無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

唐詩三百首讀書心得400字 唐詩三百首讀書心得600字作文篇一

就這么屈指可數(shù)的幾個(gè)字,，卻如海上的照明燈，風(fēng)雪中的煤炭,，時(shí)時(shí)幫忙著我們,，溫暖著我們，這一切,，都離不開古詩告訴我們的哲理,。古詩，他并不是啞巴,，不論是在學(xué)習(xí),，還是工作上遇到困難，他都像教師那樣教導(dǎo)著我們,，關(guān)心著我們,，給予我們期望,。每一首詩，都出自不一樣詩人之手,，這些詩人已禮貌于世,，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的孤獨(dú),，被眾人所遺棄,，不被眾人所知。它們也有自我的光彩,，也有自我的燦爛,。它們一向在等待著，等待我們的發(fā)現(xiàn),。

每一首是都是那樣的耐人尋味,，每一首是都是那樣的含義深刻。拿起《唐詩三百首》再去細(xì)細(xì)品讀,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，每一首是都是一個(gè)伊索寓言，告訴別人一個(gè)深刻的道理,。品讀古詩,，能讓罪犯走向光明之路;能讓事業(yè)的流浪者重新成為有名的人士。古詩似乎有著讓人起死回生的力量,，只要細(xì)細(xì)的去品讀,，這便是一生中最大的財(cái)富，讓我們一輩子受益,。

《唐詩三百首》,，寄托了中國人對禮貌的夢想,。作為一個(gè)現(xiàn)代人,，為了不辜負(fù)古人的期望，我們要為他而努力,，為他而奮斗,。不僅僅是為祖國，也是為我們自我,，創(chuàng)下偉大的事業(yè),。

唐詩三百首讀書心得400字 唐詩三百首讀書心得600字作文篇二

如果說中國是詩的國度，那么唐詩就是中國詩歌發(fā)展史的高峰和瑰寶,。

雖然只有短短的幾行字,，卻凝聚著幾代中國人的精神力量。

那簡潔又生動(dòng)的語言,，似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化,。

可以說《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛,，風(fēng)行海內(nèi)外，歷久不衰的一種唐詩選本,。

書中各種詩體都有,，如：五言律詩、絕句,、七言詩……在各個(gè)詩人筆下出現(xiàn)了一首首名詩,，一個(gè)個(gè)名句。

既有李白,、杜甫,、王維、白居易,、李商隱等“大家”,，也有不少王侯、僧侶,、歌女,，甚至無名氏等“小家”。

書的取材也十分廣泛,，不拘一格,。

不僅有描寫自然風(fēng)光的，也有揭露戰(zhàn)爭給人民帶來深重災(zāi)難的,，還有表達(dá)詩人對友人依依惜別之情的,。

既有描寫歸家時(shí)的復(fù)雜心情，又有描寫君王愛情的悲劇……從市井風(fēng)情到邊塞風(fēng)光,，從生活瑣事到國恨家仇,，浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義，這本書是應(yīng)有盡有,。

每一首詩的風(fēng)格都不一樣,。

每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈,，風(fēng)雪中的煤炭,，時(shí)時(shí)幫助著我們，溫暖著我們;他像老師,，無論在學(xué)習(xí)上還是做事上,，時(shí)刻教導(dǎo)著我們，激勵(lì)著我們,。

每一首詩都是那樣耐人尋味,，那樣含義深刻。

拿起這本書再次細(xì)細(xì)品讀,，我發(fā)現(xiàn)：每一首詩都是一個(gè)寓言故事,，都在告訴我一個(gè)深刻的道理,。

品讀書中的古詩，能讓一個(gè)迷路的人找到光明的路,，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向,。

《唐詩三百首》將唐代詩歌的精華，永遠(yuǎn)留在一代代中國人的心中,。

作為一個(gè)中國人,，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”吧!

唐詩三百首讀書心得400字 唐詩三百首讀書心得600字作文篇三

中國是詩的國度,，詩歌是中國古典文學(xué)重要的組成部分,。俗話說，熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟——可見唐詩對中華文明的獨(dú)特影響,。唐詩是中國古典文學(xué)的瑰寶，唐詩三百首是唐詩中的精華,。唐詩的作家上有帝王將相,、下有漁夫樵人、僧道伶工;唐代詩壇上不僅涌現(xiàn)了初唐四杰,、王維,、孟浩然、白居易,、柳宗元,、李賀、李商隱,、杜牧等璀燦的群星,，而且升起了“詩仙”李白和“詩圣”杜甫兩位光照千秋的詩壇巨星。許多詩人對近體詩體制的掌握達(dá)到了爐火純青的程度,。

唐代詩歌流派眾多,，風(fēng)格多樣。著名詩派有山水田園派,、邊塞派,、韓孟派,、元白派等,，風(fēng)格上呈現(xiàn)出雄渾、典雅,、洗煉,、自然、含蓄,、豪放,、飄逸等多姿多態(tài)的景象,，唐詩意象的選擇、攝取極為廣泛,，凡社會(huì)生活,、人物內(nèi)心世界無不涉及，真實(shí)記錄了有唐代的社會(huì)史實(shí),，表達(dá)了不同階層人物的情感和愿望,。唐詩以其意象的組合、意境的開拓,，創(chuàng)造了中國古典詩歌的最高審美境界,，取得了后人難以逾越的藝術(shù)成就。

書,，寄托著人類熱切的希望;書,，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。

在書的世界里,，我可以自由地馳騁,，縱情快樂。在是書的海洋里,，我可以隨意的徜徉,，盡情的陶醉。書給了我快樂,，給了我充實(shí),，給了我滿足。

上學(xué)后,，書的世界好比一個(gè)大花園,，我被里面的“花花草草”，字字句句所吸引,，那時(shí)一個(gè) 懂的女孩就這樣被書領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)別樣的世界,。在書的世界里，我讀懂了杜甫“感時(shí)花濺淚,，恨別鳥驚心”的無奈與感傷;我體會(huì)到了蘇軾“難道人生無再少,，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)……書籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)!

在書中,，我是一只如饑似渴的小鳥,，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的精神食糧，然后,，滿載著這些知識飛翔在世界的每一個(gè)角落里,，有清風(fēng)為我祝福，有夕陽為我做伴,。書,，讓我變得成熟,，變得理性。

培根說：“讀書足以怡情,，足以傅采,，足以長才”。在書中,，我是一片晶瑩剔透的潔白無暇的雪花,，沒有心靈上的塵，沒有思想上的俗,，有的只是書中源源不斷的高尚品質(zhì),，當(dāng)我將這些品質(zhì)都釀成自己的果實(shí)時(shí)，我就可以如同雪花一樣,，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑滿大地,，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂披彩……書,，給我無限的純潔,，陶冶了我的性情，豐富了我的人生,。她是促我成熟的陽光,，讓我學(xué)會(huì)為人，學(xué)會(huì)處事,。

書,，讓我走進(jìn)了廣闊的世界。童話故事讓我領(lǐng)悟了生活的美丑與善惡;科普書讓我領(lǐng)悟了神奇宇宙的奧妙;歷史書讓我縱觀歷史,，放眼未來;小說教給我做人的道理,，詩歌喚起我對美好生活的追求。知識,，良好的品德,，書籍給予我如此之多，書難道不是我最真誠的伴侶嗎?

書,，讓我跨越時(shí)間的鴻溝,，體味人生精神史上的一次次輝煌。與書成長,，我們在清幽的墨香中古人的智慧之音;與書相約,，使我們在白紙黑字是世界感悟人生的偉大。

當(dāng)讀書已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分時(shí),，生活才剛剛開始,。

唐詩三百首讀書心得400字 唐詩三百首讀書心得600字作文篇四

人生是短暫的，生命是有限的,。而知識卻是長久的,，是無限的。知識會(huì)一代一代地傳承下去,，從遙遠(yuǎn)的古代款款走來,，并且一直走下去，會(huì)把知識傳授給每一個(gè)它經(jīng)過的生命,。

唐詩,，被譽(yù)為“中國詩歌顛峰”。讀了《唐詩三百首》,，讓我認(rèn)識了“詩仙”李白,，讀了他的詩讓我認(rèn)識了“詩仙”，使人壯思云飛,、逸興滿懷,，給人以積極向上的精神力量;讓我認(rèn)識了“詩圣”杜甫，他的詩有著豐富的社會(huì)內(nèi)容,，鮮明的時(shí)代色彩和政治傾向,。雖然廣泛，但深刻地反映了唐王朝由盛而衰的變化過程中的社會(huì)面貌,，所以他的詩被后人稱為詩史,。他與李白是好有，并合稱“李杜”,。韓愈說：“李杜文章在,，光焰萬古長”(調(diào)張籍)。李杜的詩,，充滿了對祖國的熱愛,，對人民的熱愛;讀《唐詩三百首》還讓我認(rèn)識了“小李杜”、李商隱和杜牧,。劉熙載曾說：“杜樊川詩雄姿英發(fā),，李樊南詩深情綿邈”

……

唐王朝的人才可真多，好詩也不少哦!

離別本是一個(gè)舊話題,，但王維的一首《送別》卻寫得很是婉轉(zhuǎn)動(dòng)人,、余韻不盡：“山中相送罷，日暮掩柴扉,。春草明年綠,，王孫歸不歸?”前兩句體現(xiàn)了把友人送走后，自己一個(gè)人在家的孤單與寂寞;后兩句寫出了明年的希望,，正反襯出今日的依依不舍,。

“玉階生白露，夜久侵羅株。卻下水精簾,，玲瓏忘秋月,。”李白的一首《玉階怨》從自身周圍的環(huán)境和自己動(dòng)作的描寫中,，流露出了一個(gè)孤獨(dú)的形象……

唐詩三百首讀書心得400字 唐詩三百首讀書心得600字作文篇五

我們中國是一個(gè)詩的國度,，古典詩歌是我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在幾千年的歷史長河中,，古典詩歌猶如燦爛群星,，以其獨(dú)具的魅力一直傳承下來。而唐詩無疑是這浩瀚星空中一顆璀璨奪目,、閃射異彩的超級明星,。

我從很小的時(shí)候開始接觸唐詩，有初唐四杰之一駱賓王寫的《詠鵝》生動(dòng)的描寫鵝的情態(tài),，給人一種高潔傲岸的感受,。還有李白寫的《靜夜思》一個(gè)人孤獨(dú)的躺在床上，看著窗外的月色,，相思之情油然而生,。并且攜有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更讓人感受那種孤獨(dú)意象在詩人心中與情景融合的碰撞,。就是這些短小的唐詩給我的心靈一種獨(dú)特的震撼,。后來一次偶然的機(jī)會(huì)看到了一本書《唐詩三百首》

讓我感覺唐詩猶如浩瀚無涯的大海，若想暢游其中,，自非一般人所能及,，若能選其精華，匯為一編,，使一般人能據(jù)一斑而窺全豹,，此書當(dāng)之無愧。

對于怎樣去學(xué)習(xí)唐詩,，我的感觸是只作欣賞,，而不作具體評價(jià)，因?yàn)樘圃娛俏覈糯囊环N詩歌,，它所扎根的歷史時(shí)代,，社會(huì)關(guān)系，人物心里都與現(xiàn)代有著本質(zhì)性的區(qū)別,，我們在現(xiàn)在的環(huán)境中很難體會(huì)到唐詩的韻味,，而我們自身發(fā)展的條件也很難對唐詩做出很好的解釋，只能從表層去揭露,，但是這不意味著我們不用去學(xué)習(xí)唐詩,，這就要求我們在學(xué)習(xí)唐詩的時(shí)候能夠注意到意境的開拓，自己去尋找創(chuàng)作一種意境，倘若你沒有見過鵝,，別人讓你去體會(huì)詩中鵝的神態(tài),，這是不切實(shí)際的，我們作為小學(xué)老師,，就更應(yīng)該用事實(shí)說話,，比如通過多媒體與圖片等等,，讓同學(xué)們有一個(gè)宏觀的概念,，這就是一種形象思維的立體感覺，有的人總會(huì)說：我們學(xué)習(xí)唐詩,，又很少用,，還不如不去學(xué)習(xí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,，唐詩是祖先留給我們的寶貴資源,，我們學(xué)習(xí)唐詩的目的首先在于學(xué)習(xí)，然后就是學(xué)以致用,，變成融入現(xiàn)代生活的實(shí)踐精神,。我們要提倡從各個(gè)角度去研究唐詩，而不是單一的在學(xué)術(shù)方面,，我們從唐詩中提煉有用的東西,，例如你可以在筆記本封頁上做一個(gè)有關(guān)于唐詩的圖片，然后去銷售,，用唐詩文化可以滲透到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域,，我們的思想要更廣闊，這就是所謂的回憶一落地,，變成生產(chǎn)力,。