作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班衛(wèi)生教案及反思篇一

1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西,。

2,、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水。

1,、果皮箱一個,配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,。

2、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶),。

1,、 給幼兒編號,認(rèn)識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾,。

2,、認(rèn)識“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,了解果皮箱的用途,。

3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西,、什么時間該喝水,增強(qiáng)定時作息的意識,。

1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土,、病菌等)

2,、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因,。

3,、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。

1,、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理,。

2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運(yùn)動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝,。

1,、結(jié)合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。

2,、常與家長溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

小班衛(wèi)生教案及反思篇二

團(tuán)體或小組教學(xué)

故事啟迪法

1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲,。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

指甲刀

(一)導(dǎo)入活動：

教師：小朋友們看一看自我的小手小腳,，上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

(二)關(guān)鍵步驟：

1.教師：小朋友,，你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述,。

3.兒歌：指甲刀,，張開嘴，咬住指甲不松開,。小小手,，來幫忙，用力按下指甲斷,。臟東西,，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉,。

(三)結(jié)束部分：

小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了,，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

家園互動：

1.家長能夠在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的指甲,，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣,。

2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

注意事項(xiàng)：

教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲,，也不要染指甲,，為幼兒樹立榜樣。

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

小班衛(wèi)生教案及反思篇三

一個民族的衛(wèi)生狀況,，不僅關(guān)系到這個民族的健康水平,，也標(biāo)志著這個民族的文明程度。同樣,，一個人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標(biāo)志,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要 (試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,，注意保持個人和生活場所的整潔衛(wèi)生,。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個人衛(wèi)生,，有飯前便后不洗手,、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣,，需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到,。這是因?yàn)樗麄兩形匆庾R到講衛(wèi)生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔還是一個人文明禮貌的標(biāo)志,。因此，對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的,。

1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子,。

2.學(xué)會正確的洗手方法,，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

1.材料準(zhǔn)備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》,；課件《小豬變干凈了》,；水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂,、毛巾等,，數(shù)量與幼兒相等。

2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會說兒歌《刷牙》,。

1. 激發(fā)興趣, 導(dǎo)入課題

小朋友們,，聽！什么聲音,？(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀,？他找到朋友了嗎,？我們一起來看看。

分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，引起孩子們的注意,，激發(fā)他們猜想的興趣和觀看的愿望。

2 看課件《小豬變干凈了》

(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分

師：小豬找到朋友了嗎,？(沒有)

為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩,？（因?yàn)樾∝i太臟了）

小豬該怎么辦呢？小朋友幫他想個辦法吧,。（自己玩,、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)

咱們來看看小豬是怎么做的,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分

師：小豬是怎么做的,？(洗澡)

小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎,？(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)

你喜歡跟什么樣的朋友玩,？臟的，還是干凈的,？(我喜歡干凈的朋友)

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,，我們喜歡跟干凈的朋友玩，

大家都喜歡干凈的孩子,。

分析：在這一環(huán)節(jié),，教師采用孩子們最感興趣的動畫課件，視聽結(jié)合,，調(diào)動幼兒的感官參與,，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別

人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法,。猜想與驗(yàn)證的過程使活動充滿了情趣,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

3. 師幼互動,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

(1)洗澡

大家都喜歡干凈的孩子,。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡,，做個干凈的孩子吧,。 從哪兒開始洗呢？（洗臉,、洗胳膊,、洗頭發(fā)……）

洗澡時先洗頭發(fā)。 請跟我一起，咱們從上往下洗,。

（播放音樂,，幼兒自由做洗澡律動）

小結(jié)：洗個澡真舒服呀！我們要勤洗澡,，勤換衣服,。

分析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，教師就迎合他們的愿望,，安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié),。活潑的律動形式能夠充分的調(diào)動起幼兒參與活動的積極性,。

（2）洗手

師： 每天,，我們的小手用的最多，最容易臟了,。手臟了會有什么害處,？（小朋友不和我拉手了、會把衣服摸臟,、用臟手拿東西吃會生病)

哎呀,！手臟了有這么多危害呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧,。（不摸臟東西,、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)

你們說得真好,！吃飯前,，上廁所后我們必須把手洗干凈。

學(xué)習(xí)兒歌《洗手》,。 (教師先邊做動作邊逐句教誦,，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦)

來到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了很多事情了?，F(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧,。

教師和孩子洗手動作同步進(jìn)行,，教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手 方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背,、指縫,、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

小結(jié),，小手表面的臟車西容易洗掉,，藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去,。小手干凈了,，就會少生病，我們一定記住,，飯前便后要洗手,。

分析：此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手，由于每個孩子部有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，所以互動性很強(qiáng),。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性,，真實(shí)的'洗手活動又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶,。 同時，教師還注意適時使用表揚(yáng),，讓孩子們更樂于參加活動,。

(3)刷牙

師：手臟了，會給我們帶來很多害處,。牙齒經(jīng)常嚼字西,，它們也會變臟。牙齒臟了會有什么害處,？（嘴里有味,，不好聞；牙齒會變黑,，不好看,；會生蛀牙……）

哎呀，牙齒臟了真可怕,！怎樣讓牙齒變干凈,？（漱漱口、睡覺前不吃東西,、刷牙）

齊說兒歌《刷牙》,，并做律動。

小結(jié)：保護(hù)牙齒,，保持口腔衛(wèi)生,，要故到早晚刷牙，飯后漱口,。

分析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心,，而且，他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識,，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望,。

4.教師用動作引導(dǎo)幼兒,，師幼共同總結(jié)

今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子,。我們要勤洗澡,，勤換衣服，早晚刷牙,，飯前便后要洗手,，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

分析：在總結(jié)時,，教師一改往常單純老師說孩子聽的方法,，而是將這 課的重點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來,，不僅檢査了孩子們_ 的接受情況,，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

5.結(jié)束

做律動《講衛(wèi)生》,，帶幼兒出活動室,。

分析：律動《講衛(wèi)生》，緊扣主題,，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

教師自評：

本活動的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊,。在整個活動中,，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，注意動靜交替,，采用生動,、活潑的形式，讓幼兒視覺,、聽覺,、觸覺等感官因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育,，積極培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,。

小班衛(wèi)生教案及反思篇四

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時會正確使用,。

幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情。

理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡單的事情。

欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》

討論：

小貓這樣用公勺對嗎,？應(yīng)該怎樣用公勺,？為什么公勺不可以放在嘴里,？

小結(jié)：

小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里,，我們只能拿它舀餅干放在盤子里,，這樣大家都講衛(wèi)生，不會生病了,。

附故事：講衛(wèi)生的小公勺

吃點(diǎn)心的時間到了,，小動物們洗好手都來到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓看見有好吃的餅干,，很開心,，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里,。一旁的小兔忙說：小貓,，這個勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里,，不能塞到嘴里的,。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴里,，這樣多不衛(wèi)生?。∵@時小兔舀了一塊餅干放到盤子里,，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里,，又把勺子放回桌上。小貓看了,，明白了道理,，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤子里,，不再往嘴巴里塞了,。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉,。