總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學數(shù)學低年級教研組工作總結(jié)篇一

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象。事業(yè)心強,，重視自身素質(zhì)提高,，能出色,、按時完成上級交給的各項任務。思想觀念決定行為方向,。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此,，開學初,，我們按照教導處謝主任的要求，認真學習了《請川小學教師課堂常規(guī)》和《請川小學學生課堂常規(guī)》確立“為了一切學生”的思想,，使教學很快走進正規(guī)化,，使一年級的學生很快轉(zhuǎn)變了角色，馬上適應了學校嚴謹?shù)慕虒W氛圍,。

備課組是教師成長的搖籃,，是規(guī)范教師教學常規(guī)的主要基地。本學期,，我們繼續(xù)沿用上學期的做法,，在備課時，本組教師能在新課程理念的指導下獨立并精心備兩個單元的課,，然后打印好教案,，在年級備課組內(nèi)進行交流，修改,，最后形成本年級共用的精美的教案,。值得倡導的是我們的教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點,，為確保教學的針對性,、實效性，個人還必須深入鉆研,，上課前,，教師必須進行二次備課，修改,、完善教案的各環(huán)節(jié),，所寫內(nèi)容不拘形式，但應有實用價值,。

“教師即研究者”,。為使每一位教師在教學實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研組繼承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng),，繼續(xù)開展“微格教學課例”研究,，同時以年級為單位，鼓勵教師之間相互學習,，一起說課,，開展小組備課,。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學習，老教師發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。這樣的校園研究氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

在黃副校長的指導下，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如,、何琪培成長迅速,，很快勝任了教學工作，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會上分別獲得教學設(shè)計比賽一等獎和板書比賽二等獎,；在綠采杯教學競賽中也分別獲一,、三等獎。此外,，在綠采杯比賽中,，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎,，韋淑萍老師的口語交際訓練代表我們學校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽,；而海馨云老師在綠韻杯教學展示中以其精湛的教學技藝博得教師們的一致好評。黃副校長及我本人,、張瓊等老師還被評為課題研究先進個人,。總之,，本學期我們組取得碩果累累,。（實物展示：請看，我們老師手上拿著的是什么,？那么鮮紅,、那么耀眼？那是一張張來之不易的獎狀,，包含了她們的辛酸與淚水,，浸透了她們的心血，難道我們不應該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩,，鼓勵她們再創(chuàng)佳績嗎,？）

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們在學校、教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。大家在黃副校長的帶領(lǐng)下積極參與了自治區(qū)課改a類重點課題《新理念下的小學語文課堂教學策略、模式及方法的研究》的研究,；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學校實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》的研究。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎,。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學語文,、用語文的興趣，我們組還開展了寫話,、習作教學研討,。（實物展示：請看這是我們的教學成果展示。大家知道學生如果對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,，有了強烈的寫作動機,，那作文教學就成功了一半。學生作文興趣和動機的激發(fā),，可以有很多方法,，其中很重要的方法之一就是讓學生的作文擁有更多的讀者。現(xiàn)行作文教學過程中,，學生作文的讀者一般只限于語文教師一人,，怎樣讓學生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一,。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記,，每篇日記都有她精心的點評或心語，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學信念嗎,？另外還有這幾本是二（3）班的,，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩,。這幾本是二（2）的,，每一篇的選材都不一樣，富有童趣,。最后這幾本是二（1）的,，雖然封面外表不美觀,，但里面的內(nèi)容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作,，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選,。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，方便大家傳閱,，欣賞,、學習?；蛘呤菍W生個人把自己比較得意的作品裝訂成冊,，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個人繪畫作文集,，圖文并茂,，惹人喜歡?！拔沂謱懳倚摹眲e看一年級同學才學完拼音,，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學生寫的拼音日記,，孩子們寫的都很用心,，同樣也很有意思。而我本人讓學生的作文擁有更多讀者的途徑是將學生的習作打印好后復制到我的博客上,，然后公布博客地址,，讓他們隨時上網(wǎng)瀏覽。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱,，作者本人不知道有多喜悅,，同時也大大激勵了其他同學向他們看齊。我想,，如果我們的研究能長期這樣進行的話,，到了三年級，我們的孩子肯定不會對作文感到陌生,，更不會懼怕作文,。

“一分耕耘，一分收獲,?！边@學期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績,，離不開每一位老師踏實,，認真地工作，在以后我們還將在教學科研、教學實踐上多做文章,，爭取更好成績,。

小學數(shù)學低年級教研組工作總結(jié)篇二

時光匆匆，回顧本學期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課,，上課,，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強教學常規(guī),，提高課堂教學有效性。深入開展教科研活動,，努力使活動有計劃,、有程序,、有總結(jié),、有成效，扎實,、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

開學初,，根據(jù)本學期學校的工作計劃,、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,，并將計劃細化到教學中的方方面面,，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對班級學生的具體分析，都做了細致的計劃,。

質(zhì)檢組及時做好檢查,、督促、考核工作,，堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師愛生,、敬業(yè)、求實,、進取的良好教風及學生明理,、勤學、善思,、向上的良好學風的形成,。每月進行一次“七認真”檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學習,，揚長避短。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學,、合理地運用教學方法,，努力創(chuàng)設(shè)學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路,。我們語文組還組織教師分年級組集體備課,，且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認真評課,，如教學內(nèi)容安排是否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功如何等方面進行中肯,、全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高,。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲

我們教研組每學期都要進行“課堂教學展示” “三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,，以多種形式求發(fā)展,、促提高。

語文組在教研活動中,，深入學習新課程標準,，抓住當前教學改革的`熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式,、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,，研究學生的學習心理、學習方式,。同時也促使廣大教師在實踐,、反思、研討的過程中,，不斷改進教學行為,，尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。

為促進教師專業(yè)化成長,，我校專門請了張?zhí)巵硇Ｖ笇Чぷ?，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階,。讓老師對教材內(nèi)容能把握精準,，課堂教學藝術(shù)不斷提高： “專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗“這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了澄小教師整體水平的提升,。

青年教師是一支活力的生力軍,，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學改革的功尖隊,，啟動“青藍工程”,，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子，以老帶新,。師傅們無私傳授,，徒弟們虛心好學,，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務水平,，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出,。

通過全體教師的努力,，獲得了一定的成果，顧萍萍老師執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》在相城區(qū)第七屆評課選優(yōu)中獲得三等獎,，張鳳儀老師在相城區(qū)第七屆思品評課選優(yōu)中獲得三等獎,。這都有賴我校教研組的老師齊心齊力，為這些課出謀劃策,，多次詳盡地研究教學設(shè)計,。在20xx年5月25日，相城區(qū)舉行了把握學科能力競賽,，我組張鳳儀和高愛芳老師進入全區(qū)前38名,，進入復賽，這些成績的取得，和他們平時認真的鉆研是分不開的,。

為進一步深入實施素質(zhì)教育,，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野,，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣,，提高學生讀書的能力，我校這學期開展了第五屆“柳笛之聲”校園讀書節(jié)活動,?；顒觾?nèi)容豐富多彩，參與的學生也非常多,。書簽制作比賽,。各班都踴躍參與，參賽作品充分體現(xiàn)了學生的動手能力,、創(chuàng)新能力和對待比賽的認真態(tài)度,；為配合市二年級整班鉛筆字比賽，我校于接到通知起就安排落實二年級的練習工作,，在語文老師的悉心指導和有計劃地練習下,，明顯感到學生對寫字更加重視了，質(zhì)量也顯著提高了,。教導處分管領(lǐng)導也不間斷地關(guān)心書寫練習的進展,，4月27日，二年級組利用中午的自習時間,，組織了一次整班鉛筆字比賽,，評選出二（1）班為一等獎，并推選參加市級的比賽,。在最后階段,，二（1）班在王老師的帶領(lǐng)下，為爭取市級比賽的榮譽而努力,，認真進行鉛筆字訓練,。書寫是語文教學的一個重要組成部分，也是語文素養(yǎng)的一個體現(xiàn),，我校語文老師一向重視學生的書寫,，也將繼續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng)；學生通過“我最喜歡的一本書”主題征文活動,，認認真真地靜下心來讀書,，讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒。讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識,，鍛煉心胸,，逐步訓練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心,，形成實踐能力,。

回顧過去，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。 展望未來，任重而道遠,，我們已經(jīng)準備好了行囊,。教研組工作要 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平,。我們共努力，我們同期待……

小學數(shù)學低年級教研組工作總結(jié)篇三

在區(qū)教研室,、校教導處的領(lǐng)導下,，一年來，我教研組能把握時代的脈搏,，努力革新教法學法,，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步,。

教師能全面貫徹教育方針,，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展,。為人師表,，熱愛學生,，在教學中能積極滲透品德教育,，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

在每學期之初都能召開會議,，討論商定教研計劃,，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求,，有較強可行性,。在學期結(jié)束時,，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實計劃的實際做法,。在業(yè)務學習方面，結(jié)合校本培訓與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽,，要求每位教師學習新課標,，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文,，練好課文朗讀,，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流,，取得了較好的效果,。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席,，每次活動都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作,，以老帶新,，互幫互學，工作態(tài)度十分端正,。

教師都能超前一周備課,，教案規(guī)范齊全，既備了教材,、教法,，又備了學生學情。教學目標明確,，教學重點突出,。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展,，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑,、調(diào)查,、研究。教師尊重學生人格,，關(guān)注個性差異,，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，教學效果上佳,。對學生進行課外輔導時,，教師態(tài)度熱情，富有耐心,，并且注意反饋,，學困生提高較快，學生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認真，能及時給予矯正評議,?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度,、區(qū)分度,、覆蓋面、題量較恰當,，比較重視考試質(zhì)量分析,。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課,，有計劃,、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間,、定地點,、定人員、定內(nèi)容,，效果較好,。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段,，顯著地提高了教學效果,。

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃,，撰寫總結(jié),，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在,。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務,，在上課前進行集體備課，分析教材,、學情,，研究教法、學法,，研討氛圍濃,。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流,。在上研修課時,，組織其他教師聽課、評議,。在校級研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課,，評議十分認真,，氣氛活躍。上學期在集體備課,、評課時,，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好,。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,，并都有評價意見。在課題研究方面,，一學校的課題為主,，能定期學習、研討,。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓,，為課題研究打下了一定的基矗教改方案較為系統(tǒng)，目標明確,，具有較強的可操作性,，大多數(shù)教師能夠參與。

本組整體水平較高,，能注重對青年教師的培養(yǎng),。其中xx老師是省級教壇新星，xx老師是區(qū)級教壇新星,、骨干教師,。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良,，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3,。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎,。在市,、區(qū)兩級教研論文評選中，xx,、xx兩位老師的論文分獲市級二,、三等獎,，xx等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面,，成績較突出,。在優(yōu)質(zhì)課評比中，xx老師獲市級二等獎,，區(qū)級一等獎,，xx老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中,，xx三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎,、區(qū)級一等獎，其中xx老師獲市級個人一等獎,，xx兩位老師獲市級個人二等獎,。在讀書活動中，xx老師指導的學生xx獲省級二等獎,、區(qū)級一等獎,，xx老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎,、區(qū)級一等獎,。

一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在各個方面都有所提高,。以后還將在教科研,，教學實踐上做文章，爭取早出成績,。

小學數(shù)學低年級教研組工作總結(jié)篇四

緊張而又忙碌的學期生活即將告一段落,，我們土頂中心小學低年級教研組充分以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,、緊緊圍繞學校本學期總體工作目標,，積極開展各項工作，下面是我組對這一學期以來的工作情況總結(jié),。

開學之初我們組內(nèi)認真學習以《新課程標準》為主,，教學參考等為輔助的學習活動。積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化教學創(chuàng)新改革實驗、數(shù)學生活化教學，語文識字教學與閱讀教學的有機結(jié)合進行了嘗試,。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理。在強化學科規(guī)范化策略研究,、提升教育服務,、指導功能,，嘗試學生思想品德評價和學科綜合素質(zhì)綜合評價方面我們也都大膽的進行了嘗試,。且取得了較好的效果。

１,、開學之初我們低年級教研組全員參與教研活動,，做到活動有準備，有主題,，有過程,，有效果，有記錄,。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》,，在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用，霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強課堂實效,，彰顯評價促進作用”的示范課,，突出了評價對學生成長的促進作用收到了較好的效果。

2,、積極構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學模式,。真正把創(chuàng)新落實在課堂教學中，提高課堂教學質(zhì)量,。針對低年級學生的實際特點,，我們認真研究了如何在數(shù)學教學中實施生活化教學，把學習和生活緊密結(jié)合起來,，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,。

3、加強課題研究意識,、注重研究過程,、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，提高低年級教研組的整體科研水平,。在我組兩位教師作課之后,，我們積極組織了研討和交流，把有價值的經(jīng)驗積累起來,，作為一種成果在組內(nèi)乃至全校推廣,，同時我們組也在積極參與其他組的教研交流，廣泛汲取眾人之長。

４,、加強集體備課,，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討。針對教學中出現(xiàn)的問題,，回到備課室與同組教師交流,，達成共識，把遇到的問題及時處理,。

５,、注重學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，改革對學生的原有評價方式,。在日常教學中我們積極參照學校的總體工作部署,，狠抓學習習慣的養(yǎng)成，同時又結(jié)合柔性滲透,，以全新的評價方式去刺激和促進學生良好習慣的養(yǎng)成,，是原本被動的行為變成積極主動的認可。目前低年組的學生個人習慣和在?？傮w狀態(tài)非常好,。

1、加強理論學習,，豐富教研活動,。根據(jù)工作安排，組織教師學習有關(guān)理論,，把學校的中心思想貫徹到教學中去,，讓我們每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思,，不斷總結(jié),， 積極撰寫教學論文、教學案例,、教學心得,、教育敘事。

2,、網(wǎng)絡教研：我組4名教師全部參與到網(wǎng)絡教研中,，并積極構(gòu)建鮮明個性十足的博客；積極撰寫教育敘事,，教育反思,，教學案例，博文,。豐富了教師的理論素養(yǎng)和寫作素材,。

3、制定科學嚴謹?shù)膶W生評價方式,。牢固確立“教師為主導,，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,， 加強課堂教學工作的研究,，，抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),，要充分體現(xiàn)出新的教學理念,，使學生學會學習，真正成為學習的主人,，從而構(gòu)建自主有效的課堂,。讓學生在生動活潑的教學中增長知識,，提高素質(zhì)。課堂上開展自主,，合作,，探究的教學方式,，推進素質(zhì)教育。

4,、努力提高教學質(zhì)量。加強課前備課,，抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，注意學法指導,，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字,、預習,、合作等習慣，認真落實課堂教學,，做到有明確的教學目標,，努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作,，做好跟蹤記載工作。

5、擴大學生的閱讀量,，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育,。