，在每次的教研活動(dòng)中每個(gè)教師都感受頗深,。

五、規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設(shè)計(jì)管理方案,，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的作業(yè),，如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè),、應(yīng)用型作業(yè),、閱讀型作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科整合型作業(yè)等,，做到減少作業(yè)總量,，精準(zhǔn)練習(xí)、分層布置,。設(shè)計(jì)更多有趣的開拓思維的實(shí)踐作業(yè),，讓學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦完成調(diào)查性、操作性,、閱讀性等作業(yè),，多樣化作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生多元化能力、發(fā)散思維,，真正落實(shí)“雙減“政策,。

六、嚴(yán)抓“晨誦”創(chuàng)新評(píng)價(jià)每天的晨誦,，開啟一個(gè)個(gè)黎明,，讓孩子的靈魂注入生命的源泉。晨讀之功,，如春起之苗,，雖不見其增，然日有所長,，晨讀關(guān)鍵要堅(jiān)持,，日子久了，必定有意想不到的收獲,。

為了嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作,，切實(shí)減輕學(xué)生考試壓力,，實(shí)行知識(shí)與能力星級(jí)評(píng)價(jià)。此舉注重學(xué)生綜合素質(zhì),，科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

七,、開展學(xué)科藝術(shù)競賽為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力,。低年級(jí)數(shù)學(xué)組確定開展“品古今美詩、寫數(shù)學(xué)古詩”活動(dòng),，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué),、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍,，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙。

每一堂課都是一種磨礪,，一種收獲,，一種成長。每一次聽評(píng)課都是一個(gè)自我反思和自我提升的過程,。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地,，做好常規(guī)教學(xué)，備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，不斷學(xué)習(xí)他人，優(yōu)化自己,，為學(xué)生的成長添枝加葉,，共同提高，共同成長,。

結(jié)束語一個(gè)人的努力是加法,，一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”,，都讓教學(xué)活動(dòng)變得更有“嚼勁”,。在落實(shí)“雙減”的背景下，低年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師們?cè)谒季S的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力,，低年級(jí)數(shù)學(xué)組也正穩(wěn)定而扎實(shí)地行走在“減負(fù),、提質(zhì)、增效”的道路上,，不斷探索,，博采眾長,，腳踏實(shí)地，載夢(mèng)前行,！

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合我校的辦學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，深化教學(xué)研究,，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理,，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長,。

1,、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí),，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、立足于課堂,，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、改進(jìn),，形成質(zhì)量監(jiān)控制度,。

4、積極開展教學(xué)研討,，營造研討氛圍,，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。

（一）,、學(xué)習(xí)課改基礎(chǔ)理論,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

1）組織了教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育教學(xué)理論,。

2）組織了每位教師上好組內(nèi)研討課,，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。

3）每位教師都要立足課堂,，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法,，樹立了只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式,，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

4）重視了教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

（二）定時(shí)開展教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。

1）組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

2）組織好教師的聽評(píng)課活動(dòng),，落實(shí)好教學(xué)研討課,。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動(dòng),，課的內(nèi)容,、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究,，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施,。在聽課評(píng)課,、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇四

回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨……本學(xué)期，我們低段教研組的工作本著"以素質(zhì)教育為抓手,，以課改精神為指導(dǎo)"的理念,，可以說緊張忙碌而感受頗多。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

總體來說,，我們四位數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),。在教研組活動(dòng)中,，組內(nèi)做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一格式,；能認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、探索教育教學(xué)規(guī)律,、改進(jìn)教學(xué)方法和翻閱與數(shù)學(xué)有關(guān)的資料，以求提高教育教學(xué)和科研水平,；能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，注重課前備課及課后教學(xué)隨筆，使手中的教案能適應(yīng)學(xué)生,，使設(shè)計(jì)的教學(xué)方法能被學(xué)生接受,，使每一位學(xué)生在課堂上都有所得；能認(rèn)真批改作業(yè),，如碰到錯(cuò)誤較多的問題能及時(shí)在課堂上講評(píng),，不敷衍塞責(zé)；能關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，不諷刺,、不挖苦,、不歧視、不體罰或變相體罰,，平等,、公平對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生健康成長發(fā)展,；能主動(dòng)與家長聯(lián)系,，虛心聽取意見和建議，及時(shí)得到支持與配合,；我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展,。

本學(xué)期我們四位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,，心靈受到震撼,，，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，思考思考再思考，把今后的教學(xué)工作搞得更好些,。

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇五

五年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，每學(xué)期初根據(jù)縣教研室的工作精神認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃安排開展工作,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí),，全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教研力度,，以課堂改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師教學(xué)水平,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育質(zhì)量。在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,，全面完成教學(xué)教研工作,，并取得了較好的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念,。

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式等多方面都提出了許多新的要求,。組織教師學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)修訂稿）》,，明確修訂的原則，了解修改的主要內(nèi)容,，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，并把新的理念落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中。根據(jù)教師工作特點(diǎn),，合理的運(yùn)用課余時(shí)間和假期集中組織教師進(jìn)行“師德教育,、新課程、新理念,、新技術(shù)”全員培訓(xùn),。采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，教師個(gè)體學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)互助學(xué)習(xí)等形式，向教師介紹學(xué)科知識(shí)發(fā)展動(dòng)態(tài),，新的教育理念和教學(xué)模式,，并把交流、溝通的人文關(guān)懷手段與檢查,、督促的制度化的規(guī)范管理結(jié)合起來,，并要求教師在校本研修報(bào)告冊(cè)上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫“教學(xué)反思”,、“札記”,、反思教案、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)總結(jié)等交流材料,，引導(dǎo)教師從理論的高度進(jìn)行分析和探討教育問題。20xx年秋至20xx年春本組教師所寫的教學(xué)設(shè)計(jì),、論文獲獎(jiǎng)國家級(jí)5人次,，獲省級(jí)12人次，獲州縣級(jí)5人次,。

2,、學(xué)科整合，教研活動(dòng)豐富,。

廣泛開展“愛學(xué)生做表率,，愛學(xué)校做主人，愛事業(yè)做能人”,；“愛崗敬業(yè)、幸福從教”系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),。舉辦了“立師德,、鑄師魂”演講比賽，開展“強(qiáng)師能,、鑄師魂”教師教材誦讀比賽活動(dòng),，開展“讀經(jīng)典書，做文化人”活動(dòng),，打造“書香校園”,。讓閱讀融入教師工作，成為教師的一種生活的方式,。規(guī)定每位老師每學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本教育書籍,，訂閱一本教育雜志，每月至少讀一本好書,，每周讀一至兩篇文章,。每周教師例會(huì)上用10—20分鐘作為教師讀書交流時(shí)間。運(yùn)用多形式的有效學(xué)習(xí)使教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，五年來各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

1,、強(qiáng)化有效教學(xué)，提高教學(xué)水平,。

開展問題研究,，體現(xiàn)問題即是課題研究方式。為了使教研的目標(biāo)更明確,，依托中心完小學(xué)科帶頭人,、青年骨干教師與片村小教師共同承擔(dān)課題研究。建立教師教育問題庫,，有題庫提煉出普遍性的問題作為學(xué)校的攻關(guān)課題,。如：學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，在課堂教學(xué)中如何兼顧“優(yōu)生”和“學(xué)困生”,；留守兒童增多,，由于家庭教育缺乏，怎樣教育留守兒童等,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，積極開展“嘗試教學(xué)法”的探索,，努力尋找和總結(jié)“有效提問”,、“有效活動(dòng)”、“有效合作”,、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開展“一課多上”教研活動(dòng),，從研、講,、聽,、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,，這種研究形式,，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑；注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，改進(jìn)了課堂教學(xué)和提高了教師的教學(xué)水評(píng),。

2、總體規(guī)劃,，全面持續(xù)推進(jìn),。

按照“總體規(guī)劃、全面持續(xù)推進(jìn)”的思路,，市浦中心完小和14所片村小之間,，開展以同年級(jí)同學(xué)科教師“一對(duì)一”換崗教研活動(dòng)；主要以課的形式,，交流對(duì)課程的理解和任務(wù)理解,，探討課堂問題的解決。加強(qiáng)中心完小和片村小教師信息交流,、經(jīng)驗(yàn)共享,。中心完小和片村小的教師積極參與換崗教師的課堂教學(xué)研究，開展同年級(jí)同學(xué)科教師集體備課活動(dòng),，共同制定計(jì)劃,，整體梳理教材。教師個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格對(duì)彼此不同教學(xué)對(duì)象施教,，并善于捕捉課堂教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)態(tài)生成的有價(jià)值的信息,。及時(shí)做好課堂記錄和針對(duì)性、診斷性評(píng)價(jià)和討論,。學(xué)校定期組織開展教師多重互助合作專題教研活動(dòng),，如“茶館式教研”、“師徒結(jié)對(duì)”“課題研究”,、“集體敘事”、“自我組織式科研小群體"等,，聘請(qǐng)縣教科所教研員講評(píng),。20xx年《“一對(duì)一”換崗教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》被評(píng)為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，課題《校本研修的有效途徑與方法研究》獲全國一等獎(jiǎng),。

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇六

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"上好一堂高質(zhì)量的課"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在開學(xué)第一個(gè)星期我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)集體備課的要求,。在本組教研活動(dòng)時(shí)又認(rèn)真學(xué)習(xí)了一次，并集體討論今后的工作方法,。

張明春老師組織本組教師認(rèn)真研讀了《小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》,，了解了數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)論文和案例評(píng)比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

在理論學(xué)習(xí)中,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“普通的一堂課”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們組6位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了論文《以學(xué)生發(fā)展為本，改革小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì),，聽課、評(píng)課的方法”,、“課改下的低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方式”,。學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,。

我們組學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)開展單元說課,，每位教師要負(fù)責(zé)說出自己備課單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。周海洋老師勤奮好學(xué)，不懂就請(qǐng)教本組老教師,。王穎,、郭玉紅,、張剛、劉冬梅老師能主動(dòng)把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜斫涣?。李凡山老師為我們指點(diǎn)教學(xué)中存在的不足。

周海洋老師精通電腦,，在他的幫助下我組劉冬梅老師從不懂制作課件到喜歡制作課件,。針對(duì)學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”,，“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,。同時(shí)也提高了我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)采取"多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校新建的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,，我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓"，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力,。

（1）我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,?？傊?，“如何上好一堂高質(zhì)量的課”短短的11個(gè)字充分概括了我們數(shù)學(xué)組教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了,。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持,。

回顧這一學(xué)期來的工作,，可以說緊張而又忙碌,。我組共9個(gè)班,，9位數(shù)學(xué)老師,，9位數(shù)學(xué)老師都是女老師，她們的`平均年齡在40歲以上,，雖說年齡大,，可工作很認(rèn)真,。

本學(xué)期,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)安排下,，在老師們的互相協(xié)作努力下,，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排,，順利地完成了各項(xiàng)教研任務(wù),，有序地完成了期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：

首先,，我組全體教師積極參加學(xué)校組織的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),對(duì)自己所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)能系統(tǒng)、全面,、具體的了解掌握。努力讓自己有一個(gè)清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標(biāo),。認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)的體會(huì)反思,，每周堅(jiān)持寫一反思,，讓課程標(biāo)準(zhǔn)有效的指導(dǎo)課堂教學(xué),。其次,在教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)中,，教師們都能認(rèn)真的研究教材,，分析教材,，并在教師中交流,。第三,，我們認(rèn)真?zhèn)鏖喠藢W(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等,。了解教研教改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，使本組成員邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,，深入理解教學(xué)理念,，明確總體目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo),。對(duì)每堂課的具體目標(biāo),、具體要求,、具體內(nèi)容做到心中有數(shù),。第四,組織教師積極學(xué)習(xí),聽專家講座,，參與課堂教學(xué)觀摩,。認(rèn)真聽取關(guān)于小課題的指導(dǎo).為了有效的進(jìn)行小課題的研究我們還積極主動(dòng)上網(wǎng)查資料,，尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我組成員教學(xué)觀念有了很大變化，教學(xué)方法有了長足改進(jìn),。第五,，積極參加聽課,、評(píng)課,，在實(shí)踐中提高自己,。

本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)形式多樣,，活動(dòng)緊湊。先后開展了推門聽課,，拉網(wǎng)式聽課，綜合素質(zhì)競賽,，師生知識(shí)樹競賽,，專題研究,，小課題研究等多種活動(dòng),，在活動(dòng)中本組每位老師都能積極準(zhǔn)備,、積極參加,，虛心學(xué)習(xí),，充分利用集體的力量，教師間互相協(xié)助,，你講課我?guī)湍阕稣n件,，我講課你幫我做學(xué)具,，使每一次活動(dòng)都有聲有色,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，同年級(jí)組的老師,、同室的老師經(jīng)常

互相探討,，鉆研教材,，探索教學(xué)方法,。尤其是上教研課,、公開課的時(shí)候,，我組老師都會(huì)先集體備課,，設(shè)計(jì)教案,，課后認(rèn)真評(píng)課,。在評(píng)課時(shí)每位老師能提出自己的看法、想法,，然后共同研究怎樣上才能效果更佳,，相互之間取長補(bǔ)短,。為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，本學(xué)期,我們根據(jù)各年級(jí)的不同學(xué)情,研究制定了不同的小課題,針對(duì)我們教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行研究.在研究初期,我們進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與分析,制定了詳實(shí)的研究計(jì)劃,在研究的不同階段及時(shí)的進(jìn)行反思,小結(jié),對(duì)比.使課題研究有效的解決了我們教學(xué)總存在的問題.期中考試后教師們都能認(rèn)真的進(jìn)行分析,反思,有針對(duì)的采取不同的措施,順利的完成后半學(xué)期的工作,。

1,、教案,、作業(yè)檢查：本學(xué)期在弟六、十二,、十六周對(duì)老師的教案，學(xué)生的作業(yè)作了全面的檢查,。我組對(duì)學(xué)生的正確率,、書寫情況,、和教師批改情況,，進(jìn)行了一次作業(yè)檢查,，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認(rèn)真（2）教師批改認(rèn)真,、及時(shí),；（3）大部分學(xué)生的正確率較高,。

2,、研究課、公開課

本學(xué)期本組教師共聽,、評(píng)了四節(jié)研討課,，它們分別是：李大連,、徐紅,、曹代群,、張敏四位老師上的。在聽,、評(píng)課的過程中,，老師們都很認(rèn)真,，分別說出了每一節(jié)課好在哪兒,？不足在哪兒,？從而達(dá)到取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

3,、質(zhì)量分析

每進(jìn)行一次單元測(cè)試就進(jìn)行一次質(zhì)量分析,。期中測(cè)試以后,，各位閱卷教師和本班教師對(duì)期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析,，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的書寫認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情,，并且對(duì)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)進(jìn)行了討論,。

4,、知識(shí)競賽

本學(xué)期，各年段進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識(shí)競賽,，競賽結(jié)果如下：一年級(jí)：

一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎(jiǎng),；一（2）班李星,、張雅新獲三等獎(jiǎng),；一（2）班周佳龍、姚文,，一（1）班王東獲三等獎(jiǎng),。

二年級(jí)：

二（2）班葉紅雨獲一等獎(jiǎng),；兒（3）班劉展鵬,，二（1）班朱曉剛獲二等獎(jiǎng),；二（3）班王嬌,、陶畢淘,，二（1）班王正富,、陳厚杰、趙婭琳,；二（2）班張盼獲三等獎(jiǎng),。

三年級(jí)：

三（4）班王倩獲一等獎(jiǎng)；三（4）班陸軍,，三（2）班黃皓然,、彭姜獲二等獎(jiǎng)；三（4）班楊帆,、郭歡,，三（3）班史雨欽、李如畫,，三（2）班秦雪,，三（1）班吳函倪獲三等獎(jiǎng)。此活動(dòng)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

（2）文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,，并且將考試成績一一記錄，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià),。

（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足,、備好課，并能及時(shí)寫好教后反思,。（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課8節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課后的評(píng)價(jià).（5）各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”,提高備課的針對(duì)性與規(guī)范性,，講求教案的實(shí)用、創(chuàng)新和個(gè)性化.各級(jí)主要采取集體來備課,。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，盡力將觀察、思考,、質(zhì)疑,、表達(dá)、動(dòng)手等學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

本校低年級(jí)組13年級(jí)共9個(gè)班,，其中一年級(jí)2個(gè)班,；二年級(jí)3個(gè)班;三年級(jí)4個(gè)班。在本次素質(zhì)測(cè)試中：一（1）班的均分是83.4分,，獲得第三名,；一（2）班的均分是91.16分,，獲得第一名。二（1）班的均分是83.6分,，獲得第七名,；二（2）班的均分是83.9分。二（3）班的均分是84.7分,，獲得第三名,。三（1）班的均分是79分，獲得第三名,。,，三（2）班的均分是81.34分，獲得第二名,；三（3）班的均分是65.6分,；三（4）班的均分是83.09分,，獲得

第一名。根據(jù)本次測(cè)試結(jié)果分析說明：“本組教師年齡雖偏大，可個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡心盡力,，才使本組學(xué)生取得好的成績?！?/p>

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1,、繼續(xù)以課標(biāo)學(xué)習(xí)和教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)的研究為載體,，首先組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)主題的理論知識(shí)，幫助教師提升思想的,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教學(xué)中存在的問題,，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),，互相取長補(bǔ)短，共同提高,。

(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合的有效途徑,。

網(wǎng)絡(luò)教研最大優(yōu)勢(shì)在于最大化共享，跨越時(shí)間和空間的限制,，讓教研“無處不在”,。利用博客群組發(fā)起教學(xué)研討主題,；教師個(gè)人博客記錄主題教研的過程；教師及時(shí)交流與互動(dòng),，為教學(xué)研保存第一手材料,。

(三)抓好教研組常規(guī)管理。

教研組長經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況。定期對(duì)各教師的備課,、聽課,、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。備好課是上好課的前提，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就要向四十分鐘要質(zhì)量,，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，取人之長,、補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案,。要善于反思,，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案,。并且要把集體備課作為教研工作的重點(diǎn),，要求本組成員要隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，有問題及時(shí)討論做到課前互說,，課后互研,、互反，以提高本組老師的教研水平,。

“備好每一節(jié)課,、上好每一堂課、批好每一份作業(yè),、關(guān)注每一位學(xué)生”是我們組內(nèi)每位教師工作的宗旨,。但由于我們組內(nèi)老師年齡偏大，對(duì)新教材的內(nèi)容把握不夠全面,，教學(xué)中處理教材時(shí)顯得過于生硬,，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度,，但在討論交流時(shí)往往是停留在表面上,，沒有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世,，沉心靜氣地讀些理論專著,，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向,。

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持,，尤其要對(duì)教研組的四位老教師說聲謝謝,，因?yàn)槲覀兘M只有兩個(gè)年輕老師，沒有老教師的支持,，我們兩個(gè)年輕人是怎么也活躍不起來的,。

回顧這一學(xué)起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多,。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié),。

本組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，并做好相關(guān)記錄，兩位年輕

老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，每月進(jìn)行《新課標(biāo)》的理論學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)心得。并且對(duì)本月的工作進(jìn)行總結(jié),，寫一篇教學(xué)反思,。從知識(shí)上裝備自己，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,，提高業(yè)務(wù)水平,。

1、作業(yè)檢查：本學(xué)期10月底,，我組對(duì)學(xué)生的正確率,、書寫情況、和教師批改情況,，進(jìn)行了一次作業(yè)檢查,，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認(rèn)真（2）教師批改認(rèn)真、及時(shí)；（3）大部分學(xué)生的正確率較高,。

2,、研究課、公開課

9月份,，兩位年輕認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上,，認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議,，對(duì)教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課----試上----評(píng)課-----再次試上---評(píng)課,，對(duì)教案的反復(fù)修改,，終于分別在9月6日和9月27日進(jìn)行了研究課的上課。

10月份,，本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下,，參加了區(qū)一級(jí)的公開課的準(zhǔn)備，查閱資料,，利用生活中的資源作教材,，例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課，我利用學(xué)生熟悉的資源----地鐵來到入新課,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；例如《平行和相交》這一課，崔麗萍老師收集生活中有關(guān)平行的事例----棋盤,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,。

12月份，本組對(duì)《課堂教學(xué)個(gè)案研究》進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作,，教研組內(nèi)成員積極配合,，完成了低年級(jí)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的個(gè)案研究。

3,、質(zhì)量分析

期中考試以后,，各位閱卷教師和本班教師對(duì)期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的書寫認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情,，并且對(duì)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)進(jìn)行了討論,。

4、知識(shí)競賽

本學(xué)期,，各年段進(jìn)行了各種競賽：一年級(jí)開展了數(shù)學(xué)口算競賽,，二年級(jí)進(jìn)行了計(jì)算題比賽和算24點(diǎn)競賽；三年級(jí)24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換的競賽,，多名學(xué)生獲獎(jiǎng),。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、其他

本學(xué)習(xí),，本組還進(jìn)行了多次集體備課,，兩位年輕老師認(rèn)真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和對(duì)教材的把握,，我們受益匪淺,。

另外，本組為了響應(yīng)市教研室的要求,，在12月份對(duì)1--3年級(jí)的教材進(jìn)行了討論,，對(duì)大部分孩子學(xué)的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見，例如人民幣的兌換問題等,。

總之,，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中,，互相團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn),。一份耕耘,，一份收獲。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,。

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,。

我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動(dòng),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。備課活動(dòng)中就每一課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧等方面展開熱烈研討。 我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。同行聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)；難點(diǎn)是否突破,；素質(zhì)教育的要求,；老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),，我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”、“自制教具”,、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,，同時(shí)也為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻(xiàn)。

通過我組老師的辛勤工作,，低年級(jí)學(xué)生的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，趙霞老師個(gè)人也取得了多項(xiàng)榮譽(yù)：她的四篇論文分別獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)一,、二等獎(jiǎng),，她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎(jiǎng)，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎(jiǎng),。

我們?nèi)M教師將再接再厲,，爭取不斷進(jìn)步。

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，按照安排的時(shí)間,，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù),，有序地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們先后采取了自學(xué),、集中學(xué)習(xí),、討論交流等多種形式，每位老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖等，同時(shí)老師們充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，就很難適應(yīng)教育的新形勢(shì),。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后,，能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際,，以一種開放的、學(xué)習(xí)的,、探索的,、進(jìn)取的姿態(tài)，不斷地更新自己的教育理念,，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系,。每位老師在實(shí)踐的過程中,，均有著或多或少的收獲。我們組重點(diǎn)是以理念更新為依托,、以課堂教學(xué)為載體,，課題研究為中心，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，全面提高教師的基本素質(zhì),，達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法,，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科刊物，了解教改信息,，創(chuàng)造性地使用教材,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及教育教學(xué)案例,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。也就是備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。

為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，每學(xué)期開展聽評(píng)課,，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,、設(shè)計(jì)教案,、互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課：如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),、難點(diǎn)是否突破,、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用,、教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合《新課標(biāo)》的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論,、探討。同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，這些活動(dòng)大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。

。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。課后認(rèn)真反思,，共同探討教學(xué)中存在的疑難問題,，把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融合在一起,提高了自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。

1,、本組教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,。

2、今后多組織老師們觀看課堂教學(xué)錄像,，提高課堂駕馭的能力,，并讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出評(píng)析及談?wù)勛约旱慕ㄗh。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步鼓勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，勤寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。