做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

九年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃表 九年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以課程改革為導(dǎo)向,，以育人為目的,，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長,，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā),，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人,。

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這一屆學(xué)生在七八年級(jí)的時(shí)候,，他們的思想品德我都上過，所以我對(duì)他們是比較熟悉的,。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的,，尖子生有,，但不多，中等生較少,，后進(jìn)生占了大部分,。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不高,，整體綜合素質(zhì)不高。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，提高課堂的趣味性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、開展豐富多彩的活動(dòng),，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活,，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

3,、創(chuàng)設(shè)情景,，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對(duì)自我,、他人,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和基本的善、惡,、是,、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民,。

4,、將正確的價(jià)值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行,，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展,。

5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主,，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主,、健康發(fā)展,。

6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極參與的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

第1-4周

第一單元 認(rèn)識(shí)國情理解國策

12課時(shí)

第6-8周

第二單元 全面建設(shè)實(shí)現(xiàn)小康

12課時(shí)

第9周

期中復(fù)習(xí)

第10周

期中考試

第11-14周

第三單元 振興中華笑迎挑戰(zhàn)

9課時(shí)

第15-17周

第四單元 立志成才報(bào)效祖國

9課時(shí)

第18-19周

期末復(fù)習(xí)

第20周

期末考試

九年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃表 九年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，加強(qiáng)聽課與書寫反思學(xué)校每周的理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平和能力。

本教材是九年級(jí)全一冊(cè),，內(nèi)容分為四個(gè)單元,，共十二課內(nèi)容，根據(jù)本校學(xué)生的情況,，本學(xué)期盡量學(xué)完全部內(nèi)容,，由于課程緊，因此應(yīng)組織好學(xué)生平時(shí)的預(yù)習(xí)與課下交流,，跟上指導(dǎo),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生掌握與綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，平時(shí)多聯(lián)系實(shí)際多聯(lián)系課本知識(shí),，進(jìn)行運(yùn)用。

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,，但學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還需要加強(qiáng),。部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，課堂氣氛有待改善。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)生生活,，適應(yīng)社會(huì),。學(xué)習(xí)成績力爭上游,。

周次課題課型

1公平,、正義——人們永恒的追求新授

2在承擔(dān)責(zé)任中成長新授

3騰飛的東方巨龍新授

4,、全民共同致富新授

5人民當(dāng)家作主新授

6走強(qiáng)國富民之路新授

7走科教舉國之路新授

8走可持續(xù)發(fā)展之路新授

9弘揚(yáng)和培育民族精神新授

10復(fù)習(xí)第一單元,、復(fù)習(xí)第二單元,、第三單元部分復(fù)習(xí)

11復(fù)習(xí)與期中考試復(fù)習(xí)

12共同描繪美好未來新授

13走向世界的中國新授

14美好人生我選擇新授

15復(fù)習(xí)第三單元復(fù)習(xí)

16復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí)

17復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)

19總復(fù)習(xí)1

20總復(fù)習(xí)2

21總復(fù)習(xí)3

22復(fù)習(xí)與期末考試

九年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃表 九年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇三

1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體,、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),，了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國的自尊心、自信心和自豪感,。

3,、幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活,。

4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。

5,、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛國教育,、綠色環(huán)保教育,、安全教育,。增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報(bào)效祖國。

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次考試的鍛煉,，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好”遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,，新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異，情況比較陌生,，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育,，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性,。

2、在課堂上,，進(jìn)行分層次教學(xué),，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。為了保證一課一得,，因而確定的基本原則是：

①保證知識(shí)的完整性，相對(duì)的獨(dú)立性

②符合教學(xué)進(jìn)度要求

③考慮到學(xué)生的可接受性,。

3,、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,，輔導(dǎo)差生突出雙基,，各有所獲。

4,、找出本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn),，并確定好突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方案,。

5,、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考好本堂課的教學(xué)方法,。廢止注入式,、消滅一言堂、滿堂灌,，使用啟發(fā)式,，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。

6,、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。

7,、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題,。為了把題目選恰當(dāng)，教師必須把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍,，這樣才能有的放矢地選出有代表性,、典型性、針對(duì)性的題目,，根據(jù)學(xué)生程度不一的實(shí)際情況,，按照”的原則，為了使?jié)撃苌?，?yōu)等生”,，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題,。

九年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃表 九年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇四

思想品德新課程充分考慮九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),、身心特點(diǎn)和所面臨的實(shí)際問題，教學(xué)內(nèi)容按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求總體設(shè)計(jì),，由淺入深，由易到難,。本教材有機(jī)地結(jié)合了國情,、心理、道德,、和法律等內(nèi)容,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì),，將有一定的幫助,。

一、教材目標(biāo)

本教材分四個(gè)單元,，四個(gè)單元都是有內(nèi)在聯(lián)系的：它將引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)清國情的基礎(chǔ)上,，需要從經(jīng)濟(jì)、政治,、文化等方面加強(qiáng)建設(shè);面對(duì)當(dāng)代的國際競(jìng)爭,，必須維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，高揚(yáng)民主精神,，以應(yīng)對(duì)激烈的國際競(jìng)爭;懂得國家的命運(yùn)與個(gè)人的前途息息相關(guān),，每一個(gè)熱血青年都應(yīng)該樹立崇高理想，立報(bào)國之志;肩負(fù)自己應(yīng)承擔(dān)的歷史使命,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn),。

二,、教材特點(diǎn)

本教材分單元,、課、框三個(gè)層次呈現(xiàn),，每一個(gè)單元圍繞了一個(gè)生活主題整合相關(guān)內(nèi)容,，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題，設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容,，起承上啟下作用,。可引導(dǎo)學(xué)生從身邊或社會(huì)中的情景入手,，體驗(yàn),、探究不同的學(xué)習(xí)主題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，辨別是非對(duì)錯(cuò),，領(lǐng)悟知識(shí)。

三,、學(xué)情分析

九年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)不差,，有一定的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí),，理論性比較強(qiáng),，都是國情、國策,，學(xué)生不好理解和掌握,。不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)效果,。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績較差，要做好他們的工作,。

四,、教學(xué)方法和手段

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

開放性試題的特點(diǎn)之一是“題在書外，理在書中”,。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通的理解，就不可能運(yùn)用知識(shí)去解決問題,，也就沒有了能力的提高,。因此,，必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。一是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)看書,，“讀懂讀通讀薄”教材?！皬恼w著眼,，從局部入手”，對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面,、詳細(xì)的梳理,。

首先可從目錄開始，從宏觀上把握好教材知識(shí)的基本線索;然后是每一單元,、每一課,、每一框、每一目,，全面,、系統(tǒng)、牢固,、準(zhǔn)確地掌握教材,，形成相應(yīng)的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，做到“心中有書”,，此謂“框架結(jié)構(gòu)法”。

作用：(1)可以節(jié)約學(xué)生時(shí)間;(2)學(xué)優(yōu)生能做到融會(huì)貫通,，答題時(shí)發(fā)揮出更佳的水平;(3)學(xué)困生能了解教材體系,，對(duì)于提高成績很有效。

2,、深入理解,，準(zhǔn)確記憶。

記憶是掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本途徑和方法,，是提高能力的前提,。當(dāng)然，記憶的內(nèi)容應(yīng)該是《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)重點(diǎn),。所謂教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)過程中起關(guān)鍵作用的知識(shí)和技能,，是聯(lián)貫全局、帶動(dòng)全面的科學(xué)重要之點(diǎn),，它對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)起著核心作用,。

既可以動(dòng)口讀、背誦,，也可以動(dòng)手寫,、練;既可以自己考自己,，也可與同學(xué)互考、互查,、互糾;結(jié)合自己的生活體驗(yàn),，在理解的基礎(chǔ)上記憶是“巧記”的有效方法;根據(jù)學(xué)生遺忘規(guī)律，學(xué)生新學(xué)的知識(shí)剛開始忘得快,，因此要及時(shí)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化記憶。

做到“不死記,，要記死",。此謂“巧記法”。多利用多媒體教學(xué)手段,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo),。

緊扣教材與課標(biāo)，抓好基礎(chǔ)知識(shí),。這一階段我們認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間要長,，甚至是全學(xué)年的。對(duì)知識(shí)的處理不能留死角,，我們的具體方法是學(xué)案式學(xué)習(xí),，就是幫助學(xué)生整理出一份“作業(yè)”，即每一課要掌握的知識(shí)點(diǎn),，設(shè)計(jì)成填空題的形式,，或簡單的簡答題形式打印出來，每個(gè)學(xué)生一份,，學(xué)生在拿到這份“作業(yè)”時(shí),，非常樂意去做，對(duì)于大部分學(xué)生來說,，他們得到了老師給他們準(zhǔn)備的一份“半加工食品”,。因此他們學(xué)習(xí)起來就得心應(yīng)手了。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求每一節(jié)課老師們都進(jìn)行小測(cè),，目的是最后大面積提高教學(xué)效果,。

4、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成整體認(rèn)知,。

每次月考前,，用一到兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合、化零為整,，讓學(xué)生弄明白知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，為下一階段綜合運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題打下良好基礎(chǔ),。切實(shí)注意做好與社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合,。學(xué)習(xí)中要做好對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的搜集，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選與分析,，這就要求我們平時(shí)做有心人,，通過報(bào)紙、廣播,、電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛搜集。

搜集時(shí)要注意選取重大的社會(huì)熱點(diǎn);學(xué)會(huì)對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分類,，如經(jīng)濟(jì)類,、科技類、政治類,、文化類等,。首先尋找熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，通過對(duì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的分析回歸教材尋找理論依據(jù),。應(yīng)該注意這些結(jié)合是多維度的,。

5、精心組織考試,。

(1)選題精,。平時(shí)不論哪次考試給學(xué)生的試題都是精挑細(xì)選出來的題，但我們要把握一個(gè)原則,，那就是即使再好的題目我們也要對(duì)原題進(jìn)行一定的改變，從不照抄照搬原題,。

(2)對(duì)每一次的考試尤其是平時(shí)的測(cè)驗(yàn)我們都要特別重視,。從考試時(shí)間到考試形式甚至是學(xué)生在考試中的習(xí)慣都要做嚴(yán)格規(guī)范。老師批改,、點(diǎn)評(píng)。找出答題過程中存在的優(yōu)點(diǎn)及不足,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力。