總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇一

這學期,，繼續(xù)任教八年級9班的語文課。

4月中旬,，所有的新課基本就結(jié)束了,。復習工作從這個時候拉開帷幕。

1、制定了中考語文復習計劃

需要說明的是,，在寒假前,，就給八年級每位學生們印發(fā)了必考古詩文縮影。每人一份,。告訴他們要按照假期時間有計劃的背誦,。

2、4月23日,，去固原參加了中考講習會,，詳細聽取自治區(qū)語文教研員安奇老師的分析講解

領(lǐng)取了12份中考講習資料，試卷若干,?；貋砗螅职l(fā)資料,，并向全組老師做了詳細轉(zhuǎn)達,，分享了所有的課件，補充了一些增添的考試內(nèi)容,。如文言文停頓,、歇后語、熟語,、傳統(tǒng)文化,、記敘性散文……等等。

3,、按步驟復習,。

1)古詩文先行。抓好古詩文的背誦,，尤其是疑難篇目,。只是時間太有限，沒來得及挨個檢查,，督促的多,，老師的少。全靠學生的自主了,。

2)古詩文重點放在賞析方面,。之前的教學，這一點放松了,，尤其是沒有把握“字不離詞,，詞不離句，句不離篇,，篇不離旨”的思想,。復習中注重了這一點,，一首一首的扎實講解，做到了首首落實,。

3)文言文,，從字(通假字、多義字,、古今差異字),、詞(實詞、虛詞),、句(關(guān)鍵句、中心句,、重點句,、疑難句)、篇(主要問題的理解),、旨(抓住每篇的主旨)幾方面,，進行全面的理解和落實。

4)現(xiàn)代文閱讀,。先講文體知識,，再對照具體文章，通過閱讀材料,，進行思維和方法的訓練,。

5)非連續(xù)性閱讀。這個在訓練中及時涉及,，到后期作為專題復習,。

6)同時結(jié)合每次的考冊情況，及時轉(zhuǎn)換復習重點,。比如,，把古詩文的默寫作為重點，抓好臨界生的檢查,。5人板演,，其余手寫，人人過關(guān),。同樣的方法,，抓好成語的書寫。

7)作文復習主要放在每次的考冊中,，詳細閱讀學生的考場作文,，找出問題和對策，尤其是題目選擇,、開篇引入,、首位照應,、章法設計、材料選擇,、是否點題……等等,。

4、組織考冊

這學期,，共組織了3次模擬考試,，一次階段性檢測，一次期中考試和一次畢業(yè)考試,。

5,、做好出卷工作

這學期，教導處安排我出卷一次,，審核一次,。本著中考大語文的目標，既重視基礎(chǔ),，也突出能力的方向,，我廣泛搜集試題，設計原創(chuàng)試題,，貼近中考實際,，試卷學生老師都比較滿意。遺憾的是,，非連續(xù)性閱讀,，把圖片沒有鑲嵌在文字中，設為覆蓋,，造成部分文字被覆蓋而影響答題,。

6、成績分析,。

針對每次的考冊,，分析各個成績段的學生數(shù)、失分原因,、在班級和年級的位次,、平均分、離均差等,。在數(shù)據(jù)和學生個人實際之間找出問題所在,，多方面分析，尤其是學生個人因素,。

7,、做好臨考輔導

考前準備工作也是重中之重?？记?，我做了一次全面的考前輔導,，內(nèi)容包括：

1)空間了解。包括安全通道,、最近衛(wèi)生間,、車棚、考場座位位置(目睹)等,。

2)時間了解,。每場考試不要太早，也不宜太緊,，大約半小時候場即可,。

3)心理方面?？荚嚱Y(jié)束,，不要大面積詢問答案，以免造成心理壓干擾,。也不要糾結(jié)于某一題某一問,。

4)考場答題順序,。信息填寫,、瀏覽試卷、逐道答題,、細心檢查,。

5)草稿紙的使用。

存在的問題：

1,、零星工作多,，教學受干擾大。尤其是精力不夠,。

2,、對部分學生的研究，欠細,、欠準,，幫扶辦法沒能及時跟上，思想工作沒有再深入一層,。

3,、督查的及時性沒有能與一部分同學的需要相一致。

4,、對教學的研究深度不夠,，停留在經(jīng)驗和老本上。

總之,，本學期比較順利地完成了預想的教學工作,。

初二語文教學與初一,、初二有明顯不同，他所有的指向都較勢利,，那就是一切為了中考,，為了中考的一切。所以它的教學導向旨在引導學生應對及操作中考試題的策略和方法上,。

一,、知識點的梳理是一個長期積累的過程

學生到了初三，相應的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候,，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點,，可是我們的初三學生，到了臨考前,，諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫,，動作描寫，肖像描寫,，心理描寫),，諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比,、擬人)都還是模糊一片,。雖然我臨時突擊，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點給予明確的概括,，在閱讀文章中予以強化,，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當多的。

單靠初三的復習突擊,，效果是肯定不好的,。如果能在平時年級的教學過程中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化,，滲透進日常的教學,，學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到運用的過程,?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度,。

二,、要訓練學生自己習得知識的能力。

基礎(chǔ)知識的學習可以很簡單,，老師報答案,，學生記答案，但是長期下來,，學生一個養(yǎng)成了惰性,，二來,，對聽來的答案他們也難以真正掌握。

如果,，在更早的時候,，我們在教學的過程中，就讓學生養(yǎng)成勤查工具書的習慣,，養(yǎng)成借助學習資料自己找答案的習慣,，他們的自學能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現(xiàn),，碰到這樣的選詞填空的題目,，也會更有信心。

三,、要讓學生有規(guī)律有技巧地進行答題

很多時候,，學生在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來,，憑著感覺走是最常見的答題方法,。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的,。文章中關(guān)鍵句子的把握,，答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確,。

如果學生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,，從內(nèi)容看,，不外乎為塑造人物服務,，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊,，或埋伏筆……那么他們在答這道題時,，答題的大方向是不會出錯的，同時,，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束,，出現(xiàn)更多的得分點。

這樣看來,，我以為在教學的過程中,，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是,，做一篇文章,，卻應有做一篇文章的效果。要讓學生在做題目的時候,，了解出題者的出題意圖,，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,，并能在閱讀文訓練中發(fā)復運用。

四,、文言文考查試題越來越具有強烈的背誦及遷移性質(zhì),。

中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分,，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分,。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學變得相當嚴肅?？偨Y(jié)以往的失敗教訓,，初三的文言文教學更應偏重于授課的細致，細到每一個字的意義都不能馬虎,。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素,，必須引導學生養(yǎng)成一字一字的翻譯習慣。

今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級的語文教學,，壓力不小,，但是信心十足。經(jīng)過一學期的努力,，基本完成了開學初制定的的一些教學任務,，學生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學習,，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,，不斷增強自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中,，語文成績優(yōu)異,。總結(jié)如下：

一,、根據(jù)計劃,，我認真抓了課堂內(nèi)的效率

課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率,，增強課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓練效率。根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容,，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習,。面向全體學生，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好,、準,、快”，中間的要完成得“好,、準”,，中下的只要完成好就行。

二,、在基礎(chǔ)知識方面,，提倡自學

畢業(yè)班級的學生，自學的能力必須練出來,，要依據(jù)教師教的方法,，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔,，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣,。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握,。針對新題型,，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓練,。

三,、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦

除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,，注重實效，抓重點,，突破難點,，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考,，在實際的語言中靈活運用,。

四,、在閱讀訓練方面

從課堂內(nèi)開始嚴格訓練,，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書,、材料,、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性,、主體性,，教師的指導性。運用瀏覽,、略讀,、細研等方法,，在多讀中整體感悟，快速理解課文,。在對文章進行整體的把握后,，深入重難點，細細體味,，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識,。

課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章，增長見識,，不斷提高閱讀理解能力,。從學生掌握的情況看,，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié),?？焖偬岣邔W生的閱讀能力,，依然是今后一個長期而艱巨的工作。

五,、在寫作方面

書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫,，但都堅持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣,，一直在難以糾正,，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前,，想寫好也難,。因此，書寫依然是嚴峻的問題,。其次是仍然需要練筆,，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次,，注重總結(jié)和歸納,，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,，順勢引導，在相互模仿中得到提高,。

在今后的語文教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓進取,，20__年語文中考成績爭取大面積的“豐收”,。

通過一個學期的教學活動，按照擬定的復習計劃,，初步完成了本學期的教學任務,，從總體上看，學生達到了預定的效果,，為了以后更好的計劃好教學工作,，特對本期的工作做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導重視,、管理科學促提高

八年級工作是學校工作的生命線,，學校領(lǐng)導極為重視。多次召開八年級備考工作會議,，舉行兩次的教學質(zhì)量分析會,，分析學情、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒基本穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。

二,、講究方法促提高

八年級階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性,。設法令學生投入，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,。語言力求幽默，例子援引力求生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，限度地提高授課質(zhì)量,。

三、嚴抓考點促提高

近年來,，海南省中考語文命題致力于“回歸教材,，注重基礎(chǔ)”的方向轉(zhuǎn)變，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”,、“探究·閱讀鑒賞”,、“創(chuàng)造·表達分享”三部分組成。

a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復習

在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復習中,，我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分,。字音,、字形、句子排序,、病句,，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上,，學會運用,，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語的運用,。加強課后練習的訓練,。

b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀

中考文言文詩歌的默寫占8分左右，文言文閱讀占12分左右,，詩歌理解閱讀占5分左右,，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復習中,，我利用《中考古詩文復習一本通》,，講練結(jié)合，還采用每課一背,，每課一次小測試的方式,，循環(huán)記憶，強化鞏固,，但學生在學習的過程中容易產(chǎn)生疲倦心理,，這時我就會適當給學習進步的學生給予一定的物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓課堂真正活起來,。

c)強化課外閱讀的答題技巧訓練

中考課外閱讀就考記敘文和議論文，但有不少學生對這部分沒有把握,。據(jù)我了解,，學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧，問十個同學有十個同學回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的,，甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案,。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖,。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上,，學生閱讀分數(shù)提高就有希望了,。比如告訴學生議論文論點的查找位置、論證方法的作用的得分要點等等,，讓學生限度的贏取得分機會,。

當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧,，有的直接考查的是學生對語文基礎(chǔ)知識的掌握,，如字音字形、詞語意義理解等就另當別論了,。

d)強化作文訓練

中考作文會有兩個題型,，一個是看圖作文，一個是材料作文(極有可能是材料續(xù)寫),，所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議,，讓學生牢記“真、準,、實,、精、新”這五字保典,，針對20__年中考作文出現(xiàn)的種種問題,，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性,，以此加強作文實訓,。

從五次模擬考試來看，我班學生語文成績基本上都及格,，但高分不多,，有近一半學生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀，面對學生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒,，對后進生的輔導也沒有長效機制,。“人無完人”,，我深信,，在今后的工作中，我將會做到謙虛求實,，揚長避短,，使教育教學工作再躍一個新臺階!

本學期，我擔任初中八年級五班和六班兩個班的語文教學工作,，工作中取得了一定的成績也存在一定的失誤與不足,，為了更好的進行下一階段工作，總結(jié)如下：

一,、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生“學會學習,、學會做人,、學會生存、學會創(chuàng)造”,，塑造學生健全人格,，全面提高學生素質(zhì)，讓學生認識語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導自主,、合作、探究的語文學習新方式,，圓滿完成教學任務,，提高教育教學質(zhì)量。

二,、具體工作

以閱讀教學為主,，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,，達到相應的學習目標,。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句。

2.加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言,。

3.在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識,。

4.學生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5.在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術(shù),，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感,。

6,、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

(一)完成了六次綜合性學習,，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學生的視野,，提高學生的口語交際能力。

1.詠物抒懷

2.道德修養(yǎng)

3.事理說明

4.小說之林

5.人生體驗

6,、精彩演講

(二)結(jié)合單元教學要求,，指導學生完成了六篇習作，完成情況良好,。學生的作文水平得到了提升,。

1.運用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容

2.寫簡單的議論文

3.寫簡單的說明文

4.我在春風中

5.寫人記事突出中心

6.從生活中提取有價值的寫作素材

(三)堅持上好閱讀課,。

在教師的指導下,，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學生主動提出要看書,，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,，學生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用,。

三、教育教學效果和不足

一期來,，在學校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下,，教育教學任務得到圓滿完成,。教師與學生關(guān)系更加融洽，學生的知識和能力得到長進,。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強,，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，來期必須更加完善這些工作。

一,、工作回顧

時間過得真快，不知不覺又走過了一個年頭，在人生的旅途中又渡過了一個春秋,，真是“逝者如斯乎，不舍晝夜,?！北緦W期是八年級的第一個學期，到學期結(jié)束距離中考只有幾個月的時間,，學生在著急,。其實，我們更著急,。作為八

年級

的語文老師,，我從不敢怠慢，實時提醒自己,，力求做好教學工作,。在八年級第二個學期結(jié)束的時候，我們就開始補課,，生怕上不完文本內(nèi)容,，沒有時間做到全面復習?？傊?，這一個學期，是在緊張中渡過的,。下面對本學期的工作作以下總結(jié)：

認真?zhèn)湔n,、上課，認真做了月考并評卷與講解,。八

年級

三班的學生總體偏差,，特別是女生，他們學習主動性偏差,，上課時不能積極主動回答問題,，不能積極主動閱讀課文，總是一味的等,，等老師來講解,。所以在備課的時候，不但備好教學內(nèi)容，更重要的是備好學生,，想到他們在上課的時候會有怎樣的反應,，能不能理解，應該用哪種方式去講解,，教學內(nèi)容的深度到什么程度,。課后該布置怎樣的作業(yè)，這些都是在上課的時候應該考慮到的,。在上課時我力求濾清自己的思路,。力求自己思維清晰，做到講解有層次,，有重難點,。在每次月考，做到了認真監(jiān)考,、評卷,、改卷和講解。認真學習實踐學校的教育教學理念,，積極貫徹“洋思教學”模式,。在作業(yè)布置方面，積極完成學校的要求,，至少每月8次以上。在開學初,，我要求學生每周寫一篇作文,，但是每次交的作文進步不大。沒有取得較好的效果,。我思考了好久,，又對他們進行了一次作文大清查。從頭講了一遍寫作方法,。到接近期末時,，發(fā)現(xiàn)作文有所進步。但愿在這次期末考試中能取得好的成績,。每月能按時參加學校組織的校本研修,，完成了自身的繼續(xù)教育。每月認真聽課,、評課并達到學校要求的節(jié)數(shù),。

二、存在的不足

個別學生背誦課文的能力度還是太差;到最后還是沒能背誦,。這在以后還得想辦法,。學生作文的書寫還有待加強;對后進生的輔導沒跟上。

三、下一步打算

1,、本學期在周末補課,、假期補課的高強度工作下。八年級上下兩冊課本內(nèi)容已基本教學完,。下一步準備在寒假補課中進行全面復習,，復習從夯實基礎(chǔ)開始，具體從字音,、字形,、標點符號、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識作手，一定要在理解的基礎(chǔ)上,，教會學生學會運用,，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高,。

2,、努力做好文言文復習。文言文從重點詞語開始,，到會脫離書本翻譯文言文,。再延伸到課外文言文。能讀懂到精確翻譯課內(nèi)課外文言文,。督促背熟初中階段三年的古詩并且能默寫,。至少古詩名句能背能寫。

3,、努力做好作文教學工作,，試圖用摘抄描寫得精彩的句子段落的方法來強化作文，重點講作文寫作方法,。

總之,，本學期我個人認為我很用心，周末我在補課,，寒,、暑假期我也在補課，家庭往往被拋之于外,，每每看到別人的小孩在父母的呵護下在操場上玩耍的時候,，我總是想起我的孩子，她還那么小,，她多么可憐,，沒有父親的照顧，也沒有父親的疼愛。也許做了教師,，就應該明白“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的含義。

由于這一學期是學生初中階段的最后沖刺階段,，是學生比較重大的第一次人生選擇,，教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因,，我作為20__級2班的班主任,，又作為科任教師，也引起了足夠的重視,。我在這一百多個日日夜夜里,，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛,，也忘記了夕陽西下的絢爛,，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉,?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔,，因為我沒有辜負這半年的時光,。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

一,、認真處理了教材

(一)以閱讀教學為主,，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,，達到相應的學習目標。

1,、圍繞“土地情思”這個主題,，陶冶情操，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情,。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文,，體會詩人表達的思想感情,，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言,。

2,、圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題,，學習欣賞人物形象,，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格,。

3,、圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩,、生命成長的規(guī)律,、生命過程的艱難曲折，認識生命的價值,、生命的意義,。

4、引導學生學習戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學和影視文學的一些特點,，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受,，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力,。

5、學習了先秦諸子散文,，強調(diào)朗讀,、背誦，整體感知課文內(nèi)容,，理解文中所闡述的道理,。

6、繼續(xù)學習了古詩文,，引導學生掌握了文言常用詞語,，理解詞義和句式，反復朗讀,、記誦,，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力,。

(二)完成了六次綜合性學習,，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學生的視野,，提高學生的口語交際能力。

《腳踏一方土》,，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識,，使學生了解我們國家的土地資源狀況,，認識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》,，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野,，引導讀書方法,，陶冶情操;用普通話復述小說情節(jié)，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，學習虛構(gòu)故事,，嘗試進行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》,，讓學生在實際生活中學習語文、應用語文;在社區(qū)活動中,，培養(yǎng)學生的社交能力,，樹立社會責任感，更好地發(fā)展個性;提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力,?！冻酥魳返某岚颉罚ㄟ^對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求,?！段宜私獾目鬃雍兔献印罚寣W生比較全面地了解孔子和孟子,，對他們的思想和主張有初步的認識,，并從中汲取營養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》，通過活動,，讓學生增進友誼,，促進班集體團結(jié)向上，總結(jié)三年初中學習,、生活的得失,，為更高一段的學習鼓勁;鍛煉寫作,、口語交際能力。

二,、指導學生進行了升學考前系統(tǒng)復習和模擬考試,。

以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合,、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習,，學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理,，達到溫故知新的目的。同時,，有計劃地進行了三次模擬考試,，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題，查漏補缺,，及時鞏固,。并指導學生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識,，會運用所學解決語文實際問題,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

三,、堅持上好閱讀課,。

讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學生缺乏課外書籍的實際,，我主動買來了一些小說,、散文、作文等,，在教師的指導下,，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學生主動提出要看書,，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,，學生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用,。

四、堅持輔導差生,。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名,，可是他們的語文可以用沒入門來形容,，特別是作文錯別字連篇，語言不通順,，我看在眼里,，急在心里。我就針對他們不同的情況,，分別制定適宜的目標,，讓他們不斷地進步，在期末考試前,，他們基本達到了應考的要求,，在升學考試中，他們都取得了較為滿意的成績,。

經(jīng)過一期的努力,，我班的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了大幅度的提高,，有18人順利升入國家,、省、市級重點高中,，達到了預定目標,，實現(xiàn)了較大的突破。取得的成績雖然可喜,，但也存在一些問題：學生主動學習,、勤于學習、樂于探究的意識有待加強;文學素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成績來看,，副卷的分數(shù)偏低,，看來對難題的訓練強度還有待加強。

成績永遠屬于過去,，希望屬于未來,。我應該主動站在昨天的肩膀上，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩鴮W無涯,，我將牢固樹立終身學習的理念，將神圣的教育事業(yè)進行到底,。

本學期,，我擔任八(2)班的語文教學工作，這個班語文基礎(chǔ)差,，學習習慣未完全養(yǎng)成,，差生較多;學生努力程度不夠，上進心不強,。鑒于此,，一學期來，我認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了搞好本學期的復習備考工作,，主要完成了以下工作：

一,、端正思想，心系學生

以《語文課程標準(20__版)》為指導思想,，立足教材,，結(jié)合學生實際，研究復習方法,，面向全體學生,，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。整個復習過程分為四個階段：一,、全面復習(4月上旬5月上旬)：全面復習基本篇目和語文知識;二,、查漏補缺(5月上旬5月中旬)：針對第一階段的復習進行小結(jié)，鞏固訓練;三,、重點突破(5月中旬5月下旬)：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破,，加強課外閱讀的指導;四、總結(jié)檢測(6月上旬)：全面總結(jié)復習情況,，檢查復習效果,，模擬測試。

團結(jié)協(xié)作,，共同提高,。本著互相學習、取長補短的原則,，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,，發(fā)揚團隊精神,，爭取共同進步。認真學習實踐學校的教育教學理念,，本著以學生為中心,，一切為了學生，為了學生的一切,，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本,，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法,，讓學生學會學習,，學會做人。

二,、深入鉆研,，認真?zhèn)湔n

認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,，深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學目標,，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。初三下半學期就要進入綜合復習階段,，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準備的課,，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習,。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析,，結(jié)合學生的實際情況,，制定復習計劃。

三,、講究方法,，提高效率。

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入,，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

四、研究學情,，有的放矢,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。五,、針對考點重點，各個擊破,。

1,、夯實基礎(chǔ)，字音,、字形,、標點符號、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上,，學會運用,，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練練字音,、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫,。

2,、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思,，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學會對比分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學習，實行每課一考,、人人過關(guān),、不斷復習、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力,。

3、加強閱讀指導,，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀,，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時,，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習，通過反復演練,，爭取使學生掌握議論文的一般特點,。

4、加強寫作指導,，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng),，在學期初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文,，命題作文,，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆,，兩星期一篇大作文,，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境,，重視課外閱讀,，開拓學生的視野，豐富學生的知識,，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。六、提高學生應試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力,。

1、課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù)。2,、盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

3,、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：

1、忙于趕進度,，作文教學有些疏忽了,，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導

和訓練，復習階段應該予以彌補,。

2,、有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較為嚴重,。

3,、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。

4,、我自己的積累意識較差,，比如花了好大的心血去做課件,，但沒有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完后,，便隨手一扔,。諸如此類，今后一定要改正!

本期我擔任八

年級(3)班的語文教學工作,，經(jīng)過一個學期的努力,，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，由于八年級的學生面臨中考,，學習的壓力很大,。為了在今年的中考中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相應的措施,，總結(jié)如下：

(一)做好學生思想政治工作,，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱情,。

本學期時間緊,，任務重，幾乎是一個月一次考試,。每一次考試都對學生們具有重要意義,。基于此,，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作,。思想問題解決了,，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升,。

(二)備好課,，努力提高駕馭課堂的能力。

根據(jù)這個班的同學比較活躍,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況,。備教法的同時也備學生,。備課充分，資料拓展更寬闊,，就能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏,，注意學生反映,。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,。課堂內(nèi)容豐富,，翔實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中，照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神,，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們,。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”,，授課就事半功倍,。

當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我盡量采取合適的方式或用手勢,、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒,，盡量使自己的情緒不受到影響,，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，影響教學效果,。

(三)面對全體學生，尤其注意培優(yōu)補差,，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學生學好語文,，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文,，學會欣賞語文之美,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再采取適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵,。

(四)研究中招試題,，提煉解題規(guī)律。

加強個人學習,，研究中考試題的基本形式,、考察方向、中考考點等,，規(guī)范學生答題,，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學生應對中考的指導,。同時借鑒一些名教師和專家們的做法,、經(jīng)驗和理論，力求在試卷應答和成績提升上有所突破,。

經(jīng)過一個學期的努力,，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。時光流逝,，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,。

這個學期,，我擔任八年級語文課教學工作,。一學期來，我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c,，以提高教育教學效率為中心,，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務學習,，努力提高自身素質(zhì)

在工作中,，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地,、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，及時把握中考新方向,。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為我轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二,、嚴格要求自己,，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,。另外，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生,，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。盡最大的努力做到愛生如子。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

這個學期,，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學生的情況，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。

認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同學科教師學習，博采眾長,，提高教學水平。一學期來,，本人共聽課十七節(jié),，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四,、加強研討,，努力提高教研水平

本學年,，我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題"遠程資源下的語文教學研究"課題的研究工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收,。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文,。平時,，我把教學心得體會，都及時總結(jié)研究成果,，撰寫成為論文,，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶的八年一、二班平時語文成績相對其它平行班而言,，還是有一定的差距,，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生,。

我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

1、狠抓對學生作業(yè)的檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上;

2,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

3,、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學觀念,。

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八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇二

這學期,，繼續(xù)任教八年級9班的語文課,。

4月中旬，所有的新課基本就結(jié)束了,。復習工作從這個時候拉開帷幕,。

1、制定了中考語文復習計劃

需要說明的是,，在寒假前,，就給八年級每位學生們印發(fā)了必考古詩文縮影。每人一份,。告訴他們要按照假期時間有計劃的背誦,。

2、4月23日,，去固原參加了中考講習會,，詳細聽取自治區(qū)語文教研員安奇老師的分析講解

領(lǐng)取了12份中考講習資料,，試卷若干?；貋砗螅职l(fā)資料,，并向全組老師做了詳細轉(zhuǎn)達,，分享了所有的課件，補充了一些增添的考試內(nèi)容,。如文言文停頓,、歇后語、熟語,、傳統(tǒng)文化,、記敘性散文……等等。

3,、按步驟復習,。

1)古詩文先行。抓好古詩文的背誦,，尤其是疑難篇目,。只是時間太有限，沒來得及挨個檢查,，督促的多,，老師的少。全靠學生的自主了,。

2)古詩文重點放在賞析方面,。之前的教學，這一點放松了,，尤其是沒有把握“字不離詞,，詞不離句，句不離篇,，篇不離旨”的思想,。復習中注重了這一點，一首一首的扎實講解,，做到了首首落實,。

3)文言文，從字(通假字,、多義字,、古今差異字)、詞(實詞,、虛詞),、句(關(guān)鍵句,、中心句、重點句,、疑難句),、篇(主要問題的理解)、旨(抓住每篇的主旨)幾方面,，進行全面的理解和落實,。

4)現(xiàn)代文閱讀。先講文體知識,，再對照具體文章,，通過閱讀材料，進行思維和方法的訓練,。

5)非連續(xù)性閱讀,。這個在訓練中及時涉及，到后期作為專題復習,。

6)同時結(jié)合每次的考冊情況,，及時轉(zhuǎn)換復習重點。比如,，把古詩文的默寫作為重點,，抓好臨界生的檢查。5人板演,，其余手寫,，人人過關(guān)。同樣的方法,，抓好成語的書寫,。

7)作文復習主要放在每次的考冊中，詳細閱讀學生的考場作文,，找出問題和對策,，尤其是題目選擇、開篇引入,、首位照應,、章法設計、材料選擇,、是否點題……等等,。

4、組織考冊

這學期,，共組織了3次模擬考試,，一次階段性檢測，一次期中考試和一次畢業(yè)考試,。

5,、做好出卷工作

這學期,，教導處安排我出卷一次，審核一次,。本著中考大語文的目標,，既重視基礎(chǔ)，也突出能力的方向,，我廣泛搜集試題,，設計原創(chuàng)試題，貼近中考實際,，試卷學生老師都比較滿意。遺憾的是,，非連續(xù)性閱讀,，把圖片沒有鑲嵌在文字中，設為覆蓋,，造成部分文字被覆蓋而影響答題,。

6、成績分析,。

針對每次的考冊,，分析各個成績段的學生數(shù)、失分原因,、在班級和年級的位次,、平均分、離均差等,。在數(shù)據(jù)和學生個人實際之間找出問題所在,，多方面分析，尤其是學生個人因素,。

7,、做好臨考輔導

考前準備工作也是重中之重?？记?，我做了一次全面的考前輔導，內(nèi)容包括：

1)空間了解,。包括安全通道,、最近衛(wèi)生間、車棚,、考場座位位置(目睹)等,。

2)時間了解。每場考試不要太早,，也不宜太緊,，大約半小時候場即可,。

3)心理方面?？荚嚱Y(jié)束,，不要大面積詢問答案，以免造成心理壓干擾,。也不要糾結(jié)于某一題某一問,。

4)考場答題順序。信息填寫,、瀏覽試卷,、逐道答題、細心檢查,。

5)草稿紙的使用,。

存在的問題：

1、零星工作多,，教學受干擾大,。尤其是精力不夠。

2,、對部分學生的研究,，欠細、欠準,，幫扶辦法沒能及時跟上,，思想工作沒有再深入一層。

3,、督查的及時性沒有能與一部分同學的需要相一致,。

4、對教學的研究深度不夠,，停留在經(jīng)驗和老本上,。

總之，本學期比較順利地完成了預想的教學工作,。

八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇三

初二語文教學與初一,、初二有明顯不同，他所有的指向都較勢利,，那就是一切為了中考,，為了中考的一切。所以它的教學導向旨在引導學生應對及操作中考試題的策略和方法上,。

一,、知識點的梳理是一個長期積累的過程

學生到了初三，相應的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候,，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點,，可是我們的初三學生,，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫,，動作描寫,，肖像描寫，心理描寫),，諸如修辭手法的幾種形式(比喻,、排比、擬人)都還是模糊一片,。雖然我臨時突擊,，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化,，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當多的,。

單靠初三的復習突擊，效果是肯定不好的,。如果能在平時年級的教學過程中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化,，滲透進日常的教學,，學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到運用的過程,?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度,。

二,、要訓練學生自己習得知識的能力。

基礎(chǔ)知識的學習可以很簡單,，老師報答案,，學生記答案，但是長期下來,，學生一個養(yǎng)成了惰性,，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握,。

如果,，在更早的時候，我們在教學的過程中,，就讓學生養(yǎng)成勤查工具書的習慣,，養(yǎng)成借助學習資料自己找答案的習慣，他們的自學能力會有更多的提高,，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現(xiàn),，碰到這樣的選詞填空的題目,，也會更有信心。

三,、要讓學生有規(guī)律有技巧地進行答題

很多時候,，學生在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來,，憑著感覺走是最常見的答題方法,。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的,。文章中關(guān)鍵句子的把握,，答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確,。

如果學生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務,，從結(jié)構(gòu)看,，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時,，答題的大方向是不會出錯的,，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束,，出現(xiàn)更多的得分點,。

這樣看來，我以為在教學的過程中,，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù),，但是，做一篇文章,，卻應有做一篇文章的效果,。要讓學生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖,，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,，并能在閱讀文訓練中發(fā)復運用。

四,、文言文考查試題越來越具有強烈的背誦及遷移性質(zhì),。

中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分,，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分,。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學變得相當嚴肅。總結(jié)以往的失敗教訓,，初三的文言文教學更應偏重于授課的細致,，細到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素,，必須引導學生養(yǎng)成一字一字的翻譯習慣,。

八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇四

今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級的語文教學，壓力不小,，但是信心十足,。經(jīng)過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務,，學生基本能進入中考的角色,，已經(jīng)能有目的的學習，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,，不斷增強自己的社會責任感,，在上學期幾次的月考中中，語文成績優(yōu)異,?？偨Y(jié)如下：

一、根據(jù)計劃,，我認真抓了課堂內(nèi)的效率

課堂效率尤為重要,，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓練效率,。根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內(nèi)容,，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習,。面向全體學生，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求,，好的要完成得“好,、準、快”,，中間的要完成得“好,、準”，中下的只要完成好就行,。

二,、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學

畢業(yè)班級的學生，自學的能力必須練出來,，要依據(jù)教師教的方法,，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔,，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣,。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握,。針對新題型,，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓練,。

三,、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦

除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效,，抓重點,，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類,，對一些名句則多角度地訓練和思考,，在實際的語言中靈活運用。

四,、在閱讀訓練方面

從課堂內(nèi)開始嚴格訓練,，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書,、材料,、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性,、主體性,，教師的指導性。運用瀏覽,、略讀,、細研等方法，在多讀中整體感悟,，快速理解課文,。在對文章進行整體的把握后，深入重難點,，細細體味,，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識,。

課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章，增長見識,，不斷提高閱讀理解能力,。從學生掌握的情況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié),。快速提高學生的閱讀能力,，依然是今后一個長期而艱巨的工作,。

五、在寫作方面

書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,，書寫差的學生總與高分無緣,。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少,，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正,，即使原來書寫好的學生,，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難,。因此,，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆,，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫多練中增長能力。再次,，注重總結(jié)和歸納,，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高,。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導,，在相互模仿中得到提高,。

在今后的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取,，20__年語文中考成績爭取大面積的“豐收”,。

八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇五

通過一個學期的教學活動，按照擬定的復習計劃,，初步完成了本學期的教學任務,，從總體上看，學生達到了預定的效果,，為了以后更好的計劃好教學工作,，特對本期的工作做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導重視,、管理科學促提高

八年級工作是學校工作的生命線,，學校領(lǐng)導極為重視。多次召開八年級備考工作會議,，舉行兩次的教學質(zhì)量分析會,，分析學情、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢,，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒基本穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備,。

二,、講究方法促提高

八年級階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性,。設法令學生投入,，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,。語言力求幽默,，例子援引力求生動，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散,，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量,。

三,、嚴抓考點促提高

近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材,，注重基礎(chǔ)”的方向轉(zhuǎn)變,，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”,、“創(chuàng)造·表達分享”三部分組成,。

a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復習

在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復習中，我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分,。字音,、字形、句子排序,、病句,，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上,，學會運用,，理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語的運用,。加強課后練習的訓練,。

b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀

中考文言文詩歌的默寫占8分左右，文言文閱讀占12分左右,，詩歌理解閱讀占5分左右,，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復習中,，我利用《中考古詩文復習一本通》,，講練結(jié)合，還采用每課一背,，每課一次小測試的方式,，循環(huán)記憶，強化鞏固,，但學生在學習的過程中容易產(chǎn)生疲倦心理,，這時我就會適當給學習進步的學生給予一定的物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓課堂真正活起來,。

c)強化課外閱讀的答題技巧訓練

中考課外閱讀就考記敘文和議論文，但有不少學生對這部分沒有把握,。據(jù)我了解,，學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧，問十個同學有十個同學回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的,，甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案,。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖,。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上,，學生閱讀分數(shù)提高就有希望了。比如告訴學生議論文論點的查找位置,、論證方法的作用的得分要點等等,，讓學生限度的贏取得分機會。

當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧,，有的直接考查的是學生對語文基礎(chǔ)知識的掌握,，如字音字形、詞語意義理解等就另當別論了,。

d)強化作文訓練

中考作文會有兩個題型,，一個是看圖作文，一個是材料作文(極有可能是材料續(xù)寫),，所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議,，讓學生牢記“真,、準、實,、精,、新”這五字保典，針對20__年中考作文出現(xiàn)的種種問題,，注意引導學生表達真情實感,、展示獨特個性，以此加強作文實訓,。

從五次模擬考試來看,，我班學生語文成績基本上都及格，但高分不多,，有近一半學生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀,，面對學生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒，對后進生的輔導也沒有長效機制,?！叭藷o完人”，我深信,，在今后的工作中,，我將會做到謙虛求實，揚長避短,，使教育教學工作再躍一個新臺階!

八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇六

本學期,，我擔任初中八年級五班和六班兩個班的語文教學工作，工作中取得了一定的成績也存在一定的失誤與不足,，為了更好的進行下一階段工作,，總結(jié)如下：

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生“學會學習,、學會做人,、學會生存、學會創(chuàng)造”,，塑造學生健全人格,，全面提高學生素質(zhì)，讓學生認識語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導自主,、合作,、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務,，提高教育教學質(zhì)量,。

二,、具體工作

以閱讀教學為主,，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,，達到相應的學習目標,。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句。

2.加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言,。

3.在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識,。

4.學生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5.在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,，增強了語感,。

6、在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

(一)完成了六次綜合性學習,，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學生的視野,，提高學生的口語交際能力,。

1.詠物抒懷

2.道德修養(yǎng)

3.事理說明

4.小說之林

5.人生體驗

6、精彩演講

(二)結(jié)合單元教學要求,，指導學生完成了六篇習作,，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升,。

1.運用聯(lián)想,，豐富寫作內(nèi)容

2.寫簡單的議論文

3.寫簡單的說明文

4.我在春風中

5.寫人記事突出中心

6.從生活中提取有價值的寫作素材

(三)堅持上好閱讀課。

在教師的指導下,，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書,，并且堅持做好讀書筆記,。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用,。

三,、教育教學效果和不足

一期來，在學校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下,，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成,。教師與學生關(guān)系更加融洽,，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習,、自覺學習,、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，來期必須更加完善這些工作,。

八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇七

由于這一學期是學生初中階段的最后沖刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇,，教學的成敗往往會改變學生的命運,。介于此種原因，我作為20__級2班的班主任,，又作為科任教師,，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺,。我忘記了春暖花開的繽紛,，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失,，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉,。回首這一段艱辛的歷程,，我無怨無悔,，因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里,，我主要做了一下一些工作：

一,、認真處理了教材

(一)以閱讀教學為主,，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學,。每個單元一個主題，達到相應的學習目標,。

1,、圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操,，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,，反復朗讀課文,，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象,，欣賞凝練的詩歌語言,。

2、圍繞“人物畫廊”這一主題,，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會小說的主題，學習欣賞人物形象,，把握人物的性格,，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格。

3,、圍繞“生命”這一主題,，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律,、生命過程的艱難曲折,，認識生命的價值、生命的意義。

4,、引導學生學習戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視,，豐富對生活的藝術(shù)感受,，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力。

5,、學習了先秦諸子散文,，強調(diào)朗讀、背誦,，整體感知課文內(nèi)容,，理解文中所闡述的道理。

6,、繼續(xù)學習了古詩文,，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式,，反復朗讀,、記誦，逐步積累語言材料,，提高文言閱讀能力,。

(二)完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力,。

《腳踏一方土》,，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況,，認識到土地對于人類的重要性,。《走進小說天地》,，激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀視野，引導讀書方法,，陶冶情操;用普通話復述小說情節(jié),，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構(gòu)故事,，嘗試進行小創(chuàng)作,?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文,、應用語文;在社區(qū)活動中,，培養(yǎng)學生的社交能力，樹立社會責任感,，更好地發(fā)展個性;提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力,。《乘著音樂的翅膀》,，通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求,。《我所了解的孔子和孟子》,，讓學生比較全面地了解孔子和孟子,，對他們的思想和主張有初步的認識,，并從中汲取營養(yǎng),。《歲月如歌——我的初中生活》,，通過活動,，讓學生增進友誼，促進班集體團結(jié)向上,，總結(jié)三年初中學習,、生活的得失，為更高一段的學習鼓勁;鍛煉寫作,、口語交際能力,。

二、指導學生進行了升學考前系統(tǒng)復習和模擬考試,。

以《沖刺中考》為綱,，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習，學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理,，達到溫故知新的目的,。同時，有計劃地進行了三次模擬考試，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題,，查漏補缺,，及時鞏固。并指導學生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識,，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

三,、堅持上好閱讀課。

讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法,。針對我校學生缺乏課外書籍的實際,，我主動買來了一些小說、散文,、作文等,，在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記,。這樣堅持下去,，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,，文學素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

四,、堅持輔導差生,。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容,，特別是作文錯別字連篇,，語言不通順，我看在眼里,，急在心里,。我就針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標,，讓他們不斷地進步,，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求,，在升學考試中,，他們都取得了較為滿意的成績,。

經(jīng)過一期的努力，我班的學習風氣進一步濃厚,，學生成績得到了大幅度的提高,，有18人順利升入國家、省,、市級重點高中,，達到了預定目標，實現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績雖然可喜,，但也存在一些問題：學生主動學習、勤于學習,、樂于探究的意識有待加強;文學素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成績來看,，副卷的分數(shù)偏低，看來對難題的訓練強度還有待加強,。

成績永遠屬于過去,，希望屬于未來。我應該主動站在昨天的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！蔽嵘醒亩鴮W無涯，我將牢固樹立終身學習的理念,，將神圣的教育事業(yè)進行到底。

八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇八

這個學期,，我擔任八年級語文課教學工作,。一學期來，我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c,，以提高教育教學效率為中心,，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務學習,，努力提高自身素質(zhì)

在工作中,，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地,、認真地學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力，及時把握中考新方向,。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二、嚴格要求自己,，嚴格遵守工作紀律

在工作中,，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,。另外,，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生,，不體罰和變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象,。盡最大的努力做到愛生如子,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

這個學期,，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,、備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學生的情況,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。

認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同學科教師學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四,、加強研討，努力提高教研水平

本學年,，我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題"遠程資源下的語文教學研究"課題的研究工作,，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文,。平時,，我把教學心得體會，都及時總結(jié)研究成果,，撰寫成為論文,，這就為課題研究工作積累了資料,，并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶的八年一,、二班平時語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學生的積極性,，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生,。

我想針對以上情況,，在下學期我要改進的措施有：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

1,、狠抓對學生作業(yè)的檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

2,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

3、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學觀念,。

八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇九

本期我擔任八

年級(3)班的語文教學工作,，經(jīng)過一個學期的努力，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀,，由于八年級的學生面臨中考,，學習的壓力很大。為了在今年的中考中取得更好的成績,，我有意識地在教學工作中采取相應的措施,，總結(jié)如下：

(一)做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標,，激發(fā)學生學習的熱情,。

本學期時間緊，任務重,，幾乎是一個月一次考試,。每一次考試都對學生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作,。思想問題解決了,，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升,。

(二)備好課,，努力提高駕馭課堂的能力。

根據(jù)這個班的同學比較活躍,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況,。備教法的同時也備學生,。備課充分，資料拓展更寬闊,，就能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏,，注意學生反映,。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,。課堂內(nèi)容豐富，翔實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中,，照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情,，讓學生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們。這樣,，學生上課就有了一股“勁兒”,，授課就事半功倍。

當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光,、或用簡單的語言及時提醒,，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中,，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，影響教學效果。

(三)面對全體學生,，尤其注意培優(yōu)補差,，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學生學好語文,，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,，讓他們更了解語文,，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處,。另外再采取適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵,。

(四)研究中招試題，提煉解題規(guī)律,。

加強個人學習,，研究中考試題的基本形式、考察方向,、中考考點等,，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對學生應對中考的指導,。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,，力求在試卷應答和成績提升上有所突破,。

經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗,。但是我相信,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。時光流逝,，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,。

八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇十

本學期，我擔任八(2)班的語文教學工作,，這個班語文基礎(chǔ)差,，學習習慣未完全養(yǎng)成，差生較多;學生努力程度不夠,，上進心不強,。鑒于此，一學期來,，我認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了搞好本學期的復習備考工作,，主要完成了以下工作：

一、端正思想,，心系學生

以《語文課程標準(20__版)》為指導思想,，立足教材，結(jié)合學生實際,，研究復習方法,，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng),。整個復習過程分為四個階段：一,、全面復習(4月上旬5月上旬)：全面復習基本篇目和語文知識;二、查漏補缺(5月上旬5月中旬)：針對第一階段的復習進行小結(jié),，鞏固訓練;三,、重點突破(5月中旬5月下旬)：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破,，加強課外閱讀的指導;四、總結(jié)檢測(6月上旬)：全面總結(jié)復習情況,，檢查復習效果,，模擬測試。

團結(jié)協(xié)作,，共同提高,。本著互相學習、取長補短的原則,，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步,。認真學習實踐學校的教育教學理念,，本著以學生為中心，一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本,，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性,，教給學生學習方法,，讓學生學會學習，學會做人,。

二,、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

認真學習語文課程標準,，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學目標,，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類、歸納和總結(jié),，不上無準備的課,，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習,。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析,，結(jié)合學生的實際情況,，制定復習計劃。

三,、講究方法,，提高效率。

采用靈活有效的教學方法,。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性,。設法令學生投入，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四,、研究學情,，有的放矢。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。五、針對考點重點,，各個擊破,。

1、夯實基礎(chǔ),，字音,、字形、標點符號,、擴寫,、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶，強化訓練,，在理解的基礎(chǔ)上,，學會運用，理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練練字音、練字形,、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫,。

2、強化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思,，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,，學會對比分析,，且動手翻譯。為加強文言文的學習,，實行每課一考,、人人過關(guān)、不斷復習,、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。

3,、加強閱讀指導,，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求,，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時,，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習,，通過反復演練,，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

4,、加強寫作指導,，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設寫作知識講座,，并對話題作文,，命題作文，半命題作文進行專題講座,，爭取使學生學作文的命題,、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,，堅持每星期兩一篇隨筆,，兩星期一篇大作文,，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境,，重視課外閱讀,，開拓學生的視野，豐富學生的知識,，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。六、提高學生應試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力。

1,、課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù),。2,、盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,，便于學生的應試,。

3、課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：

1,、忙于趕進度,，作文教學有些疏忽了，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導

和訓練，復習階段應該予以彌補,。

2,、有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較為嚴重,。

3,、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。

4,、我自己的積累意識較差,，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案,，很珍貴的材料上課用完后,，便隨手一扔。諸如此類,，今后一定要改正!

八年級語文教學總結(jié)上冊 八年級語文教學總結(jié)與反思篇十一

一,、工作回顧

時間過得真快，不知不覺又走過了一個年頭,，在人生的旅途中又渡過了一個春秋,，真是“逝者如斯乎，不舍晝夜,?！北緦W期是八年級的第一個學期，到學期結(jié)束距離中考只有幾個月的時間,，學生在著急,。其實，我們更著急,。作為八

年級

的語文老師,，我從不敢怠慢，實時提醒自己,，力求做好教學工作。在八年級第二個學期結(jié)束的時候,，我們就開始補課,，生怕上不完文本內(nèi)容，沒有時間做到全面復習,?？傊@一個學期,，是在緊張中渡過的,。下面對本學期的工作作以下總結(jié)：

認真?zhèn)湔n、上課,，認真做了月考并評卷與講解,。八

年級

三班的學生總體偏差,，特別是女生，他們學習主動性偏差,，上課時不能積極主動回答問題,，不能積極主動閱讀課文，總是一味的等,，等老師來講解,。所以在備課的時候，不但備好教學內(nèi)容,，更重要的是備好學生,，想到他們在上課的時候會有怎樣的反應，能不能理解,，應該用哪種方式去講解,，教學內(nèi)容的深度到什么程度。課后該布置怎樣的作業(yè),，這些都是在上課的時候應該考慮到的,。在上課時我力求濾清自己的思路。力求自己思維清晰,，做到講解有層次,，有重難點。在每次月考,，做到了認真監(jiān)考,、評卷、改卷和講解,。認真學習實踐學校的教育教學理念,，積極貫徹“洋思教學”模式。在作業(yè)布置方面,，積極完成學校的要求,，至少每月8次以上。在開學初,，我要求學生每周寫一篇作文,，但是每次交的作文進步不大。沒有取得較好的效果,。我思考了好久,，又對他們進行了一次作文大清查。從頭講了一遍寫作方法,。到接近期末時,，發(fā)現(xiàn)作文有所進步。但愿在這次期末考試中能取得好的成績。每月能按時參加學校組織的校本研修,，完成了自身的繼續(xù)教育,。每月認真聽課、評課并達到學校要求的節(jié)數(shù),。

二,、存在的不足

個別學生背誦課文的能力度還是太差;到最后還是沒能背誦。這在以后還得想辦法,。學生作文的書寫還有待加強;對后進生的輔導沒跟上,。

三、下一步打算

1,、本學期在周末補課,、假期補課的高強度工作下。八年級上下兩冊課本內(nèi)容已基本教學完,。下一步準備在寒假補課中進行全面復習,，復習從夯實基礎(chǔ)開始，具體從字音,、字形,、標點符號、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識作手，一定要在理解的基礎(chǔ)上,，教會學生學會運用,，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高,。

2,、努力做好文言文復習。文言文從重點詞語開始,，到會脫離書本翻譯文言文,。再延伸到課外文言文。能讀懂到精確翻譯課內(nèi)課外文言文,。督促背熟初中階段三年的古詩并且能默寫,。至少古詩名句能背能寫。

3,、努力做好作文教學工作，試圖用摘抄描寫得精彩的句子段落的方法來強化作文,，重點講作文寫作方法,。

總之，本學期我個人認為我很用心，周末我在補課,，寒,、暑假期我也在補課，家庭往往被拋之于外,，每每看到別人的小孩在父母的呵護下在操場上玩耍的時候,，我總是想起我的孩子，她還那么小,，她多么可憐,，沒有父親的照顧，也沒有父親的疼愛,。也許做了教師,，就應該明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義,。