時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學教學計劃總結(jié) 小學教學計劃第一學期篇一

書的世界是五彩繽紛的，那么閱讀便是一種享受,，是一快樂,！它給人以知識，給人以力量,，給人們帶來了無窮的樂趣,。為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶,，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展，促進學生朗讀經(jīng)典詩文是很有必要的,。

1,、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,，了解祖國優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng)。

2,、通過誦讀,、熟背經(jīng)典,、美文、唐宋詩詞,，以達到文化熏陶,、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的,、人文的,、豐富的校園文化氛圍。

3,、讓學生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文,，陶冶學生的情操,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣,，培養(yǎng)開朗豁達的性情,、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì),。

4,、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量,、增加詩文誦讀量,，培養(yǎng)學生讀書的興趣，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習慣和能力,，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華,，提高學生的語文水平和審美能力,，提升學生語文素養(yǎng)。

1,、提高師生對開設《經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認識,。要充分利用書籍、報刊,、電視,、網(wǎng)絡、會議等途徑,、方式,，學習有關知識，情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感,、親近感,。

2、采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情,。

3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,，并予以獎勵,，讓學生體驗到收獲的快樂。

周次課題要求

1觀滄海誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣，品味詩文,，暢談體會

2子夜四時歌*春歌誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩文,，暢談體會

3除夜行誦讀為主，講解為輔,，激發(fā)興趣,，品味詩文，暢談體會

4題烏江亭誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣，品味詩文,，暢談體會

5黃鶴樓誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩文,，暢談體會

6行軍行誦讀為主，講解為輔,，激發(fā)興趣,，品味詩文，暢談體會

7踏莎行*郴州旅社誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣，品味詩文,，暢談體會

8青玉案*元夕誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文,，暢談體會

9截竿入城誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩文,，暢談體會

10兼愛誦讀為主，講解為輔,，激發(fā)興趣,，品味詩文，暢談體會

11生活的顏色感情誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣，感受詩文,。

12我是一個任性的孩子感情誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，感受詩文,。

13太陽的話感情誦讀為主，講解為輔,，激發(fā)興趣,，感受詩文,。

14在自由和力量中飛翔感情誦讀為主，講解為輔,，激發(fā)興趣，感受詩文,。

15秋頌感情誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，感受詩文,。

小學教學計劃總結(jié) 小學教學計劃第一學期篇二

根據(jù)《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續(xù)貫徹執(zhí)行上級有關文件和會議精神,，落實黨的教育方針,，堅持“一切為了學生”的宗旨，開展扎實細致的教學管理,、深入有效的教學研究、積極務實的教學改革,。

1、按照課程目標,，確立課改理念和實施策略

（1）創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學,，使學生在學會學習、增加知識,、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,。

（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學科,、各種課程的綜合發(fā)展,，均衡發(fā)展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展,，包含了音樂,、美術、舞蹈,、戲劇等領域綜合發(fā)展，還包含了關愛,、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求,。

（3）充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學科內(nèi)容與生活,、與科技發(fā)展的聯(lián)系。現(xiàn)實從“教課本,、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉(zhuǎn)變,。沖破學科自身的知識階限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用,。

（4）創(chuàng)導建構(gòu)的學習,，著重培養(yǎng)學生的能力,，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。獲取新知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力,。

（5）形成正確的評價觀,，提倡綜合性評價，多元化評價,，嘗試開展成果展示,，口試,、自評、互評等多種形式的評價,，重視評價的發(fā)展性,。

（6）順應課程三級管理機制，增強“適應性”,，對校安排課程和綜合實踐活動每位老師要多動腦筋,，多想方法，充分以發(fā)揮教學中的創(chuàng)造性,。對于本校有自主管理權的綜合實踐活動和校安排課程的設置要體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,、綜合性和選擇性。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)處各種課程資源充分發(fā)揮圖書館,、實驗室,、專用教室和各類教學設施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館,、博物館德育基地等社會資源以及虞山,、尚湖等自然資源。結(jié)合學校特色,，利用和開發(fā)信息化課程資源,，科學實踐資源。

2,、把握新舊交替的過渡性課程方案,，結(jié)合本校實際的課程計劃積極主動實施,。（列表如下）

幾點說明：

１、一年級全部實行新課程計劃,，而由于今年是新課程計劃實施第一年所以會存在一些問題,，處理意見如下：

①品德與生活課由于教材跟不上，上課內(nèi)容定為原來的品德與心理健康兩部分,，任課教師可靈活安排進度計劃,。

②藝術學科由原音樂教師和美術教師共同任教，如何合作教好一本教材需要教師通力合作,，提倡集體備課,，原專任教師應逐步向藝術教師要求靠攏。

２,、信息技術是我校的特色之一,。因此本學期１至６年級均嘗試開設信息技術課。各年級任課教師在學校制定的總目標基礎上自行制訂計劃（安排上機時間占總時間的50%）并上送教導處,。

3,、關于綜合實踐活動

①四、五,、六年級不單獨設班隊活動課，綜合實踐活動包含班隊活動內(nèi)容,，每月安排一次綜合實踐活動展示,。（原班隊活動形式）

②綜合實踐活動在學校制定的總目標基礎上由各年級組分別制定活動計劃，并以年級為單位統(tǒng)一開展活動,。

③綜合實踐活動應以研究性學習為主要方法,，以社會、社區(qū)為大課堂,，以培養(yǎng)學生勞動技能為內(nèi)容之一,，以信息技術為重要手段的綜合性活動。

④學校訂有“科技綜合實踐活動”活頁材料作為三—六年級綜合實踐活動參考材料,，另外高年級訂的《動手做報》也可供參考。

４,、原１５分種短課１節(jié)上英語,、４節(jié)上寫字。

５,、取消原興趣小組活動安排,。學生特殊才能主要在學科學習、綜合實踐活動以及雙休業(yè)素質(zhì)班中培養(yǎng)和發(fā)展,。

教研活動和教學活動要認真研究課程標準,，熟悉教材,，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念審視原有的教學實踐活動,，實現(xiàn)教育觀念的全新轉(zhuǎn)變,。

１、主科教研活動利用單周（語,、數(shù),、外分別為周二、周三,、周四）統(tǒng)一開展,。

２、副課（包括藝,、體,、自、信息等）利用雙周開展教研活動,。

３,、綜合實踐活動每月開展一次教學研討活動，具體另作安排,。

１,、主學科繼續(xù)以教學“五認真”為重點管理內(nèi)容。

ａ,、聽課管理,，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，全體教師要建立正確的課堂教學“質(zhì)量觀”,，盡快適應４０分種制課堂回歸要求,。校行政將加強隨堂課、示范課,、競技課,、結(jié)對課等多種課形的聽課。使全校的優(yōu)質(zhì)課率得到提高,。（優(yōu)質(zhì)課率目標達80%）,。

九月份： 了解課、隨堂課,。

十月份： 三年內(nèi)新教師競技課,， 各學科帶頭人、能手展示課,。

十一月份,、十二月份： 人人奉獻優(yōu)質(zhì)課。

ｂ,、備課管理

本學期主學科將穩(wěn)步推進集體備課,，提倡共性教案,、個性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動“通課”,，并輸入電腦進行管理,。教師的備課個性要體現(xiàn)在教材上，要適當記錄“案例反思”,。教導處重點對這兩個方面進行檢查,。

ｃ、其它管理,。

本學期將加強對作業(yè)的檢查,，檢查要求更強調(diào)全面性、目標性,。通過座談會等形式加強對后進生輔導的管理,。通過競賽的形式加強對優(yōu)等生輔導的管理。

２,、對校安排課程和綜合實踐活動的管理體現(xiàn)為統(tǒng)合,、服務和指導，校安排課程和綜合實踐活動的`管理就從計劃,、方案實施和學習評定三個環(huán)節(jié)著手跟蹤,。

３、教學評價要樹立正確的學生質(zhì)量觀,，對學生的評價要體現(xiàn)整體性,、多元性、發(fā)展性,。評價實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

（１）由知識性評價向智,、能,、情的綜合評價轉(zhuǎn)變。

（２）由定量評價向定性定量相結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變,。

（３）由書面評價向口試,、筆試結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。

（４）由教師評價向自我評價,、學生互評,、家長評價結(jié)合轉(zhuǎn)變。

４,、加強對教學質(zhì)量觀的管理,。

期中、期末繼續(xù)加強調(diào)研,。全校語,、數(shù)及格率保持的95%,，提高外語學科的及格率。

１,、進一步調(diào)整,、完善信息技術中心人員組織結(jié)構(gòu)，明確負責,、落實分工,，健全有關制度。

２,、加大信息化運用的硬件環(huán)境投入,，使硬件環(huán)境適應課程改革發(fā)展的需要。

３,、加大信息化運用力度,，實現(xiàn)信息化為管理服務，為教學實踐活動,，為學生學習服務的目標,。

１、順應新課程要求,，結(jié)合學校各項課題研究,，各立項課題要對原有的教科研目標和要求作調(diào)整。使教學科學研究少走彎路,，早出成果,。

２、學校少先隊活動也應順應新課程設置要求,，特別對綜合實踐,、校本課程及隱性課程加于開發(fā)。

３,、課程改革實施也要結(jié)合學校電教,、科技特色的有利因素，因時制宜,，因地制宜,。

１、本校各教研組開展的學科性競賽（教研組自定后報教導處）,。

２,、教師教學競技：包括參加各級評優(yōu)課、論文評比和各學科的年會以及學校主頁比賽,，課件制作競賽等,。

３、學生學藝競賽：參加中年級現(xiàn)場作文比賽,、信息技術能力競賽等,。

本學期９月２日開學,；１月１５日語、數(shù)考試,，１月２１日休業(yè)式,。

下學期２月１７日開學。

小學教學計劃總結(jié) 小學教學計劃第一學期篇三

（一）教學內(nèi)容

1,、教材內(nèi)容的選擇方面

在數(shù)與代數(shù)領域里,，繼續(xù)教學整數(shù)的乘、除法計算,，初步教學簡單的分數(shù)與小數(shù),，開始教學簡單的小數(shù)加、減法,，結(jié)合認數(shù)與計算解決實際問題,；教學有關年、月,、日的知識,；在空間與圖形領域里，教學觀察形狀相近的物體,，比較它們的視圖哪些是相同的,、哪些是不同的，突出視圖能準確描述物體的形狀與結(jié)構(gòu),；教學常見的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，初步體會圖形的變換,；教學長方形、正方形的面積,，突出對給定的面的大小的測量和估計,；在統(tǒng)計與概率領域里，教學求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),，重點放在利用平均數(shù)描述、解釋一組數(shù)據(jù)的特征或者比較兩組數(shù)據(jù)的差異,，涉及的內(nèi)容有自然科學,、環(huán)境保護、節(jié)約資源,、計量工具的進步與發(fā)展,、古代的算法等等。這些內(nèi)容能拓寬學生的知識面,，并使學生受到廣泛的教育,。增加了教學內(nèi)容的彈性,，滿足學生的學習需要。

2,、教學內(nèi)容安排方面

第一,，教學內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學生認知發(fā)展的特點,，合理設計教學內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu),；第二，把四個領域的教學內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排,，一方面有利于不斷激起并維持學生的學習興趣,，另一方面可以讓各領域的教學內(nèi)容相互支持，各種思想方法交叉應用,；第三,，把數(shù)學基礎知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起,，把知識與技能,、數(shù)學思考、解決問題,、情感與態(tài)度等方面有機結(jié)合在一起,，盡力保障教學目標的全面實現(xiàn)。

3,、教材的重點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

4,、教材的難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法，及商的定位,；掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則,；長方形和正方形的面積計算。

（二）教學目標

1,、知識與技能

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十數(shù)）,、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),；能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間,、末尾有0情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)）,，能筆算一位小數(shù)的加,、減法；能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,；能說出估計的過程與方法,；能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米,、幾角是十分之幾元,；能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大??；認識年、月,、日,，能區(qū)分大月、小月,，能判斷平年,、閏年，能計算一個季度,、半年,、全年的天數(shù)；在具體的生活情境中認識千米,、噸,；知道1千米=000米，1噸=000千克,，并能進行簡單的換算,；能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體,；結(jié)合實例感知生活中常見的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,；結(jié)合實例理解面積的含義,；認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米,，能選用適宜的面積單位估計,、測量、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積；知道平方厘米,、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的單位換算。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,；會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）,；會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況；會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。

2、數(shù)學思考方面

讓學生經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù),、小數(shù)的過程,，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,，發(fā)展數(shù)感,；經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法,，以及一位小數(shù)加,、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力,；在應用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中,，理解一些常見的數(shù)量關系，發(fā)展抽象思維,；在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中,，在研究平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象的數(shù)學活動中,，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念,；在探索長方形,、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察,、實驗等數(shù)學活動,，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力；在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

3,、解決問題方面

能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識；能在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎上,，主動解決一些有關的實際問題；初步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù),，有關的簡單的實際問題。體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,；增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,；在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

4,、情感與態(tài)度方面

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心；在教師的組織和指導下,，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力；通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關數(shù)學的知識,，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,、理論，是人類文明的結(jié)晶,，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展息息相關,；在教師的具體指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己,、評價他人,。

三年級共有學生40人，男生多,，女生少,。大部分學生學習態(tài)度端正，掌握基礎知識比較牢固,，學習目的明確,，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動問老師。部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣。班里的小部分學生基礎比較差,。上課聽到的知識,，課后又不會運用,，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生善于思考,，樂于思考，不怕錯誤,，具有問題意識,，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣,。相信學生會更上一層樓,！

1、課前做好備課工作,，不但備教材,，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢,。主動學習新課程標準,，結(jié)合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。

2,、關注每個學生的學習情況,，鼓勵"吃不飽"的學生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題,。

3,、充分利用教材的特點，將計算融于解決問題的情境當中,，讓數(shù)學知識變得有味,，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學有所有,，生活中處處都有數(shù)學,。多列舉一些實際生活中常見的事例,，比如：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬,，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了,。

4、讓學生學得主動,。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的積極性,。共同提高數(shù)學成績。

5,、定時進行家訪,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關注學生的學習情況,。尤其像李濤這樣的學生,，家長的配合至關重要，只要家長關心,、關注他了,，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心,。

6,、補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點，但教材中安排的習題與課時明顯不足,，在課后要及時反饋,，讓學生多做相應的練習，鞏固所學的知識,，達到預測的目標,。培養(yǎng)他們解決數(shù)學問題的能力。

7,、在課堂上一功夫,，練習有層次性，課后個別輔導,，利用自習課集中輔導,，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學成績有提高

8,、自覺學習教育理論與專著,，適時撰寫教學反思、經(jīng)驗,、案例,，提高自身素質(zhì)，為教學質(zhì)量的提高打好基礎,。

9,、利用網(wǎng)絡教研開闊自己的眼界,，積極參加網(wǎng)絡教研活動，參與評論,，參與探討,。多向有經(jīng)驗的老師請教與學習，取他人之長,，補自己之短,。

通過自身與學生的努力，使所帶學科的成績達到中心小學規(guī)定的目標,，均分居中心小學總均分以上,，及格率達到100%，轉(zhuǎn)化率達到66%以上,。

周次時間教學內(nèi)容課時備注

一、除法檢查作業(yè)

二,、除法

三,、認數(shù)年月日

四、平移和旋轉(zhuǎn)乘法

五,、乘法

六,、乘法反饋月測查

七、觀察物體千米和噸

八,、千米和噸軸對稱圖形

九,、復習

十、期中測試

十一,、認識分數(shù)

十二,、認識分數(shù)長方形和正方形的面積

十三、長方形和正方形的面積

十四,、統(tǒng)計 端午節(jié)

十五,、認識小數(shù) 兒童節(jié)

十六、整理與復習

十七,、月測試復習

十八,、期末復習

十九、總復習期末測試

二十,、期末工作總結(jié)